- Sự nghiệp VH: Chặng đờng sáng tác và những tác phẩm tiêu biểu Nội dung, chủ đề, phong cách, sở trờng thờng viết Đặc sắc về nghệ thuật... - Định nghĩa: Phân tích nhân vật là nêu l
Trang 1Phần 1: những vấn đề chung về phơng pháp làm bài
I Thế nào là một bài văn hay ?
Bài văn hay trớc hết phải viết đúng:
+ đúng yêu cầu của đề
Đúng kiến thức cơ bản
Không viết lan man, diễn xuôi ý, các ý không sâu
Hình thức trình bày đúng quy cách
- Từ viết đúng đến viết hay
Lựa chọn từ ngữ, chọn lọc chi tiết để phân tích hay cảm nhận
Có hình ảnh độc đáo, mơi mẻ
Phải hiểu đợc thật sự cái hay của văn
Tạo chất văn cho bài viết bằng cách phân tích hay bình thơ
II Kĩ năng viết một bài văn hoàn chỉnh.
1 Cách viết mở bài hay:
Khi viết phần mở bài ngời viết phải xác định đợc là viết cái gì Chúng ta trả lời
trực tiếp vấn đề đó gọi là mở bài trực tiếp.
Khi ta cần đa ra một vấn đề để bàn bạc, có liên quan đến nội dung của đề bài
sau đó mới đi vào nội dung chính của đề thì gọi là mở bài gián tiếp.
Cách cách mở bài: quy nạp, diễn dịch, tơng phản, tơng đồng
Mỗi mở bài là một đoạn văn hoàn chỉnh cả về nội dung và hình thức
Ví dụ: Bình luận mối quan hệ gĩa văn học nghệ thuật và hiện thực cuộc sống Hãy chứng minh bằng một số tác phẩm tiêu biểu.
Mở bài 1:
Có ai đó đã ví sáng tạo nghệ thuật nh việc thả diều Con diều dù có bay bổng bao nhiêu vẫn phải gắn với mặt đất bằng một sợi dây vững chắc.ý tởng ấy gợi cho ta nhiều suy nghĩ sâu sắc về mối quan hệ giữa văn học và hiện thực cuộc sống Nhìn vào một só tác phẩm văn học lớn chúng ta thấy rõ đợc mối quan hệ máu thịt này
Mở bài 2:
Thần thoại Hy lạp còn để lại một câu chuyện đầy cảm động về chành lực sĩ Ăng
tê và đất mẹ Thần Ăng tê sẽ bất khả chiến bại khi chân chàng gắn chặt với đất mẹ Gaia Có thể ví MQH giữa VH và hiện thực c/s nh MQH giữa Ăng tê và đất mẹ vậy Cha tin , cứ giở những tác phẩmVH lớn mà xem
Mở bài 3:
Trong một lần tâm sự với các văn nghệ sĩ, thủ tớng Phạm Văn đồng đã tâm sự: “
Nghệ thuật phải bắt nguồn từ đời sống, nếu thoat li khỏi đời sống nghệ thuật nhất
định sẽ khô héo” Văn học là một loại hình cơ bản của nghệ thuật Lời tâm sự trên
đã trực tiếp khẳng định MQH giữa VH và hiện thực cuộc sống Phân tích một só tác phẩm văn học chúng ta sẽ thấy rõ điều đó
Mở bài hay cần tránh:
- Tránh dẫn dắt vòng vèo, quá xa, mãi mới vào đợc vấn đề của đề bài
- Tránh dẫn dắt ý không liên quan gì đến vấn đề sẽ nêu
- Tránh nêu vấn đề quá dài dòng, có gì nói hết nên phần thân bài lặp lại những vấn đề đã nói phần MB
Một mở bài hay cần phải có:
- Ngắn gọn: dẫn dắt thờng vài ba câu, nêu vấn đề một vài ba câu, giới hạn vấn
đề một vài ba câu
Trang 2- Đầy đủ: đọc xong mở bài ngời đọc biết đợc ngời viết bàn bạc vấn đề gì, trong phạm vi t liệu nào, thao tác vận dụng là gì
- Mở bài phải độc đáo, gây đợc sự chú ý của ngời đọc
2 Kĩ năng viết phần thân bài:
Khi viết thân bài cần lu ý:
- Có kiến thức và kĩ năng vì đây là phần quan trọng của một bài văn
- Phải triển khai thân bài bằng các đoạn văn nhỏ hoàn chỉnh cả về nội dung và hình thức
- Cần phải thể hiện những đánh giá, nhận xét, cảm nhận về cả hình ảnh, chi tiết, nghệ thuật của ngời viết
- Phải có sự sắp xếp các ý theo trình tự hợp lí, tránh sự lặp lại không cần thiết
mà làm cho bài viết thiếu lo gíc và thêm rối
3 Cách viết kết bài hay
C1: Tóm tắt lại nội dung đã nêu ở thân bài
C2: Mở rộng thêm vấn đề đợc đặt ra trong đề bài
C3: Vận dụng điều đã nêu ở đề bài vào cuộc sống
C4: Liên tởng hoặc rút ra bài học
Ví dụ: Em hãy bình bài thơ Ngắm trăng của HCM
Kết bài 1:
Mặc dù đợc sáng tác cách đây hàng thế kỉ bằng thể thơ tứ tuyệt cổ điển Ngắm trăng vẫn làm rung động chúng ta Bài tho là sự kết hợp hài hòa giữa chất thép
và chất tình, giữa ngời chiến sĩ và nghệ sĩ trong một con ngời.Đó không chỉ là một sáng tạo nghệ thuật đáng trân trọng mà còn là một bài học về phong cách sống, về nhân sinh quan
Kết bài 2:
Tìm hiểu bài ngắm trăng của HCM, chúng ta có thể hoàn toàn chia sẽ với cảm xuác chân thành của nhà thơ Tố Hữu khi viết về những ngày tháng Bác bị giam cầm: Lại thơng nỗi đọa đầy thân Bác
mời bốn trăng tê tái gông cùm
Ôi chân yếu, mắt mờ, tóc bạc
Mà thơ bay cánh hạc ung dung
III Kĩ năng nhận diện các kiểu đề.
Kiểu 1: Giới thiệu về một nền VH.
Đây là kiểu bài thuyết minh, chúng ta cần giới thiệu những ý cơ bản sau:
- Quá trình hình thành
- Quá trình phát triển
- Những giá trị về nội dung và ngfhệ thuật
- ý nghĩa của nề VH đó
Kiểu 2: Giới thiệu về một tác giả VH
MB: Giới thiệu chung về tác giả
TB: - Cuộc đời (năm sinh, mất, quê quán, con ngời)
- Hoàn cảnh XH, lịch sử lúc nhà văn ra đời
- Sự nghiệp VH:
Chặng đờng sáng tác và những tác phẩm tiêu biểu
Nội dung, chủ đề, phong cách, sở trờng thờng viết
Đặc sắc về nghệ thuật
Trang 3 Giải thởng( nếu có)
KB: Đánh giá vị trí của tác giả đó trong nền VH bấy giờ và sau này
Kiểu 3: Giới thiệu về một tác phẩm VH:
MB: giới thiệu chung về tác phẩm đó và đôi nét về tác giả
Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm
TB: Nội dung cơ bản bao trùm tác phẩm (giới thiệu nội dung nào cần phải có dẫn chứng minh họa)
- Thể loại và bố cục
- Những đặc sắc về nghệ thuật ( dẫn chứng minh họa)
- Đánh giá ý nghĩa vai trò và tác dụng của tác phẩm đó với ngời đọc và với nền VH dân tộc
KB: Đánh giá lại vị trí và ý nghĩa của tác phẩm đó Liên hệ sức sống của tác phẩm đó với VH dân tộc và XH hiện nay
Kiểu 4: Tìm và phân tích giá trị của biện pháp tu từ.
Bớc 1: Gọi tên biện pháp tu từ mà tác giả sử dụng
- Chỉ rõ BPTT ấy đợc tác giả thể hiện từ ngữ hay hìnhg ảnh cụ thể
Bớc 2: Trích lại câu thơ, đoạn thơ, câu ca dao
- Phân tích cụ thể, khái quát ( tác dụng)
- Khái quát lại giá trị của BPTT bằng một vài câu
Kiểu 5: Phân tích, cảm nhận nhân vât.
