BÀI GIẢNG KỸ NĂNG KHÁM PHÁ BẢN THÂN VÀ LẬP KẾ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP

BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING VIỆN NGHIÊN CỨU KINH TẾ ỨNG DỤNG - TẬP BÀI GIẢNG KỸ NĂNG KHÁM PHÁ BẢN THÂN VÀ LẬP KẾ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP Chủ biên: TS Bảo Trung Thành viên biên soạn: TS Nguyễn Thị Vân Thanh ThS Trần Hữu Trần Huy ThS Nguyễn thị Trường Hân ThS Nguyễn Đông Triều ThS Trần Lương Thuận Thành phố Hồ Chí Minh – 2016 LỜI NĨI ĐẦU Trong năm gần đây, thực trạng sinh viên sau rời trường đại học bước vào thị trường lao động bị định hướng thất vọng với thực tế sống ngày trở nên phổ biến Vấn đề xuất phát từ nhiều nguyên nhân, lý quan trọng bạn cảm thấy chọn sai nghề, dẫn đến động lực phấn đấu cơng việc Thậm chí có số khơng nhỏ phải thay đổi nghề nghiệp bắt đầu lại từ số khơng Điều gây khơng lãng phí, mát cho thân bạn gia đình xã hội Thấu hiểu điều đó, chúng tơi tập trung biên soạn đưa vào giảng dạy Kỹ khám phá thân lập kế hoạch nghề nghiệp, với mong muốn mang lại cho sinh viên kiến thức, kỹ cần thiết để vận dụng tốt nguồn lực đường nghiệp Tập giảng chia sẻ nội dung cốt lõi Kỹ khám phá thân lập kế hoạch nghề nghiệp, từ vấn đề lý luận đến hướng dẫn cụ thể để hình thành phát triển kỹ cần thiết Qua đó, bạn tìm thấy động lực việc phấn đấu lao động học tập Để học tốt ứng dụng kiến thức này, bên cạnh việc tham gia đầy đủ tích cực hoạt động lớp, tự học tham khảo sinh viên để hồn tất tập tình đưa tài liệu yêu cầu thiếu Dựa nhiều nguồn tham khảo đáng tin cậy, chúng tơi cố gắng tìm cách tiếp cận để tập giảng khơng rơi vào “lối mịn” Tuy nhiên, có nhiều quan điểm khác cấu trúc nội dung Kỹ khám phá thân lập kế hoạch nghề nghiệp, lần đầu mắt nên tài liệu khó tránh khỏi thiếu sót Vì vậy, chúng tơi mong nhận ý kiến đóng góp quý báu quý thầy cơ, bạn sinh viên bạn đọc nói chung để tài liệu hoàn thiện lần cập nhật sau Việc biên soạn giảng phân công sau: Chương 1: TS Bảo Trung (chủ biên) Chương 2: TS Nguyễn Thị Vân Thanh, ThS Nguyễn Đông Triều Chương 3: ThS Trần Hữu Trần Huy, ThS Nguyễn Thị Trường Hân, ThS Trần Lương Thuận Mọi thư từ góp ý xin gửi về: Bộ môn Kỹ mềm - Viện Nghiên cứu Kinh tế ứng dụng – Trường Đại học Tài Marketing Thành phố Hồ Chí Minh, tháng năm 2016 Nhóm biên soạn tài liệu CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ KỸ NĂNG KHÁM PHÁ BẢN THÂN VÀ LẬP KẾ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP A MỤC TIÊU Sau học xong phần này, sinh viên có thể: - Hiểu khái niệm tầm quan trọng việc khám phá thân - Nhận thức vai trò việc khám phá thân để ứng dụng học tập, công việc sống - Nắm số quan điểm khoa học khám phá thân - Hiểu yếu tố thúc đẩy người hành động sống để từ vận dụng tốt khả thân B NỘI DUNG 1.1 Khái niệm 1.1.1 Khám phá thân Tổng thống Pháp Charles De Gaulle nói: “Sẽ chẳng có điều vĩ đại thực khơng có người vĩ đại, người vĩ đại họ tâm trở nên vĩ đại” Những điều làm hay khơng thể làm, điều khả thi hay không khả thi xuất phát từ khả thực Nó liên quan nhiều đến niềm tin “Tôi ai” Khi gặp vấn đề mà thân “cảm thấy” làm xây dựng “rào chắn” – nhân dạng hay hình ảnh hạn chế, yếu thân Nhân dạng thân thực gì? Đó đơn giản niềm tin mà xác định có khác biệt so với người khác Khả khơng đổi việc sử dụng lực có hồn tồn phụ thuộc vào cách bạn định dạng thân Vậy “Tôi ai?” Có nhiều cách để mơ tả thân - thông qua trạng thái cảm xúc, nghề nghiệp, địa vị, thu thập, vai trò, hành vi, vật sở hữu, tín ngưỡng, vẻ bề ngồi, q khứ, chí qua mà khơng phải Nhận dạng bạn bè có xu hướng ảnh hưởng đến Thường bạn tin họ người nào, phản ánh niềm tin bạn Khám phá thân phải nhận dạng thân mình, xác định “Tơi ai” Ngồi việc khám phá thân cịn phải quản lý thân Việc quản lý thân phải theo tiến triển nhận dạng thân phải luôn xác định lại thân giới động cởi mở ngày Trong sống hàng ngày, luôn phải trả lời nhiều câu hỏi tương lai như: (1) Hy vọng ước