SKKN một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp

SKNN: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiêm lớp Năm học: 2017 - 2018 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp" A ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong thời đại mở cửa kinh tế, cơng nghệ thơng tin hóa nay, HS bị cạm bẫy xã hội lơi cuốn, ảnh hưỡng khơng đến việc học tập hình thành phát triển nhân cách trẻ bậc tiểu học học sinh lớp 4,5 lớp cuối bậc học Vì giáo dục phát triển nhân cách học sinh nhu cầu cần thiết Xuất phát từ thực tế tơi làm, tơi ln tâm niệm để dạy dỗ, giáo dục em trở thành người hữu ích cho xã hội, xứng đáng với hình ảnh đẹp mà xã hội đồng chí Phạm Văn Đồng nói : “Nghề dạy học nghề cao q nghề cao q” tạo người sáng tạo Để thực điều này, tâm làm tốt công tác chủ nhiệm có mơi trường tập thể tốt mong ươm mầm tương lai mạnh khoẻ lý tơi chọn đề tài “Cơng tác chủ nhiệm lớp” B NỘI DUNG CHÍNH: I CƠ SỞ LÝ LUẬN: - Như biết, chất trình giáo dục tổ chức toàn sống, học tập, hoạt động học sinh, tạo điều kiện thuận lợi để học sinh phát triển bộc lộ hết khả vốn có - Khác với bậc học khác, người giáo viên chủ nhiệm bậc tiểu học người trực tiếp vừa “dạy” vừa “dỗ” đảm nhiệm hầu hết mơn học, người quản lý tồn diện tập thể học sinh lớp có nhiều thời gian gắn bó, gần gũi với học sinh Hơn trình độ hiểu biết vốn sống học sinh tiểu học nhiều hạn chế em cần có người thường xuyên hướng dẫn, giúp đỡ, bảo, dìu dắt Do khơng thể phủ nhận vai trò người giáo viên chủ nhiệm Nó giống người chăm sóc cho hạt giống nảy mầm nên hàng ngày, hàng phải theo dõi thay đổi, bước phát triển hạt giống cho chúng thành non mạnh khoẻ làm tiền đề cho bước - Để thực tốt vai trò người giáo viên chủ nhiệm lớp, trước tiên người giáo viên phải xác định vị trí, nhiệm vụ, biết tổ chức giáo dục, phải người thực tốt nhiệm vụ thầy cô giáo, phải nắm đường lối quan điểm lí luận giáo dục đồng thời người giáo viên chủ nhiệm phải tham gia hoạt động trị xã hội tốt hơn, phải rèn luyện mức cao Đó tránh nhiệm, nghĩa vụ vinh dự học sinh - Mỗi năm lần Ban Giám Hiệu phân công nhận lớp lần vậy, vừa mừng lại vừa lo Mừng cống hiến phần cơng sức phục vụ cho mái trường thân yêu trường Tiểu Người viết: Nguyễn Trung Kiên Trang SKNN: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiêm lớp Năm học: 2017 - 2018 học Vĩnh Bình A Lo năm đối tượng học sinh chưa hồn thành, học sinh cá biệt lại có tính cách khác làm để em cố gắng, nỗ lực hết mình, chăm ngoan hơn, trăn trở nhận lớp - Khác với năm trước, năm học 2016-2017 này, nhà trường phân công chủ nhiệm lớp 5A4, lớp mà có nhiều học sinh đọc, viết, tính tốn chậm nên vấn đề lo lắng, trăn trở để tìm phương pháp hữu hiệu để nâng dần chất lượng học sinh qua đợt kiểm tra, để cuối năm em có kiến thức để hồn thành chương trình Tiểu học vững vàng bước vào lớp đầu cấp Trung học sở Vấn đề đặt cho bây giờ, từ thực trạng lớp tơi phải để em ln cảm thấy tơi nhiệt tình, yêu thương, gần gũi, từ hướng em đến đam mê học tập phấn đấu rèn luyện đạo đức tốt năm học trước II ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG: - Sĩ số lớp 25 em, số học sinh nữ em, lớp có nhiều học sinh đọc, viết, tính tốn chậm, đa số học sinh ngoan Qua tìm hiểu nhận xét đánh giá sau nhận lớp có số