ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KIẾN TRÚC SƯ

Đây là một trong nhữnglĩnh vực có sự phát triển mạnhmẽ nhất trên thế giới vớidoanh thu khổng lồ và cũng làlĩnh vực được nhiều nghệ sĩ trẻquan tâm nghiên cứu.Theothống kê trên thế giới, v

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KIẾN TRÚC SƯ

KHÓA 2001-2006

ĐỀ TÀI :

TRUNG TÂM MỸ THUẬT ĐA PHƯƠNG TIỆN………

KHÓA : 2001

-2006 Mã số : 2T_A01

I NHỮNG HIỂU BIẾT VỀ THỂ LOẠI ĐỀ

TÀI :

Sơ lược về sự phát triển của ngành Công nghệ thôngtin, đây chính là cuôc cách

mạng khoa học lớn nhất, ảnh

hưởng đến mọi lĩnh vực trong

đời sống xã hội nói riêng và

lĩnh vực nghệ thuật nói riêng

Trước tiên, ta tìm hiểu về

quá trình hình thành và phát

triển của ngành công nghệ

thông tin, được xem như là bước

đột phá lớn nhất của loài

người:

Trao đổi thông tin là một nhu cầu luôn gắn với conngười từ thuở khai sinh lập địa, theo thời gian nhu cầu nàycàng gia tăng…Theo các con số thống kê của các nhà khoahọc, vào những thập niên của thế kỳ 20, lượng thông tinmà con người cần trao đổi đã tăng gấp 10 lần Sự bùng nổthông tin ngày càng gia tăng với tốc độ không thể kiểmsoát được bằng các phương pháp cổ điiển

Thế kỉ 21 là thế kỉ thông tin hoá, một tiến trình đãkhởi sự từ thế kỉ 20 trên phạm vi toàn cầu và đang bùngnổ dữ dội, từ đó hình thành một nền khoa học mới, mộtngành luôn đòi hỏi trình độ chất xám cao và luôn thâmnhập vào các ngành khác.Đó là ngành khoa học xử lýthông tin hay còn gọi là tin học, công nghệ thông tin

Theo dòng lịch sử phát triễn ngành tin học luôn gắnliền với sự phát triển của các ngành khác nhất là toánhọc điện tử và viễn thông tạo ra những bước nhảy vọt, từnhững chiếc bàn tính của người Trung Hoa cổ điển đến chiếcđiện thoại cơ khí, máy thu hình, ….cho đến các thiết bị sử

dụng kỹ thuật số tối tân : thiết bị chụp cắt lớp CT Scaner,hệ thống thông tin di động thế hệ thứ 3(Third Generation) vàhệ thống phòng thủ quốc gia NMV của Mỹ đang gây nhiềutranh cãi.

Lịch sử phát triển tin học có những mốc đáng nhớ.Năm 1820 chiếc máy tính đầu tiên ra đời

Năm 1930 Vanera Brush nhà khoa học Mỹ đã chế tạo ramáy tính gần như độc lập với con người, được dùng chochiến tranh thế giới thứ 2

Năm 1942 giáo sư Harwad Aiken cộng tác cùng IBM chếtạo ra máy tính Mark 1, chiếc máy đầu tiên có thể giải mộtlúc nhiều bài toán với tốc độ nhanh

Năm 1946 hai kỹ sư Eckent Mandly chế tạo máy số, sửdụng bóng đèn điện tử

Năm 1960 thế hệ máy tính thứ hai xuất hiện sử dụngmạch tích hợp.Các máy tính có thể giải hàng triệu phép tínhtrên giây, kích thước tương đối nhỏ và tin cậy hơn thế hệtrước

Năm 1979 gây chấn động lớn khi Intel đưa ra bộ xử lý808844,77 Mhz với 16 bit bên trong 8 bit dữ liệu, 29000 transistorvà có thể gởi đi 1 MB từ bộ nhớ máy tính từ thế hệ thứ 4

ra đời có tốc độ gấp 50 lần máy tính thế hệ trước.Đặcbiệt giá thành giảm và số ứng dụng nhiều hơn trước

Bước vào thập kỉ 90 máy tính thế hệ thứ 5 ra đời tốcđộ xử lý ngày càng nhanh giao tiếp ngày càng thân thiệnhơn, có khả năng thực hiện 1 lúc nhiều công việc.(multitasking)

Ơû nước ta, sau khi thực hiện các chính sách mở cửakhuyến khích mở cửa ngành điện tử tin học có những bướcchuyển biến tích cực Bước đầu đóng góp cho nền kinh tếnhưng chỉ ở mức độ ứng dụng các công nghệ của nướcngoài Với quan điểm ưu tiên đi thẳng vào công nghệ hiệnđại và đặt mục tiêu cho ngành CNTT từ nay cho đến 2010 làngành phát triển ngang tầm với các nước trong khu vực Trongđó xuất khẫu đạt tốc độ phát triển bình quân 20-30% Việcnâng cao và hoàng thiện khả năng ứng dụng công nghệthông tin là một trong những điều kiện có tính cấp bách vớiviệc cải tiến, hệ thống hoá và nâng cao hiệu qủa hoạtđộng trong đời sống phát triển kinh tế xã hội Việt Nam

GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI :

Cùng với sự phát triển

vượt bật của máy tính và các

phần mềm đồ họa chưyên

dụng, ngày nay việc thiết kế

các sản phẩm mỹ thuật trên

máy tính đã không còn là độc quyền của những nghệ sĩchuyên nghiệp Chỉ với 1 chiếc máy tính bình thường và mộtchút kiến thức thẩm mỹ nhất định là chúng ta có thể tạonên vô vàn những điều kí thú do chính chúng ta tạo nên.Bạn có thể hoàn toàn tin rằng mình có thể vẽ tranh, làmphim hoạt hình, thiết kế quảng cáo, hay chỉ là việc thiết kếmột chiếc thiệp tặng người thân, một trang web thể hiệnbản thân mình…

Trên thế giới, mỹ thuật đa

phương tiện là một lãnh vực đang

phát triển mạnh mẽ và xâm nhập

vào hầu hết các lĩnh vực đời

sống xã hội Từ giải trí, quảng

cáo, in ấn, đào tạo đến thiết kế

công nghiệp, thời trang…Hảng

năm, nền công nghiệp này mang

lại lợi nhuận hàng tỉ USD.Để

quảng cáo, giới thiệu rông rãi các sản phẩm của mìnhtrên thương trường, các công ty sản xuất luôn cần đến cácnhà thiết kế Tất cả các loại poster, tờ gấp, nhãn hiệu,quảng cáo trên báo chí, truyền hình, các loại bao bì sảnphẩm hay bất cứ sản phẩm in ấn nào dùng để quảng cáođều phải qua thiết kế.Vì vậy, các

kỹ thuật viên thiết kế đồ hoạ có

kinh nghiệm, giàu ý tưởng sáng

tạo đang là mục tiêu tuyển dụng

của các công ty thiết kế với

những mức lương hấp dẫn Trong

nền kinh tế thị trường đầy ắp

những sản phẩm và luôn mang tính

cạnh tranh thì lĩnh vực này ngày

càng có cơ hội phát triển mạnh mẽ và ổn định

Ngày càng có nhiều bạn trẻ,

những kỹ sư họa sĩ đồ họa quan

tâm đến lĩnh vực đầy sáng tạo và

hấp dẫn này Họ gặp gỡ trao đổi

thông tin trên các website, diễn

đàn(forum) về các vấn đề sáng

tạo và những phần mềm đồ họa

mà mình yêu thích Nhiều sinh viên

ngành đồ họa, kiến trúc, hoạt

hình…đã nghiên cứu, ứng dụng

các phần mềm chuyên dụng như : AutoCad, PhotoShop, CorelDraw, 3D Studio Max, Maya,…để thể hiện ý tưởng của mình vàđã mang lại những thành công mỹ thuật khích lệ

