MỘT số THỦ THUẬT GIÚP học SINH NHỚ từ VỰNG TIẾNG ANH

CHUYÊN ĐỀ: MỘT SỐ THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH NHỚ TỪ VỰNG TIẾNG ANH Người thực hiện: Nguyễn Thị Hiếu Trong việc dạy tiếng Anh, giúp học sinh học từ, nhớ từ hoạt động dạy thiếu tiết học Việc học từ, nhớ từ không đơn việc giúp học sinh nhớ nghĩa từ mà việc giúp em nghe từ, phát âm từ cách xác áp dụng từ giao tiếp tiếng Anh Vì vậy,việc tìm cách thức giúp em học từ, nhớ từ lâu nhiệm vụ giáo viên với mục đích giúp học sinh hiểu từ, sử dụng từ vào câu theo ngữ cảnh nhớ từ lâu I/ Công tác chuẩn bị trước dạy từ: Để việc dạy từ giúp học sinh nhớ từ lâu, giáo viên phải chuẩn bị việc sau đây: - Lập kế hoạch dạy từ vựng học ôn tập theo đặc trưng tiết học - Lựa chọn trò chơi thủ thuật cho phù hợp theo nội dung - Chuẩn bị số đồ dùng dạy học ( bảng phụ dạy từ, bút lơng, tranh, vật thật, thẻ bìa… ) - Chuẩn bị máy tính, đèn chiếu tiết dạy có hỗ trợ việc ứng dụng cơng nghệ thông tin - Chuẩn bị, xếp lớp học để tổ chức cho học sinh số trò chơi có hiệu II/ Tiến trình thực thủ thuật: - Có nhiều cách giúp học sinh nhớ từ lâu Tuy nhiên học có đặc trưng riêng Tùy vào nội dung dạy mà giáo viên lựa chọn cách thức lựa chọn cho phù hợp Giáo viên thực phần Warm up, Free- Practice sau dạy xong từ vựng - Giáo viên thực trò chơi hợp lý tạo khơng khí lớp học vui vẻ sinh động giúp cho học sinh có tâm lý thoải mái để nhớ từ Có thể thực hình thức trò chơi tập thể, nhóm, cặp cá nhân Tuy nhiên, dù thực hình thức nào, giáo viên cần tổ chức cho tất học sinh lớp theo dõi, nhận xét để em thực III/ Các bước dạy từ vựng: A Một số thủ thuật dạy từ vựng: 1/ Guess the picture ( đoán tranh) - Mục đích trò chơi giúp cho học sinh thực hành ơn nói từ cách hiệu - Vẽ số tranh đơn giản minh họa số từ cần ôn tập giấy A4 xếp thành chồng (Có thể sử dụng phiếu tranh dạy từ) - Cho học sinh lên chọn tranh (khơng cho học sinh khác nhìn thấy nội dung tranh) - Những học sinh khác đoán xem tranh cách đặt câu hỏi: “ Is this a/an……… ?” - Học sinh đoán khuyến khích điểm vỗ tay cổ vũ động viên 2/ Pair Race ( đua cặp) - Mục đích trò chơi giúp học sinh thể động, sử dụng trò chơi giúp em vừa nhớ từ vừa giúp em phát âm từ cách xác - Tùy vào số lượng học sinh lớp, giáo viên xếp học sinh thành hai hàng - Đặt số phiếu giáo viên lên rãnh phấn bảng - Giáo viên đọc to từ phiếu - Hai học sinh đứng đầu hai hàng chạy đua lên bảng chạm tay vào phiếu có từ vừa gọi - Học sinh chạm tay vào trước nói từ điểm cho đội - Cứ học sinh cuối hàng 3/ Matching (nối) - Mục đích giúp học sinh ơn từ kết hợp từ với tranh, từ với nghĩa, từ với số… - Tùy vào mục đích bài, giáo viên thiết kế hoạt động cho phù hợp Có thể sử dụng phần dạy từ, trò chơi củng cố từ… Ví dụ: match words in column A with ones in B ( unit 8, this is my pen, tieng anh 3, tap 1) A B 1.pencil sharpener a cặp rubber b school bag c gọt bút chì notebook d cục tẩy 4/ Jumbled word ( từ lộn xộn ) - Mục đích trò chơi nhằm giúp học sinh thực hành từ tả từ - Viết số từ lên bảng vào tờ giấy A4 với chữ xếp không