văn hóa nghe nhìn đối với giới trẻ tphcm

ĐỀ TÀI : VĂN HĨA NGHE NHÌN ĐỐI VỚI GIỚI TRẺ TPHCM MỞ ĐẦU TÍNH CẤP THIẾT CỦA VẤN ĐỀ Nghiên cứu nghe nhìn vấn đề không giới, nước phát triển, vấn đề nghe nhìn phát triển chủ yếu kỷ XX trở lại Ra đời muộn so với nhiều môn nghiên cứu khác với đà phát triển mạnh mẽ khoa học kỹ thuật với tiện ích khó phủ nhận vai trò to lớn nghe nhìn, nghiên cứu nghe nhìn lónh vực nhiều nước giới, nước phát triển có Việt Nam, thu hút ý nhiều nhà nghiên cứu Ở Việt Nam nghe nhìn nói chung truyền hình, băng đóa nói riêng xuất chưa lâu, song lónh vực phát triển đầy tiềm Sự phát triển hai lónh vực năm qua chứng minh điều Có thực tế: phát triển truyền thông, truyền hình, băng đóa gần internet đặt nhiều vấn đề cần giải nhiều phương diện: chương trình, công chúng, thò hiếu, vấn đề quản lý, giáo dục Trong công trình nghiên cứu nghe nhìn chưa nhiều nói bắt đầu quan tâm, ý Việt Nam Thời kỳ trước năm 1975 miền Nam có tiểu luận cao học xã hội Đào Quang Mỹ: Điều tra vô tuyến truyền hình xã hội Việt Nam viết truyền hình Sài Gòn (Trường Đại học Văn Khoa Sài Gòn, 1970), Bốn lý thuyết báo chí, truyền thanh, truyền hình, điện ảnh Nguyễn Đình Tuyến dòch (Việt Nam Thế giới thời báo xuất bản, Sài Gòn, 1972) Sau giải phóng có số công trình viết truyền thông có nói đến truyền Chân dung công chúng truyền thông Trần Hữu Quang (Nxb Thành phố Hồ Chí Minh, 2001), Truyền thông đại chúng nhập môn Huỳnh Văn Tòng, Đại học Mở - Bán công thành phố Hồ Chí Minh xuất bản, 1993 Viết riêng truyền hình có luận án tiến só Đinh Quang Hưng: Những phương pháp biện pháp chủ yếu nhằm phát triển sản phẩm truyền hình cho phù hợp với yêu cầu truyền hình Việt Nam (Trường Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội, 1996) Nhưng so sánh với phát triển truyền hình năm gần tầm quan trọng số lượng công trình nghiên cứu ỏi Các công trình nghiên cứu băng đóa ghi hình nghèo nàn hơn, nói xác số không Nếu tính tỷ lệ công trình truyền hình băng đóa chênh lệch không Việt Nam mà phổ biến nhiều nước giới Nhưng việc chưa có công trình viết băng đóa Việt Nam khiếm khuyết cần khắc phục Công mà nói, công trình chuyên sâu ít, báo chí với nhanh nhạy người “đo nhòp sống xã hội” cho thấy nhiều vấn đề cần quan tâm Nhưng với khuôn khổ báo, nội dung chúng dừng lại mức độ nêu thực trạng cảnh báo số vấn đề Theo thống kê toàn thành phố có 30% dân số độ tuổi từ 11 – 251 Giới trẻ với đặc điểm phát triển tâm lý có nhu cầu riêng người tiếp nhận tích cực tiến khoa học kỹ thuật, đồng thời người chòu tác động phương tiện nghe nhìn nhiều hai phương diện tích cực tiêu cực Họ đối tượng cần quan tâm, chưa có công trình nghiên cứu cách kỹ lưỡng truyền băêng đóa giới trẻ Nhiều câu hỏi cần đặt ra: giới trẻ có mối quan tâm với truyền hình băng đóa? Nhu cầu họ sao? Các chương trình truyền loại băng đóa họ ưa thích ước mong họ truyền hình băng đóa tương lai nào? Những người làm chương Theo số liệu thống kê lấy từ Niên giám thống kê thành phố Hồ Chí Minh năm 2002 Trung tâm dòch vụ quảng cáo truyền hình, Đài Truyền hình thành phố Hồ Chí Minh, năm 2003 trình truyền sản xuất băng đóa cần biết ý kiến giới trẻ để có thêm nhiều chương trình đáp ứng nhu cầu với chất lượng ngày nâng cao Tìm hiểu ảnh hưởng truyền hình băng đóa giới trẻ cần có nhìn khách quan khoa học, tránh kết luận cảm tính không dựa đặc điểm sinh tâm lý thời kỳ phát triển Hiện tượng bạo hành, thích loại phim bạo lực tình trạng bộâ phận thiếu niên thích tìm xem phim sex cần nhìn nhận cách thấu đáo Công trình không đặt mục tiêu sâu giải câu hỏi xin đưa số ý kiến xung quanh vấn đề vừa nêu ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU VÀ GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI Đối tượng nghiên cứu đề tài gồm hai mặt: truyền hình, băng đóa giới trẻ đặt mối quan hệ xã hội vận động Truyền hình Việt Nam đời chưa lâu năm gần có bước phát triển khả quan, đáp ứng nhu cầu thông tin, học tập giải trí số đông công chúng có giới trẻ Theo kết điều tra bạn trẻ xem truyền hình với mục đích giải trí nâng cao hiểu biết chiếm số lượng lớn Nhiều bạn thích hình thức học tập thông qua chương trình vui chơi, dạng học mà chơi, chơi mà học, không thích chương trình gò bó (điều thực nhà trường) Vì đề tài tập trung nhiều đến chương trình văn nghệ truyền hình game show Về băng đóa vậy, phiếu điều tra có hỏi loại băng đóa để học xem số bạn trẻ hỏi không quan tâm đến chúng nhiều so với loại băng đóa giải trí Vì khả bao quát hết chương trình đài truyền hình