Phát triển vốn từ cho trẻ 3 4 tuổi thông qua các clip quảng cáo

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC MẦM NON ====== TRẦN THỊ THU NGA PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ 3-4 TUỔI THÔNG QUA CÁC CLIP QUẢNG CÁO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Giáo dục mầm non Ngƣời hƣớng dẫn khoa học TS ĐỖ THỊ THU HƢƠNG HÀ NỘI – 2017 LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo trƣờng Đại học Sƣ Phạm Hà Nội 2, thầy cô khoa giáo dục mầm non thầy cô tổ môn phát triển ngôn ngữ giúp em trình học tập trƣờng tạo điều kiện cho em thực khóa luận tốt nghiệp Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới cô giáo – T.S Đỗ Thị Thu Hƣơng - Ngƣời tận tình hƣớng dẫn, bảo em trình học tập, nghiên cứu giúp em hồn thành khóa luận Trong q trình nghiên cứu, khơng tránh khỏi thiếu sót hạn chế Kính mong nhận đƣợc đóng góp ý kiến thầy cô giáo bạn để đề tài đƣợc hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội ngày 09 tháng 05 năm 2017 Sinh viên Trần Thị Thu Nga LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu cá nhân tơi với hƣớng dẫn tận tình giáo T.S Đỗ Thị Thu Hƣơng Đề tài chƣa đƣợc công bố cơng trình khoa học khác Hà Nội ngày 09 tháng 05 năm 2017 Sinh viên Trần Thị Thu Nga MỤC LỤC PHẦN I: MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích nghiên cứu 4 Đối tƣợng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu PHẦN II: NỘI DUNG CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1.Cơ sở giáo dục học 1.1.2 Cơ sở sinh lí học 1.1.3 Cơ sở giáo dục học 10 1.2 Cơ sở ngôn ngữ học 12 1.2.1 Khái niệm từ 12 1.2.2 Đặc điểm vốn từ trẻ mẫu giáo bé 12 1.2.2 Nội dung phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 19 1.2.3 Nhiệm vụ phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé 23 1.2.4 Vai trò việc phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé 25 1.3 Một số vấn đề clip quảng cáo truyền hình 28 1.3.1 Khái niệm quảng cáo 28 1.3.2 Vai trò clip quảng cáo 29 1.4 Thực trạng sử dụng clip quảng cáo truyền hình trƣờng mầm non Ngô Quyền 31 2.2 Thực trạng việc sử dụng clip quảng cáo truyền hình vào tiết học trƣờng mầm non 33 2.3 Thực trạng khả phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé trƣờng mầm non Ngô Quyền thông qua clip quảng cáo truyền hình 36 2.4 Tiềm phát triển việc sử dụng clip quảng cáo truyền hình vào hoạt động để phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé trƣờng mầm non Ngô Quyền 38 CHƢƠNG 2: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ MẪU GIÁO BÉ THÔNG QUA CÁC CLIP QUẢNG CÁO TRUYỀN HÌNH 40 2.1 Nguyên tắc đề biện pháp 40 2.1.1 Lựa chọn biện pháp phù hợp với khả phát triển ngôn ngữ trẻ theo độ tuổi 40 2.1.2 Lựa chọn biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ theo chủ điểm 40 2.1.3 Lựa chọn biện pháp cần vào mục tiêu phát triển vốn từ cho trẻ 41 2.1.4 Lựa chọn biện pháp phải dựa vào hình thức tổ chức hoạt động 41 2.2 Yêu cầu clip quảng cáo 41 2.2.1 Các clip quảng cáo phù hợp với lứa tuổi 41 2.2.2 Nội dung clip quảng cáo sử dụng trƣờng mầm non phải lành mạnh sáng 42 2.2.3 Các clip quảng cáo phải phù hợp với phong, mĩ tục 42 2.2.4 Các clip quảng cáo phải mang tính thẩm mĩ 42 2.3 Hệ thống biện pháp 42 2.3.1 Phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé theo nội dung clip quảng cáo 43 2.3.2 Tích hợp clip quảng cáo vào phần tiết học 