Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 20 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Nội dung
Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ ĐỀ SỐ (Đề tiêu chuẩn) I MA TRẬN ĐỀ THI Chuyên đề Cấp độ câu hỏi Đơn vị kiến thức Mã di truyền NST cấu trúc chức Cơ chế di Quá trình dịch mã truyền Đột biến gen biến dị Gen Đột biến cấu trúc NST Quy luật phân li Liên kết gen Quy luật Hoán vị gen di truyền DT liên kết với giới tính Nhớ Hiểu Câu Câu Câu 15 Câu 16 Câu 26 Câu 27 Câu 28 Câu 29 Câu 31 Câu 30 Bài tập tính số loại, tỉ lệ giao tử Câu 32 Câu 33 Câu 34 Câu 39 Bài tập tính số loại, tỉ lệ KG, KH Di truyền Bài tập quần thể tự phối quần thể Bài tập quần thể ngẫu phối Di truyền Lý thuyết DT người Bài tập DT người người Ứng dụng di truyền Tiến hóa Câu 17 Câu 40 Sinh học thể động vật Tổng 1 1 1 1 1 1 1 1 Tạo giống nhờ công nghệ tế bào Câu Các chứng tiến hóa Lồi cấu trúc lồi Các nhân tố tiến hóa Câu Câu 1 1 Câu 18 Câu 19 Quá trình hình thành loài Sinh thái Vận dụng Sự phát sinh loài người Sự thích nghi cá thể sinh vật Quần thể sinh vật Quần xã sinh vật Hệ sinh thái Câu 1 1 Câu 20 Câu Câu 21 Câu Chu trình sinh địa hóa, Sinh quyển, ứng dụng STH Câu 35 Bài tập tính tốn sinh thái học Chuyển hóa VCNL ST Phát triển Cảm ứng Sinh sản Câu 36 1 Câu Câu 10 Câu 22 Câu 23 Câu 11 Câu 37 Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Sinh học thể thực vật Chuyển hóa VCNL ST Phát triển Cảm ứng Sinh sản Câu 12 Câu 13 Câu 14 Tổng 14 Câu 24 Câu 38 Câu 25 12 14 2 40 II ĐỀ THI MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT Câu Đặc điểm thối hóa mã di truyền có nghĩa là: A Một codon mã hóa cho nhiều loại axit amin khác B Các codon nằm nối tiếp không gối lên phân tử mARN C Nhiều codon mã hóa cho axit amin D Nhiều codon mang tín hiệu kết thúc q trình dịch mã Câu 2: Phát biểu mô tả cấu trúc nucleosome? A Có phân tử histon liên kết với vòng ADN tạo nên nucleosome B Lõi phân tử protein histon, phía ngồi đoạn ADN dài 146 nucleotide cuộn 1¾ vòng C Một phân tử ADN cuộn quanh khối cầu gồm phân tử protein histon D Một phần phân tử ADN dài 146 cặp nucleotide cuộn 1,75 vòng quanh lõi gồm phân tử protein histon Câu 3: Hình ảnh bên cho thấy trình tạo phong lan từ phong lan ban đầu Trong số nhận xét kỹ thuật này, nhận xét KHƠNG xác? A Đây hình ảnh mô tả kỹ thuật vi nhân giống B Quá trình tạo dựa sở trình nguyên phân C Cây tạo có NST gen khác với với ban đầu trình tái tổ hợp vật chất di truyền sau trình sinh sản Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ D Các tạo từ tế bào sinh dưỡng ban đầu dựa sở: Tính tồn tế bào, tượng phân hóa phản phân hóa Câu 4: Cặp quan/cấu trúc KHÔNG thể cặp quan tương đồng so sánh cấu trúc giải phẫu loài sinh vật? A Tuyến nọc độc rắn tuyến nước bọt trâu, bò B Tay người cánh đà điểu châu Phi C Bộ xương người thằn lằn có phần: Xương đầu, xương thân xương chi giống D Cánh chuồn chuồn cánh dơi có lớp màng mỏ che phủ giúp chúng bay Câu 5: Nếu cho Lừa đực giao phối với Ngựa sinh La có sức khỏe tốt, leo núi giỏi cho ngựa đực giao phối với lừa sinh Quyết đề thấp La, móng nhỏ giống Lừa Những lai tạo giống chỗ chúng khơng có khả sinh sản, khác chúng giải thích do: A Con lai thường giống mẹ B Hiện tượng di truyền nhân C Hiện tượng lai xa khác loài D Số lượng NST NST khác Câu 6: Các chứng hóa thạch cho thấy, lồi xuất sớm chi người (Homo) là: A Australopithecus africanus B H habilis C H neanderthalensis D Homo sapiens Câu 7: Cho đặc điểm: (1) Tập hợp nhiều cá thể lồi (2) Giữa cá thể cạnh tranh hỗ trợ (3) Giữa cá thể có khả giao phối với sinh đời hữu thụ (4) Hai cá thể nhóm có mối quan hệ hội sinh ức chế cảm nhiễm (5) Các cá thể quần thể giao phối có kiểu gen hoàn toàn giống (6) Tập hợp cá thể sống sinh cảnh khác Số lượng đặc điểm quần thể điển hình là: A B C D Câu 8: “Đây dạng hệ sinh thái trẻ, nguồn lượng cung cấp chủ yếu từ quang Thành phần độ đa dạng sinh học thấp, cung cấp thêm phần vật chất từ bên ngoài” Đây mô tả: A Hệ sinh thái rừng ôn đới B Hệ sinh thái thảo nguyên C Hệ sinh thái thành phố D Hệ sinh thái nông nghiệp Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Câu 9: Cấu trúc tham gia vào trình điều hướng đường vận chuyển nước muối khoáng từ đường gian bào sang đường tế bào chất dòng nước muối khoáng từ vỏ rễ vào trụ dẫn? A Lông hút B Mạch gỗ C Đai caspari D Mạch rây Câu 10: Trong số phát biểu sau sinh trưởng thực vật, phát biểu không xác? A Sinh trưởng thực vật liên quan đến gia tăng kích thước khối lượng thể thực vật B Sinh trưởng sơ cấp gắn liền với mô phân sinh đỉnh nằm đỉnh chồi chóp rễ, hệ làm kéo dài thể thực vật C Sinh trưởng thứ cấp hoạt động mơ phân sinh bên tạo ra, làm tăng trưởng kích thước thể thực vật theo chiều ngang D Mơ phân sinh gồm tế bào phân hóa, tế bào có kích thước lớn, thành dày hóa gỗ, khơng bào trung tâm lớn Câu 11: Trong tế bào sau rêu, tế bào có NST 2n? A Tế bào giả B Tế bào cuống túi bào tử C Tế bào rễ giả D Tế bào thân giả Câu 12: Trong số đối tượng động vật đây: (1) Sứa (2) Thủy tức (3) Giun dẹp (4) Cơn trùng Có đối tượng có hệ tiêu hóa dạng túi? A Tất đối tượng (1); (2); (3) (4) có hệ tiêu hóa dạng túi B Chỉ có đối tượng có hệ tiêu hóa dạng túi C Có đối tượng có hệ tiêu hóa dạng túi D Có đối tượng có hệ tiêu hóa dạng túi Câu 13: Cho đối tượng động vật sau đây: (1) Châu chấu (2) Sâu đục thân lúa (3) Ếch (4) Thỏ Có đối tượng có q trình phát triển thể trải qua biến thái hoàn toàn? A B C D Câu 14: Não hồn thiện người có: A phần chức khác bao gồm: Não trái, não phải, não giữa, não trung gian tiểu não Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ B phần chức khác bao gồm: Bán cầu đại não, não trung gian, não giữa, tiểu não hành - cầu não C phần chức khác bao gồm: Đại não, tiểu não, hành não, cuống não chất xám D phần chức khác bao gồm: Đại não trái, đại não phải, tiểu não, hành não bắt chéo thần kinh MỨC ĐỘ THÔNG HIỂU Câu 15 Ở sinh vật nhân sơ, trình tổng hợp protein từ phân tử mARN hình thành cấu trúc gọi polyribosome Nhận định xác nói vai trò polyribosome: A Làm tăng suất tổng hợp protein loại đơn vị thời gian B Đảm bảo cho trình dịch mã diễn liên tục từ hệ tế bào sang hệ tế bào khác C Tăng số lượng protein khác loại đơn vị thời gian mà ribosome tổng hợp D Tăng suất tổng hợp loại protein khác phục vụ cho hoạt động sống tế bào Câu 16 Nếu vùng mã hóa gen xảy đột biến thay cặp nucleotide thành cặp nucleotide khác không dẫn đến tạo ba kết thúc, hậu đột biến dẫn đến: A Thay đổi toàn phân tử axit amin chuỗi polypeptide mà gen mã hóa B Thay đổi axit amin liền kề ba mã hóa chi phối C Thay đổi axit amin không thay đổi axit amin D Thay đổi tồn trình tự axit amin dẫn đến thay đổi cấu trúc bậc protein protein chức Câu 17: Bệnh mù màu hay bệnh máu khó đơng gây alen lặn locus gen nằm NST X khơng có alen tương ứng NST Y Các bệnh thường gặp với tỷ lệ cao nam giới so với nữ giới Có thể giải thích tượng này: A Nam giới giới dị giao tử, cần có alen gây bệnh kiểu gen biểu thành kiểu hình nữ giới giới đồng giao tử, khả hình thành thể đồng hợp thấp B Tinh trùng Y nhẹ nhanh so với tinh trùng X, xác suất hình thành hợp tử có chứa alen lặn nam giới cao so với nữ giới, tỷ lệ bệnh nam giới cao Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ C Ở nữ giới, hormone giới tính hỗ trợ biểu gen bình thường nên tỷ lệ mắc bệnh nữ giới thấp so với nam giới D Các gen nằm NST X khơng có alen tương ứng Y biểu nam mà không biểu nữ tượng di truyền chéo, tỷ lệ bệnh nam nhiều Câu 18: Trong ngành nông nghiệp nay, thiếu hiểu biết số người nông dân dẫn tới thảm họa Họ tự ý tăng liều lượng thuốc bảo vệ thực vật nhằm tiêu diệt loài sâu hại Chúng ta dùng phương pháp tăng nồng độ thuốc để tiêu diệt tồn sâu hại lúc A Liều lượng thuốc cao gây nên đột biến giúp cho sâu hại thích ứng với có mặt thuốc B Với liều xử lý cao, sâu hại học khả lẩn trốn vào vị trí chịu tác dụng thuốc C Sâu bọ có khả điều chỉnh độ dày vỏ kitin để tránh tác dụng thuốc hóa học bảo vệ thực vật D Quần thể sâu bọ quần thể giao phối, chúng có đa hình kiểu gen kiểu hình, nhiều có có mặt alen kháng thuốc Câu 19: Với lồi sinh vật, chúng chịu tác động nhiều q trình hình thành lồi khác Thậm chí nhiều chế hình thành lồi tác động để tạo lồi Trong số nhóm sinh vật đây, hình thành lồi xảy nhanh ở: A lồi thực vật có kích thước lớn nhiều lồi thực vật có kích thước lớn hình thành qua đường đa bội hóa B quần xã gồm nhiều lồi thực vật có quan hệ di truyền thân thuộc sống sinh cảnh có ổ sinh thái giống C lồi thực vật có kích thước nhỏ, lồi thường có chu kì sống ngắn nên tần số đột biến biến dị tổ hợp cao D quần xã gồm nhiều loài thực vật khác xa mặt di truyền, cách li di truyền ngun nhân dẫn đến hình thành lồi Câu 20: Thực vật hạn sinh sống điều kiện sa mạc với khí hậu khơ, nóng ánh sáng mặt trời mạnh hầu hết khoảng thời gian năm, số đặc điểm giải thích KHƠNG hợp lý: A Nhiều lồi thích nghi theo chiều hướng thân mọng nước để tích lũy nước sử dụng cho hoạt động sống thể Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ B Nhiều khí khổng, mở ban ngày, đóng ban đêm nhằm tạo động lực cho hấp thu nước vào thể thực vật C Tầng cutin dày, tiêu giảm biến thành vảy thành gai nhằm hạn chế tác động gây tổn thương ánh sáng mạnh nhiệt độ cao D Bộ rễ dài ăn sâu xuống lòng đất để hấp thu lượng nước nhỏ có mặt đất Câu 21: Trong số mô tả đây, mơ tả KHƠNG xác mối quan hệ loài quần xã sinh vật? A Tảo biển gây tượng nước nở hoa hỗ trợ hoạt động lồi cá, tơm sống thể mối quan hệ hợp tác B Cây tầm gửi có diệp lục có khả quang hợp, chúng sống thân ăn vườn, mối quan hệ ký sinh – ký chủ C Trên đồng cỏ châu Phi, sư tử linh cẩu sử dụng thức ăn số động vật ăn cỏ chúng có mối quan hệ cạnh tranh khác lồi D Dây tơ hồng sống lồi thực vật khơng có diệp lục, chúng sống ký sinh thực vật rừng gây hại cho nhóm thực vật Câu 22: Khi nói dinh dưỡng khống thực vật vấn đề liên quan, cho phát biểu đây: (1) Các nguyên tố khoáng thiết yếu nguyên tố vi lượng (2) Các ngun tố dinh dưỡng khống thiết yếu khơng tham gia cấu tạo nên sinh chất mà tham gia cấu tạo nên chất điều tiết hoạt động sống tế bào (3) Trong đất có muối hòa tan muối khơng tan, thực vật hấp thu hai dạng (4) Các nguyên tố vi lượng thường đóng vai trò thành phần cấu tạo enzyme tham gia xúc tác cho phản ứng sinh hóa Số khẳng định là: A B C D Câu 23: Khẳng định phù hợp cho thấy chế tượng hướng tiếp xúc số lồi thực vật? A Do sinh trưởng khơng hai phía quan, tế bào phía khơng tiếp xúc sinh trưởng nhanh làm cho quan uốn cong phía tiếp xúc B Do sinh trưởng hai phía quan, tế bào uống cong tua để gắn vào đối tượng tiếp xúc Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ C Phía tiếp xúc với vật, tế bào sinh trưởng mạnh gây uốn cong làm cho tua hay bám vào D Các tế bào phía khơng tiếp xúc không sinh trưởng nên đẩy hay tua phía đối diện Câu 24: Về hoạt động tuyến yên, phát biểu sau xác? A Tuyến yên tuyến điều tiết tương tác hệ thần kinh hệ nội tiết, chịu điều khiển tuyến nội tiết ngoại tiết khác thể B Tuyến yên có khả tiết tyroxin có tác dụng điều hòa hoạt động tuyến giáp C Tuyến yên sản sinh hormon FSH LH điều hòa đặc tính sinh dục nam nữ D Tuyến n có kích thước nhỏ, nằm phía thận tiết