khu vực Nam Bộ nên thành phố Hồ Chí Minh bắt số đài truyền hình tỉnh lân cận Bình Dương, Long An, Đồng Nai,… làm điều tra theo dõi chủ yếu chương trình hai đài Truyền hình Việt Nam (VTV) Truyền hình thành phố Hồ Chí Minh (HTV)1 Băng đóa vậy, chủ yếu băng đóa lưu hành phổ biến đòa bàn thành phố, bao gồm băng đóa sản xuất nước (kể sản xuất thức hay in sang lậu) băng đóa sản xuất nước Khái niệm giới trẻ hiểu “thanh thiếu niên”2 Tuy chưa có giới hạn cụ thể độ tuổi cho khái niệm tuổi tác số xác đònh tuổi thiếu niên lý người không trưởng thành tất lónh vực nhòp độ giống Song giai đoạn công nhận giai đoạn cầu nối thời thơ ấu trưởng thành Thời kỳ cá nhân cần đáp ứng thay đổi thích ứng hành vi thời thơ ấu để hình thành hành vi thời kỳ trưởng thành, tạo nên cá tính riêng đặc tính chung người lớn Do lứa tuổi không nói đến trưởng thành mặt sinh học mà nói đến trưởng thành mặt xã hội phạm vi văn hóa Công trình giới hạn độ tuổi đối tượng điều tra từ 11 đến 25, tức thuộc lứa tuổi từ trung học sở đến hết đại học Sở dó chọn lứa tuổi làm đối tượng nghiên cứu lứa tuổi có khả nhận thức tái tạo đặc biệt: dễ tiếp thu, hấp thụ sáng tạo, chưa bò xơ cứng đònh kiến Song đặc điểm giai đoạn phát triển dài từ thời thơ ấu lên người lớn nên coi thời kỳ chuyển di với thay đổi mong manh, chưa đònh hình rõ, dễ bò tác động từ bên ngoài, việc giáo dục đònh hướng có vai trò quan trọng Từ trở công trình nghiên cứu xin gọi tắt Đài Truyền hình Việt Nam VTV Đài Truyền hình thành phố Hồ Chí Minh HTV cách gọi thường nghe Thuật ngữ “ tuổi thiếu niên” có nguồn gốc từ động từ tiếng La tinh adolescere có nghóa lớn lên trưởng thành Các ý kiến tâm lý lứa tuổi dựa theo chuyên đề: “Đặc điểm nhận thức thiếu niên tiếp nhận văn hóa nghe nhìn” TS Đoàn Văn Điều Lý chọn thành phố Hồ Chí Minh đòa bàn nghiên cứu đề tài này: Là thành phố lớn nước, coi trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học, thành phố Hồ Chí Minh đầu mối tiếp nhận nhanh chóng thành tựu phát triển khoa học giới du nhập trào lưu lónh vực văn hóa Đây thành phố nhạy bén động, đánh giá đòa phương có mức sống thuộc loại cao nước tương đối đồng đều, cách biệt thành thò nông thôn không lớn Hơn nữa, xu đô thò hóa nhanh chóng, cách biệt rút ngắn Đa số cư dân thành phố sử dụng truyền hình số phương tiện nghe nhìn phổ biến đầu video, đầu đóa hình nên phương tiện thực công cụ thông tin, truyền bá kiến thức giải trí cho số đông dân cư có giới trẻ Và có lẽ đặc biệt HTV đài đòa phương quy mô vai trò có lẽ không thua đàn anh VTV HTV thực đóng vai trò đài khu vực với mạnh khó phủ nhận Mặt khác, từ thành phố Hồ Chí Minh tác động lan tỏa mặt văn hóa, xã hội xuống tỉnh đồng sông Cửu Long tỉnh miền Trung miền Bắc nhanh chóng Nói theo ngôn ngữ nghe nhìn thành phố Hồ Chí Minh vừa đóng vai trò máy thu, vừa đóng vai trò máy phát nối mạng với nhiều nơi Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI Tiếp thu thành tựu nghiên cứu người trước nước, kết hợp với kết điều tra thực tế từ đối tượng thiếu niên thuộc nhiều nhóm nghề nghiệp, nhóm nghiên cứu hy vọng nêu lên trạng giới trẻ việc sử dụng phương tiện nghe nhìn (giới hạn truyền hình băng đóa) Giới trẻ tiếp thu phương tiện mang lại, nhu cầu họ ảnh hưởng từ truyền hình băng đóa sao? Những phân tích dựa kết điều tra xã hội học cố gắng đưa 10 nhìn khách quan hầu giúp người làm chương trình truyền hình, nhà sản xuất băng đóa người làm công tác giáo dục quan tâm đến giáo dục tham khảo Chúng tham vọng đưa biện pháp khắc phục tuyệt đối vấn đề gay cấn công tác quản lý nạn băng đóa lậu, phim ảnh đồi trụy, bạo lực vấn đề phức tạp không Việt Nam mà mang tính toàn cầu Song nhóm nghiên cứu hy vọng góp phần giảm bớt phần khó khăn công tác quản lý Những đề xuất đưa có giúp chút cho công việc quản lý niềm vui lớn cho người thực công trình PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Công trình áp dụng số phương pháp nghiên cứu: tổng hợp, phân tích, so sánh, đối chiếu thống kê, điều tra xã hội học Do phương pháp có ưu khác nên phương pháp áp dụng linh hoạt có mức độ đậm nhạt tùy theo yêu cầu vấn đề đòi hỏi chương mục Song xuyên suốt toàn công trình phương pháp tổng hợp phân tích, tóm tắt công trình nghiên cứu tác giả nước xem xét kết điều tra xã hộâi học đối tượng nghiên cứu CẤU TRÚC CỦA CÔNG TRÌNH Ngoài phần mở đầu kết luận, công trình gồm chương sau đây: Chương 1: Các vấn đề truyền thông đại chúng truyền hình, băng đóa qua công trình nghiên cứu tác giả nước Việt Nam Sau thống số khái niệm tóm