SKKN 7 am nhac ỨNG DỤNG PHẦN mềm ECORE 4 55 TRONG dạy và học

SKKN 7 am nhac ỨNG DỤNG PHẦN mềm ECORE 4 55 TRONG dạy và học SKKN 7 am nhac ỨNG DỤNG PHẦN mềm ECORE 4 55 TRONG dạy và học SKKN 7 am nhac ỨNG DỤNG PHẦN mềm ECORE 4 55 TRONG dạy và học SKKN 7 am nhac ỨNG DỤNG PHẦN mềm ECORE 4 55 TRONG dạy và học SKKN 7 am nhac ỨNG DỤNG PHẦN mềm ECORE 4 55 TRONG dạy và học SKKN 7 am nhac ỨNG DỤNG PHẦN mềm ECORE 4 55 TRONG dạy và học SKKN 7 am nhac ỨNG DỤNG PHẦN mềm ECORE 4 55 TRONG dạy và học

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆT TRÌ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TIÊN CÁT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ECORE 4.55 TRONG DẠY VÀ HỌC MÔN ÂM NHẠC Chu Văn Tân Giáo viên GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : CHỨC VỤ : Chuyên Môn : ĐHSP Âm nhạc MỤC LỤC Việt Trì 11 -2011 Nội dung Số trang I ĐẶT VẤN ĐỀ……………………………………………………… 1/Lý chọn đề tài ……………………………………………… 2/Mục đích nghiên cứu ……………………………………………… 3/Đối tượng, phạm vi nghiên cứu …………………… 4/Nhiệm vụ nghiên cứu ………………………………… 5/Phương pháp nghiên cứu …………………………………………… 6/Nội dung sáng kiến kinh nghiệm ……………………………… II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ……………… CHƯƠNG : Cơ sở lí luận liên quan đến đề tài nghiên cứu ………… 1/Cơ sở pháp lí ………………………………………………………… 2/Cơ sở lí luận …………………………………………………………… 3/Cơ sở thực tiễn ………………………………………………………… CHƯƠNG : Thực trạng đề tài nghiên cứu ………………………… 1/Khái quát phạm vi ……………………………………………………….8 2/Thực trạng đề tài nghiên cứu ……………………………………… 3/Nguyên nhân thực trạng …………………………………………… CHƯƠNG : Biện pháp, giải pháp chủ yếu để thực đề tài ………… 1/Cơ sở đề xuất giải pháp …………………………………………… 2/Các giải pháp chủ yếu ……………………………………………………9 3/Tổ chức, triển khai thực …… 15 III.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ …………………………………………….17 1/Kết luận …………………………………………………………………….17 2/Kiến nghị ………………………………………………………………… 17 Tài liệu tham khảo…………………………………………………………….20 I ĐẶT VẤN ĐỀ 1/Lý chọn đề tài : Thế giới hôm chứng kiến đổi thay có tính chất khuynh đảo hoạt động phát triển kinh tế - xã hội nhờ thành tựu cơng nghệ thơng tin CNTT góp phần quan trọng, tạo nhân tố động cho trình hình thành kinh tế tri thức xã hội thông tin Việc ứng dụng CNTT vào dạy học quan trọng người giáo viên Vì sau nắm vững kĩ CNTT, họ ứng dụng vào việc đổi phương pháp giảng dạy tốt Qua đó, học sinh hứng thú tiếp nhận kiến thức, em tư duy, sáng tạo nhiều hơn; giáo viên có điều kiện chia sẻ với đồng nghiệp kinh nghiệm để cơng tác giảng dạy ngày hồn thiện hơn, phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục Ưu điểm bật phương pháp dạy học CNTT so với phương pháp giảng dạy truyền thống : - Môi trường đa phương tiện kết hợp hình ảnh video, camera … với âm thanh, văn bản, biểu đồ … trình bày qua máy tính theo kịch vạch sẵn nhằm đạt hiệu tối đa qua trình học đa giác quan - Kĩ thuật đồ hoạ nâng cao mơ nhiều q trình, tượng tự nhiên, xã hội, người - Công nghệ tri thức nối tiếp trí thơng minh người, thực cơng việc mang tính trí tuệ cao chuyên gia lành nghề lĩnh vực khác - Những ngân hàng liệu khổng lồ, đa dạng kết nối với với người sử dụng qua mạng Internet … khai thác tạo nên