BÀI THẢO LUẬN môn tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH con người và chiến lược trồng người

BÀI THẢO LUẬN MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Đề Tài: Quan điểm Hồ Chí Minh người chiến lược trồng người Vận dụng quan điểm việc phát triển giáo dục đào tạo nước ta nay, liên hệ với việc học tập vủa sinh viên Giáo viên hướng dẫn: Lớp HP: Nhóm thực hành: STT 10 Họ tên Mã sinh viên LỜI MỞ ĐẦU Tư tưởng Hồ Chí Minh bước phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, vận dụng cách sáng tạo vào thực tiễn giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Điều cốt lõi tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc gắn liền với giải xã hội giải phóng người.Trong đó, vấn đề người vấn đề lớn, đặt lên hàng đầu vấn đề trung tâm, xuyên suốt toàn nội dung tư tưởng Người Tin dân, dựa vào dân, tổ chức phát huy sức mạnh đoàn kết toàn dân, bồi dưỡng, đào tạo phát huy nănglực dân, tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng phát triển toàn nghiệp đấu tranh cách mạng giành độc lập dân tộc Cùng với đó, nghiệp trồng người việc phát triển giáo dục, đào tạo chiếm vai trò vơ quan trọng nghiệp gây dựng phát triển đất nước thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa, kinh té hội nhập Để hiểu rõ hơn, thảo luận nhóm với đề tài "Quan điểm Hồ Chí Minh người chiến lược trồng người Vận dụng quan điểm việc phát triển giáo dục đào tạo nước ta nay, liên hệ với việc học tập vủa sinh viên" giúp làm sáng tỏ quan điểm Người vấn đề Kết cấu thảo luận gồm chương: Chương 1: Quan điểm Hồ Chí Minh người chiến lược trồng người Chương 2: Vận dụng quan điểm Hồ Chí Minh vào việc phát triển giáo dục đào tạo nước ta Trong q trình làm có nhiều sơ suất, mong cô giáo bạn bỏ qua CƠ SỞ LÍ THUYẾT Khái niệm a) Cách mạng giải phóng dân tộc  Mâu thuẫn chủ yếu xã hội thuôc địa phương đông mâu thuẫn dân tộc bị áp với chủ nghĩa thực dân.Do mâu thuẫn chủ yếu khác nên tính chất nhiệm vụ đấu tranh nước tư chủ nghĩa khác  Đối tượng cách mạng thuộc địa giai cấp tư sản giai cấp địa chủ mà chủ nghĩa thực dân tay sai phản động b) Cách mạng vô sản  Cách mạng vô sản cách mạng nhằm thay chế độ tư chủ nghĩa, cách mạngđó, giai cấp công nhân giai cấp lãnhđạo với quần chúng nhân dân lao động xây dựng xã hội công bằng, dân chủ, văn minh  Mâu thuẫn chủ yếu quyền lợi giữagiai cấp vô sản giai cấp tư sản hay nói cách khác cơng nhân với tư  Đối tượng cách mạng giai cấp tư sản Bối cảnh lịch sử a) Hoàn cảnh giới, hoàn cảnh nước - Hoàn cảnh giới Chiến tranh giới thứ (1914-1918) kết thúc gây thay đổi lớn đồ trị châu Âu Cuộc chiến dẫn đến sụp đổ bốn đế quốc Nga (1917), Đức (1918), Áo - Hung (1918), Ottoman (1923) với triều đình quân chủ hàng trăm năm bị suy đổ hai cường quốc Áo - Hung Ottoman bị phân rã hẳn vai trò cường quốc Hai đế quốc Đức, Nga bị cắt xén lãnh thổ bị kiềm chế với tình cảm dân tộc nước lớn bị tổn thương sâu sắc đất đai tốt cho tư tưởng phục thù để dẫn đến chiến Rất nhiều nước nhỏ xuất từ phân rã đế quốc từ phân chia mang tính chủ quan, quan liêu cường quốc thắng trận dẫn đến mâu thuẫn lộn xộn gây ổn định giới sau Cách mang tháng Mười Nga năm 1917 thành cơng Đại hội Xơ Viết tồn Nga lần thứ hai tuyên bố khai mạc điện Smoniyl tun bố thành lập quyền Xơ Viết Lenin đứng đầuTháng 12 năm 1917, Hội đồng kinh tế quốc dân tối cao thành lập nhằm xây dựng kinh tế xã hội chủ nghĩa Ngày tháng năm 1918, nước Nga Xơ Viết kí Hòa ước BrestLitovsk với nước phe Liên minh Trung tâm thức rút khỏi Chiến tranh giới thứ Trong giai đoạn 1920-1945, phong trào cách mạng vô sản giới bùng nổ đạt nhiều thắng lợi to lớn, đồng thời phong trào giải phóng dân tộc diễn mạnh mẽ Vào năm 60 kỉ XIX, chủ nghĩa tư từ tự cạnh tranh chuyển sang chủ nghĩa tư độc quyền hay chủ nghĩa đế quốc Vì họ muốn mở rộng thị trường nên nhu cầu thuộc địa ngày tăng cao Sự bành trướng lãnh thổ nước đế quốc dẫn đến mâu thuẫn nước thuộc địa phụ thuộc với chủ nghĩa đế quốc thực dân Mâu thuẫn trở nên mâu thuẫn bản, sâu sắc gay gắt thời đại đế quốc chủ nghĩa Cho đến năm 1848, chủ nghĩa Mác-ăng ghen hình thành nói lên quy luật tất yếu diệt vong chủ nghĩa tư kèm theo đời chủ nghĩa xã hội , chủ nghĩa cộng sản Mâu thuẫn nước đế quốc vấn đề thuộc địa dẫn tới chiến tranh giới thứ nhất(1914-1918) khiến cho chủ nghĩa tư thời kỳ có phần suy yếu Trong bối cảnh đó, thắng lợi cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng Mười Nga (7/11/1917) mở thời đại mới- thời đại độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội đồng thời làm nảy sinh mâu thuẫn chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa tư Tháng 3/1919, quốc tế cộng sản Lênin sáng lập trở thành sở tham mưu cho phong trào cộng sản, phong trào công nhân quốc tế phong trào giải phóng dân tộc Cùng với chủ nghxa Mác nước thuộc địa bết đến, làm thức tỉnh ý thức dân tộc người dân khắp nơi làm cho phong trào giải phóng dân