I Định nghĩa
? Hãy nêu tên các tác phẩm có thể sử
dụng cho kiểu bài này
? Với phần lí thuyết đã học trong SGK
nghị luận về tác phẩm truyện và tác
phẩm thơ, hãy nêu định nghĩa về kiểu
bài phân tich nhân vật
- Học sinh kể
- Định nghĩa: Phân tích nhân vật là nêu
lên các đặc điểm của nhân vật, dùng
dẫn chứng lấy trong tác phẩm và các lí
lẽ đã phân tích làm rõ các đặc điểm
đó, đánh giá nhân vật hoặc phát biểu
cảm tởng, suy nghĩ của bản thân về nhân vật
- Kiểu bài phân tích nhân vật có nhiều dạng: + phân tích số phận,
+ phân tích tâm trạng
+ phân tích đặc điểm tính cách
II Phơng pháp
? Khi phân tích nhân vật cần phải triển
khai những yêu cầu nào
? Em hiểu loại đề này nh thế nào, hãy
lấy ví dụ cụ thể
- Với loại đề này ngời viết cần đảm bảo
những yêu cầu gì
- Yêu cầu: phân tích rõ đặc điểm nhân vật và đánh giá nhân vật
1.Các loại đề:
a Loại đề đã báo trớc đặc điểm nhân vật
- Ví dụ: “ Đọc truyện Mẹ vắng nhà của Nguyễn Thi, ai mà chẳng yêu mến và cảm phục em Bé Bởi vì tuy vẫn còn ngây thơ nhng em sớm biết nhờn nhịn, yêu thơng các em, rất mực kính yêu cha
mẹ và kuôn đẩm đang tháo vát
Hãy phân tích những đặc điểm đó của
em bé.”
* Yêu cầu: Tìm những dẫn chứng trong tác phẩm ứng với các đặc điểm trên, kết
Trang 4? Với loại đề này có khác gì với loại đề
đã báo trớc đặc điểm nhân vật
? Vậy em hiểu đặc điểm của nhân vật là
gì
GV l u ý : Cả hai loại đề trên sau khi đã
phân tích đặc điểm nhân vật đều phải
đánh giá nhân vật ( hoặc phát biểu cảm
nghĩ, suy nghĩ của bản thân: đánh giá
phảI khách quan dựa vào đặc điểm có
thật trong tác phẩm và phải đúng)
hợp với lí lẽ để phân tíchlàm rõ đặc
điểm ấy
Tìm dẫn chứng là thao tác quan trọng đối với loại đề này, bởi vậy dẫn chứng phải sát hợp, cần chọn lọc
b Loại đề không báo trớc đặc điểm nhân vật
- Ngoài yêu cầu giống loại đề trên thì loại đề này phải tìm ra đặc điểm của nhân vật Muốn vậy cần phải:
+ đọc kĩ văn bản + Tìm những chi tiết chính để xác định
đợc đặc điểm của nhân vật
Ví dụ: Hãy phân tích đặc điểm của nhân vật Vũ Nơng trong tác phẩm Chuyện ngời con gái Nam Xơng của Nguyễn Dữ
- Đặc điểm của nhân vật là:
+ Là những nét tiêu biểu thể hiện bản chất của nhân vật
+ Thờng bộc lộ qua các chi tiết: lời nói, hành động, tâm trạng, cách giảI quyết vấn đề cuộc sống của nhân vật Cũng
có khi đặc điểm nhân vật đợc bộc lộ qua hình dáng, diện mạo, trang phục… của nhân vật
+ Đặc điểm nhân vật phải căn cứ vào những chi tiết có thực trong tác phẩm, không suy diễn
III Dàn ý
? Một bài văn thông thờng thờng có bố
cục mấy phần
?Với lọai đề này thì bố cục nh thế nào,
yêu cầu cụnthể trong mỗi phần
a Mở bài: - Giới thiệu tác phẩm, nhân
vật( tên nhân vật, ở tác phẩm nào,ai viết, viết lúc nào?) - Nêu nhận xét khái quát về nhân vật
b Thân bài: Phân tích, chứng minh đặc
điểm nhân vật thông qua việc phân tích các chi tiết tiêu biểu trong tác phẩm ( trang phục, hình dáng,cử chỉ, hành
động, lời nói, suy nghĩ, tâm lí, nghệ thuật xây dựng nhân vật của tác giả )
- Đặc điểm 1: luận điểm+ dẫn chứng+
lí lẽ + đánh giá
- Đặc điểm 2, 3, 4…( nh đặc điểm 1)
- Tiểu kết, chuyển đoạn
c Kết bài:
- Nhận định khái quát về nhân vật ( tóm tắt các đặc điểm của nhân vật)
- Nêu tác dụng, ảnh hởng của nhân vật
và rút ra bài học chung cho mọi ngời cũng nh cho bản thân
Trang 5IV Thực hành.
