Hoạt động ngoại khóa là cần thiết. Trong cuộc sống hiện đại ngày nay sinh viên (SV) không chỉ cần phải trang bị cho mình đầy đủ những kiến thức chuyên môn mà bên cạnh đó còn phải có một số những kĩ năng làm việc để đáp ứng được yêu cầu công việc.
ĐẠI NAM VỚI HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA MỤC LỤC A Lời Mở Đầu Lý chọn đề tài Mục đich nhiệm vụ nghiên cứu Thông điệp Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu B Nội Dung Tổng quan + Phần 1: khái niêm hoạt động ngoại khóa + Phần 2: Sơ lược đại học Đại Nam + Phần 3: Tầm quan trọng hoạt động II Thực trạng hoạt động ngoại khóa trường đại học Đại Nam Thực trạng hoạt động ngoại khóa Mục tiêu sinh viên tham gia vào hoạt động ngoại khóa mục tiêu ban tổ chức tổ chức hoạt động ngoại khóa Hiệu hoạt động ngoại khóa Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động ngoại khóa III Giải pháp góp phần nâng cao hiệu hoạt động ngoại khóa trường Đại học Đại Nam C Chiến Dịch Truyền Thông D Khảo Sát Và Kết Luận A LỜI MỞ ĐẦU: Lý chọn đề tài Trong kỷ hội nhập để phát triển, đất nước đứng trước nhiều thời cơ, vận hội nhiều thử thách Giáo dục đào tạo xem quốc sách hàng đầu dân tộc Trong số nhiều vấn đề phải cải tổ giáo dục, vấn đề không phần quan trọng giáo dục hệ trẻ trường đại học thành người phát triển tài hoa, lành mạnh thể chất lẫn tinh thần Có nhiều dự án đầu tư cho việc nâng cao chất lượng hiệu giáo dục đào tạo Các dự án mang lại thay đổi, tiến cho chất lượng định Tuy nhiên nhiều ý kiến cho có số hoạt động giáo dục nhà trường chưa tiến hành cách đồng bộ, chưa mang lại hiệu thật trọn vẹn cho trình đào tạo – tự đào tạo nhà trường Đó hoạt động ngoại khóa trường đại học Vì vậy, nhằm hướng tới việc có quan niệm đầy đủ giảng viên trực tiếp giảng dạy, nhà quản lý, nhà khoa học hoạt động ngoại khóa nhà trường hình thức, nội dung, cách thức tiến hành hoạt động cho thật hiệu nhằm tìm giải pháp, đề xuất khả thi với cấp quản lý Trong sống đại ngày sinh viên (SV) khơng cần phải trang bị cho đầy đủ kiến thức chuyên môn mà bên cạnh cịn phải có số kĩ làm việc để đáp ứng yêu cầu công việc Trong trường đại học, việc tham gia hoạt động ngoại khoá (HĐNK) cách tốt để rèn luyện phát huy số kĩ quan trọng kĩ thuyết trình, kĩ làm việc nhóm, kĩ giao tiếp… Bên cạnh HĐNK cịn hình thức giúp sinh viên thư giãn nghỉ ngơi sau công việc học tập vất vả Trên thực tế, nhu cầu tham gia HĐNK SV lớn Nhưng việc tổ chức HĐNK thực đáp ứng nhu cầu chưa? Đã thực mang lại hiệu thiết thực chưa? Báo cáo: Tìm hiểu thực trạng nhu cầu tham gia hoạt động ngoại khoá sinh viên Đại học Đại Nam nhằm thực trạng tham gia HĐNK SV: SV muốn tham gia HĐNK nào? Với hình thức gì? Và nguyện vọng SV tham gia HĐNK? Từ đưa số đề xuất kiến nghị việc tổ chức HĐNK để nâng cao hiệu thu hút đông đảo SV tham gia hoạt động Tên đề tài: “Tìm hiểu thực trạng nhu cầu tham gia hoạt động ngoại khoá sinh viên Đại học