tộc diễn sơi - Hồn cảnh nước Năm 1885, quan lại Việt Nam tổ chức phong trào kháng chiến Cần Vương chống Pháp thất bại Các vua Nguyễn Hàm Nghi, Duy Tân Thành Thái có ý phản kháng bị Pháp truất đưa đày Năm 1887, Pháp xâm lược toàn Việt Nam tổ chức máy cai trị hoàn chỉnh từ trung ương địa phương Sau thất bại phong trào Cần vương cuối kỷ 19, người Pháp cố hoàn toàn việc tổ chức cai trị Việt Nam Cuộc cải cách giáo dục thập niên 1910 xóa bỏ hồn tồn nho học với chữ Hán nghìn năm chế độ phong kiến Việt Nam để thay phong trào tân học theo chữ quốc ngữ tạo tầng lớp trí thức mới, người xuất thân từ truyền thống nho giáo tiếp cận với văn hóa phương Tây Đại diện tiêu biểu cho giới Phan Châu Trinh Phan Bội Châu mở đầu cho phong trào Duy Tân phong trào Đông Du vận động tăng cường dân trí, dân chủ, nhân quyền cải cách xã hội cho người Việt trước tầng lớp người Pháp cai trị Tuy nhiên phát triển phong trào sau bị quyền thực dân dẹp bỏ nhận thấy nguy chế độ thuộc địa họ Cuối thập niên 1920, người Việt cấp tiến ảnh hưởng chủ nghĩa Tam dân thành lập Việt Nam Quốc dân Đảng Tuy nhiên, đến năm 1930, sau khởi nghĩa Yên Bái thất bại, Việt Nam Quốc dân Đảng bị suy yếu nghiêm trọng Cùng năm đó, số niên Việt Nam theo chủ nghĩa Mác- Lênin thành lập Đảng Cộng sản Đông Dương, mau chóng trở thành mục tiêu tiêu diệt Pháp tổ chức họ thân thiện với Mặt trận Bình dân quyền Pháp Nhật Bản cơng Đơng Dương vào năm 1940 nhanh chóng thỏa thuận với quyền Vichy Pháp Nhật tồn quyền cai trị Đơng Dương Chính quyền thực dân Pháp tồn đến tháng năm 1945 Nhật cơng tồn Đơng Dương Ngay sau đó, Nhật thiết lập quyền thân Nhật với quốc vương Bảo Đại thủ tướng Trần Trọng Kim, đặt quốc hiệu đế quốc Việt Nam quốc kỳ cờ quẻ ly Đầu năm 1945, Việt Nam rơi vào tình trạng hỗn loạn Chiến tranh làm kiệt quệ kinh tế, người Nhật chiếm lấy lúa gạo sản phẩm khác, bắt dân phá lúa trồng đay để phục vụ chiến tranh, cộng thêm thiên tai, nạn đói (Nạn đói Ất Dậu ) xảy Bắc kỳ Trung kỳ Người ta ước tính có khoảng hai triệu người chết nạn đói Tóm lại, xã hội tồn nhiều mâu thuẫn nhân dân ta khơng ngừng đứng lên đấu tranh tất bị dìm biển máu nhiều nguyên nhân khác khiến nhân dân nhận thức sai mâu thuẫn khủng hoảng đường lối, phương pháp, giai cấp lãnh đạo - Những mâu thuẫn Xã hội tồn nhiều mâu thuẫn  Mâu thuẫn giai cấp công nhân giai cấp tư sản  Mâu thuẫn địa chủ nơng dân  Mâu thuẫn dân tơc : tồn dân tộc Việt Nam với thực dân Pháp Công nhân, nông dân, tiểu tư sản dân tộc phận giai cấp phong kiến địa chủ mâu thuẫn gay gắt với bọn cướp nước bán nước, từ đặt yêu cầu cấp bách cần giải trước hết mâu thuẫn dân tộc Việt Nam với thực dân đế quốc bè lũ tay sai chúng Nhưng trước Đảng Cộng sản đời tổ chức yêu nước cách mạng chưa nhận thức mâu thuẫn chủ yếu Mối quan hệ cách mạng giải phóng dân tộc cách mạng vơ sản Cách mạng giải phóng dân tơc muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vô sản Để giải phóng dân tộc khỏi ách thống trị, ông cha ta sử dụng nhiều đường gắn với huynh hướng trị khác nhau, sử dụng vũ khí tư tưởng khác tất thất bại Từ Hồ Chí Minh nhận thấy :”Chỉ có giải phóng giai cấp vơ sản giải phóng dân tộc , hai giải phóng sư nghiệp chủ nghĩa cộng sản cách mạng giới Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vơ sản” Chỉ có chủ nghĩ xã hội, chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp người lao động giới khỏi ách nơ lệ Chương l : Quan điểm Hồ Chí Minh người chiến lược trồng người Quan điểm Hồ Chí Minh người Đối với Hồ Chí Minh, Con người vừa tồn vừa tư cách cá nhân, vừa thành viên gia đình cộng đồng, có sống tập thể sống cá nhân hài hòa, phong phú Người nêu định nghĩa người: "chữ người, nghĩa hẹp gia đình, anh em, họ hàng, bầu bạn nghĩa rộng đồng bào nước rộng lồi người" bàn sách xã hội, nơi, lúc, hồn cảnh, người ln quan tâm đến nhu cầu, lợi ích người với tư cách nhu cầu đáng đem lại lợi ích cho người tạo động lực vô lớn lao cho nghiệp chung, nhu cầu, lợi ích cá nhân không quan tâm thỏa đáng tính tích cực họ khơng thể phát huy Theo người, thực dân chủ xã hội chủ nghĩa có nghĩa phải xây dựng dân chủ chân chính, khơng hình thức, khơng cực đoan, người cụ thể phải đảm bảo quyền lợi nghĩa vụ theo hiến pháp pháp luật người, với tư cách cá nhân, không tồn biệt lập mà tồn mối quan hệ biện chứng với cộng đồng dân tộc với loài người toàn giới  Con người vốn quý nhất, nhân tố định thành công nghiệp cách mạng Theo Hồ Chí Minh, "trong bầu trời khơng q nhân dân giới khơng mạnh lực lượng đồn kết nhân dân" vậy, 'vơ luận việc gì, người làm ra, từ nhỏ đến to, từ gần đến xa, cả" người cho "việc dễ khơng có nhân dân chịu, việc khó mẩy có dân liệu xong", nhân dân người sáng tạo giá trị vật chất tinh thần Hồ Chí Minh tổng kết ngắn gọn: dân ta tốt người phân tích phẩm chất tốt đẹp dân từ lòng trung thành tin tưởng vào cách mạng, vào Đảng, không sợ gian khổ, tù đày, hy sinh đến việc dân nhường cơm sẻ áo, chở