Nhân vật thiếu nhi qua hai tiểu thuyết côi cút giữa cảnh đời và chuyện của lý của ma văn kháng ( Luận án tiến sĩ)

Nhân vật thiếu nhi qua hai tiểu thuyết côi cút giữa cảnh đời và chuyện của lý của ma văn kháng ( Luận án tiến sĩ)Nhân vật thiếu nhi qua hai tiểu thuyết côi cút giữa cảnh đời và chuyện của lý của ma văn kháng ( Luận án tiến sĩ)Nhân vật thiếu nhi qua hai tiểu thuyết côi cút giữa cảnh đời và chuyện của lý của ma văn kháng ( Luận án tiến sĩ)Nhân vật thiếu nhi qua hai tiểu thuyết côi cút giữa cảnh đời và chuyện của lý của ma văn kháng ( Luận án tiến sĩ)Nhân vật thiếu nhi qua hai tiểu thuyết côi cút giữa cảnh đời và chuyện của lý của ma văn kháng ( Luận án tiến sĩ)

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - - NGUYỄN THỊ THẤM NHÂN VẬT THIẾU NHI QUA HAI TIỂU THUYẾT CÔI CÚT GIỮA CẢNH ĐỜI VÀ CHUYỆN CỦA LÝ CỦA MA VĂN KHÁNG Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60.22.01.21 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN NGỌC THIỆN Thái Nguyên, 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành Luận văn này, xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Phòng Sau đại học, q thầy khoa Ngữ văn - Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên quý thầy cô trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập Đặc biệt Sở Giáo dục Đào tạo Tuyên Quang; Ban giám hiệu, giáo viên dạy Ngữ văn toàn thể em học sinh trƣờng THPT Xuân Huy - huyện Yên Sơn - tỉnh Tuyên Quang tận tình hợp tác giúp đỡ tơi, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Tơi xin bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc đến PGS TS Nguyễn Ngọc Thiện - ngƣời thầy hƣớng dẫn Luận văn tận tình giúp đỡ tơi tri thức, phƣơng pháp kinh nghiệm nghiên cứu suốt trình thực đề tài Xin chân thành cảm ơn nhà văn Ma Văn Kháng bạn bè, đồng nghiệp ngƣời thân động viên, giúp đỡ tơi hồn thành Luận văn Thái Nguyên, tháng 06 năm 2014 Học viên Nguyễn Thị Thấm Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn cơng trình nghiên cứu thân tơi Trong suốt q trình nghiên cứu, tơi có tìm hiểu, tham khảo thành nghiên cứu khoa học tác giả khác với trân trọng biết ơn nhƣng nội dung nghiên cứu không trùng lặp với kết nghiên cứu tác giả khác Những trích dẫn tài liệu đƣợc sử dụng Luận văn thật đƣợc trích dẫn nguồn gốc từ tài liệu, tạp chí, cơng trình nghiên cứu đƣợc xuất bản, công bố Các giải pháp nghiên cứu nêu Luận văn đƣợc rút từ sở lý luận nghiên cứu thực tiễn, trình học tập giảng dạy Thái Nguyên, tháng 06 năm 2014 Học viên Nguyễn Thị Thấm Xác nhận khoa chun mơn Số hóa Trung tâm Học liệu Xác nhận ngƣời hƣớng dẫn khoa học http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT GS : Giáo sƣ TS : Tiến sĩ PGS : Phó giáo sƣ Nxb : Nhà xuất THPT : Trung học phổ thông H : Hà Nội tr : trang Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i LỜI CAM ĐOAN ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iii