mơ bạn gì? (2) Bạn đâu 10 hay 15 năm tới? (3) Bạn sống 10 năm nào? (4) Hiện bạn sống để tạo dựng nên tương lai mong muốn? (5) Trong lâu dài, điều quan trọng bạn? (6) Bạn làm để định hình nên vận mệnh đời mình? Muốn trả lời câu hỏi đòi hỏi phải hiểu thân quản lý thân Boris Pasternak nói: “Chúng ta sinh để sống đề chuẩn bị sống” Do vậy, cần phải biết đời Đó khám phá thân 1.1.2 Lập kế hoạch nghề nghiệp Thế “một cơng việc tốt?” Đã có thời, việc đầu quân cho công ty lớn hay trở thành công chức, viên chức nhà nước, hàng ngày mặc áo sơ mi trắng đến công sở làm “công việc bàn giấy” coi công việc tốt Ngay kỹ sư, tốt nghiệp ngành kỹ thuật muốn “làm việc văn phòng” Làm để tìm hướng riêng cho dịng chảy biến động mạnh mẽ xu hướng việc làm tồn cầu? Nói cách cụ thể phải chuẩn bị làm để thay đổi định kiến xã hội? Trong thời điểm cần phải có phương thức tư chiến lược để định hướng công việc, nghiệp tương lai thân Lập kế hoạch nghề nghiệp tương lai phải tìm kiếm cơng việc phù hợp với thân Tìm kiếm cơng việc phù hợp với thân tóm tắt qua chiến lược sau: 1.1.2.1 Chiến lược tạo phù hợp người tìm việc việc tìm người: Hàng năm đến mùa hè hầu hết trường đại học tổ chức ngày hội việc làm Có nhiều nhà tuyển dụng muốn tìm nhân tài vô số sinh viên vừa tốt nghiệp khao khát lấp đầy vị trí Tuy nhiên, khó để tìm thấy kết hợp hồn hảo nhà tuyển dụng người lao động Xét khía cạnh hoạt động việc tìm người người tìm việc giống phối Dù có nhiều nam thanh, nữ tú đời người khơng dễ tìm bạn đời phù hợp cho Điều xảy doanh nghiệp họ ln bất mãn tìm gặp khó khăn tìm kiếm nhân tài Trong người tìm việc than thở khơng có doanh nghiệp cần tới họ Cả người tìm việc doanh nghiệp loay hoay tìm kiếm đối tượng, “lệch pha” thị trường việc làm “Lệch pha” số từ khóa trọng tâm vấn nạn việc làm ngày Điều đặt cho xã hội nhiệm vụ cấp thiết, phải nhanh chóng tìm giải pháp – chìa khóa giải vấn đề “lệch pha” thị trường lao động Ngày 26/5/2016, Hội thảo “Đổi công tác đào tạo nhân lực cho khu công nghiệp khu chế xuất Việt Nam” Ban Tuyên giáo Trung ương phối hợp Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Lao động - Thương binh Xã hội, Chương trình đổi đào tạo nghề Việt Nam (GIZ) tổ chức, thống kê Quý 1/2016 nước có 225.000 người có trình độ cử nhân, thạc sĩ thất nghiệp Đây số báo động mạnh mà nhiều chuyên gia phản ánh Tuy nhiên, tình trạng có nhiều ngun nhân, góc độ chuyên gia giáo dục nước cho “50% sinh viên học đối phó lười học” Về thực trạng sinh viên kỹ mềm hạn chế, kiến thức chưa vững Do chất lượng sinh viên chia thành nhóm: Nhóm thứ khoảng 20% sinh viên tích cực, chăm học tập có thái độ nghiêm túc; Nhóm thứ khoảng 30% sinh viên học bình thường; Nhóm thứ khoảng 50% sinh viên học đối phó lười học Chính điều dẫn đến “lệch pha” nhà tuyển dụng người tìm việc Một thực trạng đáng quan tâm mà chuyên gia có nhiều ý kiến bàn thảo số sinh viên, học viên quan tâm đến có đại học, thạc sỹ học thực chất Hầu hết trường xây dựng chuẩn đầu ngoại ngữ, tin học kỹ mềm có sinh viên, học viên có chứng mà vận dụng vào thực tiễn Đây đáng lo Ngoài đáng lo đội ngũ giảng viên trường đại học Hiện nước có 412 trường đại học, cao đẳng tính bình qn tỉnh, thành phố có khoảng 6,6 trường đại học, cao đẳng; nước có khoảng 2,2 triệu sinh viên số giảng viên giảng dạy bậc đại học có trình độ tiến sỹ xoay quanh số 9.000 Số lại thạc sỹ chí chủ yếu cử nhân Ngay giảng viên học hành khơng nghiêm túc đừng nói chi sinh viên Rất nhiều giảng viên lo “chạy bằng”, “chạy chứng chỉ” chủ yếu Đi học thiếu nghiêm túc đào tạo hệ sinh viên nghiêm túc Chính điều dẫn đến “lệch pha” nhà tuyển dụng người tìm việc Như vậy, thân sinh viên khơng có chiến lược làm cho thân phù hợp với u cầu nhà tuyển dụng chắn cịn thất nghiệp lâu dài 1.1.2.2 Tạo nên thương hiệu cá nhân Các bạn cho biết Việt Nam có nghề nghiệp trường từ sơ cấp nghề đến đại học đào tạo nghề? 100-200 hay Thực xã hội có nhiều nghề