CHỦ đề NHỮNG đồ vật của bé

Hơn 12.000 bài luyện tập cơ bản đến nâng cao giúp học sinh ôn tập và củng cố kiến thức một cách chủ động và hiệu quả hơn., Học và làm bài tập Online. Các dạng từ cơ bản đến nâng cao. Bài kiểm tra . Ôn tập hè môn với Luyện thi 123.com., Website học .

NHỮNG ĐỒ VẬT CỦA BÉ Đề tài: Cây bút chì thơng minh Nhóm lớp: MG 4-5 tuổi I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Trẻ nhớ nội dung câu chuyện, nhớ nhân vật câu chuyện đặt tên câu chuyện Trẻ nhận biết gọi tên dạng hình học Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có dạng hình học Giáo dục trẻ cẩn thận, ngăn nắp Biết hoạt động theo nhóm, chơi bạn, lời II CHUẨN BỊ Truyện tranh rối: Cây bút chì Rổ có thẻ Các đồ vật nhà bé Các hình học lớn nhựa Tranh vẽ tơ màu khổ A4 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Kể chuyện: Cây bút chì Đàm thoại: Chuyện xảy với bút chì? Bút chì nói với chuột? Đầu tiên bút chì vẽ hình gì? Sau bút chì vẽ hình gì? Bút chì vẽ hình nữa? Cuối bút chì vẽ nữa? Bút chì vẽ hình tròn, hình tam giác, hình vng? Tại chuột sợ hãi bỏ chạy Hoạt động 2: Đồ vật có hình dạng gì? Cho trẻ xem tranh số đồ vật gia đình cho trẻ nói: Chúng có dạng hình gì? Trò chơi: Về ga nào! Ở góc lớp có biển hình: vng, tròn, tam giác, chữ nhật Trẻ xếp thành vòng tròn, hát theo vòng tròn, hơ: Tàu lửa ga, bạn chạy tới rổ để xung quanh lớp, chọn hình có đồ dùng gia đình, sau chạy hình hình học tương ứng Hoạt động 3: Chọn ô cho Trẻ ngồi theo nhóm, trẻ phát tờ giấy A4, bên trái chữ số: 3, 4, 5, bên phải có chứa đồ vật gia đình Trẻ đếm số đồ vật ô nối ô với số lượng tương ứng Kết thúc: Nhận xét học Đề tài: Bé chơi hộp sữa I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Tạo điều kiện, hội giúp bé hoạt động tích cực với lon sữa - Khai thác tối đa chức sáng tạo lon sữa để ứng dụng vào hoạt động - Thông qua hoạt động với lon sữa giúp trẻ phát triển lực: + Năng lực thể chất qua hoạt động xếp, lăn, chạy theo nhặt lon sữa lăn, bước, bật qua lon sữa, đóng mở nắp hộp + Năng lực nhận thức: Về hộp sữa, ôn nhận biết màu (nắp lon sữa) + Năng lực ngơn ngữ: Trò chuyện, chơi nói chuyện điện thoại + Năng lực tình cảm xã hội: Làm dụng cụ âm nhạc hát múa, trang trí lon sữa II CHUẨN BỊ - Lon sữa đủ cho số trẻ - Dán màu xanh, đỏ, vàng vào nắp lon sữa - Dây gắn vào lon sữa làm trống đeo cổ (dụng cụ âm nhạc), làm dây điện thoại - Các vật liệu trang trí hộp sữa: Chấm tròn, hồ, bút màu, màu nước III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chỉ với lon sữa bột mà ngày bé thấy, uống, ta dùng vào việc tổ chức hoạt động cho có hiệu Với lon sữa, cô suy nghĩ đưa nhiều dạng cho bé hoạt động tích cực với lon sữa Sau số dạng hoạt động với lon sữa: - Trò chuyện lon sữa: Hình dạng, kích thước loại lon sữa mà bé uống, lợi ích việc uống sữa - Các hoạt động phát triển thể chất với lon sữa Lăn chạy theo lon sữa Lăn lăn lăn Đố bạn biết Cái lăn thế? Lăn lăn lăn A! Hộp sữa lăn lăn - Các hoạt động xếp + Thi xem xếp chồng cao  Ngã  Chạy theo nhặt lại (Xếp cao lên anh chị em ơi! ) + Xếp bơng hoa + Xếp theo ý thích + Xếp cạnh liên tục thành đường dài  Bước qua, bước lại; Bật qua, bật lại - Các hoạt động phát triển nhận thức + Phân loại hộp sữa theo màu (Chơi chạy nhà hộp sữa theo nắp màu xanh, đỏ, vàng) + Đóng mở nắp hộp  Tự tìm đồ dùng bỏ vào đóng lại (hạt, nút, đồ chơi,…)  Lắc  Lắng nghe âm phát từ vật bé để vào - Các hoạt động phát triển ngơn ngữ tình cảm xã hội + Làm dụng cụ âm nhạc: Lắc hộp sữa có hạt phát âm thanh, làm trống gõ, làm trống đeo vào cổ (Nào bạn ơi! Lại chơi, xem đua chơi trống Tùng cắc tùng, tùng cắc tùng, tùng cắc tùng, cắc tùng tùng tùng) + Trang trí hộp sữa làm dụng cụ âm nhạc: Dán chấm tròn trang trí, khảm đất nặn, vẽ trang trí, in dấu màu nước Đục lỗ sẵn  Cho trẻ nhìn vào hộp sữa phát có lỗ  Nhìn qua lỗ  Để lon sữa lên miệng nói  Cơ dùng sợi dây nối lon sữa với  Gợi ý bé chơi làm điện thoại, trò chuyện qua điện thoại với Dùng lon sữa chơi khuấy sữa cho búp bê uống, trò chuyện búp bê… Đề tài: Chơi