Tiết 59 - 62. HH8. 2 Cột Hay Đó.

Trêng THCS S¬n TiÕn Gi¸o viªn: Ph¹m Tn Anh. Dạy Lớp: 8C; 8D. Ngµy so¹n: 18/04/2009. Tiết PPCT: 59. Ngµy d¹y: 20/04/2009. §4. H×nh l¨ng trơ ®øng. I. MỤC TIÊU: - Nắm được (trực quan) các yếu tố của hình lăng trụ đứng (đỉnh, cạnh, mặt đáy, mặt bên, chiều cao) - Biết gọi tên hình lăng trụ đứng theo đa giác đáy - Biết cách vẽ theo 3 bước (vẽ đáy, vẽ mặt bên, vẽ đáy thứ 2) - Củng cố được khái niệm song song II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV: So¹n bµi, ®äc tµi liƯu tham kh¶o, dơng cơ d¹y häc. HS: Xem bµi tríc ë nhµ, dơng cơ häc tËp. III. TIẾN TRÌNH THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Hoạt động 2 :Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Gv vẽ hình lăng trụ, cho hs chỉ ra các điểm, các mặt bên, những cạnh bên, đáy Chú ý: Các mặt bên là các hình chữ nhật Cho hs làm ?1 Hướng dẫn hs cách vẽ hình - Hhcn, hình lập phương có là hình lăng trụ không ? Hình lăng trụ đứng có đáy là hbh ⇒ được gọi là hình hộp đứng + Cho hs làm ?2 Nội dung 1: Hình lăng trụ đứng: Hs chỉ ra như gv yêu cầu Lăng trụ đứng tứ giác ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 Các cạnh bên vuông góc với 2 mp đáy ⇒ Các mặt bên vuông góc với 2 mp đáy Hs lên bảng chỉ trên hình - Gv giới thiệu những đặc điểm vủa hình lăng trụ đứng (Hs phát hiện về 2 đáy, các mặt bên) - Độ dài cạnh bên gọi là chiều cao Cho hs phát hiện nội dung chú ý Nội dung 2 : Ví dụ : (sgk/107 AD hoặc BE hoặc CF là chiều cao Gi¸o ¸n hinh häc líp 8. A 1 B 1 C 1 D 1 A B C D Trêng THCS S¬n TiÕn Gi¸o viªn: Ph¹m Tn Anh. - Khi vẽ hcn BCFE trên mp ta thường vẽ thành hình gì? - các cạnh song song vẽ thành các đoạn thẳng song song - Các cạnh vuông góc có thể không vẽ thành những đoạn vuông góc. Hình bình hành Hs lắng nghe phần chú ý 2. Hoạt động 3 :Luyện tập tại lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Cho hs làm bài 19/108 Hs quan sát rồi điền vào chỗ trống (mỗi hs lên điền vào 1 ô trống) + Cho hs làm bài 21/108 Hs trả lời từng câu và giải thích (nếu cần) Hs lên điền vào ô trống (mỗi hs lên điền vào 1 ô trống) Bài 19 : Hình a b c d Số cạnh của 1 đáy 3 4 6 5 Số mặt bên 3 4 6 5 Số đỉnh 6 8 12 10 Số cạnh bên 3 4 6 5 Bài 21: a) Những cặp mp song song: mp(ABC)//mp(A’B’C’) b) Những cặp mp vuông góc: mp(ABB’A’)⊥mp(ABC) mp(ABB’A’)⊥mp(A’B’C’); mp(BCB’C’)⊥mp(ABC); mp(BCB’C’)⊥mp(A’B’C’); mp(ACC’A’)⊥mp(ABC); mp(ACC’A’)⊥mp(A’B’C’) c) C¹nh Mặt A A’ CC’ BB’ A’C’ B’C’ A’B’ AC C B AB ABC ⊥ ⊥ ⊥ // // // A’B’ C’ ⊥ ⊥ ⊥ // // // ABB ’A’ // 3. Hoạt động 4 : Hướng dẫn về nhà: 4. Hùng dẫn bài 20 Gi¸o ¸n hinh häc líp 8. Trêng THCS S¬n TiÕn Gi¸o viªn: Ph¹m TuÊn Anh. Gi¸o ¸n hinh häc líp 8. b) a) c) d) Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh. Dy Lp: 8C; 8D. Ngy