lên đến vài chục ngàn định kiến xã hội mà nhận thức 1% nghề nghiệp có xã hội cịn 99% nghề nghiệp khác bị bỏ qn Ví dụ “bán vé số” có phải nghề khơng? Khi nói đến thương hiệu tức nói đến “sự khác biệt”, chen chân vào 1% nghề mà xã hội biết ưa chuộng Điều giống không muốn tách khỏi xã hội với người mặc chung 01 áo với thương hiệu giống y hệt Thương hiệu cá nhân không đơn gây dựng hình ảnh giới bên ngồi mà cịn tự nhận thức điểm mạnh, điểm yếu, kỹ năng, xúc cảm,… cách sử dụng yếu tố để tạo nên khác biệt cho thân định hướng cho định cá nhân Ngày nay, thương hiệu cá nhân trở thành yếu tố thiết yếu để đạt tới thành công Xây dựng thương hiệu cá nhân cách làm cho người khác ý đến nhiều Với chúng ta, thương hiệu cá nhân phản ánh tích cách lực Việc xây dựng thương hiệu cá nhân thay đổi thân chúng ta, điều khơng có nghĩa đánh mình, biến thành người khác mà đơn giản định hình với nhóm cơng chúng hướng tới Một cách tổng quát hiểu: “Thương hiệu cá nhân giá trị cá nhân nhờ nguồn lực sẵn có: giá trị thân, lực, thành tích kinh tế, xã hội… xây dựng lên Những giá trị giúp cộng đồng phân biệt cá nhân với cá nhân khác xã hội” Như vậy, điều quan trọng cá nhân cần hiểu rõ thân hơn, hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu, rèn luyện phương pháp làm cho người khác (nhóm cơng chúng mục tiêu mình) tiếp nhận điểm mạnh, giá trị cá nhân bạn Điều làm cho hình ảnh tâm trí người khác có giá trị 1.1.2.3 Khơng ngừng học tập, tích lũy kiến thức kinh nghiệm làm việc “Nghề nghiệp tài sản lớn người Thay mua nhà, đầu tư cho đào tạo nghề nghiệp” Gần tạp chí Time thực điều tra thú vị đào tạo nghề nghiệp thấy đào tạo nghề nghiệp lĩnh vực đầu tư hiệu bất động sản hay chứng khốn Trong bảng thơng điệp Liên bang đầu năm nhiệm kỳ thứ hai, Tổng thống Obama nhấn mạnh đến vấn đề đào tạo nghề nghiệp Các trường đại học nôi ý tưởng độc đáo, sáng tạo Trên thực tế, Facebook đời từ ký túc xá Đại học Harvard ký túc xá Stanford nơi sản sinh ý tưởng Google Tuy nhiên đào tạo nghề nghiệp bậc đại học cho “sinh viên biết sống có nhiều nghề nghiệp tốt”, thay “đưa sinh viên đến nơi làm việc tốt” Điều đồng nghĩa với việc sinh viên biết họ thay đổi cơng việc nhiều lần suốt đời giải họ khỏi suy nghĩ ám ảnh công việc phù hợp sau tốt nghiệp đảm bảo cho họ tương lai ổn định Trường đại học không nơi mang đến cho sinh viên tốt nghiệp Trường học phải môi trường mang lại cho sinh viên hội để khám phá tìm đam mê thân Đào tạo nên người có cách nhìn nhận đa chiều nghề nghiệp, nhiệm vụ trường đại học Chính lý mà sinh viên phải ln trì khơng ngừng nghỉ hành trình khám phá nghề nghiệp thân Nhận thức xác thân, “biết địch, biết ta trăm trận trăm thắng” “có cơng mài sắt có ngày nên kim” Phải ln học hỏi để hồn thiện thân xem việc học tập niềm vui học có giá trị ngồi cấp Điều địi hỏi phải học hỏi không ngừng nghỉ Người Việt Nam nói chung sinh viên Việt Nam sau tốt nghiệp đại học nói riêng cịn hạn chế lớn mà Viện Xã hội học Hoa Kỳ đánh giá: “Người Việt Nam, nhỏ học cha mẹ, lớn lên cơng ăn việc làm, có học chí khí đam mê” Do vậy, người Việt Nam thường tham gia lớp học không cần kiến thức, khơng có học hỏi gì, chủ yếu có cấp hay chứng TS Mark A Ashwill - nguyên giám đốc Viện Giáo dục quốc tế Hoa Kỳ phát biểu chạy theo cấp mà 21 Trường Đại học Mỹ, trụ sở, khơng đăng ký, khơng kiểm định sang Việt Nam bán mà số nhiều giảng viên đại học, họ mua tới Tiến sĩ để giảng dạy Nghề nghiệp thân khơng thể qua cấp mà người đạt mà quan trọng q trình khơng ngừng học tập, tích lũy kiến thức kinh nghiệm làm việc 1.1.2.4 Hướng đến thị trường lao động toàn cầu Việt Nam tham gia Hiệp định Đối tác xuyên Thái Bình Dương – TPP có quy định mở cửa thị trường lao động việc làm Do vậy, sinh viên Việt Nam ngày phải chuẩn bị tâm để tham gia cạnh tranh thị trường toàn cầu Chuyến di cư vượt qua ranh giới người tài bắt đầu Ngày nay, với việc ngưỡng cửa thị trường việc làm nước dần hạ xuống, ngày nhiều bạn trẻ có ý định tìm kiếm việc làm thị trường nước ngồi Việc tìm nguồn cung ứng nhân lực toàn giới vốn giới hạn vài nước phát triển mở rộng sang nước phát triển 1.1.2.5 Luôn hướng tới mục tiêu cuối niềm vui lao động ngày “Đừng làm việc tiền, làm việc hạnh phúc mình” Người tạo nên huyền thoại Apple – Steven Jobs nói: “Nếu trở thành người giàu giới cuối kết thúc việc chơn nghĩa địa chẳng có ý nghĩa với tơi Điều quan trọng đêm trước ngủ, bạn nói làm việc tuyệt vời Đừng làm việc tiền bạc Hãy làm việc mà bạn tự hào hơm qua làm điều tuyệt vời thay đổi giới” “Đừng làm việc tiền” câu nói nghe “sáo rỗng” khơng phù hợp với thực tế Tuy nhiên, phải thấy hệ trẻ ngày không quan tâm đến nhu cầu vật chất mà nhu cầu tinh thần Khi cơng việc khơng thể hịa hợp với sống, ln khiến bạn cảm thấy mệt mỏi mâu thuẫn với có lẽ khơng phải công việc thực dành cho bạn Một công việc biến thân hạnh phúc cá nhân bạn thành căng thẳng, mệt mỏi Xã hội đại ngày xã hội đa nguyên hóa Cho dù lĩnh vực nào, cần bước lên đỉnh cao đền đáp mặt vật chất chắn tự động tăng lên cấp số nhân Từ đó, ta thấy tiền tài hạnh phúc hai lựa chọn mà phải chọn lấy Giờ đây, điều cần phải thấy chia “phú quý hay bần hàn” nghề nghiệp, mà cần phải cảm nhận “cảm thấy thích khơng thích” nghề nghiệp Cần chắn lựa chọn xuất phát từ sở thích cá nhân đưa đến kết đóng góp, tự hồn thành công việc thành công Trong số người này, có người đạt chí ba điều Nhưng điều khơng có nghĩa nên quay lại với cách làm cũ làm theo lời bảo hay công việc giao Những người lao động trí thức nói riêng cần phải học cách đặt câu hỏi mà trước chưa đặt ra: Những đóng góp tơi nên gì? Để trả lời câu hỏi này, họ phải xem xét ba yếu tố riêng biệt: Vị trí u cầu gì? Với điểm mạnh mình, cách thực mình, giá trị mình, làm để tơi đóng góp nhiều cho cơng việc cần phải làm? Và sau cùng, kết cần phải đạt để tạo khác biệt? Hãy xem xét kinh nghiệm nhà quản trị bệnh viện vừa bổ nhiệm Đây bệnh viện lớn uy tín, danh tiếng xuống cấp dần 30 năm qua Nhà quản trị định ơng nên đóng góp thiết lập tiêu chuẩn dịch vụ hoàn hảo khu vực quan trọng vịng năm Ơng chọn tập trung vào phòng cấp cứu Đây phịng lớn, dễ nhìn cịn lộn xộn Ơng đưa định có bệnh nhân đưa vào phịng cấp cứu vịng 60 giây phải có y tá đủ trình độ đến chăm sóc Trong vịng 12 tháng, phịng cấp cứu bệnh viện trở thành hình mẫu cho tất bệnh viện nước Mỹ Và sau năm nữa, toàn phận bệnh viện thay đổi Cũng điều rút từ ví dụ trên, kế hoạch có tầm nhìn q xa trở thành khơng thể Một kế hoạch thường vừa bao quát 18 tháng mà vừa rõ ràng vừa cụ thể Vì vậy, câu hỏi đặt đa số trường hợp Làm đâu tơi đạt kết tạo khác biệt vòng năm rưỡi tới? Câu trả lời kết hợp nhiều thứ Đầu tiên, kết đề muốn đạt cần phải có nhiều nỗ lực, hay kết nên “nới thêm ra”, theo cách nói thơng thường Nhưng kết cần phải nằm tầm với Vươn tới kết khơng thể đạt được, đạt hồn cảnh khó xảy ra, khơng phải thể tham vọng, điều thể ngu ngốc Thứ hai, kết cần phải có ý nghĩa Chúng nên tạo điều khác biệt Cuối cùng, kết nên nhìn thấy được, có thể, nên đo lường Từ điều đưa quy tắc hành động: làm gì, xuất phát đâu nào, mục tiêu giới hạn thời gian Trách nhiệm mối quan hệ Có người tự làm việc tự đạt kết Những người bao gồm nhiều nghệ sỹ lớn, nhiều nhà khoa học lớn, nhiều vận động viên lớn Hầu hết người làm việc với người khác trở nên hiệu làm việc với người khác Điều cho trường hợp họ thành viên tổ chức hay thuê làm việc cách độc lập Quản trị thân đòi hỏi trách nhiệm mối quan hệ Điều có hai phần Phần thứ phải chấp nhận thật giống bạn, người cá nhân khác Họ ln trì cư xử theo cách họ Điều có nghĩa họ có điểm mạnh riêng họ, có cách làm việc riêng họ, có giá trị riêng Do đó, để làm việc hiệu quả, bạn cần phải biết điểm mạnh, cách làm việc, giá trị đồng nghiệp bạn Điều xem đơn giản, có người ý tới điều Một cách điển hình, người huấn luận để viết báo cáo nhiệm vụ sếp người người đọc Ngay người