GV chia 2 nhóm
Nhóm 1: Phân tích đặc điểm nhân vật
bé Hồng trong đoạn trích Trong lòng
mẹ của Nguyên Hồng
? Hãy lập dàn ý cho đề bài trên
Nhóm 2: Phơng Định là một cô gái
dũng cảm, có tinh thần trách nhiêm
cao, ttình cảm đồng đội nồng ấm, nhng
cũng thật trẻ trung, trong sáng và yêu
đời
Hãy làm sáng tỏ nhận xét trên qua văn
bản Những ngôi sao xa xôi của Lê
Minh Khuê
L
u ý : Tùy vào đối tợng học sinh và thời
gian, GV có thể chọn các đề bài khác
nhau
a MB: Giới thiệu tác phẩm, đoạn trích
và nhân vật Hồng với đặc điểm nổi bật
là thơng yêu mẹ tha thiết
b TB:
- Luận điểm 1: Nhớ thơng khi phảI xa
mẹ và trong hoàn cảnh nào cũng tin yêu
mẹ tha thiết
+ Hồng có hoàn cảnh đáng thơng + Mọi ngời dèm pha về mẹ thì Hồng càng thơng yêu mẹ và căm ghétcác hủ tục đã hành hạ mẹ
Trích dẫn chứng và đánh giá
Luận điểm 2: Cảm thấy hạnh phúc vô biên khi đợc nằm trong lòng mẹ
+ Quá nhớ thơng mẹ nên chỉ sợ nhận nhầm mẹ
+ Trong lòng mẹ em quên hết mọi tủi hờn đau khổ
Dẫn chứng và đánh giá
c KB:
- Đánh giá sức mạnh tình mẹ con tha thiết trong lòng bé Hồng
- Nêu giá trị của tác phẩm và cảm xúc của ngời viết
* Với đề bài nay cần triển khai rõ 3 luận điểm sau đó lần lợt cho học sinh tìm dẫn chng trong tác phẩm
- Dũng cảm tinh thần trách nhiệm
- Tinh thần đồng đội nồng ấm
- Trẻ trung, trong sáng, yêu đời
Kiểu 6: Phân tích tác phẩm.
I Định nghĩa
? Dựa vào lí thuyết nghị luận về tác
phẩm truyên hay đọan thơ, hãy nêu
định nghiã về cách phân tích tác phẩm
nói chung
? Hãy nêu những kiểu bài phù hợp với
loại đề này
? Phân biệt các loại đề tơng ứng với
phần lí thuyết
- PTích đoạn trích Chị em Thúy Kiều
- T tởng nhân nghĩa của NĐC qua đoạn
trích LVT cứu KNN
- Nghệ thuật tả ngời của ND qua đoạn
trích Chị em TK
- PT bài thơ ánh trăng
Phân tích một tác phẩm là tìm hiểu,
đánh giá nội dung và nghệ thuật của tác phẩm ( giá trị, tác dụng và hạn chế- nếu có), đặt trong mối quan hệ gắn bó với tác giả và hoàn cảnh xã hội
- Kiểu bài này có nhiều loại:
+ Phân tích một đoạn trích trong tác phẩm
+ Phân tích một vấn đề trong tác phẩm + Phân tích toàn bộ tác phẩm
+ Phân tích tác phẩm có kết hợp giải quyết một số vấn đề có liên quan
- HS phân biệt
Trang 6- PT tác phẩm…để nói lên, làm sáng
tỏ…
II Phơng pháp
? Đối tợng của loại đề này là gì
? Khi phân tích một tác phẩm cần theo
trình tự nào
? Sự khác biệt khi phân tích một tác
phẩm trữ tình và một tác phẩm tự sự
1 Đối tợng: là tác phẩm ( đoạn trích) thơ hoặc truyện
- Khi phân tích cần : + nhận xét khái quát bớc đầu về tác phẩm
+ Ptích từng phần, từng mặt, từng vấn
đề, chi tiết, hình ảnh…
+ Tổng hợp sâu sắc trên cơ sở đã ptích 2.Yêu cầu:
- Tác phẩm tự sự (truyện ngắn, tiẻu thuyết, thơ tự sự ) thì chú ý nhiều đến cốt truyện, nhân vật, tình tiết, sự kiện, tình huống truyện, nghệ thuật thể hiện