son: 19/04/2009. Tit PPCT: 60. Ngy dy: 21/04/2009. Đ5. Diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng. I. Mục tiêu: - Nắm đợc cách tính diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng. - Biết áp dụng công thức vào việc tính toán vơúi các hình cụ thể - Củng cố các khái niệm đã học ở các tiết trớc. II. Đồ dùng dạy- học. - Tranh vẽ phóng to hình khai triển của hình lăng trụ đứng tam giác. - Bảng phụ, thớc thẳng có chia khoảng. Cắt bằng bìa hình 105. III. Tiến trình dạy - học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1 Kiểm tra: GV yêu cầu HS chữa bài 29 tr.112 SBT. ( Đề bài và hình vẽ ghi bảng phụ) GV nhận xét cho điểm HS Hoạt động 2 1. Công thức tính diện tích xung quanh. Gv chỉ vào hình lăng trụ tam giác ABC.DEF nói: Diện tích xung quanh của hình lăng trụ là tổng diện tích các mặt bên. Cho AC=2,7 cm; CB=1,5 cm; BA=2cm; AD=3cm. ( GV kiểm tra kích thớc vào hình vẽ) hãy tính diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng? Có cách tính khác không? Gv đa hình khai triển của lăng trụ đứng tam Hoạt động của học sinh Một HS lên bảng kiểm tra. Bài 29 tr.112 SBT. a) Sai Sửa lại: Các canh AB và AD vuông góc với nhau. b) Sai Sửa lại: Các cạnh BE,EF vuông góc với nhau. c) Sai. Sửa lại: Các cậnhC và DF song song với nhau. d) Sai. Sửa nh ở câu c. e) Đúng g) Sai. Sửa lại: Hai mp(ACFD) và (BCFE) cắt nhau. h) Đúng HS nhận xét bài làm của bạn HS có thể nêu: - Tính diện tích của mỗi mặt bên rồi cộng lại: 2,7.3+1,5.3+2.3=8,1+4,5+6=18,6 - Có thể lấy chu vi đáy nhân với chiều cao. (2,7+4,5+2).3=6,2.3=18,6 Giáo án hinh học lớp 8. A B C D E F Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh. giác lên bảng giải thích: Diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng bằng diện tích của một hình chữ nhật có một canbhj bằng chu vi đáy, cạnh kia bằng chiều cao của lăng trụ. S xq= 2p.h Với p là nửa chu vi đáy, h là chiều cao. Gv yêu cầu HS phát biểu lại cách tính diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng. - Diện tích toàn phần của hình lăng trụ đứng tính thế nào? - GV ghi. S tp =S xq +S 2đáy Chu vi đáy HS: phát biểu lại công thức tính diện tích xung quanh. - Diện tích toàn phần của lăng trụ đứng bằng tổng diện tích xung quanh và diện tích hai đáy. Hoạt động 3 2. ví dụ: Bài toán: Tính diện tích toàn phần của một lăng trụ đứng, đáy là tam giác vuông có hai cạnh góc vuông là 3 cm và 4 cm; chiều cao bằng 9 cm, Gv vẽ hình lên bảng và điền kích thớc vào hình. GV: Để tính diện tích toàn phần của lăng trụ, ta cần tính cạnh nào nữa? Hãy tính cụ thể? -Tính diện tích xung quanh của lăng trụ? -Tính diện tích hai đáy? - Tính diện tích toàn phần của lăng trụ? HS dọc to đề bài tr. 110 SGK. HS vẽ hình vào vở dới sự hớng dẫn của GV. HS: - Ta cần tính cạnh BC. BC= 22 ABAC + ( đ/Lí Pitago). BC= 543 22 =+ (cm) S xq =2p.h=(3+4+5).9=108(cm 2 ) Diện tích hai đáy của lăng trụ là: 2. 