điều kiện thuận lợi để học sinh học tập hoạt động tự giác, tích cực sáng tạo - Những thí nghiệm, tài liệu cung cấp nhiều kênh: kênh hình, kênh chữ, âm sống động làm cho học sinh dễ thấy, dễ tiếp thu suy luận có lý, học sinh dự đốn tính chất, quy luật Đây công dụng lớn CNTT truyền thông q trình đổi phương pháp dạy học Có thể khẳng định rằng, môi trường CNTT truyền thông chắn có tác động tích cực tới phát triển trí tuệ học sinh điều làm nảy sinh lý thuyết học tập - CNTT mở triển vọng to lớn việc đổi phương pháp hình thức dạy học Các hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi môi trường CNTT truyền thông Chẳng hạn, cá nhân làm việc tự lực với máy tính, với Internet, dạy học theo hình thức lớp học phân tán qua mạng, dạy học qua cầu truyền hình Nếu trước người ta nhấn mạnh tới phương pháp dạy cho học sinh nhớ lâu, dễ hiểu, phải đặt trọng tâm hình thành phát triển cho học sinh phương pháp học chủ động Nếu trước người ta thường quan tâm nhiều đến khả ghi nhớ kiến thức thực hành kỹ vận dụng, trọng đặc biệt đến phát triển lực sáng tạo học sinh Như vậy, việc chuyển từ “lấy giáo viên làm trung tâm” sang “lấy học sinh làm trung tâm” trở nên dễ dàng - Cơng nghệ phần mềm phát triển mạnh, phần mềm giáo dục đạt thành tựu đáng kể như: Office (ứng dụng văn phòng), Cabri, SketchPad, Grahp (hỗ trợ vẽ hình cho mơn Tốn), Crocodile, Xara3D(Hỗ trợ vẽ hình Vật lí thí nghiệm không gian 3D), VioLet (hỗ trợ soạn giáo án điện tử), Encore (nhạc), CorelDraw (hoạ), … phần mền đóng gói, tiện ích khác Do phát triển CNTT truyền thơng mà người có tay nhiều cơng cụ hỗ trợ cho q trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ sử dụng chúng mà học sinh trung bình, chí học sinh trung bình yếu hoạt động tốt môi trường học tập Phần mềm dạy học sử dụng nhà nối dài cánh tay giáo viên tới gia đình học sinh thơng qua hệ thống mạng Nhờ có máy tính điện tử mà việc thiết kế giáo án giảng dạy máy tính trở nên sinh động hơn, tiết kiệm nhiều thời gian so với cách dạy theo phương pháp truyền thống Chỉ cần “bấm chuột”, vài giây sau, hình nội dung giảng với hình ảnh, âm sống động thu hút ý tạo hứng thú nơi học sinh Thông qua giáo án điện tử, giáo viên có nhiều thời gian đặt câu hỏi gợi mở tạo điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều học Những khả mẻ ưu việt CNTT truyền thông nhanh chóng làm thay đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập, cách tư quan trọng cách định người Từ lí trên, tơi chọn đề tài : “Ứng dụng phần mềm Encore 4.55 vào dạy học mơn Âm nhạc” làm sáng kiến kinh nghiệm 2/Mục đích nghiên cứu : Nâng cao bước chất lượng học tập cho học sinh, tạo mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao khơng đơn “thầy đọc, trò chép” kiểu truyền thống, học sinh khuyến khích tạo điều kiện để chủ động tìm kiếm tri thức, xếp hợp lý trình tự học tập, tự rèn luyện thân 3/Đối tượng, phạm vi nghiên cứu : Đội ngũ thầy trò nhà trường THCS 4/Nhiệm vụ nghiên cứu : Ứng dụng phần mềm Encore 4.55 giúp đối tượng thực tốt nhiệm vụ dạy học 5/Phương pháp nghiên cứu : Phương pháp quan sát tổng kết kinh nghiệm 6/Nội dung sáng kiến kinh nghiệm : Ứng dụng phần mềm Encore 4.55 dạy học môn Âm nhạc