Mô Tả Sáng Kiến Biện Pháp Quản Lý Học Sinh Đảm Bảo Duy Trì, Giữ Vững Sĩ Số Học Sinh Trung Học Cơ Sở Tố Hữu

PHÒNG GD&ĐT SÔNG HINH TRƯỜNG THCS TỐ HỮU  - Tên tác giả: Nguyễn Hồng Sử Chức vụ: Hiệu trưởng Đồng tác giả: Nguyễn Thị Bích Lệ Địa chỉ: Trường THCS Tố Hữu, Sông Hinh Đức Bình Đông, tháng 03/2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN TÊN SÁNG KIẾN: Một số biện pháp quản lý để đảm bảo trì, giữ vững sĩ số học sinh Trường THCS Tố Hữu, huyện Sông Hinh LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Áp dụng cho cán lãnh đạo, quản lý trường học lĩnh vực, công tác quản lý, giáo dục “chống học sinh bỏ học” nhà trường phổ thông nói chung trường THCS nói riêng để đảm bảo trì, giữ vững sĩ số học sinh nâng cao chất lượng dạy học Áp dụng cho ban lãnh đạo đơn vị trường vùng khó khăn, vùng miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số đơn vị trường có nhiều đối tượng học sinh có nguy bỏ học, ý thức học tập chưa cao, học yếu, trốn học bỏ học; học sinh thường xuyên vắng buổi học để giúp việc cho gia đình; học sinh nghèo, khó khăn Đề tài sáng kiến này, với giải pháp trọng tâm thực song song 02 mô hình: “Mô hình giáo viên phụ chủ nhiệm” để nâng cao trách nhiệm đội ngũ giáo viên “Tổ giúp bạn tới trường” lớp học để phát huy vai trò học sinh việc thực mục tiêu chung công tác quản lý “duy trì, giữ vững sĩ số học sinh” nhà trường Thông qua đó, hiệu trưởng đơn vị trường dễ dàng vận dụng “02 mô hình mới” vào công tác quản lý, giáo dục “chống học sinh bỏ học” đơn vị ================================================================= TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= MÔ TẢ CÁC GIẢI PHÁP CŨ THƯỜNG LÀM Trên sở tình hình thực tế đơn vị trường, năm trước đây, triển khai, thực số biện pháp chủ yếu nhằm trì sĩ số học sinh sau: Thứ nhất: Sau kết thúc kỳ nghỉ hè, văn đạo cấp trên, lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch tựu tường; báo cáo kế hoạch cho lãnh đạo địa phương xã Đức Bình Đông Phòng giáo dục Sông Hinh; thông báo kế hoạch cho thôn Bình Giang, buôn Thung (Đức Bình Đông), thôn Kinh tế (Ea Trol) buôn Duôn Chách (Ea Bia) để họ thông báo đến phụ huynh học sinh biết tham gia ngày tựu trường Thứ hai: Sau tựu trường, tổ chức biên chế lớp, kiểm tra, đối chiếu danh sách học sinh năm học trước so với số học sinh đến lớp đầu năm học Lập danh sách học sinh chưa lớp báo cáo cho UBND xã có đối tượng học sinh để lãnh đạo địa phương đạo ban, ngành, thôn, buôn vận động, tuyên truyền cho học sinh đến trường Thứ ba: Trong năm học, lãnh đạo nhà trường đoàn thể Công đoàn, Đoàn Thanh niên, Đội thiếu niên tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục nhiều hình thức ngoại khóa, khóa để nhằm trì sĩ số học sinh Thứ tư: Trong lãnh đạo, quản lý hoạt động chuyên môn, tăng cường công tác đạo giáo viên thực việc đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá, tích cực phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi góp phần nâng cao mặt chất lượng học sinh * Đánh giá giải pháp cũ triển khai: Về ưu điểm: Việc triển khai nội dung giải pháp đáp ứng theo tinh thần đạo cấp lãnh đạo; nhà trường hoàn thành nhiệm vụ đề công tác tuyển sinh, tựu trường; huy động tránh nhiệm quyền, đoàn ================================================================= TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= thể địa phương; phát huy tính chủ động phụ huynh học sinh việc nắm bắt thông tin, tự giác đến trường Về nhược điểm: Những nội dung giải pháp thực trước nặng hành Tuy có phân định trách nhiệm rạch phối hợp thông tin hai chiều lại hạn chế, kế hoạch, thông báo gởi địa phương, có nơi triển khai kịp thời, thông báo rộng rãi cho phụ huynh học sinh có địa phương chưa thật trọng đến công tác dẫn đến phụ huynh học sinh không thực theo lịch tựu trường Về phụ huynh học sinh, có gia đình ỷ lại, trông chờ chí có số học sinh quen