Đại Nam” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu a.Mục đích Nghiên cứu thực trạng HDNK SV Đại Nam, giúp SV hiểu tầm quan trọng HDNK, thay đổi nhận thức, hành động SV Từ thúc đẩy SV tham gia HDNK cách tích cực hiệu b Nhiệm vụ -Nghiên cứu thực trạng chương trình HDNK khoa, trường Đại học Đại Nam - Nghiên cứu thực trạng việc tham gia HDNK SV Đại Nam - Qua nghiên cứu thực trạng đánh giá mức độ tham gia HDNK SV - Đề giải pháp, phương hướng cho HDNK trường Đại học Đại Nam Thông điệp: “Ngoại khóa- chờ bạn khám phá” Đối Tượng Và Phạm Vi Nghiên Cứu -Đối tượng nghiên cứu: sinh viên đại học Đại Nam -Phạm vi nghiên cứu: trường đại học Đại Nam Phương pháp nghiên cứu Để nghiên cứu vấn đề, kết hợp, linh hoạt vận dụng phương pháp nghiên cứu điều tra, khảo sát phương pháp thống kê.cụ thể sau: - Phương pháp điều tra khảo sát: vận dụng sau: phát phiếu điều tra cho sinh viên trường đại học Đại Nam để nắm bắt tình hình tổ chức hoạt động ngoại khóa - Phương pháp thống kê: sử dụng để xử lý cách số liệu thu thập trình khảo sát nhằm đạt kết luận xác, khách quan B NỘI DUNG I TỔNG QUAN Phần 1: khái niêm hoạt động ngoại khóa: Nhắc đến hoạt động ngoại khóa, đa phần bạn sinh viên tự hào nhiều tham gia trường Thế để hiểu thực tốt hoạt động khơng phải bạn sinh viên làm Vậy bạn hiểu hoạt động ngoại khóa? Vai trị hoạt động ngoại khóa sinh viên? Hoạt động ngoại khóa (HĐNK) hiểu hoạt động tổ chức học khóa, thường mang tính chất tự nguyện bắt buộc HĐNK tiếp nối hoạt động dạy- học lớp, đường gắn lý thuyết với thực tiễn, tạo nên thống nhận thức với hành động HSSV, việc tổ chức giáo dục thông qua hoạt động thực tiễn HSSV khoa học-kỹ thuật, lao động cơng ích, hoạt động xã hội, hoạt động nhân đạo, văn hóa văn nghệ, thẩm mỹ, thể dục thể thao, vui chơi giải trí, v.v HĐNK đóng vai trị quan trọng việc bổ sung kỹ kinh nghiệm sống cho HSSV, giúp bạn trở thành người toàn diện sống bạn trở nên thú vị Có thể nói HĐNK nơi để bạn thể thân mình, khẳng định vị trí xác định phương hướng phát triển tương lai Tham gia HĐNK cách để bạn "ghi điểm" mắt nhà tuyển dụng, lẽ xin việc, hồ sơ bạn cho biết "bạn ai?" Các nhà tuyển dụng ngày quan tâm nhiều người bạn điểm số cao ngất ngưỡng mà bạn có Chính HĐNK giúp bạn thể người bạn, mạnh, sở trường Ngoài ra, HĐNK củng cố vững kiến thức mà bạn học giảng đường, để từ tiếp tục hình thành phát triển lực: lực tự hồn thiện, lực thích ứng, lực giao tiếp, lực hoạt động trị - xã hội, khả quản lý, đánh giá kết quả, Mặt khác, HĐNK cịn giúp bạn hình thành thái độ đắn trước vấn đề sống, biết chịu trách nhiệm hành vi mình; đấu tranh với biểu sai trái; cảm thụ đánh giá đẹp sống Thấy tầm quan trọng mà HĐNK mang lại, trường Đại học Đại Nam (DNU) tiên phong việc tổ chức đa dạng chương trình HĐNK dành cho HSSV Ngay từ bước chân vào giảng đường đại học, tân sinh viên có hội tìm hiểu mơi trường học tập thông qua hoạt động khám