với đất sét I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Khám phá đất sét khơ cứng dễ vỡ, đất sét ướt mềm dính Đất sét ướt nung nóng lên khơ cứng lại - Trẻ biết chơi với đất sét tạo vật, đồ dùng mà trẻ thích - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh đơi tay - Phát triển óc quan sát, khả tư - Phát triển khéo léo đơi tay, óc thẩm mĩ - Giáo dục trẻ biết bảo quản giữ gìn đồ dùng II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Cậu bé đất sét Cho trẻ khám phá gọi tên đất nặn, đất sét khô, bột Cô kể chuyện: Cậu bé đất sét Hoạt động 2: Điều kì diệu từ đất sét - Cô cho trẻ lấy đĩa đất sét (đất sét khô, đất sét ướt) - Trẻ quan sát nhận biết khác đất sét khô (cứng, khô) đất sét ướt (mềm, dẻo) - Cho trẻ khám phá điều kì diệu từ đất sét khơ dễ vỡ, đất sét ướt dính lại - Cơ trẻ trò chuyện nhận biết số đồ dùng đất sét Hoạt động 3: Bé chơi với đất sét - Cho trẻ nêu ý tưởng nặn đồ vật từ đất sét - Cho trẻ vào bàn nặn đất sét - Gợi ý hỏi trẻ để sản phẩm cứng lại làm gì? - Cơ cho trẻ đem sản phẩm phơi nắng sân trường Hoạt động 4: Hoạt động trời - Cho trẻ quan sát xem sân trường xem chỗ có nắng nhiều tìm vị trí để phơi nắng sản phẩm trẻ - Cho trẻ nhìn xung quanh sân trường, kể tên đồ vật làm từ đất sét - Trẻ chơi xúc cát, nặn bánh từ cát Hoạt động 5: Hoạt động góc - Trẻ sử dụng sản phẩm đất sét phơi nắng xong đem vào góc chơi kể chuyện sáng tạo - Trẻ nặn theo ý thích từ nguyên vật liệu: Đất sét, đất nặn, bột CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Đề tài: Những giày tìm đơi Lớp: MG 4-5 tuổi I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Trẻ biết ghép hai đối tượng để tạo thành đôi - Rèn kỹ quan sát, so sánh giống khác hình dạng, kích thước - Có ý thức đôi giày, dép - Rèn trẻ cách cầm bút, tư ngồi học đúng, cách tô màu cho đẹp II CHUẨN BỊ - Tất đôi giày bé, cô - Kệ, bàn để trưng bày đơi giày - Giấy A4 có vẽ hình giày, bút chì màu III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Thế đôi Cô trẻ lên xe siêu thị Các trẻ lựa chọn phương tiện giao thơng tưởng tượng siêu thị Cô dắt trẻ đến chỗ bán giày dép Ở có trưng bày đơi giày Một đôi xếp đúng, hai đôi xếp sai (không phải đôi) Cô trẻ quan sát Cô vào cặp giày hỏi trẻ Đây có phải đơi giày khơng? Tại biết? Yêu cầu hai trẻ, trẻ xếp lại đôi giày cho Cô trẻ tham quan gian hàng khác Ở người bán hàng xếp có bốn giày lên kệ Còn bốn giày (còn lại đất) Cơ hỏi trẻ: Bốn giày có phải hai đơi khơng? Vì sao? Cô cho bốn trẻ, nhặt bốn giày đất đặt cạnh giày kệ cho thành đơi (cả lớp kiểm tra) Cũng cho trẻ đếm số giày, số đôi giày Cô tăng số giày dép trẻ thành thạo Cho trẻ quan sát nhận xét giống khác hai giày đôi Hoạt động 2: Chọn giày đôi Cô xếp hai giày với (không đơi) trẻ chọn hai giày vào chân Cô cho trẻ đến vạch xuất phát theo đường hẹp đích (đường hẹp khoảng 1,5 đến 2m) Sau tới đích, trò chuyện trẻ xem hai giày khơng đơi trẻ cảm thấy nào? Trò chơi tìm bạn Cơ hơ tìm bạn, tìm bạn, trẻ tìm bạn để đổi giày cho có đơi giày Cơ cho trẻ giày theo đường hẹp trở lại vạch xuất phát ban đầu Cho trẻ nhận xét xem, giày đơi cảm giác nào? Vì phải giày đơi, kích thước chân? Có nên giày nọ, đường không? Cho trẻ xếp đôi giày vào chỗ quy định Hoạt động 3: Tìm giày cho Cho trẻ ngồi vào bàn Mỗi trẻ phát tờ giấy A4 có vẽ nhiều giày, có hai đơi Trẻ tìm tơ màu hai giày thành đơi Kết thúc ... có đồ dùng gia đình, sau chạy hình hình học tương ứng Hoạt động 3: Chọn ô cho Trẻ ngồi theo nhóm, trẻ phát tờ giấy A4, bên trái chữ số: 3, 4, 5, bên phải có chứa đồ vật gia đình Trẻ đếm số đồ vật. .. đem vào góc chơi kể chuyện sáng tạo - Trẻ nặn theo ý thích từ nguyên vật liệu: Đất sét, đất nặn, bột CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Đề tài: Những giày tìm đơi Lớp: MG 4-5 tuổi I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Trẻ biết... vỡ, đất sét ướt dính lại - Cơ trẻ trò chuyện nhận biết số đồ dùng đất sét Hoạt động 3: Bé chơi với đất sét - Cho trẻ nêu ý tưởng nặn đồ vật từ đất sét - Cho trẻ vào bàn nặn đất sét - Gợi ý hỏi