Mỹ thuật đa phương tiện là 1 lĩnh vực vô cùng rônglớn, là một nghề nghiệp có tính chất đặc thù, số lượngcác phần mềm và kiến thức để phát huy tối đa hiệu quảcủa chúng hết sức khác biệt làm cho người mới quan tâmđến lĩnh vực này không khỏi bỡ ngỡ.

Chúng ta chia lĩnh vực này thành 3 nhóm công việc.Theo khả năng sáng tạo, môi trường cộng tác bạn có thểchọn phần mềm và qũi thời gian trau dồi những kỹ năngliên quan để có thể tìm được cho mình những công việc phùhợp với khả năng và phát huy tối đa sức sáng tạo củamình

1 Thiết kế in ấn và chế bản điện tử :

Với những chức danh Graphic Designer, Web graphicdesigner, illustrator, Photo editor, Layout artists…một chuyên giađồ hoạ cần nắm vững bên cạnh những kiến thức mỹ thuậtnhư đường nét, hình khối, vật chất, màu sắc, bố cục,typography…Hiệu quả và tác động của chúng đối vớikhông gian và tâm lý con người Lý thuyết cơ bản về quảngcáo, truyền thông, rèn luyện khả năng tư duy, sáng tạonhạy bén…Một nghệ sĩ đồ hoạ cần phải được đào tạo bàibản về lý thuyết máy tính, các mô hình quản lý màu sắctrên máy tính, công nghệ in ấn và các phần mềm chuyêndụng phục vụ cho công việc của mình

 Các phần mèm vẽ : Adobe illustrator, Corel

Draw,

 Các phầnmềm xử lýảnh : AdobePhotoshop,

Painter…

 Các phầnmềm chế bảndàn trang như :QuarkXpress,

Adobe Page Maker

2 Kỹ xão phim ảnh, hoạt hình 3 chiều và Game :

Đây là một trong nhữnglĩnh vực có sự phát triển mạnhmẽ nhất trên thế giới vớidoanh thu khổng lồ và cũng làlĩnh vực được nhiều nghệ sĩ trẻquan tâm nghiên cứu.Theothống kê trên thế giới, vớinhịp độ phát triển hàng nămtrên 30% phim hoạt hình dự đoánmang lại doanh thu khoảng 70 tỉUSD vào năm 2005, kỹ xãophim hậu kì và Game mang lại doanh thu 35 tỉ và 15 tỉ USDnăm…(2 bộ phim hoạt hình 3d Shrek2 và Finding Nemo là minhchứng).Ở Việt Nam, lĩnh vực này còn rất mới mẻ, số nhânlực làm về lĩnh vực này còn vô cùng ít ỏi chưa đáp ứng đủcho nhu cầu thị trường.Nguyên nhân là chúng ta chưa cómột trường lớp nào đào tạo nhân lực cho lĩnh vực này mộtcách chính qui, bài bản Tuy nhiên tại các thành phố lớn như

Tp.Hồ Chí Minh, Hà Nội…mộtsố công ty đã bắt đầu làmvề lĩnh vực này, nhưng đa phầnchỉ nhận hợp đồng gia côngmột phần công việc cho cáccông ty nước ngoài hay thựchiện những hợp đồng quảngcáo trên truyền hình

Bước vào lĩnh vực này,người nghệ sĩ đồ hoạ cần cókhả năng xây dựng cốttruyện, sáng tác kịch bản, xâydựng mô hình nhân vật, diễnxuất trong môi trường 3D…Cáckỹ năng phát triển các hiệu

Morphing*,Warping và biên tập3D

*Morphing : viết tắt của từ

metamorphosing, một kỹ xãohoạt hình bằng máy tính mangtính cách mạng, thường được dùng để “điền vào các chỗtrống” giữa các hình không quen thuộc nhau nên nhìn thấyhình như cái này chảy tan vào trong cái kia, như biến mộtngười thành một con sói, một con dơi thành một con ma càrồng…Morphing, một kỹ thuật tạo các hiệu ứng đặc biệttrong công nghiệp điện ảnh, rất kiên quan đến 1 kỹ xãokhác, kỹ xão hoạt hình bình thường hơn gọi là tweening(viết

tắt) của “in betweening” tạo cho máy tính có khả năng tínhtoán và vẽ các khung hình trung gian giữa các khung hình chính

do các hoạ sĩ vẽ bằng tay Morphing chính là quá trình tweeningvào 1 đối tượng khác

phần mềm ta cóthể sử dụng tronglĩnh vực này như :

 Cácphần mềmhoạt hình 3D :

Max, Maya,Softimage…

 Phầ

n mềm tạohiệu ứng : Adobe after effects, Elastic Reality…

 Các phần mềm biên tập như : AdobePremiere…

3 Truyền thông đa phương tiện và Web :

Bên cạnh các hình thức thông tin truyền thống như báochí, truyền hình… Internet ngày càng thâm nhập vào cuộcsống chúng ta.Do khả năng cung cấp thông tin nhanh chóng.Internet dần lất át các loại hình thông tin khác Các công tyquảng cáo, các công ty phần mềm xây dựng ứng dụng web,các công ty thiết kế web, các ISP…ngày cáng có nhiều nhucầu tuyển dụng những nghệ sỹ đồ họa vào làm việc vớicác chức danh Web Manager, Web Page Designer, Web Programmer,Web Integrator…

Trong lĩnh vựcnày, nghệ sĩ đồ họacần có hiểu biết vềviệc xây dựng, pháttriển, thiết kế vàquản lý trang web, sửdụng Java Scrip để tạocác website tương tác,sử dụng một sốchương trình tạo vàquản lý các trang như :Macromedia Dreamwaver,Microsoft Frontpage…cững như sử dụng