tắt sơ lược nét lòch sử truyền hình băng đóa, công trình giới thiệu số vấn đề tác giả nước quan tâm Những ý kiến 11 tổng kết từ thực tế phát triển nước, chủ yếu nước công nghiệp tiên tiến Tuy nước có đặc trưng khác nhau, đường phát triển nhiều vấn đề đúc kết làm học chung coi kinh nghiệm cho nước sau Đây vấn đề nói nhiều công trình truyền thông đại chúng, truyền hình, băng đóa Đó vấn đề: vai trò truyền thông đại chúng, truyền hình đời sống xã hội; mối quan hệ truyền hình điện ảnh; truyền hình, băng đóa với giới trẻ; quảng cáo, bạo lực truyền hình Các nghiên cứu dựa thành tựu tâm lý học giải thích nhiều tượng xã hội Các số thống kê từ nhiều nước tư liệu phong phú để so sánh, làm rõ khía cạnh khác vấn đề cần quan tâm Còn nghiên cứu tác giả nước không nhiều kinh nghiệm bổ ích cần tham khảo Đáng lưu ý vấn đề báo chí đề cập, qua khái quát trạng truyền hình băng đóa thành phố Hồ Chí Minh Chương 2: Văn hóa nghe nhìn giới trẻ thông qua khảo sát hai lónh vực truyền hình băng đóa Chương chủ yếu phân tích kết thu qua điều tra xã hội học tiến hành thành phố Hồ Chí Minh Dựa phần trả lời người vấn, nhóm nghiên cứu tìm hiểu mục đích, nhu cầu, sở thích người xem chương trình truyền hình băng đóa Đây chương quan trọng nhằm trả lời nhiều câu hỏi: Cái gì? Thế nào? Tại sao? Vì mà không khác? Kết qua điều tra đònh lượng, đònh tính xã hội học qua trưng cầu qua mạng, xem xét nhiều góc độ: độ tuổi, học vấn, nghề nghiệp, đòa bàn, giới cho phép đưa nhận đònh nhu cầu, sở thích, ước muốn giới trẻ chương trình truyền hình băng đóa Những ảnh hưởng tích cực tiêu cực truyền hình băng đóa mặt học tập, hình thành nhân cách, nhu cầu văn hóa xem xét kỹ lưỡng phân tích 12 khách quan Tất điều sở cho dự báo đề xuất truyền hình băng đóa chương sau Chương 3: Một số dự báo kiến nghò Những dự báo phát triển truyền hình băng đóa tương lai gần xây dựng sở tiến khoa học kỹ thuật đại tiền đề kinh tế, văn hóa đất nước thành phố Bên cạnh kinh nghiệm nước phát triển trước học q giá cần tham khảo Những dự báo dựa xu hướng phát triển chung dựa đặc điểm riêng thành phố Hồ Chí Minh Các kiến nghò đưa thuộc nhiều mặt: nôïi dung, hình thức chương trình, thời lượng cho chương mục, đề cao trách nhiệm bậc cha mẹ việc chăm sóc tinh thần quản lý tạo sức đề kháng cho thiếu niên trước ảnh hưởng tiêu cực từ phương tiện nghe nhìn, vấn đề bảo vệ truyền bá văn hóa dân tộc… Thực tế phát triển thời gian tiếp theo, có nhiều dự báo nhanh chóng thành thực, song có dự báo chậm Điều dễ hiểu sống chòu nhiều tác động khó lường hết Mong kiến nghò nêu công trình quan tâm người có trách nhiệm 13 CHƯƠNG CÁC VẤN ĐỀ TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG VÀ TRUYỀN HÌNH, BĂNG ĐĨA QUA CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA CÁC TÁC GIẢ NƯỚC NGOÀI VÀ VIỆT NAM 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM Để có nhìn khái quát thống nhất, trước tiên xin giới thiệu số thuật ngữ Các thuật ngữ xác đònh khái niệm mà đề tài thường nhắc đến - Communication1: Đònh nghóa cách tổng quát hoạt động thực để xác lập, xây dựng, truyền tải hay trao đổi thông tin máy phát nhiều máy thu; toàn phương pháp dùng để thực thông tin cá nhân, nhóm người hay số đông2 Từ thuật ngữ kỹ thuật mang ý nghóa thông báo tin tức phương tiện thông tin, communication trở thành thuật ngữ khoa học sử dụng rộng rãi quốc tế hóa truyền đạt tin tức phương tiện kỹ thuật Ở Việt Nam communication gọi truyền thông Khi truyền thông trở thành phổ biến mang tính quảng đại công chúng, người ta ghép từ “mass” (số nhiều, số đông, quần chúng) vào từ “communication” mass communication có nghóa Từ trở đi, có chỗ công trình xin phép sử dụng thuật ngữ tiếng Anh thuật ngữ quen thuộc với người Việt Nam, khó tìm từ tương đương tiếng Việt Trong trường hợp thứ hai, công trình tạm dòch giải nghóa cụ thể thuật ngữ đề cập lần đầu Những khái niệm lấy từ Dictionnaire du multimédia: audiovisual informatique, telecommunications, Jacques Notaise, Jean Barda, Olivier Dusanter, P.Afnor, 1996 vaø The Merriam Webster, Webster’s Third New International Dictionary of the English Language unabridges Philippines copyright 1986 by Merriam Webster inc, Made in The U.S.A 44AG/KP91 14 hướng đa dạng hóa cá thể hóa Nhu cầu điều kiện bùng nổ phương tiện nghe nhìn tạo cho công chúng trẻ hội đón nhận nhiều văn hóa khác giới Có thể nói thông qua truyền hình băng đóa, loại thể văn hóa giới công chúng trẻ biết đến từ văn hoá cổ xưa nhân loại đến sáng tạo nhất, sản phẩm đại mà