phá trường DNU, tham gia buổi nói chuyện định hướng tương lai với thầy cô giáo nhiều kinh nghiệm Từ tân sinh viên thấy thoải mái môi trường học tập mới, hiểu biết cách tiếp cận giáo dục bậc đại học, bước đầu làm quen với giá trị Trường DNU “HỌC ĐỂ THAY ĐỔI” Phần 2: sơ lược đại học Đại Nam Trường Đại học Đại Nam Trường Đại học ngồi cơng lập, thành viên Hội đồng Quản trị Nhà trường nguyên nhà giáo Trường Đại học chủ doanh nghiệp nước Đứng đầu Chủ tịch HĐQT - Tiến sỹ Lê Đắc Sơn - nguyên giảng viên Đại học Bách khoa Hà Nội, gần 10 năm làm Tổng giám đốc Ngân hàng TMCP lớn Việt Nam Trường có sứ mệnh đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao lĩnh vực kinh tế; kỹ thuật - công nghệ; khoa học xã hội - nhân văn ngoại ngữ phục vụ cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước bối cảnh hội nhập quốc tế Ngày đầu thành lập (2007) Trường Bộ Giáo dục Đào tạo giao tiêu 400 sinh viên hệ Đại học - Cao đẳng quy Chỉ sau năm thành lập, năm 2010 quy mô đào tạo Nhà trường 3000 sinh viên, đến năm 2011 4000 sinh viên, năm 2012 gần 5000 sinh viên, năm học 2013-2014 trường có gần 6000 sinh viên Đại học- Cao đẳng quy với ngành đào tạo: Tài - ngân hàng; Kế tốn- Kiểm tốn; Quản trị kinh doanh; Cơng nghệ thơng tin; Kỹ thuật cơng trình xây dựng; Quan hệ công chúng- truyền thông; Tiếng Anh, Kiến trúc Dược học Trường xây dựng “Trung tâm tư vấn kế toán, kiểm toán”, thành lập câu lạc chuyên ngành như: Câu lạc Kế toán – Kiểm toán, Câu lạc Ngoại ngữ, Câu lạc Khởi nghiệp… nhằm tạo điều kiện để sinh viên rèn luyện kỹ nghề nghiệp từ ngồi ghế Nhà trường Phương châm “Học đôi với hành”, “Lý luận gắn liền với thực tế” nhà trường phát huy đạt kết tốt Năm 2011 Trường Bộ Giáo dục Đào tạo giao nhiệm vụ đào tạo hệ Liên thông Cao đẳng lên Đại học Trung cấp lên Đại học ngành Tài - Ngân hàng, Kế tốn, Cơng nghệ thơng tin hệ vừa làm vừa học ngành Nhà trường phép đào tạo Từ 200 sinh viên Khóa đầu tiên, sau năm xây dựng phát triển đến Đại học Đại Nam có 6000 sinh viên với Khóa đào tạo với bậc học: Cao học, Đại học Cao đẳng Các cán bộ, giảng viên Trường Giáo sư, Tiến sĩ giàu kinh nghiệm có chun mơn cao Hiện tại, Đại học Đại Nam có 200 giảng viên giáo sư, phó giáo sư, tiến sỹ thạc sỹ nhiều người đào tạo từ nước Mỹ, Anh, Australia, Singapore… Ngoài ra, trường thường xuyên mời chuyên gia, tổng giám đốc giám đốc tập đồn, cơng ty lớn đến đàm thoại giảng dạy trực tiếp cho sinh viên Trường không ngừng mạnh dạn đưa đội ngũ giảng viên trẻ đến làm việc doanh nghiệp để có thêm kinh nghiệm phục vụ cho trình giảng dạy… Đến nay, Trường có khóa sinh viên tốt nghiệp trường Hầu hết sinh viên trường có việc làm Tầm nhìn: Đến năm 2020, Trường Đại học Đại Nam đứng nhóm 20 Trường Đại học Việt Nam xã hội tín nhiệm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, Trường Đại học đào tạo đa ngành, đa cấp, đóng góp quan trọng vào phát triển bền vững đất nước Đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao lĩnh vực kinh tế; kỹ thuật - công nghệ; khoa học xã hội - nhân văn ngoại ngữ phục vụ cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước bối cảnh hội nhập kinh tế giới Phần 3: TẦM QUAN TRỌNG CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA Dẫu biết học mục tiêu hàng đầu sinh viên, không nên điều Việc tham gia hoạt động ngoại khóa khơng góp phần làm tăng hiệu học học tập mà giúp sinh viên phát triển kỹ xã hội, nâng cao chất lượng sống, tăng cường sức khỏe thể chất, mang đến kinh nghiệm bổ ích quý giá cho sống sau này: Học tập: Để bổ sung thêm kiến thức chuyên ngành, sinh viên tham gia vào nhóm hay câu lạc có liên quan đến lợi ích học tập Điều giúp sinh viên nâng cao trình độ làm quen với người bạn có lĩnh vực nghiên cứu Tham gia nhóm học này, không đơn giản ngồi lại với làm việc, mà hội để mang vấn đề học thuật vào thực tiễn sống Ví dụ như, chuyên ngành nghiên cứu bạn Lịch sử, bạn nhóm tham gia tái lại kiện lịch sử Kỹ xã hội: Mơi trường đại học quy tụ nhiều thành phần khác nhau, hội cho sinh viên hòa nhập, tiếp xúc với người đến từ nhiều tầng lớp xã hội Bằng cách tham gia hoạt động nhóm hay câu lạc bộ, sinh viên trưởng thành mặt giao tiếp xã hội thông qua việc tương tác với người bạn mới, dịp để xây dựng mối quan hệ dài lâu, bền vững với người bạn tâm đầu ý hợp Chất lượng sống: Các hoạt động ngoại khóa tạo điều kiện thuận lợi để cá nhân phát triển sống hạnh phúc, thoải mái Dành chút thời gian để thư giãn làm thứ ngồi việc học giúp bạn giảm bớt căng thẳng có nhìn khác vấn đề học tập Trao đổi, trị chuyện với có mối quan tâm giúp bạn cảm thấy không bị tách biệt Việc gặp gỡ bạn bè thường xuyên, nói chuyện cách thân mật làm tăng khả biểu lộ cảm xúc, quen dần với tín hiệu xã hội cải thiện khả nhận thức kiểm soát hành vi Sức khỏe: Tham gia hoạt động thể dục, thể thao giúp sinh viên cải thiện đáng kể tình trạng sức khỏe thể lực Chơi thể thao, tập thể dục nhịp điệu, hay học khiêu vũ giúp giảm cân mà làm tăng sức dẻo dai, giảm bớt căng thẳng, giảm lượng cholesterol, điều hòa huyết áp, giúp bạn ngủ ngon giảm nguy mắc số bệnh Tham gia hoạt động nhóm mang lại nhiều niềm vui thú vị thay làm Kinh nghiệm: Các hoạt động ngoại khóa giúp sinh viên xây dựng kỹ cần thiết học hỏi nhiều kinh nghiệm bổ ích sau trường, kể trình tìm việc làm biểu cơng việc Việc tham gia vào hoạt động thảo luận, vận động, tình nguyện hay chí tự điều hành câu lạc sinh hoạt ngoại khóa riêng, giúp sinh viên phát triển kỹ thương thuyết, giao tiếp, xử lý mâu thuẫn kể kỹ lãnh đạo Tham gia hoạt động có liên quan đến nghề nghiệp tương lai giúp làm tăng khả cạnh tranh tạo ấn tượng tốt nhà tuyển dụng II THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐẠI NAM 1: Thực trạng hạt động ngoại khóa Nhận thấy thực tế hoạt đơng ngoại khóa trường Đại Nam có chênh lêch khác số lượng người tham gia