Macromedia Flash để tạo các hoạt cảnh cho web và thêm âmthanh cho website…

Không chỉ dừng lại ở việc mang lại

cho nghệ sĩ những công cụ sáng tạo

không giới hạn, mỹ thuật đa phương tiện

còn mang lại những đổi thay quan trọng cho

mọi mặt đời sống văn hóa, kinh tế, xã

hội…Dù mới bắt đầu những bước đi đầu

tiên của mình, bằng tình yêu nghề nghiệp,

sự thông minh, sáng tạo và không ngừng học hỏi, nhữngnghệ sĩ họa sĩ, kiến trúc sư của chúng ta

đã và đang góp phần tạo ra của cải vật

chất, làm đẹp thêm cho cuộc sống, tôn

vinh văn hóa đất nước

Hiện tại, đối mặt với nhu cầu cấp

thiết về lực lượng thiết kế đồ hoạ

(Designer), nếu không kể đến sự hoạt

động của các “trung tâm dạy đồ hoạ vi tính” chủ yếu dạycác phần mềm đồ họa, sử dụng hạn chế trong một số lĩnhvực thì mới chỉ có hệ thống đào tạo mỹ thuật đa phươngtiện của FPT Arena là đào tạo một cách bài bản theo tiêuchuẩn quốc tế của Aptec Arena, một trong

những công ty hàng đầu về đào tạo

chuyên viên lập trình và đồ họa của Aán

Độ Trong 1 khoá 2 năm, ngoài việc được

học một cách đầy đủ về các phần mềm

đồ họa thông dụng hiện nay, các học viên

còn được trang bị các kiến thức cơ bản về

hội họa, quảng cáo, phim ảnh, game, lý thuyết về máy tínhvà Internet Đồng thời các học viên còn phải thực hiệnnhiều bài tập một cách hệ thống Cuối mỗi học kỳ làmột đồ án với khối lượng rất lớn buộc các học viên phảinỗ lực hết sức, đồng thời phải học cách làm việc theonhóm, vì đó là cách làm việc thường thấy trong các công

ty, tổ chức hoạt động trong lĩnh vực đồ họa trên thế giới Hyvọng trong tương lai, đội ngũ những chuyên viên lành nghềsẽ ngày càng nhiều dể đáp ứng được nhu cầu cho một lĩnhvực còn rất mới mẻ song vô cùng cấp thiết này

KHÁI NIỆM ĐỀ TÀI :

CENTER FOR NEW MEDIA & DIGITAL ART

Trung tâm phương tiện truyền thông đại chùng(mỹ thuật đaphương tiện) & nghệ thuật hiện đại.

Khái niệm phương tiện truyền thông đại chúng hiện đại là

gì ?

(PTTTĐC HĐ)

PTTTĐC HĐ là một thuật ngữmới, mở rộng, được sử dụng vớihình thức kỹ thuật số trong diễnđạt(ý tưởng) và nghệ thuật.Mỹthuật đa phương tiện là nghệ thuậttrình chiếu bao gồm CD_Rom, DVD,Web, âm thanh (audio), hình ảnh(video), các yếu tố liên quan đếnthị giác và sự liên kết(tính hợpnhất) của các thành phần đó vớinhau.Tính hỗ tương, ảnh hưởng lẫnnhau và đối tượng sử dụng thânthiện là điều thiết yếu của tấtcả các hình thức thiết kế PTTTĐC

HĐ Bất cứ thứ gì là kỹ thuật số,thì được tạo ra bằng kỹ thuật sốvà được trình diễn, thể hiện qua các phương tiện truyềnthông mới

Mạng truyền thông tòan cầu đã là phương tiện xúc táctrong việc xuất hiện các thể lọai nghệ thuật đã làm nổitiếng nhiều nhóm nghệ sĩ tiến bộ và cấp tiến như : BillViola, Kyle Copper, Hillman Curtis và nhiều người nữa PTTTĐC HĐđã được các viện bảo tàng trên thế giới gồm cả viện bảotàng mỹ thuật hiện đại và tổ chức Guggenheim bảotrợ.PTTTĐC HĐ có lẽ là trào lưu cách mạng kế tiếp tái xácđịnh biên giới kỹ thuật và lĩnh vực nghệ thuật

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA NGHỆ THUẬT TRUYỀN THÔNG

Một trong những trở ngại chính của nghệ thuật truyềnthông là thiết lập từ vựng thông thường để phân tíchchúng – không như trình diễn trình diễn nghệ thuật sân khấuvà văn học mà các bộ môn chính thức được sử dụng chuẩnmực để so sánh với các hình thức nghệ thuật (1),không cótiêu chuẩn chung đễ phân biệt các nghệ thuật truyềnthông Đôi khi nghệ thuật truyền thông được diễn tả quacác từ kỹ thuật tạo ra chúng, có lúc với những từ vềchức năng công việc và còn khi với những từ về các thểloại đặc trưng của công việc

Một trong các nghiên cứu thăm dò này có thể tìmthấy trong văn học, ví dụ : việc nghiên cứu kỹ thuật thuộc

lọai nghệ thuật truyền thông qua việc sử dụng truyền thôngvà nhấn mạnh sự kết hợp giữa các thay đổi về kỹ thuậtvới các ứng dụng nghệ thuật sử dụng các kỹ thuật ấy –(Renan 1967; Lunefeld 2000;Anten 1986; Von Kehtrup 1999) Mặtkhác,việc nghiên cứu chính đặt mục tiêu vào công việcthực hành nghệ thuật như thế nào với truyền thống chínhđã thay đổi bất chấp truyền thông đã được sử dụng(Rosenthal 1988;Bruzzi 2000; Rees 1999) Cuối cùng những địnhhướng phân lọai nghệ thuật truyền thông bằng các mônthức (Suldiscipline) có khuynh hướng chọn nghệ thuật thẫmmỹ hơn với những cách mà lối thể hiện được xem là tiêubiểu trong các tác phẩm của các nghệ nhân đặc biệt (Rush2001; Hanhardt 2000).(2)

Tình trạng này được xem như một sản phẩm phụ về sựnon trẻ của nghệ thuật truyền thông và giai đọan mới mẻtrong sự phát triển điển hình là các nghệ nhân truyền thôngcó vẻ dốc hết tâm trí để phát triển các ứng dụng nghệthuật của họ hơn là giải thích rõ những chi tiết khác biệtnghệ thuật trình diễn của nghệ thuật truyền thông

Chú thích :

(1) Trong nghệ thuật trình diễn nét đặc trưng được lấy điễnhình từ nền tảng tri thức ví dụ: nhà hát kịch, múa, nhạc vàkịch nghệ Về nghệ thuật xem nhìn, nét đặc biệt được rút ratừ truyền thông – hội họa, điêu khắc, mỹ thuật trang trí,nhiếp ảnh, nghệ thuật lắp đặt hay nghệ thuật đồ họa Trongvăn chương, nét đặc biệt được lấy điển hình qua các thể loại: truyền thuyết, sách tham khảo và thơ Nét đặc biệt hơnnữa trong mỗi loại hình nghệ thuật này được đúc ra điển hình,

ví dụ múa có thể chia nhỏ thành balê, hiện đại và dân tộccũng như tiểu thuyết có thể chia nhỏ thành tryện, novellavà truyện ngắn