sếp người người nghe mà người tiếp tục viết báo cáo trước kết cục khơng tạo kết Người sếp nghĩ nhân viên khơng có kiến thức, khơng có lực, lười biếng, sớm muộn thất bại Nhưng điều tránh người nhân viên chịu quan sát sếp phân tích cách thực người Người sếp khơng phải chức danh sơ đồ tổ chức “chức năng” Họ cá nhân phép làm việc theo cách mà họ làm tốt Phận người làm việc với họ phải quan sát họ, tìm hiểu cách họ làm việc, tự điều chỉnh để làm cho người sếp có hiệu cao Thực sự, bí mật việc “quản lý” sếp Điều áp dụng với tất đồng nghiệp bạn Mỗi người làm việc theo cách họ cách bạn Và người phép làm việc theo cách riêng họ Điều quan trọng họ thực cách giá trị họ Hầu người có cách thực khác Điều bí mật tính hiệu hiểu người mà bạn làm việc chung hay phụ thuộc vào để từ khai thác điểm mạnh họ, cách họ làm việc, giá trị họ Các mối quan hệ công việc dựa thân người nhiều dựa thân cơng việc Phần thứ hai trách nhiệm mối quan hệ phải có trách nhiệm giao tiếp Bất tơi, hay nhà tư vấn khác, bắt đầu làm việc với tổ chức, điều tơi nghe thấy tất mâu thuẫn tính cách cá nhân Hầu hết điều phát sinh từ thực tế người ta người khác làm cách người làm việc, đóng góp mà người khác tập trung vào họ kì vọng kết Và họ khơng biết điều họ khơng hỏi, khơng nhận câu trả lời Không nắm thông tin cần thiết phản ánh ngớ ngẩn người phản ánh lịch sử người Mãi đến gần đây, người ta cảm thấy khơng cần thiết phải nói điều với người khác Trong thành phố thời trung cổ, người quận làm công việc buôn bán giống Ở miền quê, thung lũng người canh tác vụ mùa sau lớp băng tuyết tan mặt đất tan hết Ngay có vài người làm việc khơng giống với người khác họ khơng kể cho người khác nghe họ làm Ngày đại đa số người làm việc với người khác, người có phận trách nhiệm khác Một vị phó giám đốc marketing có thể xuất phát từ bán hàng biết tất thứ bán hàng, cô lại điều điều mà chưa làm định giá, quảng cáo, đóng gói, thứ Vì vậy, người làm phần phải chắn vị phó giám đốc marketing họ hiểu họ cố gắng làm, họ lại cố gắng làm điều đó, họ làm điều cách nào, kết kì vọng Nếu vị phó giám đốc marketing khơng hiểu những chuyên viên với kiến thức sâu sắc làm, lỗi họ, khơng phải lỗi cô Họ không cho cô cơng việc họ Ngược lại, vị phó giám đốc marketing phải có trách nhiệm đảm bảo tất cộng cô hiểu cách cô nhìn nhận marketing: mục tiêu gì, làm việc nào, kì vọng thân người làm việc với cô Ngay người nhận thức tầm quan trọng việc chịu trách nhiệm mối quan hệ thường không giao tiếp đầy đủ với cộng Họ sợ người nghĩ họ tự tin, tò mò hay ngu ngốc Họ sai Bất người đến chỗ làm việc cộng nói “Đây mạnh Đây cách làm việc Đây giá trị tơi Đây đóng góp mà tơi lên kế hoạch tập trung vào, kết mà tơi kì vọng đạt được”, câu trả lời “Đây điều hữu ích Nhưng anh lại khơng nói điều sớm nhỉ?” Và người nhận cách phản ứng (khơng có ngoại lệ theo kinh nghiệm tôi) người tiếp tục hỏi “Và tơi cần phải làm để biết điểm mạnh anh, cách anh làm việc, giá trị anh, đóng góp đề xuất?” Thực tế, người lao động tri thức nên đặt câu hỏi với tất người họ làm việc với, bao gồm người cấp dưới, cấp trên, bạn đồng nghiệp, người nhóm làm việc Một lần nữa, bạn đặt câu hỏi này, phản ứng luôn “Cảm ơn hỏi tơi Nhưng anh khơng hỏi sớm nhỉ?” Các tổ chức ngày không xây dựng dựa quyền lực hay tin tưởng Tồn tin tưởng người khơng thiết có nghĩa họ thích Điều có nghĩa họ hiểu Vì vậy, chịu trách nhiệm mối quan hệ điều cần thiết Nó trách nhiệm Cho dù ta thành viên tổ chức, nhà tư vấn tổ chức, nhà cung cấp, nhà phân phối, ta cần phải chịu trách nhiệm cộng mình: người mà ta phụ thuộc vào công việc họ họ phụ thuộc vào công việc ta Nửa đời Khi cơng việc nhiều người có nghĩa lao động chân tay khơng cần thiết phải lo lắng nửa đời Đơn giản bạn cần tiếp tục làm việc bạn làm Và bạn có đủ may mắn để tồn sau 40 năm làm việc chăm nhà máy đường sắt, bạn thấy hạnh phúc dành nửa đời cịn lại khơng làm Tuy nhiên, ngày hầu hết công việc