học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn em (nghèo, mồ cơi, sống với ông bà ) Nên từ nhận lớp, tơi có buổi sinh hoạt với học trò Sau ba tháng nghỉ hè, gặp lại thầy, nhìn nét mặt em rạng ngời phấn khởi, thật hạnh phúc Ngày nhận học sinh cá bịêt lớp vắng mặt Tơi tự hứa với lòng phải cố gắng thật nhiều để làm tốt công tác chủ nhiệm phải đặc biệt quan tâm, gần gũi với học sinh Thuận lợi: - Ban giám hiệu quan tâm đến chất lượng dạy học - Gia đình học sinh ấp - Các ban ngành, đồn thể ln tạo điều kiện giúp đỡ hỗ trợ nhiệt tình mặt - Cơ sở vật chất trường đảm bảo cho việc dạy học - Ngay từ đầu năm học trường tổ chức họp phụ huynh để chấn chỉnh nế nếp học tập em - Đa số học sinh có hạnh kiểm tốt - Bản thân nhiệt tình cơng tác, hết lòng học sinh thân u - Học sinh có đủ sách vở, đồ dùng học tập Khó khăn: - Được Ban giám hiệu phân cơng chủ nhiệm lớp 4A4 lớp có nhiều học sinh đọc, viết, tính tốn chậm - Còn có vài học nhà kênh thủy lợi, điều kiện đến trường khó khăn, lúc trời mưa bảo - Đa số cha mẹ học sinh làm nghề nơng nên đời sống nhiều khó khăn, chưa có quan tâm nhiều đến em Phụ huynh gặp gỡ giáo Người viết: Nguyễn Trung Kiên Trang SKNN: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiêm lớp Năm học: 2017 - 2018 viên để trao đổi việc học tập, sinh hoạt em trường nhà - Trình độ tiếp thu học sinh khơng đồng III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Xuất phát từ tình hình thực tế nêu trên, tự lên kế hoạch cụ thể cho để bước thực thực đánh giá kết sau: Công tác tổ chức lớp: - Sau nhận lớp, năm, thường gặp gỡ giáo viên chủ nhiệm năm học trước để trao đổi tình hình học sinh Tôi ghi chép cụ thể vào sổ riêng để tiện theo dõi có cách giải riêng với em Nếu có sai phạm việc xử phạt bất đắc dĩ dùng biện pháp phải khéo léo, vừa mềm mỏng vừa kiên quyết, điều quan trọng giúp em hiểu lỗi sai để sửa - Công việc củng cố nề nếp cho em Xếp lại chỗ ngồi họp bầu ban cán lớp, Việc xếp chỗ ngồi vấn đề mà phải cân nhắc, để lựa chọn bạn ngồi chung bàn không gây trật tự, hỗ trợ việc học làm việc theo nhóm thuận tiện, xếp chỗ dàn số học sinh đạt chuẩn, đạt chuẩn chưa đạt chuẩn tổ để tạo cân thi đua phấn đấu tốt Tuy nhiên hàng tháng tơi có thay đổi chỗ ngồi thấy tình hình thực tế chưa hợp lí Còn việc bầu Hội đồng tự quản lớp, để em tự chọn, tham gia sau có ý kiến số đơng học sinh Tiếp theo lóp thảo luận nội quy nhà trường số điều lớp đặt để bạn hội đồng tự quản dễ theo dõi, kiểm tra giúp tiến Tất em tham gia ý kiến, em trao đổi xem có điểm em thấy khó thực tơi giải thích giúp em làm tốt Sau tiến hành phát động thi đua tổ - Lớp chia làm tổ (tổ có em, tổ có em, tổ có em) phát cho thành viên hội đồng tự quản để làm sổ ghi chép công việc lớp, tổ cần thiết Nhiệm vụ thành viên nêu cụ thể: + Chủ tịch Hội đồng tự quản: Điều hành chung công việc lớp, theo dõi thi đua tổ, báo cáo với giáo viên chủ nhiệm có cố người phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm tình hình hàng ngày lớp + Phó chủ tịch Hội đồng tự quản: Điều hành, quản lý, kiểm tra chiu trách nhiệm Ban Học tập, Ban Văn nghệ + Phó chủ tịch Hội đồng tự quản: Điều hành, quản lý, kiểm tra chiu trách nhiệm Ban Lao động, Ban Thể dục thể thao + Nhiệm vụ chung thành viên Hội đồng tự quản kiểm tra bạn tổ, lớp vào 15 phút đầu giờ, kiểm tra