(2) Subdisciplines : các môn phụ – có liên quan tới lĩnh vựcnghệ thuật trong nghệ thuật truyền thông như phim tườngthuật, nghệ thuật lắp đặt sử dụng truyền thông, nghệthuật nối mạng và video tư liệu – môn phụ Subdiscipline đượcxem là sự kết hợp của việc sử dụng tryền thông để sángtạo nghệ thuật và mục đích của việc này là nghệ thuậtđược sáng tạo – Trong việc thực hành, các môn học tiêu biểucho rất nhiều dạng khác lạ của nghệ thuật truyền thông

Hiển nhiên trong nền văn học nghệ thuật truyền thông,

đi theo hướng phát triền thực hành nghệ thuật nhiều hơn làtranh luận về yếu tố kết cấu và tổ chức của nghệ thuậttruyền thông được xem như loại hình đặc biệt để niêu bật tính

đa dạng của định hướng đã được nêu lên đặc điểm trongphát triển nghệ thuật truyền thông, đọan này phê bình

ngắn gọn lịch sử và đánh giá hiện trạng của văn học nghệthuật truyền thông.(3)

(3) Theo ghi nhận của một trong những nhà phê bình, chúngtôi biết được rằng việc tranh cãi có tính lịch sử này đượcchọn lọc Trong khi nó nêu bật những chiều hướng khác nhautrong nghệ thuật truyền thông, nó không được trù tính đểcó được việc xử lý toàn diện những định hướng này hoặcsự phát triển lịch sử của chúng

SỰ PHÁT TRIỂN LỊCH SỬ CỦA NGHỆ THUẬT TRUYỀN THÔNG

Sự thực hiện nghệ thuật trong nghệ thuật truyền thôngtiếp tục được phát triển cũng như công nghệ đã được biếnđổi Thật vậy, một trong những tính chất đặc trưng củanghệ thuật truyền thông là thiên hướng (Penchant) của cácnghệ nhân về truyền thông trước tiên là chấp nhận nềncông nghệ mới sau đó áp dụng đúng vào các mục đíchkhác nhau các nghệ nhân Điển hình, ngay trước khi phát minhmáy quay phim vào cuối thập niê thế kỷ 19 các nghệ nhânnhư : Edwas Muybridge trong các nghiên cứu về chuyển độngđược thử nghiệm qua nhiếp ảnh và thể hiện những ẩn dụqua cảm nhận về thời gian, không gian và chuyển động.Những nghiên cứu sơ khởi về nhiếp ảnh là một khởi đầucủa nhà tiên phong hay truyền thống thử nghiệm đã cómặt từ các hình thức của nghệ thuật truyền thông (Lovejoy1992)

Thật ra, 3 chức năng nghệ thuật truyền thống – kểchuyện(tường thuật), cho thấy phần bên trong những mặttồn tạicủa thế giới (tư liệu), việc nhận thức cho thấy mộttriển vọng chúng ta sẽ lãnh hội thế nào thực thể của thờigian, không gian và chuyển động và khám phá những tínhchất chuyển động của truyền thông với mục đích nghệthuật( thực nghiệm) – chứng tỏ qua phim ảnh, video, vi tínhhoặc kỹ thuật số Mặc dù các dạng đặc biệt được sử dụngtrong các bộ môn truyền thống hay thay đổi, chức năng cơbản cho thấy thước đo chung trong việc tồ chức mộc cuộctranh luận về nghệ thuật truyền thông, chúng khác biệt vàthay đổi thế nào.(4)

(4) Như đã chú thích ở trên, các chức năng khác nhau nàykhông loại trừ lẫn nhau và thường kết hợp trong các sảnphẩm riêng lẻ

Đầu thế kỷ 20 Phim ảnh từ sự hình thành cuối thế kỷ

20 phim ảnh theo hai dòng tư tưởng: kể truyện, hầu hết cáctác phẩm thương mại như DW.Griffith’s “Birth of a Nation”(Sự khaisinh một Quốc gia), các vở hài kịch của Mack Sennelt và

một số phim ngắn của Genges Melies ở Pháp;một số tácphẩm thử nghiệm của một số nghệ sĩ sân khấu ở AâuChâu như Fernand Leger; Salvadoc Dali, Man Ray và các nhàlàm phim thới trước như Fritf Lang, Luis Bunuds, Dziga Vertov,Sergei Einstein Trong những năm trước đây, tiến bộ kỹ thuật(ví dụ sự phát minh ra phim có tiếng) kỷ thuật trong nghệthuật (ví dụ phim quay chậm, dựng phim cận cảnh và cắtxén) chúng ta chấp nhận cả hai loại phim truyện và thửnghiệm (5)

(5) Việc mô tả về những phát minh này có thể được tìmthấy trong Reman (1967) và Manovich (2001)

Tuy vậy, vào khoảng những năm 1930, phim truyện đượcphát triển rộng rãi ở các khu thương mại hoặc phòng thu, ítnhất là ở Mỹ- một thể loại mà chúng ta ghi nhận khôngcó tính truyền thống được gom vào trong ý nghĩa của nghệthuật truyền thông Renan (1967) cho thấy hầu hết việc làmphim độc lập ở Mỹ trong khoảng 30 năm nữa chiếm ưu thếtrong truyền thống thử nghiệm kính đáo (UndergroundTraditions) Công việc này thể hiện cái nhìn chủ quan củangười làm phim Nó không chỉ khám phá nhiều đề tài đểbàn cải và thử nghiệm mà còn đưa ra thể loại về tri thứcmà Renan (1967) đã xem như “làm phim nghệ thuật cá thể”.(6) (6) Renan, 1967

…Và Youngblood (1970) được nêu là người đi đầu trong chínhkịch …

Các tác phẩm đầu tiên được xem là điển hình trong các tácphẩm của Stan Brackhage và Gerge Markopoulos (Rush, 2001).Phim của Andy Warhol diễn các tác phẩm sau đó (Renan, 1967)

… Sau cùng, mặc dù phim tư liệu phát triển sau, đặc biệt vớiviệc đưa vào video, các phim tư liệu như : “Nanook of the North”và “Man of Aian” của Robrt Flaherty đã nỗi lên như loại phimthứ ba chủ yếu trong thể loại phim vào những năm 1930

Đầu những năm 1960: video, thành phần thứ 2 củanghệ thuật truyền thông, trở nên thông dụng vào thậpniên sau Vô tuyến truyền hình đã được trình chiếu đầu tiên(vào những năm 1920) và phát đi (quảng bá)(vào năm1939)(Vogel,1998) Các thiết bị video mới có giá cao đã khiếncho các nghệ nhân khó chấp nhận với một số ý kiếnchống đối như là:Nam June Paik và các hội viên của phongtrào Fluxus (Rusk, 2001; Hanhardt, 2000) Mãi đến khi máy SonyPortapak (xách tay) được giới thiệu năm 1965 thì các nghệnhân bắt đầu quay sang video với số lượng đáng kể Vàothời gian đó, vô tuyến truyền hình trên thương trường đã ổnđịnh và họat động sơ khởi về video được hình thành ổn địnhđể xen nhau với vô tuyến truyền hình