người tưởng tượng Tất nhiên có vàng thau lẫn lộn mà người tiếp nhận nhận biết phân biệt Tâm lý dễ nhận thấy sùng ngoại coi thường vốn dân tộc mình, đặc biệt giới trẻ có đặc điểm ham chuộng lạ Đối với sản phẩm tinh thần điều dễ lầm lẫn tốt xấu khó mà phân biệt cách rạch ròi Việc tiếp thu nét đẹp văn hóa nước, mở rộng giao lưu, hợp tác xu hướng tất yếu truyền băng đóa Đã có số tín hiệu đáng mừng truyền băng đóa việc hợp tác làm phim truyền hình, mời ca só nước xuất chương trình ca nhạc Xu hướng cần phải tiếp tục, tất nhiên có cân nhắc, lựa chọn kỹ cho phù hợp với văn hóa Việt Nam Với tốc độ đô thò hóa chóng mặt, sau thời gian dài đóng cửa phải luồng gió văn hóa từ bên đến nhanh ạt khoảng thời gian ngắn, tâm lý người hưởng thụ, lớp trẻ chưa chuẩn bò để đón nhận nên nảy sinh hậu nguy hại Những hậu nguy hại có lẽ thời điểm giao thời đâu, quốc gia xảy tùy theo mức độ nhiều Tuy nhiên với văn hóa trải qua nhiều lần hội nhập với giới bên ngoài, có quyền hy vọng văn hóa dân tộc không bò hòa tan mà biết tự mài giũa cho ngày phong phú đa dạng giàu sắc Có thể nói phương tiện nghe nhìn chi phối mạnh mẽ đời sống tinh thần giới trẻ thành phố Hồ Chí Minh Các luồng văn hóa bên luôn ập đến thông qua 223 phương tiện nghe nhìn thông thường đặc biệt internet, mà biết sử dụng thừa nhận việc truy tìm loại thể văn hóa nước điều khó khăn, chí việc tìm kiếm văn hóa phẩm độc hại, khiến cho quan chức nhiều lúc bối rối đề biện pháp ngăn ngừa nhiều tường lửa (fire wall) dựng lên Văn hóa dân tộc cần phải hội nhập để vào đời sống đại, song cần phải tự bảo vệ, khắc sâu dấu ấn để khẳng đònh ta ta Văn hóa dân tộc đứng yên thụ động mà phải tự vận động phát triển Chính vận động văn hóa dân tộc cách tốt để tự bảo vệ Truyền hình băng đóa phải làm tốt vấn đề để đến với đông đảo người hưởng thụ, vấn đề mấu chốt phải có đội ngũ nhà sáng tác, đạo diễn diễn viên, ca só tài Nhờ vào hình ảnh sinh động, đầy màu sắc, nhiều nét văn hóa đặc sắc dân tộc giới thiệu ảnh nhỏ, băng đóa chắn để lại lòng công chúng trẻ dấu ấn sâu sắc, vừa giúp họ tăng cường thêm kiến thức, vừa phả vào tâm hồn họ tình cảm trìu mến tất hệ cha ông sáng tạo lưu giữ ngày Nhà nước cần có sách tài trợ cho chương trình truyền hình nói văn hóa dân tộc, băng đóa hình ghi lại nghệ thuật truyền thống Việt Nam, bán với giá thành rẻ, chí phát không, giới thiệu rộng rãi phương tiện thông tin đại chúng để khán thính giả tìm mua dễ dàng Tất nhiên việc giới thiệu quảng bá cho văn hóa dân tộc cần có chủ động quan văn hóa cao Nhà nước, điều mà nước Nhật Bản hay Hàn Quốc có chiến lược rõ ràng Và có hy vọng đạt mục tiêu Đảng Nhà nước ta: phát triển văn hóa dân tộc, đồng thời mở rộng giao lưu văn hoá với nước ngoài, tiếp thu tinh hoa nhân loại, làm giàu thêm văn hóa Việt Nam, khẳng đònh mạnh mẽ sâu sắc nhân tố mới, giá trò cao đẹp dân tộc không nước mà vươn tầm giới 224 Muốn làm việc phải có chiến lược rõ ràng lâu dài Cũng nên đặt vấn đề tiếp thu mà không truyền bá? Nghe nhìn phương tiện thông tin đại chúng khác có khả tuyệt vời cho mục tiêu Hãy thử bật cáp lên, xem TV5 Pháp, CNN Mỹ, BBC Anh, DW Đức, RAI Ý, Arirang Hàn Quốc, CCTV Phoenix Trung Quốc, U3C Thái… Vậy người xem truyền hình nước biết đến VTV với nét đặc sắc văn hóa Việt? Phải cần thu mà không cần phát? Một kênh truyền hình tiếng Anh phát rộng rãi mục tiêu phải đặt thời gian gần Cần coi việc trì hoãn Người nước Việt Nam cần biết đến VTV HTV không qua tin tiếng Anh, Pháp, Trung ngắn ngủn mà cần hiểu nhiều văn hóa Việt Truyền hình Việt Nam tính đến khả phóng thuê vệ tinh cho việc này? Bảo vệ văn hóa dân tộc nói suông thụ động mà cần chủ động nhiều hơn, phải tiến công 3.2.5 Nâng cao trách nhiệm xã hội gia đình việc trang bò kiến thức lónh cho thiếu niên Từ trước đến có nhiều lời kêu gọi phải nâng cao trách nhiệm gia đình xã hội thiếu niên để phòng tránh ảnh hưởng tiêu cực văn hóa nghe nhìn Đây vấn đề nan giải việc kêu gọi trách nhiệm gia đình xã hội phụ thuộc nhiều vào yếu tố khách quan chủ quan Những thiết chế gia đình xã hội lỏng lẻo, mơ hồ, không rõ ràng khó hướng đến việc giáo dục thiếu niên cho thật tốt Về phương diện xã hội, có nhiều quan, tổ chức xã hội có trách nhiệm lứa tuổi thiếu niên, ví dụ tổ chức đoàn thể dành riêng cho lứa tuổi: Đội Thiếu niên tiền phong, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp niên… Trách nhiệm tổ chức quan trọng tổ chức tập hợp đông đảo thiếu niên Phát huy hết vai trò người dìu dắt, nâng đỡ, hướng dẫn giáo dục 225 thiếu niên trước biểu