công việc địi hỏi trí thức, người lao động trí thức không “kết thúc” sau 40 năm làm việc, họ cảm thấy chán mà Chúng ta nghe nhiều câu chuyện khủng hoảng đời nhà quản trị Hầu hết chúng nhàm chán Ở độ tuổi 45, hầu hết nhà quản trị lên tới đỉnh cao nghiệp kinh doanh mình, họ biết điều Sau 20 năm làm loại cơng việc, họ trở nên giỏi công việc Nhưng họ khơng học hỏi gì, hay đóng góp, hay nhận thử thách thỏa mãn từ công việc Và họ đối mặt với 20 hay 25 năm làm việc Đó lý quản trị thân ngày hướng ta đến vệc bắt đầu nghiệp thứ hai Có ba cách để phát triển nghiệp thứ hai Cách thứ đơn giản bắt đầu nghiệp khác Thơng thường việc đơn giản chuyển từ kiểu tổ chức sang kiểu tổ chức khác Chẳng hạn, nhân viên kiểm soát phận tổ chức lớn trở thành nhân viên kiểm soát bệnh viện cỡ vừa Nhưng ngày có nhiều người chuyển sang cơng việc hồn tồn mới: ví dụ, có nhà quản trị kinh doanh hay nhân viên phủ tham gia vào tuổi 45, hay có giám đốc cấp trung rời khỏi công ty sau 20 năm làm việc để nộp đơn vào học trường luật trở thành luật sư thị trấn nhỏ Chúng ta chứng kiến nhiều người chuyển qua nghiệp thứ hai họ thành công khiêm tốn công việc Những người trang bị đầy đủ kĩ họ biết cách làm việc Họ cần cộng đồng (ngôi nhà trở nên trống rỗng bọn trẻ hết ngoài) họ cần có thu nhập Nhưng quan trọng cả, họ cần có thách thức Cách thứ hai để chuẩn bị cho nửa sau đời phát triển song song nghiệp khác Có nhiều người thành cơng nghiệp thứ tiếp tục làm việc làm, tồn thời gian, bán thời gian hay đóng vai trị tư vấn Nhưng thêm vào đó, họ tạo thêm nghiệp thứ hai, thông thường tổ chức phi lợi nhuận Cơng việc chiếm thêm 10 tiếng làm việc tuần Chẳng hạn, họ tham gia vào cơng việc quản trị nhà thờ, lãnh đạo hội đồng Hướng đạo sinh dành cho nữ địa phương Họ tạo chỗ nương náu cho phụ nữ bị ngược đãi, làm thủ thư thư viện công cộng dành cho trẻ em, hay tham gia vào hội đồng trường học,… Và sau cùng, doanh nhân hoạt động xã hội Thông thường người thành công nghiệp thứ Họ u cơng việc mình, khơng cịn cảm thấy thử thách với cơng việc Trong đa số trường hợp, họ làm họ làm với thời gian ngày Họ khởi động hoạt động mới, thông thường hoạt động phi lợi nhuận Một người bạn Bob Buford ví dụ Anh xây dựng cơng ty truyền hình thành cơng cịn điều hành Nhưng anh thành lập xây dựng tổ chức phi lợi nhuận thành công khác Tổ chức làm việc với nhà thờ đạo tin lành Và anh xây dựng tổ chức khác nhằm giảng dạy cho doanh nhân hoạt động xã hội cách quản lý tổ chức phi lợi nhuận họ điều hành hoạt động kinh doanh họ Chỉ có thiểu số người quản lý nửa sau đời Đa số người “nghỉ hưu lúc làm việc” đếm năm họ thực nghỉ hưu Nhưng thiểu số người nhìn nhận thời gian làm việc đời dài hội cho họ cho xã hội trở thành nhà lãnh đạo hình mẫu Có điều kiện tiên việc quản trị nửa thứ hai đời bạn: bạn phải bắt đầu sớm trước bạn tham gia Cách 30 năm, thời gian làm việc đời gia tăng nhanh Rất nhiều người quan sát (trong có tơi) tin người nghỉ hưu tham gia ngày nhiều vào tổ chức phi lợi nhuận với vai trò tình nguyện viên Nhưng điều khơng xảy Nếu người khơng trở thành tình nguyện viên trước khoảng 40 tuổi người khơng trở thành tình nguyện viên vượt qua tuổi 60 Tương tự vậy, tất doanh nhân hoạt động xã hội mà biết bắt đầu làm việc tổ chức thứ hai sớm trước họ vươn tới đỉnh cao công việc kinh doanh Hãy xem xét trường hợp luật sư thành cơng Ơng luật sư tư vấn tập đoàn lớn Gần ông thành lập nhiều trường học kiểu mẫu bang ông Trước đây, ông bắt đầu làm cơng tác tình nguyện luật cho trường học khoảng 35 tuổi Lúc 40 tuổi ông bầu vào Ban giám hiệu Đến lúc 50 tuổi, kiếm gia tài, ông khởi động cơng ty ơng nhằm xây dựng điều hành trường học kiểu mẫu Tuy nhiên, ông làm việc toàn thời gian vai trị lãnh đạo tư vấn cơng ty mà ơng làm kể từ lúc cịn luật sư trẻ tuổi Có lý khác để phát triển mối quan tâm lớn thứ hai phát triển sớm Chẳng kì vọng sống lâu mà khơng phải trải qua đợt thoái trào nghiêm trọng