theo thứ tự - Yêu cầu học sinh xếp lại chữ để tạo thành từ có nghĩa - Học sinh thực thi đua nhóm, cặp cá nhân - Cho em đọc lại từ vừa xếp Ví dụ: llod pulezz botro Cra ( unit 15, you have any toys, tieng anh 3, tap 2) 5/ What and Where ( đâu) - Mục đích trò chơi giúp học sinh nhớ nghĩa cách đọc từ Thủ thuật áp dụng cho tất từ có bài, thường từ dài khó đọc - Viết số từ lên bảng không theo trật tự khoanh tròn chúng lại - Sau lần đọc giáo viên lại xóa từ khơng xóa vòng tròn - Cho học sinh lặp lại từ kể từ bị xóa - Khi xóa hết từ, giáo viên cho học sinh viết lại từ vào chỗ cũ Ví dụ maps sofas ( unit 14, are there any posters in the room, tieng anh 3, tap 2) 6/ Bingo - Đây trò chơi nhằm giúp học sinh thực hành, ôn từ thông qua việc kết nối âm vói cách viết từ - Giáo viên yêu cầu lớp suy nghĩ 810 từ theo chủ điểm mà giáo viên yêu cầu viết chúng lên bảng - Yêu cầu học sinh chọn từ từ viết vào giấy - Giáo viên đọc từ tùy ý từ viết bảng - Học sinh đánh dấu vào từ chọn nghe giáo viên đọc - Học sinh có từ từ giáo viên đọc thắng trò chơi hơ “Bingo” 7/ Simon says ( Simons nói ) - Mục đích trò chơi nhằm giúp học sinh nhớ từ thường áp dụng cho câu mệnh lệnh ngắn - Giáo viên hô to mệnh lệnh - Học sinh làm theo mệnh lệnh giáo viên giáo viên đọc câu mệnh lệnh bắt đầu câu:“Simon says” - Giáo viên đọc câu mệnh lệnh, khơng có câu “Simon says” Học sinh khơng thực mệnh lệnh Nếu học sinh thực bị loại khỏi chơi - Trò chơi áp dụng cho lớp, khơng nên chia theo nhóm cặp Ví dụ: giáo viên nói Simon says “stand up” học sinh đứng lên; Simon says “sit down” học sinh ngồi xuống Giáo viên nói “stand up” học sinh khơng đứng lên ( unit 6, Stand up, tieng anh 3, tap 1) 8/ Circle the words ( Khoanh tròn từ) - Mục đích trò chơi giúp em nhớ nghĩa từ từ loại từ - Mỗi hàng ngang từ (trong có từ khác với từ lại) - Giáo viên yêu cầu học sinh khoanh tròn từ - Có thể tổ chức trò chơi theo nhóm, sử dụng bảng phụ để thực trò chơi - Yêu cầu lớp đọc lại tất từ Ví dụ: a chair b desk c bed d bedroom a big b pencil c book d rubber stand up b clap hands c open the book d.school bag 9/ Symnonym and antonym ( đồng nghĩa trái nghĩa) - Bên cạnh mục đích nhớ từ, hoạt động giúp học sinh mở rộng vốn từ nhớ từ nhanh - Giáo viên đưa từ, yêu cầu học sinh tìm từ trái nghĩa hay đồng nghĩa - Học sinh làm việc theo cặp nhóm để tìm từ Ví dụ: tìm từ trái nghĩa Big  New  Old  (unit 7, that’s my school, tiếng anh 3, tập 1) 10/ Noughts and crosses - Ngoài việc ôn từ, trò chơi giúp học sinh hiểu vận dụng từ vào câu - Giáo viên vẽ có từ lên bảng chuẩn bị bảng phụ - Chia học sinh thành nhóm: nhóm “noughts” (o) nhóm “crosses” (x) - Hai nhóm lần lược chọn từ ô đặt câu với từ Sử dụng mẫu câu: I can/ can’t …………… He can/can’t ………… She can/can’t…………… - Nhóm đặt câu (o) (x) - Nhóm có (o) (x) hàng ngang, dọc chéo thắng 11/ Rub out and remember (xố nhớ ) - Mục đích trò chơi giúp cho học sinh nhớ từ vựng lâu hơn, gần giống “What and Where” nhiên cần áp dụng thay cho để tránh nhàm chán cho học sinh - Sau viết số từ học nghĩa chúng lên bảng, giáo viên cho học sinh lặp lại xóa dần từ Tiếng Việt hay Tiếng Anh - Chỉ vào nghĩa Tiếng Việt yêu cầu học sinh nói lại từ Tiếng Anh ngược lại - Cho học sinh viết lại từ Tiếng Anh bên cạnh nghĩa Tiếng Việt nghĩa Tiếng Việt bên cạnh từ Tiếng Anh - Giáo viên nên khuyến khích điểm em viết từ Ví dụ: 1……………… : ông grandmother :……………… …………… : anh father :…………… ( unit 11, this is my family, tieng anh 3, tap 2) 12/ Dùng tranh nói từ - Mục đích trò chơi nhằm giúp học sinh ôn từ ôn cách dùng từ danh từ số danh từ số nhiều - Cho học sinh quan sát tranh hỏi, đáp - Sử dụng mẫu câu hỏi đáp: “What is this? – It’s a/an……….” “What are these? – They’re……… ” - Giáo viên đưa tranh yêu cầu học sinh thực theo cặp 13/ Networks ( mạng lưới) - Mục đích trò chơi nhằm giúp học sinh ơn lại hệ thống từ vựng Ngồi đặt từ khác vào ngữ cảnh giúp học sinh nhớ từ tốt - Giáo viên cho chủ điểm yêu cầu học sinh viết từ tương ứng với chủ điểm - Trò chơi thực theo nhóm - Trong khoảng thời gian quy định đội viết nhiều từ thắng Ví dụ bedroom Rooms in your house living room ( unit 12, This is my house, tieng anh 3, tap 2) 14/ Crossword ( ô chữ) - Thủ thuật thuận lợi nhiều giáo viên soạn giảng với hỗ trợ công nghệ thông tin Tuy nhiên giáo viên thực trò chơi qua bảng phụ Trong thủ thuật cách thức việc giải ô chữ giáo viên nên linh động thay đổi cách tiến hành để tránh gây nhàm chán cho em - Giáo viên cho em nhìn tranh hồn thành chữ B Thủ thuật giúp học sinh học từ ôn từ nhà: Học từ a/ Luyện viết: - Sau học, giáo viên yêu cầu học sinh nhà luyện viết từ Giáo viên yêu cầu em viết số từ khó học số từ dài Mỗi lần học sinh viết từ Vì học sinh tiểu học nên mục đích việc luyện viết từ vừa giúp cho học sinh nhớ từ đồng thời giúp cho em rèn chữ viết - Tiết học sau, học sinh mang cho giáo viên kiểm tra b/ Sau học từ vựng lớp, học sinh nên học từ nhà, không nên để tiết học học Học sinh nên học thường xuyên, ngày học ôn vài từ Các em nên lập cho thời gian biểu, quy định khoảng thời gian định ngày để học từ c/ Mỗi học sinh nên trang bị cho bảng nhỏ để thường xuyên viết từ Các em nên viết từ nhiều lần lên bảng (học sinh vừa viết kết hợp với đọc từ) để nhớ từ lâu d/ Học sinh học từ thông qua số hát thơ mà giáo viên dạy cho em biết trường Ôn từ: * Hướng dẫn em làm thẻ giấy, mặt ghi từ, mặt lại em ghi nghĩa, vẽ tranh minh họa từ Những thẻ bìa em bỏ vào túi, vào cặp sách… để mang theo bên dán vài nơi phòng để học thường xuyên ... nhìn tranh hồn thành chữ B Thủ thuật giúp học sinh học từ ôn từ nhà: Học từ a/ Luyện viết: - Sau học, giáo viên yêu cầu học sinh nhà luyện viết từ Giáo viên yêu cầu em viết số từ khó học số từ dài... viên cho học sinh lặp lại xóa dần từ Tiếng Việt hay Tiếng Anh - Chỉ vào nghĩa Tiếng Việt yêu cầu học sinh nói lại từ Tiếng Anh ngược lại - Cho học sinh viết lại từ Tiếng Anh bên cạnh nghĩa Tiếng. .. đích nhớ từ, hoạt động giúp học sinh mở rộng vốn từ nhớ từ nhanh - Giáo viên đưa từ, u cầu học sinh tìm từ trái nghĩa hay đồng nghĩa - Học sinh làm việc theo cặp nhóm để tìm từ Ví dụ: tìm từ trái