- Tác phẩm trữ tình cần chú ý cảm xúc của nhà thơ qua hình ảnh, âm điệu, ngôn ngữ thơ, nhịp thơ, vần thơ, BPNT, không gian và thời gian nghệ thuật…
Dù là tác phẩm trữ tình hay tự sự thì trong quá trình phân tích cũng cần có những nhân xét đánh giá của ngời viết
về nội dung và nghệ thuật của Tphẩm III Dàn ý
Dàn ý thông thờng của một văn bản
th-ờng gồm 3 phần, với loại bài này cũng
vậy
? Từ những tri thức chung về bố cục
một bài văn em hãy hoàn thành dàn bài
chung cho bài phân tích tác phẩm văn
học
a MB: Giới thiệu chung về tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh ra đời và bớc đầu nêu nhận xét sơ bộ về tác phẩm
b TB: Phân tích, đánh giá các khía cạnh về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm ( mỗi khía cạnh đó nên thể hiện bằng một luận điểm dới hình thức một
đoạn văn quy nạp hay diễn dịch)
- Luận điểm 1+ dẫn chứng+ lí lẽ + phân tích đánh giá nội dung nghệ thuật
- Luận điểm 2, 3, 4… : nh LĐ1
- Luận điểm cuối: Tiểu kết, bình luận, nêu giá trị của TP và tác động trong cuộc sống
c KB: Nêu cảm nghĩ sâu sắc về tác phẩm và rút ra bài học từ tác phẩm
Những l u ý cần tránh khi phân tích thơ :
- Chỉ phân tích nội dung và t tởng đợc phản ánh trong bài thơ, khong hề thấy vai trò của yếu tố nghệ thuật Đây thực chất là diễn xuôI nội dung bài thơ
- Có chú ý đến hình thức nghệ thuật nhng tách rời các yếu tố ấy ra khỏi nội dung bài thơ ( thờng là gần kết bài mới nói sơ qua một số hình thức nghệ thuật mà nhà thơ sử dụng trong bài) đây là cách nói lí thuyết suông, nói nh vậy sẽ không thấy
đợc vai trò, tác dụng của các yếu tố ấy
- Suy diễn một cách máy móc, gợng ép, phi lí các nội dung và vai trò, ý nghĩa của các hình thức nghệ thuật trong bài thơ Nghĩa là nêu lên các nội dung t tởng không có trong bài, phát hiện sai các hình thức nghệ thuật hoặc bắt ép có hình thức này phải có vai trò tác dụng khi chúng chỉ là những hình thức bình thờng
IV Thực hành
Bài tập 1:Phân tích tác phẩm Chuyên - Hớng dẫn HS làm bài tập 1:a MB: Giới thiệu tác gỉa và tác phẩm
Trang 7ngời con gái Nam Xơng của Nguyễn
Dữ
Bài tập 2: Phân tích nhân vật Vũ Nơng
trong Chuyện ngời con gái Nam Xơng
của Nguyễn Dữ
Bài tập 3: Phân tích diễn biến tâm
trạng nhân vật Thuý Kiều trong đoạn
trích Kiều ở lầu NB trích TK của ND
b.TB: Luận điểm 1: Truyện phản ánh
sinh động thân phận ngời phụ nữ trong XHPK: ngời phụ nữ đức hạnh nhng cuộc đời thật đắng cay và đầy những cay đắng, oan khuất.( tìm và phân tích những chi tiết tiêu biểu về nhân vật Vũ Nơng, nếu có thể thì liên hệ với các Nv khác nh TK, KNN, Thị Kính)
Luận điểm 2: Truyện nêu lên tấm
lòng nhân đạo đáng quí của nhà văn
- Ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của ngời phụ nữ
- Xót xa, cảm thông khi krể lại nỗi oan của VNg tù đó mà trân trọng, ca ngợi
