Giáo án Toán 5 chương 4 bài 2: Thời gian

GA toán Toán (Tiết 134): THỜI GIAN A Mục tiêu: Giúp HS : - Hình thành cách tính thời gian chuyển động - Thực hành tính thời gian chuyển động B Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi tập C Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động thầy I/ Bài cũ: + Yêu cầu HS nêu lại công thức cách tính vận tốc quãng đường + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá II/ Bài mới: Giới thiệu bài: Thời gian Giảng bài: a) Bài toán 1: + HS đọc toán SGK trang 140 + Bài tốn hỏi gì? + Vận tốc 42,5 km/giờ cho biết điều gì? + Để biết ô tô quãng đường 170km ta làm nào? + Để tính thời gian tơ ta làm gì? t = s : v a) Bài toán 2: GV nêu toán SGK + Yêu cầu HS dựa vào công thức để giải + HS lên bảng, lớp làm nháp + HS nhận xét + Từ cơng thức tính vận tốc, ta suy cơng thức lại không? Tại sao? GV nhận xét viết sơ đồ lên bảng: v=s:t s=vxt t=s:v 3/ Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề + HS lớp làm vở, HS làm bảng + HS đọc làm + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá : + Ở trường hợp, HS đổi cách gọi thông thường + HS nêu lại cơng thức tính thời gian Hoạt động trò - HS nêu: v=s:t s=vxt - HS - T gian tơ qng đường - ô tô 42,5 km - 170 : 42,5 = (giờ) - Quãng đường chia vận tốc - HS nhắc lại - HS đọc - HS làm - HS trả lời (dựa vào cách tìm số chưa biết phép chia) - HS quan sát nhắc lại - HS đọc - HS làm - HS đọc làm để chữa - 2giờ 30phút; 2giờ 15phút; 1giờ 45phút; … - HS nêu GA tốn + Có nhận xét đơn vị thời gian? Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề + HS lên bảng, HS lớp làm + HS nhận xét, chữa * GV đánh giá: Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề + HS gạch gạch yếu tố biết, gạch yếu tố cần tìm + Đề hỏi gì? + HS lên bảng, HS lớp làm + Gọi HS đọc làm giải thích cách làm + HS nhận xét * GV đánh giá + HS nêu mối quan hệ đại lượng: vận tốc, quãng đường thời gian Nêu công thức * GV chốt: s = v x t v=s:t t=s:v III/ Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại - Cùng với đơn vị thời gian vận tốc - HS - HS làm - HS - HS thao tác - Máy bay đến nơi lúc giờ? - HS làm - HS đọc - Khi biết đại lượng, ta tính đại lượng thứ GA tốn Toán (Tiết 135): LUYỆN TẬP A Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố kĩ tính thời gian chuyển động - Củng cố mối quan hệ thời gian với vận tốc quãng đường B Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi tập C Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động thầy I/ Bài cũ : + HS nhắc lại cơng thức tính thời gian chuyển động + HS trình bày cách rút cơng thức tính vận tốc, qng đường từ cơng thức tính thời gian giải thích + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá II/ Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập Thực hành - Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề + HS làm bảng , lớp làm (không cần kẻ bảng) + Yêu cầu HS đổi cách gọi thời gian thông thường + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá + HS nêu cách đổi thời gian câu (a), (b) Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề + HS gạch gạch yếu tố biết, gạch yếu tố cần tìm + HS lớp làm vở, HS làm bảng + HS nhận xét, chữa * GV đánh giá: + Vì phải đổi 1,08m 108cm? + 12cm/phút m/phút? Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề + HS lên bảng, HS lớp làm + HS nhận xét * GV đánh giá: Khi tính xong, ghi tên đơn vị thời gian xác vào kết + HS nêu lại cơng thức tính thời gian Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề + HS làm vào cách, HS làm bảng cách Hoạt động trò - HS - HS - HS đọc - HS làm bảng lớp - HS nêu cách làm - 4,35 = 21 phút - 2,4 = 24 phút - HS - HS thao tác - HS làm - Vì đơn vị vận tốc cm/phút - 0,12 m/phút - HS - HS làm -t=s:v - HS - HS làm GA toán + HS đọc làm + HS nhận xét * GV đánh giá +Khi tính thời gian chuyển động cần lưu ý gì? III/ Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại - Ghi rõ tên đơn vị thời gian ... cố kĩ tính thời gian chuyển động - Củng cố mối quan hệ thời gian với vận tốc quãng đường B Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi tập C Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động thầy I/ Bài cũ : +... tính thời gian chuyển động + HS trình bày cách rút cơng thức tính vận tốc, qng đường từ cơng thức tính thời gian giải thích + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá II/ Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện... HS lên bảng, HS lớp làm + HS nhận xét * GV đánh giá: Khi tính xong, ghi tên đơn vị thời gian xác vào kết + HS nêu lại cơng thức tính thời gian Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề + HS làm vào cách, HS làm