che, đùm bọc, bảo vệ, nuôi nấng đội cán cách mạng Dân ta tài năng, trí tuệ sáng tạo, họ biết “giải nhiều vấn đề cách giản đơn, mau chóng, đầy đủ, mà người tài giỏi, đồn thể to lớn, nghĩ không ra” đặc biệt lòng sốt sắng, hăng hái dân để thực đường cách mạng Hồ Chí Minh có niềm tin vững với tinh thần quật cường lực lượng vơ tận dân tộc ta, với lòng u nước chí kiên nhân dân quân đội ta, thắng lợi, mà định thắng lợi Nhân dân yếu tố định thành cơng cách mạng "lòng yêu nước đoàn kết nhân dân lực lượng vô to lớn, không thắng nổi”  Con người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng Vì sống gần dân, với dân, lòng dân, hiểu rõ dân tình, dân tâm, dân ý, Hồ Chí Minh thấy rõ yêu cầu giải phóng dân tộc, giải phóng người, giải phóng lao động xã hội Chính vậy, năm 1911, lúc đất nước bị xâm lược, nhân dân phải chịu cảnh lầm than, Người tìm đường cứu nước với ý chí giải phóng dân tộc khỏi gơng cùm giặc, để “dân ta hồn tồn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc” Ở Hồ Chí Minh có cảm nhận, thơng cảm sâu sắc với thân phận người khổ nơ lệ lầm than, có niềm tin vững vào trí tuệ, lĩnh người, khả tự giải phóng thân người Người làm để xây dựng, rèn luyện người tâm đấu tranh để đem lại độc lập, tự do, hạnh phúc cho người Hồ Chí Minh xác định người mục tiêu điều kiện cụ thể giai đoạn cách mạng: đất nước nơ lệ, lầm than mục tiêu trước hết hết giải phóng dân tộc giành độc lập dân tộc, sau quyền tay nhân dân, mục tiêu ăn, mặc, ở, lại, học hành, chữa bệnh lại ưu tiên hơn, vì, "nếu nước độc lập mà dân khơng hưởng hạnh phúc tự do, độc lập chẳng có nghĩa lý gì" phải thực ngay: làm cho dân có ăn, làm cho dân có mặc, làm cho dân có chỗ ở, làm cho dân có học hành Con người mục tiêu cách mạng nên chủ trương, đường lối, sách Đảng, phủ lợi ích đáng người lợi ích lâu dài, lợi ích trước mắt: lợi ích dân tộc lợi ích phận, giai cấp, tầng lớp cá nhân với hoạt động thực tiễn việc lợi cho dân, dù nhỏ - ta phải làm việc hại cho dân, dù nhỏ - ta phải tránh Tuy nhiên, người trở thành động lực mà phải người giác ngộ tổ chức họ phải có trí tuệ lĩnh, văn hóa, đạo đức, nuôi dưỡng truyền thống lịch sử văn hóa hàng ngàn năm dân tộc Việt Nam Con người động lực thực hoạt động có tổ chức, có lãnh đạo, cần có lãnh đạo đảng cộng sản Phải kiên khắc phục kịp thời phản động lực người tổ chức chủ nghĩa cá nhân thứ vi trùng độc đẻ hàng trăm thứ bệnh: thói quen truyền thống lạc hậu, tàn tích xã hội cũ để lại, bảo thủ, rụt rè khơng dám nói, khơng dám làm, khơng dám đề ý kiến, tóm lại khơng dám đổi sáng tạo Quan điểm Hồ Chí Minh chiến lược"trồng người”  Trồng người" yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài cách mạng Xuất phát từ quan niệm coi người vốn quý nhất, yếu tố định thành bại cách mạng, mục tiêu động lực cách mạng, Hồ Chí Minh coi trọng chiến lược trồng người  Con người phải đặt vào vị trí trung tâm phát triển, nhằm phát huy cao tiềm người  Chiến lược “trồng người” vừa mang tính thường xuyên, cấp bách, vừa mang tính lâu dài, phải làm công phu, tỉ mĩ người làm vườn  Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa Chủ nghĩa xã hội tạo người xã hội chủ nghĩa, người xã hội chủ nghĩa lại chủ thể toàn nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Nhưng khơng phải chờ cho kinh tế, văn hố phát triển cao xây dựng người xã hội chủ nghĩa, xây dựng xong người xã hội chủ nghĩa xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa Việc xây dựng người phải đặt từ đầu quan tâm suốt trình  “Trước hết, cần có người xã hội chủ nghĩa”, có nghĩa khơng phải tất người phải trở thành người xã hội chủ nghĩa thật đầy đủ, thật hoàn chỉnh lúc, mà có nghĩa là, trước hết cần có người tiên tiến, có nét tiêu biểu người xã hội chủ nghĩa để làm gương lơi người khác tồn xã hội xây dựng người mới; đồng thời, họ khơng ngừng hồn thiện, nâng cao  Tiêu chuẩn người xã hội chủ nghĩa, theo Hồ Chí Minh: Có tư tưởng xã hội chủ nghĩa: có ý thức làm chủ, có tinh thần tập thể, có tư tưởng người, người mình, có tinh thần dám nghĩ, dám ngoặt có tính chất cách mạng Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam Trong hệ thống quan điểm có nhiều luận điểm sáng tạo, thể vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác Lênin vào hoàn cảnh cụ thể nước ta Những luận điểm sáng tạo Hồ Chí Minh phong phú, đa dạng, bao quát nhiều mặt, nhiều lĩnh vực, thực tiễn cách mạng Việt Nam chứng minh tính đắn giá trị to lớn Trong viết này, xin đề cập đến luận điểm sáng tạo Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc, luận điểm: Cách mạng giải phóng dân tộc cần phải chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vô sản quốc Quan điểm quốc tế III: Trong phong trào cộng sản quốc tế tồn quan điểm xem thắng lợi cách mạng thuộc địa phụ thuộc vào thắng lợi cách mạng vô sản quốc Đầu thập kỷ thứ hai , nhiều người cộng sản Châu Âu cho rằng, chủ nghĩa cộng sản áp dụng nước phương Đông, nơi kinh tế chưa phát triển Họ coi phong trào giải phóng dân tộc đồng minh vào đặc điểm châu Nhưng phong trào giải phóng dân tộc giới khẳng định: "Chủ nghĩa Cộng sản thích nghi dễ dàng với châu với châu Âu" theo Người: "Vấn đề dân tộc giải phóng dân tộc phận khăng khít vấn đề chung cách mạng vơ sản chun vơ sản".