GA Mĩ thuật 9

Tuần 9 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 9: Vẽ trang trí: Tập phóng tranh ảnh I/ Mục tiêu bài học - HS biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập. - HS phóng đợc tranh ảnh đơn giản - HS có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác. II/ Chuẩn bị. 1. Đồ dùng dạy học: - GV: + Tranh mẫu và ảnh phóng to + Chì, thớc, màu vẽ. - HS: + Hình mẫu(tranh, ảnh) + Chì, thớc, màu vẽ. 2. Ph ơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan. - Phơng pháp vấn đáp và gợi mở. - Phơng pháp luyện tập. II/ Tiến trình các hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV: Có những bức tranh, ảnh rất cần cho việc học tập, vui chơi giải trí và nhiều hoạt trong cuộc sống, nhng lại có khuôn khổ nhỏ, Để phát huy tác dụng của tranh ảnh có thể dùng kĩ thuật phóng tranh, ảnh đơn giản để phóng to gấp nhiều lần theo ý muốn. GV: Chọn một số tranh, ảnh đơn giản, hớng dẫn HS kẻ ô vuông. HS: Theo dõi và vẽ. GV: Dựa vào ô vuông ở tranh mẫu và giấy vẽ để phóng hình 1 trong SGK? - Tìm vị trí các hình qua các đờng kẻ ô vuông. - Vẽ hình cho giống với mẫu. HS: vẽ. GV: Treo một số tranh đơn giản nhằm hớng HS kẻ theo đờng chéo. Vẽ hình minh hoạ lên bảng. HS: Quan sát và theo dõi. GV: Đặt tranh mẫu vào tờ giấy, kéo dài đờng chéo kẻ các ô hình lớn. Nhìn I/ Quan sát nhận xét. II/ Cách phóng tranh ảnh 1. Cách 1: Kẻ ô vuông - Dùng thớc kẻ theo chiều dọc và chiều ngang. - Phóng to tỉ lệ ô vuông vào giấy vẽ. 2. Cách 2: Kẻ ô theo đ ờng chéo - Kẻ đờng chéo và ô hình chữ nhật ở tranh mẫu. mẫu dựa vào các đờng kẻ để vẽ phác hình. - Điều chỉnh tỉ lệ và hoàn chỉnh bài vẽ. GV: Hớng dẫn HS thực hành nh cách vẽ. HS: Vẽ. GV: Nhận xét một số bài vẽ của HS. 3. Thực hành: 4. Đánh giá kết quả học tập 4. Củng cố và dặn dò: - Su tầm, tập phóng tranh, ảnh - Chuẩn bị bài giờ sau. Tuần 10 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 10: Vẽ tranh: Đề tài lễ hội (Kiểm tra 1 tiết) I/ Mục tiêu bài học - HS hiểu ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nớc ta. - HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài lễ hội. - HS yêu quê hơng và những lễ hội của dân tộc. II/ Chuẩn bị. 1. Tài liệu tham khảo: - Tranh, ảnh các bài viết về đề tài lễ hội. 2. Đồ dùng dạy học: - GV: + ảnh về các lễ hội. + Bài vẽ về đề tài của HS + Su tầm một số tranh ảnh của hoạ sĩ và học sinh. - HS: + Tranh, ảnh. + Bài cũ của học sinh năm trớc. + Đồ dùng học tập. 3. Ph ơng pháp dạy học Trực quan - gợi mở - Luyện tập. III/ Tiến trình các hoạt động dạy và học. 1. ổn điịnh tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong giờ. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV: Hàng năm nớc ta có nhiều lễ hội chung và nhiều lễ hội riêng của từng vùng, miền với nội dung và ý nghĩa khác nhau. HS: nghe GV: Giới thiệu một số ảnh chụp về lễ hội. GV: Cho HS xem một số tranh vẽ của HS các năm học trớc và một số các tranh vẽ về đề tài của hoạ sĩ. HS: Quan sát tranh GV: Kết luận. ở một đề tài lễ hội có thể vẽ nhiều tranh khác nhau. GV: HS thực hành làm bài trên giấy A4 nh hớng dận cách vẽ. HS: Vẽ GV: Quan sát và gợi ý cho HS. I/ Tìm và chon nội dung đề tài. - Lễ hội thờng tng bừng nhộn nhịp, đông ngời. - Trong lễ hội thờng có: Diễu hành, rớc, tế, lễ, múa lân, rồng, ca hát, thể thao, văn hoá rất sôi nổi . II/ Cách vẽ tranh. - Dự kiến sắp xếp hình mảng cho hợp lí. - Vẽ các hình ảnh chính, hình ảnh phụ. - Vẽ màu tơi sáng, làm rõ trọng tâm bức tranh. III/ H ớng dẫn HS làm bài. GV: Nhận xét một số bài của HS, qua đó đánh giá một số bài vẽ của HS. III/ Đánh giá kết quả 4. Củng cố và dặn dò Tuần 11 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 11: Vẽ trang trí Trang trí hội trờng I/ Mục tiêu bài học - HS hiểu một số kiến thức sơ lợc về kiến thức hội trờng. - HS thấy đợc vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trờng. II/ Chuẩn bị 1. Tài liệu tham khảo: - Sách học vẽ - Trang trí( NXB Giáo dục - DDT) 2. Đồ dùng dạy học * Giáo viên: - Tranh ảnh về trang trí hội trờng - Một số bài vẽ - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ của HS năm trớc. * Học sinh: - Tranh ảnh - Đồ dùng học tập 3. Ph ơng pháp dạy học: - Trực quan - Thuyết trình - Vấn đáp gợi mở - Luyện tập III/ Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức: 1.ểm tra sỹ số 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV: Ngày lễ, ngày hội cần đợc trang trí đẹp. Trong đó, trang trí hội trờng luôn có vai trò quan trọng, góp phần tạo nên thành công của lễ hội HS: Quan sát một số hình ảnh về trang trí hội trờng GV: Gợi ý HS tìm nội dung trang trí hội trờng: Lễ kỉ niệm, hội thảo, lễ kết nạp . GV: Cho HS xem hình minh hoạ cách I/ Quan sát, nhận xét. - Trang trí hội trờng là sân khấu có phông màn. - Cách trang trí tuỳ thuộc vào buổi lễ. Thờng có; Quốc kì, ảnh lãnh tụ, ,khẩu hiệu, bục nói chuyện . - Có thể trang trí đối cứng hoặc không đối xứng, nhng đảm bảo cân đối thuận mắt. II/ Cách trang trí hội trờng. trang trí hội trờng và một vài ví dụ về các nội dung khác nhau. HS: Quan sát. GV: Phân nhóm HS thực hành làm bài trên giấy A3 HS: Vẽ. GV: Quan sát và hớng dẫn HS GV: Đánh giá kết quả học tập *Các bớc: - Xác định nội dung. - Chuẩn bị con chữ và các hình ảnh cần thiết cho trang trí. - Xắp xếp hoàn thiện các hình ảnh và mảng chữ( bố cục có trọng tâm) III/ Thực hành 4. Củng cố, dặn dò. Tuần 12 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 12: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời Việt Nam. I/ Mục tiêu bài học - HS hiểu soq lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời Việt Nam - HS thấy đợc sự phong phú, đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc Việt Nam. - HS có thái độ trân trọng, yêu quí và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thật của dân tộc II/ Chuẩn bị. 1. Tài liệu tham khảo. - Trang trí dân tộc thiểu số. - Tợng gỗ Tây Nguyên. - Màu sắc rừng núi - Các tài liệu về mĩ thuật có liên quan. 2. Đồ dùng dạy - học * Giáo viên: - Một số hình ảnh, phiên bản về mẫu thêu, thổ cẩm, nhà sàn, nhà mồ . - Những phiên bản tranh ảnh có liên quan. * Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, bài viết liên quan 3. Ph ơng pháp dạy học: - Vận dụng các phơng pháp. III/ Tiến trình các hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số. 