ẢNH HƯỞNG CỦA 3 LOẠI PHÂN BÓN LÁ (ĐẦU TRÂU, YOGEN VÀ GROW MORE) ĐẾN SỰ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CÂY LAN Ý (Spathiphyllum wallisii) TRỒNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP THỦY CANH

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN MINH KHÁNH ẢNH HƯỞNG CỦA LOẠI PHÂN BÓN LÁ (ĐẦU TRÂU, YOGEN VÀ GROW MORE) ĐẾN SỰ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CÂY LAN Ý (Spathiphyllum wallisii) TRỒNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP THỦY CANH Ngành: Cảnh Quan & Kỹ Thuật Hoa Viên LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Thành Phố Hồ Chí Minh Tháng 06/2012 BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NƠNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN MINH KHÁNH ẢNH HƯỞNG CỦA LOẠI PHÂN BÓN LÁ (ĐẦU TRÂU, YOGEN VÀ GROW MORE) ĐẾN SỰ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CÂY LAN Ý (Spathiphyllum wallisii) TRỒNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP THỦY CANH Ngành: Cảnh Quan & Kỹ Thuật Hoa Viên LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng dẫn: ThS TRƯƠNG THỊ CẨM NHUNG Thành Phố Hồ Chí Minh Tháng 06/2012 i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành tốt luận văn tốt nghiệp cuối khóa, tơi chân thành cảm ơn tới: Gia đình người thân ni dưỡng tạo điều kiện cho năm học đại học Ban Giám Hiệu Trường Đại Học Nông Lâm Tp.Hồ Chí Minh tạo điều kiện cho tơi học tập rèn luyện năm học qua Tiến sĩ Đinh Quang Diệp trưởng môn Cảnh Quan Kỹ Thuật Hoa Viên toàn thể thầy cô môn Cảnh Quan Kỹ Thuật Hoa Viên tận tình giảng dạy giúp đỡ tơi q trình học tập Tồn thể q thầy trường Đại Học Nơng Lâm Tp.Hồ Chí Minh Xin gởi lời cảm ơn đến bạn bè thân thiết, người hết lòng giúp đỡ ủng hộ, để tơi hoàn thành luận văn tốt nghiệp cách tốt Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến cô Trương Thị Cẩm Nhung, người cô tận tình hướng dẫn, truyền đạt giúp đỡ tơi suốt trình thực luận văn tốt nghiệp Đại Học Nơng Lâm – Thành Phố Hồ Chí Minh Sinh viên NGUYỄN MINH KHÁNH ii TÓM TẮT Đề tài : “Ảnh hưởng loại phân bón (Đầu Trâu, Yogen Grow more) đến sinh trưởng phát triển lan ý (Spathiphyllum wallisii) trồng phương pháp thủy canh” Thí nghiệm tiến hành nhà số 93/1/8/14 Khu phố Bến Cát, phường Phước Bình, Quận - Tp Hồ Chí Minh từ đầu tháng 3/2012 – cuối tháng 5/2012 Mục tiêu nghiên cứu: Đánh giá loại phân bón tỉ lệ sử dụng tốt cho lan ý trồng dung dịch phân bón Kết thu được:  Khi sử dụng phân bón Đầu trâu 501 (với tỉ lệ 30 - 15 – 10) cho số số rễ non nhiều so với loại phân bón khác  Thủy canh loại phân bón Đầu trâu 701 (15-30-20), Đầu trâu 901 (15-20-25), Yogen (30-10-10), Yogen (15-30-15+TE), Yogen (21-2121), Grow more (30-10-10+TE), Grow more (15-30-15), Grow more (20-2020+TE) cho tốc độ tăng trưởng chậm số số rễ non  Thủy canh nước (khơng sử dụng phân bón) cho tốc độ tăng trưởng chậm so với loại phân bón iii MỤC LỤC Trang tựa i LỜI CẢM ƠN ii TÓM TẮT iii MỤC LỤC iv DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT .viiii DANH SÁCH CÁC BẢNG ix DANH SÁCH CÁC HÌNH xii DANH SÁCH CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ xii Chương 1: ĐẶT VẤN ĐỀ Chương 2: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Giới thiệu lan ý 2.1.1 Nguồn gốc phân bố 2.1.2 Đặc điểm thực vật học 2.1.2.1 Đặc điểm hình thái 2.1.2.2 Đặc điểm sinh lý, sinh thái 2.1.2.3 Giá trị cảnh quan kinh tế lan ý 2.2 Đôi nét thủy canh 2.2.1 Định nghĩa 2.2.2 Lịch sử hình thành 2.2.3 Lợi ích thủy canh 2.2.4 Sự khác thủy canh so với phương pháp trồng đất 2.2.5 Các loại hình thủy canh 2.3 Phương pháp thủy canh dùng thí nghiệm (Phương pháp nhúng ngập rễ) 2.4 Kết nghiên cứu liên quan nước: 2.5 Một số đặc điểm sử dụng loại phân bón dùng thí nghiệm 10 2.5.1 Phân bón Đầu Trâu 12 iv 2.5.1.1 Đầu Trâu 501 (30-15-10) 12 2.5.1.2 Đầu Trâu 701 (10-30-20) 12 2.5.1.3 Đầu Trâu 901(15-20-25) 12 2.5.2 Phân bón Yogen 13 2.5.2.1 Yogen 30-10-10 13 2.5.2.2 Yogen 15-30-15+TE 13 2.5.2.3 Yogen 21-21-21 13 2.5.3 Phân bón Grow More 14 2.5.3.1 Grow More 30-10-10+TE 14 2.5.3.2 Grow More 15-30-15 14 2.5.3.3Grow More 20-20-20+TE 14 Chương 3: MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 16 3.1 Mục tiêu nghiên cứu 16 3.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu 16 3.3 Nội dung nghiên cứu 16 3.4 Vật liệu thí nghiệm 16 3.5 Phương pháp nghiên cứu 17 3.5.1 Phương pháp thực 19 3.5.2 Phương pháp lấy tiêu 19 3.5.3 Xử lí số liệu 20 Chương 4: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 21 4.1 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến phát triển số Lan ý 21 4.1.1 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến số lượng Lan ý (21 NST) 21 4.1.2 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến số lượng Lan ý (35 NST) 22 4.1.3 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến số lượng Lan ý (49 NST) 23 v 4.1.3 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến số lượng Lan ý (63 NST) 24 4.1.4 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến số lượng Lan ý (77 NST) 25 4.2 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến phát triển số rễ non (rễ mới) Lan ý 26 4.2.1 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến phát triển số rễ non Lan ý (7 - 21 NST) 27 4.2.2 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến phát triển số rễ non Lan ý (35 NST) 28 4.2.3 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến phát triển số rễ non Lan ý (49 NST) 29 4.2.4 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến phát triển số rễ non Lan ý (63 NST) 30 4.2.5 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến phát triển số rễ non Lan ý (77 NST) 31 4.3 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến phát triển chiều dài rễ Lan ý 33 4.3.1 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến phát triển chiều dài rễ Lan ý (7 - 21 NST) 33 4.3.2 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến phát triển chiều dài rễ Lan ý (35 NST) 34 4.3.3 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến phát triển chiều dài rễ Lan ý (49 NST) 35 4.3.4 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến phát triển chiều dài rễ Lan ý (63 NST) 36 4.3.5 Ảnh hưởng loại dung dịch