MỤC LỤC iv MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề nghiên cứu 3 Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn NỘI DUNG 10 CHƢƠNG BỨC TRANH ĐỜI SỐNG XÃ HỘI TRONG HAI TIỂU THUYẾT CÔI CÚT GIỮA CẢNH ĐỜI VÀ CHUYỆN CỦA LÝ CỦA MA VĂN KHÁNG 10 1.1 Đề tài đời sống thiếu nhi văn xuôi Việt Nam đại 10 1.1.1 Khái niệm đề tài 10 1.1.2 Đề tài đời sống thiếu nhi hai tiểu thuyết Côi cút cảnh đời Chuyện Lý Ma Văn Kháng 11 1.1.2.1 Đời sống thiếu nhi gia đình 12 1.1.2.2 Đời sống thiếu nhi học đường nhà trường 20 1.1.2.3 Đời sống thiếu nhi mối quan hệ xã hội khác 23 1.2 Hệ thống nhân vật hai tiểu thuyết viết thiếu nhi Côi cút cảnh đời Chuyện Lý Ma Văn Kháng 27 1.2.1 Khái niệm hệ thống nhân vật 27 1.2.2 Hệ thống nhân vật hai tiểu thuyết 27 1.2.2.1 Hệ thống nhân vật trẻ em 28 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.2.2.2 Hệ thống nhân vật người lớn 31 1.3 Đặc sắc tranh đời sống xã hội hai tiểu thuyết viết thiếu nhi Côi cút cảnh đời Chuyện Lý Ma Văn Kháng 41 CHƢƠNG NGHỆ THUẬT MIÊU TẢ NHÂN VẬT THIẾU NHI TRONG HAI TIỂU THUYẾT CÔI CÚT GIỮA CẢNH ĐỜI VÀ CHUYỆN CỦA LÝ CỦA MA VĂN KHÁNG 44 2.1 Khái niệm nhân vật thiếu nhi văn học 44 2.2 Nghệ thuật miêu tả nhân vật thiếu nhi hai tiểu thuyết Côi cút cảnh đời Chuyện Lý Ma Văn Kháng 44 2.2.1 Khái niệm miêu tả 44 2.2.2 Nghệ thuật miêu tả nhân vật thiếu nhi hai tiểu thuyết 45 2.2.2.1 Nghệ thuật miêu tả chân dung nhân vật 45 2.2.2.2 Nghệ thuật khắc họa đời sống nội tâm nhân vật 55 CHƢƠNG ĐẶC SẮC TRONG NGÔN NGỮ, GIỌNG ĐIỆU QUA HAI TIỂU THUYẾT VIẾT VỀ THIẾU NHI CÔI CÚT GIỮA CẢNH ĐỜI VÀ CHUYỆN CỦA LÝ CỦA MA VĂN KHÁNG 65 3.1 Ngôn ngữ hai tiểu thuyết viết thiếu nhi Côi cút cảnh đời Chuyện Lý Ma Văn Kháng 65 3.1.1 Khái niệm ngôn ngữ nghệ thuật 65 3.1.2 Ngôn ngữ nghệ thuật sử dụng hai tiểu thuyết 66 3.1.2.1 Ngôn ngữ dung dị, đời thường đậm đặc chất liệu dân gian mang đậm phong vị miền núi 66 3.1.2.2 Ngôn ngữ giàu chất thơ, chất biểu cảm 71 3.2 Giọng điệu hai tiểu thuyết viết thiếu nhi Côi cút cảnh đời Chuyện Lý Ma Văn Kháng 74 3.2.1 Khái niệm giọng điệu nghệ thuật 74 3.2.2 Các sắc thái giọng điệu hai tiểu thuyết 76 3.2.2.1 Giọng điệu trữ tình sâu lắng, thiết tha 76 3.2.2.2 Giọng điệu suy ngẫm, triết lí sâu xa, hướng nhân bản, bênh vực quyền người 81 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 3.2.2.3 Giọng điệu thương cảm, xót xa 84 3.2.2.4 Giọng điệu mỉa mai, phê phán 88 KẾT LUẬN 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Ma Văn Kháng (sinh ngày 1/12/1936) nhà văn xuôi Việt Nam đại tiếng Văn đàn Ông đƣợc đánh giá “một bút văn xuôi sung sức, đời văn sáng tạo” [55] Kể từ năm 1961, cho đời truyện ngắn đầu tay Phố cụt đăng báo Văn nghệ, số 136 đến nay, Ma Văn Kháng có nghiệp văn chƣơng đồ sộ có giá trị với 200 truyện ngắn, 16 tiểu thuyết, truyện thiếu nhi, hồi ký - tự truyện, tiểu luận bút kí văn học Song thể