Đang tải... (xem toàn văn)
-> hình ảnh ẩn dụ: gắn kết 3 sự vật, hiện tượng cánh buồm, gió khơi và câu hát của người đánh cá hình ảnh khoẻ khoắn, mới lạ và đẹp lãng mạn (câu hát của người đánh cá, tiếng hát vang[r]
(1)Soạn:2-11-2009 Giảng: 9-11-2009
Tun 11 Tiết 51:
Đoàn thuyền đánh cá
- Huy CËn A.MỤC TIÊU BÀI DẠY:Giúp học sinh:
- Thấy hiểu thống cảm hứng thiên nhiên vũ trụ cảm hứng lao động T/g tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lễ, giàu màu sắc lãng mạn thơ "Đoàn thuyền đánh cá"
- Rèn luyện kĩ cảm thụ phân tích yếu tố NT (hình ảnh, ngơn ngữ, âm điệu) mà cổ điển, vừa đại thơ
B.CHUẨN BỊ:
- GV: Chân dung nhà thơ Huy Cận đọc tài liệu tham khảo - H/s: Soạn theo hướng dẫn
C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1-Tổ chức: 9E: 9D
2-Kiểm tra: Đọc thuộc lòng diễn cảm thơ "Tiểu đội xe khơng kính", hình ảnh chiến sĩ lên với phẩm chất gì?
3-Bµi míi: Giới thiệu bài: Cho H/s xem chân dung Huy Cận (thi nhân Việt Nam) để dẫn vào
- HD H/s đọc VB?
Giới thiệu nét T/g?
?Cho biết hồn cảnh đời T/p?
?Tìm bố cục thơ, nêu ND phần?
? Đọc tồn thơ, KQ
I.Đọc tìm hiểu thích
1 Đọc: : to, rõ, xác, thể phấn chấn, hào
hứng - Nhịp 4/3, 2-2/3
2 Tìm hiểu thích: (SGK/141)
*Tác giả: Huy Cn
- Quờ: Vụ Quảng - Hà Tĩnh
- Nổi tiếng phông trào thơ với tập "Lửa thiêng"
- Tham gia cách mạng t nm 1945, sau cách mạng giữ nhiều trọng trách quyền , nhà thơ tiêu biểu thơ đại ViÖt Nam - Nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh v Văn học nghệ thuật cho ụng năm 1996
*Tác phẩm:
- Năm 1958, ông thực tế vùng mỏ Quảng Ninh thơ đời thời gian in tập thơ "Trời ngày lại sang"
* Từ khó : SGK II- Tìm hiểu văn bản
1- Kiểu văn : Biểu cảm 2.Bố cục: phần:
1) khổ đầu: Cảnh lên đường tâm trạng náo nức người
2) khổ tiếp theo: Cảnh hoạt động đoàn thuyền đánh cá biển trời ban đêm
(2)cảm hứng bao trùm "Đoàn thuyền đánh cá"
- H/s đọc diễn cảm khổ thơ đầu
?Cảnh hồng biển T/g miêu tả qua câu thơ nào?
?Nhận xét NT T/g sử dụng đây?
?2 câu thơ trên, giúp em cảm nhận cảnh hồng biển ntn? (em hiểu ntn hình ảnh "song cửa")
?Cảnh đồn thuyền đánh cá khởi hành có cần ý ?từ lại có ý nghĩa gì?
?hình ảnh "câu hát căng buồm" có ý nghĩa ntn?
(BPNT sử dụng đây? T/d BPNT này?) -1 H/s đọc khổ thơ ?cảnh đoàn thuyền biển T/g miêu tả khung cảnh nào?
Sử dụng NT gì?
?T/d biện pháp này? Lun tËp ,cđng cè :
5 - Dặn dò
3.Phõn tớch bản:
* Cảm hứng bao trum thơ: - Cảm hứng thiên nhiên vũ trụ - Cảm hng v lao ng ca tác giả
-> hai cảm hứng hoà quyện thống toàn thơ
1.Cảnh hồng biển cảnh đoàn thuyền đánh cá khởi hành:
* "Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa"
-> NghƯ tht: nhân hố, so sánh, ẩn dụ (hình ảnh then song; cửa đêm), hai vần trắc "lửa - cửa" liền => cảnh rộng lớn gần gũi
Vũ trụ nhà lớn, đêm buông xuống cửa khổng lồ với lượn song then cửa
*Cảnh đoàn thuyền đánh cá khởi hành: " lại khơi"
-> công việc hàng ngày, trăm nghìn chuyến biển
- Câu hát căng buồm gió khơi -> phóng đại đến dệt lưới ta đồn cá
-> hình ảnh ẩn dụ: gắn kết vật, tượng cánh buồm, gió khơi câu hát người đánh cá hình ảnh khoẻ khoắn, lạ đẹp lãng mạn (câu hát người đánh cá, tiếng hát vang khoẻ bay cao gió, hồ với gió thổi căng cánh buồm cho thuyền lướt nhanh khơi) câu hỏt chan cha nim vui
Trả lời câu hái sau :
1 Hai khổ thơ đầu thơ diễn tả điều gì? Biện pháp tu từ đợc dùng hai câu thơ
sau :
Mặt trời xuống biển nh lửa Sóng cài then đêm sập cửa -Học thuộc lịng thơ
-Chn bÞ tiÕp néi dung lại
Soạn: 3-11-2009
Giảng: 11-11-2009 Tun 11 TiÕt 52:
(3)- Thấy hiểu thống cảm hứng thiên nhiên vũ trụ cảm hứng lao động T/g tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lễ, giàu màu sắc lãng mạn thơ "Đoàn thuyền đánh cá"
- Rèn luyện kĩ cảm thụ phân tích yếu tố NT (hình ảnh, ngôn ngữ, âm điệu) mà cổ điển, vừa đại thơ
B.CHUẨN BỊ:
- GV: Chân dung nhà thơ Huy Cận đọc tài liệu tham khảo - H/s: Soạn theo hướng dẫn
C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1-Tổ chức: 9E: 9D
2-Kiểm tra: Đọc thuộc lũng diễn cảm thơ “Đồn thuyền đánh cá”, phân tích phần1
Bµi míi: Giới thiệu bài: Dẫn vào mới ?Cảnh đoàn thuyền đánh cá
biển lên qua câu thơ nào? Hình ảnh thuyền đánh cá lên ntn?
?Công việc người đánh cá thể qua câu thơ nào? ?Nhận xét BPNT sử dụng câu thơ trên?
?T/d biện pháp gì?
?Thành lao động đoàn thuyền đánh cá sau đêm lao động vất vả miêu tả hình nào?
?NT? T/d?
?Các loài cá biển T/g miêu tả câu thơ nào?
2 Cảnh biển đêm cảnh đánh cá:
- Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển
gõ thuyền có nhịp trăng cao Sao mờ kéo lưới kịp trời sang
-> thủ pháp phóng đại, liên tưởng táo bạo, bất ngờ => hình ảnh người lao động công việc họ đặt vào không gian rộng lớn biển trời trăng để làm tăng thêm kích thước tầm vóc vị người Ở hài hoà người với thiên nhiên vũ trụ: thuyền khơi có gió làm lái, trăng làm buồm, gõ thuyền đuổi cá vào lưới theo nhịp trăng, lúc mờ kéo lưới Đó khung cảnh thiên nhiên hùng vĩ hoà nhập với người
* Cảnh đoàn thuyền đánh cá: - "Thuyền ta
Ra đậu dặm xa dị bụng biển Dµn đan trận lưới vây giăng"
-> hình ảnh thuyền kì vĩ, hồ nhập với thiên nhiên, vũ trụ
"Ta hát ca gọi cá vào Gõ thuyền có nhịp trăng cao -> tưởng tượng lãn mạn
- Sao mờ kéo lưới kịp trời sang Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng -> tả thực
-> bỳt phỏp lóng mạn, trớ tởng tượng + tả thực => cụng việc lao động nặng nhọc người đánh cá thành ca đầy niềm tin, nhịp nhàng với thiờn nhiờn
(4)?BPNT sử dụng đây? ?T/d BPNT này?
? Đoàn thuyền đánh cá trở T/g miêu tả qua câu thơ nào?( H/s đọc khổ thơ cuối)
?Nhận xét câu thơ "câu hát căng buồm"?
+ cá song
+ Vẩy bạc vàng + Mắt cá huy hồng
-> liên tưởng, tưởng tượng bay bổng từ quan sát thực, liệt kê
=> vẻ đẹp tranh sơn mài, lung linh, huyền ảo
- Vẩy bạc đuôi vàng loÐ rạng đông, Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng
-> NT: ẩn dụ, hốn dụ - hình ảnh lãng mạn, tình tứ => ánh nắng ban mai rực rỡ, lên hàng nghìn, hàng vạn cá lấp lánh vẩy bạc, đuôi vàng xếp ăm ắp thuyền
3.Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở về:
"Câu hát trăng buồm gió khơi mắt cá huy hồng mn dặm phơi"
- "Câu hát căng buồm" - lặp lại gần toàn câu thơ khổ thơ -> niềm vui thắng lợi sau chuyến khơi may mắn, tơm cá đầy khoang
- "Đồn thuyền mặt trời" -> hào hứng, chạy đua tốc độ với thời gian
2 câu cuối "Mặt trời đội biển Mắt cá "
-> tưởng tượng sáng tạo
=> tuần hồn thời gian: ánh sáng nhơ lên, mặt trời ló mặt., kết thúc đêm
III - T ng k t, ghi nh (SGK/142)ổ ế ?Nhận xét đặc sắc NT
thơ?
?Nêu nội dung thơ?
1 Nghệ thuật:
- Âm hưởng khoẻ khoắn, sôi nổi, phôi pha, bay bổng, lạc quan
- Cách gieo vần linh hoạt (vần liền liền xen lẫn vần cách)
- Liên tưởng, tưởng tỵng phong phú
2 Nội dung: Sự hài hồ thiªn nhiªn con
người lao động, bộc lộ niềm vui, niềm tự hào nhà thơ trước đất nước sống
Củng cố - Hệ thống
- Hướng dẫn H/s luyện tập
- Đọc diễn cảm thơ 5- Dặn dò
- Học thuộc lòng thơ - Soạn tip "Bp la" Soạn:4-11-2009
Giảng:13-11-2009 Tu n 11 TiÕt 53
Tỉng kÕt vỊ tõ vùng
(5)Nắm vững biết vận dụng kiến thức từ vựng hoọctừ lớp đến lớp (từ tượng hình, từ tượng thanh, số phép tu từ từ vựng: so sánh, ẩn dụ, nhân hố, hốn dụ, nói q, nói giản, nói tránh, điệp ng, chi ch)
B.CHUN B:
Giáo viên: chun bị b i soà ạn Häc sinh: Đọc trước C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Tổ chức: 9E: 9D
2.Kiểm tra: (kết hợp giờ) 3.Bµi míi: Giới thiệu bài: Thế từ tượng hình, tượng ?
Cho ví dụ ?
?Kể tên phép tu từ từ vựng học?
?THế phép tu từ so sánh?
? Ẩn dụ gì?
?Nhân hố gì?
Thế BPTT hốn dụ?
Nói q gì?
Thế nói giản, nói tránh?
Điệp ngữ gì?
I.Từ tượng từ tượng hình:
1.Khái niệm:
a.Từ tượng thanh: Mơ âm thiên nhiên người
b.Từ tượng hình: Gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái sinh vật
2.Bài tập:
a,Tìm tên loài vật từ tượng thanh: VD: Tu hú, tắc kè, quốc
b,Tìm từ tượng hình, phân tích giá trị sử dụng - Các từ: lốm đốm, lê thê, loáng thoáng, lồ lộ
-> miêu tả đám mây cách cụ thể, sống động II.Một số phép tu từ, từ vựng:
1.Khái niệm:
a.So sánh: đối chiếu việc này, vật này, vật khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
b.Ẩn dụ: Là gọi tên vật, tượng tên sự vật ,hiện tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
c.Nhân hoá: Gọi tả vật, cối, đồ vật bằng từ ngữ vốn trước dùng để gọi tả người, làm cho giới loài vật, cối trở nên gần gũi với người
d.Hoán dụ: Gọi tên vật, tượng khái niệm bằng tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm e,Nói q: biƯn ph¸p tu tõ phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất vật, tượng miêu tả để gây ấn tượng mạnh, tăng sức biểu cảm
g,Nói giảm, nói tránh: Là biƯn ph¸p tu tõ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch
(6)Thế chơi chữ?
HD H/s làm BT
- Trình bày miệng trước lớp
i,Chơi chữ: lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước làm câu văn hấp dẫn thú vị
2.Bài tập:
*Phân tích nét nghƯ tht độc đáo câu thơ sau:
a,hoa, cánh -> Thúy Kiều đời nàng
cây, -> gia đình Thuý Kiều (Kiều bán để cứu gia đình)
=> Phép ẩn dụ tu từ
b,So sánh: tiếng đàn Thuý Kiều với tiếng hạc, tiếng suối, tiếng gió thoảng, tiếng trời đổ mưa
c,Phép nói quá: Sắc đẹp tài Thuý Kiều d,Phép nói quá: Gác quan Âm nơi Thuý Kiều bị Hoạn Thư bắt chép kinh gần với phòng đọc Thúc Sinh Tuy khu vườn nhà Hoạn Thư, gần gang tấc người cách trở gấp mười quan san -> tả xa cách thân phận cảnh ngộ Thuý Kiều Thúc Sinh
e,Phép chơi chữ: Tài - Tai
-> Thân phận người phụ nữ x· héi cũ
* Phân tích nét NT đặc sắc đoạn thơ sau: a,Phép điệp ngữ + từ đa nghĩa => thể tình cảm mình: mạnh mẽ kín đáo
b.Nói q: Sự lớn mạnh nghĩa quân Lam Sơn c.Phép so sánh: miªu t¶ sắc nét sinh động âm thanh tiếng suối cảnh rừng đêm trăng
d.Nhân hoá: thiªn nhiªn (ánh trăng): có hồn gắn bó với người
e.Phép ẩn dụ: Em bé - mặt trời 2
-> gắn bó đứa với người mẹ, nguồn sống, nguồn ni sống niềm tin mẹ với ngày mai
III- Luy n t pệ ậ
Hướng dẫn H/s làm tập Bài tập bổ sung:
Bài tập 1: Phân tích giá trị biểu cảm câu
thơ:
Đoạn trường thay lúc phân kì,
Vó câu khấp khểnh, bánh xe gập ghềnh
-> từ gợi hình gợi lên khơng phẳng đường, câu thơ chia làm vế, vế có từ tượng hình gợi lên chơng gai trắc trở đường đi, dự báo tương lai không tốt lành nhịp thổn thức lòng người hoàn cảnh éo le (Thuý Kiều Thúc Sinh rời khỏi nhà sau làm lễ cưới hỏi)
Bài tập 2: Viết đoạn văn với nội dung tự chọn có sử
(7)- GV củng cố 5- Dặn dò
- Hướng dẫn H/s nhà
- Hệ thống
- Ôn lại nội dung - Soạn "Khúc hát ru "
-Soạn:5-11-2009
Giảng: Tun 11 Tiết 54: Tập làm thơ tám chữ A.MC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh:
- Nắm đặc điểm, khả miêu tả, biểu phong phú thể thơ tám chữ - Qua hoạt động làm thơ tám chữ mà phát huy tinh thần sang tạo, hứng thú học tập, rèn luyện thêm lực cảm thụ thơ ca
B.CHUẨN BỊ:
- GV: Sưu tầm thơ tám chữ - HS: chuẩn bị theo hướng dẫn
C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Tổ chức:9E: 9D
2.Kiểm tra: KT chuẩn bị H/s 3.Bµi míi: Giới thiệu bài: GV dẫn vào bài - HS đọc đoạn thơ a
- HS đọc đoạn thơ b - HS đọc đoạn thơ c
?Nhận xét số chữ dòng đoạn thơ trên?
?Tìm chữ có chức gieo vần?
?Nhận xét cách gieo vần? ?Cách ngắt nhịp đoạn thơ?
?Cách gieo vần, ngắt nhịp đoạn thơ này?
?Qua đoạn thơ vừa tìm hiểu đây, rút đặc
I Nhận diện thể thơ tám chữ: - Số chữ dịng thơ: - Những chữ có chức gieo vần a,Đoạn thơ a
Tan - ngần, - gội, bừng - rừng, gắt - mật - Cách ngắt nhịp:
1: / / 2: / / 3: / / 4: / / b, Đoạn thơ b
về - nghe, học - nhọc, bà - xa
-> Gieo vần chân liên cặp - Cách ngắt nhịp:
1 / / 2 / /
3 / 4 / / c,Đoạn c
- Gieo vần: từ: ngát - hát; non - son; đứng - dựng; tiên - nhiên hiệp vần với -> vần chân giãn cách - Ngắt nhịp:
1 / / 2 / / 3 / / / /
*Ghi nhớ: (SGK/150)
(8)điểm thể thơ chữ?
- HD H/s làm tập
- GV hướng dẫn H/s bước thực
+ Mỗi dịng có chữ + Cách ngắt nhịp đa dạng
+ Có thể gồm nhiều đoạn dài (không hạn định số câu)
+ Có thể chia thành khổ (4 câu khổ)
+ Phổ biến cách gieo vần chân (được gieo liên tiép gián tiếp)
II.Luyện tập nhận diện thể thơ chữ:
1-Bài 1: Điền từ thích hợp
1 ca hát bát ngát ngày qua muôn hoa
2-Bài 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống
1 đất trời tuần hoàn
3-Bài 3: Đoạn thơ "Tựu trường" - Huy Cận
- Sai câu thơ thứ
- Vì: Lẽ âm tiết cuối câu thơ phải mang hiệp vần với từ gương cuối câu thơ
- Chép đúng: cuối câu thứ từ: vào trường
4-Bài 4: Trình bày thơ, đoạn thơ tự làm
III.Thực hành làm thơ tám chữ:
1-Bài tập 1: Tìm từ vần để
điền vào chỗ trống khổ thơ sau:
Gợi ý:Từ điền vào chỗ trống câu 3: phải B - Ở câu thứ phải có khn âm a để hiệp với chữ xa cuối dòng thứ mang B
- Khổ thơ chép xác là: Trời biếc khơng qua mây gợn trắng Gió nồm nam lộng thổi cánh diều xa Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua
2-Bài tập 2: Làm thêm câu thơ cho phù hợp với
ND cảm xúc vần câu thơ trước
- Gợi ý: Câu thơ phải có chữ chữ cuối phải có khn âm ương a, mang
3-Bài tập 3: Đại diện tổ, nhóm đọc bình trước lớp
bài thơ chuẩn bị
- Trao đổi nhóm để chọn đăc sắc - Trình bày trước lớp
- Cả lớp tham gia nhận xét, đánh giá III- Luyện tập
Bài tập: Làm thơ chữ với nội dung tự chọn
4: C ng c ủ ố
- Nhắc lại đặc điểm thể thơ chữ
5- Dặn dò
(9)- Hướng dẫn H/s nhà - Sưu tầm thơ chữ - Soạn "Khúc hát ru "
-Soạn:6-11-2009
Giảng:
Tiết 55: Trả kiểm tra văn A.MC TIấU BI DY: Giỳp hc sinh
- Qua viết củng cố lại nhận thức truyện trung đại học từ giá trị nội dung tư tưởng đến hình thức thể loại, bố cục, lời kể chuyện
- Nhận rõ ưu nhược điểm viết để có ý thức sửa chữa, khắc phục
- Rèn kĩ năng: Sửa chữa viết thân, nhận xét làm bạn B.CHUẨN BỊ:
- GV: Bài kiểm tra + đáp án + lỗi HS - HS: Lập dàn ý viết
C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Tổ chức:9E: 9D
2.Kiểm tra: KT chuẩn bị HS 3 Bài - Giới thiệu bài: GV dẫn vào bi
- Đề bài:
A.Phn trc nghim: ( điểm )
Chọn đáp án trả lời phương án trả lời A,B,C,D sau đây?
Câu 1: Các tác phẩm truyện nơm, truyện truyền kì, tiểu thuyết lịch sử
chương hồi, tuỳ bút, dùng gạch nối, nối lại cho đúng? ( điểm ) Tên tác phẩm
1 Hồng Lê thống chí
2 Chuyện cũ phủ chúa Trịnh Cảnh ngày xuân
4 Lục Vân Tiên gặp nạn Kiều lầu Ngưng Bích
6 Chuyện người gái Nam Xương
Thể loại
a Truyện truyền kì b Truyện cổ tích c Tuỳ bút
d Tiểu thuyết lịch sử chương hồi e Truyện Nôm khuyết danh f Truyện Nơm
Câu 2: Nhận định nói nht tác giả "Truyn Kiu" (0.25im )
A Có kiến thức sâu rộng thiên tài văn học D Cả A, B, C B Từng trải có vốn sống phong phú C Là nhà nhân đạo chñ nghÜa lớn
Câu 3: Dịng nói khơng Nghệ thuật "Truyện Kiều" (0.25điểm )
A Sử dụng ngôn ngữ dân tộc thể thơ lục bát cách điêu luyện B Nghệ thuật dẫn chuyện hấp dẫn
C Trình bày diễn biến việc theo chương hồi D NghÖ thuËt miêu tả thiên nhiên tài tình
E NghƯ tht khắc hoạ miêu tả tâm lí nhân vật sâu sắc
Câu 4: Qua đoạn trích "Kiều lầu Ngưng Bích", Kiều lên nh thÕ nµo?
(0.25điểm )
(10)B Là người hiếu thảo C Là người có tâm lịng vị tha D A, B
Câu 5: Đoạn trích "Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt nga" thể khát vọng gỡ ca
tác giả ?
(0.25im ) A Cứu người giúp đời
B Trở nên giàu sang phú q C Có cơng danh hiển hách D Có tiếng tăm vang dội
Câu 6: Cuộc sng ca ụng Ng văn "Lc võn Tiờn gặp nạn"
(0.25điểm )
A Cuộc sống khó khăn nghèo khổ
B Cuộc sống sạch, tự do, ngồi vịng danh lợi C Cuộc sống thơ mộng khơng có thực
D Cuộc sống nhỏ nhen, mưu danh, trục lợi
Câu 7: Nguyễn đình Chiểu tục gọi :
A- Đồ Chiểu B- Thầy Chiểu C- Ông Đồ D- Thầy Lang
Câu 8: Hãy điền vào dấu cho nội dung học? ( 1.5 điểm )
- Nguyễn Dữ sinh ngày tháng năm : học trò giỏi : .Truyền kỳ mạn lục coi : .viết chữ : ., gồm truyện , Người gái Nam Xương truyện thứ : B Phần tự luận: (6 điểm)
1- Chép thuộc lòng 12 câu tả vẻ đẹp Thuý Kiều cho biết thành công bật nội dung nghệ thuật đoạn thơ đó? ( điểm )
2-Học sinh chọn hai đề sau: (4 điểm )
a- Viết đoạn văn phân tích vẻ đẹp tranh thiên nhiên Cảnh Ngày xuân
b- Viết đoạn văn Phân tích hành động đánh cướp cứu người nhân vật Lục Vân tiên?
II Đáp án: 1.Phần trắc nghiệm :
Câu 1: 1, d 2, c 3, f 4, f 5, d 6, a
Câu 2: D Câu 3: C Câu 4: D Câu 5: A Câu 6: B Câu 7: A
Câu - Nguyễn Dữ sinh ngày tháng năm : Chưa rõ học trò giỏi : Nguyễn Bỉnh Khiêm , Truyền kỳ mạn lục coi : Thiên cổ kỳ bút viết bằng chữ Hán theo lối văn xuôi cổ gồm 20 truyện , Người gái Nam Xương là truyện thứ : 16
2.Phần tự luận :
Câu 1: HS chép 12 câu ( điểm )
- Nghệ thuật: So sánh , ẩn dụ, đấu tranh nội tâm … đặc biết dùng từ ngữ ước lệ tượng trưng (0.5 đ)
- Nội dung : Đặc tả chân dung Thuý Kiều với vẻ đẹp đằm thắm mặn mà nghiêng nước nghiêng thành … (0.5 đ)
(11)Phân tích ý sau: (4 điểm )
a- Vẻ đẹp thể thời gian cuối xuân , ánh sáng rực rỡ, màu sắc hài hồ , khơng gian rộng lớn , khống đạt , hình ảnh tượng trưng mùa xuân (Chim én, hoa, cỏ non …)
nghệ thuật miêu tả tài tình sử dụng từ ngữ đặc tả tạo nên tranh mùa xuân sống động , rực rỡ màu sắc tươi vui đầy sức sông
b-Với động từ mạnh, mộc mạc dễ hiểu mang đậm màu sắc Nam Bộ diễn tả hành động dũng cảm đánh cướp cứu người , hết lịng việc nghĩa không màng danh lợi người anh hùng Lục Vân Tiên
Đọc lại đề
Trả cho H/s
Nhận xét làm H/s trước lớp
III Nhận xét làm H/s
1 Ưu điểm:
- Xác định yêu cầu đề - Phần trắc nghiệm làm tốt
- Phần tự luận: Nêu ý - Một số viết tốt đạt kết cao: - Một số trình bày sẽ, khoa học:
2.Tồn tại:
- Phần tự luận hiÓu song viết chưa sâu
- Hầu hết lập luận -> chưa thuyết phục
- Cịn mắc nhiều lỗi dùng từ, diễn đạt, câu tả: - Một số kết thấp
IV.Trả bài, giải đáp thắc mắc, sửa lỗi
1.Trả bài:
2.Giải đáp thắc mắc: 3.Sửa lỗi:
VD:+ Sinh đẹp - xinh đẹp
+ Luôn tốt đẹp -> lặp: bỏ từ + Giúp Kiều làm quan
V Đọc bình đoạn viết tốt:
III- Luyện tập
Chữa lỗi viết 4: C ng c ủ ố
Hệ thống 5- Dặn dò HD H/s nhà
- Nhận xét ý thức học tập