Công việc này đòi hỏi một số các hình thức khácnhau (Furlong,1983; D’Agostino,1985) Người ta đã dự tính rõràng để đưa ra hoạt động xã hội và tạo nền tảng để có sựtiến triển về phim tư liệu trong nghệ thuật truyền thông (8) (8) Các tác phẩm bao gồm các nghệ nhân hoạt động vềvideo Frank Gilletle và tập thể như video Freex và Top ValueTelevision (TVTV) đã sản xuất tác phẩm “ Four More Years” sựđóng góp và đan xen tin tức của hội nghị 1972 Democoratr andRepubliean (Rush, 2001)

… Một thành phần thứ 2 với nhiều thứ nghiệm theođuổi loại hình mới về “sinh thái học truyền thông” qua sángtạo môi trường video … dự kiến trưng bày và phá vở lốiphân phối một triều của vô tuyến truyền hình thương mại …hoặcsử dụng kỹ thuật để meld?con người và môi trường (9) (9) Những trích dẫn trong đọan này được lấy từ Furlong (1983)

Thành phần thứ 3 chọn tiêu chí sáng tạo hình ảnhkhác với vô tuyến truyền hình phổ biến, được nhận thứcnhiều hơn và “phải hành động… khám phá tính cách chủyếu của truyền thông hiện đại”.(10)

(10) Ví dụ: tác phẩm của Woody và Steina Vasulka (người sánglập “the kitchen” _ tác phẩm chủ yếu trong những năm 1970).Richard Sera và Vito Acconci … sự biến động thay thế vô tuyếntruyền hình và chiều hướng tăng trưởng tạo điều kiện chonhiều nhóm nghệ nhân hơn Một số theo hướng phim tư liệutrong khi một số khác hợp tác với video và phim ảnh cùngtruyền thông khác trong việc thành lập viện bảo tàng vàcông trình công cộng khác Nhóm sau đã nâng các họatđộng nghệ thuật lên hiện đại: một số nghệ nhân video theođuổi việc làm tri thức khám phá video truyền thông và mộtsố khác tiếp tục con đường nghệ thuật lắp đặt ứng dụngtruyền thông (11)

(11) Ví dụ, Jud Yalkut với video hợp nhất tư liệu và phim truyềnthông truyền thống

Những năm 1960 và 1970: Bệ phóng của họat động 3 nghệthuật truyền thông

Hoạt động nghệ thuật truyền thông được những ngườitiên phong sáng lập trong phim ảnh truyền thông: người làmphim đầu tiên họ có quan điểm phim ảnh chủ yếu là nghệthuật hơn là tác phẩm thương mại và những người làm phim

tư liệu nghĩ rằng những nguồn tin chuẩn mực không đưa raphim xác thực của một nhóm thiểu số và kinh nghiệm củathế giới thứ 3 họ tin rằng việc phát hành và phân phốiphim được cơ quan thành lập chi phối cả về truyền thônghiện đại và hệ thống phim trường Hollywood Để sản xuấtphim nghệ thuật, họ cần đầu tư các thiết bị làm hình ảnhđắt tiền Để phát hành phim, họ cần đầu tư nơi trưng bày và

cơ cấu phát hành ra ngoài thị trường Để có được nhữngyêu cầu này, họ thành lập diễn đàn phim ảnh (Film Forum)vào đầu những năm 1970, Association of Independent Video andFilmmaker (AIVF) vào những năm 1973 – 1974 và IndependentFeature Project (IFP) vào cuối những năm 1970 (12)

(12) Xem lịch sử AIVF về những hoạt động nghệ thuật truyềnthông ban đầu: http:/www/awf.org/about/history.html

Hoạt động đạt hiệu quả là có tính truyền thống mạnhmẽ (reinoi – gorated) Về phim truyện (independent) có độc lậpgiá trị Và phim tư liệu

Nhờ chất lượng video và phim ảnh tăng và giá thànhhạ, số lượng nghệ nhân theo loại hình nghệ thuật này vàcác bộ môn nghệ thuật đa dạng nhiều lên Nhưng hiệu quảcủa những thay đổi này thất thường Phim truyện dộc lậplắng xuống với sự phát triển của hệ thống Studio lại bắtđầu hồi sinh Tăng từ khoảng 25 nhan đề (tựa) Một nămvào những năm 1960 đến bây giờ là 1.000 tựa (13)

(13) Số liệu được kể ra ở đêy theo nguồn tin được cung cấpcủa Geoffrey Gilmore thuộc viện Sundance

… Nhiều tác phẩm chảy vào 1 số đề tài để được cholà quá táo bạo hoặc cá nhân ở hệ thống thu hình chínhthức

Phim tư liệu và sản phẩn từ video cũng mỡ ra nhiều kỹthuật mới mẻ như phim thực dụng nổi lên Các thiết bị videotrở nên rẻ hơn và dể tiếp cận hơn, nguồn vốn công và tưcó triển vọng tăng trưởng và các nghệ nhân truyền thôngcũng như các nghệ nhân khác trong hội người Mỹ, từnhững năm 1960 thách thức cả với các tổ chức nổi danh.Như Boyle (1990) n êu ra phim tư liệu hiện đại đi theo 3 xuhướng Một; truyền hình du kích là đáng kể nhưng tuyệtnhiên không loại trừ TVTV, khởi sự đương đầu với thách thứckhách quan của báo chí vô tuyến truyền hình truyền thốngvà định kiến các ấn phẩm công Thứ hai, video cộng đồng,đặt ít mục tiêu trong chiều hướng thay thế họat động báotruyền thông hơn là sử dụg video và tư liệu như là phươngtiện cho việc thành lập nghiệp đoàn khu vực (14)

(14) Trong ý nghĩa này, video cộng đồng phổ biến hơn với cáctổ chức nghệ thuật mà sứ mệnh phát triển cộng đồngđược xem là tiê chí hơn việc đề cao các tiêu chuẩn củanhững tác phẩm đặc biệt (MC Carthy và Jinnett, 2001) Điểnhình chính của khuynh hướng video cộng đồng làvô tuyếntruyền hình Broadise ở Tennessee, trường đại học Cộng ĐồngVideo ở Minneapolis và New Orleans Video Access Center (NOVAC)(Boyle, 1990)

… Thường việc thừa hưởng này đem lại cho cư dân cộng

ở địa phương sử dụng thiết bị video để phê phán các vấn

đề của cộng đồng Xu hướng thứ 3 gồm một thiểu số ởthế hệ mới và những nhà làm phim cấp tiến, họ tìm cáchđưa cả tham vọng thàh một hệ thống mà từ trước họ chưahình dung được Như Boyle lưu ý váo những năm 1980, xu thếchính trị bảo thủ cùng với sự thất bại về nguồn vốn trôngmong vủa tư nhân và chính phủ để phân phối theo các yêucầu của nghệ nhân đưa đến sự sụp đổ của hai xu hướngđầu (15)