việc học nhà, việc làm tập, việc thực nội quy bạn Tôi đưa quy Người viết: Nguyễn Trung Kiên Trang SKNN: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiêm lớp Năm học: 2017 - 2018 định cụ thể để thành viên Hội đồng tự quản lớp dễ theo dõi đảm bảo tính cơng dĩ nhiên quy định em đồng ý thông qua họp lớp đầu năm Ví dụ: Học sinh đến lớp phải học làm tập mà thầy cho nhà Nếu khơng làm hay làm thiếu phải có lí đáng Khơng chấp nhận lí khó khơng thể làm được, q khó phải suy nghĩ, phải nhớ số kiện đó, làm sai 15 phút đầu nhờ số bạn đạt chuẩn lớp giúp đỡ, không hiểu nhờ đến thầy giảng lại Biện pháp cụ thể: a) Đối với người giáo viên chủ nhiệm: - Giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm nắm vững tình hình học sinh lớp mặt, báo cáo cho hiệu trưởng Ban giám hiệu nhà trường theo định kì đột xuất có vấn đề cần giải phạm vi quyền hạn phải giải cơng bằng, khách quan q trình rèn luyện tu dưỡng học sinh - Cùng với giáo viên môn, phối hợp với lực lượng xã hội khác tổ chức cho học sinh có điều kiện tham gia vào hoạt động cộng đồng địa phương hoạt động xã hội Thông qua mà phát huy tác dụng nhà trường ngồi xã hội, góp phần vào nghiệp đổi mới, xây dựng quê hương đất nước theo mục tiêu Đảng nhà Nước giai đoạn - Thực tế cho tơi thấy muốn hiểu học trò phải để chúng bày tỏ ý kiến, người giáo viên phải biết lắng nghe ý kiến học sinh dù ý kiến chưa Phải tạo môi trường thân thiện thầy trò học sinh có nhiều hội mạnh dạn bày tỏ suy nghĩ Biết nghe chia sẻ với học sinh Chuyện tưởng đơn giản để làm việc đó, khơng có lòng thực thương u trẻ khơng thể làm - Nghiên cứu nắm vững đường lối quan điểm, lí luận giáo dục để vận dụng vào công tác chủ nhiệm lớp Đặc biệt cần nắm vững phương pháp, nghệ thuật sư phạm - Nghiên cứu đặc điểm gia đình tâm sinh lí học sinh để hiểu thêm nguyên nhân, yếu tố tích cực tiêu cực tác động đến em để phân loại nhóm học sinh theo đặc điểm học lực, tính cách, lực, hồn cảnh,… Từ có giải pháp giáo dục thích hợp Để làm điều dó, người giáo viên chủ nhiệm phải biết phân tích nguyên nhân trạng, đặc điểm học sinh Ví dụ: Đều học sinh chưa đạt chuẩn có em trí tuệ chậm phát triển, có em hồn cảnh, điều kiện, có em phân tán tư tưởng không tập trung,… Hay đối tượng học sinh chưa ngoan có em ảnh hưởng bên ngồi, có em đua đòi,… b) Đối với học sinh: - Tơi xem lại tình hình cụ thể em năm học trước mà tơi nắm, sau tiếp tục tìm hiểu tình hình gia đình thay đổi cách suy nghĩ em đặc biệt em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn hay học sinh cá biệt năm ghi cụ thể em để tiện theo dõi Tôi thường tâm với học sinh ngồi học, thầy trò trao đổi gần gũi vấn đề bình thường sống để chúng trò chuyện với Người viết: Nguyễn Trung Kiên Trang SKNN: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiêm lớp Năm học: 2017 - 2018 Bởi học sinh tơi tâm với tơi chúng suy nghĩ Đến lớp nhìn học sinh mặt khơng vui tơi biết em có vấn đề Có học sinh chia sẻ với chuyện vui buồn gia đình, chúng hỏi tơi nhiều điều thầm kín mà tơi nói chuyện với phụ huynh bố mẹ chúng bảo chẳng thấy nói chuyện với mẹ cha Riêng tơi, tơi hạnh phúc nghe học sinh tâm sự, nghe mong muốn chúng Đôi học sinh bày tỏ xúc em hiểu lầm ông bà, cha mẹ thầy hay vướng mắc vấn đề trường lớp chỗ dựa tin cậy để giúp em giải toả vướng mắc - Tơi thẳng thắn nhận lỗi tơi thấy làm chưa dù lỗi nhỏ VD: Có lần tơi đến lớp trễ, xin phép Ban Giám Hiệu với lớp tơi xin lỗi học sinh điều Cuối tuần, sinh hoạt lớp đặn theo lịch Học sinh trao đổi ưu điểm tồn tuần qua, điều quan trọng Thường lớp tơi học sinh trao đổi sơi nổi, nhận xét, phê bình cách thẳng thắn Tôi sẵn sàng viết lời khen hay lời động viên vào em tuần học sinh có nhiều tiến để em làm quà tặng bố mẹ Điều học sinh tiểu học thích Nếu tuần có học sinh bị phê bình nhiều sinh hoạt, tơi thường gặp riêng em để nghe em nói em chưa cố gắng, sau tơi tìm cách nói lại cho lớp để em khơng buồn tìm cách giúp em cố gắng vươn lên bạn - Trong lớp tôi, học sinh thường thầy cô khác đánh giá mạnh dạn phát biểu Tơi nhớ nhận lớp, em rụt rè phát biểu ý kiến học Qua câu chuyện ngồi với em tơi hiểu em không mạnh dạn sợ sai, sợ thầy cô la mắng, trách phạt Vì học, tơi thường tổ chức trò chơi để thu hút ý tham gia không gây nhàm chán cho em Tôi thường động viên cộng điểm thi đua cho tổ tổ hăng hái phát biểu Chưa tơi trách phạt học sinh phát biểu chưa đúng, trí có bạn cười câu phát biểu lạc đề tơi thẳng thắn nhắc nhở học sinh khơng nên Dần dần khơng khí lớp tơi khác hẳn, sơi hẳn lên điều động lực giúp tơi có nhiều hứng thú giảng dạy - Với học sinh chưa đạt chuẩn, không yêu cầu cao kiến thức mà ngày tập vừa sức để em làm Những học sinh câu hỏi dễ để em trả lời học bạn lớp thường động viên bạn tràng vỗ tay tán thưởng Vì khơng khí học tập lớp ln sơi Tôi dành nhiều thời gian cho hoc sinh chưa đạt chuẩn điều tơi giải thích rõ với lớp để bạn hiểu biết chia sẻ giúp đỡ tơi khơng có mặt kịp thời - Cuối tháng, lại dành thời gian để thầy, trò tổng kết thi đua sau bình chọn bạn xuất sắc tháng Về việc để học sinh tự xếp loại theo bình chọn tổ Sau tơi xem lại thấy hợp lý, công bố xếp loại trước tập thể lớp Với học sinh cá biệt thường cho em hội để sửa chữa hội Người viết: Nguyễn Trung Kiên Trang SKNN: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiêm lớp Năm học: 2017 - 2018 thông qua ý kiến tập thể Nếu học sinh có tiến bộ, tơi khen kịp thời để động viên Đối với học sinh chưa tiến bộ, tổ bàn bạc, tìm nguyên nhân, đưa cách giúp bạn tháo gỡ vướng mắc mà bạn chưa vượt qua tháng - Để lắng nghe ý kíên học sinh, lớp có hộp thư điều em muốn nói để học sinh tự ghi để vào mong muốn thắc mắc thầy cô, bạn bè mà em không tiện ý kiến trực tiếp Thông qua hộp thư thêm hiểu em giúp em giải toả kịp thời vướng mắc - Lớp tơi có phát động phong trào ni heo đất, nên sau lần bổ heo, việc thu chi lớp Chủ tịch Hội đồng công khai trước lớp cho minh bạch - Tôi lắng nghe ý kiến từ giáo viên môn để kịp thời giải công việc lớp c) Đối với phụ huynh: - Thường xuyên, liên lạc, liên hệ, trao đổi với phụ huynh để phối hợp giáo dục, động viên giúp đỡ kịp thời học sinh học sinh cá biệt để nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện phát triển trí tuệ, lực - Tơi trao đổi với phụ huynh nhiều hình thức như: Có thể gặp trực tiếp trao đổi qua điện thoại có việc cần trao đổi ngay, thăm hỏi việc học tập sinh hoạt học sinh nhà để tìm nguyên nhân học sa sút hay phối hợp để giúp học sinh tiến - Thông qua lần họp phụ huynh lại có hội bày tỏ cách làm việc lớp, thơng báo cụ thể tình hình em mặt để phụ huynh thấy ưu điểm tồn em đồng