Đề cương phong trào cách mạng nước thuộc địa nửa thuộc địa thông qua Đại hội VI Quốc tế cộng sản (ngày 1-9-1928) cho rằng: Chỉ thực hồn tồn cơng giải phóng thuộc địa giai cấp vô sản giành thắng lợi nước tư tiên tiến Quan điểm này, vơ hình chung làm giảm tính chủ động, sáng tạo phong trào cách mạng thuộc địa 2.Quan điểm Hồ Chí Minh 2.1 Nội dung: a) Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo - Hồ Chí Minh khẳng định sức sống nộc độc chủ nghĩa đế quốc tập trung nước thuộc địa Chính áp bức, bóc lột tàn bạo chủ nghĩa thực dân đế quốc tạo nên mâu thuẫn gay gắt dân tộc thuộc địa với CNTB Người viết: “tất sinh lực chủ nghĩa tư quốc tế lấy xứ thuộc địa Đó nơi CNTB lấy nguyên liệu cho nhà máy nó, nơi đầu tư, tiêu thụ hàng, mộ công nhân rẻ mạt cho đạo quân lao động nó, tuyển binh lính xứ cho đạo quân phản cách mạng nó” “ nọc độc sức sống rắn độc tư chủ nghĩa tập trung nước thuộc địa” - Trong đấu tranh chống CNĐQ, CNTD, cách mạng thuộc địa có tầm quan trọng đặc biệt Nhân dân dân tộc thuộc địa có khả cách mạng to lớn Chủ nghĩa dân tộc chân chính, chủ nghĩa yêu nước truyền thống động lực to lớn cách mạng giải phóng dân tộc Cho nên, phải “làm cho dân tộc hiểu hơn, xích lại gần nhau, đoàn kết với để tạo sở cho liên minh phương Đông tương lai, làm cánh cách mạng vô sản”, phải phát động chủ nghĩa dân tộc xứ nhân danh quốc tế Cộng sản - Trong yêu cầu QT III đảng cộng sản quan tâm đến cách mạng thuộc địa, Hồ Chí Minh khẳng định cơng giải phóng nhân dân thuộc địa thực nổ lực tự giải phóng Vận dụng cơng thức C.Mác: “Sự giải phóng giai cấp công nhân phải nghiệp thân giai cấp công nhân”, Người đến luận điểm: “Công giải phóng anh em (tức nhân dân thuộc địa), thực nổ lực thân anh em” Hồ Chí Minh đánh giá cao sức mạnh dân tộc vùng dậy chống đế quốc thực dân; chủ trương phát huy nổ lực chủ quan dân tộc, tránh tư tưởng bị động, trơng chờ vào giúp đỡ bên ngồi Người nói: “Kháng chiến trường kỳ gian khổ đồng thời phải tự lực cánh sinh Trơng vào sức mình… Cố nhiên giúp đỡ nước bạn quan trọng không ỷ lại, không ngồi mong chờ người khác Một dân tộc không tự lực cánh sinh mà ngồi chờ dân tộc khác giúp đỡ khơng xứng đáng độc lập” b) Quan hệ cách mạng thuộc địa cách mạng vơ sản quốc - Trong phong trào cộng sản quốc tế tồn quan điểm xem thắng lợi cách mạng thuộc địa phụ thuộc vào cách mạng vô sản quốc Quan điểm vơ hình dung làm giảm tính chủ động, sáng tạo phog trào cách mạng thuộc địa Hồ Chí Minh phê phán sai lầm quan điểm - Theo Hồ Chí Minh, cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa cách mạng vơ sản quốc có mối quan hệ mật thiết với nhau, tác động qua lại lẫn đấu tranh chống kẻ thù chung chủ nghĩa đế quốc Đó mối quan hệ bình đẳng khơng phải quan hệ lệ thuộc hay quan hệ - phụ Năm 1925 Người viết, “Chủ nghĩa tư đỉa có vòi bám vào giai cấp vơ sản quốc vời khác bám vào giai cấp vô sản thuộc địa Nếu người ta muốn giết vật ấy, người ta phải đồng thời cắt hai vòi Nếu người ta cắt vòi thơi vòi tiếp tục hút máu giai cấp vô sản; vật tiếp tục sống vòi bị cắt đứt lại mọc ra” - Nhận thức vai trò, vị trí chiến lược cách mạng thuộc địa sức mạnh dân tộc, Nguyễn Ái Quốc cho cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa giành thắng lợi trước giúp đỡ cách mạng vơ sản quốc Bởi “Vận mệnh giai cấp vô sản giới đặc biệt vận mệnh giai cấp vô sản nước xâm lược thuộc địa gắn chặt với vận mệnh giai cấp bị áp thuộc địa” “Ngày mà hàng trăm nhân dân châu Á bị tàn sát áp thức tỉnh để gạt bỏ bóc lột đê tiện bọn thực dân lòng tham khơng đáy, họ hình thành lực lượng khổng lồ, thủ tiêu điều kiện tồn chủ nghĩa tư chủ nghĩa đế quốc, họ giúp đỡ người anh em phương Tây nhiệm vụ giải phóng hồn tồn” Đây luận điểm sáng tạo, có giá trị lý luận thực tiễn lý luận to lớn; cống hiến quan trọng vào kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, thắng lợi phong trào cách mạng giải phóng dân tộc toàn giới gần kỷ qua chứng minh hoàn toàn đắn 2.2 Căn cứ: - Hồ Chí Minh dựa quan điểm Mac khả tự giải phóng giai cấp cơng nhân: " Sự giải phóng giai cấp cơng nhân thực giai cấp công nhân" Thực tiễn năm 1919, cách mạng Nga diễn thành cơng rực rỡ - Hồ Chí Minh nhận thấy tồn phát triển CNTB dựa bóc lột giai cấp vơ sản quốc nhân dân dân tộc thuộc địa đấu tranh giai cấp vơ sản quốc phải kết hợp chặt chẽ với đấu tranh dân tộc thuộc địa tiêu diệt hoàn toàn CNTB Hơn theo đánh giá HCM giai đoạn ĐQCN tồn tại, phát triển CNTB chủ yếu dựa vào việc bóc lột nhân dân nước thuộc địa cách mạng vơ sản quốc trước chẳng khác đánh rắn đằng đuôi vận dụng thành công 3.1 Cách mạng Việt Nam Hồ Chí