hormon điều hòa hoạt động tuyến nội tiết khác thể Câu 25: Thiếu iode dẫn tới bướu cổ, chế giải thích cách phù hợp nhất? A Nồng độ iode máu tuyến giáp giảm, giảm lượng tyroxin, tuyến yên tăng cường tiết kích thích tố tuyến giáp khiến tuyến giáp phì đại B Ưu tuyến yên dẫn đến sản lượng tyroxin tuyến tiết tăng lên nhanh chóng, kích thích phì đại tuyến giáp C Tuyến yên tiết sản lượng lớn iode kích thích tố tuyến cận giáp làm tuyến phát triển mạnh gây bướu cổ D Tuyến giáp thiếu iode dẫn đến tăng sản lượng hormon tyroxin, kích thích tuyến cận giáp tăng sinh mạnh gây bướu cổ MỨC ĐỘ VẬN DỤNG Câu 26: Một gen không phân mảnh dài 198,9nm số nucleotide loại G chiếm 40% Xử lý đột biến gen nói tạo alen đột biến, ký hiệu Mt Biết alen Mt dịch mã tạo chuỗi polypeptide ngắn so với gen gốc axit amin Tách alen Mt tiến hành tự invitro (trong ống nghiệm) lần nhu cầu alen Mt với bazơ A thấp so với gen gốc 14 phân tử Số liên kết hydro bị phá vỡ trình tái alen Mt là: A 11417 B 11428 C 11466 D 13104 Câu 27: Cho phát biểu nguyên nhân dẫn đến đột biến cấu trúc NST: (1) rối loạn q trình tự nhân đơi ADN phân tử ADN bị đứt gãy (2) tổ hợp lại nhiễm sắc thể nhiễm sắc thể lưỡng bội loài Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ (3) nhiễm sắc thể đứt gãy rối loạn tự nhân đôi, trao đổi chéo nhiễm sắc thể (4) rối loạn trình phân li nhiễm sắc thể nguyên phân, giảm phân thụ tinh (5) Sự đứt gãy đoạn NST trình phân ly NST kỳ sau giảm phân Có nguyên nhân dẫn đến đột biến cấu trúc: A B C D Câu 28: Ở cừu, kiểu gen HH quy định có sừng, kiểu gen hh quy định khơng sừng, kiểu gen Hh biểu có sừng cừu đực không sừng cừu Gen nằm nhiễm sắc thể thường Cho lai cừu đực không sừng với cừu có sừng F1, cho F1 giao phối với F2 Tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình F1 F2 A F1: 100% có sừng; F2: có sừng: khơng sừng B F1: 100% có sừng; F2: có sừng: khơng sừng C F1: có sừng : khơng sừng; F2: có sừng: khơng sừng D F1: có sừng : khơng sừng; F2: có sừng: khơng sừng Câu 29: Chiều dài chiều rộng cánh loài ong mật trinh sản quy định hai gen A B nằm NST có quan hệ trội lặn hoàn toàn, khoảng cách di truyền hai gen nhỏ dẫn đến hai gen liên kết hoàn toàn với Tiến hành phép lai ong cánh dài, rộng ong đực cánh ngắn, hẹp thu F1 toàn cánh dài, rộng Cho ong chúa F1 giao hoan ong đực F1, xét giới tính F2 thu kiểu hình hai tính trạng nói trên? A B Câu 30: Ở ruồi giấm, tiến hành phép lai: C D Ab M m AB M X X X Y F1 có tỷ lệ kiểu hình lặn aB ab tất locus 2%, tần số hốn vị gen là: A 30% B 35% C 40% D 32% Câu 31: Ở loài thực vật, xét di truyền tính trạng đơn gen Mỗi tính trạng locus alen trội lặn hoàn toàn chi phối Trong tính trạng, có tính trạng có locus chi phối nằm NST số 3, tính trạng lại locus NST số chi phối Ở dị hợp tử locus, tiến hành tự thụ phấn thu đời sau có tỷ lệ cá thể mang tính trạng trội 50,73% Theo lí thuyết, số cá thể F1 có kiểu hình lặn ba tính trạng chiếm tỉ lệ: A 27,95% B 16,91% C 11,04% D 22,43% Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Câu 32: Ở ruồi giấm, học sinh quan sát trình giảm phân hình thành giao tử tế bào sinh dục có kiểu gen AaBb De H X Y từ ghi vào sổ thí nghiệm số nhận xét sau đây: dE (1) Tùy thuộc xếp hàng NST kỳ I mà q trình tạo 16 loại giao tử khác (2) Hiện tượng hoán vị xảy cặp NST De tạo loại giao tử riêng biệt liên dE quan đến cặp NST (3) Nếu tạo loại giao tử ABDeY chiếm tỷ lệ 1/2 tổng số giao tử tạo (4) Tính trạng gen H chi phối xuất giới đực mà không xuất giới Số nhận xét xác là: A B C D Câu 33: Ở đậu Hà Lan, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Cho thân cao chủng giao phấn với thân thấp, thu F1 Cho F1 tự thụ phấn thu F2 Tiếp tục cho F2 tự thụ phấn thu F3 Biết khơng xảy đột