GA Ngữ văn 8 Tiết 117-Ông giuoc-danh

Giáo án Ngữ văn 8 Nguyễn Thị Hoàng Yến THCS Hai Bà Trng Tiết 117: Ông Giuốc-Đanh mặc lễ phục (Trích Trởng giả học làm sang) Mô - li - e i. mục tiêu bài học: - Giúp HS hiểu khái quát thể loại vũ khúc hài kịch, vị trí của Mô-li-e trên sân khấu kịch thế giới. - Nắm đợc diễn biến các cảnh trong lớp kịch thứ 5, hồi II của vở Trởng giả học làm sang , thấy rõ sự học đòi của Giuốc - Đanh khiến gã trởng giả này bị lợi dụng. Từ đó hiểu ý nghĩa hình tợng nhân vật và tài năng viết kịch của Mô - li e. - Rèn kỹ năng đọc phân vai, so sánh, phân tích, tổng hợp . - Hình thành niềm yêu thích đối với thể loại hài kịch. III. ph ơng tiện dạy học: - Giáo án Power point. - Máy chiếu đa năng - Phiếu học tập. - Giấy khổ lớn, bút dạ, nam châm. IV. hoạt động dạy học: 1. ổ n định: 2. Kiểm tra bài cũ: Do tiết trớc làm bài kiểm tra Văn 45 nên không kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy hoạt động của trò Kết quả cần đạt Hoạt động 1 : Giới thiệu: Cho HS theo dõi đoạn phim mà nhân vật chính là tác giả Mô li e. Khái quát đôi nét về Mô - li e? Quan sát trên hình 1 Giáo án Ngữ văn 8 Nguyễn Thị Hoàng Yến THCS Hai Bà Trng Hoạt động 2: H ớng dẫn HS tìm hiểu chung: (?) Qua phần soạn, em biết gì về Mô - li - e? (chiếu 1 số chân dung tg) Chiếu slide và nhấn mạnh: Mô - li e còn là một diễn viên, một nhà thơ. Cả cuộc đời gắn với sân khấu kịch. Sau khi rời khỏi vai diễn ác-gông trong vở Ng ời bệnh tởng chỉ vài giờ đồng hồ, trái tim Mô - li e đã ngừng đập, để lại cho chúng ta di sản quý giá với hơn 30 vở kịch thuộc nhiều thể loại. Chiếu một số tác phẩm nổi tiếng của Mô - li - e Tìm hiểu đoạn trích: (?) Đoạn trích trong vở Tr- ởng giả học làm sang thuộc thể loại kịch nào? Chiếu đoạn băng vũ khúc hài kịch và kịch nói chính kịch, phân biệt cho HS hài kịch chính kịch, vũ khúc kịch nói. Chiếu sơ đồ vở hài kịch TGHLS (?) Quan sát sơ đồ và cho biết vị trí của đoạn trích? Cá nhân trả lời Quan sát Nghe Ghi chép Quan sát Cá nhân trả lời Xem băng, nghe, ghi chép Quan sát, trả lời. Cá nhân tóm tắt Nghe I. Giới thiệu chung 1/ Tác giả: - Tên thật: Jean - Baptiste Poquelin - Nhà thơ, viết kịch, diễn viên, sáng tạo thể loại kịch cổ điển - Di sản để lại: hơn 30 vở kịch nhiều thể loại. Nhà hài kịch vĩ đại nhất thế kỷ XVII - Các tác phẩm nổi tiếng: Lão hà tiện, Trởng giả học làm sang, Ngời bệnh tởng,Những bà kiểu cách rởm, Đông Juăng, 2/ Đoạn trích: a/ Thể loại: Vũ khúc hài kịch b/ Vị trí: Lớp 5 hồi II 2 Giáo án Ngữ văn 8 Nguyễn Thị Hoàng Yến THCS Hai Bà Trng (?) Qua phần soạn bài ở nhà, tóm tắt nội dung đoạn trích? GV giới thiệu thêm về nội dung của cả vở hài kịch/ Yêu cầu 4 HS thể hiện văn bản kịch Nhận xét phần thể hiện (!) Đọc chú thích (?) Em hiểu gì về nhan đề vở kịch? (gợi ý HS liên hệ chữ sang trong Tức cảnh Pắc Bó, giải thích trởng giả, học đòi) Chuyển Hoạt động 3: H ớng dẫn HS tìm hiểu văn bản (Diễn biến hành động kịch và cảnh Ông Giuốc-Đanh với bác phó may) (?) Đoạn trích chia làm mấy cảnh? Nêu tên mỗi cảnh? (!) Hãy làm bài tập 1 trong phiếu học tập ! Nhận xét chung, kết luận trên slide Chuyển 4 HS đọc Cá nhân đọc. Giải thích nhan đề Cá nhân trả lời Làm bài tập Chữa lần l- ợt. đối chiếu đọc câu hỏi c/ Nội dung: 3/ Đọc _ chú thích: II. Tìm hiểu văn bản: 1/ Diễn biến hành động kịch: Cảnh 1 Cảnh 2 Nhân vật Giuốc-đanh, phó may, 1 thợ phụ, gia nhân Giuốc-đanh, phó may, 5 thợ phụ, gia nhân Hành