45 2.3.3 Phát triển vốn từ cho trẻ cách tổ chức trò chơi qua clip quảng cáo 47 CHƢƠNG MỘT SỐ GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM 49 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 59 Kết luận 59 Kiến nghị 60 TÀI LIỆU THAM KHẢO 61 PHẦN I: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài “ Trẻ em hôm giới ngày mai” Trẻ em mầm non tƣơng lai đất nƣớc, viễn cảnh tƣơi đẹp xã hội Thế hệ mầm non có đƣợc chăm sóc giáo dục từ đầu tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển đất nƣớc Ngày trình độ khoa học phát triển ngày cao với bùng nổ thơng tin đòi hỏi ngƣời phải có phẩm chất, nhân cách phù hợp Đặc biệt tính tích cực nhận thức để cải tạo giới, cải tạo Đây bậc học quan trọng đặt móng cho phát triển nhân cách toàn diện trẻ cho trẻ bƣớc vào trƣờng phổ thông Một nhệm vụ đặc biệt quan trọng phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non phát triển vốn từ Trong ngôn ngữ từ đơn vị trung tâm, vật liệu trực tiếp để tạo ý, tạo câu Để trẻ giao tiếp với ngƣời xung quanh, bộc lộ suy nghĩ, cảm nghĩ cách hiệu trẻ cần phải có vốn từ phong phú Tuy nhiên cho thấy việc dạy học phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non cụ thể trẻ mẫu giáo bé gặp nhiều khó khăn hạn chế Về lứa tuổi 3-4 tuổi trẻ bắt đầu làm quen với ngơn ngữ, có nhiều trẻ nói ngọng, nói sai cấu trúc… Bên cạnh đặc điểm nhận thức trẻ mầm non nói chung đặc điểm trẻ 3-4 tuổi nói riêng dễ nhớ mau quên, tập trung ý không cao Trong nhiều giáo viên tổ chức dạy học mang tính dập khn, thiếu linh hoạt sáng tạo, khơng phát huy đƣợc tính chủ động sáng tạo trẻ, làm cho học trở nên nhàm chán, trẻ tiếp thu kiến thức cách thụ động dẫn đến hiệu giảng dạy không cao Ngày với phát triển mạnh mẽ cơng nghệ thơng tin trẻ e đƣợc tiếp xúc với công nghệ thông từ Sớm qua thiếu bị điện tử nhƣ tivi, máy tính, điện thoại…Vậy đặt câu hỏi “Có nên cho trẻ em mầm non xem clip quảng cáo không” Chúng ta phủ nhận mặt tiêu cực công nghệ thông tin nhƣ quảng cáo truyền hình trẻ mầm non Mặt khác clip quảng cáo có sức lơi kéo trẻ em mầm non đặc biệt trẻ em 3-4 tuổi Những âm vui tƣơi, hình ảnh sống động khiến trẻ rời mắt Các clip quảng cáo đƣợc khai thác cách hợp lý giúp trẻ phát triển nhận thức đặc biệt ngôn ngữ Giup trẻ phát triển mặt vốn từ, hành vi văn hóa, ứng xử-giao tiếp…Các từ ngữ clip quảng cáo mà trẻ xem trẻ nắm bắt nhớ nhanh quảng cáo chủ yếu tác động trực tiếp vào thị giác thính giác trẻ Để phát triển vốn từ cho trẻ mầm non, sử dụng clip quảng cáo vào sống sinh hoạt học tập trẻ nhƣ phƣơng pháp để phát triển vốn từ cho trẻ Chính lý trên, chúng tơi hiểu rõ nhiệm vụ việc phát triển vốn từ cho trẻ mầm non đặc biệt trẻ mẫu giáo bé, nhƣ vai trò clip quảng cáo việc phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé mạnh dạn nghiên cứu đề tài “phát triển vốn từ cho trẻ 3-4 tuổi thông qua clip quảng cáo ” để làm đề tài cho khóa luận tốt nghiệp Tơi nghĩ đề tài hấp dẫn thiết thực hoạt động dạy học bậc học mầm non, nhƣ ngƣời quan tâm tới trẻ em nghành giáo dục mầm non Lịch sử nghiên cứu vấn đề Trẻ em dành đƣợc nhiều quan tâm gia đình, nhà trƣờng xã hội Những vấn đề trẻ em đƣợc nhà nghiên cứu khoa học quan tâm Riêng phát triển ngôn ngữ phát triển vốn từ cho trẻ đến có nhiều nghiên cứu khoa học với cơng trình nghiên cứu đƣợc xã hội ghi nhận Trong [3], tác giả Nguyễn Xuân Khoa nói phƣơng pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo bé chi tiết, tỉ mỉ, cụ thể Trên sở đánh giá chung đặc điểm sinh lý trẻ lứa tuổi Dựa mối quan hệ môn ngôn ngữ học môn khác, tác giả đƣa số phƣơng pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non Trong bao gồm vấn đề phát triển vốn từ cho trẻ Ngồi ra, ơng đƣa cách sửa lỗi phát âm số trò chơi nhằm phát triển nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo Tiếp sau [5] , tác giả Hoàng Thị Oanh – Phạm Thị Việt – Nguyễn Kim Đức nói lên tầm quan trọng ngơn ngữ việc giáo dục tồn diện cho trẻ nêu sơ lƣợc nội dung, phƣơng pháp để luyện phát âm, phát triển vốn từ, dạy trẻ nói ngữ pháp, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Tác giả Đinh Hồng Thái [4], trọng đến dạy nói cho trẻ, phát triển ngơn ngữ thơng qua thành phần ngữ pháp Tiếng Việt giáo dục chuẩn mực ngữ âm Tiếng Việt, hình thành phát triển vốn từ, dạy trẻ mẫu câu Tiếng Việt, phát triển lời nói mạch lạc, phát triển vốn từ nghệ thuật cho trẻ qua tác phẩm văn học Và [6], tác giả Nguyễn Ánh Tuyết trình bày phát triển vốn từ giai đoạn, lứa tuổi Bài viết [9], đề cập tới vốn từ trẻ mặt số lƣợng nhƣ cấu từ loại Trong [10], có nhiều viết cách thức tổ chức, quản lý, sáng kiến kinh nghiệm giáo viên cán quản lý nghành mầm non có nhiều viết vấn đề phát triển ngơn ngữ cho trẻ mầm non Trong tạp chí “Giáo dục mầm non” tác giả Đinh Thị Uyên có dịch tìm hiểu chƣơng trình phát triển ngơn ngữ cho trẻ mầm non Hàn Quốc Đây góc nhìn mở cho giáo dục Việt Nam Cũng nhƣ tạp chí Giáo dục mầm non có “một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non”, tiến sĩ Bùi Kim Tuyến ( Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam” đề cập tới việc tạo thói quen nói ngữ pháp cho trẻ thông qua việc giao tiếp với trẻ câu hỏi gợi mở Nhƣ vậy, tác giả nghiên cứu sâu sắc vốn từ vựng trẻ mầm non nêu lên quan điểm Song chƣa có tác giả sâu tìm hiểu vấn đề phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé thơng qua chƣơng trình quảng cáo truyền hình Nhận thức đƣợc tầm quan trọng này, tơi mạnh dạn chọn sâu nghiên cứu đề tài “ phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé thơng qua chƣơng trình quảng cáo truyền hình Mục đích nghiên cứu Chúng tơi nghiên cứu đề tài nhằm xây dựng số biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé Đối tƣợng nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu: Trẻ mẫu giáo bé Phạm vi nghiên cứu Trong khn khổ khóa luận, xin nghiên cứu biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé thông qua clip quảng cáo Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu sở lý luận đề tài Đề xuất biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé thơng qua chƣơng trình quảng cáo truyền hình Giáo án thực nghiệm Phƣơng pháp nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu lí luận 2.3.3 Phát triển vốn từ cho trẻ cách tổ chức trò chơi qua clip quảng cáo Đối với trẻ mầm non đặc biệt trẻ mẫu giáo bé trò chơi hình thức học tập mà trẻ thích thú Các trò chơi trƣờng mầm non đƣợc sử dung nhiều hoạt động khác nhƣ: tập thể dục, học, hoạt động ngồi trời,… Các trò chơi đƣợc tích hợp khóe léo mang lại hiệu cao việc giáo dục trẻ Vì chúng tơi đƣa biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé thoog qua trò chơi clip quảng cáo Chẳng hạn nhƣ tích hợp clip quảng cáo vào nhóm theo chủ đề, sau tổ chức trò chơi để phát triển