loại ông thành công đƣợc đông đảo bạn đọc đón nhận, truyện ngắn tiểu thuyết Ở mảng truyện ngắn, Ma Văn Kháng tỏ ngòi bút điêu luyện nghề nghiệp đạt đƣợc đỉnh cao phong độ, đem đến vinh quang cho nhà văn từ buổi đầu khởi nghiệp: Truyện ngắn Xa Phủ đƣợc Giải nhì (khơng có giải nhất) Cuộc thi viết Truyện ngắn 1967 - 1968 Báo Văn nghệ; Tập truyện ngắn Trăng soi sân nhỏ đƣợc Giải thƣởng Hội đồng văn xuôi Hội Nhà văn Việt Nam năm 1995 Giải thƣởng Văn học Đông Nam Á (ASEAN) năm 1998; Truyện ngắn San Cha Chải đƣợc Giải thƣởng “Cây bút vàng” thi viết Truyện ngắn Ký năm 1996 - 1998 Bộ Công an Hội Nhà văn Việt Nam đồng tổ chức Tập truyện ngắn Móng vuốt thời gian đƣợc Giải thƣởng Hội Văn học nghệ thuật dân tộc thiểu số 2003… Không thành công thể loại truyện ngắn, Ma Văn Kháng thành cơng thể loại tiểu thuyết đoạt đƣợc nhiều giải thƣởng cao quý nhƣ: Giải thƣởng Văn học Công nhân lần thứ năm 1984 cho tiểu thuyết Mưa mùa hạ; Giải thƣởng Hội Nhà văn Việt Nam năm 1985 cho tiểu thuyết Mùa rụng vườn; Giải thƣởng Hội Văn học nghệ thuật dân tộc thiểu số 2001 cho tiểu thuyết Gặp gỡ La Pan Tẩn; Giải thƣởng Hội nhà văn Hà Nội năm 2009 cho tiểu thuyết Một ngựa; Giải thƣởng đề tài Nông Nghiệp 2011 với tiểu thuyết Mưa mùa hạ; Giải thƣởng Nhà nƣớc Văn học nghệ thuật đợt năm 2001; Giải thƣởng Hồ Chí Minh Văn học Nghệ thuật đợt IV năm 2012 cho cụm tác phẩm: Mưa mùa hạ, Côi cút cảnh đời, Gặp gỡ La Pan Tẩn; Giải thƣởng đặc biệt Hội Văn học Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ nghệ thuật dân tộc thiểu số Việt Nam năm 2013 cho tiểu thuyết Chuyện Lý Cũng năm 2013, nhà văn đoạt Giải thƣởng Hội Nhà văn Việt Nam cho Phút giây huyền diệu, tập tiểu luận bút kí nghề văn 320 trang Nhƣng dù thành cơng thể loại tác phẩm Ma Văn Kháng tập trung vào ba đề tài lớn: Miền núi; Thiếu nhi; Đô thị tri thức Nói tác phẩm Ma Văn Kháng, thầy giáo ngoại ngữ Thanh Thông viết: “Vài cảm nghĩ khiêm tốn sau đọc tác phẩm Chuyện Lý Ma Văn Kháng” bộc lộ ngƣỡng mộ khâm phục tài văn chƣơng nhà văn nhƣ sau: “Tác phẩm anh viết tường tận, chi li, đằm thắm giầu tình tiết, anh hồn tồn gọi nhà tâm lí học, giáo dục học, dân tộc học, nhân chủng học, khoa học hình sự, lương y có tay nghề…” Cùng với lời nhận xét thành tựu kể trên, Ma Văn Kháng tự khẳng định đƣợc tài vị văn xi Việt Nam đại 1.2 Lâu nay, có nhiều viết, cơng trình nghiên cứu Ma Văn Kháng tác phẩm ông Nhƣng hầu hết đánh giá, nhận định chung tác phẩm cụ thể, hình tƣợng nghệ thuật Các cơng trình nghiên cứu cơng phu nhƣ luận văn Thạc sĩ, luận án Tiến sĩ hƣớng vào khía cạnh chuyên biệt Ví dụ nhƣ: Kiểu nhân vật, đặc trƣng thể loại, cảm hứng nghệ thuật, phân tích đặc sắc nghệ thuật tự truyện ngắn, tiểu thuyết loại đề tài: đề tài ngƣời tri thức, hình ảnh ngƣời phụ nữ, hình tƣợng ngƣời kể chuyện tiểu thuyết… Tuy nhiên, đứng góc độ nghiên cứu, Ma Văn Kháng nhà văn có khơng tác phẩm viết thành công đề tài