phân bón đến phát triển chiều dài rễ Lan ý (77 NST) 37 Chương 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 40 vi 5.1 Kết Luận 40 5.2 Kiến Nghị 40 TÀI LIỆU THAM KHẢO 41 PHỤ LỤC vii DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT  RCBD : Kiểu thí nghiệm khối đầy đủ ngẫu nhiên  Ppm : Nồng độ phần triệu  LL 1, LL 2, LL 3: Số lần lập lại  TB : Trung bình  Df : Độ tự  MS: Trung bình bình phương  SV: Nguồn biến động  SS: Tổng bình phương  NST: Ngày sau trồng  NT: Nghiệm thức  NT 1: Đầu trâu 501 (30-15-10)  NT 2: Đầu trâu 701 (15-30-20)  NT 3: Đầu trâu 901 (15-20-25)  NT 4: Yogen (30-10-10)  NT 5: Yogen (15-30-15+TE)  NT 6: Yogen (21-21-21)  NT 7: Grow more (30-10-10+TE)  NT 8: Grow more (15-30-15)  NT 9: Grow more (20-20-20+TE)  NT 10: Nước (khơng sử dụng phân bón) viii DANH SÁCH CÁC BẢNG Bảng 2.1: Môi trường nuôi trồng số loại kiểng 11 Bảng 4.1 Kết số lượng TB Lan ý (7 - 21 NST) 21 Bảng 4.2 Phân tích phương sai số lượng TB Lan ý ( 21 NST) 21 Bảng 4.3 Kết số lượng TB Lan ý (35 NST) 22 Bảng 4.4 Phân tích phương sai số lượng TB Lan ý (35 NST) 22 Bảng 4.5 Kết số lượng TB Lan ý (49 NST) 23 Bảng 4.6 Phân tích phương sai số lượng TB Lan ý (49 NST) 23 Bảng 4.7 Kết số lượng TB Lan ý (63 NST) 24 Bảng 4.8 Phân tích phương sai số lượng TB Lan ý (63 NST) 24 Bảng 4.9 Kết số lượng TB Lan ý (77 NST) 25 Bảng 4.10 Phân tích phương sai số lượng TB Lan ý (77 NST) 25 Bảng 4.11 Kết số lượng rễ non TB Lan ý (7 - 21 NST) 27 Bảng 4.12 Phân tích phương sai số lượng rễ non TB Lan ý (21 NST) 28 Bảng 4.13 Kết số lượng rễ non TB Lan ý (35 NST) 28 Bảng 4.14 Phân tích phương sai số lượng rễ non TB Lan ý (35 NST) 29 Bảng 4.15 Kết số lượng rễ non TB Lan ý (49 NST) 29 Bảng 4.16 Phân tích phương sai số lượng rễ non TB Lan ý (49 NST) 29 Bảng 4.17 Kết số lượng rễ non TB Lan ý (63 NST) 30 Bảng 4.18 Phân tích phương sai số lượng rễ non TB Lan ý (63 NST) 30 Bảng 4.19 Kết số lượng rễ non TB Lan ý (77 NST) 31 Bảng 4.20 Phân tích phương sai số lượng rễ non TB Lan ý (77 NST) 32 Bảng 4.21 Kết chiều dài rễ TB Lan ý (7 - 21 NST) 33 Bảng 4.22 Phân tích phương sai chiều dài rễ TB Lan ý (21 NST) 34 Bảng 4.23 Kết chiều dài rễ TB Lan ý (35 NST) 34 Bảng 4.24 Phân tích phương sai chiều dài rễ TB Lan ý (35 NST) 35 Bảng 4.25 Kết chiều dài rễ TB Lan ý (49 NST) 35 Bảng 4.26 Phân tích phương sai chiều dài rễ TB Lan ý (49 NST) 36 ix Bảng 4.30 Phân tích phương sai chiều dài rễ TB Lan ý (77 NST) -SV SS Df MS F-Ratio P-Value -Khối 3,95761 3,95761 3,24 0,0880 NT 11,444 1,27156 1,04 0,4462 Ngẫu nhiên 23,2424 19 1,22328 -Tổng 36,072 29 Qua kết phân tích ANOVA (bảng 4.30) cho thấy chiều dài rễ rễ NT khơng có khác biệt mặt thống kê với xác suất p = 0,4462 > 0,05 Chiều dài rễ TB nghiệm thức Cao NT 10,18 cm, thấp NT 10 7,75 cm (bảng 4.29) Tóm lại, ảnh hưởng loại phân bón sau 77 ngày sau trồng khơng có khác biệt chiều dài rễ Biểu đồ 4.3:Biểu đồ thể tốc độ sinh trưởng chiều dài rễ Lan ý (7 - 77 NST) Nhận xét: Dựa vào biểu đồ ta thấy chiều dài rễ tăng lên nhau, bật NT có chiều dài rễ tăng nhanh so với nghiệm thức khác 38 sau 77 NST khơng có khác biệt chiều dài rễ Tóm lại, loại phân bón dùng thí nghiệm không ảnh hưởng đến mức độ rễ Lan ý Thảo luận chung: Việc sử dụng loại phân bón Đầu trâu, Yogen Grow more (mỗi loại tỉ lệ khác nhau) cho kết khác nhau: NT (Đầu trâu 501(30-15-10)) cho kết số lượng số rễ non nhiều nhất, tiêu chiều dài rễ khơng ảnh hưởng loại phân bón Do đó, việc sử dụng phân bón Đầu trâu 501(30-15-10) cho thấy hàm lượng Đạm (N) Lân (P) cao cho số lượng rễ nhiều Các loại phân bón Yogen (30-10-10), Grow more (30-10-10+TE) có hàm lượng Đạm cao Lân lại thấp; loại phân bón Đầu trâu 701 (15-30-20), Đầu trâu 901 (15-20-25), Yogen (15-30-15+TE), Grow more (15-30-15) có hàm lượng Lân cao Đạm lại thấp cho thấp hàm lượng Đạm Lân có liên quan với cho tăng trưởng số lượng rễ Lan ý, hàm lượng Kali chưa thích hợp với giai đoạn chưa hoa Do đó, hàm lượng Đạm (N) > Lân (P) > Kali (K) thích hợp cho tăng trưởng số rễ cho Tóm lại, sử dụng phân bón Đầu trâu 501 với tỉ lệ 30-15-10 cho số lượng số rễ non tốt hơn, thích hợp thủy canh (bằng phương pháp nhúng ngập rễ) cho Lan ý 39 Chương KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 Kết Luận Chỉ tiêu số lượng Lan ý: Phân bón Đầu trâu 501 (với tỉ lệ 30 - 15 – 10) cho số nhiều so với loại phân bón khác Chỉ tiêu số lượng rễ non Lan ý: Phân bón Đầu trâu 501 (với tỉ lệ 30 15 – 10) cho số rễ nhiều so với loại phân bón khác Chỉ tiêu chiều dài rễ Lan ý: Không ảnh hưởng loại phân bón Hàm lượng Đạm (N) > Lân (P) > Kali (K) thích hợp cho tăng trưởng số lượng rễ cho Khi sử dụng phân bón Đầu trâu 501 (với tỉ lệ 30 - 15 – 10) cho số số rễ non nhiều so với loại phân bón khác Sử dụng nước (khơng có phân bón) cho tốc độ sinh trưởng chậm Như việc sử dụng phân bón có ảnh hưởng đến rễ Lan ý Trong đó, phân bón Đầu trâu 501 (tỉ lệ 30 - 15 – 10) phù hợp với thủy canh (bằng phương pháp nhúng ngập rễ) Lan ý 5.2 Kiến Nghị Đề nghị trồng thủy canh Lan ý dung dịch phân bón Đầu trâu 501 (30 – 15 – 10) Do thí nghiệm thực thời gian ngắn, đề nghị nghiên cứu thêm giống kiểng khác để so sánh mức độ ảnh hưởng loại phân bón đến lồi khác Và Thực nhiều phương pháp thủy canh Nghiên cứu so sánh phân bón Đầu trâu 501 (30 – 15 – 10) với loại phân bón khác có thị trường để lựa chọn loại phân bón tốt cho thủy canh Lan ý 40 TÀI LIỆU THAM KHẢO TIẾNG VIỆT Phạm Văn Biên, Bùi Cách Tuyến Nguyễn Mạnh Chinh, 2002 Cẩm nang Thuốc bảo vệ thực vật Nhà xuất Nông Nghiệp Bùi Việt Hải, 2003 Bài giảng phương pháp thí nghiệm ĐHNL Tp.HCM Trần Hợp, 2003 Cây cảnh – hoa Việt Nam Nhà xuất Nơng Nghiệp Chi nhánh Hồ Chí Minh Nguyễn Hồng Phương, 2011 Nghiên cứu kỹ thuật trồng xà lách(Lactuca sativa) phương pháp thủy canh Luận Văn Tốt Nghiệp Đại Học Trường Đại Học Nông Lâm TP.HCM, Việt Nam   Trương Lỗ Quy, 2008 Kỹ thuật trồng hoa nước (Nguyễn Kim Dân dịch) Nhà xuất Mỹ Thuật Ngô Quốc Tuấn,2010 Xác định giá thể nồng độ dinh dưỡng đa lượng trồng thủy canh hoa cẩm chướng(Dianthus caryophyllus L.) cắt cành phương pháp tưới nhỏ giọt Đơn Chương, Lâm Đồng Luận án Nông học Trường Đại Học Nông Lâm TP.HCM, Việt Nam INTERNET http://www.phanbonmiennam.com.vn/?param=ct_sp&lang=vie&nid=7&id= 43 