tiêu cực sống xung quanh phải trở thành mục tiêu quan trọng tổ chức đoàn thể Mặt khác, quan, ban ngành có trách nhiệm cần đưa qui đònh nghiêm khắc, chặt chẽ nâng lên thành nghò đònh, văn luật pháp việc xử lý nghiêm minh khía cạnh tiêu cực văn hóa nghe nhìn Chẳng hạn việc vi phạm qui đònh sử dụng antene chảo xử phạt hành thật nặng phạt tù người kinh doanh, sử dụng trái phép Việc phát hành album ca nhạc, phim ảnh có nội dung độc hại, vi phạm phong mỹ tục không dừng việc phạt tiền mà phải cấm việc hành nghề có thời hạn hay vô thời hạn người tham gia vào việc sản xuất, phát hành Hiện thường xảy tình trạng có qui đònh, văn chồng chéo lên nhau, không rõ trách nhiệm thuộc quan nào, có nhiều kẽ hở tiêu cực luồn lách, chui lọt Cơ quan chủ quản cao lónh vực văn hóa Bộ Văn hóa Thông tin cần có thống nhất, đồng việc quản lý văn hóa cấp Cần phổ biến rộng rãi qui đònh quản lý văn hóa, tuyên truyền sâu rộng phương tiện thông tin đại chúng để thiếu niên nắm rõ nằm phạm vi cho phép luật pháp đạo đức xã hội Trên phương diện gia đình, việc hợp tác chặt chẽ với nhà trường lứa tuổi học phổ thông việc quan tâm, theo dõi thường xuyên hành vi bất thường lứa tuổi trẻ cách ngăn ngừa yếu tố tiêu cực ảnh hưởng từ băng đóa Đây phụ thuộc vào việc tuyên truyền cho gia đình nắm rõ trách nhiệm giáo dục Nhiều thống kê xã hội học cho thấy, phần nhiều trẻ em phạm tội có gia đình không hạnh phúc hay thiếu quan tâm, chăm sóc cha mẹ Vấn đề giáo dục trẻ em, quản lý thiếu niên đòi hỏi phải có phối hợp chặt chẽ lực lượng giáo dục điều hành xã hội Phải có quản lý chặt chẽ gia đình, cảnh sát khu vực 226 ban điều hành dân phố Khi trẻ phạm tội phải nghiêm khắc phê phán giáo dục cải tạo mức, tội Sau cải tạo phải thương yêu tận tình giúp đỡ tạo điều kiện cho trẻ xóa dần mặc cảm tội lỗi, trở thành người công dân tốt đòa phương Với đặc điểm tâm lý lứa tuổi chưa ổn đònh, quan tâm xã hội gia đình yếu tố đònh để thiếu niên tránh ảnh hưởng tiêu cực văn hóa nghe nhìn 3.2.6 Các giải pháp quản lý kỹ thuật Đưa phương tiện kỹ thuật giúp phụ huynh quản lý phương tiện chương trình nghe nhìn trẻ em điều cần thiết phương tiện chương trình nghe nhìn ngày nhiều đa dạng Đây giải pháp áp dụng rộng rãi nhiều nước tiên tiến giới Nhưng áp dụng Việt Nam không tránh khỏi khó khăn riêng Chẳng hạn nước phương Tây, việc xem kênh truyền hình phụ thuộc vào việc thuê bao Do cha mẹ khóa kênh có nhiều hình ảnh bạo lực hay đồi trụy Còn Việt Nam giải pháp không thực truyền hình Tuy nhiên, bậc phụ huynh kiểm soát việc vào mạng internet gia đình thông qua việc sử dụng mật (password) xem lại tất trang web truy cập thời gian trước Ở lại nảy sinh vấn đề khác thiếu niên vào internet từ điểm truy cập công cộng, không kiểm soát Điều lại nằm tầm kiểm soát phụ huynh phụ thuộc vào tự nhận thức lớp trẻ Còn phương tiện nghe nhìn khác đầu vidéo, đóa CD, VCD, DVD… Việt Nam chưa có phương tiện kỹ thuật kiểm soát được, biện pháp phổ thông khóa máy, khóa mã nguồn Song đứng trách nhiệm quản lý viõ mô cần đưa việc quản lý V- chip vào gia đình Trong thời gian tới, phát triển kỹ thuật đại giúp bậc phụ huynh kiểm soát phương tiện 227 chương trình nghe nhìn em mình1 Nhưng chờ đợi, bậc cha mẹ dành xem TV hướng dẫn trang bò kiến thức để em tự đề kháng cách từ chối chương trình bạo lực, tránh xa trang web xấu biết phân tích xem phim có hình ảnh lạ 3.6.7 Tăng cường vai trò phương tiện nghe nhìn giáo cụ hỗ trợ nhà trường Hiện nhiều nước giới, việc đưa phương tiện nghe nhìn vào hỗ trợ việc giảng dạy nhà trường trở nên phổ biến Nhưng bình diện chung Việt Nam điều mẻ Nhà trường Việt Nam đưa tin học vào giảng dạy môn học, việc dùng máy vi tính hỗ trợ cho việc giảng dạy giáo viên chưa thực được, chưa nói đến việc sử dụng phương tiện nghe nhìn khác Riêng thành phố Hồ Chí Minh, đặc biệt quận nội thành, việc sử dụng số phương tiện nghe nhìn vào việc giảng dạy học tập không việc xa lạ thiếu niên, đặc biệt môi trường đại học Đó hệ thống máy vi tính nối mạng, máy chiếu, đầu đóa, loại băng đóa Tuy nhiên, hệ thống trường phổ thông (ở nói đến trung học sở trở đi) việc sử dụng hạn chế, Bộ Giáo dục Đào tạo có hẳn công ty chuyên kinh doanh thiết bò nghe nhìn giáo dục Đôi khái niệm “nghe nhìn” nhà trường bò hiểu theo nghóa thô sơ phương tiện giáo cụ có tính trực Báo Phụ nữ thành phố Hồ Chí Minh ngày 21/4/2004 đưa tin: Hãng RCA –nhà sản xuất máy thu hình máy nghe nhạc lâu đời Mỹ chào bán loại đầu đọc đóa DVD có gài sẵn phần mềm công ty Clear Play với chức lọc phim Đầu