II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƯƠNG : CƠ SỞ LÍ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1/Cơ sở pháp lí : - Luật giáo dục - NXB Giáo Dục - Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Giảng dạy lấy người học làm trung tâm” Trường Đại học SPHN, 06/2007 - Em học nhạc máy vi tính - Nguyễn Hạnh & Trần Thị Thanh Nguyên -NXB Trẻ 2/Cơ sở lí luận : Chương trình Encore sản phẩm hãng Passport Ở Việt Nam từ năm 1992-1993 có người sử dụng Encore 2.5 (với máy PC) Encore 2.6 (với máy Macintosh) Năm 1995 nói năm phổ cập chương trình Encore tác giả Nguyễn Hạnh cho xuất sách hướng dẫn sử dụng Encore 3.0 Với nhiều người chép nhạc, sách xem thứ "cẩm nang", điều thúc đẩy Nguyễn Hạnh cho xuất tiếp sách hướng dẫn Encore phiên như: Encore 4.0 (1997), Encore 4.04 (1998), Encore 4.21 (2000) Cùng với Nguyễn Hạnh, tác giả Huy Liêm, Kim Long cho xuất sách hướng dẫn sử dụng Encore Kể từ đó, Encore người bạn đồng hành với nhạc sĩ có sử dụng máy vi tính Phiên Encore 4.55 (2001) với dung lượng nén 8,781 MB sau cài đặt chương trình có dung lượng khoảng 5,7 MB Encore tương thích với hầu hết hệ điều hành Microsoft không kén máy kể máy có tốc độ xử lí thấp Trong số chương trình viết nhạc, Encore chương trình có tính trình diễn tiện lợi, với 11 cơng cụ Palette để soạn nhạc (Notes, Clefs, Graphics, Tools, Dynamics, Marks1, Marks2, Symbols, Guitar, Expressions, Color), nhiều tính mạnh mẽ như: phát âm nốt vừa tạo, vạch nhịp sẵn, giữ nhịp chỉnh phách liên tục, thu âm Record Hỗ trợ file (ENC, MUS, MTO,MID,MFE,MTS) Encore cho bạn đàn keyboard ảo giúp soạn nhạc dễ dàng Qua cổng, bạn kết nối với thiết bị như: nhạc cụ (MIDI Setup), thiết bị thu âm (Record Setup), thiết bị chép (Transcription Setup) Ngồi bạn trang trí thêm cho nhạc Text Elements (tiêu đề chính, lời dẫn, tên tác giả, header footer) Encore giúp người soạn nhạc dễ dàng công việc 3/Cơ sở thực tiễn : Qua việc giảng dạy môn Âm nhạc nhiều năm, thực tế chứng minh chất lượng học nhạc có sử dụng Phần mềm Encore 4.55 đem lại hiệu cao : - Phần mềm Encore hỗ trợ học sinh nhận biết tên nốt nhạc khng nhạc với khố sol, giúp học sinh tập nghe nhạc, đọc nhạc, tập hát nhạc Học sinh ôn lại kiến thức nhạc lí học chương trình: khóa sol, cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc kí hiệu thường gặp, dấu hố… Điều giúp học sinh củng cố vốn kiến thức âm nhạc sở đê học sinh tiếp tục tìm hiểu chuyên sâu Âm nhạc sau - Phần mềm Encore gây hứng thú cho học sinh: tích cực tự học, nâng cao hiệu buổi sinh hoạt, tập văn nghệ, tạo khơng khí rộn ràng, sinh động, vui tươi Trong hồn cảnh thiếu nhạc cụ, dùng Encore để đệm nhạc thay nhạc cụ cho học sinh hát đơn ca, tốp ca, đồng ca - Phần mềm Encore tạo điều kiện thuận lợi cho việc phổ biến sáng tác nhạc, phối hợp phần mềm Encore với đàn oocgan, giáo viên học sinh chơi nhạc đàn oocgan lưu vào thiết bị nhớ (đĩa mềm, CD USB), dùng phần mềm Encore đưa qua máy tính để in nhạc giấy CHƯƠNG : THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1/Khái quát phạm vi : Trường THCS Tiên cát thuộc Phường Tiên Cát, TP Việt Trì tỉnh Phú Thọ Trường THCS trung tâm thành phố nhiều năm liền giữ vững danh hiệu tiên tiến xuất sắc Đội ngũ nhà