chất lượng hoạt động.Các hoạt động hội trại truyền thống, văn hóa văn nghệ thu hút nhiều sinh viên tham gia Bên cạnh hoạt động học thuật, tham gia nghiên cứu, tình nguyện chưa thu hút sinh viên tham gia 2: mục tiêu sinh viên tham gia vào hoạt động ngoại khóa mục tiêu ban tổ chức tổ chức hoạt động ngoại khóa Đối với sinh viên, mục đích giải trí sau học; khẳng định thân; nâng cao kĩ mềm kĩ sống; điểm rèn luyện sở thích khiếu sinh viên Đối với ban tổ chức, tổ chức hoạt động ngoại khóa mục đích tạo sân chơi cho sinh viên; giúp sinh viên nâng cao kĩ mềm; tạo điều kiện ứng dụng lý thuyết học vào thực tế; tìm kiếm tài cho hoạt động trường; tạo tinh thần đoàn kết sinh viên hoàn thành nhiệm vụ giao Ngoài ra, tổ chức hoạt động ngoại khóa sở ban tổ chức tạo hội cho sinh viên củng cố lại kiến thức học, học hỏi kiến thức 3: hiệu hoạt động ngoại khóa Đứng khía cạnh ban tổ chức, hoạt động ngoại khóa có hiệu nội dung thu hút quan tâm sinh viên, số lượng sinh viên tham dự tổng số sinh viên đăng ký tham gia vào hoạt động ngoại khóa, tiến độ thực hoạt động ngoại khóa cần phải diễn kế hoạch đảm bảo công tác tổ chức thực trôi chảy… Đứng khía cạnh sinh viên, hoạt động ngoại khóa có hiệu nội dung thiết thực phù hợp với nhu cầu học tập, vui chơi lành mạnh; hình thức tổ chức lạ, sáng tạo phong phú 4: yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động ngoại khóa Khơng có thời gian tham gia, địa điểm tổ chức gây khó khăn cho việc tham gia, truyền thơng chưa tốt, áp lực học tập, nội dung hình thức hoạt động ngoại khóa chưa hấp dẫn yếu tố ảnh hưởng đến tham gia sinh viên Nguồn kinh phí có hạn, đội ngũ cán tổ chức hạn chế kinh nghiệm, Ban tổ chức chưa nắm bắt nhu cầu sinh viên, việc truyền thơng chưa tốt, hay nội dung hình thức chưa hấp dẫn yếu tố làm ảnh hưởng đến Ban tổ chức tổ chức hoạt động ngoại khóa III Giải pháp góp phần nâng cao hiệu hoạt động ngoại khóa trường Đại học Đại Nam Đối với sinh viên cần thực nguyên tắc: phải ưu tiên cho việc học tham gia hoạt động mà thật u thích Bên cạnh hai nguyên tắc trên, sinh viên cần ý thêm cách tiến hành tham gia hoạt động ngoại khóa cho hiệu Nhóm nghiên cứu đề số giải pháp góp phần giúp Ban tổ chức khắc phục khó khăn như: tìm thêm nguồn tài trợ từ bên ngồi để có thêm kinh phí tổ chức cho hoạt động; thực biện pháp cải thiện marketing, quảng bá truyền thông; đào tạo nguồn nhân lực Ban tổ chức; thực hoạt động theo tiến độ kế hoạch; thường xuyên đổi nội dung, chương trình hình thức tổ chức; cải thiện sở vật chất, đa dạng hóa nội dung tổ chức; cần tổ chức liên kết với khoa C KẾ HOẠCH TRUYỀN THÔNG - Ngày 20/11 hàng năm coi ngày hội ngành giáo dục ngày “tôn sư trọng đạo” nhằm mục đích tơn vinh nhà giáo Việt Nam Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 vừa có tính chất quốc tế vừa có tính chất dân tộc, vừa mang đặc trưng nhà giáo, ngành giáo dục ngày hội toàn dân - Chùm hoạt động – lễ kỉ niệm ngày thành lập trường ngày nhà giáo Việt Nam hoạt động thường niên Đại Nam, dịp sinh viên tri ân thầy cơ, dành tình cảm đặc biệt cho thầy cô, tôn vinh nghề nghiệp thầy cô, dịp thầy giáo thêm u nghề, u trị, yêu trường lớp Hơn cả, phông trào đẩy mạnh truyền thông để sinh viên thay đỏi nhận thức tham gia hoạt động ngoại khóa nhiều hơn, tạo nên sân chơi hấp dẫn, nâng cao đoàn kết giữ sinh viên, giao lưu học hỏi lẫn đưa sinh viên giảng viên tới gần Kế hoạch truyền thông diễn chuỗi hoạt động ngoại khóa phát triển theo kênh hợp tác nhà trường, ý tưởng, quản lý , triển khai nhóm truyền thông I NỘI DUNG Thời gian: Từ 05/10/2016 đến ngày 20/11/2016 2.Đối tượng: - Tất sinh viên trường đại học Đại Nam - Thầy cô, giảng viên, ban quản lý nhà trường Phạm vi: Trong trường đại học Đại Nam Nội dung kiện: a Đề suất ý kiến với nhà trường - Sẽ có văn cụ thể với nhà trường với nội dung: + Nêu thực trạng hoạt động ngoại khóa sinh viên + Sự hạn chế việc tổ chức hoạt động 20.11 năm trước trường + Nêu bật ý tưởng mẻ độc đáo chương trình 20.11 đầy hấp dẫn + Nêu lợi ích Nhà trường có chương trình tri ân thầy giáo trang trọng Sinh viên có sân chơi hấp dẫn Giải vấn đề tham gia ngoại khóa sinh viên trường + Xin ủng hộ, đồng ý hợp tác nhà trường + Nội dung chung chiến dịch: Chiến dịch truyền thông chuỗi hoạt động ngoại khóa kết hợp với nhà trường nhằm kỉ niệm ngày lập trường 14/11 ngày nhà giáo việt nam 20.11 tạo sân chơi cho sinh viên, đưa hoạt động ngoại khóa đến với sinh viên cách tự nguyện Chuỗi hoạt động gồm có: + Big Game + Hội trại + Gặp gỡ tháng 11 chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 5.Kênh truyền thông: -Văn thông báo hoạt động -Lập page facebook - poster - Page trường, khoa - Băng rôn - Truyền thơng nhóm Mục tiêu: - Số phiếu thi 500 phiếu - Số phiếu thất lạc 40 phiếu - Số phiếu không hợp lệ 60 phiếu I Thực trạng khảo sát cho thấy Có số lượng sinh viên muôn tham gia hoạt động ngoại khóa trường, sơ lượng người khơng tham gia chiếm đa số 68%.Hơn nhiêu so với số lượng người tham gia Số lượng người tham gia chiến 32%, nghĩa chưa tới ½ số sinh viên khảo sát cho thấy sinh viên thờ với hoạt động ngoại khóa 70 60 50 40 30 20 10 68 32 Thực trạng khảo sát không tham gia tham gia Mức độ tham gia hoạt động ngoại khóa khơng khả quan + Khơng có thương xun thường xun tham gia hoạt đơng ngoại khóa trường + Số người (90 người), tham gia hoạt động ngoại khóa mức độ (18%) + Nhiều chút có 170 người (34%) chưa tham gia hoạt động ngoại khóa (34%) + Cịn lại số đông 240 người chiếm 48% tham gia hoạt động ngoại khóa mức Mức độ tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên 18 chưa 48 34 Về số lần tham gia hoạt động ngoại khóa sing viên hạn chế - Có 20 người chiếm 4% tham gia hoạt động ngoại khoasmaf trường tổ chức lần - 160 người chiếm 32% tham gia hoạt động ngoại khóa mà trường tổ chức lần 35% 32% 30% 25% tham