biến, theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu hình F3 là: A thân cao : thân thấp B thân cao : thân thấp C thân cao : thân thấp D thân cao : thân thấp Câu 34: Từ quần thể thực vật ban đầu (P) sau số hệ tự thụ phấn, hệ thứ cấu trúc di truyền quần thể có dạng 0,525AA : 0,050Aa : 0,425aa Giả sử quần thể không chịu tác động nhân tố tiến hóa khác, theo lý thuyết cấu trúc di truyền quần thể (P) ban đầu là: A 0,400AA : 0,400Aa : 0,200aa B 0,250AA : 0,400Aa : 0,350aa C 0,350AA : 0,400Aa : 0,250aa D 0,375AA : 0,400Aa : 0,225aa Câu 35: Cho hoạt động người nhằm khai thác hệ sinh thái tự nhiên nhân tạo (1) Bón phân, tưới nước, diệt cỏ dại hệ sinh thái nông nghiệp (2) Đưa cơng nghệ cao vào khai thác loại khống chất thay cơng nghệ lạc hậu (3) Loại bỏ loài tảo độc, loại cá ao hồ nuôi trồng thủy, hải sản (4) Xây dựng hệ sinh thái nhân tạo cách hợp lý (5) Bảo vệ loài thiên địch (6) Tăng cường sử dụng thuốc hóa học để bảo vệ thực vật trước sâu bọ Số lượng hoạt động có ý nghĩa phát triển bền vững: Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ A B C D Câu 36: Sử dụng chuỗi thức ăn sau để xác định hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc là: Sinh vật sản xuất (2,1.106 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,1.102 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (0,5.102 calo) A.0,57% B.0,92% C.0,42% D.45,5% Câu 37: Nuôi cấy mô sẹo thực vật hình thức ứng dụng sinh sản vơ tính thực vật vào thực tế Về kỹ thuật nuôi cấy mô sẹo, cho phát biểu sau đây: (1) Từ giống ban đầu tạo nhiều đa dạng di truyền thời gian ngắn nhờ kỹ thuật nuôi cấy mô tế bào (2) Các tạo có mức phản ứng tương đương trước điều kiện môi trường khác (3) Mọi tế bào thể thực vật dùng làm nguyên liệu cho kỹ thuật ni cấy mơ sẹo (4) Kỹ thuật có ý nghĩa quan trọng việc bảo tồn giống trồng q lồi thực vật có nguy tuyệt chủng Về kỹ thuật nuôi cấy mô tế bào, cho phát biểu sau đây: Số phát biểu xác là: A B C D Câu 38: Các vật nuôi đặc biệt nuôi dưỡng huấn luyện chó nghiệp vụ, thú biểu diễn xiếc, chim cảnh báo… người biến đổi tập tính chúng cách: A Tạo mối liên hệ tập tính xã hội phức tạp giống lồi người B Hình thành phản xạ không điều kiện mới, tạo đa dạng mối tương tác cá thể bầy đàn C Tạo nên mối liên hệ thần kinh tạm thời, hình thành phản xạ có điều kiện tạo tượng điều kiện hóa hành động D Chủ động dạy cho loài học học ngầm để chúng biểu cần thiết Câu 39: Một gen có alen nằm NST giới tính X đoạn khơng tương đồng với Y, alen lặn quy định tính trạng bệnh, alen trội quy định tính trạng bình thường Tỷ lệ người bị bệnh quần thể người 0,0208 Hai người bình thường khơng có quan hệ họ hàng kết hôn với Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ nhau, cho quần thể cân di truyền tính trạng Xác suất sinh bị bệnh cặp vợ chồng là: A 1,92% B 1,84% C.0,96% D 0,92% Câu 40: Bệnh mù màu đỏ - lục bệnh máu khó đơng hai gen lặn nằm nhiễm sắc thể X quy định, cách 12 cM Theo sơ đồ phả hệ bên Cho nhận xét (1) Ở hệ 3, có cá thể kết tái tổ hợp di truyền (2) Hiện tượng trao đổi chéo xảy ở người vợ cặp vợ chồng hệ thứ (3) Nếu cặp vợ chồng hệ tiếp tục sinh con, xác suất đứa trai lành bệnh 25% (4) Có tất cá thể gia đình xác định kiểu gen locus Số khẳng định A B C D III ĐÁP ÁN C D C D B B B D C 10 D 11 B 12 D 13 C 14 B 15 A 16 C 17 A 18 D 19 B 20 B 21 A 22 C 23 A 24 C 25 A 26 A 27 A 28 D 29 B 30 D 31 A 32 A 33 A 34 C 35 C 36 C 37 C 38 C 39 A 40 A ĐỀ SỐ (Đề tiêu chuẩn) MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT Câu 1: Đáp án C Đặc điểm thối hóa mã di truyền có nghĩa nhiều codon mã hóa cho axit amin Câu 2: Đáp án D Nucleosome có phần phân tử ADN dài 146 cặp nucleotide cuộn 1,75 vòng quanh lõi gồm phân tử protein histon Câu 