http://www.binhdien.com/productflower.php?id=8 http://caycanhvietnam.com.vn/NewsDetails.aspx?ID=61 10 http://www.knxlandscape.com/VN/?action=Products&T=Detail&tID=97&cI D=20 11 http://www.khoahoc.com.vn/khampha/sinh-vat-hoc/sinh-hoc/25800_Trongcay-canh-bang-phuong-phap-thuy-canh.aspx 12 http://agriviet.com/nd/1162-ky-thuat-trong-keng-la-trong-moi-truong-thuycanh/ 13 http://rausach.com.vn/forum_posts.asp?TID=490 41 14 http://tailieu.vn/xem-tai-lieu/cay-trong-trong-nuoc.1094468.html 15 http://tailieu.vn/xem-tai-lieu/chuong-vii-cong-nghe-thuy-canh-vi-thuy-canhva-thuy-canh-in-vitro-san-xuat-sach.573775.html 16 http://agriviet.com/nd/415-trong-rau-thuy-canh/ 17 http://caycanhthanglong.vn/A17B6704/cay-trong-trong-nuoc.html 18 http://www.scribd.com/doc/23707432/dinh-d%C6%B0%E1%BB%A1ngcay-tr%E1%BB%93ng 42 PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: Bảng so sánh phân hạng số lượng Lan ý Bảng so sánh phân hạng số lượng Lan ý (21 NST) Multiple Range Tests for SO LA 21 by NT -Method: 95.0 percent Duncan NT Count LS Mean Homogeneous Groups -NT7 5.69113 A NT2 5.73228 A NT5 5.83372 A NT3 5.8436 A NT1 5.89751 A NT8 5.9294 A NT9 5.94504 A NT6 5.9578 A NT10 5.98619 A NT4 6.11665 A -Bảng so sánh phân hạng số lượng Lan ý (35 NST) Multiple Range Tests for SO LA 35 by NT -Method: 95,0 percent Duncan NT Count LS Mean Homogeneous Groups -NT9 6,14344 A NT3 6,31484 AB NT8 6,33767 AB NT7 6,35866 AB NT4 6,38912 AB NT2 6,39488 AB NT5 6,42348 AB NT10 6,44632 AB NT6 6,492 B NT1 6,56628 B -Bảng so sánh phân hạng số lượng Lan ý (49 NST) Multiple Range Tests for SO LA 49 by NT -Method: 95,0 percent Duncan NT Count LS Mean Homogeneous Groups -NT9 6,47436 A NT8 6,48342 A NT7 6,62663 AB NT10 6,6365 AB NT6 6,82663 AB NT3 6,92169 B NT2 6,9221 B NT4 6,93115 B NT5 6,94144 B NT1 7,36942 C Bảng so sánh phân hạng số lượng Lan ý (63 NST) Multiple Range Tests for SO LA 63 by NT -Method: 95,0 percent Duncan NT Count LS Mean Homogeneous Groups -NT7 6,83556 A NT9 6,92444 AB NT10 7,03556 ABC NT8 7,16889 ABCD NT5 7,23556 BCDE NT6 7,30222 BCDE NT3 7,36889 CDE NT4 7,45778 DE NT2 7,61333 E NT1 8,25778 F -Bảng so sánh phân hạng số lượng Lan ý (77 NST) Multiple Range Tests for SO LA 77 by NT -Method: 95,0 percent Duncan NT Count LS Mean Homogeneous Groups -NT9 7,06988 A NT8 7,30651 AB NT10 7,41824 ABC NT7 7,42904 ABC NT6 7,56237 BC NT5 7,7795 CD NT4 7,99735 DE NT3 8,00111 DE NT2 8,17739 E NT1 9,17528 F -PHỤ LỤC 2: Bảng so sánh phân hạng số lượng rễ (rễ non) Lan ý Bảng so sánh phân hạng số lượng rễ (rễ non) Lan ý (21 NST) Multiple Range Tests for SO RE 21 by NT -Method: 95,0 percent Duncan NT Count LS Mean Homogeneous Groups -NT7 3,40825 A NT10 3,50866 A NT5 3,60907 A NT6 3,60988 A NT9 3,64037 A NT4 3,71028 A NT8 3,7111 A NT2 3,74321 A NT1 3,74484 A NT3 3,84768 A Bảng so sánh phân hạng số lượng rễ (rễ non) Lan ý (35 NST) Multiple Range Tests for SO RE 35 by NT -Method: 95,0 percent Duncan NT Count LS Mean Homogeneous Groups -NT9 4,00337 A NT8 4,10012 AB NT10 4,18874 ABC NT7 4,2924 ABC NT5 4,41841 ABCD NT6 4,54443 ABCD NT4 4,64077 ABCD NT2 4,87776 BCD NT3 