gia lần tham gia lần 20% 15% 10% 5% 4% 0% Số lần tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên 35% 32% 30% 25% tham gia lần tham gia lần 20% 15% 10% 5% 4% 0% Số lần tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Về mức độ qua tâm người nhận thơng báo hoạt động ngoại khóa - Khơng có quan tâm đến thơng báo hoạt động ngoại khóa - Số người khơng quan tâm đến thơng báo hoạt động ngoại khóa 50 người chiếm 10% - Số người quân tâm đến thông báo hoạt động ngoại khóa 150 người chiếm 30% - Cịn lại bạn khơng quan tâm đến hoạt động ngoại khóa 300 người chiếm 60% II Sự hiểu biết sinh viên hoạt động ngoại khóa trương Đại học Đại Nam - Về mục đích tham gia hoạt động ngoại khóa + Khơng tham gia hoạt động ngoại khóa trường tổ chức để học hỏi kinh nghiệm + Có 120 người tham gia hoạt động ngoại khóa để giao lưu kết bạn chiếm 24% + Cò 370 chiếm 74%người tham gia với mục đích giải trí + Cịn lại chiếm 2% người tham giá với mục đích khác - Kênh thông tin mà bạn nhận tham gia hoạt động ngoại khóa + Khơng nhận thông tin wed trường + 70 người nhận thông tin từ bạn bè chiếm 14% + Cịn lại bạn đề nhận thơng tin từ cán lớp 430 người chiếm 86% - Các hoạt động ngoại khóa gần trường + 30 người biết đên trương trình khởi nghiệp Đại Nam chiếm 6% + 90 người biết đến ngày kỷ niệm trương chiếm 18% + 300 người biết đếm cắm trại chiếm 76% - Mức độ hào hứng tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên Đại học Đại Nam + Khơng có thái độ tiêu cực + 50 người không hào hứng tham gia hoạt đơng ngoại khóa chiếm 10 % + Có 130 người hào hứng tham gia chiếm 26% + 320 người cảm thấy hào hứng tham gia hoạt động ngoại khóa chiếm 64% - Mức độ tiếp nhận thơng tin tham gia hoạt động ngoại khóa + Rất tích cực 0% + khơng tích cực 30 người chiếm 6% + Rất tích cực 180 người chiếm 36% + Tích cực 290 người chiếm 58% III Suy nghĩ sinh viên hoạt động ngoại khóa - Suy nghĩ sinh viên hoạt động ngoại khó trường tổ chức + Tốt 380 người chiếm 76% + Khơng tốt có 120 người chiêm 24 % 80% 76% 70% 60% 50% Tốt Không tốt 40% 30% 24% 20% 10% 0% Suy nghĩ sinh viên hoạt động ngoại khóa - Lợi ích việc tham gia hoạt động ngoại khóa + Sống tích cực 20 người ( 4%) + Quên nhiều bạn 120 người (24%) + Cảm thấy vui vẻ 360 người (72%) Lợi ích tham gia hoạt động ngoại khóa 72 - Thỏa mãn nhu cầu mong muốn + Không thỏa mãn 20 người (4%) + Rất thỏa mãn 80 người chiếm 16% + Khá thỏa mãn 400 người chiếm 80% sống tích cực 24 quen nhiều bạn Cảm thấy vui vẻ Thỏa mãn nhu cầu mong muốn 16 không thỏa mãn thỏa mãn thỏa mãn 80 - Thời gian diễn hoạt động ngoại khóa + Có phù hợp 170 người chiếm 34% + Không phù hợp 330 người chiếm 66% 70 60 50 40 30 Cảm thấy phù hợp Cảm thấy không phù hợp 20 10 3466 Thời gian diễn hoạt động ngoại khóa IV Mong mncủa sinh viên hoạt đơng ngoại khóa trường Đại học Đại Nam - Về nội dung + Bổ ích mang tính nhân văn 30 người (18%) + Nhiều trị chơi 120 người (24%) + Nhiều phần quà 350 người (70%) Về nội dung 24 bổ ích & nhân văn nhiều trò chơi 70 - Về địa điểm + Khu du lịch 90 người (18%) + Công viên 90 người (18%) + Tại trường 320 người (64%) nhiều phần quà 70% 64% 60% 50% 40% 30% 20% 18% khu du lịch công viên trường học 10% 0% Về địa điểm tổ chức ngoại khóa - Về chương trình ngoại bạn muốn tham gia + Hiến máu nhân đạo 30 người (6%) + Lao động bảo vệ môi trường 180 người ( 36%) + Từ thiện 290 người ( 58%) Về chương trình ngoại khóa muốn tham gia 58 V 36 hiến máu lao động từ thiện Đánh giá sinh viên sau tham gia hoạt động ngoại khóa trường Đại học Đại Nam tổ chức - Biết nhiều điều thú vị 70 người chiếm 14% - Giúp tự tin khả giao tiếp tốt 110 người chiếm 22% - Kết bạn 320 người 64% Đánh giá sinh viên tham gia hoạt động ngoại khóa 14 64 biết nhiều thú vị 22 kết bạn Mong muốn thay đổi sinh viên - Hình thức tổ chức 30 người chiếm 6% - Thời gian 180 người chiêm 36% - Địa điểm 290 người 58% giúp tự tin & khả giao tiếp Mong muốn thay đổi sinh viên 36 58 Hình thức tổ chức Thời gian Địa điểm Ảnh hưởng từ hoạt động ngoai khóa đên sinh viên - Mất thời gian 80 người chiếm 16% - Ảnh hưởng tới sức khỏe 190 người chiếm 38% - A hưởng tới học tập 320 người chiếm 64% Ảnh hưởng từ hoạt động ngoại khóa đến sinh viên 16 64 38 thời gian ảnh hưởng sức khỏe ảnh hưởng tới học tập KẾT LUẬN : Từ thực trạng cho thấy việc sinh viên chưa thực tích cực tham gia hoạt động ngoại khóa Các bạn tham k quan tâm đến hoạt động, hoạt động mức độ thấp tham gia hoạt động ngoại khóa Sự hiểu biết sinh viên hoạt động ngoại khóa hạn chế Hầu hết bạn tham gia hoạt động với mục đích giải trí mà chưa nhận tầm quan trọng HDNK Kênh thông tin mà bạn nhận hạn hẹp, thường bạn nhận thông báo hoạt động ngoại khóa qua văn gửi đến lớp trưởng, cán lớp bạn không chủ động thu thập thông tin hoạt động ngoại khóa Tuy nhiên, suy nghĩ sinh viên hoạt động ngoại khó lại tích cực Hầu hết bạn tham gia HĐNK với mục đích vui vẻ, làm cho sống sinh động có ích Tham gia HDNK giúp người định hướng tốt suy nghĩ, mong muốn thân buổi ngoại khóa sau hồn chỉnh hơn, có ích hơn, có đơng lượng sinh viên tham gia Các bạn mong muốn thay đổi thời gian, nội dung buổi ngoại khóa địa điểm tổ chức ngoại khóa Theo bạn, buổi từ thiện thu hút quan tâm sinh viên ... ban tổ chức, hoạt động ngoại khóa có hiệu nội dung thu hút quan tâm sinh viên, số lượng sinh viên tham dự tổng số sinh viên đăng ký tham gia vào hoạt động ngoại khóa, tiến độ thực hoạt động ngoại. .. tham gia hoạt động ngoại khóa mức Mức độ tham gia hoạt động ngoại khóa sinh viên 18 chưa 48 34 Về số lần tham gia hoạt động ngoại khóa sing viên hạn chế - Có 20 người chiếm 4% tham gia hoạt động. .. nhiều sinh viên tham gia Bên cạnh hoạt động học thuật, tham gia nghiên cứu, tình nguyện chưa thu hút sinh viên tham gia 2: mục tiêu sinh viên tham gia vào hoạt động ngoại khóa mục tiêu ban tổ chức