đọc lọc bỏ câu thoại tục tóu hình ảnh bạo lực Hiện đầu đọc lọc nội dung 100 phim phổ biến Mỹ Giá đầu đọc có gài sở liệu ban đầu 79 USD Mỗi tuần người xem mua thêm phần mềm cập nhật qua internet 4,95USD Sau tải xuống ghi vào CD rom phần cập nhật chuyển qua đầu đọc DVD Hiện kho liệu Clear Play cho phép lọc nội dung 500 phim bổ sung Tuy nhiên lọc phim tài liệu phim mà cảnh bạo lực trung tâm “ Không có phương tiện kiểm soát hoàn hảo tuyệt đối” 228 quan biểu đồ, sơ đồ, hình mẫu… phương tiện nghe nhìn đại Trong tương lai quan niệm cần phải thay đổi Ví dụ giảng dạy sinh vật học, giảng thú vò có đoạn phim minh họa đời sống động vật hay thực vật Giảng dạy đòa lý, tốt học sinh xem đoạn băng đóa nói đất nước, hành tinh, biển cả, sông ngòi, triều đại lòch sử sống động có hình ảnh minh họa… Hiện số trường có thực điều chưa khắp chưa phổ biến cho tất môn Việc đưa thiết bò nghe nhìn đại vào giảng dạy nhà trường đòi hỏi phải có nguồn kinh phí lớn, chưa tính đến điều kiện vật chất đồng Đối với đòa phương nghèo, vùng sâu, vùng xa, thách thức Tuy việc khó khăn cần phải làm, từ giảng có chất lượng nhà trường mà trình độ học sinh nâng cao giúp thiếu niên có đủ lónh kiến thức tiếp cận tiến khoa học kỹ thuật Mặt khác việc tiếp xúc thường xuyên với máy móc có phương tiện nghe nhìn tạo thói quen kỹ công nghiệp việc làm sống1 3.2.8 Vài ý kiến việc quản lý băng đóa lậu Nạn băng đóa lậu vấn đề khó giải cách rốt Ngoài yếu tố vi phạm pháp luật vi phạm quyền, làm doanh thu nhà sản xuất, in sang trái phép không kiểm soát nên dễ khe hở cho xuất băng đóa có nội dung xấu… giá thành rẻ băng đóa lậu (phù hợp với túi tiền người tiêu dùng trẻ) nguyên nhân làm cho vấn đề khó giải Trả lời câu hỏi loại “ sách nhựa” cho nhà trường, ông Ngô Trần Ái, chủ tòchội đồng quản trò, tổng giám đốc Nxb Giáo dục cho biết có loại băng đóa hình: loại bồi dưỡng cho giáo viên phục vụ cho giảng sách giáo khoa thay thí nghiệm cồng kềnh Loại để tham khảo, dùng cho nơi có điều kiện Tuy điện máy móc chưa đầu tư nên sách nhựa chưa phổ biến 229 Thành phố có gần 5.000 sở hoạt động kinh doanh liõnh vực văn hóa thông tin lực lượng kiểm tra liên ngành 814/TTg cấp thành phố có 10 người chia thành đoàn, cộng thêm quận huyện có thêm đoàn 814/TTg Như lực lượng kiểm tra điều kiện quay trở lại điểm vi phạm cũ thời gian cần thiết để phát kòp thời vi phạm sở Thêm vào quy đònh mức xử phạt chồng chéo chưa đủ răn đe: Hiện nghò đònh 31/2001/NĐCP ngày 26/06/2001 cho phép xử phạt tới mức 50 triệu đồng đến 70 triệu đồng hành vi sản xuất phim, băng hình, đóa hình có nội dung chống lại nhà nước, kích động bạo lực, xuyên tạc lòch sử Nhưng pháp lệnh xử lý vi phạm hành ban hành ngày 02/07/2002 có hiệu lực từ 1/10/02 lại qui đònh mức phạt cao không 30 triệu đồng Các sở vi phạm bò phạt thấp họ coi nộp thuế, có lời họ làm tiếp Như cần tăng biên chế cho lực lượng 814/TTg để tăng cường kiểm tra sở kinh doanh lónh vực văn hóa thông tin Phải coi trọng yếu tố đột xuất, hành thu nhiều kết Mức xử phạt sở vi phạm phải cao hơn: Về tiền phạt phải triệâu đồng, cao phải 100 triệu đồng Rút giấy phép kinh doanh năm với đòa với tên người đăng ký kinh doanh lúc Các chủ sở hữu có mặt cho thuê phải liên đới, chòu phạt để người thuê mặt kinh doanh trái pháp luật đòa Thậm chí đưa vào khung hình phạt cao luật hình tội danh in sang băng đóa lậu lưu hành trái phép điều mà nhà quản lý phải tính đến Nâng cao trình độ văn hóa, tuyên truyền pháp luật để ngăn chặn ảnh hưởng văn hóa phẩm độc hại Đây vấn đề lâu dài phải làm thường xuyên, tạo sức đề kháng cho nhân dân nói chung, hệ trẻ nói riêng Nhiều người phạm tội thiếu hiểu biết, đặc biệt giới trẻ, nội dung pháp luật phải dạy nhà 230 trường để chuẩn bò cho giới trẻ bước vào đời với hành trang pháp luật cần thiết đủ để sống làm việc luật Ngoài tham gia tích cực từ quan nhà nước có thẩm quyền, cần khuyến khích số biện pháp đưa từ hãng sản xuất băng đóa để phòng chống băng đóa lậu như: - Khuyến khích khách mua hàng hãng cách khuyến mãi, quay số trúng thưởng; sản xuất đóa thuộc nhiều dòng nhạc, nhiều loại chất lượng với giá phù hợp cho nhiều đối tượng công chúng - Đối với băng đóa công cụ cần có giá thỏa đáng, phù hợp với túi tiền số đông công chúng Nên đặt vấn đề thương lượng với hãng sản xuất băng đóa Microsoft để có sách trợ giá cho nước nghèo1 - Nên có đợt tuyên truyền chống băng đóa khiêu dâm, bạo lực thiếu niên Nên bìa CD, VCD, DVD có thêm dòng chữ: “xem băng đóa độc hại không tốt cho sống bạn” dòng chữ tương