Minh - Người vận dụng phát triển sáng tạo lý luận cách mạng vô sản vào Việt Nam, xây dựng học thuyết giải phóng phát triển dân tộc theo khuynh hướng vô sản, gắn độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội Muốn cứu nước giải phóng dân tộc, khơng có đường khác đường cách mạng vô sản Với việc xác định đường đó, Nguyễn Ái Quốc mở đường để giải tình trạng khủng hoảng đường lối cứu nước Việt Nam đầu kỷ XX, đồng thời khởi động tiến trình đưa cách mạng Việt Nam hội nhập vào trào lưu cách mạng giới hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội Lý luận cách mạng vơ sản khơng phải tín điều.Vì thế, C Mác V.I Lê-nin đòi hỏi phải tiếp tục phát triển lý luận điều kiện lịch sử Hồ Chí Minh tiếp thu chất cách mạng, khoa học tính nhân văn cao học thuyết cách mạng vơ sản nhằm giải phóng triệt để người khỏi áp mặt dân tộc, bóc lột mặt giai cấp nơ dịch mặt tinh thần Hồ Chí Minh trăn trở nhiều khác xã hội châu Âu xã hội phương Đông Vận dụng phương pháp biện chứng C Mác để phân tích xã hội thuộc địa, Người rằng, kinh tế nghèo nàn, lạc hậu, nên phân hóa giai cấp khác với xã hội tư phương Tây, đấu tranh giai cấp không diễn giống phương Tây Giữa giai cấp khác có tương đồng lớn: chung số phận người dân nước Nếu mâu thuẫn chủ yếu xã hội tư chủ nghĩa mâu thuẫn giai cấp vơ sản với giai cấp tư sản, mâu thuẫn chủ yếu xã hội thuộc địa lại mâu thuẫn dân tộc bị áp với đế quốc xâm lược Giai cấp tư sản dân tộc phận địa chủ vừa nhỏ có mặt hạn chế quan hệ với quần chúng lao động, quan hệ với đế quốc Pháp, họ người Việt Nam nước Đó khơng phải giai cấp thống trị, mà giai cấp bị trị có khả tham gia phong trào giải phóng dân tộc Nếu C Mác bàn nhiều đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản, V.I Lê-nin bàn nhiều đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc, Hồ Chí Minh dành quan tâm đặc biệt đến đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân Trong điều kiện xã hội thuộc địa, Người không nhấn mạnh chiều đấu tranh giai cấp, mà tập trung vào đấu tranh giải phóng dân tộc Độc lập, tự khát vọng cháy bỏng người Việt Nam nước Trong tư trị Hồ Chí Minh, thực chất vấn đề dân tộc thuộc địa vấn đề độc lập dân tộc Hồ Chí Minh khẳng định, chiến lược cách mạng thuộc địa chưa phải đấu tranh giai cấp, mà trước hết giải phóng dân tộc; xác định tính chất nhiệm vụ cách mạng Việt Nam cách mạng giải phóng dân tộc Lực lượng cách mạng bao gồm tồn dân tộc, cơng nhân nơng dân “chủ cách mệnh”, “gốc cách mệnh”, học trò, nhà bn nhỏ, điền chủ nhỏ “bầu bạn cách mệnh công nông” Giải phóng dân tộc nghiệp to lớn, dân tộc bị áp vùng dậy giành quyền sống, nghiệp số người Vì phải thành lập “Đảng cách mệnh” để tổ chức giác ngộ quần chúng, dùng bạo lực cách mạng quần chúng lật đổ ách thống trị thực dân, đế quốc tay sai, thiết lập quyền cách mạng nhân dân Hồ Chí Minh cho rằng, nhân dân dân tộc thuộc địa có khả cách mạng to lớn cần phải “làm cho dân tộc thuộc địa, từ trước đến cách biệt nhau, hiểu biết đoàn kết lại để đặt sở cho Liên minh phương Đông tương lai, khối liên minh cánh cách mạng vô sản” Người khẳng định cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa giành thắng lợi trước cách mạng vô sản nước tư chủ nghĩa Trong trình vận dụng lý luận cách mạng vơ sản vào Việt Nam, Hồ Chí Minh kiên trì khắc phục trở ngại khuynh hướng giáo điều, nhấn mạnh chiều đấu tranh giai cấp nửa sau năm 20 nửa đầu năm 30 kỷ XX, làm cho lý luận cách mạng giải phóng dân tộc theo khuynh hướng vơ sản, mà tư tưởng cốt lõi “khơng có q độc lập, tự do”, có sức sống mạnh mẽ, thâm nhập đông đảo quần chúng nhân dân trở thành thực tiễn sinh động Việt Nam thắng lợi chiến lược khởi nghĩa toàn dân chiến tranh nhân dân giành giữ độc lập dân tộc Những thắng lợi đóng góp dân tộc Việt Nam, nhân loại biến kỷ XX trở thành kỷ giải trừ chủ nghĩa thực dân giới Đi theo đường cách mạng vơ sản, Hồ Chí Minh sớm xác định phương hướng chiến lược cách mạng Việt Nam “làm tư sản dân quyền cách mạng (tức cách mạng giải phóng dân tộc) thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản” Sau giành độc lập, phải tiến lên xây dựng chủ nghĩa xã hội Người dành nhiều tâm trí vào nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam, hình thành nên quan điểm chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội từ nước thuộc địa với tàn tích phong kiến nặng nề; xác định đặc trưng chất chủ nghĩa xã hội, mục tiêu bước để đạt tới chủ nghĩa xã hội Đó trình cải biến cách mạng lâu dài, gian khổ, phải trải qua nhiều chặng đường khác nhau, tất nghiệp giải phóng người, làm cho người phát triển tồn diện, có sống ấm no, tự do, hạnh phúc Giương cao cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, Hồ Chí Minh kết hợp nhuần nhuyễn vấn đề dân tộc vấn đề giai cấp, xây dựng lý luận cách mạng giải phóng phát triển dân tộc theo khuynh hướng vô sản, giải thành công mối quan hệ đất nước thời đại, dân tộc quốc