vốn từ cho trẻ qua trò chơi Ví dụ nhƣ tiết khám phá khoa học, chủ đề “thế giới thực vật” lựa chọn clip quảng cáo có loại rau quả, đem chúng tích hợp với để thành trò chơi nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé Các clip đƣợc lựa chọn để đƣa vào trò chơi nhƣ: clip quảng cáo tủ lạnh toshiba, máy khử độc nano, dao gọt hoa thông minh,… Cách chơi nhƣ sau: hình có bốn bí mất, bí mật đoạn clip quảng cáo Cơ chia lớp thành nhóm, lật bí mật đoạn clip quảng cáo đƣợc chiếu hình Nhiệm vụ bốn đội chơi quan sát tìm loại rau, có đoạn clip tìm vài điểm loại rau Trẻ thảo luận nhóm hỏi nhóm kết thảo luận, sau đoạn clip cô cho trẻ đọc to cô tên loại rau, quả, đặc điểm chúng Luật chơi: đội nói đủ tên loại rau, có đoạn clip quảng cáo nói đƣợc nhiều đặc điểm loại rau đội giành chiến thắng Đội giành chiến thắng đƣợc thƣởng hoa thật đẹp, đội thuộc phải nhảy lò cò 47 Kết thúc trò chơi giáo cho trẻ đọc to, rõ ràng từ trẻ đƣợc biết qua trò chơi nhƣ: rau cải, cà chua, táo, lê,… cho trẻ xem lại đoạn quảng cáo để trẻ nhớ từ mà trẻ học Qua trò chơi nhƣ vậy, vừa phát triển vốn từ ngữ cho trẻ, lại vừa gây đƣợc hứng thú với trẻ tới học Trẻ vừa chơi vừa học hay nói cách khác “học mà chơi, chơi mà học” Đối với trẻ mầm non việc đƣợc học tập dƣới hình thức trò chơi mang lại hiệu học tập cao, đề xuất biện pháp “phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé thơng qua trò chơi clip quảng cáo” 48 CHƢƠNG MỘT SỐ GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM 3.1 Giáo án GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chủ đề: Thế giới thực vật Đề tài: Cho trẻ tìm hiểu số loại rau Lứa tuổi 3-4 tuổi Thời gian: 15-20 phút Ngƣời thực hiện: Trần Thị Thu Nga I Mục đích, yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết gọi tên loại rau ( cà chua, rau cải canh, củ cà rốt) - Trẻ biết đặc điểm ( hình dáng, màu sắc, phận), lợi ích cà chua, rau cải xanh củ cà rốt - Mở rộng:các loại rau khác Kĩ - Rèn kĩ diễn đạt cho trẻ: trẻ mô tả đặc điểm loại rau - Rèn kĩ quan sát, ý , ghi nhớ có chủ đích - Trẻ có kĩ so sánh, phân biết loại rau Thái độ - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ loại rau - Giáo dục dinh dƣỡng : trẻ thích ăn rau II Chuẩn bị - Rau thật: cà chua, rau cải canh, củ cà rốt - Nhạc hát: bầu bí 49 - Clip quảng cáo máy khử độc nano, clip quảng cáo tủ lạnh hệ toshiba III Tiến hành Ôn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ hát bài: “ bầu bí” - Đàm thoại: + Các vừa hát hát ? + Trong hát nhắc đến rau ? + Ngồi bầu bí biết rau nữa? - Hơm tìm hiểu số loại rau ! Bài 2.1: Hoạt động quan sát, nhận xét • Cà chua: Hơm mang đến cho lớp q chốn nào! - Cơ có đây? Cơ mời trẻ lên mở hộp quà Các đếm cô để mở hộp q xem hơm mang đến tặng cho lớp nhé! - Cơ cho trẻ quan sát cà chua - Đàm thoại + Qủa cà chua có màu ? + Cà chua nhƣ nào? + Bạn giỏi cho bạn biết cà chua có nhỉ? (cuống quả) + Bên cà chua có ? ( có nhiều hạt) + Cà chua dùng để làm ? 