3: Đáp án C Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ A Đây hình ảnh mơ tả kỹ thuật vi nhân giống B Quá trình tạo dựa sở trình nguyên phân C Cây tạo có NST gen khác với với ban đầu trình tái tổ hợp vật chất di truyền sau trình sinh sản sai D Các tạo từ tế bào sinh dưỡng ban đầu dựa sở: Tính tồn tế bào, tượng phân hóa phản phân hóa Câu 4: Đáp án D A Tuyến nọc độc rắn tuyến nước bọt trâu, bò quan tương đồng B Tay người cánh đà điểu châu Phi quan tương đồng C Bộ xương người thằn lằn có phần: Xương đầu, xương thân xương chi giống quan tương đồng D Cánh chuồn chuồn cánh dơi có lớp màng mỏ che phủ giúp chúng bay quan tương tự Câu 5: Đáp án B Nếu cho Lừa đực giao phối với Ngựa sinh La có sức khỏe tốt, leo núi giỏi cho ngựa đực giao phối với lừa sinh Quyết đề thấp La, móng nhỏ giống Lừa Những lai tạo giống chỗ chúng khả sinh sản, khác chúng giải thích tượng di truyền nhân Câu 6: Đáp án B Các chứng hóa thạch cho thấy, lồi xuất sớm chi người (Homo) H habilis Câu 7: Đáp án B (1) Tập hợp nhiều cá thể loài (2) Giữa cá thể cạnh tranh hỗ trợ (3) Giữa cá thể có khả giao phối với sinh đời hữu thụ (4) Hai cá thể nhóm có mối quan hệ hội sinh ức chế cảm nhiễm sai, mối quan hệ có quần xã (5) Các cá thể quần thể giao phối có kiểu gen hồn tồn giống sai (6) Tập hợp cá thể sống sinh cảnh khác sai Câu 8: Đáp án D Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ “Đây dạng hệ sinh thái trẻ, nguồn lượng cung cấp chủ yếu từ quang Thành phần độ đa dạng sinh học thấp, cung cấp thêm phần vật chất từ bên ngồi” Đây mơ tả hệ sinh thái nông nghiệp Câu 9: Đáp án C Cấu trúc đai caspari tham gia vào trình điều hướng đường vận chuyển nước muối khoáng từ đường gian bào sang đường tế bào chất dòng nước muối khống từ vỏ rễ vào trụ dẫn Câu 10: Đáp án D A Sinh trưởng thực vật liên quan đến gia tăng kích thước khối lượng thể thực vật B Sinh trưởng sơ cấp gắn liền với mơ phân sinh đỉnh nằm đỉnh chồi chóp rễ, hệ làm kéo dài thể thực vật C Sinh trưởng thứ cấp hoạt động mô phân sinh bên tạo ra, làm tăng trưởng kích thước thể thực vật theo chiều ngang D Mô phân sinh gồm tế bào phân hóa, tế bào có kích thước lớn, thành dày hóa gỗ, khơng bào trung tâm lớn sai, mô phân sinh gồm tế bào chưa phân hóa Câu 11: Đáp án B Trong tế bào sau rêu, tế bào có NST 2n tế bào cuống túi bào tử Câu 12: Đáp án D Các đối tượng có hệ tiêu hóa dạng túi: sứa, thủy tức, giun dẹp Cơng trùng có hệ tiêu hóa dạng ống Câu 13: Đáp án C Các đối tượng có q trình phát triển thể trải qua biến thái hoàn toàn sâu đục thân lúa, ếch Câu 14: Đáp án B Não hồn thiện người có phần chức khác bao gồm: Bán cầu đại não, não trung gian, não giữa, tiểu não hành - cầu não MỨC ĐỘ THÔNG HIỂU Câu 15: Đáp án A Ở sinh vật nhân sơ, trình tổng hợp protein từ phân tử mARN hình thành cấu trúc gọi polyribosome Nhận định xác nói vai trò polyribosome làm tăng suất tổng hợp protein loại đơn vị thời gian Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Câu 16: Đáp án C Nếu vùng mã hóa gen xảy đột biến thay cặp nucleotide thành cặp nucleotide khác không dẫn đến tạo ba kết thúc, hậu đột biến dẫn đến thay đổi axit amin không thay đổi axit amin Câu 17: Đáp án A Bệnh mù màu hay bệnh máu khó đơng gây alen lặn locus gen nằm NST X khơng có alen tương ứng NST Y Các bệnh thường gặp với tỷ lệ cao nam giới so với nữ giới Có thể giải thích tượng nam giới giới dị giao tử, cần có alen gây bệnh kiểu gen biểu thành kiểu hình nữ giới giới đồng giao tử, khả hình thành thể đồng hợp thấp Câu 18: Đáp án D Trong ngành nông nghiệp nay, thiếu hiểu biết số người nông dân dẫn tới thảm họa Họ tự ý tăng liều lượng thuốc bảo vệ thực vật nhằm tiêu diệt loài sâu hại Chúng ta dùng phương pháp tăng nồng độ thuốc để tiêu diệt