(15) Bullert (1997) cũng đã tranh luận về nguồn vốn chính phủđể phát hành phim và nó ảnh hưởng ra sao đến phim tư liệuvà video

“động cơ phân tích” của Charles Babbage _ được nhận thức vàothế kỷ 18 và đi vào hoạt động vào những năm 1940 _ mãiđến năm 1980 máy vi tính được chấp nhận với phạm vi lớncho các mục đích nghệ thuật (Manovich, 2001, 2001) sự pháttriển này đồng thời trùng hợp với sự chuyển hóa từ từngnhóm sang cách thức hỗ tương và đưa vào Internet Từ nhữngnăm 1980, vi tính không chỉ được sử dụng như tường thuậttheo lối cũ, tư liệu, chức năng thử nghiệm mà nay là toànbộ vô tuyến truyền thông, nó cũng nãy sinh ra nhiều bộmôn mới như nghệ thuật hỗ tương (Interactiocart) nghệ thuậttrên mạng Thêm vào đó là nghệ thuật truyền thông hiệnđại bao gồm nghiên cứu cơ bản và công việc có nền tảngkhoa học Trong câu nói của một tác giả là nghệ nhân vềnghệ thuật truyền thông “nghệ thuật truyền thông hiện đạicủa một người là sự can thiệp có tính xã hội của ngườikhác và sự nghiên cứu khoa học của người thứ 3”(Jennings,2000)

NHỮNG XU HƯỚNG MỚI

Khi nghệ thuật truyền thông tiếp tục trên đường pháttriển, sự khác biệt truyền thông giữa tác phẩm thật sự, tưliệu, và thử nghiệm vẫn còn quan trọng, ngay cả các tácphẩm góp những chức năng này trong phương thức mới Nhưđã đề cập ở trên, sự sản xuất phim độc lập bùng nổ vớisố lượng lớn đan xen, giao nhau với khu vực thương mại phổbiến.Thật ra, khi chúng ta bàn chi tiết hơn trong những chươngsau, sự phát triển này đặt ra nhiều câu hỏi mới về việc

làm thế nào định nghĩa tính độc lập Các phim tài liệu cónhiều hướng ít xoáy vào chính trị mà về cá nhân cũngphát triển Hơn nữa, sự lớn mạnh và chấp nhận loại phimthử nghiệm và tình cảm (nhận thức) (conceptual work) tănglên, đặc biệt là nghệ thuật lắp đặt và thể hiện(emergence art).

Ngược lại, sự quan trọng của truyền thông được xem nhưphương thức phân loại dường như đi xuống dốc Thật ra, khảnăng của kỹ thuật số giúp cho định hướng truyền thông đaphương tiện dễ dàng qua việc hợp tác phim ảnh, video, audio,văn bản, đồ họa đã làm lu mờ nét đặc trưng của truyềnthông cơ bản cũ Ví dụ, cả 2 thể loại phim và phim videothuờng có sử dụng các yếu tố kỹ thuật Vì vậy, các nétđặc trưng của tryền thông cơ bản cũ trong số nghệ thuậttryền thông hiện nay ít nổi bậc hơn trước kia vì sự phát hiệntruyền thông hiện đại Monovich đã trích dẩn ra khả năngcủa máy vi tính và internet tạo ra “những tư liệu truyền thông

đa phương tiện … một số phối hợp và hòa lẫn truyền thôngkhác biệt của văn bản, nhiếp ảnh, video, đồ họa, âm thanh”như tạo ra một “tiêu chuẩn truyền đạt hiện đại”.(16)…

(16) Các môn khác biệt không bao gồm các dạng nghệthụat liên quan như trò chơi vi tính, thiết kế kiến trúc; vànhững ứng dụng nhiều loại khác nhau (Lunenfeld, 2000b) Lầnlượt, ông bàn về nhu cầu của “thẫm – mỹ học hậu truyềnthông” mới (Manovich, 2000a,p3) (post-media aesthetics)

Góp phần vào việc sáng tạo dạng nghệ thuật mới nhưnghệ thuật mạng, sửa đổi cách sử dụng công cụ của cácnghệ nhân, máy vi tính cũng cho các nghệ nhân thử nghiệmvới các loại hình kể chuyện truyền thống, tư liệu và thửnghiệm Điển hình là không chỉ có phim truyền thông nhậnnhững hiệu quả đặc biệt của máy chủ (computer-generated)được sử dũng ở các Studio kinh doanh chính, chúng còn sửdụng các kỹ thuật vi tính phụ trợ (computer-aided) giúp chothính giả/ người sử dụng có thể hình dung được phân đoạnvà nội dung câu truyện Chức năng công việc này trongnhiều kiểu cách văn thể mắc xích (hypertext links) cho phépđộc giả thay đổi đoạn văn bài viết từ trước ra sau Cũngnhư vậy, phim tài liệu có thể thêm tài liệu văn bản khácnhau ( bản đồ, tư liệu, phỏng vấn hậu đài v.v…) vào tácphẩm họ sáng tạo Các đặc điểm này cho phép các nghệnhân chuyển đến tài liệu không những làm phong phú sựhiểu biết của người xem về triển vọng của phim mà còn chongười xem điều khiển nhiều hơn qua kinh nghiệm Các nghệnhân truyền thông khác kết hợp phim tư liệu và phim truyệntrong phương án của họ Điển hình là “Refresh” (giải khát) màtrong đó Elizabeth Diller và Ricardo Scofidio tập hợp những hình

ảnh từ các live office webcam.Trên thế giới rồi sọan ra bảnvăn tường thuật và phim phụ trợ để khám phá hiệu quảcủa live video trong đời sống hàng ngày.

Cuối cùng, khả năng hỗ tương giữa nghệ nhân vàngười sử dụng/người xem tỏ rỏ hơn nữa trong một số phimnghệ thuật truyền thông thực nghiệm Ơû đây, sự hỗ tươnggiữa người sữ dụng và công átc nghệ thuật giúp cho việcsáng tạo của các nghệ nhân Ví dụ: một màn trình diễn ởWhitney Muscums Data Dynamis có mối kết liên quan đếnngười sử dụng Internet trên máy tính Chương trình của cácnghệ nhân là giải các kí hiệu tài liệu (dữ liệu) vào một

sơ đồ cho các bộ phận riêng biệt để hiện ra trên màn hìnhmáy tính của người sử dụng và hình ảnh 3D chiếu trênphòng trưng bày Whitney Những bức tường của căn phòngtrong hình ảnh 3-D này là các bức tranh nối kết với lời củangười sử dụng qua tìm kiếm trên Internet (17)