Luận điểm 3: đánh giá về tp ( giá trị
hiện thực, giá trị nhân đạo giá trị nghệ thuật)
c KB: Truyện là tp văn xuôi đặc sắc
đầu tiên của nớc ta Truyện giúp ta hiểu
số phận ngời phụ nữ thời pk…
* GV hớng dẫn HS làm bài tập 2: Đây
là loại bài phân tích nhân vật:
a MB:
- Giới thiệu thời đại, tác giả, tác phẩm
- Giới thiêu về nhân vật VNg, nêu ý kiến: Nàng là ngời phụ nữ mang đầy đủ
vẻ đẹp truyền thống của ngơiì PNVN, nhng số phận lại vô cùng bi thảm
b TB:
LĐ1: VNg có đầy đủ những phẩm giá trong sạch, thiết tha với hạnh phúc gia
đình : là ngời vợ hiền, dâu thảo, mẹ
đảm, hết lòng vun vến cho c/s gia đình.( lấy dẫn chứng)
LĐ2: Vậy nhng nàng lại không đợc h-ởng hạnh phúc, lại bị đẩy vào những bất hạnh, khổ đau: bị oan, bị đẩy vào cái chết ( dẫn chứng)
c KB: Là ngời thiếu phụ đức hạnh, chung thủy
*HD làm BTập 3:
a MB: Giới thiệu TK và đoạn trích
Đoạn trích thể hiện tâm trạng nhớ
th-ơng, buồn tủi của nàng khi bi Tú Bà giam lỏng
b TB:
LĐ1: Tâm trạng côđơn, ngổn ngang trăm mối ( ngụ trong cảnh bát ngát): một bứ tranh mênh mông vắng lặng có trăng, núi, hoa…nhng thiếu sự sống của con ngời càng làm con ngời trở nên nhỏ nhoi, cô lẻ với tâm trạng bẽ bàng, nhớ thơng
LĐ2: Nỗi nhớ ngời yêu và cha mẹ da diết
( phân tích và dẫn chứng) thủy chung
Trang 8Bài tập 4: Cảm nhận về bài ca lao động
trong bài Đoàn thuyền đánh cá của Huy
Cận
trong sáng, hiếu thảo, nhân hậu
LĐ3: Nỗi lòng ngổn ngang, lo sợ cho thân phận của mình ( ngụ trong cảnh)
c KB: TK sống mãi cùng tên tuổi của
ND không chỉ vì tài sắc mà còn vì tâm hồn và phẩm cách đẹp đẽ
* HD làm BTập 4:
MB: - Giới thiêu h/cảnh ra đời bthơ
- Nhận xét khái quát: Bài thơ là khúc hát ca ngợi những ng dân đợc làm chủ c/đ, làm chủ biển khơI, đang hăng say lao động
TB:
LĐ1: Mở đầu là tiếng hát hào hứng, phấn chấn tiến ra khơI trên vùng biển của mình
- Chiều nhng ko gian không tàn mà vẫn khỏe khoắn, kết hợp nhân hóa, ss
- Con ngời đang hăng say lđ
LĐ2: Khúc hát hùng tráng ca ngợi dân chài hăng say lđ trên biển cả
- Họ ca ngợi vùng biển giàu đẹp và ân tình: Hát rằng cá bạctự thở nào
- Ca ngợi những ngời chủ đang lđ hăng say, làm chủ thiên nhiên
LĐ3: Khúc ca kết thúc bằng điệp khúc hào hùng ca ngợi những thành quả lđ khi thuyền trở về: ca ngợi tơng lai huy hoàng…
KB: Tâm hồn nhà thơ hứng khởi, cảm hứng thơ dạt dào đã diễn tả c/s lđ hăng say, làm chủ
V Bài tập về nhà
Với HS khá giỏi: Mỗi HS chon 2 tác phẩm yêu thích để lập dàn ý sau đó viết thành bài văn hoàn chỉnh ( phân tích nhân vật và phân tích tác phẩm )
HS trung bình trở xuống: sau khi lập dàn ý hãy chọn một đến 2 luận điểm mình tâm đắc để viết thành đoạn văn diễn dịch và quy nạp
Phần 2: Hệ thống các văn bản đã học lớp 9.
TT Tên Tp h/c s/t t.loại T.giả N.sinh Q quán.