nhũng nhiễu có thầy, cô giáo đến nhà vận động, tuyên truyền chịu đến trường Về giáo viên, chưa thật chủ động việc nắm bắt tình hình học sinh có người xem trách nhiệm nhà trường, địa phương phụ huynh Khi tựu trường, biên chế lớp phân công chủ nhiệm xong, lúc họ xem trách nhiệm mình, giáo viên có danh sách học sinh chưa lớp thức muộn so với kế hoạch chung nhà trường Hằng năm số học sinh không tham gia ngày tựu trường cao, làm khó khăn việc biên chế lớp học Thậm chí, sau trường tổ chức biên chế lớp xong, tiến hành dạy 02 tuần nhiều em chưa đến lớp Nhà trường phải lập danh sách, báo địa phương tiến hành vận động em đến trường kiến thức bị chậm, cần phải phân công dạy phụ đạo, bổ sung kiến thức gây khó khăn thực kế hoạch chung nhà trường SỰ CẦN THIẾT PHẢI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Trên sở văn đạo cấp ngành giáo dục, xuất phát từ thực tiễn cấp thiết đặc điểm, tình hình thực tế đơn vị Chúng triển khai áp dụng đề tài sáng kiến này, nhằm: vừa đảm bảo trì, giữ vững sĩ số, ================================================================= TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= vừa nâng cao chất lượng dạy học giáo dục toàn diện cho học sinh theo lộ trình kế hoạch để xây dựng nhà trường đạt chuẩn Quốc gia vào năm 2017 Việc triển khai đề tài sáng kiến này, vào yêu cầu cụ thể sau: Thứ nhất: Cơ sở pháp lý thực trạng học sinh bỏ học địa bàn huyện Sông Hinh Điều lệ trường phổ thông rõ: Nhiệm vụ nhà trường phổ thông phải nâng cao chất lượng dạy học; phải trì giữ vững sĩ số học sinh; thực nhiệm vụ công tác phổ cập giáo dục Chỉ thị nhiệm vụ trọng tâm năm học Bộ Giáo dục hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Sở Giáo dục; phương hướng, nhiệm vụ năm học kế hoạch đạo năm Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Sông Hinh nhấn mạnh: Cấp THCS phải thực tốt công tác trì giữ vững sĩ số học sinh, đảm bảo giữ chuẩn phổ cập giáo dục Nghị cấp ủy Đảng, đạo quyền địa phương ngành giáo dục thể quan tâm sâu sắc đến vấn đề trì sĩ số học sinh nâng cao chất lượng giáo dục cấp học, trọng công tác phổ cập giáo dục xây dựng trường chuẩn Quốc gia đảm bảo theo tiêu chí thực chương trình xây dựng nông thôn địa phương “Ngày 11 tháng 12 năm 2013, UBND huyện Sông Hinh tổ chức Hội nghị để bàn biện pháp khắc phục tình trạng học sinh THCS THPT bỏ học Tham gia buổi làm việc có Ban giám hiệu trường THCS THPT địa bàn huyện” (Nguồn: http://songhinh.phuyen.gov.vn/front/News.aspx?id=493) Theo đó, ngày 21/12/2013, phòng Giáo dục Đào tạo Sông Hinh có kế hoạch số 36/KH-PGDĐT v/v vận động học sinh THCS bỏ học lớp năm học 2013-2014; Báo cáo số 108/BC-PGDĐT, ngày 26/9/2014 phòng GD&ĐT v/v báo cáo tình hình học sinh bỏ học cấp THCS hè 2014 kế hoạch vận động học sinh bỏ học lớp năm học 2014-2015; triển khai nhiệm vụ năm học 2015-2016, ================================================================= TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= phòng Giáo dục huyện đạo đơn vị trường toàn ngành phải đặc biệt trọng công tác trì, giữ vững sĩ số học sinh, phải có giải pháp để hạn chế thấp tỷ lệ học sinh bỏ học để đảm bảo giữ chuẩn phổ cập giáo dục cấp học Sông Hinh huyện miền núi, có nhiều học sinh dân tộc thiểu số Đây đối tượng có nguy bỏ học bỏ học chiếm tỷ lệ cao Theo thống kê phòng Giáo dục, số học sinh bỏ học năm học 2014-2015 62 HS, chiếm 2,1%; HKI năm học 2015-2016 12 HS, chiếm 0,4 % Học sinh bỏ học, đặc biệt học sinh xã vùng dân tộc trở thành áp lực lớn toàn ngành giáo dục mối quan tâm cấp ủy đảng, quyền địa phương Nếu không làm tốt công tác trì, giữ vững sĩ số học sinh nguy không giữ chuẩn Quốc gia công tác Phổ cập giáo dục địa bàn huyện Điều có tác động lớn đến chương trình mục tiêu Quốc gia xây dựng nông thôn địa phương công tác phổ cập giáo dục toàn tỉnh Phú Yên Thứ hai: Đặc điểm học sinh tình hình Trường THCS Tố Hữu Trường THCS