tế Đó cống hiến xuất sắc cống hiến Hồ Chí Minh việc vận dụng phát triển lý luận cách mạng vô sản vào thực tiễn cách mạng Việt Nam Vận dụng phát triển lý luận Đảng Cộng sản, sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam - nhân tố hàng đầu bảo đảm thắng lợi nghiệp giải phóng dân tộc tiến lên xây dựng chủ nghĩa xã hội Theo C Mác, giai cấp vô sản thực vai trò lãnh đạo cách mạng có đảng riêng mình, nhằm “tổ chức người vô sản thành giai cấp, lật đổ thống trị giai cấp tư sản, giai cấp vơ sản giành lấy quyền” Giai cấp vơ sản có sứ mệnh lịch sử giới, lại tồn quốc gia dân tộc, trước hoàn thành sứ mệnh lịch sử giới, giai cấp vơ sản phải hồn thành sứ mệnh với dân tộc Trong Tun ngơn Đảng Cộng sản, C Mác Ph Ăngghen nêu rõ: “Cuộc đấu tranh giai cấp vô sản chống lại giai cấp tư sản, dù mặt nội dung, đấu tranh dân tộc, lúc đầu lại mang hình thức đấu tranh dân tộc” Vì thế, “giai cấp vơ sản nước trước hết phải giành lấy quyền, phải tự vươn lên thành giai cấp dân tộc, phải tự trở thành dân tộc…”.Điều có nghĩa phải thành lập Đảng Cộng sản quốc gia dân tộc, khu vực giới Chính thế, Hồ Chí Minh chủ trương thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, mà đảng chung cho nước Đông Dương, đồng thời tăng cường đoàn kết, sức ủng hộ, giúp đỡ cách mạng Lào Cam-pu-chia với tinh thần “giúp bạn tự giúp mình”, đấu tranh cho độc lập dân tộc Việt Nam, đồng thời tôn trọng ủng hộ cho độc lập dân tộc khác Sự kết hợp chủ nghĩa Mác - Lê-nin với phong trào công nhân quy luật chung cho đời Đảng Cộng sản giới Nhưng kết hợp khơng theo khn mẫu giáo điều, cứng nhắc Điều đòi hỏi vận dụng phát triển sáng tạo lý luận Mác - Lê-nin Đảng Cộng sản điều kiện lịch sử cụ thể thuộc địa Sự phát triển phong trào công nhân sở xã hội cho việc truyền bá lý luận cách mạng vơ sản vào Việt Nam, khơng phải sở nhất.Phong trào yêu nước Việt Nam kết hợp với phong trào cơng nhân thành sóng cách mạng dân tộc dân chủ ngày mạnh mẽ, đòi hỏi phải có tổ chức lãnh đạo thống đường lối trị đắn.Đó sở thực tiễn để Hồ Chí Minh chuẩn bị điều kiện tư tưởng trị tổ chức cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam Vận dụng lý luận Mác - Lê-nin Đảng Cộng sản vào thực tiễn cách mạng Việt Nam, Hồ Chí Minh khơng truyền bá lý luận cách mạng phong trào công nhân mà phong trào yêu nước, giải vấn đề đường lối cứu nước, đồng thời tạo điều kiện chín muồi để thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam đời sản phẩm trực tiếp kết hợp lý luận giải phóng phát triển dân tộc theo khuynh hướng vô sản với phong trào đấu tranh cách mạng nhân dân Việt Nam, có phong trào cơng nhân nói riêng phong trào u nước nói chung Phát triển sáng tạo học thuyết Mác - Lê-nin Đảng Cộng sản, Hồ Chí Minh cho rằng, Đảng Cộng sản Việt Nam đảng giai cấp vô sản, đồng thời đảng dân tộc Việt Nam Các văn kiện Hội nghị thành lập Đảng Nguyễn Ái Quốc soạn thảo khẳng định: “Đảng Đội tiên phong vô sản giai cấp” Song, Đảng không riêng giai cấp công nhân, mà toàn dân tộc Tại Đại hội lần thứ II Đảng (tháng 2-1951), Hồ Chí Minh phân tích: “Trong giai đoạn nay, quyền lợi giai cấp công nhân nhân dân lao động dân tộc Chính Đảng Lao động Việt Nam Đảng giai cấp công nhân nhân dân lao động, phải Đảng dân tộc Việt Nam”.Năm 1953, Hồ Chí Minh nhắc lại, Đảng Lao động Việt Nam “Đảng giai cấp lao động, mà Đảng toàn dân” Năm 1961, nhân dân miền Bắc thực kế hoạch năm lần thứ nhằm xây dựng sở vật chất kỹ thuật chủ nghĩa xã hội, Hồ Chí Minh khẳng định thêm lần nữa: “Đảng ta Đảng giai cấp, đồng thời dân tộc, không thiên tư, thiên vị” Luận điểm Hồ Chí Minh phát triển bổ sung thêm cho lý luận Mác - Lê-nin Đảng Cộng sản, định hướng cho việc xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam thành đảng có gắn kết chặt chẽ với giai cấp công nhân, với nhân dân lao động dân tộc thời kỳ cách mạng Việt Nam Đảng có trách nhiệm to lớn không giai cấp công nhân, mà nhân dân lao động dân tộc Đảng Cộng sản Việt Nam, đảng Hồ Chí Minh sáng lập rèn luyện, đảng cách mạng tiên phong, gắn bó với nhân dân, với dân tộc, lòng phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân, nhân dân thừa nhận đội tiên phong Vì thế, từ đời, Đảng quy tụ lực lượng sức mạnh tồn dân tộc Việt Nam Đó đặc điểm, đồng thời ưu điểm Đảng Nhờ đó, Đảng nắm cờ lãnh đạo trở thành nhân tố hàng đầu bảo đảm thắng lợi cách mạng Việt Nam Về thực tiễn, tư tưởng chiến lược nắm vững, giương cao cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Đảng ta khẳng định Cương lĩnh trị Đảng thành lập khẳng định tiếp tục cương lĩnh tiếp theo, đưa cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác Trước năm 1930, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân ta, chưa có định hướng xã hội chủ nghĩa, mà theo khuynh hướng phong kiến, tư sản, tiểu tư sản, nên dù anh dũng, cuối bị thất bại Trong năm 1930-1945, nắm vững đitheocon đường cách mạng vô sản chủ nghĩa xã hội, Đảng lãnh đạo nhân