Giáo án Toán 5 chương 3 bài 15: Mét khối

GA toán Toán (Tiết 112): MÉT KHỐI A Mục tiêu: Giúp HS : - Có biểu tượng mét khối., biết đọc viết đơn vị đo mét khối - Nhận biết mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối dựa mơ hình - Chuyển đổi số đo từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ ngược lại - Áp dụng để giải tốn thực tiễn có liên quan B Đồ dùng dạy học: + Tranh vẽ mét khối + Bảng đơn vị đo thể tích thẻ C Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động thầy I/ Bài cũ: * GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề + Gọi HS làm bảng, lớp làm nháp + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá II/ Bài mới: Giới thiệu bài: Mét khối – Ghi bảng 2.Giảng bài: Hình thành biểu tượng quan hệ a) Mét khối + Xăng-ti-mét khối gì? + Đề-xi-mét khối gì? + Vậy mét khối ? * GV nhận xét giới thiệu : Mét khối viết tắt m3 * GV treo tranh hình lập phương có cạnh dài 1m + Tương tự đơn vị đề-xi-mét, xăng-ti-mét học, cho biết hình lập phương cạnh 1m gồm hình lập phương cạnh 1dm? Giải thích? + Vậy 1m3 dm3? 1m3 = 1000dm3 + Vậy 1m3 cm3? 1m3 = 1000000cm3 b) Nhận xét * GV: treo bảng phụ + Chúng ta học đơn vị đo thể tích nào? Nêu thứ Hoạt động trò - Điền số thích hợp vào chỗ chấm a) 1dm3 = …cm3; 25dm3 =…cm3 8,5dm3 =…cm3 ; dm3 = …cm3 b) 5000cm3 = ……dm3 2860000cm3 = …dm3 8600cm3 = …dm3 125000cm3 = …dm3 - Xăng-ti-mét khối thể tích hình lập phương cạnh dài 1cm - HS nhắc lại - HS nêu giải thích - 1m3 = 1000dm3 - Vì 1dm3 = 1000cm3 nên 1m3 = 1000dm3 = 1000000cm3 - Mét khối, đề-xi-mét khối , GA toán tự từ lớn đến bé * GV: gắn thẻ vào bảng theo câu trả lời HS + Gọi HS lên bảng, viết vào … bảng m3 dm3 cm3 1m3 = … dm3 1dm3 = …cm3 1cm3 = …dm3 = …m3 + HS nhận xét + Hãy so sánh đơn vị đo thể tích với đơn vị đo thể tích bé hơn, liền sau (liền trước) xăng-ti-mét khối - HS làm - Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị đo thể tích bé hơn, liền sau bé Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề + Yêu cầu HS làm vào + Gọi HS đọc làm , chữa + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá: Khi đọc số đo ta đọc đọc số tự nhiên, phân số số thập phân; sau đọc kèm tên đơn vị đo Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề + Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề + HS thảo luận nhóm đơi để làm * GV gợi ý + Hãy nhận xét đơn vị đo số đo kích thước + Ta phải xếp hàng hình lập phương 1dm3 để lớp? Mỗi hàng có hình? + Ta phải xếp lớp hình lập phương 1dm3 để đầy hộp? + Mỗi lớp có hình lập phương 1dm3? + HS lớp làm vào vở, HS làm bảng * GV nhận xét đánh giá chữa III/ Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại Toán (Tiết 113): LUYỆN TẬP đơn vị 1000 đo thể tích lớn liền trước - HS đọc - HS làm - HS chữa - HS - HS làm - HS chữa - HS đọc - HS thảo luận - Các đơn vị giống - Xếp hàng, hàng có hình lập phương 1dm3thì lớp - lớp - x = 15 (hình lập phương 1dm3) A Mục tiêu: Giúp HS : - Ôn tập đơn vị đo thể tích, mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối - Củng cố rèn kĩ đọc, viết số đo thể tích quan hệ đơn vị đo GA toán - Rèn kĩ so sánh số đo thể tích chuyển đổi đơn vị đo B Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ ghi tập 1b C Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động thầy I/ Bài cũ: + Nêu tên đơn vị đo thể tích học? + Mỗi đơn vị đo thể tích lần? * GV nhận xét, đánh giá II/ Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập – ghi bảng 2.Thực hành - Luyện tập Bài 1: a) Yêu cầu HS đọc đề + HS lớp làm vào + tổ HS nối tiếp chữa bài, HS chữa số đo + HS nhận xét bạn chữa * GV đánh giá + Yêu cầu HS nêu cách đọc chung b) Yêu cầu HS đọc đề + HS làm vào vở, HS làm bảng lớp + HS chữa bảng lớp Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề * GV treo bảng phụ ghi đầu bài: + Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm + HS làm bảng lớp + HS chữa * GV: cách đọc (a), (b), (c) Bài 3: HS đọc đề * GV gợi ý: Hãy đưa số đo dạng số thập phân với đơn vị đo Nhẩm lại quy tắc so sánh số thập phân (hoặc quy tắc so sánh số tự nhiên + HS nhận xét số đo + HS làm vào vở; HS làm bảng lớp + HS nhận xét * GV: nhận xét, đánh giá + Chuyển phân số thập phân sang số thập phân, ta làm nào? III/ Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học Hoạt động trò - Mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-timét khối - Hai đơn vị thể tích liền kề 1000 lần - HS - HS làm - HS đọc làm - HS nhận xét chữa - Đọc số đo đọc đơn vị đo - HS nhận xét chữa - HS theo dõi - HS làm theo nhóm - HS làm bảng - HS chữa - HS - HS trả lời - HS làm bảng lớp - HS trả lời GA toán - Bài sau: Về nhà xem lại ...GA toán tự từ lớn đến bé * GV: gắn thẻ vào bảng theo câu trả lời HS + Gọi HS lên bảng, viết vào … bảng m3 dm3 cm3 1m3 = … dm3 1dm3 = …cm3 1cm3 = …dm3 = …m3 + HS nhận xét + Hãy so sánh đơn... = 15 (hình lập phương 1dm3) A Mục tiêu: Giúp HS : - Ôn tập đơn vị đo thể tích, mét khối, đề-xi -mét khối, xăng-ti -mét khối - Củng cố rèn kĩ đọc, viết số đo thể tích quan hệ đơn vị đo GA toán. .. GV: nhận xét, đánh giá + Chuyển phân số thập phân sang số thập phân, ta làm nào? III/ Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học Hoạt động trò - Mét khối, đề-xi -mét khối, xăng-timét khối - Hai đơn