4,93752 CD NT1 5,19646 D -Bảng so sánh phân hạng số lượng rễ (rễ non) Lan ý (49 NST) Multiple Range Tests for SO RE 49 by NT -Method: 95,0 percent Duncan NT Count LS Mean Homogeneous Groups -NT9 4,83126 A NT8 4,89711 A NT7 4,92435 A NT5 5,03085 A NT10 5,04427 A NT4 5,25728 A NT6 5,40402 AB NT2 6,00402 B NT3 6,05646 B NT1 6,81703 C -Bảng so sánh phân hạng số lượng rễ (rễ non) Lan ý (63 NST) Multiple Range Tests for SO RE 63 by NT -Method: 95,0 percent Duncan NT Count LS Mean Homogeneous Groups -NT9 5,30821 A NT7 5,49114 AB NT10 5,68545 ABC NT8 5,71797 ABC NT5 5,81309 ABC NT4 6,19602 BCD NT6 6,33504 CD NT2 6,86837 DE NT3 7,20577 E NT1 8,11228 F Bảng so sánh phân hạng số lượng rễ (rễ non) Lan ý (77 NST) Multiple Range Tests for SO RE 77 by NT -Method: 95,0 percent Duncan NT Count LS Mean Homogeneous Groups -NT10 5,82911 A NT7 5,88439 A NT9 5,91691 A NT8 5,96407 A NT4 6,47463 AB NT5 6,50715 AB NT6 6,92992 B NT2 8,12992 C NT3 8,45512 CD NT1 9,04211 D -PHỤ LỤC 3: Bảng so sánh phân hạng chiều dài rễ Lan ý Bảng so sánh phân hạng chiều dài rễ Lan ý (21NST) Multiple Range Tests for CD RE 21 by NT -Method: 95,0 percent Duncan NT Count LS Mean Homogeneous Groups -NT5 8,70079 A NT9 8,75634 A NT2 8,77278 A NT4 8,82013 A NT8 8,84623 A NT3 8,93312 A NT10 8,95484 A NT7 9,02105 A NT6 9,03749 A NT1 9,09059 A -Bảng so sánh phân hạng chiều dài rễ Lan ý (35 NST) Multiple Range Tests for CD RE 35 by NT -Method: 95,0 percent Duncan NT Count LS Mean Homogeneous Groups -NT10 6,56379 A NT1 6,8962 A NT7 7,24341 A NT9 7,32209 A NT3 7,40545 A NT6 7,58321 A NT2 7,62857 A NT8 7,90541 A NT4 8,00263 A NT5 8,28258 A Bảng so sánh phân hạng chiều dài rễ Lan ý (49 NST) Multiple Range Tests for CD RE 49 by NT -Method: 95,0 percent Duncan NT Count LS Mean Homogeneous Groups -NT10 7,05253 A NT7 7,6009 A NT9 7,74821 A NT3 7,8622 A NT1 8,00478 A NT2 8,12239 A NT6 8,17509 A NT8 8,33421 A NT4 8,46432 A NT5 8,78869 A -Bảng so sánh phân hạng chiều dài rễ Lan ý (63 NST) Multiple Range Tests for CD RE 63 by NT -Method: 95,0 percent Duncan NT Count LS Mean Homogeneous Groups -NT10 7,41234 A NT9 8,04381 AB NT7 8,06199 AB NT3 8,35617 AB NT1 8,51118 AB NT8 8,6648 AB NT2 8,68531 AB NT4 8,8613 AB NT6 8,93682 AB NT5 9,36628 B -Bảng so sánh phân hạng chiều dài rễ Lan ý (77 NST) Multiple Range Tests for CD RE 77 by NT -Method: 95,0 percent Duncan NT Count LS Mean Homogeneous Groups -NT10 7,7458 A NT9 8,42253 AB NT7 8,4683 AB NT3 8,82694 AB NT4 9,14664 AB NT8 9,15146 AB NT1 9,4442 AB NT2 9,46712 AB NT6 9,54622 AB NT5 10,1808 B ...BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN MINH KHÁNH ẢNH HƯỞNG CỦA LOẠI PHÂN BÓN LÁ (ĐẦU TRÂU, YOGEN VÀ GROW MORE) ĐẾN SỰ SINH TRƯỞNG... đạt giúp đỡ suốt trình thực luận văn tốt nghiệp Đại Học Nơng Lâm – Thành Phố Hồ Chí Minh Sinh viên NGUYỄN MINH KHÁNH ii TÓM TẮT Đề tài : “Ảnh hưởng loại phân bón (Đầu Trâu, Yogen Grow more) đến... thân ni dưỡng tạo điều kiện cho năm học đại học Ban Giám Hiệu Trường Đại Học Nông Lâm Tp.Hồ Chí Minh tạo điều kiện cho tơi học tập rèn luyện năm học qua Tiến sĩ Đinh Quang Diệp trưởng môn Cảnh