Tố Hữu thành lập hoạt động từ năm học 2009-2010 Trường đặt thôn Bình Giang, xã Đức Bình Đông Học sinh em Thôn Bình Giang, buôn Thung (Đức Bình Đông), thôn Kinh tế (Ea Trol) buôn Duôn Chách (Ea Bia) thôn, buôn đặc biệt khó khăn Biên chế lớp học năm, gồm: 04 lớp; tổng số học sinh năm dao động từ 132 đến 140 học sinh Học sinh gồm nhiều thành phần dân tộc thiểu số như: Ê đê, Bana, Tày, Dao, Nùng… chiếm 70% Trong số đó, học sinh thuộc diện hộ nghèo cận nghèo chiếm khoảng 80%; năm số học sinh thuộc diện khó khăn cần trợ giúp chiếm khoảng 7%; số học sinh có nguy bỏ học chiếm khoảng 8%; số học sinh chậm lớp sau kỳ nghỉ hè chiếm khoảng 9%; học sinh bỏ học hè 1- 2%; số lượt vắng học ngày khoảng 0,1- 0,15%; hiệu đào tạo chu kỳ 2011- 2015 (vào lớp 6- trường lớp 9) đạt 98% Học sinh bỏ học ================================================================= TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= học yếu có giảm dần theo năm học, năm sau giảm năm trước, song cao Năm học 2014-2015, có tổng số học sinh: 137 HS, biên chế thành 04 lớp; Tổng số CB-GV-NV: 19 người Trong đó, giáo viên: 13 người Năm học 2015-2016, có tổng số học sinh: 134 HS, biên chế thành 04 lớp Tổng số CB-GV-NV: 19 người Trong đó, giáo viên: 13 người Bình quân giáo viên/lớp hai năm học 3,25 GV/lớp, nhờ đó, thuận lợi cho việc triển khai “Mô hình giáo viên phụ chủ nhiệm” Thứ ba: Sự cần thiết phải trì giữ vững sĩ số học sinh trường THCS Tố Hữu Tình hình học sinh vắng học, nghỉ buổi học bỏ học thường diễn vào thời điểm đầu năm học, kết thúc HKI, thời điểm sau Tết nguyên đán đến khoảng tháng 03 hàng năm để phụ giúp gia đình, tham gia vụ mùa, trồng Mì, Mía có em lười học, chán học làm thuê lại kiếm tiền để tiêu sài (70.000đ- 100.000đ/ngày) Điều dễ dẫn đến nguy em bỏ học biện pháp ngăn chặn kịp thời thường xuyên Nhằm thực đảm bảo tiêu chuẩn, tiêu chí theo lộ trình Kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia vào năm 2017 Đề án chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2010-2015 tầm nhìn đến năm 2020 lãnh đạo phòng Giáo dục phê duyệt địa phương chấp thuận Đồng thời, đáp ứng mục tiêu kế hoạch, chương trình xây dựng nông thôn xã Đức Bình Đông Theo đó, xác định, phải nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao mặt kiến thức cho học sinh, đồng thời, bước thu hẹp khoảng cách chất lượng học sinh Trường THCS Tố Hữu so với đơn vị trường THCS khác địa bàn huyện Sông Hinh tỉnh Phú Yên Muốn vậy, công việc trước hết có tính định, là: Phải có giải pháp để cho học sinh đến lớp đầy đủ, đặn ngày, không vắng học không bỏ học ================================================================= TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= Thứ tư: Về nhận thức công tác quản lý nhà trường Là cán quản lý trường học, mong muốn tìm giải pháp mới, phù hợp, khả thi vận dụng thuận lợi, dễ dàng vào thực tế đơn vị trường cách thường xuyên để kịp thời ngăn chặn, hạn chế đến mức thấp có tính bền vững vấn đề học sinh bỏ học Phải xem học sinh lên lớp, kết thúc niên khóa trường, tiếp tục học đủ kiến thức để học lên cấp học cao vinh dự người dạy học, trách nhiệm lãnh đạo nhà trường Chúng tôi, tập trung thực giải pháp theo định hướng giá trị cốt lõi Cụ thể: Phải chấm dứt, không để học sinh thường xuyên vắng học, học yếu, chán học, bỏ học không đến trường phần trách nhiệm, nghĩa vụ người lãnh đạo quản lý nhà trường giáo viên Từng bước xây dựng thương hiệu nhà trường chất lượng, địa tin cậy môi trường giáo dục, trung tâm đoàn kết, nơi để thầy- trò cống hiến vươn tới thành công Đưa Trường THCS Tố Hữu trở thành trường trọng điểm ngành giáo dục huyện Đạt chuẩn quốc gia năm 2017 MỤC ĐÍCH CỦA GIẢI PHÁP SÁNG KIẾN Bên cạnh kết đạt được, giải pháp cũ triển khai bộc lộ nhiều nhược điểm Cho nên, việc áp dụng 02 mô hình mới: “Mô hình giáo viên phụ chủ nhiệm” “Tổ giúp bạn tới trường” đơn vị, thực mục