động kịch Chủ yếu là đối thoại - đối thoại - Thay lễ phục cho Giuốc-Đanh Các yếu tố sân khấu khác Không có âm nhạc, nhảy múa Nhận xét Đơn giản, Công phu, sôi động hơn 2/ Ông Giuốc-Đanh và phó may: 3 Giáo án Ngữ văn 8 Nguyễn Thị Hoàng Yến THCS Hai Bà Trng Tổ chức HS thảo luận theo câu hỏi: 1. Những tình huống chứa đựng kịch tính trong cảnh một? 2. Trong những tình huống đó, nhân vật nào dành thế chủ động cuối cùng? Bằng cách nào nhân vật đó dành đợc thế chủ động? 3. Nhận xét về tính cách mỗi nhân vật? Nhận xét chung, dẫn dắt đi vào phân tích cụ thể từng tình huống. (?) Giuốc-Đanh vẫn phát hiện tất chật, giày chật, áo ngợc hoa chứng tỏ điều gì ở ông ta? (?) Lời giải thích của phó may có đúng không? Nó đạt hiệu quả ra sao? (?) Em có nhận xét gì về sự thay đổi tình thế giữa 2 nhân vật? (?) Từ đó em thấy những nét tính cách nào nổi bật ở mỗi nhân vật? Hỏi và nghe HS giải Thảo luận theo 3 nhóm 1 nhóm trình bày . Nhóm khác bổ sung Các cá nhân trả lời Ghi nhanh a/ Tình huống 1: áo ng ợc hoa: Giuốc - Đanh Phó may - phát hiện, thắc mắc tỉnh nói đúng chủ động. - Nói không đúng: áo may đ- ợc. bị động mờ mắt - giải thích: ngời quý pháibị động, nói sai. - Liên tiếp đề nghị: nếu ngài muốn, xin ngài cứ việc bảochủ động Khôn khéo 4 Giáo án Ngữ văn 8 Nguyễn Thị Hoàng Yến THCS Hai Bà Trng thích, ghi nhanh trên bảng. Giảng (!) Làm nhanh bài tập trên hình (?) Tại sao phó may may áo ng- ợc hoa? Không kết luận ý nào đúng, nhấn mạnh tính chất học đòi của Giuốc-Đanh, phân tích tình huống 2. (!) hãy làm bài tập 1 trên hình! (!) Qua bài tập, phân tích diễn biến tình huống kịch? Nghe và ghi nhanh trên bảng (?) Vì sao phó may dùng chiêu bài mời Giuốc-Đanh mặc lễ phục là đạt hiệu quả ngay? (!) Giải thích sự nôn nóng đó của Giuốc-Đanh qua bài tập 2 trên hình? (?) Em nhận xét gì về suy nghĩ đó? Giảng (?) Em nhận xét thế nào về ngòi bút của Mô - li e? (?) Ông có dụng ý gì khi xây dựng nhân vật Giuốc - Đanh? (?) Vở hài kịch có phải chỉ dừng lại ở thời kỳ Mô - li e sống không? vào vở Cá nhân Nêu ý kiến Nhiều HS làm Cá nhân phân tích Cá nhân Làm miệng bài tập 2 Trả lời Cá nhân suy nghĩ trả lời b/ Tình huống 2: ăn bớt vải Giuốc - Đanh Phó may - Phát hiện vải bị ăn bớt, không hài lòng : đừng gạn vào áo của tôi chủ động - ừ, đa đây tôi : nóng lòng muốn thử bộ lễ phục quên Mê muội - Bị vạch mặt, nguỵ biện: hàng đẹp quá bị động - Đánh trống lảng: mời ngài mặc thử Chủ động Lọc lõi, gian xảo 5 Giáo án Ngữ văn 8 Nguyễn Thị Hoàng Yến THCS Hai Bà Trng Giảng Hoạt động 4: Củng cố : (!) Làm bài tập 2 trong phiếu học tập! Gọi 1 HS đọc, nhận xét. Kết thúc bằng đoạn vũ khúc trên hình nghe Làm vào phiếu đọc 4. Dặn dò : Học bài và tiếp tục tìm hiểu diễn biến cảnh ông Giuốc- Đanh và thợ phụ. Phiếu học tập Bài 1: Điền vào bảng sau: Cảnh 1 Cảnh 2 Nhân vật Hành động kịch Các yếu tố sân khấu khác Nhận xét Bài 2: Dựa vào phần tìm hiểu về cảnh đối thoại giữa ông Giuốc-Đanh và bác phó may, em hãy viết đoạn văn nghị luận ngắn với luận điểm: Mô-li-e đã rất tài tình và sắc xảo trong việc thể hiện tính học đòi làm sang của ông Giuốc-Đanh. Trong đoạn có đa vào yếu tố tự sự hoặc miêu tả và biểu cảm. 6 . Giáo án Ngữ văn 8 Nguyễn Thị Hoàng Yến THCS Hai Bà Trng Tiết 117: Ông Giuốc-Đanh mặc lễ phục (Trích Trởng giả. li e. Khái quát đôi nét về Mô - li e? Quan sát trên hình 1 Giáo án Ngữ văn 8 Nguyễn Thị Hoàng Yến THCS Hai Bà Trng Hoạt động 2: H ớng dẫn HS tìm hiểu