thời lắng nghe để hiểu tâm tư, nguyện vọng họ để bàn bạc thống cách giáo dục em cho phù hợp - Tổ chức thăm hỏi, động viên gia đình học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn kiến nghị lên nhà trường tạo điều kiện giúp đỡ C KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: - Với biện pháp nêu trên, tơi thật vui mừng đầu tư đạt kết tốt Đa số học sinh lớp tơi chủ nhiệm có ý thức, kỉ luật cao Biết phê tự phê bình, thi đua học tập sôi học - Đa số học sinh lớp có tinh thần tự giác cao, có tinh thần tự học Giờ kiểm tra 15 phút đầu thực hữu ích với em tự học, tự kiểm tra có kết - Các em mạnh dạn trình bày ý kiến mong muốn trước tập thể Các cán lớp thực động - Các em tích cực chuẩn bị nhà, ln sẵn sàng tham gia đạt hiệu cao phong trào lớp, trường Người viết: Nguyễn Trung Kiên Trang SKNN: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiêm lớp Năm học: 2017 - 2018 - Có tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn học tập Ý thức chấp hành nội quy trường tốt: Đồng phục đến lớp, xếp hàng trước vào lớp khỏi lớp, thể dục đặn, đầy đủ - Các học sinh cá biệt lớp ngoan, chăm học, yêu trường, thương lớp nghe lời thầy cô, cha mẹ, ông bà - Tôi phụ huynh học sinh tin tưởng quý mến I BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Quá trình làm cơng tác chủ nhiệm tơi rút kinh nghiệm sau: - Điều quan trọng để thực hiệu công tác người giáo viên chủ nhiệm tình u trẻ, tâm huyết với nghề, phải có trình độ chun mơn, mẫu mực, sáng tạo phương pháp để thu hút học sinh, phải dạy dỗ nhiệt huyết “Tất học sinh thân yêu” - Hiểu đặc điểm tâm sinh lý, tình hình, hồn cảnh, trình độ học sinh lớp chủ nhiệm - Đầu năm phải có số nội quy, quy định riêng lớp phải đưa lớp bàn bạc trí để thực - Xây dựng Hội đồng tự quản lớp thành viên phải thật động sáng tao, giáo viên chủ nhiệm phải kết hợp chặt chẽ với Hội đồng tự quản lớp để giúp em thực tốt nhiệm vụ - Giải vướng mắc học sinh cách công Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến học sinh - Thực sinh hoạt lớp đặn, thi đua tổng kết thi đua cơng phải trì xun suốt năm học - Phối hợp kịp thời chặt chẽ với phụ huynh học sinh giáo viên mơn đồn thể nhà trường I KẾT LUẬN: Trong công tác chủ nhiệm lớp, kinh nghiệm nhỏ bé mà tơi áp dụng vào thực tế, thấy với làm được, tơi nhiều phụ huynh tin tưởng trí với cách làm tơi Điều làm tơi hạnh phúc tơi ln học trò yêu mến Tôi tin với cách làm đóng góp thêm lãnh đạo nhà trường, đồng nghiệp có kinh nghiệm kết công tác chủ nhiệm lớp đạt cao Vĩnh Bình, ngày 25 tháng năm 2017 NGƯỜI VIẾT 8u Nguyễn Trung Kiên Người viết: Nguyễn Trung Kiên Trang ... sinh tin tưởng quý mến I BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Quá trình làm công tác chủ nhiệm rút kinh nghiệm sau: - Điều quan trọng để thực hiệu công tác người giáo viên chủ nhiệm tình u trẻ, tâm huyết với... thấy hợp lý, công bố xếp loại trước tập thể lớp Với học sinh cá biệt thường cho em hội để sửa chữa hội Người viết: Nguyễn Trung Kiên Trang SKNN: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiêm lớp Năm học:... Các cán lớp thực động - Các em tích cực chuẩn bị nhà, sẵn sàng tham gia đạt hiệu cao phong trào lớp, trường Người viết: Nguyễn Trung Kiên Trang SKNN: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiêm lớp Năm