dân ta vượt qua khó khăn, tổn thất, bước giành thắng lợi to lớn, đỉnh cao Cách mạng Tháng Tám 1945, lập nên nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Từ năm 1945 đến năm 1954, giương cao cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Đảng thể qua đường lối kết hợp kháng chiến với kiến quốc, giải đắn mối quan hệ ba nhiệm vụ chiến lược chống đế quốc, chống phong kiến xây dựng chế độ dân chủ nhân dân gây mầm mống cho chủ nghĩa xã hội, tạo nên sức mạnh to lớn cho dân tộc ta, đưa kháng chiến đến thắng lợi Từ năm 1954 đến năm 1975, học thể đường lối tiến hành đồng thời kết hợp chặt chẽ hai chiến lược cách mạng khác hai miền: cách mạng xã hội chủ nghĩa miền Bắc cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân miền Nam, nhằm thực mục tiêu chung hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ, giải phóng miền Nam, thống Tổ quốc Nhờ có đường lối độc lập tự chủ, sáng tạo Đảng huy động tối đa sức mạnh hai miền, sức mạnh nước, sức mạnh thời đại, đủ sức đánh thắng đế quốc Mỹ xâm lược Từ năm 1975 đến nay, nước giành độc lập, thống nhất, nước lên chủ nghĩa xã hội, Đảng đề đường lối kết hợp chặt chẽ hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc thống Đường lối củng cố, giữ vững độc lập tạo điều kiện để xây chủ nghĩa xã hội, xây dựng chủ nghĩa xã hội lại tạo sở vật chất, tinh thần để bảo vệ vững Tổ quốc Khi tình hình quốc tế có chuyển biến mới, hệ thống xã hội chủ nghĩa lâm vào khủng hoảng sụp đổ, học giương cao cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Đảng thể đường lối đổi mới, chuyển sang kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường quản lý Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, thực đa phương hóa, đa dạng hóa quan hệ quốc tế, xây dựng kinh tế độc lập tự chủ, phát huy nội lực, tranh thủ tối đa nguồn lực bên ngồi, mở rộng giao lưu văn hóa, giữ vững sắc dân tộc Nhờ vậy, Đảng lãnh đạo nhân dân ta giành thành tựu công bảo vệ đất nước Việt Nam thống nhất, vượt qua khủng hoảng kinh tế - xã hội, chuyển sang thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa định hướng xã hội chủ nghĩa 3.2 Cách mạng giới Tư tưởng Hồ Chí Minh có ý nghĩa đặc biệt quan trọng với lịch sử giới , đặc biệt sau thành công cách mạng tháng 8.Tư tưởng Hồ Chí Minh giải đắn vấn đề “làm để giải phóng dân tộc thuộc địa”; xác định chủ nghĩa đế quốc kẻ thù lớn dân tộc bị áp bức, Người kêu gọi lao động toàn giới, nước thuộc địa cần phải đại đồn kết, đại hòa hợp Tư tưởng Hồ Chí Minh mở đường cho thắng lợi cách mạng dân chủ nhân dân nước Đông Âu, chủ nghĩa xã hội vượt khỏi phạm vi nước, trở thành hệ thống giới ,Như cách mạng Trung Quốc (1949) cách mạng Cuba (1959) mở rộng khơng gian địa lí nước xã hội chủ nghĩa-một dải đất rộng lớn trải dài từ phía đơng châu Á qua Liên bang Xơ viết tới phần phía đơng châu Âu lan rộng sang vùng biển Caribê thuộc khu vực Mĩ-Latinh Trong nhiều thập niên, hệ thống xã hội chủ nghĩa trở thành lực lượng hùng hậu trị-quân kinh tế, chiếm lĩnh nhiều đỉnh cao khoa học-kĩ thuật giới Do sai phạm nghiêm trọng đường lối, sách chống phá lực đế quốc, phản động quốc tế, chế độ xã hội chủ nghĩa tan rã nước Đông Âu (vào cuối năm 80) Liên bang Xô viết (1991).Đây tổn thất nặng nề phong trào cộng sản công nhân quốc tế, để lại hậu nghiêm trọng cho đấu tranh dân tộc hòa bình, chủ quyền tiến xã hội Ngay sau Chiến tranh giới thứ hai, cao trào giải phóng dân tộc đẩy lên mạnh mẽ nước châu Á, Phi Mĩ Latinh.Hệ thống thuộc địa chế độ phân biệt chủng tộc (Apácthai) kéo dài từ nhiều kỉ bị sụp đổ hồn tồn.Thắng lợi có ý nghĩa lịch sử đưa tới đời 100 quốc gia độ lập trẻ tuổi.Bản đồ trị giới có thay đổi to lớn sâu sắc.Các quốc gia độc lập ngày tích cực tham gia có vai trò quan trọng đời sống trị giới với ý chí chống chủ nghĩa thực dân, hòa bình giới, độc lập dân tộc tiến xã hội Sauk hi giành độc lập, nhiều nước Á, Phai, Mĩ LAtinh đạt thành tựu to lớn kinh tế- xã hội công xây dựng đất nước 4.Sự vận dụng sáng tạo 4.1 Thực trạng giáo dục đào tạo Những thành tựu Từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945, đât nước ta mở kỷ nguyên giải phóng phát triển tinh thần, trí tuệ Việt Nam Từ đến nay, nghiệp giáo dục - đào tạo đạt thành tựu vượt bậc Đặc biệt, bước vào kỷ 21, giáo dục Việt Nam trải qua 20 năm đổi thu thành quan trọng quy mơ, đa dạng hóa hình độ dân trí nâng cao Chất lượng giáo dục có bước chuyển biến rõ rệt  Một hệ thống giáo dục quốc dân tương đối hoàn chỉnh, thống đa dạng, hình thành với đầy đủ cấp học bậc học, trình độ đào tạo từ mầm non đến đại học  Hệ thống giáo dục đa dạng hóa loại hình, phương thức nguồn lực… bước hòa nhập với xu chung giới Từ hệ thống có trường cơng lập chủ yếu loại hình quy đến có trường ngồi cơng lập, loại hình khơng quy, có trường mở, có phương thức đào tạo đại học từ xa, phương thức đào tạo liên kết với nước  Lực lượng lao động qua đào tạo theo loại hình trình