tiêu chung công tác quản lý “đảm bảo trì, giữ vững sĩ số học sinh” Triển khai, áp dụng giải pháp sáng kiến này, dựa sở vừa kế thừa, phát huy mặt mạnh giải pháp cũ, đồng thời, vừa khắc phục nhược điểm giải pháp triển khai trước Việc triển khai đồng bộ, vận dụng sáng tạo giải pháp này, đảm bảo “ngăn chặn tình trạng học sinh bỏ học cách bềnh vững”, giữ vững sĩ số học sinh qua năm học nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhà trường ================================================================= TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= Nhờ đó, tranh thủ nhiều quan tâm lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương ngành giáo dục; huy động tốt tham gia vào ban, ngành, đoàn thể địa phương; nâng cao vai trò, trách nhiệm, phát huy mạnh mẽ tâm huyết đội ngũ thầy, cô giáo, lực lượng nhà trường vấn đề học sinh bỏ học Đặc biệt, giúp nâng cao nhận thức cách đầy đủ cộng đồng, phụ huynh học sinh việc ngăn chặn kịp thời, hạn chế đến mức thấp có tính bền vững vấn học sinh bỏ học thu hút quan tâm THỜI GIAN THỰC HIỆN Chúng triển khai thực đề tài sáng kiến này, bắt đầu từ: Đầu HKII năm học 2014-2015 đến kết thúc HKI năm học 2015-2016 (tháng 01/2015 đến tháng 02/2016) đánh giá kết tháng năm 2016 NỘI DUNG 7.1 THUYẾT MINH GIẢI PHÁP MỚI HOẶC CẢI TIẾN Triển khai đề tài “Một số biện pháp quản lý để đảm bảo trì, giữ vững sĩ số học sinh Trường THCS Tố Hữu, huyện Sông Hinh” thời gian qua Chúng triển khai đồng nhóm giải pháp trọng tâm sau: Thứ nhất, triển khai thực song song “02 mô hình”,gồm: “Mô hình giáo viên phụ chủ nhiệm” “Tổ giúp bạn tới trường” Đây giải pháp trọng tâm sáng kiến để thực đảm bảo “duy trì, giữ vững sĩ số học sinh” “chống học sinh bỏ học chừng” có hiệu đơn vị trường Cụ thể sau: Ảnh: Cắt từ Clip phóng VTV Phú Yên ================================================================= TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= * Mô hình giáo viên phụ chủ nhiệm (do Ông, Nguyễn Hồng Sử- phụ trách) Thông thường, đơn vị trường phân công 01 giáo viên, làm công tác chủ nhiệm 01 lớp học cụ thể Nhưng Trường THCS Tố Hữu, nhà trường có 13GV/04 lớp nên thực “mô hình” này, phân công gồm 03 giáo viên phụ trách chủ nhiệm 01 lớp Trong đó, có 01 giáo viên làm chủ nhiệm 02 giáo viên làm phụ chủ nhiệm Cả 03 giáo viên đồng chịu trách nhiệm hoạt động lớp Ảnh: Cắt từ Clip phóng VTV Phú Yên Theo đó, thành tích lớp ghi nhận cho 03 giáo viên phụ trách, đồng thời, hạn chế học tập, rèn luyện, hoạt động phong trào, học sinh vắng học, bỏ học 03 giáo viên đồng chịu trách nhiệm bầu xét thi đua- khen thưởng, đánh giá xếp loại giáo viên cuối năm Đối với giáo viên chủ nhiệm chính, thực nhiệm vụ theo qui định Điều lệ trường THCS Đối với 02 giáo viên phụ chủ nhiệm, giáo viên môn, phân công phụ chủ nhiệm thực nhiệm vụ theo đạo nhà trường Công việc 02 giáo viên phụ chủ nhiệm phối hợp theo dõi sâu sát việc học chuyên cần học sinh ngày trường; kịp thời tổ chức đến nhà học sinh để lắng nghe ý kiến phụ huynh, nắm bắt tình hình, điều kiện, hoàn cảnh sống tâm tư, nguyện vọng đáng em học sinh, em có hoàn cảnh khó khăn, học yếu, có nguy bỏ học thường xuyên vắng buổi học ================================================================= 10 TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= Nhờ đó, công tác phối hợp nhóm giáo viên việc theo dõi học sinh sâu sát hơn, kịp thời uốn nắn biểu lệch lạc học sinh, đồng thời, vừa gắn chặt tình cảm thầy với thầy, thầy với trò, thầy với phụ huynh nhà trường với gia đình xã hội Thông qua đó, phụ huynh quan tâm đến việc học em, tin tưởng công tác giáo dục nhà trường Nhà trường kịp thời có giải pháp, định hướng lãnh đạo, đạo giáo dục học sinh phù hợp Từ đó, nhà trường có nhiều kênh thông tin để phản ảnh, tham mưu với lãnh đạo địa phương phòng giáo dục công tác giáo dục đơn vị trường Lãnh đạo địa phương kịp thời có định