1. Kiến thức: Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung câu chuyện: Cây lớn lên nhờ có đất, nước, ánh sáng và người chăm sóc.2. Kỹ năng: Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc, biết bắt chước một số động tác mô phỏng sự lớn lên của cây qua trò chơi.3. Thái độ: Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, tích cực tham gia trò chơi. Trẻ biết bảo vệ và chăm sóc cây.
DẠY TRẺ KỸ NĂNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - 4,5 tuổi: Trẻ biết số nguyên nhân làm cho môi trường bị nhiễm gây nên biến đổi khí hậu, cháu biết số hành động để bảo vệ môi trường Kỹ : - 4, tuổi: Rèn cho trẻ số kỹ sống (chăm sóc cây, biết nhặt rác thùng, biết gữ gìn vệ sinh thân thể sẽ….) việc bảo vệ môi trường ứng phó biến đổi khí hậu (trời nóng bé biết làm gì? Trời có mưa giơng bé biết làm gì?) Trẻ tích cực tham gia hoạt động Thái độ: - Giáo dục trẻ ln có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh xanh - đẹp II Chuẩn bị: - Tranh lô tô bảo vệ môi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu - tờ lịch to, rổ đựng III, Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt đông 1: Trò chuyện - Cơ kể câu chuyện: “Tiếng kêu cứu rừng xanh” + Truyện kể vật gì? + Vì vật lại hoảng hốt sợ hãi? - Khi rừng xanh bị cháy gây ảnh hưởng đến môi trường sống mn lồi Bây tìm hiểu nhé! Hoạt động 2: Bé khám phá môi trường - Cô trẻ hát “trời nắng- trời mưa” đến xem hình ảnh máy tính + Rừng xanh bị cháy đâu? + Khi rừng xanh bị phá ảnh hưởng đến môi trường sống? + Vào ngày thời tiết nóng oi ả bé cần làm gì? (Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ) + Rừng xanh bị phá gây ảnh hưởng nữa? Hoạt động trẻ - Trẻ ý - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Vâng - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời + Bé cần làm trời mưa dơng, sấm, sét? (Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ) + Mưa nhiều gây nên tượng gì? + Lũ lụt ảnh hưởng sống chúng ta? + Mơi trường bị nhiễm nguyên nhân nữa? + Môi trường bị ô nhiễm gây nên tác hại cho sống mn loài? ( bệnh tật nhiều gây tử vong để lại nhiều di chứng, gây thiệt hại kinh tế, tinh thần nhiều lồi có nguy tiệt trủng…) + Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi trường? + Các làm để góp phần bảo vệ mơi trường? (giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, giữ gìn vệ sinh trường lớp, bảo vệ chăm sóc trồng- vật ni, tiết kiệm nước…) Để góp phần bảo vệ mơi trường từ “gieo hạt” để có nhiều xanh làm cho khơng khí lành…(Cơ trẻ chơi trò chơi “gieo hạt” Hoạt động 3: Trò chơi “Cùng chung sức” - Cô nhắc lại cách chơi luật chơi: Luật chơi: Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động mơi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu gắn vào tờ lịch nhóm - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động mơi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu gắn vào tờ lịch nhóm mình, sau nhóm cử đại diện lên nói nội dung tranh nhóm Trong vòng nhạc, nhóm chọn nhiều tranh hành động thắng - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi - Cơ trẻ ca hát vận động : “Trồng cây” Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý - Trẻ ý - Trẻ chơi - Trẻ chơi ... để bảo vệ mơi trường? + Các làm để góp phần bảo vệ mơi trường? (giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, giữ gìn vệ sinh trường lớp, bảo vệ chăm sóc trồng- vật ni, tiết kiệm nước…) Để góp phần bảo vệ mơi trường. .. trẻ chơi - Nhận xét trò chơi - Cơ trẻ ca hát vận động : “Trồng cây” Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý - Trẻ ý - Trẻ chơi - Trẻ. .. sấm, sét? (Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ) + Mưa nhiều gây nên tượng gì? + Lũ lụt ảnh hưởng sống chúng ta? + Môi trường bị nhiễm ngun nhân nữa? + Môi trường bị ô nhiễm gây