(17) “ The Apartment, 2001” của Martin Wattenberg và MarekWalcsak, một phần của “ Data Dynamics” được trưng bày ởWhitney Muscum of American Art vào năm 2001 ( Kimmelman,2001)

… Trong việc làm khác, người sử dụng lập dữ liệucác thuật ngữ nghiên cứu vào máy tính và chương trình củanghệ nhân tạo cho thấy việc trình bày của tiến trình nghiêncứu.(18)

(18) Một phần “ Artin Motion” trưng bày ở Sarta Monica Muscum ofArt vào tháng 2 năm 2000

… Một tác phẩm giống nhau là một tác phẩm sinhđộng mà bất kỳ ai vào website của nó cũng điều khiểnđược phần nào.(19)

(19) “ Milklemonade Net” của Lew Balwin một phần của “Bitstreams” trưng bày ở Whitney Museum of American Art vàonăm 2001

… Màn trình diễn này giúp người ở bên ngoài bảotàng không chỉ được xem triển lãm mà còn được tham giasáng tạo nghệ thuật trưng bày Trong tất cả các ví dụ này,không có người sử dụng tham gia với chương trình của nghệnhân thì không có nghệ thuật Trong thực chất, hình thứchiện đại của nghệ thuật truyền thông có giá trị của lờiphát biểu của Duchamp “ người xem hoàn tất công việcnghệ thuật” (20)

(20) Một kết quả tất yếu là khu vực phát triển của nghệthuật di động mà trong đó một nghệ nhân tryền thôngsáng tạo một thể loại mà người xem có thể download xuốngPDA hoặc máy vi tính cá nhân để thử nghiệm Ví dụ, DavidClaerbout cho người xem chọn 3 bông hoa để tải vào máy củahọ trong một tuần Hoa diễn tiến từ nở đến tàn và biến

mất (từ Dia Center wedsite:

http://www.diacenter.org/rooftop/webproj/index.html)

… Để có sự đa dạng đáng kể trong các thể loại về sảnphẩm, kiểu dáng, nghệ nhân và cả khán giả và các tổchức hoạt động trong mỗi thể loại truyền thông này, phânloại nghệ thuật truyền thông qua việc sử dụng truyền thôngtrong sáng tạo nghệ thuật ít giúp để hiểu biết kết cấu tổchức của nghệ thuật truyền thông hơn là mục đích và chứcnăng của tác phẩm nghệ thuật Thật ra, Monovich đã tuyênbố “ trong phần 3 còn lại của thế kỷ 20, nền văn hóa khácnhau và sự phát triển công nghệ đã cho thấy sự vô nghĩamột trong những ý niệm chính của nghệ thuật hiện đại _cũng là truyền thông!! (Manovich, 1999, p.1) Hơn nữa, sự đadạng đáng kểcủa các kiểu dáng và các đề tài phụ trợphát sinh trong thập niên qua tạo đề tài khó hiểu (nắmbắt?) để tổ chức cuộc hội thảo về nghệ thuật truyềnthông

Bất chấp sự đổi thay này, hầu hết các cách xử lý vềnghệ thuật truyền thông, bao gồm công nghệ kỹ thuật sốcó chiều hướng nhấn mạnh vào truyền thông khác nhautrong loại hình nghệ thuật, xu hướng này tương phản mạnhvới cách thức mà nghệ thuật truyền thông được nhìn nhậntính cách quốc tế (21)

(21) Chúng ta mang ơn Lev Manovich đã chỉ cho chúng ta điềunày Các cuộc tranh luận về những lợi ích có tính quốc tếtrong tương lai về nghệ thuật truyền thông phần lớn là từnhững gợi ý của Manovich Những tác phẩm truyền thông,gồm những tác phẩm có nguồn gốc Mỹ được xem là cótầm nhìn rộng lớn và có nhiều cơ hội để trưng bày và cónhiệm vụ đưa ra nước ngoài hơn là ở Mỹ (Manovich, 2002).Thật ra, hiện tượng một số tác phẩm chưa hoàn thành đưavào nghệ thuật truyền thông ở Mỹ, là những khách nhaucủa nghệ thuật truyền thông do những người phụ tráchkhác nhau ở bảo tàng đưa vào và được các nhà phê bìnhnghệ thuật khác nhau duyệt lại ở đây hơn là ở nướcngoài Ví dụ, wedsite của ZKM, một trung tâm nghệ thuậttruyền thông chính ở Đức gồm có các viện cơ quan, trụ sởvề nghệ thuật đương đại, truyền thông thị giác Visual MediaTruyền thông và kinh tế học, âm nhạc và âm học, pháttriển mạng và nghiên cứu nguồn gốc (22)

(22) Xem http://onl.zkm.de

… Chỉ gần đây, có một vài cơ quan Hoa Kỳ như TheWalker Art Center, The Whitney Museum, The San Francise Museumbắt đầu tiến hành tìm hiểu nhiều hơn về nghệ thuật truyềnthông (23)

(23) Hãy xem ví dụ, triển lãm du lịch được Steve Dietz củaWalker Art Center và Bitstreams ở Whitney Museum of American Artphụ trách với chủ đề “ The Telematic Connection: The VirtualEmbrace” http://telematic.walkerart.org.

… Cũng vậy, các trung tâm huấn nghệ về nghệ thuậttruyền thông ở Mỹ thường có những cơ sở riêng biệt chocác ngành khác nhau của nghệ thuật truyền thông (24)

(24) Như Manovich đã chú thích, ứng dụng này ích phổ biến ởWest Coast Thật ra, mỗi khuôn viên trường đại học ở Californiađều có chương trình cao cấp về nghệ thuật truyền thông

… Cuối cùng, nhiều lễ hội chính thức về nghệ thuậttruyền thông bắt đầu ở Aâu Châu, điển hình là Ars Electronica

ở Aùo và ISEA ở Hà Lan(25)

(25) Một điển hình thú vị của lễ hội này có chiều hướnghòa hợp hơn và được thay đổi thế nào qua thời gian đượcDruckrey et al (1999) chuẩn bị

… Trong khi các lý do để thay đổi theo chiều hướng chưarõ ràng (26)

(26) Có vài lối giải thích giá trị được đề nghị, bao gồm xuthế về chính quyền Aâu Châu và lợi tức doanh nghiệp đượcxem là quan trọng trong việc nghiên cứu qua công nghệ thôngtin về năng lực kinh tế sinh động của các quốc gia để cạnhtranh với Mỹ trong thời đại thông tin mới Thật ra những côngnghệ hiện đại này dù đưa vào đầu tiên của Hoa Kỳ đượctiêu hóa quá nhanh trong xã hội Mỹ đến nỗi chúng hầu nhưbiến mất chỉ trong một sớm một chiều; và thật ra nghệthuật thông tin ở Mỹ bị “ô nhiễm” bởi những liên hệ mậtthiết với phương tiện truyền thông phổ biến của phim ảnh,vô tuyến truyền hình, công nghệ thâu băng đĩa và trò chơi

vi tính(Manovich, 2002)