trường gồm 48 giáo viên có trình độ chuẩn chuẩn, hết lòng nghiệp giáo dục Có giáo viên đạt chiến sĩ thi đua sở Tỉnh khen ,nhiều giáo viên đạt giáo viên giỏi sở Thành phố khen Toàn trường có 385 học sinh 2/Thực trạng đề tài nghiên cứu : a/Thuận lợi : - Trường THCS Tiên Cát sớm triển khai CNTT vào đổi phương pháp dạy học coi nhiệm vụ trọng tâm Nhà trường, tiêu chí đánh giá giáo viên Nhà trường có trang thiết bị đại máy chiếu projecter, hệ thống máy vi tính nối mạng Internet… - Giáo viên Âm nhạc tham gia lớp tập huấn sử dụng CNTT thành thạo sử dụng phần mềm Encore 4.55 - Học sinh biết sử dụng vi tính, say mê hứng thú học môn Âm nhạc, đặc biệt tiết có sử dụng CNTT b/Khó khăn: - Việc xây dựng thiết kế giảng có sử dụng CNTT đòi hỏi giáo viên phải đầu tư nhiều thời gian điều kiện phục vụ tiết dạy, trước dạy phải chuẩn bị lâu điều kiện để tiến trình dạy học diễn theo dự kiến mặt thời gian, nội dung kiến thức… - Giờ học bị chi phối phụ thuộc vào điều kiện : Phòng chức năng, nguồn điện, đồ dùng dạy học cần thiết khác… c/Dựa vào tính sẵn có Phần mềm Encore 4.55, giáo viên thiết kế nhiều dạng để phục vụ việc dạy học : - Dạy hát : chép nhạc bao gồm nhạc lời, màu sắc sinh động play cho HS hát theo - Dạy Tập đọc nhạc - Nhạc lí : soạn tiến trình luyện tiết tấu, luyện cao độ, ghép lời ca đoạn nhạc mẫu play cho HS đọc theo - Dạy Âm nhạc thường thức : Sử dụng nhạc mẫu phần mềm để giới thiệu loại nhạc cụ phương Tây, nhạc sĩ nước ngoài, thể loại nhạc đàn… 3/Nguyên nhân thực trạng : - Được quan tâm cấp lãnh đạo, đặc biệt Ban giám hiệu Nhà trường - Giáo viên Âm nhạc ln nhiệt tình, sáng tạo, có ý thức đổi phương pháp dạy học CHƯƠNG : BIỆN PHÁP,GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1/Cơ sở đề xuất giải pháp : Máy tính làm việc cài sẵn chương trình ứng dụng Encore 4.55 (Serial Number = 1-B142307328-212) 2/Các giải pháp chủ yếu : a/Cách chép nhạc : Bước : Khởi động chương trình ứng dụng Encore Start\Progrgams\Encore4.5.3\Encore Theo mặc định, chương trình mở kèm theo file Untiled-1 có bè dùng cho đàn Piano, ta đóng file Bước : Tạo file với số bè, số khuông, số nhịp xác định Vào menu File\New → cửa sổ Đánh dấu chọn vào dòng Single Staves (khuông đơn) Gõ vào số khuông( Staves),số bè (Systems), số nhịp(Measures) Nhấp OK Bước : Chọn số nhịp Vào menu Measures \ Time Signature → cửa sổ 10 Chọn từ nhịp…đến nhịp…(From measure…to…) Nhấp nút chọn số nhịp Nhấp OK Bước : Chọn hoá biểu Vào menu Measures \ Key Signature → cửa sổ Chọn từ nhịp…đến nhịp…(From measure…to…) Nhấp nút chọn dấu thăng giáng Nhấp OK Bước : Chép nốt nhạc Vào menu Window \ Palette \ Notes → công cụ Notes Ghi nốt : nhấp chọn hình nốt cơng cụ nhấp vào vị trí nốt khng nhạc Xố nốt ghi sai ta dùng cơng cụ cục tẩy 11 Bước : Dấu nối, dấu luyến Chọn nốt (giữ Shift nhấp chuột vào nốt) Vào menu Notes\Tie Notes (Ctrl + T) Bước : Nốt hoa mĩ Chọn nốt cần làm hoa mĩ Vào menu Notes \ Mack Grace/ Cue → cửa sổ Bỏ dấu chọn trước dòng Play before the beat Nhấp nút OK Làm dấu luyến (xem bước 6) Bước : Ghi tên nhạc, tên tác giả Vào menu Window \ Palette \ Graphic → thanh công cụ Kéo thả chuột vùng làm việc Vào menu Text \ Font → cửa sổ Font Chọn tên Font, kiểu Font, cỡ Font