tự người ta in: “hút thuốc có hại cho sức khỏe” lên bao thuốc Trên số kiến nghò lónh vực truyền hình băng đóa nhằm phát huy mặt mạnh hạn chế tối đa biểu tiêu cực chúng Liên hệ với việc nước nghèo đòi hãng dược phẩm lớn phải trợ giá thuốc điều trò AIDS việc trợ giá băng đóa công cụ, giáo khoa thiết thực 231 KẾT LUẬN Qua phân tích trình bày phần khẳng đònh văn hóa nghe nhìn nét đặc trưng trở nên quen thuộc sống thường ngày Sở dó tiện ích sức hấp dẫn phương tiện nghe nhìn mang lại vô to lớn khó phủ nhận Đối với giới trẻ phần thiếu phương tiện nghe nhìn đưa lại phong cách, nhòp sống mới, khác với hệ ông cha họ trải qua Đó tác phong linh hoạt, nhạy bén động Đó trình độ tri thức ngày phong phú, sâu sắc, hiểu biết văn hóa vượt ranh giới quốc gia, khả giao tiếp tự tin, mạnh dạn… nhiều lónh để vươn tới đỉnh cao Đó dấu ấn văn hóa tích cực mà phương tiện nghe nhìn mang lại Với đất nước bò xếp vào hàng nước nghèo Việt Nam, điều kiện vật chất bạn trẻ tiếp xúc trực tiếp với văn minh hạn chế nghe nhìn, cụ thể truyền hình băng đóa, có vai trò quan trọng giúp họ mở rộâng tầm mắt, vươn tới khám phá chân trời đầy bí ẩn Làm việc giải trí phương tiện nghe nhìn nếp sống nhu cầu văn hóa bạn trẻ tương lai với trang thiết bò ngày đại, nhiều tính Với số lượng khán giả đông đảo, nói truyền hình giành ưu tuyệt đối ngành công nghiệp giải trí, khiến nhiều người “ăn TV, ngủ TV giải trí TV” TV phần thiếu sống: thức dâïy rảnh rỗi bật TV, hay trở nên nghiện chương trình TV Không để giải trí, tìm kiếm thông tin, phương tiện nghe nhìn công cụ hữu hiệu mà biết khai thác khả sáng tạo tuổi trẻ nối dài: phần mềm ứng dụng, việc tự thu âm giọng hát làm đóa CD cá nhân, chí dùng phần mềm để làm 232 phim mà không cần diễn viên1 Trong tương lai khả ngày rộng mở Khi việc nghe nhạc xem phim trực tuyến có xu hướng phát triển lo ngại cáo chung băng đóa hình xuất hiện, ca siõ nhà sản xuất phim sử dụng biện pháp cách để chống lại việc ăn cắp quyền chép lậu Sự tiếp nối hình thức nghệ thuật đánh dấu tiến khoa học kỹ thuật đời vật làm vật khác minh chứng tiến xã hội Hình thức hình thức khác: TV hay băng đóa, internet ,về công cụ phục vụ nhu cầu ngày đa dạng người Riêng truyền hình chắn tồn lâu dài tính đại chúng ưu mà phương tiện truyền thông đại chúng khác khó thay Người ta làm album cho mình, tự làm phim cá nhân với diễn viên ảo người ta tự làm show ca nhạc cần huy động hàng chục ca só với trang thiết bò đội ngũ chuyên nghiệp truyền không gian rộng truyền hình đã, tiếp tục làm Tương lai truyền hình tươi sáng yêu cầu chất lượng chương trình ngày cao Khán giả ngày khó tính tính đại chúng truyền hình không thay đổi có “đại chúng” ngày có trình độ, có lónh thưởng thức nghệ thuật yêu cầu tri thức Riêng khán giả trẻ, truyền hình internet người bạn song hành đøng tới với trang thiết bò ngày hoàn hảo người xem ngày tham gia tích cực vào chương trình Báo Tuổi trẻ ngày 15/3/03 đđưa tinđđạo diễn Viktor Taransky - ngườiđ đđề cử giải Oscar - nhờ phần mềm kỹ thuật số tạo diễn vieân ảo xuất treân phim người thật (phim Simone) Diễn viên giống thật đđến nỗi người xemđđều tưởng diễn viên thật đề nghò gặp Từ kết ta thấy với phần mềm digital bạn tự viết kịch bản, làm đđạo diễn tạo phim theo ý Sau phong trào tự làm đóa hát tiền đề để bạn trẻ tự sáng tạo, tự làm văn nghệ 233 trực tuyến, đối thoại song phương đa phương, tranh luận làm tăng tính dân chủ trách nhiệm công dân Những thay đổi văn hóa nghe nhìn mang lại bên cạnh việc thiết lập quan hệ mới, hình thành thói quen quan hệ cũ, thói quen cũ Nhiều chuẩn mực xã hội, đạo đức cũ bò xáo trộn, lung lay gây khó chòu cho phận dân cư, người thuộc hệ trước vốn quen với sống bình lặng, êm ả thời gian dài Nhưng hệ người lớn tuổi nhiều chòu chi phối truyền hình: họ tiếp nhận nhiều luồng thông tin, giải trí chỗ, ngồi lặng lẽ trước hình hàng để xem hình ảnh mà không cần hiểu nói Những truyền hình, phim ảnh, ca nhạc chuyển tải làm cho giới xích lại gần không gian đa văn hóa rộng lớn, khiến biên giới quốc gia biên giới hành Nhiều quan niệm mới, sở thích du nhập khiến chuẩn mực cũ không bất biến Đối với thiếu niên có nhiều thay đổi sinh, tâm lý dinh dưỡng tốt hơn, hiểu biết chòu tác động nhiều luồng văn hóa Một điều khó tránh khỏi nhiều chuẩn mực cũ bò thay đổi có đònh chuẩn sở biến đổi xã hội đời Truyền băng đóa- với tư cách công cụ, phương tiện văn hóa- có vai trò to lớn việc đònh hướng tạo tảng cho chuẩn mực đạo đức củng cố chuẩn mực tốt đẹp vốn có từ ngàn xưa Cần có giải pháp