hướng đạo nhiệm vụ giáo dục địa bàn xã * Tổ giúp bạn tới trường (do Bà, Nguyễn Thị Bích Lệ- phụ trách) Mô hình này, thành lập lớp học, trường có 04 lớp với 134 HS (01 lớp với 34HS; 01 lớp với 31HS; 01 lớp với 35HS; 01 lớp với 34HS) Theo đó, thực “Mô hình này” cách, lớp học chia thành 04 nhóm học sinh, bao gồm em học sinh sống thôn, buôn với Mỗi nhóm có 01 trưởng nhóm, phụ trách thôn, buôn (buôn Thung, thôn Bình Giang, thôn Kinh tế buôn Duôn Chách) Nhiệm vụ nhóm học sinh theo dõi, quan sát biểu bạn học nhóm lúc MÔ HÌNH “TỔ GIÚP BẠN TỚI TRƯỜNG nhà đến trường: Ảnh, cắt từ clip Phóng VTV Phú Yên Khi nhà: Theo dõi việc chấp hành qui định thôn, buôn, có hay không việc xe máy, uống rượu bia, gây rối, đánh nhau, ăn cắp vặt, lười biếng, ================================================================= 11 TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= chơi game, tụ tập chơi lổng tham gia tệ nạn xã hội khác, đặc biệt ý đến nguy tảo hôn học sinh dân tộc Đồng thời, nắm bắt tình hình hoàn cảnh gia đình, khó khăn cần quan tâm giúp đỡ, giúp làm bài, soạn bài, hỗ trợ làm công việc phù hợp gia đình Qua đó, kịp thời báo cáo cho nhóm giáo viên chủ nhiệm để có biện pháp ngăn ngừa tiêu cực, thúc đẩy mặt tích cực góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh Ảnh, cắt từ clip Phóng VTV Phú Yên Khi đến trường: Theo dõi chuyên cần, giúp đỡ học tập, rèn luyện tham gia hoạt động phong trào, lao động vệ sinh Tự giác kiểm tra lẫn việc chuẩn bị bài, soạn bài, việc học thuộc Nhờ đó, phong trào học tập lớp nếp hơn, chất lượng học MÔ HÌNH “TỔ GIÚP BẠN TỚI TRƯỜNG tập, rèn luyện em nâng lên Ảnh, cắt từ clip Phóng VTV Phú Yên Tóm lại, triển khai “02 mô hình” đơn vị mang lại hiệu ứng tích cực, tạo đồng thuận chung toàn trường, gia đình phụ huynh, học sinh thu hút quan tâm lãnh đạo ngành, địa phương cộng đồng xã hội vào công tác giáo dục nhà trường Tạp chí Báo nhận đăng tin: “các trường học khu vực miền núi tỉnh Phú Yên tổ chức "tổ giúp bạn" tới trường theo dõi, vận động bạn có nguy bỏ học để nhà trường tìm biện pháp hỗ trợ nên tỷ lệ học sinh miền núi bỏ học giảm 10%” (Nguồn:http://www.baomoi.com/s/c/18822317.epi ) ================================================================= 12 TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= Thứ hai, triển khai đồng giải pháp khác để trì giữ vững sĩ số học sinh (do Ông, Nguyễn Hồng Sử Bà Nguyễn Thị Bích Lệ đồng triển khai) Cùng với việc triển khai 02 mô hình trên, đồng thời triển khai đồng giải pháp quản lý khác việc đảm bảo trì giữ vững sĩ số học sinh sau: Thứ nhất, tổ chức tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức cho phụ huynh, học sinh ý nghĩa, tầm quan trọng việc học hệ lụy tiêu cực bỏ học, vắng học, nghỉ học Cùng với đó, trọng việc quán triệt lực lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, tạo đồng thuận chung hội đồng để chung tay, góp sức, phối hợp giáo dục học sinh, thống mục tiêu phát triển nhà trường (do Ông, Nguyễn Hồng Sử phụ trách) Thứ hai, tăng cường công tác tham mưu với lãnh đạo ngành, lãnh đạo địa phương việc đầu tư sở vật chất, tăng cường thiết bị, đồ dùng dạy học, bố trí nhân đảm bảo cho việc đổi công tác quản lý, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá góp phần đổi toàn diện giáo dục đào tạo theo Nghị Số: 29-NQ/TW, ngày tháng 11 năm 2013 Hội nghị Ban chấp hành TW, Khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Qua đó, tạo môi trường giáo dục có chất lượng, xây dựng niềm tin cho phụ huynh hứng thú cho học sinh đến trường học tập (do Ông, Nguyễn Hồng Sử phụ trách) Thứ ba, tăng cường công tác phối hợp với ban, ngành đoàn thể địa phương, ban nhân dân thôn, buôn, Ban tiếp bước cho em đến trường, Hội đồng giáo dục xã, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tổ chức tuyên truyền, vận động, giúp đỡ đối tượng học sinh khó khăn, có nguy bỏ học chừng đến