nhấp OK Gõ tên nhạc, tên tác giả Bước : Ghi lời Vào Window \ Palette \ Graphic →công cụ Graphic 12 Nhấp chọn công cụ, mũi tên màu hồng bên lề trái Vào menu Text \ Font → cửa sổ Font Chọn tên Font, kiểu Font, cỡ Font nhấp OK Nhấp chuột vào thân nốt nhạc cần chép lời Gõ lời dùng phím SpaceBar để di chuyển Bước 10 : Kiểu vạch nhịp Vào menu Measures \ Barline Types → cửa sổ Chọn từ nhịp… đến nhịp Chọn kiểu vạch nhịp Nhấp nút OK Bước 11 : Khung thay đổi Vào menu Measures \ Endings → cửa sổ 13 Chọn từ nhịp… đến nhịp Đánh dấu chọn dòng First cho khung Nhấp nút OK Thực tương tự cho khung (chọn dòng Second) b/Cách thay đổi nhạc cụ : Vào menu Window \ Staff Sheet → cửa sổ Staff Sheet Nhấp chọn ô None nút Program Name → cửa sổ Choose Instrument Nhấp thẻ Device để xuất tên nhạc cụ thay cho ô số 14 Nhấp nút OK c/Cách in nhạc : Vào menu File > Print → hộp thoại Print Slect Print: chọn loại máy in Page Range: chọn số trang cần in Nhấp OK 3/Tổ chức, triển khai thực : a/Học nhạc với Encore : Rèn cho HS kỹ năng: - Khởi động Encore - Tập đọc theo nhạc - Tập hát theo nhạc b/Ghi nhạc phần mềm Encore : Rèn cho HS kỹ soạn thảo nhạc: - Nhận biết hiển thị Notes - Ghi (kéo thả) nốt nhạc từ Notes vào khuông, - Chỉnh khoảng cách khuông nhạc: để nhạc cân đối, sáng sủa - Xoá sửa lỗi ghi nhạc - Luyện tập kỹ ghi dấu nối, dấu luyến, tên nhạc, tác giả, tiêu đề, ghi lời hát (nhận biết Graphic cách hiển thị Graphic) c/Ôn tập tổng hợp kiến thức nhạc lí : Trong q trình học sinh sử dụng Encore học nhạc d/Thực hành :Yêu cầu học sinh ghi vào máy tính nhạc mới: - Bản nhạc có bè, khng nhạc có khố Sol, trang có số khng xác định (khoảng 4, khng), khng có số nhịp xác định, chọn nhịp hai-bốn, ba-bốn hay bốn-bốn Những nhạc cho học sinh thực hành, giáo viên nên chọn lọc hợp với lứa tuổi, quen thuộc học sinh ưa thích 15 - Ghi tên nhạc, tác giả, tựa đề nhạc - Ghi lời e/Đề kiểm tra kiến thức tin học : Phần mềm Encore lớp Thời gian: 30 phút 1- Để khởi động phần mềm hỗ trợ cho việc học nhạc Encore em chọn cách nào: Start/Programs/Encore 4.5.3/Encore Start/Programs/Encore 4.5.3/Encore/ Encore 4.5.3 Nháy đúp vào biểu tượng 2- Trên hình Encore để mở nhạc " Trời sáng " em làm theo cách : File/Open/Tìm thư mục Nhactieuhoc/ Thatlahay File/Open/Tìm thư mục Nhactieuhoc/ Troidasangroi File/Open/Tìm thư mục Nhactieuhoc/ Ngaymuavui 3- Đánh dấu X vào  trước câu trả lời em cho đúng:  Để chơi nhạc mở em nhấn phím cách  Em nháy chuột lên nút Stop  Nháy chuột vào nút Play thay cho nhấn phím cách để chơi đoạn nhạc dừng  Nốt trắng có trường độ nốt tròn  Nốt đen có trường độ nửa nốt trắng  Nốt móc đơn có trường độ nốt móc kép  Sau nháy chuột vào Windows/Keyboard/ xuất hình ảnh bàn phím đàn c-gan em nhấn phím Q tự gõ nốt nhạc với phím A,S,D… 16 III.