1 Chuyện ngời
2 Hoàng Lê… C18- Đ19 T thuyết Nhóm: N.G.V.P C18- Đ19 T.oai- H.tây
3 Chuyện cũ
Xuân-H.Tĩnh
5 T ruyện
TK19 Tr Thơ nôm N Đình Chiểu 1822 - 1888 Húê(cha) G.Định(mẹ)
6 Làng 1948 Tr Ngắn K Lân 1920 - 2007 Từ Sơn- B.
Ninh
7 Chiếc lợc… 1966 Tr Ngắn N QuangSáng 1932 Chợ Mới- A.Giang
Trang 98 Lặng lẽ… 1970 Tr Ngắn N.ThànhLong 1925-1991 Q Nam
9 Những ngôi
sao 1971 Tr Ngắn L MinhKhuê 1949 HảiT.Gia-T.H
An-10 Bến Quê 1985 Tr Ngắn Ng MinhChâu 1930 - 1989 Q.Lu- N An
11 Đồng chí 1948 Thơ tự do C Hữu 1926 - 2007 C.Lộc-H.Tĩnh
12 Đoàn
thuyền… 1958 Thơ tự do Huy Cận 1919-2005 Đ.Thọ-H.Tĩnh
13 Con cò 1962 Thơ tự do c.l.viên 1920-1989 Camh.Tĩnh
lộ-14 Bếp lửa 1963 Thơ tự do b việt 1941 ThạchThất-h.tây
15 Bài thơ về tiểu… 1969 Tự do p.t.duật 1941 Thanh Ba- P.Thọ
16 Khúc hát ru 1971 Tự do n.k.điềm 1943 p.điền- huế
17 Viếng lăng bác 1976 Tự do v.phơng 1928 An Giang
18 sang thu 1977 Tự do h.thỉnh 1942 Tamv.Phúc
dg-19 ánh trăng 1978 ngũ ngôn N duy 1948 đ.vệ- tpht
20 MX nho nhỏ 1980 Ngũ ngôn t.hải 1930-1980 T.T.Huế
21 Nói với con sau 1945 Tự do y phơng 1948 Cao Bằng
PHần 3 VăN BảN cụ thể.
Truyền kỳ mạn lục
Truyền kỳ mạn lục: Là cuốn sách ghi chép rộng rãi những chuyện kì lạ đợc truyền ở đời
TP viết vào khoảng thời gian tác giả ở ẩn và hoàn thành vào những năm 40 của thế kỷ 20
Năm 1547 ông Hà Thiên Hán viết lời tựa cho sách
Truyền kỳ mạn lục là tác phẩm văn xuôi viêt bằng chữ hán gồm 20 truyện Trong một số truyện có xen lẫn biền văn và thơ ca, trong đó 19/20 truyện có lời bình ở cuối mỗi truyện
Đề tài chính tố cáo giai cấp thống trị
Lên án những kẻ bất lơng
Ca ngơi tình cảm vợ chồng
Kêu gọi bảo vệ hạnh phúc gia đình
Đề cao ngời phụ nữ
chUYệN NGƯờI CON GáI NAM XƯƠNG
1 Tóm tắt : Vũ Nơng đẹp ngời tốt nết lấy Trơng Sinh có tính đa nghi Chồng đi
lính nàng ở nhà sinh con cham sóc con và mẹ chồng chu đáo Chiến tranh kêt thúc Trơng Sinh trở về , nghe lời con trẻ đã vu oan cho nàng là thất tiết Không giải thích
đợc nàng đã tự vẫn Sau khi chết nàng đợc Linh Phi cứu tại đây nàng gặp Phan Lang –ngời cùng làng-nàng nhờ P Lang dặn chồng lập đàn Nàng trở về trong giây lát rồi biến mất
2 Kết cấu của truyện 3 phần
Khai đề - giới thiệu tính cách nhân vật đến tình huống chia ly
Khúc thát - chiếc bóng trên tờng và lời nói của con trẻ tạo mâu thuẫn gia đình
Giải đề - câu nói của Đản đã giải oan cho Vũ Nơng – lập đàn giải oan
Trang 103 Chủ đề: Qua câu chuyện về c/đ và cái chết thơng tâm của Vũ Ng TP đã thể hiện đợc niềm cảm thông đối với số phận oan nghiệt của ngời PNVN dới chế
độ PK, đồng thời khẳng định đợc vẻ đẹp truyền thống của họ
4 Nghệ thuật:
- NT kể chuyện khéo léo: chi tiết cái bóng đợc cài đặt đầy dụng ý(do con trẻ nói ra một cách tình cờ với một ngời vốn đa nghi) và cái bóng đã gây nên cái chết cho VN nhng cũng chính cái bóng đã giúp VN giải oan