lớp học khóa, học sinh bỏ học hè, học viên phổ cập tham gia học lớp phổ cập (do Bà, Nguyễn Thị Bích Lệ phụ trách) ================================================================= 13 TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= Thứ tư, nhà trường trọng triển khai nhiều giải pháp như: Tăng cường công tác chủ nhiệm, khảo sát, phân loại đối tượng tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, vận động giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn; nhà trường đẩy mạnh việc vận động mạnh thường quân hỗ trợ HS nghèo để em có điều kiện tiếp tục đến trường cách, lập danh sách em có hoàn cảnh khó khăn để kịp thời giúp đỡ (do Ông, Nguyễn Hồng Sử Bà, Nguyễn Thị Bích Lệ đồng triển khai) Thứ năm, tạo chế thực tốt công tác thi đua- khen thưởng kịp thời CB-GV-NV học sinh có thành tích xuất sắc công tác trì sĩ số học sinh để tạo động lực cho giáo viên học sinh tích cực tham gia (do Ông, Nguyễn Hồng Sử phụ trách) * Kết sáng kiến Sáng kiến triển khai, áp dụng hiệu Trường THCS Tố Hữu, thành lập 04 nhóm giáo viên “phụ chủ nhiệm” 04 lớp; lập 12 nhóm học sinh “cùng bạn đến trường” lớp học, lớp có 04 nhóm; triển khai đầy đủ nhóm giải pháp quản lý để đảm bảo trì, giữ vững sĩ số học sinh; thực theo tiến độ mục tiêu kế hoạch đề ra, đáp ứng mục đích giải pháp sáng kiến Qua đó, đạt kết mặt sau: Thứ nhất, nâng cao nhận thức, phát huy vai trò, trách nhiệm, tinh thần đoàn kết đồng thuận cán bộ, công chức, viên chức học sinh nhà trường việc trì sĩ số học sinh Thứ hai, nhận thức phụ huynh chăm lo việc học em nâng lên; tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh công tác giáo dục nhà trường Thứ ba, Phong trào thi đua, học tập rèn luyện học sinh phát huy mạnh mẽ, học sinh vắng buổi học, tích cực tham gia học tập khóa, ngoại khóa, học phụ đạo tham gia đội tuyển thi học sinh giỏi cấp đạt kết cao ================================================================= 14 TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= Thứ tư, huy động tham gia vào liệt cấp ủy đảng quyền địa phương, đồng thuận cao cộng đồng xã hội Thứ năm, giải pháp sáng kiến “VTV Phú Yên” thực phóng sự” phát kênh sóng Thời VTV Phú Yên, ngày 02/12/2015, lúc 11:30 18:30 phút Nguồn: http://vtvphuyen.vn/tin-noi-bat/mo-hinh-phu-chu-nhiem-han-che-hoc-sinh-bohoc (có đĩa phóng kèm theo) * Sản phẩm tạo từ giải pháp Tạo “02 mô hình mới” cho lãnh đạo đơn vị trường công tác quản, lý giáo dục, công tác trì, giữ vững sĩ số học sinh Chỉ nhiều giải pháp để triển khai thực nhà trường công tác giáo dục chống học sinh bỏ học Đóng góp số kinh nghiệm quản lý học sinh giáo viên, kỹ nghiệp vụ chủ nhiệm lớp; hình thành kỹ năng, biết cách hỗ trợ, giúp đỡ, có phương pháp học tập, tự quản cho em học sinh 7.2 THUYẾT MINH VỀ PHẠM VI ÁP DỤNG CỦA SÁNG KIẾN Sáng kiến áp dụng trường THCS Tố Hữu, huyện Sông Hinh Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng nhà trường đồng chủ trì, để quản lý, giáo dục đảm bảo trì giữ vững sĩ số học sinh nhà trường Sáng kiến giúp cho lãnh đạo, giáo viên học sinh trường phổ thông nói chung, trường THCS nói riêng áp dụng để đảm bảo trì, giữ vững sĩ số học sinh đơn vị trường Với ưu điểm, dễ làm, dễ triển khai có hiệu tác động lâu dài, tạo hiệu ứng tích cực, rộng rãi cộng đồng Vì vậy, giải pháp sáng kiến áp dụng có hiệu phạm vi toàn huyện Sông Hinh tỉnh Phú Yên, lĩnh vực công tác quản lý để đảm bảo trì, giữ vững sĩ số học sinh đơn vị trường vùng miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số ================================================================= 15 TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= 7.3 THUYẾT MINH LỢI ÍCH KINH TẾ, XÃ HỘI CỦA SÁNG KIẾN Chúng triển khai sáng kiến nhà trường Trọng tâm triển khai song song 02 mô hình “Mô hình giáo viên phụ chủ nhiệm” “Tổ giúp bạn tới trường” kết hợp với triển khai đồng giải pháp khác để đảm bảo trì, giữ vững sĩ số học sinh Qua nội dung cách làm cụ thể, đánh giá lợi ích thu sau: Nếu kết thúc năm học 2013-2014, tỷ lệ học sinh bỏ học 2,0%; học sinh yếu 4,5% Thì năm học 2014-2015, tuyển sinh đạt 100%; trì sĩ số HS đạt 100%; Tốt nghiệp lớp đạt 100% Chất lượng dạy học nâng cao, tỷ lệ học sinh giỏi tăng lên, yếu giảm mạnh 2,1% Năm học 2014- 2015 có 28 học sinh đạt giải kỳ thi chọn học sinh Giỏi cấp huyện Học kỳ I, năm học 2015- 2016, tuyển sinh đạt 100%, học sinh bỏ học, có 28 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện, 02 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh; học sinh tham gia tích cực phong trào thi đua * Trong nhà trường: Thứ nhất, tất CBVC, học sinh nắm vững chủ trương, văn đạo cấp ý nghĩa, cần thiết cấp bách việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức tầm quan trọng dạy học, công tác trì giữ vững sĩ số học sinh Thứ hai, qua việc triển khai song song 02 mô hình “Mô hình giáo viên phụ chủ nhiệm” “Tổ giúp bạn tới trường” tác động tích cực, làm thay đổi nhận thức phụ huynh học sinh ý nghĩa tầm quan trọng việc học, việc đến lớp thường xuyên, không vắng học, bỏ học Phụ huynh, học sinh quan tâm, ủng ủng hộ giáo viên chủ nhiệm, nhóm học sinh giúp bạn, nhà trường công tác giáo dục quản lý học sinh Thứ ba, qua theo dõi, nhận thấy, tất nhóm giáo viên làm chủ nhiệm, nhóm học sinh giúp bạn lớp phát huy tốt tinh thần đoàn kết, tương trợ lẫn nhau, thể rõ vai trò, trách nhiệm việc quản lý, theo dõi, giúp đỡ học sinh, đảm bảo trì sĩ số nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện học sinh ================================================================= 16 TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= Thứ tư, xây dựng nếp giảng dạy học tập vừa nghiêm túc, vừa cởi mở thân thiện; vừa đoàn kết, tôn trọng thương yêu, hổ trợ lẫn thầy với trò trò với trò Thứ năm, tạo uy tín với phụ huynh học sinh, xây dựng niềm tin lãnh đạo đồng nghiệp Mọi thành viên xem uy tín chất lượng giáo dục danh dự nhà trường, niềm tự hào cán bộ, công chức, viên chức toàn trường * Ngoài xã hội: Một là, nâng cao tinh thần, ý thức trách nhiệm, huy động vào liệt cấp ủy đảng, quyền đoàn thể địa phương; kêu gọi hỗ trợ, chung tay phụ huynh cộng đồng, đồng tâm chống lại nguy thất học, bệnh lười học, bỏ học cho em Hai là,, tạo hiệu ứng tích cực cộng đồng, cấp ủy Đảng, đoàn thể quyền địa phương phòng giáo dục, có quan tâm sâu sát công tác trì sĩ số học sinh đơn vị trường; phát huy vai trò, trách nhiệm cao công tác phổ cập giáo dục Ba là, giải pháp sáng kiến dư luận xã hội đồng tình đánh cao Ghi nhận phóng viên thời sự, phát kênh sóng “Thời VTV Phú Yên”, ngày 02/12/2015, lúc 11:30 18:30 phút: “Mô hình “phụ chủ nhiêm” hạn chế học sinh bỏ học “Không có mà có tới giáo viên chủ nhiệm lớp Mỗi giáo viên phân công theo dõi mảng giáo dục lớp Mô hình phụ chủ nhiệm phát huy hiệu việc ngăn chặn tình trạng học sinh bỏ học chừng huyện miền núi tỉnh Phú Yên” Nguồn http://vtvphuyen.vn/tin-noi-bat/mo-hinh-phu-chu-nhiem-han-che-hoc-sinh-bo-hoc) ================================================================= 17 TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH” ========================================================= * Cam kết: Chúng cam đoan thông tin nêu trung thực, không chép vi phạm quyền./ XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ TÁC GIẢ SÁNG KIẾN ĐỒNG TÁC GIẢ SÁNG KIẾN Nguyễn Hồng Sử Nguyễn Thị Bích Lệ ================================================================= 18 TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 [...]