mô tả sáng kiến Đội TNTP

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: ……………… Tên sáng kiến: - Phương pháp giáo dục học sinh từ phong trào đội Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: - Giáo dục đạo đức cho học sinh Mô tả chất sáng kiến: 3.1.Tình trạng giải pháp biết: * Thuận lợi: - Luôn quan tâm, quan tâm, giúp đỡ Ban giám hiệu nhà trường, ban ngành đoàn thể, đội ngũ giáo viên phụ trách chi đội đồng thuận trí phụ huynh học sinh - Đa số đội ngũ cán đội em học sinh ngoan ngoãn, nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể Liên đội * Khó khăn: - Cơ sở vật chất nhà trường thiếu thốn; chưa có phòng chun mơn dành riêng cho hoạt động Đội (phòng Đội), trang thiết bị, tài liệu cần thiết phục vụ cho hoạt động đội thiếu thốn nhiều - Trong hoạt động phong trào chưa phát huy hết lực, sáng tạo học sinh, cơng việc lúng túng nên ảnh hưởng lớn đến việc thu hút tập hợp thiếu nhi hội giáo dục em - Các em học sinh sống địa bàn xã nghèo, rộng; đường xá lại gặp nhiều khó khăn - Trên địa bàn xuất loại hình trò chơi mang tính chất ăn tiền, games online, bida, vi phạm an toàn giao thông đường bộ, tượng tụ tập gây rối, đánh học sinh học sinh trường với bạn bên ngồi; ảnh hưởng khơng tốt đến việc định hướng đạo đức tác phong em - Thời gian giảng dạy mơn lớp nên giáo viên cú trọng truyền đạt kiến thức mà đôi lúc quyên việc giáo dục đạo đức cho học sinh - Các hành vi đạo đức thường có sống hàng ngày từ người thân, bạn bè tác động tiêu cực đến ý thức em - Việc tổ chức phong trào chưa làm bật nội dung giáo dục kỹ sống ý thức kỉ luật cho học sinh - Một số hình thức giáo dục học sinh mang tính thời vụ, chưa thường xuyên 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: - Mục đích giải pháp : + Khắc phục hạn chế việc tổ chức phong trào trước + Thu hút thanh-thiếu nhi vào hoạt động để xây dựng chuẩn mực đạo đức + Nhằm góp phần thực tốt nhiệm vụ giáo dục toàn diện cho học sinh - Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: Qua việc tổ chức tham gia phong trào phải giáo dục cho học sinh phẩm chất: + Giáo dục lòng yêu Tổ quốc, yêu đồng bào + Giáo dục tinh thần đoàn kết, tương thân tương + Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh thật tốt + Giáo dục thái độ khiêm tốn, thật thà, dũng cảm + Ý thức tổ chức kỉ luật việc thực sách, pháp luật nhà nước; phát huy ý thức, hành động đẹp; phê phán hành động xấu, hành động vi phạm nội quy vi phạm pháp luật 3.3 Khả áp dụng giải pháp: - Giải pháp áp dụng vào thực tế trường THCS Nam Thái A nhân rộng trường THCS địa bàn 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp: - Sau vận dụng phương pháp giáo dục học sinh thông qua phong trào (dù nhỏ hay lớn) đem lại hiệu tốt: Hầu hết học sinh trường nhận thức hành động tốt, chưa tốt phải phê phán Đa số em nề nếp hơn, ngoan hơn; tình trạng vi phạm pháp luật giảm đến 80%; em khơng gây gổ đánh nhau; việc chửi thề, nói tục giảm hẳn, em ý thức thực nội quy phê phán bạn vi phạm Kết đánh giá phần tính hiệu việc bảo em thông qua phong trào đội - Trong phong trào, buổi sinh hoạt đội; thân xây dựng cho Ban huy liên-chi đội, đội viên ý thức, quan điểm đánh giá hành động thân, bạn bè, thầy cô v.v… đúng, đáng biểu dương học theo; sai, đáng phê bình khơng làm theo - Cách thức thực việc xây dựng ý thức, đạo đức tốt cho học sinh phải thường xuyên, bền bỉ, lâu dài; đặt mục tiêu giáo dục lên hết làm cho học sinh sợ khiếp vía, khơng dám phát biểu, không dám lại gần cụ thể: + Bản thân phải gương mẫu để học sinh noi theo Nói thật, nói đúng, làm Học sinh vi phạm phải e ngại tôn trọng thầy, lo lắng không trốn tránh, sợ gần gũi Đây phương pháp giáo dục thực tế nhất, hiệu + Nắm bắt học sinh thích điều gì, e ngại vấn đề gì, mong muốn cá nhân học sinh làm điều tham gia vào phong trào đội + Thông qua hoạt động đội nêu lên ý nghĩa giáo dục hoạt động, qua hoạt động em nhận thấy điều hay cần phải học hỏi + Trong khâu phải ý nội dung, chi tiết nhỏ để hướng dẫn cho em nhận biết thực cách thoải mái, nhẹ nhàng; không thiết la mắng, gắn hình thức kỉ luật mà phải làm cho học sinh làm theo hành động tốt thầy cô, bạn học Cụ thể em hình thành nên số phẩm chất, ý thức tốt như: Ý thức tham gia, ý thức giờ, ý thức xếp hàng, ý thức trung thực, đoàn kết, ý thức nói lời hay ý tốt, cách xưng hơ với bạn, với thầy cô người lớn, ý thức tơn trọng, lòng biết ơn thầy cơ, cha mẹ; ý thức chăm sóc thân, ý thức tham gia giao thơng, thực văn hóa giao thơng; Tơn trọng thân người khác, ý thức bảo vệ môi trường sống v.v… + Việc giáo dục em phải nhẹ nhàng phải nghiêm khắc, công tâm tạo cho em vi phạm có hội sửa đổi + Qua phong trào đội phải nêu gương điển hình, làm sở để định hướng giáo dục + Việc giáo dục học sinh xây dựng đồng lòng, trí Ban giám hiệu, Giáo viên chủ nhiệm (phụ trách chi đội), phụ huynh học sinh nhân dân phẩm chất tốt, chuẩn mực xã hội XÁC NHẬN CỦA BGH Nam Thái A ngày 21 tháng năm 2018 Người viết Phạm Xuân Huấn ...3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: - Mục đích giải pháp : + Khắc phục hạn chế việc tổ chức phong trào trước + Thu hút thanh-thiếu... phần thực tốt nhiệm vụ giáo dục toàn diện cho học sinh - Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: Qua việc tổ chức tham gia phong trào phải giáo dục cho học sinh phẩm chất: + Giáo dục lòng... thân, ý thức tham gia giao thông, thực văn hóa giao thơng; Tơn trọng thân người khác, ý thức bảo vệ môi trường sống v.v… + Việc giáo dục em phải nhẹ nhàng phải nghiêm khắc, công tâm tạo cho em vi