- Bó cục chặt chẽ, nhân vật có tính cách: TS đa nghi, hay ghen, cố chấp VN hiền thảo, ko chấp nhận oan ức
- Chi tiết kì ảo, hoang đờng cuối chuyện: Khắc sâu thêm giá trị tố cáo của TP
đó là không có đất sống cho những con ngời nh VN trong chế độ PK hà khắc
Các dạng đề:
Câu 1 Phân tích yếu tố truyền kỳ trong Chuyện ngơì con gái Nam Xơng
- Yếu tố truyền kỳ làm hoàn chỉnh thêm vẽ đep của Vũ Nơng.Mac dù nàng đã ở thế giới thủy cung nhng những phẩm chất tốt đẹp vẫn còn,nàng nạng lòng nhớ quê hơng nhớ mồ mã của tổ tiên ,vẫn thơng nhớ chồng khát khao đợc trả lại danh dự
Yếu tố truyền kỳ còn tạo nên một kết thúc có hậu cho tác phẩm, thể hiện đợc ớc mơ ngàn đời của nhân dân về sự công bầng trong cuôc đời, về sự bất tử trong nhân cách con ngời , ớc mơ vê chiến thắng của cái thiện , cái tốt
Chi tiết kỳ ảo cuối cùng – khi Vũ Nơng hiên lên – mang ý nghĩa thức tỉnh
ng-ời đọc- tất cả cái tốt đẹp kia chỉ là ảo ảnh Ngng-ời chết, hạnh phúc gia đình tan vỡ không có thể hàn gán đợc vì vậy cái thái bi đát vẫn hàm ẩn lung linh huyền ảo trong truyền kỳ
Câu truyện trớc sau vẫn là bi kịch cuộc đời của con ngời đức hạnh nhng bất hạnh
CÂU 2: Có ý kiến cho rằng Vũ Nơng chết do Trơng Sinh cả ghen và lại có ý kiến
do cái bóng, do chiến tranh Suy nghĩ của em về cái chết của Vũ Nơng
LĐ1: Vũ Nơng ngời con gái đức hạnh dung nhan vẹn toàn, là ngơì vợ chung thủy, ngời mẹ hiền thơng con hết mực, ngời con hiếu thảo…
Vũ Nơng đẹp ngời tốt nết, lấy chồng là Trơng sinh là kẻ vô học, lại có tính
đa nghi nhng nàng không để đến thất hòa, luôn sống trong khuôn phép mẫu mực Nàng luôn mong ớc môt cuộc sống bình yên, quan tâm lo lắng khi chồng ra trận, ở nha sinh con chăm sóc yêu thơng con hết mực, chăm sóc mẹ chồng chu đáo khi đau ốm ,khi mẹ chồng chết nàng tiếc thơng lo ma chay
nh cha mẹ đẻ của mình Một ngời phụ nữ vẹn toàn nh vậy phải đợc hởng niềm vui, hạnh phúc trọn vẹn
Nhng trớ trêu thay cái nàng có lại là sự bất hạnh Khi chiến tranh kết thúc, Trơng Sinh trỏ về thì cũng là những ngày tháng nàng sống trong oan nghiệt và phai rời xa cõi trần thế
LĐ2: Cái chết bi thảm của Vũ Nơng có nhiều cách lý giải khác nhau: do tính Trơng Sinh đa nghi, do chiến tranh loạn lạc… tất cả các cách lý giải trên đều có cơ
sở nhng mới đúng đợc một khía canh nhất định
Do Trơng Sinh đa nghi, là kẻ vô học, kém hiểu biết, đã nghe và tin lời con trẻ, không nghe lời khuyên của hàng xóm, không nghe vợ giải thích là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cái chết của Vũ Nơng
Nhng cuộc chiến tranh phi nghĩa của các tập đoàn phong kiến đã chia căt đoi
vợ chồng trẻ cha bén hơi nhau phải xa nhau làm họ khong những không hiểu nhau mà còn hiểu nhầm nhau lại là nguyên nhân gián tiếp giết chết ngời phu nữ đức hạnh