2 1 .3.4=12(cm 2 ) Diện tích toàn phần của lăng trụ là: S tp =s xq +2.S đ =108+12=120(cm 2 ) Hoạt động 4 Luyện tập: Bài tập 23 tr.111 SGK. ( Đề bài ghi bảng phụ) HS hoạt động theo nhóm. HS hoạt động theo nhóm là bài tập. a) Hình hộp chữ nhật. S xq =(3+4).2.5=70(cm 2 ) 2.S đ =2.3.4=24 (cm 2 ) Giáo án hinh học lớp 8. A A B B C C 9 3 4 3 2,7 1,5 2 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh. GV kiểm tra bài làm của các nhóm. GV nhận xét và chữa bài. Bài 24 Tr.111 SGK. Quan sát hình lăng trụ đứng tam giác ròi điền số thích hợp vào ô trống trong bảng. Bài 26 SGK. Gv yêu cầu HS mang miếng bìa cắt theo hình 105 SGK để làm bài tập. a) GV hỏi: Hình khai triển này có mấy mặt? Là những hình gì? Có thể gấp theo ác cạnh để đợc một lăng trụ đứng hay không? b) GV da hình vẽ phối cảnh lăng trụ tam giác gấp đợc lên bảng, yêu cầu HS trả lời phần b. Hoạt động 5 Hớng dẫn về nhà: - Nắm vững công thức tinhS xq ; S tp ; của hnhf lăng trụ đứng. Bài tập về nhà số: 25 tr.111-SGK. - Số 32 đến 36 tr.113 đến 115 SBT. - Bài tập them: Tính S tp của một lăng trụ đứng có đáy là một tam giác vuông, hai cạnh goác vuông bằng 6cm và 8 cm, chiều cao bằng 9 cm./. a) Hình lăng trụ đứng tam giác. CB= 22 32 + (Đ/lí Pitago) CB= 13 S xq =(2+3+ 13 ).5=5(5+ 13 )=25+5 13 (cm 2 ) 2.S đ =2. 2 1 .3.2=6(cm 2 ) S tp =25+5 13 +6=31+5 13 (cm 2 ) a(cm) 5 3 12 7 b(cm) 6 2 15 8 c(cm) 7 4 13 6 h(cm) 10 5 2 3 2p 18 9 40 21 S xq (cm 2 ) 180 45 80 63 HS thực hành gấp hình, trả lời câu hỏi: a)Hình khai triển này có 5 mặt, 2 mặt là 2 tam gíac bằng nhau, 3 mặt còn lại là 3 hình chữ nhật. - Có thể gấp theo các cạnh để đợc một lăng trụ đứng tam giác. b) Cạnh Advuong góc với cạnh AB (Đúng). -BF và CF là hai cạnh vuông góc với nhau(Đúng) -Cạnh DE và BC vuông góc với nhau( Sai, chéo nhau) - Hai đáy ABC và DEF nằm trên hai mp song song với nhau (Đúng). - Mp(ABC) song song với mp(ACFD)( Sai) Giáo án hinh học lớp 8. a b c h A B C D E F Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh. Dy Lp: 8C; 8D. Ngy son: 19/04/2009. Tit PPCT: 61. Ngy dy: 22/04/2009. Đ5. Thể tích của hình lăng trụ đứng. I. Mục tiêu: - HS nắm đợc cong thức tính thể tích hình lăng trụ đứng. - Biết vận dụng công thức vào tính toán. II. Đồ dúng dạy - học: - Tranh vẽ hình 106 tr.112 SGK. - Thớc thẳng, phấn màu, bút dạ, bảng phụ. III. Tiến trình dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 Kiểm tra: GV nêu yêu cầu kiểm tra. - Phát biểu và viết công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của lăng trụ đứng? -Cho lăng trụ đứng tam giác nh hình vẽ. Tính S tp ? GV nhận xét cho điểm. Một HS lên bảng kiểm tra. - Diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng bằng chu vi đáy nhân với chiều cao. S xq =2p.h ( p là nửa chu vi đáy; h là chiều cao). Diện tích toàn phần bằng diẹn tích xungquanh cộng hai lần diện tích đáy. S tp =S xq +2.S đ - Bài tập BC= 1068 22 =+ (cm) ( theo Đ/lí Pitago). S xq =(6+8+10).9=216(cm 2 ) 2.S đ =2. 