sống cơng việc Có kĩ sư có lực không thăng tiến tuổi 45 Có giáo sư đại học có lực nhận độ tuổi 42 khơng thể trở thành giáo sư truờng đại học lớn, người hồn tồn có đủ lực Có bi kịch cho đời sống gia đình: tan rã hôn nhân hay mát đứa trẻ Trong trường hợp vậy, mối quan tâm thứ hai (không đơn giản sở thích) tạo khác biệt lớn Chẳng hạn, người kĩ sư nhận khơng thành cơng cơng việc Nhưng hoạt động bên ngồi, thủ quỹ cho nhà thờ chẳng hạn, lại người thành cơng Một gia đình tan vỡ, thông qua hoạt động bên ngồi, cịn cộng đồng Trong xã hội mà thành công trở thành điều vô quan trọng, việc có lựa chọn khác ngày trở nên thiết yếu Trong lịch sử, khơng có gọi “thành cơng” Hầu hết tất người không mong cầu điều ngoại trừ “ở vào vị trí mình”, lời nguyện cầu người Anh già nua Sự lưu chuyển lưu chuyển xuống Tuy nhiên, xã hội tri thức, mong muốn người thành công Nhưng rõ ràng điều Đối với nhiều người, tốt khơng nên có thất bại Nhưng chỗ có thành cơng chỗ phải có thất bại Do đó, cá nhân gia đình cá nhân cần thiết phải có lĩnh vực mà họ cống hiến, tạo khác biệt, để trở thành Điều có nghĩa phải tìm kiếm lĩnh vực thứ hai (tạo dựng nghiệp thứ hai, nghiệp song song, hay trở thành doanh nhân hoạt động xã hội) để có hội trở thành lãnh đạo, tôn trọng thành công Những thử thách quản trị thân rõ ràng, không muốn nói sơ đẳng Và câu trả lời trở nên rõ ràng, giả ngây thơ Nhưng quản trị thân cần đến điều mẻ chưa xảy từ cá nhân, đặc biệt từ người lao động tri thức Trên thực tế, quản trị thân đòi hỏi người lao động trí thức phải suy nghĩ cư xử giám đốc điều hành Thêm nữa, chuyển đổi từ người lao động chân tay làm họ bảo sang người lao động trí thức tự quản trị thân thách thức cách sâu sắc cấu trúc xã hội Trong tiềm thức xã hội, cho dù xã hội đề cao cá nhân nhiều nhất, có hai điều dường hiển nhiên: tổ chức sống lâu người lao động hầu hết người vị trí cố định Nhưng điều ngược lại xã hội ngày Những người lao động trí thức sống lâu tổ chức, họ sống lưu động Do đó, nhu cầu quản trị cá nhân tạo nên cách mạng đời sống người Peter F Drucker & Người dịch: Phạm Phước PHỤ LỤC yếu tố khiến người sống khơng hạnh phúc Mọi người khao khát có sống vui vẻ, hạnh phúc đời người gần nỗi buồn lại chiếm nhiều Vậy rốt cuộc, ngun nhân khiến người sống khơng vui vẻ, hạnh phúc? Một tổ chức điều tra số hạnh phúc Mỹ nghiên cứu đưa yếu tố trực tiếp ảnh hưởng đến niềm hạnh phúc vui vẻ người Hãy xem bạn có bị ảnh hưởng yếu tố yếu tố này? Tâm truy cầu nhiều Chúng ta từ nhỏ truy cầu nhiều điều, truy cầu thành tích tốt, làm lại muốn lên chức cao, lương cao, mong công ty làm ăn ngày tốt, cha mẹ mong người, cầu tiền tài, cầu phúc báo, cầu sống hoàn mỹ… Khi thất vọng, khơng đạt thứ mong muốn sinh buồn bực, tinh thần sa sút Không biết đủ Người sống đời, thứ mà thực cần không nhiều thứ mà muốn sở hữu lại vơ nhiều, khó thỏa mãn giống người ta gọi “lịng tham vơ đáy” Đã có ngàn, lại muốn có vạn, có nhà lại muốn nhà biệt thự…Vì vậy, truy cầu không thấy đủ, không thấy thỏa mãn mà sinh chán nản Hay ganh ghét, đố kỵ Người thường xuyên ganh ghét đố kỵ với người khác lịng ln khơng vui, bình n Khi thấy người khác có thứ mà khơng có, thấy người khác tức tối khó chịu, sống vui vẻ, hạnh phúc? Quá để ý đến ánh mắt người khác Người sống mà để ý đến ánh mắt người khác, nghĩ xem người khác nghĩ nào, nhìn nào? Về lâu dài bạn không cịn thân mà sống sống người khác Khi không làm điều u thích, sống cho thân mình, người vui vẻ Không cảm động trước việc tốt đẹp Cuộc sống đại, bận rộn khiến người ngày gần khơng cịn thời gian rảnh rỗi để thưởng thức điều tốt đẹp xung quanh Hay điều tốt đẹp tâm hồn, hoàn cảnh, người…chúng ta lại không cảm nhận Khi chứng kiến điều tốt đẹp mà lại không thấy cảm động đánh rung động, nhạy cảm thân, bị trôi theo lo toan đời mà không cảm thấy hạnh phúc Không biết cho Người ta nói rằng, cho khiến niềm vui nhân đôi Một người lo sợ bị tổn thất lợi ích, ln