Ngày soạn: 16/03/2018 Ngày dạy: 19/03/2018 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN: TỐN LỚP Bài: CÁCSỐ CĨ NĂM CHỮSỐ I Mục tiêu Kiến thức - Nhận biết sốcó năm chữsố - HS nắm hàng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị Kĩ - HS biết viết đọc sốcó năm chữsố trường hợp đơn giản ( khơng cóchữsố giữa) Thái độ - HS tích cực học tập u thích mơn tốn - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác thực giải toán II Đồ dùng học tập - Giáo viên: + Giấy to kẻ ô biểu diễn cấu tạo số: gồm cột tên hàng: chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị + Các mảnh bìa gắn vào bảng sau: 10 III IV 100 100 10 + Các mảnh bìa ghi chữ số: 0, 1, 2, …, Học sinh: SGK, tập Phương pháp dạy học chủ yếu Phương pháp trực quan; phương pháp đàm thoại; phương pháp giảng giải; phương pháp luyện tập, thực hành Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Cả lớp hát Kiểm tra cũ - GV: Các em học Cácsốcó bốn chữ số, trước vào cô kiểm tra - GV gọi HS lên bảng, GV đọc số 4865, 9957, 2316 cho HS viết, HS khác viết vào bảng - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét - GV gọi HS đọc số - GV hỏi: + Số 2316 cóchữ số? + Số 2316 gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị? Bài mới: a Giới thiệu - GV đính lên bảng số 10 000 yêu cầu HS đọc - GV hỏi: Số 10 000 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị? - GV: Mười nghìn gọi chục nghìn, sốcó năm chữsố nhỏ Hôm tìm hiểu sốcó năm chữsố qua Cácsốcó năm chữsố - GV ghi đề lên bảng: Cácsốcó năm chữsố b Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: Giới thiệu cách viết đọc sốcó năm chữsố - GV treo bảng có gắn số phần học SGK lên bảng - GV mời HS lên bảng nói tên hàng học - GV mời HS lên bảng nói tên hàng chưa học - GV giới thiệu thẻ 10 000, 1000, 100, 10, gắn vào bảng - GV yêu cầu HS cho biết: + Có chục nghìn? - Cả lớp hát : Lớp - HS lên bảng thực hiện, HS khác viết vào bảng - HS nhận xét - HS đọc số - HS trả lời : + Số 2316 cóchữsố + Số 2316 gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS đọc số - HS trả lời : Số 10 000 gồm chục nghìn, trăm, chục đơn vị - HS lắng nghe - HS đọc đề - HS ý quan sát - HS nói : hàng học nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS nói : hàng chưa học hàng chục nghìn - HS ý quan sát - HS trả lời : + Có chục nghìn + Có nghìn + Có trăm + Có chục + Có đơn vị + Có nghìn? + Có trăm? + Có chục? + Có đơn vị? - GV gọi HS lên bảng điền số vào ô trống (bằng cách gắn chữsố thích hợp vào ô trống) - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét - Dựa vào cách viết sốcó bốn chữsố bạn viết sốcó chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét - GV hỏi: Số vừa viết sốcóchữ số? - Khi viết số viết nào? - Ngoài cách viết có cách viết khác khơng? - HS nhận xét - GV nhận xét chốt lại: Đó cách viết sốcó năm chữsố Khi viết sốcó năm chữsố ta viết từ trái sang phải hay viết từ hàng cao đến hàng thấp: Hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - GV: Các em biết cách viết sốcó năm chữsố Bây cô hướng dẫn em cách đọc số Cả lớp nhìn vào số bảng - GV vào số nêu cách đọc: “Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu” - GV gọi HS đọc lại vài lần - HS lên bảng gắn số - HS nhận xét - HS lên bảng viết số, HS khác viết vào bảng - HS nhận xét - Số vừa viết sốcóchữsố - Khi viết số ta viết từ trái sang phải - Ta viết từ hàng cao đến hàng thấp - HS ý lắng nghe ghi nhớ - HS lắng nghe - HS