... trợ, giúp đỡ, có phương pháp học tập, tự quản cho các em học sinh 7.2 THUYẾT MINH VỀ PHẠM VI ÁP DỤNG CỦA SÁNG KIẾN Sáng kiến này đã được áp dụng tại trường THCS Tố Hữu, huyện Sông Hinh do Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng nhà trường đồng chủ trì, để quản lý, giáo dục đảm bảo duy trì và giữ vững sĩ số học sinh tại nhà trường Sáng kiến này sẽ giúp cho lãnh đạo, giáo viên và học sinh các trường phổ thông... đồng bộ các giải pháp khác để đảm bảo duy trì, giữ vững sĩ số học sinh Qua những nội dung và cách làm cụ thể, chúng tôi đánh giá lợi ích thu được như sau: Nếu như kết thúc năm học 2013-2014, tỷ lệ học sinh bỏ học còn 2,0%; học sinh yếu còn 4,5% Thì năm học 2014-2015, tuyển sinh đạt 100%; duy trì sĩ số HS đạt 100%; Tốt nghiệp lớp 9 đạt 100% Chất lượng dạy và học được nâng cao, tỷ lệ học sinh khá giỏi tăng... thể áp dụng để đảm bảo duy trì, giữ vững sĩ số học sinh tại đơn vị trường mình Với ưu điểm, dễ làm, dễ triển khai và có hiệu quả tác động lâu dài, tạo được hiệu ứng tích cực, rộng rãi trong cộng đồng Vì vậy, giải pháp sáng kiến này sẽ được áp dụng có hiệu quả trên phạm vi toàn huyện Sông Hinh và tỉnh Phú Yên, nhất là trong lĩnh vực công tác quản lý để đảm bảo duy trì, giữ vững sĩ số học sinh tại các... dân tộc thiểu số ================================================================= 15 TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH ========================================================= 7.3 THUYẾT MINH LỢI ÍCH KINH TẾ, XÃ HỘI CỦA SÁNG KIẾN Chúng tôi triển khai sáng kiến tại nhà trường Trọng tâm là triển khai song song 02 mô hình Mô hình giáo... giảm mạnh còn 2,1% Năm học 2014- 2015 có 28 học sinh đạt giải các kỳ thi chọn học sinh Giỏi cấp huyện Học kỳ I, năm học 2015- 2016, tuyển sinh đạt 100%, không có học sinh bỏ học, có 28 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện, 02 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh; học sinh tham gia tích cực các phong trào thi đua * Trong nhà trường: Thứ nhất, tất cả CBVC, học sinh đã nắm vững các chủ trương,... nhóm giải pháp quản lý để đảm bảo duy trì, giữ vững sĩ số học sinh; thực hiện theo đúng tiến độ và mục tiêu kế hoạch đề ra, đáp ứng được mục đích của giải pháp sáng kiến Qua đó, đạt được kết quả trên các mặt như sau: Thứ nhất, nâng cao nhận thức, phát huy vai trò, trách nhiệm, tinh thần đoàn kết và sự đồng thuận của cán bộ, công chức, viên chức và học sinh nhà trường trong việc duy trì sĩ số học sinh Thứ... trường theo dõi, vận động các bạn có nguy cơ bỏ học để nhà trường tìm biện pháp hỗ trợ nên tỷ lệ học sinh miền núi bỏ học đã giảm hơn 10%” (Nguồn:http://www.baomoi.com/s/c/18822317.epi ) ================================================================= 12 TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH =========================================================... khai đồng bộ các giải pháp khác để duy trì và giữ vững sĩ số học sinh (do Ông, Nguyễn Hồng Sử và Bà Nguyễn Thị Bích Lệ đồng triển khai) Cùng với việc triển khai 02 mô hình trên, chúng tôi đồng thời triển khai đồng bộ các giải pháp quản lý khác trong việc đảm bảo duy trì và giữ vững sĩ số học sinh như sau: Thứ nhất, tổ chức tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức cho phụ huynh, học sinh về ý nghĩa, tầm... http://vtvphuyen.vn/tin-noi-bat/mo-hinh-phu-chu-nhiem-han-che-hoc -sinh- bohoc (có đĩa phóng sự kèm theo) * Sản phẩm được tạo ra từ giải pháp Tạo ra được “02 mô hình mới” cho lãnh đạo các đơn vị trường trong công tác quản, lý giáo dục, công tác duy trì, giữ vững sĩ số học sinh Chỉ ra nhiều giải pháp để triển khai thực hiện trong nhà trường đối với công tác giáo dục chống học sinh bỏ học Đóng góp một số kinh nghiệm trong quản lý học sinh đối với giáo... TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016 SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH ========================================================= Thứ tư, xây dựng được nền nếp giảng dạy và học tập vừa nghiêm túc, vừa cởi mở và thân thiện; vừa đoàn kết, tôn trọng và thương yêu, hổ trợ lẫn nhau giữa thầy với trò và giữa trò với trò Thứ năm, tạo được uy tín với phụ huynh và học sinh, xây dựng