2 1 .6.8=48(cm 2 ) S tp =S xq +2.S đ =216+48=264(cm 2 ) HS lớp nhận xét chữa bài. Hoạt động 2 1. Công thức tính thể tích. GV: Nêu công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật? GV: Ta đã biết hình hộp chữ nhật là một lăng trụ đứng, ta hãy xét xem công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật: V=S đ .chiều cao có áp dụng cho lăng trụ dứng nói chung hay không? -GV yêu cầu HS làm ? 1.SGK. + So sánh thể tích của lăng trụ đứng tam giác và thể tích hình hộp chữ nhật ở hình HS: Gọi ba kích thớc của hình hộp chữ nhật là a,b,c. V=a.b.c HS quan sát và nhận xét. + Từ hình hộp chữ nhật, nếu ta cắt theo mp chứa đờng chéo của hai đáy sẽ đợc hai lăng Giáo án hinh học lớp 8. A A B B C C 6cm 9cm 8cm Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh. 106 SGK. + Hãy tính cụ thể và cho biết thể tích lăng trụ đứng tam giác có bằng diện tích đáy nhân với chiều cao hay không? + GV: Vậy với lăng trụ đứng đáy là tam giác vuông, ta có công thức tính thể tích: V= S đ . chiều cao. - Với đáy là tam giác thờng và mở rộng ra đáy là một đa giác bất kì, ngời ta đã chứng minh đợc công thức vẫn đúng. Tổng quát ta có công thức tính thể tích hình lăng trụ dứng: V= S.h ( S: là diện tích dáy, h là chiều cao) - GV yêu cầu HS nhắc lại công thức tính thể tích lăng trụ đứng trụ đứng có đáy là tam giác vuông bằng nhau. Vậy thể tích của hình lăng trụ dứng tam giác bằng nửa thể tích hình hộp chữ nhật. + Thể tích hình hộp chữ nhật là: 5.7.4=140 + Thể tích lăng trụ đứng tam giác là 7. 2 4.5 2 7.4.5 = = S đ .chiều cao. HS nghe GV trình bày. HS: Nhắc lại công thức tính thể tích lăng trụ dứng. Hoạt động3. 2. Ví dụ: GV: (Đa hình 107 SGK lên bảng phụ) Cho lăng trụ đứng ngũ giác với các kích thớc đã cho trên hình. Hãy tính thể tích của lăng trụ? GV: Để tính đợc thể tích của lăng trụ này, em có thể tính nh thế nào? Gv: Yêu cầu nửa lớp tính theo cách 1. Nửa lớp tính theo cách 2, sau đó dại diện nhóm lên bảng trình bày. HS: Có thể tính thể tích của hình hộp chữ nhật cộng với thể tích của lăng trụ đứng tam giác. Hoặc có thể lấy diện tích đáy nhân với chiều cao. Cách 1: Thể tích của hình hộp chữ nhật là: 4.5.7=140 (cm 3 ) thể tích của lăng trụ đứng tam giác là: )cm(357. 2 2.5 3 = thể tích của ngũ giác là: 140+35=175 (cm 3 ) cách 2: Diện tích ngũ giác là: 5.4+ 2 2.5 =25(cm 2 ) Thể tíchlăng trụ ngũ giác là: Giáo án hinh học lớp 8. 