đọc lại : Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu - HS lắng nghe quan sát - GV lưu ý cho HS: Sốcó năm chữsố mà hàng đơn vị hàng chục ta đọc VD: 23 411 đọc là: Hai mươi ba nghìn bốn trăm mười Còn sốcóchữsố mà hàng đơn vị hàng - HS đọc chục từ đến ta đọc mốt VD: 23 431 đọc là: Hai mươi ba nghìn bốn trăm ba mươi mốt - GV lưu ý cho HS: Với trường hợp sốcó năm chữsố trở lên, học đọc viết số, viết tách chữsốlớp đơn vị chữsốlớp nghìn chút (trong phép tính khơng viết tách ra) GV thị phạm bảng số 56 782 - GV cho HS luyện đọc cặp số 5327 45 327; 8735 28 735; 6581 96 581 - GV cho HS luyện đọc số: 32 741; 83 253; 65 711; 87 721 *Hoạt động : Luyện tập, thực hành Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát bảng số thứ mà GV đính lên bảng - GV gọi HS lên ghi số vào cột tương ứng - HS đọc đề - HS ý quan sát - HS lên bảng điền số vào cột - HS lên bảng viết số : 33 214 - HS nhận xét - HS đọc : Ba mươi ba nghìn hai trăm mười bốn - HS quan sát - HS hoàn thành phiếu tập - GV gọi HS lên bảng viết số, HS khác viết vào bảng - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét - GV gọi HS đọc số Mời vài em nhắc lại - GV treo bảng câu b lên bảng - GV phát phiếu tập câu b cho HS làm thời gian phút - HS lên bảng làm - HS đọc đề - Bài tốn u cầu Viết (theo mẫu) - HS hồn thành phiếu tập Họ tên:……………… Lớp :……………… PHIẾU BÀI TẬP HÀNG Chục nghìn 10 000 10 000 Nghìn Trăm 1000 1000 1000 1000 100 100 100 Chụ c Đơn vị 10 1 Viết số: Đọc số: - GV thu phiếu tập - GV gọi HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét cho lớp đọc lại số viết Bài 2: Gọi HS đọc đề - Bài tốn u cầu làm gì? - GV đính bảng SGK lên bảng làm mẫu cho HS dòng - GV phát phiếu tập cho HS yêu cầu HS làm thời gian phút HÀNG VI ĐỌ ẾT C SỐSỐ Ch Đ ục Ngh Tră Ch ơn ngh ìn m ục vị ìn 5 1 - GV thu phiếu tập - HS lên bảng làm - HS đọc - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu Đọc số sau - HS thực hành theo nhóm đơi - HS đọc số trả lời - HS nhận xét - HS trả lời : Khi viết sốcó năm chữ số, ta viết từ trái sang phải từ hàng cao đến hàng thấp - HS đọc : Năm mươi bốn nghìn hai trăm ba mươi sáu - HS nhận xét - GV gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét, GV nhận xét - Gọi HS đọc lại số bảng Bài 3: GV treo bảng phụ ghi - Gọi HS đọc đề - Bài tập yêu cầu gì? - GV cho HS thực hành theo nhóm đơi: bạn đọc, bạn nghe nhận xét ngược lại thời gian phút - GV vào số 23 116, 12 427, 3116, 82 427 cho HS đọc, sau lần đọc GV hỏi lại: số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét Củng cố - Khi viết sốcó năm chữ số, ta viết - GV viết lên bảng số 54 236 yêu cầu HS đọc số - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét Nhận xét, dặn dò - GV dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị Luyện tập - Nhận xét tiết học ... nghìn, số có năm chữ số nhỏ Hơm tìm hiểu số có năm chữ số qua Các số có năm chữ số - GV ghi đề lên bảng: Các số có năm chữ số b Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: Giới thiệu cách viết đọc số có. .. hợp số có năm chữ số trở lên, học đọc viết số, viết tách chữ số lớp đơn vị chữ số lớp nghìn chút (trong phép tính khơng viết tách ra) GV thị phạm bảng số 56 782 - GV cho HS luyện đọc cặp số 53 2 7... 53 2 7 45 32 7; 8 7 35 28 7 35 ; 658 1 96 58 1 - GV cho HS luyện đọc số: 32 741; 83 2 53 ; 65 711; 87 721 *Hoạt động : Luyện tập, thực hành Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát bảng số thứ