tồn sâu hại lúc quần thể sâu bọ quần thể giao phối, chúng có đa hình kiểu gen kiểu hình, nhiều có có mặt alen kháng thuốc Câu 19: Đáp án B Với loài sinh vật, chúng chịu tác động nhiều q trình hình thành lồi khác Thậm chí nhiều chế hình thành lồi tác động để tạo lồi Trong số nhóm sinh vật đây, hình thành lồi xảy nhanh quần xã gồm nhiều loài thực vật có quan hệ di truyền thân thuộc sống sinh cảnh có ổ sinh thái giống Câu 20: Đáp án B Thực vật hạn sinh sống điều kiện sa mạc với khí hậu khơ, nóng ánh sáng mặt trời mạnh hầu hết khoảng thời gian năm, số đặc điểm giải thích KHƠNG hợp lý nhiều khí khổng, mở ban ngày, đóng ban đêm nhằm tạo động lực cho hấp thu nước vào thể thực vật Câu 21: Đáp án A Trong số mơ tả đây, mơ tả KHƠNG xác mối quan hệ loài quần xã sinh vật tảo biển gây tượng nước nở hoa hỗ trợ hoạt động loài cá, tơm sống thể mối quan hệ hợp tác Câu 22: Đáp án C Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ (1) Các nguyên tố khoáng thiết yếu nguyên tố vi lượng sai (2) Các ngun tố dinh dưỡng khống thiết yếu khơng tham gia cấu tạo nên sinh chất mà tham gia cấu tạo nên chất điều tiết hoạt động sống tế bào (3) Trong đất có muối hòa tan muối khơng tan, thực vật hấp thu hai dạng sai (4) Các nguyên tố vi lượng thường đóng vai trò thành phần cấu tạo enzyme tham gia xúc tác cho phản ứng sinh hóa Câu 23: Đáp án A Khẳng định phù hợp cho thấy chế tượng hướng tiếp xúc số loài thực vật sinh trưởng khơng hai phía quan, tế bào phía khơng tiếp xúc sinh trưởng nhanh làm cho quan uốn cong phía tiếp xúc Câu 24: Đáp án C Tuyến yên sản sinh hormon FSH LH điều hòa đặc tính sinh dục nam nữ Câu 25: Đáp án A Nồng độ iode máu tuyến giáp giảm, giảm lượng tyroxin, tuyến yên tăng cường tiết kích thích tố tuyến giáp khiến tuyến giáp phì đại bướu cổ MỨC ĐỘ VẬN DỤNG Câu 26: Đáp án A - Xét gen không đột biến: 2A+2G = 198,9*10*2 1170 3, G = 40% = 468 (nu) = X A = T = 117 (nu) - Mt quy định chuỗi aa ngắn aa cặp nu - Tách alen Mt tiến hành tự invitro (trong ống nghiệm) lần nhu cầu alen Mt với bazơ A thấp so với gen gốc 14 phân tử số nu A gen Mt so với gen gốc là: 14: (23-1) = nu loại A gen Mt cặp A-T cặp G-X - Số liên kết hydro bị phá vỡ trình tái alen Mt = 117 *2 468 1 *3 *(23-1) = 11417 Câu 27: Đáp án A (1) Rối loạn q trình tự nhân đơi ADN phân tử ADN bị đứt gãy (2) Do tổ hợp lại nhiễm sắc thể nhiễm sắc thể lưỡng bội loài sai Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ (3) Nhiễm sắc thể đứt gãy rối loạn tự nhân đôi, trao đổi chéo nhiễm sắc thể (4) Rối loạn trình phân li nhiễm sắc thể nguyên phân, giảm phân thụ tinh sai (5) Sự đứt gãy đoạn NST trình phân ly NST kỳ sau giảm phân Câu 28: Đáp án D P: ♂ hh x ♀ HH F1: Hh F1 x F1: Hh x Hh (1 có sừng : khơng sừng) F2: ♀: 1HH: 2Hh: 1hh (3 có sừng: khơng sừng) ♂: 1HH: 2Hh: 1hh (1 có sừng: khơng sừng) có sừng: khơng sừng Câu 29: Đáp án B Cánh dài, rộng trội hoàn toàn so với ngắn, hẹp P: AB x ab (vì ong đực có NST n) AB F1: ong chúa AB ; ong đực AB ab Ong chúa F1 giao hoan với đực F1: AB x AB ab F2: ong đực: 1AB; 1ab (1 cánh dài, rộng: cánh ngắn, hẹp) Ong cái: AB (100% cánh dài, rộng) ab => có tổng cộng KH xét giới tính Câu 30: Đáp án D Ab M m AB M X X x X Y F1: aabbXmY = 2% = aabb * aB ab aabb = 8% Vì ruồi giấm hốn vị bên giới aabb = 16%ab x 50% ab fab = 16% tần số hoán vị gen = f = 32% Câu 31: Đáp án A Gọi cặp gen A, a, B, b, D, d (A B nằm NST số 3, D nằm NST số 5) Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ AaBbDd x AaBbDd A_B_D_ = 50,73% = A_B_ * = 50,73% A_B_ = 67,64% = 50% + aabb aabb = 17,64% Số cá thể F1 có kiểu hình lặn ba tính trạng chiếm tỉ lệ: + A_bbD_ = aaB_D_ = (25%-17,64%) * + A_B_dd = 67,64% * = 5,52% = 16,91% => tổng số = 5,52%*2 + 16,91% = 27,95% 