2 c m 7cm 5cm 4cm Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh. 25.7=175(cm 3 ) HS nhận xét bài làm của hai bạn. Hoạt động 4 Luyện tập: Bài 27 tr.113 SGK. Gv đa hình vẽ và đề bài lên bảng phụ. Yêu cầu HS nói kết quả. GV: yêu cầu HS nêu công thức tính? Bài 28 tr.114 SGK. ( Đề bài và hình vẽ ghi bảng phụ) GV: Tính diện tích đáy? - Tính thể tích của chúng? Bài 29 SGK tr114. ( Đa hình vẽ và đề bài lên bảng phụ Tính xem bể chứa đợc bao nhiêu m 3 nớc khi nó đầy ắp nớc GV: Ta có thể coi khi đầy ắp nớc thì bể là một lăng trụ đứng có đáy và chiều cao nh thế nào? - Hãy tính diện tích đáy của lăng trụ? - Thể tích của lăng trụ? Vậy bể chứa đợc 570m 3 nớc khi nó đầy ắp HS tính và cho kết quả. b 5 6 4 2,5 h 2 4 3 4 h 1 8 5 2 10 S đ 5 12 6 5 V 40 60 12 50 Công thức tính: S đ = b S2 h; h S2 b 2 h.b dd == V= S đ .h 1 => S đ = 1 h V , Diện tích đáy của chúng là: 60.90. 2 1 =2700(cm 2 ) Thể tích của chúng là V=2700.70=189 000(cm 3 )=189(dm 3 ). Vậy dung tích của chúng là:189 lít HS: Khi đầy ắp nớc, ta có thể coi bể là một lăng trụ đứng có đáy là một ngũ giác gồm một hình chữ nhật và một tam giác vuông, chiều cao của lăng trụ đứng dài 10 m. - Diện tích đáy của lăng trụ là: 25.2+ 2 7.2 =57(m 3 ). - Thể tích của lăng trụ à: V=S đ .h=57.10=570(m 3 ) Giáo án hinh học lớp 8. h h 1 b 60cm 70cm 90cm 25m 2m 4m 7m Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh. bể. Hoạt động 5 Hớng dẫn về nhà: - Nắm vững công thức và phát biểu thành lời cách tính thể tích hình lăng trụ đứng. Khi tính chú ý xác định đúng đáy và chiều cao của lăng trụ. - Bài tập về nhà số 31, 31, 3 tr115 SGK. - Số 41, 43, 44 SBT. - Ôn lại đờng thẳng song song với đờng thẳng, đờng thẳng song song vơí mặt phẳng trong không gian. Tiết sau luyện tập. Dy Lp: 8C; 8D. Ngy son: 19/04/2009. Tit PPCT: 62. Ngy dy: 22/04/2009. Luyện tập. I. Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích hình, xác định đúng đáy, chiều cao của lăng trụ. - Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích của lăng trụ một cách thích hợp. - Củng cố khái niệm song song, vuông góc giữa đờng và mặt - Tiếp tục luyện tập kĩ năng vẽ hình không gian. II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ, thớc thẳng có chia khoảng, phấn màu, bút dạ. III. Tiến trình dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Kiểm tra: GV nêu yêu cầu kiểm tra: HS1: - Phát biểu và viết công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng? Tính thể tích và diện tích toàn phần của lăng trụ đứng tam giác hình 111a. HS2: chữa bài tập 33 tr 115 SGK. Hai HS lần lợt lên bảng kiểm tra. HS1: - Phát biểu: Thể tích hình lăng trụ đứng bằng diện tích đáy nhân với chiều cao. V=S.h ( S: Diện tích đáy; h: Chiều cao) - Diện tích đáy của lăng trụ là V=S đ .h=24.3=72 (cm 2 ) Cạnh huyền của tam giác vuông ở đáy là: 22 86 + =10(cm) Diện tích xung quanh của lăng trụ là: S xq =(6+8+10).3=72(cm 2 ) Diện tích toàn phần của lăng trụ là S tp =S xq +2S đ =72+2.24=120(cm 2 ) - HS2 chữa bài tập 115 SGK. aCác cạnh song song với cạnh AD là BC, EH, FG. b)Cạnh song song với AB là cạnh EF. c)Các đờng thẳng song song với Giáo án hinh học lớp 8. G A B C D E F H 6cm 8cm [...]