tuan 31.trung

Tr ờng ptcs đại thành tổ tiểu học Tuần 31 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tiết 1: Đạo đức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên( tiết 1 ) i. mục tiêu 1.Kiến thức. Giúp học sinh hiểu: - Tài nguyên thiên nhiên cung cấp nguồn sống cho con ngời (nh đất, nớc, không khí) tài nguyên thiên nhiên do thiên nhiên ban tặng nhng không phải là vô tận, có thể bị cạn kiệt hoặc biến mất. Do đó chúng ta phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là bảo vệ cuộc sống con ngời hôm nay và mai sau. - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là sử dụng tiết kiệm hợp lý, giữ gìn các tài nguyên. 2.Thái độ - Quý trọng tài nguyên thiên nhiên. - Có tinh thần ủng hộ các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối những hành vi phá hoại, lãng phí tài nguyên thiên nhiên. 3. Hành vi - Có hành vi sử dụng tiết kiệm, phù hợp với tài nguyên thiên nhiên. - Khuyến khích mọi ngời cùng thực hiện bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. ii. đồ dùng dạy-học - Bảng phụ, Phiếu bài tập iii. các hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ktbc: - Gọi hs chào nêu tên một số tổ chức của LHQ. - Nhận xét cho điểm 2. Bài mới: * Gới thiệu bài * Hớng dẫn tìm hiểu bài: - 2 hs, lớp nhận xét - Lắng nghe Hoạt động 1: tìm hiểu thông tin trong sgk -Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm: Các nhóm đọc thông tin trong SGK, thảo luận tìm hiểu thông tin theo các câu hỏi - HS chia nhóm và làm việc theo nhóm. Lần lợt từng học sinh đọc thông tin cho nhau nghe và tìm thông tin trả lời câu hỏi. Gv: trần thành trung lớp 5 khe m ơi 1 Tr ờng ptcs đại thành tổ tiểu học sau: 1. Nêu tên một số tài nguyên thiên nhiên. 2. ích lợi của tài nguyên thiên nhiên trong cuộc sống của con ngời là gì? 3. Hiện nay việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở nớc ta hợp lý cha? vì sao? 4. Nêu một số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - Yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo luận: GV đa câu hỏi, đại diện mỗi nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung. 1. Tên một số tài nguyên thiên nhiên: Mỏ quặng, nguồn nớc ngầm, không khí, đất trồng động thực vật quý hiếm 2. Con ngời sử dụng tài nguyên thiên nhiên trong sản xuất, phát triển kinh tế: Chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống con ngời 3. Cha hợp lý, vì rừng đang bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động vật thực vật quý hiếm đang có nguy cơ bị tuyệt chủng. 4. Một số biện pháp bảo vệ: sử dụng điện tiết kiệm, hợp lý, bảo vệ nguồn nớc, không khí. - Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung nhận xét. - Tài nguyên thiên nhiên rất quan trọng trong đời sống. -Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để duy trì cuộc sống của con ngời. -2-3 ngời đọc ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 2: làm bài tập 1 trong sgk - GV yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài tập theo nhóm: + Phát cho các nhóm giấy, bút. + Các nhóm thảo luận về bài tập số 1 trang 45 và hoàn thành thông tin nh bảng sau: - HS tiếp tục làm việc theo nhóm, thảo luận và hoàn thành thông tin vào bảng sau (phần in nghiêng trong bảng là phần việc học sinh làm). Các từ ngữ chỉ tài nguyên thiên nhiên Lợi ích của tài nguyên thiên nhiên đó Biện pháp bảo vệ Rừng Trồng trọt các cây trái, hoa màu. Bảo vệ không làm đất ô nhiễm đất. Chăm bón thờng xuyên. Đất ven biển Nơi sinh sống có nhiều động vật, thực vật. Không có rừng làm nơng rẫy, không chặt cây trong rừng không đốt rừng. Cát Sử dụng đất để xây nhà, các công trình xây dựng. Khai thác hợp lý. Mỏ than Sử dụng than để lam chất đốt. Khai thác hợp lý - GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét, kết luận: Tài nguyên thiên nhiên có rất nhiều ích lợi cho cuộc - Lần lợt đại diện mõi nhóm trình bày ý kiến về 3 tài nguyên. Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung. - HS lắng nghe, ghi nhớ. Gv: trần thành trung lớp 5 khe m ơi 2 Tr ờng ptcs đại thành tổ tiểu học sống của con ngời nên chúng ta phải bảo vệ. Biện pháp bảo vệ tốt nhất là sử dụng hợp lý, tiết kiệm, tránh lãng phí và chống ô nhiếm. Hoạt động 3: BàY tỏ thái độ của em - Đa bảng phụ có ghi các ý kiến sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - Yêu cầu: HS thảo luận biết ý kiến: Tán thành, phân vân hoặc không tán thành tr- ớc ý kiến sau: 1. Tài nguyên thiên nhiên rất phong phú không thể cạn kiệt. 2. Tài nguyên thiên nhiên là để phụ vụ con ngời nên chúng ta đợc sử dụng thoải mái không cần tiết kiệm. 3. Nếu không bảo vệ tài nguyên nớc con ngời không có nớc sạch để sống. 4. Nếu tài nguyên cạn kiệt, cuộc sống con ngời vẫn không bị ảnh hởng nhiều. 5. Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là bảo vệ và duy trì cuộc sống lâu dài cho con ngời. - GV phát cho các học sinh bộ thẻ: Xanh, đỏ, vàng, GV đọc lại từng ý cho học sinh giơ thẻ. - Với những ý kiến sai (hoặc phân vân) GV và HS cùng trao đổi ý kiến để đi đến kết quả đúng -GV kết luận: Tài nguyên thiên nhiên phong phú nhng không phải là vô hạn. Nếu chúng ta không sử dụng tiết kiệm và hợp lý, nó sẽ cạn kiệt và ảnh hởng đến cuộc sống tơng lai của con ngời. - HS quan sát. - HS thảo luận cặp đôi làm việc theo yêu cầu của giáo viên để đạt kết quả sau: Tán thành : ý 3,5. Không tán thành ý 1,2,4. - Các nhóm HS nhận bộ thẻ, giơ thẻ bày tỏ ý kiến cho các ý mà GV nêu. Theo quy ớc : xanh tán thành, đỏ không tán thành; vàng phân vân . - HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho các bạn. - HS lắng nghe. Hoạt động thực hành - Yêu cầu học sinh về nhà hoàn thành phiếu thực hành sau: - HS lắng nghe hớng dẫn và nhận phiếu, ghi nhớ nhiệm vụ. Tài nguyên thiên nhiên ở địa phơng em sống TNTN đợc sử dụng Biện pháp bảo vệ đang đợc thực hiện Có tiết kiệm Không tiết kiệm * Rút kinh nghiệm tiết dạy: Gv: trần thành trung lớp 5 khe m ơi 3 Tr ờng ptcs đại thành tổ tiểu học . ============== Tiết 3: Tập đọc tà áo dài việt nam i. mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các tiếng, từ khó: lối, lấp ló, nặng nhọc . - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. 2. Đọc - hiểu - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: áo cánh, phong cách, tế nhị, xanh hồ, thuỷ, tân thời, y phục - Hiểu nội dung bài: Sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ chiếc áo dài cổ truyền thống; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách hiện đại phơng tây của áo dài Việt Nam; sự duyên dáng, thanh thoát của phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dài. ii. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ trang 122 SGK. - Bảng phụ. iii. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài Thuần phục s tử và trả lời câu hỏi về nội dung bài: + Vì sao khi nghe điều kiện của giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc? + Bí quyết nào khiến Ha-li-ma thuần phục đợc s tử? + Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện. - Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài. 2.