Giáo án Toán 5 chương 3 bài 15: Mét khối

TOÁN (112) MÉT KHỐI I – MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Có biểu tượng đơn vị đo thể tích mét khối - Đọc viết số đo có đơn mét khối - Nhận biết quan hệ xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối mét khối - Giải số tập liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối mét khối II – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH Kiểm tra cũ: ! học sinh lên bảng làm hướng dẫn - học sinh (3 phút) nhà - Chấm tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 1: mét khối Bài mới: (32 phút) - Giáo viên đưa mơ hình minh hoạ cho mét * Giới thiệu khối giới thiệu: Mét khối thể tích mét khối thể tích hình lập phương có cạnh dài 1m, viết tắt hình lập phương có m3 cạnh 1m, viết tắt m3 * Hoạt động 2: Tìm mối quan hệ mét khối hai đơn vị học - Xếp hình lập phương tích 1dm vào đầy lượt hình lập phương có cạnh 1m ? Lớp có hình lập phương tích 1dm3 ? Xếp lớp đầy hình lập phương có cạnh 1m? ? Như hình lập phương tích 1m gồm hình lập phương tích 1dm3? 1m3 = 1000dm3 ? Nếu lấy hình lập phương tích 1cm để xếp đầy hình lập phương cạnh 1m cần hình? ? Như 1m3 gấp lần 1dm3? ? 1dm3 phần 11m3? ? 1dm3 gấp lần 1cm3? - Nộp - Nghe - Quan sát nghe - Quan sát - 100 - 10 lớp - 1000 - 000 000 - 1000 lần - 1/1000 - 1000 * Luyện tập: Đọc viết số đo: a) Viết số đo dạng số có đơn vị đề-xi-mét khối b) Viết số đo dạng số có đơn vị xăng-ti-mét khối Mỗi lớp có số hình lập phương là: 5x3=15 (hình) Có thể xếp số hình lập phương là: 15x2=30 (hình) Củng cố: ? 1cm3 phần 1dm3? ? Vậy cho biết đơn vị đo thể tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền nó? - Giáo viên treo bảng quan hệ yêu cầu học sinh điền số thích hợp ! Một số hướng dẫn đọc lại * Hoạt động 3: Luyện tập: - Giáo viên viết số đo lên bảng yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên đọc, học sinh viết bảng - Nhận xét, cho điểm ! học sinh ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra ! học sinh đọc yêu cầu phần a ? Em hiểu yêu cầu nào? ! Lớp làm vở, học sinh đại diện lên bảng ! Nhận xét làm bạn bảng - Giáo viên nhận xét, cho điểm - ý b hướng dẫn tương tự ý a ! học sinh đọc yêu cầu ! Quan sát dự đoán xem sau xếp đầy hộp ta lớp hình lập phương 1dm3? ! học sinh lên bảng, lớp làm ! Nhận xét làm bạn lên bảng - Giáo viên kết luận, cho điểm ! Nêu mối quan hệ đơn vị đo thể tích - Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học nhà - 1/1000 - 1000 lần - Nối tiếp trình bày - Nối tiếp đọc - Nối tiếp trả lời - B - Nghe - Làm - học sinh - Trả lời - V - Nhận xét - học sinh đọc - học sinh lên bảng, lớp làm - Trả lời Bài soạn mơn Tốn TOÁN (113) LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU: - Củng cố biểu tượng, cách đọc, viết, mối quan hệ đơn vị đo thể tích - Luyện tập tốn có liên quan đến số đo thể tích II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG GIÁO VIÊN Kiểm tra ! học sinh lên bảng làm tập cũ (4 phút) nhà ! học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo thể tích Bài mới: - Giáo viên nhận xét, cho điểm (32 phút) - Giới thiệu bài, ghi đầu Đọc viết - Giáo viên viết số đo thể tích đo thể tích lên bảng yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên đọc cho học sinh viết ! Đổi chéo kiểm tra - Giáo viên kiểm tra, cho điểm Đúng ghi Đ, sai ! Tự đọc số chọn câu trả lời ghi S ! Đại diện học sinh trình bày - ý a - Giáo viên nhận xét, cho điểm So sánh số ! học sinh đọc đo sau - Gợi ý: Các em phải đổi số đo cần so sánh với đơn vị Thực so sánh đơn vị khác ! học sinh lên bảng, lớp làm ! Nhận xét làm bảng Củng cố: - Giáo viên kết luận, cho điểm (3 phút) ! Nêu mối quan hệ đơn vị đo thể tích - Hướng dẫn học nhà HỌC SINH - học sinh lên bảng - học sinh chỗ - Nghe - Nghe viết - Nối tiếp đọc - Đổi chéo kiểm tra n2 - Làm cá nhân - học sinh trình bày - học sinh đọc - Nghe hướng dẫn - học sinh lên bảng, lớp làm - Nhận xét - Nghe Bài soạn mơn Tốn ... đề-xi -mét khối b) Viết số đo dạng số có đơn vị xăng-ti -mét khối Mỗi lớp có số hình lập phương là: 5x3= 15 (hình) Có thể xếp số hình lập phương là: 15x2 =30 (hình) Củng cố: ? 1cm3 phần 1dm3? ? Vậy... NỘI DUNG GIÁO VIÊN Kiểm tra ! học sinh lên bảng làm tập cũ (4 phút) nhà ! học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo thể tích Bài mới: - Giáo viên nhận xét, cho điểm (32 phút) - Giới thiệu bài, ghi đầu... liền nó? - Giáo viên treo bảng quan hệ yêu cầu học sinh điền số thích hợp ! Một số hướng dẫn đọc lại * Hoạt động 3: Luyện tập: - Giáo viên viết số đo lên bảng yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên