Chương - Ứng Dụng Di Truyền Học

GỢI Ý ÔN TẬP CHƯƠNG ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG 1/ Lai tế bào sinh dưỡng (dung hợp tế bào trần) có ý nghĩa: A giống tạo ra sẽ có kiểu gen đồng hợp tử về các gen mong muốn. B tạo các giống thuần chủng. C tạo ra những giống mới mà bằng cách tạo giống thông thường không thể tạo được. D nhân nhanh các giống cây trồng có năng suất cao, chất lượng tốt. 2/ Bằng phương pháp lai xa kết hợp với phương pháp gây đa bội thể có thể tạo ra dạng đa bội thể nào sau đây? A thể tam nhiễm. B thể một nhiễm. C thể tứ bội (thể song nhị bội). D thể không nhiễm. 3/ Để tạo ra những giống có năng suất cao, phẩm chất tốt, không có hạt. Ta áp dụng phương pháp đột biến nào dưới đây? A Đột biến lệch bội. B Đột biến gen. C Thể ba nhiễm. D Đột biến đa bội. 4/ Trong kỹ thuật cấy chuyển gen, plasmit được dùng làm: A tế bào nhận. B enzym cắt. C thể truyền. D tế bào cho. 5/ Phương pháp tạo thể đa bội phù hợp nhất với loại đối tượng: A vật nuôi sinh sản. B cây trồng lấy hạt. C vật nuôi lấy sữa. D cây trồng để thu hoạch thân, lá, quả, củ. 6/ Ưu thế lai được hiểu là: A Lai hai dòng thuần chủng cho ưu thế lai cao. B Một số tổ hợp lai giữa bố mẹ nhất định mới có thể cho ưu thế lai cao. C Không dùng con lai có ưu thế lai cao làm giống. D Lai hai dòng thuần chủng do cách ly sinh thái cho ưu thế lai cao. 7/ Người ta không dùng con lai F 1 làm giống vì: A đời sau có sự phân tính, tỉ lệ đồng hợp giảm, tỉ lệ dị hợp tăng. B đời sau có sự phân tính, tỉ lệ đồng hợp tăng, tỉ lệ dị hợp tăng. C đời sau có sự phân tính, tỉ lệ đồng hợp tăng, tỉ lệ dị hợp giảm. D đời sau có sự phân tính, tỉ lệ đồng hợp giảm, tỉ lệ dị hợp giảm. 8/ Kỹ thuật lai tế bào cho phép lai giữa: A tế bào sinh dục và tế bào sinh dưỡng. B hai tế bào sinh dục khác loài. C hai tế bào sinh dưỡng khác loài. D cả A và B. 9/ Tác dụng gây đột biến của hoá chất cônsisin: A ngăn cản sự phân chia của tế bào. B ngăn cản sự phân chia của NST trong nguyên phân. C ngăn cản sự hình thành thoi phân bào (thoi vô sắc). D ngăn cản sự phân chia của NST trong giảm phân. 10/ Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự phối bắt buộc hay giao phối cận huyết nhằm mục đích: A tạo dòng thuần đồng hợp tử về các gen đang quan tâm. B kiểm tra độ thuần chuẩn của giống. C tạo giống mới. D tạo ưu thế lai. 11/ Ưu thế lai là: A làm thay đổi tần số alen của quần thể. B con lai F 1 có sức sống hơn hẳn bố mẹ, khả năng chống chịu tốt, năng suất cao. C con lai F 1 dùng làm giống tốt hơn bố mẹ. D số gen lặn có hại ngày càng giảm trong quần thể. 12/ Dùng plasmit để chuyển một đoạn gen từ tế bào cho sang tế bào nhận thuộc: A Kỹ thuật di truyền. B Lai cải tiến. C Lai kinh tế và tạo giống mới. D Gây đột biến nhân tạo. 13/ Nhằm duy trì và củng có ưu thế, người ta sử dụng phương pháp: A Cho F 1 tự thụ phấn. B Hình thức sinh sản dinh dưỡng. C Lai luân phiên F 1 với bố mẹ. D Lai hữu tính F 1 . 14/ Lai xa là hình thức: A Lai khác loài. B Lai khác giống. C Lai kinh tế. D Lai khác thứ. 15/ Trong lai khác dòng, ưu thế lai biểu hiện cao nhất ở F 1 , sau đó giảm dần quá các thế hệ là do: A F 1 có tỷ lệ đồng hợp cao nhất, sau đó giảm dần qua các thế hệ. B Các đột biến có hại xuất hiện ngày càng nhiều. C F 1 có tỷ lệ dị hợp cao nhất, sau đó tăng dần qua các thế hệ. D F 1 có tỷ lệ dị hợp cao nhất, sau đó giảm dần qua các thế hệ. 16/ Phương pháp gây đột biến bằng tia tử ngoại phù hợp với loại đối tượng nào? A Noãn. B Hạt khô ở thực vật. C Hạt phấn. D Đỉnh sinh trưởng. 17/ Nội dung nào sau đây không phải là kết quả của hiện tượng tự thụ phấn hoặc giao phối cận huyết đem lại? A Tạo ưu thế lai. B Hiện tượng thoái hoá giống. C Tạo các cá thể thuần chủng. D Tỷ lệ cá thể dị hợp giảm dần. 18/ Dạng đột biến nào dưới đây là rất quý trong chọn giống cây trồng nhằm tạo ra những giống có năng suất cao, phẩm chất tốt hoặc không hạt? A Đột biến gen. B Thể ba nhiễm. C Đột biến đa bội. D Đột biến dị bội. 19/ Khó khăn của lai xa là: A Cơ thể lai xa bất thụ. B Sự khác biệt trong bộ NST, hình thái cơ thể, tập quán sinh sản. C Khó thực hiện việc giao phối. D Tất cả đúng. 20/ Phương pháp gây đột biến bằng các tác nhân lý hoá có hiệu quả hạn chế ở đối tượng nào? A Cây trồng. B Gia súc, gia cầm. C Cây còn non. D Vi sinh vật. 21/ Đặc điểm nào không phải là chọn lọc hàng loạt. A Mất nhiều thời gian. B Theo dõi chặt chẽ trên kiểu hình và kiểu gen. C Đạt hiệu quả với những tính trạng có hệ số di truyền cao. D Lâu có kết quả. 22/ Trong chọn giống thực vật, việc tiến hành lai giữa giống cây trồng với loài hoang dại nhằm mục đích: A Khắc phục tính bất thụ trong lai xa. B Đưa vào cơ thể lai gen thể hiện năng suất của loài hoang dại. C Nhằm tạo ra giống mới. D Đưa vào cơ thể lai các gen có giúp chống chịu tốt với điều kiện bất lợi của môi trường từ loài hoang dại. 23/ Restrictaza và ligaza được sử dụng trong kỹ thuật cấy gen nhằm mục đích: A Nối ADN của tế bào cho và ADN plasmit. B Cắt ADN của tế bào cho và ADN plasmit. C Cắt, nối ADN của tế bào cho với ADN plasmit ở những điểm xác định. D Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận. 24/ Nuôi cấy hạt phấn (đơn bội) sau đó tiến hành lưỡng bội hoá có ý nghĩa: A giống tạo ra sẽ có kiểu gen đồng hợp tử về các gen mong muốn. B nhân nhanh các giống cây trồng có năng suất cao, chất lượng tốt. C tạo ưu thế lai. D tạo ra những giống mới mà bằng cách tạo giống thông thường không thể tạo được. 25/ Trong chọn giống hiện đại, nguồn nguyên liệu chủ yếu nhất để chọn lọc là: A Đột biến gen. B Đột biến nhiễm sắc thể. C Biến dị tổ hợp. D Thường biến. ¤ Đáp án của chương - ỨNG DỤNG DI TRUYỀN VÀO CHỌN GIỐNG: 1C 2C 3D 4C 5D 6B 7C 8C 9C 10A 11B 12A 13B 14A 15D 16C 17A 18C 19B 20B 21B 22D 23C 24A 25A . GỢI Ý ÔN TẬP CHƯƠNG ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG 1/ Lai tế bào sinh dưỡng (dung hợp tế bào trần). biến nhiễm sắc thể. C Biến dị tổ hợp. D Thường biến. ¤ Đáp án của chương - ỨNG DỤNG DI TRUYỀN VÀO CHỌN GIỐNG: 1C 2C 3D 4C 5D 6B 7C 8C 9C 10A 11B 12A 13B