thiếu nhi nhƣng đƣợc đề cập đến Cơi cút cảnh đời ba tiểu thuyết nằm cụm tác phẩm đƣợc Giải thƣởng Hồ Chí Minh Văn học nghệ thuật năm 2012 Chuyện Lý đoạt Giải thƣởng đặc biệt Hội Văn học nghệ thuật dân tộc thiểu số năm 2013 viết đề tài thiếu nhi sâu sắc nhƣng chƣa đƣợc tìm hiểu, nghiên cứu, khám phá Với lí đó, chúng tơi mạnh dạn lựa chọn đề tài nghiên cứu khoa học: Nhân vật thiếu nhi qua hai tiểu thuyết Côi cút cảnh đời Chuyện Lý Ma Văn Kháng Luận văn cơng trình nghiên cứu quy mơ nhỏ để lấp vào khoảng trống Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Đây lần sâu vào khảo sát, nghiên cứu nhân vật thiếu nhi qua hai tiểu thuyết xuất cách 24 năm, cho thấy tiến triển nhìn nghệ thuật, bút pháp nhƣ phong cách tiểu thuyết Ma Văn Kháng đề tài Lịch sử vấn đề nghiên cứu Hơn 50 năm nghề cầm bút viết văn, Ma Văn Kháng nhà văn có nhiều đóng góp cho văn xi Việt Nam đại thời kỳ đổi Các tác phẩm nhà văn, đặc biệt tác phẩm viết thiếu nhi thu hút đƣợc quan tâm giới nghiên cứu, phê bình giảng dạy văn học 2.1 Những cơng trình nghiên cứu tác phẩm Côi cút cảnh đời Ma Văn Kháng Ngay từ đời, tác phẩm Côi cút cảnh đời (xuất lần đầu 1989) đƣợc dƣ luận quan tâm ý đến Có nhiều viết, ý kiến thiên truyện đặc sắc nhƣng đáng ý là: Bài viết Văn Hồng dƣới dạng thƣ viết cho bạn đọc nhỏ tuổi, in đầu sách:“Gửi em, người bạn đọc bước vào đời!” Văn Hồng đánh giá cao tƣ tƣởng nghệ thuật sâu sắc tác phẩm có vị đắng cay bùi, nhận lòng đau đớn lời nhắn gửi tác giả: “Đồng tiền, quyền lực nhƣ tất tài sản vật chất khác phƣơng tiện Ngƣời coi đồng tiền, quyền lực mục đích, ngƣời trở thành kẻ ác, giẫm đạp lên ngƣời khác tự phá hoại sống mình! Mục đích cao đẹp nhiêu, sống có nghĩa, có tình, giàu vật chất tinh thần, giàu cho tất ngƣời, hòa bình hữu nghị cho tất dân tộc!” [24, tr 9] Giáo sƣ Phong Lê Vẫn chuyện Văn Người nhận xét: “Côi cút cảnh đời - viết cho lứa tuổi thiếu nhi Cuốn sách chất đầy đau khổ, oan khiên lên thân phận ba bà cháu còm cõi, bơ vơ Nếu đau khổ oan khiên làm nẩy ngƣời đọc uất ức, phẫn nộ Ngƣời ta mím mơi nghiến Nhƣng để làm rơi đƣợc giọt nƣớc mắt phải có khác, cao căm giận, phẫn nộ Cái khơi gợi đƣợc thiện, đẹp tình ngƣời Chƣa thể nói thiện, tình ngƣời thắng, vƣợt lên đƣợc ác, đè bẹp đƣợc tâm địa tối tăm Nhƣng có Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ... ĐIỆU QUA HAI TIỂU THUYẾT VIẾT VỀ THIẾU NHI CÔI CÚT GIỮA CẢNH ĐỜI VÀ CHUYỆN CỦA LÝ CỦA MA VĂN KHÁNG 65 3.1 Ngôn ngữ hai tiểu thuyết viết thiếu nhi Côi cút cảnh đời Chuyện Lý Ma Văn Kháng. .. tranh đời sống xã hội hai tiểu thuyết viết thiếu nhi Côi cút cảnh đời Chuyện Lý Ma Văn Kháng 41 CHƢƠNG NGHỆ THUẬT MIÊU TẢ NHÂN VẬT THIẾU NHI TRONG HAI TIỂU THUYẾT CÔI CÚT GIỮA CẢNH ĐỜI VÀ CHUYỆN... CHUYỆN CỦA LÝ CỦA MA VĂN KHÁNG 44 2.1 Khái niệm nhân vật thiếu nhi văn học 44 2.2 Nghệ thuật miêu tả nhân vật thiếu nhi hai tiểu thuyết Côi cút cảnh đời Chuyện Lý Ma Văn Kháng