độ khác chiếm 20% tổng số lao động nước, đạt tiêu định hướng Nghị Trung ương khóa VIII đề  Cả nước hồn thành cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học thực phổ cập trung học sở Gần 95% dân cư 15 tuổi trở lên biết chữ: số năm học trung bình 7,3, nước ta đạt bình đẳng nam nữ giáo dục sở  Số học sinh đạt giải quốc gia quốc tế số môn học tăng số đông sinh viên tốt nghiệp cao đẳng, đại học có hồi bão lập thân, lập nghiệp có tinh thần tự lập động  Giáo dục đại học bước vươn lên, đào tạo số đội ngũ đông đảo cán khoa học kỹ thuật từ cử nhân, thạc sĩ tiến sĩ, cơng tác có cống hiến quan trọng hầu hết lĩnh vực kinh tế - xã hội  Đảng Nhà nước quan tâm có chủ trương đắn cho phát triển giáo dục 4.2 Những hạn chế Mặc dù đạt thành tựu, nhìn chung giáo dục nước ta yếu chất lượng, cân đối cấu, hiệu giáo dục :  Chất lượng giáo dục nói chung thấp, chưa tiếp cận với trình độ tiên tiến khu vực giới, ngồi chưa đáp ứng với ngành nghề xã hội  Học sinh, sinh viên tốt nghiệp hạn chế lực tư sáng tạo, kỹ thực hành, khả thích ứng với nghề nghiệp; kỷ luật lao động, tinh thần hợp tác cạnh tranh lành mạnh chưa cao; khả tự lập hạn chế Hiệu hoạt động giáo dục chưa cao Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp cuối cấp so với số nhập học đầu cấp thấp, vùng núi, vùng sâu, vùng xa  Cơ cấu trình độ, cấu ngành nghề, cấu vùng miền khắc phục nước song cân đối  Cơng tác đạo tâm lý xã hội vấn nặng đào tạo đại học, chưa trọng mức đến đào tạo nghề, đặc biệt nghề trình độ cao  Đội ngũ nhà giáo thiếu số lượng thấp chất lượng, chưa đáp ứng yêu cầu vừa phải tăng nhanh quy mô vừa phải đảm bảo nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục Đặc biệt đội ngũ giảng viên trường đại học có điều kiện thường xun tiếp cận, cập nhật tri thức thành tựu khoa học công nghệ giới  Cơ sở vật chất nhà trường thiếu thốn Chương trình, giáo trình, phương pháp giáo dục chậm đổi mới, chậm đại hóa 4.3.Mợt số giải pháp khắc phục hạn chế việc phát triển giáo dục đào tạo ở nước ta  Một số giải pháp  Đổi mục tiêu, nội dung, chương trình giáo dục, trọng giáo dục thể chất bồi dưỡng nhân cách người học  phát triển đội ngũ nhà giáo, đổi phương pháp giáo dục  đổi quản lý giáo dục  tăng cường nguồn tài chính, sở vật chất cho giáo dục  đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục  mạnh hợp tác quốc tế giáo dục  đào tạo nâng cao chât lượng nguồn nhân lực, chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau  kết hợp sở đào tạo, nhà trường với doanh nghiệp, ngành, địa phương giáo dục đào tạo người  Liên hệ với việc học tập sinh viên Là hệ tương lai đất nước, người học sinh, sinh viên cần phải có trách nhiệm việc học tập, phải không ngừng học hỏi, trau dồi kinh nghiệm, không sách mà kiến thức xã hội, để ngày hồn thiện Sinh viên tiếp thu thành quả, kiến thức đúc kết từ hệ trước, tiếp xúc với khoa học đại tân tiến nay, có nghĩa vụ phải kế thừa phát huy kiến thức đó, thơng qua cơng việc học tập, để giúp ích cho nghiệp xây dựng phát triển đất nước thời kì kinh tế giới hội nhập, điều thực vô cần thiết cấp bách cơng hồn thành nghiệp “trồng người” theo lời răn dạy Bác KẾT LUẬN Tấm lòng Hồ Chí Minh ln hướng người Người u thương người, tin tưởng người, tin thương yêu nhân dân, trước hết người lao động, nhân dân nhân dân nước Với Hồ Chí Minh, “lòng thương yêu nhân dân, thương yêu nhân loại” “khơng thay đổi” Người có niềm tin lớn sức mạnh sáng tạo người, người tảng xã hội Khơng có người, xã hội tồn tại, người khơng có học thức, khơng có kiến thức đất nước khơng thể phát triển Chính mà “chiến lược trồng người” Hồ Chí Minh trở thành đề tài chủ yếu nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh “Trồng người” cơng việc trăm năm, khơng thể nóng vội, khơng thể làm lúc xong, tùy tiện, nước đến chân nhảy Vì khơng phép coi nhẹ, xao nhãng nghiệp giáo dục Con người động lực công xây dựng xã hội với mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh”, nghiệp “trồng người” phải đặt lên hàng đầu, ln mang tính cấp bách, cần thiết quan trọng hết Nhận thức giải vấn đề có ý nghĩa thường trực, bền bỉ suốt đời người, suốt thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Hồ Chí Minh cho rằng: "Việc học khơng cùng, sống phải học" ... Mác Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Một thực tế khác cho thấy: rời quán triệt không đầy đủ tư tưởng Hồ Chí Minh khơng tránh khỏi vấp váp sai lầm Cùng với Chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh định... MỞ ĐẦU Tư tưởng Hồ Chí Minh bước phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, vận dụng cách sáng tạo vào thực tiễn giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Điều cốt lõi tư tưởng Hồ Chí Minh độc... hội chủ nghĩa 3.2 Cách mạng giới Tư tưởng Hồ Chí Minh có ý nghĩa đặc biệt quan trọng với lịch sử giới , đặc biệt sau thành công cách mạng tháng 8 .Tư tưởng Hồ Chí Minh giải đắn vấn đề “làm để giải