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt I Vài nét khái quát. GV: Việt Nam có lịch sử phát triển lâu đời, trên mảnh đất trải dài từ Bắc tới Nam, từ Đông sang Tây. Có 45 cộng đồng các dân tộc sinh sống - Các dân tộc Việt Nam luôn kề vai sát cánh trong quá trình đấu tranh với giặc ngoại xâm, với thiên nhiên khắc nghiệt để boả vệ và xây dựng đất nớc GV: Em hãy kể một số dân tộc mà em biết? Giảng: Bên cạnh những đặc điểm chung về kinh tế, xã hội, mỗi cộng đồng các dân tộc trên đất nớc Việt Nam lại có những nét đặc sắc riêng về văn hoá. Chính những nét đặc sắc đó đã tạo nên sự phong phú, đa dạng cho nền văn hoá Việt Nam. GV: Gọi HS đọc mục 1 trong SGK HS: Đọc GV: Em hãy giới thiệu đôI nét về tranh thờ? HS; Trả lời GV giảng: Tranh thờ của đồng bào Dao, HMông, Cao Lan, Tày, Nùng ở phía Bắc n ớc ta, phản ánh ý thức hệ lâu đời của họ: Hớng thiện, răn đe cáI ác và cầu may mắn, phúc lành cho mọi ngời. HS: Nghe GV: Em hãy giới thiệu đôI nét về thổ cẩm? HS: Dựa vào SGK để trả lời? - Kinh, Mờng, Tày, Nùng, Thái, H'Mong, Ba- na, Gia rai . II/ Đặc điểm của mĩ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam 1. Tranh thờ và thổ cẩm [...]... nét về mĩ thuật của một số nớc Châu á 1 Mĩ thuật ấn Độ - Mĩ thuật ấn Độ hình thành và phát triển GV: Cho HS quan sát một số hình ảnh trong SGK đợc phóng to rực rỡ từ 3000 năm trớc Công nguyên - Công trình mĩ thuật ở các loại hình kiến trúc, điêu khắc, hội hoạ đều phát triển trên cơ sở ảnh hởng tôn giáo( đặc biệt là đạo Hin du) - Có nhiều công trình đẹp: Đền thờ Thần Mặt trời, thần Si va 2 Mĩ thuật. .. áo HS: Quan sát - vẽ hình: - Vẽ màu II/ Thực hành GV: Hớng dẫn cho HS vẽ 4 Củng cố và dặn dò Tuần 16 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 16: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về một số nền mĩ thuật Châu á I/ Mục tiêu cần đạt - HS hiểu đợc về nền mĩ thuật Châu á - Hiểu nền mĩ thuật của đất nớc ấn Độ, Trung Quôc, Nhật bản, Campuchia II/ Chuẩn bị GV: Soạn giáo án, Tranh ảnh một số đất nớc tiêu biểu của Châu á HS: Học... Một ssó HS con cha thực sự làm 4 Củng cố và dặn dò - Nhợc điểm Tuần 1 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 12: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật thời Nguyễn( 1802 195 4) I/ Mục tiêu bài học - HS hiểu soq lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời Việt Nam - HS thấy đợc sự phong phú, đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc Việt Nam - HS có thái độ trân trọng, yêu quí và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thật của dân tộc... Quốc - Kiến trúc: GV: Cho HS quan sát một số hình ảnh về mĩ thuật Trung Quốc HS: Quan sát GV: TQ có nền văn hoá phát triển rất sớm trong đó mĩ thuật chiếm vị chí quan trọng - ánh