… Hậu quả thật ấn tượng: nghệ thuật truyền thông vàphim truyền thông được xem nhiều hơn, đa dạng hơn và nguồnvốn có nhiều hơn (cả từ 2 nguồn chính quyền và tư nhân),nhận thấy rỏ hơn tầm quan trọng của nghệ thuật truyềnthông là loại hình cả về kinh tế và văn hóa và một Fuller.Kết hợp hơn hiểu biết về mối liên quan giữa các phần tử.Có được thay đổi sinh thái học tổ chức về nghệ thuật ởChâu Mỹ, nghệ thuật truyền thông ở Hoa Kỳ sẽ hoạt độngtốt để tiến vào hướng Châu Aâu

THÔNG TIN VỀ NGHỆ THUẬT TRUYỀN THÔNG

Như bài phê bình này đề cập, tính thực nghiệm và đổimới đã đưa động lực học kỳ diệu Vào nghệ thuật truyềnthông, điều này được thấy qua tính đa dạng của hình thứcnghệ thuật và hoạt động phát triển Điều này đặt tiêu chívào thực hành nghệ thuật được thấy rỏ qua việc phát triển

bộ môn văn học về nghệ thuật truyền thông Văn học cóthể đại khái phân loại các tác phẩm đã được viết trước khicó sự xuất hiện của kỹ thuật số và vi tính (khoảng năm1990) và các tác phẩm viết từ đây.Trước khi có kỹ thuậtsố, phim ảnh video nghệ thuật lắp đặt sử dụng phim hoặcvideo chiếm ưu thế trước nghệ thuật truyền thông Từ đótác phẩm được viết tập chung vào nghệ thuật vi tính hỗ trợ.( Computer-aided art).

Trong cả 2 trường hợp, văn học có thể được chia thành 2loại Loại thứ nhất gồm tranh luận về Thẫm Mỹ học vàđánh giá phê bình tập trung về tiểu sử (profiles) các nghệnhân và việc trưng bày, lịch sử phát triển của truyềnthông khác nhau và kỹ thuật và phong cách nghệ thuậtđược sử dụng bởi các nghệ nhân, quan hệ mật thiết giữanghệ thuật truyền thông và nghệ thuật thế giới càng phổbiến (Manovich, 2001a, 2001b)(Lunenfeld, 2000, 2000) Loại thứ 2gồm các tập nhiều thể loại hướng dẫn thực hành và sổtay cho các nghệ nhân truyền thông riêng lẻ

Tóm lại hổ trợ cho các môn học này là các môn họcnghiên cứu đặt điểm tổ chức của nghệ thuật truyềnthông, như mức độ và đặc tính của khán giả, những đặcđiểm về hậu đài và công việc của nghệ nhân truyềnthông, số lượng và loại hình, tổ chức để có vốn, sản xuấtvà phân phối nghệ thuật truyền thông Kết quả, chúng tacó một ít thông tin về công nghệ để có diễn tả nhữngđặc điểm cấu hình của nghệ thuật truyền thông Tình trạngnày có thể sớm thay đổi Trong kế hoạch chiếm lược gầnđây nhất, NAMAC, một hội thuộc tổ chức và cá thể hầunhư ở ngoài thị trường thương mại, đã đồng nhất việcnghiên cứu và lập kế hoạch cả việc lên trương trình tronglãnh vực nghệ thuât truyền thông qua việc tập chung dữliệu, được xem là thành phần chính của chiếm lược Mặc dùtình hình thông tin hiện đại có thể được cảm nhận qua lớptrẻ của nghệ thuật truyền thông, nó đặt ra thách thứcthật sự khi thẩm định giá trị những đặc điểm cấu hình vàchúng so sánh thế nào với thể loại trình diễm đã có nhiềuhơn, thuộc thị giác, và văn học Hẵn nhiên, cần nhiều cốnghiến hơn nữa để phát triển tiêu chẩn chung trong việc tậphợp các dữ liệu có hệ thống về nghệ thuật truyền thông.Cố gắng này cũng sẽ đòi hỏi từ vựng thông thường đểmô tả và phân loại chúng Thật ra, có vẻ như có bất đồngquan điểm giữa các nghệ nhân truyền thông về thuật ngữhọc họ sử dụng để mô tả công việc ( Rockefeller Foundtion,2001) Tính trạng hiện thời hầu như không thể phát triển tiêuchuẩn chung đến thế giới bên ngoài và ngay cả các nghệnhân truyền thông tự khẳng định họ là nghệ nhân truyền

thông hơn chỉ là nghệ nhân đơn thuần hoạt động về phimảnh video và vi tính.

II ĐẶT VẤN ĐỀ :

1 Đối tượng phục vụ :

 Dành cho những người yêu thích ứng dụng CNTT vàocông việc, nghệ thuật đặc biệt là có lòng đam mêlĩnh vực nghệ thuật mới mẽ này

 Là những người đam mê về công nghệ cao, máy tính,các thiết bị nghe nhìn kỹ thuật số…

 Đào tạo nên những chuyên viên đồ hoạ cao cấp, vớichức danh nhà thiết kế chuyên nghiệp,nghệ sĩ đồ hoạ,graphic dsigner,…

2 Tại sao phải xây dựng TT.MTĐPT:

 Hiện tại chưa có công trình thực tế ở Việt Nam

 Trước nhu cầu thực tế của những người yêu thích mỹthuật đa phương tiện, cần có nơi sinh hoạt, giao lưu, họctập, nâng cao kiến thức và giải trí

 Việt Nam nói chung và Tp.Hồ Chí Minh nói riêng đangphát triển mạnh CNTT nên ngoài việc xây dựng nhữngkhu công viên phần mềm còn cần có một trung tâmMỹ thuật đa phương tiện đáp ứng nhu cầu cấp thíếtcủa xã hội

 Là một công trình thể thiếu của một thành phố hiệnđại, năng động

III LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ HƯỚNG

NGHIÊN CỨU CHÍNH :

1 Lý do chọn đề tài:

Hiện tại ở Tp.Hồ Chí Minh, đối mặt với nhu cầu cấpthiết về lực lượng đồ họa (designer) thì chỉ có một số trungtâm dạy đồ họa vi tính và hệ thống đào tạo mỹ thuật đaphương tiện của FPT Arena là cung cấp nhân lực designer.Quacác vấn đề trên việc xây dựng được một trung tâm Mỹthuật đa phương tiện với qui mô lớn và hiện đại thực sự làmột nhu cầu cấp bách và cần thiết

Từ những lý do trên, tôi xin đề xuất phương án xâydựng một TRUNG TÂM MỸ THUẬT ĐA PHƯƠNG TIỆN toạ lạctrên khu vực tài chính kinh tế của khu đô thị mới Thủ Thiêm

Hình thức hoạt động của trung tâm theo hướng Nhànước hỗ trợ về mặt pháp lý định hướng cung cấp mộtphần vốn đầu tư ban đầu Sau đó trung tâm hạch toán độc