BẢNG MÔ TẢ HỒ SƠ BÀI DẠYTên bài soạn: Hiđrosunfua – SO2 – SO3 (tiết 1) (Lớp 10 , Ban cơ bản)I.Lý do chọn bài giảngLý do chọn bài giảngMinh chứng trong bài giảngA. Bài học có nhiều nguồn thông tin có thể multimedia hóa. Bài giảng có sử dụng những kênh thông tin sau:1Các hình ảnh minh họa về các mẫu vật, hiện tượng HS KHÔNG thường gặp trong cuộc sống. 2Những mô hình cấu trúc phân tử ở trạng thái vi mô. •3Mô phỏng thí nghiệm hóa học hoặc thí nghiệm hóa học ảo. 4Phim về những thí nghiệm độc hại, khó tiến hành, thời gian phản ứng chậm. 5Phim có nội dung hóa học được biên tập lại phù hợp với nội dung và PPDH trong bài. (ví dụ đoạn phim mở đầu bài, củng cố, thí nghiệm nghiên cứu…)•6Nhiều sơ đồ, biểu bảng phức tạp (ví dụ: sơ đồ khái niệm, bảng so sánh, sơ đồ tư duy…)•B. Trong bài giảng, PPDH được thực hiện hiệu tốt dưới sự hỗ trợ của BGĐT.1Sử dụng phương pháp trực quan (sử dụng hình ảnh, phim thí nghiệm, mô phỏng, sơ đồ, đồ thị…) thường xuyên trong bài giảng. 2Sử dụng PPDH tích cực (dạy học nêu vấn đề, sử dụng thí nghiệm ảo theo kiểu nghiên cứu, khai thác hình ảnh theo hướng tìm tòi, khám phá…) khi khai thác các kênh thông tin được multimedia hóa. 3Chỉ thực hiện được PPDH hoặc KTDH dưới sự hỗ trợ của CNTT. Ví dụ, HS sử dụng phần mềm EXCEL để vẽ biểu đồ, HS thao tác trên các thí nghiệm ảo, HS làm bài tập trắc nghiệm khách quan trực tiếp trên máy tính, sử dụng trò chơi dạy học biểu diễn trên máy vi tính…•C. Lý do khác:Bài giảng H2S – SO2 – SO3 (tiết 1) giúp HS hiểu về khí H2S (một khí tồn tại thường xuyên trong cuộc sống, khá độc và gây ảnh hưởng rất nhiều tới sức khỏe con người). Tuy nhiên, H2S là một khí có mùi trứng thối (dễ gây phân tán trong lớp học), những thí nghiệm chứng minh tchh của H2S khó xảy ra, cần thời gian để phản ứng. Bằng UDCNTT, bài giảng có thể giúp HS có cái nhìn trực quan hơn về trạng thái tự nhiên của H2S, vẫn có thể nắm rõ được nội dung bài học, nghiên cứu vấn đề và có mở rộng ra thực tế cuộc sống. II.Danh mục các phần mềmứng dụng đã sử dụngTTPhần mềmỨng dụng1Microsoft officeIII.Danh mục tài liệu trong HSBDTTTài liệu1Bảng mô tả HSBD2Slide (1 file đóng gói)3Tulieu 1 file video clip4KHBD Giáo án (1 file giáo án)5Phần mềmIV.Tài liệu tham khảo
KHOA HÓA HỌC Hội thi THIẾT KẾ HỒ SƠ BÀI DẠY HĨA HỌC CĨ ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN Năm học 2014-2015 Họ tên người soạn: Vũ Hải My MSSV: K37.201.057 Điện thoại liên hệ: 0932.438.454 Email: vuhaimy252@gmail.com BẢNG MÔ TẢ HỒ SƠ BÀI DẠY Tên soạn: Hiđrosunfua – SO2 – SO3 (tiết 1) (Lớp 10 , Ban bản) I Lý chọn giảng Lý chọn giảng A Bài học có nhiều nguồn thơng tin multimedia hóa Bài giảng có sử dụng kênh thơng tin sau: Các hình ảnh minh họa mẫu vật, tượng HS KHÔNG thường gặp sống Những mơ hình cấu trúc phân tử trạng thái vi mơ Mơ thí nghiệm hóa học thí nghiệm hóa học ảo Phim thí nghiệm độc hại, khó tiến hành, thời gian phản ứng chậm Phim có nội dung hóa học biên tập lại phù hợp với nội dung PPDH (ví dụ đoạn phim mở đầu bài, củng cố, thí nghiệm nghiên cứu…) Nhiều sơ đồ, biểu bảng phức tạp (ví dụ: sơ đồ khái niệm, bảng so sánh, sơ đồ tư duy…) B Trong giảng, PPDH thực hiệu tốt hỗ trợ BGĐT Trang Minh chứng giảng Lý chọn giảng Sử dụng phương pháp trực quan (sử dụng hình ảnh, phim thí nghiệm, mơ phỏng, sơ đồ, đồ thị…) thường xuyên giảng Minh chứng giảng Sử dụng PPDH tích cực (dạy học nêu vấn đề, sử dụng thí nghiệm ảo theo kiểu nghiên cứu, khai thác hình ảnh theo hướng tìm tòi, khám phá…) khai thác kênh thơng tin multimedia hóa Chỉ thực PPDH KTDH hỗ trợ CNTT Ví dụ, HS sử dụng phần mềm EXCEL để vẽ biểu đồ, HS thao tác thí nghiệm ảo, HS làm tập trắc nghiệm khách quan trực tiếp máy tính, sử dụng trò chơi dạy học biểu diễn máy vi tính… C Lý khác: Bài giảng H2S – SO2 – SO3 (tiết 1) giúp HS hiểu khí H2S (một khí tồn thường xuyên cu ộc sống, độc gây ảnh hưởng nhiều tới sức khỏe người) Tuy nhiên, H2S khí có mùi trứng thối (dễ gây phân tán lớp học), thí nghi ệm chứng minh tchh H2S khó xảy ra, cần thời gian để phản ứng Bằng UDCNTT, giảng giúp HS có nhìn trực quan trạng thái tự nhiên H 2S, nắm rõ nội dung học, nghiên cứu vấn đề có mở rộng thực tế sống II TT TT Danh mục phần mềm/ứng dụng sử dụng Phần mềm/Ứng dụng Microsoft office III Danh mục tài liệu HSBD Tài liệu Bảng mơ tả HSBD Slide (1 file đóng gói) Tulieu KHBD file video clip Giáo án (1 file giáo án) Phần mềm IV Tài liệu tham khảo Trang ... tập trắc nghiệm khách quan trực tiếp máy tính, sử dụng trò chơi dạy học biểu diễn máy vi tính… C Lý khác: Bài giảng H2S – SO2 – SO3 (tiết 1) giúp HS hiểu khí H2S (một khí tồn thường xuyên cu... pháp trực quan (sử dụng hình ảnh, phim thí nghiệm, mơ phỏng, sơ đồ, đồ thị…) thường xuyên giảng Minh chứng giảng Sử dụng PPDH tích cực (dạy học nêu vấn đề, sử dụng thí nghiệm ảo theo kiểu nghiên... mềm/ứng dụng sử dụng Phần mềm/Ứng dụng Microsoft office III Danh mục tài liệu HSBD Tài liệu Bảng mơ tả HSBD Slide (1 file đóng gói) Tulieu KHBD file video clip Giáo án (1 file giáo án) Phần mềm