hởng bởi ba luồng t tởng: Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo - Hội hoạ: GV: Cho HS quan sát một số hình ảnh 3 Mĩ thuật Nhật bản của Nhật Bản HS: Quan sát - Kiến trúc: GV: Nghệ thuật Nhật Bản phát triển chủ yếu dựa vào truyền thống... truyền thống và những tiềm năng trong nớc - Kiến trúc hài hoà với cảnh trí thiên nhiên và bền vững với thời gian - Hội hoạ và đồ hoạ: - Hội hoạ và đồ hoạ: Tiếp thu tù nghệ thuật bích hoạ Trung Quốc nhng có sự sáng tạo - Đặc biệt là nghệ thuật tranh khắc gỗ 4 Các công trình kíên trúc của Lào và Cam pu chia 4Củng cố và dặn dò Tuần 17 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 17: Vẽ trang trí Vẽ biểu trng I/ Mục tiêu... gỗ theo các đề tài và vật Tợng gỗ Tây 3 Tháp Chăm và điêu khắc Chăm - Là một loại công trình kiến trúc độc đáo của dân tộc Chăm - Tháp có cấu trúc hình vuông, nhiều tầng( Tiêu biểu là thánh địa Mĩ Sơn) - Nghệ thuật tạc tợng ngời Chăm giàu chất hiện thực và mang đậm giáo huấn tôn giáo 4 Củng cố và dặn dò - Su tầm tranh ảnh - Tìm hiểu thêm bà Tuần 13 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 13: Vẽ theo mẫu Tập vẽ dáng... thái độ trân trọng, yêu quí và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thật của dân tộc II/ Chuẩn bị 1 Tài liệu tham khảo - Trang trí dân tộc thiểu số - Tợng gỗ Tây Nguyên - Màu sắc rừng núi - Các tài liệu về mĩ thuật có liên quan 2 Đồ dùng dạy - học * Giáo viên: - Một số hình ảnh, phiên bản về mẫu thêu, thổ cẩm, nhà sàn, nhà mồ - Những phiên bản tranh ảnh có liên quan * Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, bài viết... rai hội, mỗi cộng đồng các dân tộc trên đất nớc Việt Nam lại có những nét đặc sắc riêng về văn hoá Chính những nét đặc sắc đó đã tạo nên sự phong phú, đa dạng cho nền văn hoá Việt Nam II/ Đặc điểm của mĩ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam 5 GV: Gọi HS đọc mục 1 trong SGK HS: Đọc GV: Em hãy giới thiệu đôI nét về tranh thờ? HS; Trả lời GV giảng: Tranh thờ của đồng bào Dao, HMông, Cao Lan, Tày, Nùng ở...GV bổ sung: Là nghệ thuật trang trí trên vảI đặc sắc, đựoc thể hiện bằng bàn tay khéo léo, tinh xảo của ngời phụ nữ dân tộc Mỗi dân tộc có cách trang trí trang phục và ăn mặc khác nhau Hoa văn trang trí thờng là những hình... ta, phản ánh ý thức hệ lâu đời của họ: Hớng thiện, răn đe cáI ác và cầu may mắn, phúc lành cho mọi ngời HS: Nghe GV: Em hãy giới thiệu đôI nét về thổ cẩm? HS: Dựa vào SGK để trả lời? GV bổ sung: Là nghệ thuật trang trí trên vảI đặc sắc, đựoc thể hiện bằng bàn tay khéo léo, tinh xảo của ngời phụ nữ dân tộc Mỗi dân tộc có cách trang trí trang phục và ăn mặc khác nhau Hoa văn trang trí thờng là những hình . Tiết 16: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về một số nền mĩ thuật Châu á I/ Mục tiêu cần đạt - HS hiểu đợc về nền mĩ thuật Châu á. - Hiểu nền mĩ thuật của đất nớc. về mĩ thuật của một số nớc Châu á 1. Mĩ thuật ấn Độ - Mĩ thuật ấn Độ hình thành và phát triển rực rỡ từ 3000 năm trớc Công nguyên. - Công trình mĩ thuật