0, 0, 05 Câu 32: Đáp án A (1) Tùy thuộc xếp hàng NST kỳ I mà q trình tạo 16 loại giao tử khác sai, tạo tối đa loại giao tử (vì tế bào sinh dục đực xét tế bài) (2) Hiện tượng hoán vị xảy cặp NST De tạo loại giao tử riêng biệt liên dE quan đến cặp NST sai, thể ruồi giấm đực khơng có giảm phân (3) Nếu tạo loại giao tử ABDeY chiếm tỷ lệ 1/2 tổng số giao tử tạo (4) Tính trạng gen H chi phối xuất giới đực mà không xuất giới sai, gen H nằm NST X nên tính trạng gen H chi phối xuất giới Câu 33: Đáp án A P: AA x aa F1: Aa F1 x F1: Aa x Aa F2: AA: Aa: 1aa F2 tự thụ phấn: 1 AA : Aa: aa 4 1 2 F3: aa = + = A_ = 8 (5 thân cao: thân thấp) Câu 34: Đáp án C F3: 0,525AA : 0,050Aa : 0,425aa Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ P: Aa = 0,05 * 23= 0,4 AA = 0,525 - 0, 0, 05 = 0,35 Aa = 0,425 - 0, 0, 05 = 0,25 Câu 35: Đáp án C (1) Bón phân, tưới nước, diệt cỏ dại hệ sinh thái nông nghiệp (2) Đưa công nghệ cao vào khai thác loại khống chất thay cơng nghệ lạc hậu (3) Loại bỏ loài tảo độc, loại cá ao hồ nuôi trồng thủy, hải sản (4) Xây dựng hệ sinh thái nhân tạo cách hợp lý (5) Bảo vệ loài thiên địch (6) Tăng cường sử dụng thuốc hóa học để bảo vệ thực vật trước sâu bọ sai Câu 36: Đáp án C Hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc = (0,5*102) : (1,2*104) * 100 ≈ 0,42% Câu 37: Đáp án C (1) Từ giống ban đầu tạo nhiều đa dạng di truyền thời gian ngắn nhờ kỹ thuật nuôi cấy mô tế bào sai (2) Các tạo có mức phản ứng tương đương trước điều kiện môi trường khác (3) Mọi tế bào thể thực vật dùng làm ngun liệu cho kỹ thuật ni cấy mô sẹo sai, ta sử dụng tế bào chưa biệt hóa (4) Kỹ thuật có ý nghĩa quan trọng việc bảo tồn giống trồng q lồi thực vật có nguy tuyệt chủng Câu 38: Đáp án C Các vật nuôi đặc biệt nuôi dưỡng huấn luyện chó nghiệp vụ, thú biểu diễn xiếc, chim cảnh báo… người biến đổi tập tính chúng cách: Tạo nên mối liên hệ thần kinh tạm thời, hình thành phản xạ có điều kiện tạo tượng điều kiện hóa hành động Câu 39: Đáp án A Gọi tỉ lệ alen XA = 1-x; tỉ lệ alen Xa = x (x > 0) Vì quần thể cân nên ta có ♂: (1-x) XAY: x XaY ♀: (1-x)2 XAXA: 2x(1-x) XAXa: x2 XaXa Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Tỷ lệ người bị bệnh quần thể người 0,0208 (x2+x)/ 1 x x x x * 1 x 1 x = 0,0208 (x2+x)/2 = 0,0208 x = 0,04 1-x = 0,96 Hai người bình thường lấy sinh bị bệnh mẹ có kiểu gen XAXa ⇒ Tỉ lệ xuất người phụ nữ có kiểu gen XAXa số người bình thường 2*0,04*0,96 0,04*0,04 13 ⇒ Để sinh bị bệnh người nhận NST Y bố (vì bố khơng bệnh nên bố chắn có KG XAY) = 1 1 * * 1,92% 13 2 52 Câu 40: Đáp án A (1) Ở hệ 3, có cá thể kết tái tổ hợp di truyền (2) Hiện tượng trao đổi chéo xảy ở người vợ cặp vợ chồng hệ thứ (3) Nếu cặp vợ chồng hệ tiếp tục sinh con, xác suất đứa trai lành bệnh 25% sai, Gen a quy định máu khó đơng, gen b quy định mù màu Thế hệ 1: Người bố: XabY , truyền Xab cho gái ⇒ Thế hệ 2: XABXab × XaBY XABXab, f = 12% → XAB = 0,44 XaBY → Y = 0,5 ⇒ Xác suất sinh trai không bị bệnh: 0,44 * 0,5 = 0,22 = 22% (4) Có tất cá thể gia đình xác định kiểu gen locus sai, xác định kiểu gen người: I-1, II-1, II-2, III-1, III-3, III-5 ... 0,5 ⇒ Xác suất sinh trai không bị bệnh: 0,44 * 0,5 = 0,22 = 22% (4) Có tất cá thể gia đình xác định kiểu gen locus sai, xác định kiểu gen người: I-1, II-1, II-2, III-1, III-3, III-5 ... thuốc Câu 19: Với lồi sinh vật, chúng chịu tác động nhiều trình hình thành lồi khác Thậm chí nhiều chế hình thành loài tác động để tạo loài Trong số nhóm sinh vật đây, hình thành lồi xảy nhanh... sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc là: Sinh vật sản xuất (2,1.106 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,1.102 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (0,5.102