thiết thực cho việc giáo dục giá trò cho hệ trẻ học sinh động phương tiện truyền thông đại chúng Trong quốc gia bên cạnh thay đổi theo hướng đa văn hóa (du nhập văn hóa từ bên ngoài) nguy đánh dấu ấn riêng vốn đònh hình lưu giữ từ nhiều hệ Vì nhiệm vụ giữ gìn sắc văn hóa để tự khẳng đònh nhuận sắc nó, làm cho ngày đẹp hơn, việc góp phần bổ sung cho kho tàng văn hóa giới bảo vệ 234 Nhiều luồng văn hóa ạt tung lên qua kênh truyền hình, mạng internet gây ảnh hưởng nhiều mặt lên người xem, đặc biệt giới trẻ Vấn đề giáo dục để giới trẻ biết chọn lọc hay, đẹp tăng thêm kháng thể để họ đề kháng trước ăn văn hóa đa dạng có phần hổ lốn Trong tương lai để nghe nhìn sản phẩm mang tính công nghiệp cao đa dạng, phong phú, tránh tình trạng nhân (cloning) cách máy móc khiến giống mà nhạc trẻ ví dụ: nhiều số lượng nghèo cá tính, phong cách Truyền hình cần đa dạng hóa chương trình nhiều cách: sáng tác mới, tìm hình thức thể cho chương trình ưa thích, tác phẩm kinh điển Vấn đề không dễ dàng tác phẩm có chỗ đứng nhuận sắc hay làm phải nâng tầm tác phẩm lên lạ lại trở thành thứ cấp Song nghe nhìn bộc lộ mặt trái Việc dành nhiều thời gian cho TV, băng đóa hình internet khiến cho bạn trẻ không thời gian cho hoạt động ngoại khóa nhằm rèn luyện thể lực, phát huy khiếu cá nhân ảnh hưởng đến giấc học tập đặt yêu cầu quản lý mà bậc phụ huynh cần quan tâm Chứng nghiền TV, nghiền nghe đóa, nghiền vi tính, chơi game để lại hậu không tốt cho sức khỏe phát triển trí tuệ, gây cân đối, hài hòa ảnh hưởng đến học tập Không phải trường hợp trẻ em trở nên mụ mò giới ảo, xa rời sống thực diễn hàng ngày Nhiều người lo ngại suy giảm đạo đức niên ngày nay: lý tưởng sống, ích kỷ nhiều việc tỏ bàng quan, thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm Khách quan mà nói lỗi không riêng họ Trong nhòp sống hối xã hội đại vai trò giáo dục, quan tâm cha mẹ tới điều thiếu Cùng với việc giáo dục thái độ sống, trách nhiệm công dân, ý thức đấu tranh với tượng tiêu cực xã hội cho 235 bạn trẻ cần tìm hiểu, cảm thông với khó khăn họ phải chấp nhận thay đổi điều kiện sống đem lại Trong công tác quản lý văn hóa, quản lý thò trường đuối Trước hết không lường hết phức tạp, quản lý nhà nước sau xảy thực tế Tới bên cạnh việc quản lý chặt việc nhập trang thiết bò thu phát sóng, nên phổ biến công cụ giúp phụ huynh hạn chế kiểm soát chương trình có hại cho trẻ Việc giáo dục giới tính kiến thức sinh sản nên đặt không gia đình, nhà trường mà phương tiện thông tin đại chúng nhằm cung cấp kiến thức để tránh tình trạng trẻ tự tìm hiểu băng đóa đen dẫn đến hậu không hiểu biết quan hệ tình dục Trong thời đại ngày không nên bưng bít (và khó bưng bít) thông tin mà cầàn có hướng dẫn để việc hướng, không vượt khỏi tầm kiểm soát Chúng ta nói nhiều kỷ nguyên mới- kỷ nguyên thông tin Trong tương lai máy vi tính có khả hội tụ kết hợp với máy thu điện thoại (và với điện thoại di động) để thực phát hình tương tác (trò chơi Vui Hugo ví dụ tính tương tác truyền hình điện thoại) Rồi “rạp hát nhà”ø, “trung tâm giải trí” thu lại không gian hẹp, tiện nghi vào gia đình với nhiều thiết bò đa tính khiến cho việc học tập giải trí đáp ứng nhanh chóng Người ta ngồi nhà mà tham khảo công trình, sách từ thư viện, kho lưu trữ nước khác Chỉ cần nhấp máy (tương lai máy vi tính không dùng chuột mà điều khiển lời nói) chọn phim thích nhất, chương trình ca nhạc theo yêu cầu… Rồi người ta học nơi, lúc nhờ chương trình ghi sẵn vào máy vi tính xách tay, chí học 236 gửi thi tới trường cách xa hàng ngàn số Cơ hội rộng mở song thử thách không Tiến khoa học kỹ thuật tạo thời cho phát triển không nắm bắt kòp tụt hậu so với giới văn minh ngày xa nguy đánh sắc ngày lớn Giới trẻ ngày đứng trước vận hội thách thức có nhiều điều kiện cho phát triển cá nhân lónh hội kiến thức từ nhiều luồng văn hóa Sử dụng, tiếp nhận hội để có hiệu điều trăn trở người có trách nhiệm 237 ... nghe nhìn tác động mặt văn hóa phương tiện nghe nhìn mang đến Khái niệm chưa ghi vào từ điển công trình nghiên cứu tác giả nước thường nhắc đến Có thể nói dấu hiệu để văn hóa mang tính nghe nhìn, ... gắn liền với phương tiện nghe nhìn + Nó làm phát triển kỹ thời đại thông tin làm xích lại văn hóa có tác động sâu sắc, tạo nên thay đổi lối sống Trên sở đưa đònh nghóa: Văn hóa nghe nhìn tổng... đảo khán giả khiến truyền hình quy vào media thuộc văn hóa đại chúng” Nhiều nhà nghiên cứu đem đối lập văn hóa đại chúng” với văn hóa nhân văn truyền thống lấy việc đọc làm tảng, vốn đề cao