... cao - Diện tích đáy của hình là: 4.1+1.1=5 (cm2) - Thể tích của hình là V= Sđ.h=5.3=15(cm3) - Chu vi của đáy là: 4+1+3+1+1 +2= 12( cm) diện tích xung quanh là: 12. 3=36(cm2) diện tích toàn phần là: 36 +2. 5=36+10=46 (cm2) HS hoạt động theo nhóm Sau 5 phút, cử đại diện lên bảng trình bày mỗi HS điền một cột) Lăng trụ 1 Chiều cao lăng trụ(h) 5cm Chiều cao tam giác 4cm đáy(h1) Lăng trụ 2 Lăng trụ 3 7cm 3cm 2, 8cm... đáy (Sđ) 6cm2 7cm2 15cm2 Thể tích lăng trụ (V) 30cm3 49cm3 0,0451(lít) GV yêu cầu các nhóm giải thích GV: ở lăng trụ1, muốn tính chiều cao tam HS1: S1= b h 1 h = 2. S d = 2. 6 = 4(cm 2 ) 1 2 b 3 giác đáy h1 ta làm thế nào? Nêu công Vậy V=Sđ.h=6.5=30(cm3) thức? Để tính thể tích lăng trụ dùng công thức HS2: ở lăng trụ 2 cần tính diện tích đáy trớc, sau đó mới tính chiều cao h1 nào? - ở lăng trụ 2, cần tính... 2, cần tính ô nào trớc? Sđ= V = 49 = 7(cm 2 ) h 7 Nêu cách tính? 2. S d 2. 7 = = 2, 8 h1= b 5 V 45 h= S = 15 = 3(cm) d Bài 32 tr.115 SGK HS3: ( Đề bài và hình vẽ ghi bảng phụ) GV yêu cầu một HS khá lên bảng vẽ Sđ= b.h 1 b = 2. 15 = 6(cm) 2 5 những nét khuất (là; FC; EF) Vào hình GV hỏi: Cạnh AB song song với những cạnh nào? E Tính thể tích lỡi rìu? 4cm 8cm B 10cm - Khối lợng riêng của sắt là:7,874 kg/dm3... không Một HS lên vẽ các nét khuất và điền thêm đáng kể) các chữ ( chẳng hạn E,F) vào hình - HS: Cạnh AB//FC//ED b) Sđ= 4.10 = 20 ( cm 2 ) 2 V=Sđ.h =20 .8=160(cm3) c) Đổi đơn vị 160cm3=0,16dm3 Khối lợng của lỡi rìu là: 7,874.0,16 1 ,26 (kg) Hoạt động 3 Hớng dẫn về nhà: Bài tập 34 SGK tr.116 Bài 50; 51; 53 SBT tr.119; 120 Đọc trớc bài hình chóp đều Giáo án hinh học lớp 8 ... Gv nhận xét và cho điểm Hoạt động 2 Luyện tập: GV yêu cầu HS làm tiếp bài 30 SGK HS: Hai hình lăng trụ này bằng nhau vì có tr.114 đáy là các tam giác bằng nhau Vậy thể ( Hình và bài ra ghi bảng phụ) tích của hai hình này bằng nhau và cùng GV hỏi: Có nhận xét gì về hình lăng trụ a bằng 72 cm2 và b? Vậy thể tích và diện tích của hnhf lăng trụ b bao nhiêu? Hình c) 1 1 4 2 3 Đơn vị cm GV: Ta coi hình đã . CB= 22 32 + (Đ/lí Pitago) CB= 13 S xq = (2+ 3+ 13 ).5=5(5+ 13 ) =25 +5 13 (cm 2 ) 2. S đ =2. 2 1 .3 .2= 6(cm 2 ) S tp =25 +5 13 +6=31+5 13 (cm 2 ) a(cm) 5 3 12 7. xq +2. S đ - Bài tập BC= 1068 22 =+ (cm) ( theo Đ/lí Pitago). S xq =(6+8+10).9 =21 6(cm 2 ) 2. S đ =2. 2 1 .6.8=48(cm 2 ) S tp =S xq +2. S đ =21 6+48 =26 4(cm 2