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1/Kết luận : Trên số công việc thường xuyên thực dạy âm nhạc trường THCS Tiên Cát Bằng cách làm này, hiệu tiết học Âm nhạc nâng lên rõ rệt, học sinh hứng thú học tập tiếp thu cách chủ động, nhanh chóng Tính chun nghiệp tiết học Âm nhạc dần khẳng định, bước vượt khỏi việc dạy học Âm nhạc cách đơn điệu tẻ nhạt Sự hiểu biết Âm nhạc học sinh nâng cao rõ nét, góp phần giáo dục thẩm mỹ Âm nhạc định hướng tốt cho việc cảm thụ thưởng thức Âm nhạc học sinh sau Cuối cùng, mong dẫn, góp ý kiến cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp 2/Kiến nghị : a/Giáo viên : Những điểm cần lưu ý dùng Encore hỗ trợ cho dạy học nhạc : - Giáo viên cần chuẩn bị lập sưu tập nhạc, tập đọc nhạc (dạng midi, encore) phù hợp với chương trình lứa tuổi học sinh lớp - Thành lập nhóm học sinh học nhạc tin học, tích cực tham gia sinh hoạt tập thể làm nòng cốt cho việc dùng Encore học nhạc: làm mẫu cho tập đọc nhạc, tập hát nhạc hướng dẫn bạn sử dụng Encore máy tính - Đồ dùng dạy học : + Chuẩn bị tranh vẽ : Màn hình Encore, khng nhạc, khố sol, số nhịp (hai-bốn, ba-bốn, bốn-bốn), cơng cụ hình Encore, hộp thoại Encore 17 + Cài đặt Encore máy tính, đèn chiếu projector Xây dựng dạy điện tử Powerpoint + Đàn oocgan có nhớ ngồi (đĩa mềm, CD, USB) - Thực hành đưa kiến thức học lớp vào thực tế đời sống: + Tổ chức sinh hoạt văn nghệ, tập hát có sử dụng Encore + Phổ biến ứng dụng công nghệ thông tin: sử dụng phần mềm Encore phần mềm khác khơng học tập mà nghiên cứu sáng tác nhạc nghiệp dư chuyên nghiệp + Hướng dẫn học sinh làm quen với việc giao lưu phổ biến nhạc nhờ sử dụng phần mềm Encore: * Lập sưu tập nhạc ưa thích * In ấn, phân phối nhạc + Sáng tác nhạc: dùng đàn ooc-gan sáng tác nhạc, đưa vào Encore, in ấn nhạc giấy, trao đổi với bạn bè qua Email b/Nhà trường : Nhà trường tiếp tục đầu tư máy chiếu, máy vi tính, nối mạng …và hướng dẫn sử dụng, dự phòng kinh phí cho sửa chữa nâng cấp phần cứng, phần mềm giáo dục, có phụ cấp cho cán phụ trách phòng để khắc phục cố bảo quản sử dụng lâu dài Mặt khác, đủ điều kiện, đề nghị Nhà trường hỗ trợ Phòng chức cho môn Âm nhạc c/Địa phương : Để đẩy mạnh việc ứng dụng phát triển công nghệ thông tin dạy học có hiệu quả, lúc chờ Nhà nước đầu tư sở vật chất, khơng có khác hơn, phát triển xã hội hoá giáo dục, địa phương hỗ trợ đầu tư kinh phí nhằm khơng ngừng nâng cao, hồn thiện đại hố thiết bị, cơng nghệ dạy học; góp phần làm thay đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạy học 18 quản lý giáo dục, tạo nên kết hợp nhà trường, gia đình, xã hội thơng qua mạng, làm sở tiến tới xã hội học tập Vi ệt Tr ì, ngày 25 tháng 11 năm 2011 Người viết Chu Văn Tân 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Luật giáo dục - NXB Giáo Dục - Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Giảng dạy lấy người học làm trung tâm” Trường Đại học SPHN, 06/2007 - Em học nhạc máy vi tính - Nguyễn Hạnh & Trần Thị Thanh Nguyên -NXB Trẻ - Giáo trình Encore 4.55 - Nguyễn Hùng Lân 20 ... Giáo viên Âm nhạc tham gia lớp tập huấn sử dụng CNTT thành thạo sử dụng phần mềm Encore 4. 55 - Học sinh biết sử dụng vi tính, say mê hứng thú học môn Âm nhạc, đặc biệt tiết có sử dụng CNTT b/Khó... thực tiễn : Qua việc giảng dạy môn Âm nhạc nhiều năm, thực tế chứng minh chất lượng học nhạc có sử dụng Phần mềm Encore 4. 55 đem lại hiệu cao : - Phần mềm Encore hỗ trợ học sinh nhận biết tên nốt... xã hội thông tin Việc ứng dụng CNTT vào dạy học quan trọng người giáo viên Vì sau nắm vững kĩ CNTT, họ ứng dụng vào việc đổi phương pháp giảng dạy tốt Qua đó, học sinh hứng thú tiếp nhận kiến