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc - GV đọc mẫu - Gv chia đoạn - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài. - 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng và lần lợt trả lời câu hỏi theo SGK. - Nhận xét. - Quan sát, lắng nghe. - theo dõi - Theo dõi Gv: trần thành trung lớp 5 khe m ơi 4 Tr ờng ptcs đại thành tổ tiểu học - Theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs - Lu ý hs các con số: + Thế kỉ XIX ( Thế kỉ mời chín) +Thế kỉ XX ( Thế kỉ hai mơi) + 1945 ( Một ngàn chín trăm bốn mơi lăm) - Gọi HS đọc phần chú giải, gv giải nghĩa từ. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc toàn bài. b) Tìm hiểu bài. - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm cùng đọc thầm, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK. - Các câu hỏi: + Chiếc áo dài có vai trò nh thế nào trong trang phục của ngời Việt Nam x- a? + Chiếc áo dài tần thời có gì khác so với chiếc áo dài cổ truyền? - Cho HS quan sát áo từ thân và giảng thêm. + Vì sao áo dài đợc coi là biểu tợng cho ý phục truyền thống của Việt Nam? + Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của ngời phụ nữ trong tà áo dài? - Giảng: Chiếc áo dài có từ sa xa đợc phụ nữ Việt Nam rất yêu thích vì hợp tầm vóc, dáng vẻ của học. Chiếc áo dài ngày nay luôn đợc cải tiến cho phù hợp, vừa tế nhị, vừa kín đáo. Mặc chiếc áo dài, phụ nữ Việt Nam nh đẹp hơn, - HS đọc theo từng đoạn. - HS đọc các con số. - 1 HS đọc chú giải. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc toàn bài. - Đọc thầm, trao đổi, trả lời từng câu hỏi trong SGK. + Phụ nữ Việt Nam xa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ ra bên ngoài những lớp áo cánh nhiều màu bên trong. Trang phục nh vậy làm cho ngời phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo. + áo dài truyền thống có hai loại áo: áo từ thân và áo năm thân. áo tứ thân đ- ợc may từ bốn mảnh vải, hai mảnh vài sau ghép liền giữa số lng, đằng trớc là hai vạt áo, không có khuy, khi mặc bỏ buông hoặc buộc thắt vào nhau. áo năm thân may nh áo tứ thân, nhng vạt trớc bên trái may ghép từ hai thân vải, nên rộng gấp đôi vạt phải. áo dài tân thời chỉ gồm hai thân vải phía trớc và phía sau. - Quan sát và lắng nghe. + Vì áo dài thể hiện phong cách vừa tế nhị, vừa kín đáo và lại làm cho ngời mặc thêm mềm mại, thanh thoát hơn. + Phụ nữ mặc áo dài trông thớt tha, duyên dáng hơn. - Lắng nghe. Gv: trần thành trung lớp 5 khe m ơi 5 Tr ờng ptcs đại thành tổ tiểu học duyên dáng hơn. + Em hãy nêu nội dung chính của bài. - Ghi nội dung chính của bài lên bảng. c) Luyện đọc lại. - Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. Nhắc HS cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay. - Tổ chức cho HS đọc trơn đoạn 4. + Treo bảng phụ có đoạn văn đã chọn. + Đọc mẫu. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + Bài văn giới thiệu chiếc áo cổ truyền, áo dài hiện đại và sự duyên dáng, thanh thoát của ngời phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dài. - 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài, HS cả lớp ghi vào vở. - 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài, cả lớp trao đổi và thống nhất giọng đọc. - Quan sát + Theo dõi, đánh dấu chỗ nhấn giọng, ngắt giọng. + 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe. - Tổ chức cho HS đọc. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Củng cố - dặn dò - Hỏi: Bài văn cho em biết điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài Công việc đầu tiên. - 3 đến 5 đọc. - HS trả lời câu hỏi và chuần bị bài sau. * Rút kinh nghiệm tiết dạy: . ============== Tiết 4: Toán ôn tập về do thời gian i. mục tiêu Giúp HS ôn tập về: - Quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian đã học. - Viết số đo thời gian dới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ. - Giải bài toán chuyển động đều. ii. Đồ dùng dạy học - Các hình minh hoạ trong bài 3. Gv: trần thành trung lớp 5 khe m ơi 6 Tr ờng ptcs đại thành tổ tiểu học III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV nhận xét cho điểm học sinh. 2. Dạy bài mới 2.1. Giới thiệu bài - Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm các bài toán ôn tập về số đo thời gian. 2.2. Hớng dẫn ôn tập Bài 1. - GV cho HS tự làm bài, sau đó gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài làm trớc lớp để chữa bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - Gọi hs chữa bài - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. a) 2 năm 6 tháng = 30 tháng 3 phút 40 giây = 220 giây 1 giờ 15 phút = 75 phút 2 ngày 2 giờ = 50 giờ c) 60 phút = 1 giờ 45 phút = 0,75 giờ 15 phút = 0,25 giờ 1 giờ 30 phút = 1,5 giờ 90 phút = 1,5 giờ d) 60 giây = 1 phút 90 giây = 1,5 phút 1giờ 30 giây = 1,5 phút - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV đánh số thứ tự a,b,c,d cho các đồng hồ minh hoạ trong bài theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dới sau đó yêu cầu HS ghi số giờ của từng đồng hồ vào vở. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét. - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - 2 HS chữa bài trớc lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. - Làm bài - 4 HS lên bảng làm bài. - 4 HS nhận xét bài của bạn trên bảng. b) 28 tháng = 2 năm 4 tháng 150 giây = 2 phút 30 giây 144 phút = 2 giờ 24 phút 54 giờ = 2 ngày 6 giờ 30 phút = 0,5 giờ 6 phút = 0,1 giờ 12 phút = 0,2 giờ 3 giờ 15 phút = 3,25 giờ 2 giờ 12 phút = 2,2 giờ 30 giây = 0,5 phút 2phút 45 giây = 2,75 giây 1 phút 6 giây = 1,1 phút - chữa bài - HS làm bài vào vở theo đúng yêu cầu a) 10 giờ b) 6 giờ 5 phút c) 10 giờ kém 17 phút ( hay 9 giờ 43 phút ) d) 1 giờ 12 phút Gv: trần thành trung lớp 5 khe m ơi 7 Tr ờng ptcs đại thành tổ tiểu học - GV mời HS nêu số giờ mình đã ghi đợc Bài 4 - GV mời 1 HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm bài, nhắc HS đây là bài tập dạng trắc nghiệm cê các em không cần trình bày lời giải, chỉ cần giải ra giấy nháp rồi khoanh tròn vào đáp án đúng trong các đáp án mà bài đã cho. - Yêu cầu hs giải thích cách làm của mình. - Nhận xét 3. Củng cố - dặn dò - Gọi hs nêu lại các đơn vị đo thời gian ( năm, phút, giờ) - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau. - HS đọc đề bài trớc lớp. - HS làm vào giấy nháp. HS báo cáo kết quả. Khoanh tròn vào đáp án B - 1 - 2 hs, lớp nhận xét - 3 hs - Làm các bài tập, chuẩn bị bài * Rút kinh nghiệm tiết dạy: . ============== Thứ ba ngày tháng năm 2009 Toán Phép cộng i. Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Kĩ năng thực hành cộng các số tự nhiên, các phân số, các số thập phân - Vận dụng phép cộng để giải các bài toán tính nhanh và bài toán có lời văn. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Gv: trần thành trung lớp 5 khe m ơi 8 Tr ờng ptcs đại thành tổ tiểu học 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV nhận xét cho điểm học sinh. 2. Dạy bài mới 2.1. Giới thiệu bài - Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm các bài toán ôn tập về phép cộng các số tự nhiên, phân số, số thập phân. 2.2 Ôn tập về các thành phần và các tính chất của phép cộng - GV viết lên trên bảng công thức của phép cộng: a + b = c - GV yêu cầu HS: + Em hãy nêu tên gọi của phép tính trên bảng và tên gọi của các thành phần trong phép tính đó. + Em đã đợc học các tính chất nào của phép cộng? + Hãy nêu rõ quy tắc và công thức của các tính chất mà các em vừa nêu. - GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó yêu cầu HS mở SGK và đọc phần bài học về phép cộng. 2.3. Hớng dẫn làm bài tập Bài 1. - G V yêu cầu HS tự làm bài. GV yêu cầu HS đặt tính với trờng hợp a và d. - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó chữa bài và cho - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét. - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học - HS đọc phép tính - HS trả lời + HS: a + b = c là phép cộng, trong đó a và b là hai số hạng, c là tổng của phép cộng, a + b cũng là tổng của phép cộng. + HS nối tiếp nhau nêu. + Tính chất giao hoán: Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi. a + b = b + a + Tính chất kết hợp: Khi cộng một tổng với một số ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba. ( a + b ) + c = a + ( b + c ) + Tính chất cộng với số 0: Bất cứ số nào cộng với 0 cũng bằng chính nó hay 0 cộng với số nào cũng bằng chính số ấy. - HS mở SGK trang 158 và đọc bài tr- ớc lớp. - 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS theo dõi bài chữa của giáo viên, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài làm của nhau. Gv: trần thành trung lớp 5 khe m ơi 9 Tr ờng ptcs đại thành tổ tiểu học điểm HS. H: Muốn cộng một STP cho 1 STP ta làm nh thế nào? - Nhận xét Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV: Để tính giá trị của các biểu thức trong bài bằng cách thuận tiện, các em cần áp dụng đợc các tính chất đã học của phép cộng. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV mời HS nhận xét bài làm của HS trên bảng. a) (689 + 875 ) + 125 = 1689 b) 2 4 5 4 1 7 9 7 9 + + = ữ c) 5,87 + 28, 69 + 4,13 = 38,69 H: Em hãy nêu cách làm của mình? - GV nhận xét cho điểm HS. Bài 3. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và cho thời gian để HS dự đoán kết quả của x - GV yêu cầu HS nêu dự đoán và giải thích vì sao em lại dự đoán x có giái trị nh thế? - GV yêu cầu HS thực hiện bài giải tìm x bình thờng để kiểm tra kết quả dự đoán. Bài 4: - GV mời HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài. - Trả lời - Bài tập yêu cầu chúng ta tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở bài tập. - 1 HS nhận xét 581 + ( 878 + 419 ) = 1878 17 7 5 7 2 11 15 11 15 + + = ữ 83,75 + 46,98 + 6,25 = 136,98 - 3 hs, lớp nhận xét - HS nối tiếp đọc đề bài và dự đoán kết quả của x a) x + 0 vì số hạng thứ hai và tổng của phép cộng đều có giá trị là 9,68 mà chúng ta đã biết 0 cộng với số nào cũng có kết quả là chính số đó. b) x = 0 vì tổng 4 2 10 5 = , bằng số hạng thứ nhất mà ta lại biết bất cứ số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó. - HS giải bài và kiểm tra, sau đó rút ra kết luận trong cả hai trờng hợp ta đều có x= 0 - 1 HS đọc đề bài trớc lớp. - HS làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 Hs đọc bài làm trớc lớp để chữa bài. Bài giải Mỗi giờ cả hai vòi cùng chảy đợc là: 1 3 5 5 10 10 + = ( bể ) 5 50% 10 = Đáp số: 50% thể tích bể. Gv: trần thành trung lớp 5 khe m ơi 10 . Tr ờng ptcs đại thành tổ tiểu học Tuần 31 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tiết 1: Đạo đức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên(. đọc thông tin cho nhau nghe và tìm thông tin trả lời câu hỏi. Gv: trần thành trung lớp 5 khe m ơi 1 Tr ờng ptcs đại thành tổ tiểu học sau: 1. Nêu tên một