khơng muốn trả lại lợi sống hạnh phúc? Sống với quy luật nhàm chán Sống với quy luật nhàm chán, sáng làm, tối trở nhà ăn cơm nghỉ, lâu dài khiến người trở nên chán nản, không vui Hãy tạo điều mẻ hàng ngày để sống bạn sinh động hơn, làm nhiều việc có ích giúp đỡ người khác…bạn thấy hạnh phúc nhiều! Khép kín tâm linh Con người đối diện với nỗi buồn, thất vọng thường có xu hướng nghĩ tiêu cực, nghĩ thấy việc xuống, xấu Lâu dần khiến người tự ti, suy sụp tinh thần mà sống khép kín, khơng mở lịng với người khác, nghĩ cỏi mà thấy sống không vui Không biết ý nghĩa đời Nếu đời, bạn tìm ý nghĩa nhân sinh đích thực để theo đuổi, sống điều gì, sống bạn ngày trôi qua vui vẻ, hạnh phúc đầy ý nghĩa Kỳ thực, niềm vui hay nỗi buồn có nguyên nhân từ việc thân mà thái độ quan niệm nhìn nhận vấn đề tạo thành Chỉ cần có tâm thái bình tĩnh, làm tốt việc nên làm, thuận theo tự nhiên, niềm vui tự đến (Theo NTDTV) TÀI LIỆU THAM KHẢO Anthony Robbins, 2013 Đánh thức người phi thường bạn Bản dịch First News NXB Tổng hợp Tp.HCM Anthony Robbins, 2013 Đánh thức lực vô hạn Bản dịch First News NXB Tổng hợp Tp.HCM Huỳnh Thanh Tú, 2013 Tâm lý Nghệ thuật lãnh đạo NXB Đại học Quốc gia Tp.HCM Kim Rando, 2014 Tương lai nghề nghiệp Bản dịch Alpha Books NXB Lao động – Xã hội Ngơ Kim Thanh Nguyễn Thị Hồi Dung, 2012 Giáo trình Kỹ quản trị NXB Đại học Kinh tế quốc dân Trần Thượng Tuấn Nguyễn Minh Huy, 2015 kỹ mềm thiết yếu – Chìa khóa đến thành cơng NXB Lao Động Malcolm Hornby, 2001, 35 bước chọn nghề, NXB Trẻ MỤC LỤC Lời nói đầu Chương 1: Tổng quan Kỹ khám phá thân lập kế hoạch nghề nghiệp 1.1 Khái niệm 1.1.1 Khám phá thân gì? 1.1.2 Lập kế hoạch nghề nghiệp gì? 1.2 Tầm quan trọng việc thấu hiểu thân lập kế hoạch nghề nghiệp 10 1.3 Một số quan điểm khoa học khám phá thân 10 1.4 Tìm hiểu yếu tố thúc đẩy người hành động sống 19 Chương 2: Kỹ khám phá thân 22 2.1 Ta đời này? 22 2.2.1 Khí chất 22 2.1.2 Nhân cách 36 2.1.3 Mơ hình hành vi A – B – C 37 2.1.4 Trắc nghiệm nhân cách 38 2.2 Năng lực cá nhân sở hình thành Năng lực 40 2.2.1 Năng lực gì? 40 2.2.2 Các cách hiểu Năng lực 40 2.2.3 Vai trò Năng lực cá nhân sống nghề nghiệp 49 2.2.4 Con đường hình thành Năng lực cá nhân 54 2.3 Thái độ tất - Mơ hình ASK 57 2.3.1 Mơ hình ASK 57 2.3.2 Thái độ tích cực thay đổi đời 59 2.3.3 Thúc đẩy thân cách tìm nguồn cảm hứng sống 64 2.4 Trắc nghiệm MBTI 69 Chương 3: Kỹ Lập kế hoạch nghề nghiệp 74 3.1 Tầm nhìn, Sứ mệnh Giá trị cốt lõi cá nhân 74 3.1.1 Tầm nhìn 74 3.1.2 Sứ mệnh 76 3.1.3 Giá trị cốt lõi 79 3.2 Phân tích SWOT thân 82 3.2.1 Nhận thức điểm mạnh thân 82 3.2.2 Nhận thức điểm yếu thân 84 3.2.3 Nhận thức hội thân 85 3.2.4 Nhận thức nguy thân 86 3.3 Chiến lược lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với SWOT 88 3.3.1 Tìm hiểu nghề lựa chọn nghề nghiệp 88 3.3.2 Xác lập Mục tiêu Hoạch định đường đến Mục tiêu 93 3.3.3 Lập kế hoạch nghề nghiệp 97 3.3.4 Tiến trình quản trị thân để hướng đến Mục tiêu 99 3.4 Quan điểm hạnh phúc thành công sống 104 3.4.1 Hạnh phúc gì? 104 3.4.2 Thành công 110 3.4.3 Cân sống giải tỏa áp lực 114 3.5 Bài tập câu hỏi 118 Phụ lục 1: Trắc nghiệm MBTI 120 Phụ lục 2: Quản trị Bản thân – Peter Drucker 131 Phụ lục 3: yếu tố khiến người sống không Hạnh phúc 153 Tài liệu tham khảo 156 ... hoạch nghề nghiệp, với mong muốn mang lại cho sinh viên kiến thức, kỹ cần thiết để vận dụng tốt nguồn lực đường nghiệp Tập giảng chia sẻ nội dung cốt lõi Kỹ khám phá thân lập kế hoạch nghề nghiệp, ... thân lập kế hoạch nghề nghiệp đắn quan trọng 1.3 Một số quan điểm khoa học khám phá thân Muốn quản lý người khác, trước hết phải có khả quản lý Theo Peter Drucker, khám phá thân hay quản lý thân. .. PHÁ BẢN THÂN VÀ LẬP KẾ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP A MỤC TIÊU Sau học xong phần này, sinh viên có thể: - Hiểu khái niệm tầm quan trọng việc khám phá thân - Nhận thức vai trò việc khám phá thân để ứng dụng