50 ** Chốt lại: Qủa cà chua loại rau, cà chua loại rau ăn quả, chƣa chín có màu xanh chín có màu đỏ Ăn cà chua cung cấp nhiều viatmin A giup sáng mắt , da đẹp Các nhớ ăn nhiều cà chua bữa ăn •Rau cải canh - Hơm mang đến lớp q Các ý quan sát xem có đây? - Cơ cho trẻ quan sát rau cải + Đây rau ? + Rau cải có đặc điểm gì? ( có nhiều lá) + Rau cải canh có màu ? (màu xanh) + Làm để ăn đƣợc rau cải canh? + Rau cải xanh loại rau ăn ? ** Chốt lại: cải canh loại rau ăn lá, có màu xanh muốn ăn đƣợc cần nhặt bỏ gốc,rửa sạch, thái nhỏ nấu chín Các loại rau họ cải tốt chúng chứa nhiều vitamin khoáng chất tạo cho ngƣời sức đề kháng cao, giúp thể chống lại bệnh tật •Củ cà rốt: - À, vừa quan sát cà chua, cải canh,bây loại rau ý quan sát ! + Cơ có củ ? ( củ cà rốt) + Củ cà rốt có màu ? ( màu da cam ạ) + Củ cà rốt nhƣ ? ( thon dài) + Cà rốt dùng để làm ? ( dùng để ăn ) + Khi ăn cà rốt phải ăn nhƣ ? ** Chốt lại: Củ cà rốt loại rau ăn củ,dạng dài thon nhọn đầu Lá dài, có hình cƣa Củ cà rốt đƣợc hình thành từ rễ, sau thời gian 51 chăm sóc, dễ phình to thành củ cà rốt Củ cà rốt chứa nhiều vitamin cần thiết cho ngƣời đặc biệt vitamin A Muốn ăn đƣợc phải rửa trƣớc chế biến, cạo nhẹ lớp vỏ, cắt khúc thái nhỏ nấu chín 2.2 So sánh: Qủa cà chua rau cải xanh - Các quan sát xem cà chua rau cải xanh có đặc điểm giống khác + Giống điểm con? + Qủa cà chua có phải loại rau khơng? Cây rau cải canh ? + Qủa cà chua rau cải canh chúng có tốt cho sức khỏe ngƣời khơng? Chúng cung cấp nhiều ? + Vậy cà chua rau cải canh giống điểm con? ** Qủa cà chua rau cải canh giống chúng rau chúng tốt cho sức khỏe ngƣời cà chua rau cải chứa nhiều vitamin tốt cho sức khỏe ạ! - Chúng vừa biết đƣợc điểm giống cà chua rau cải canh bạn giỏi cho cô giáo biết chúng khác điểm khơng? + cà chua có màu ? rau cải canh có màu gì? + cà chua có ? rau cải canh gồm có + cà chua rau ăn ? rau cải canh rau ăn gì? ** Các cà chua có màu đỏ chín rau cải canh có màu xanh cây.Qủa cà chua gồm có cuống phần rau cải canh có phần rễ phần Quả cà chua rau ăn rau cải canh rau ăn ạ! 2.3: Mở rộng( tích hợp clip quảng cáo truyền hình) 52 - Hơm trò tìm hiểu loại rau nhƣ cà chua rau cải canh củ cà rốt Đều gọi rau nhƣng có loại rau ăn nhƣ rau cải canh , rau ăn nhƣ cà chua, rau ăn nhƣ cà rốt - Bây quan sát hình có đoạn clip quảng cáo quen thuộc Chúng ý quan sát đoạn clip xuất loại rau nói to cho bạn nghe + Bƣớc 1: Cô cho trẻ xem quảng cáo + Bƣớc 2: Cô cho trẻ hoạt động nhóm (4 bạn nhóm) chia trẻ thành nhóm nhóm thảo luận clip quảng cáo máy khử độc nano, nhóm thảo luận clip quảng cáo tủ lạnh toshiba hệ +Bƣớc 3: Cơ cho nhóm trẻ trình bày loại mà nhóm thấy đoạn clip + Bƣớc 4: Cơ hỏi nhóm trẻ quảng cáo vừa có lại rau gì?,rau rau ăn quả, rau ăn củ, rau ăn lá,… ( vào phần clip có loại rau để hỏi trẻ) + Bƣớc 5: Cho lớp đọc to loại rau lần để ôn lại từ vựng học loại rau 2.3: Củng cố - Trò chơi “ Ơ bí mật” - Cách chơi: Cơ mời đội lên tham gia trò chơi đội bạn xếp thành vòng tròn Trên hình có bí mật có chứa loại rau Nhiệm vụ hai đội đoán thật nhanh tên loại rau Đội đốn đƣợc tên loại rau rung sắc xô để dành quyền trả lời cho đội Đội trả lời đƣợc nhiều loại rau đội giành chiến thắng - Luật chơi: Đội trẻ lời câu hỏi đƣợc tặng hoa.đội trẻ lời sai hình mặt mếu 53 - Cho trẻ chơi lần 2:cách chơi nhƣ lần nhiên lần đội rung chuông phải trẻ lời tên loại rau đặc điểm loại rau Kết thúc - Cơ nhận xét khen ngợi, động viên trẻ - Cho lớp hát “bắp cải xanh” 3.2 Giáo án GIÁO ÁN Đề tài: Phát triển vốn từ cho trẻ 3-4 tuổi thông qua clip quảng cáo theo chủ đề giới thực vật Chủ đề: Thế giới thực vật Lứa tuổi: 3-4 tuổi Ngƣời thực hiện: Trần Thị Thu Nga I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc, tên số lồi động vật, số đặc điểm chúng: Bò, lợn, trâu, chó, khỉ, mèo,… - Trẻ hiểu nghĩa số từ đặc điểm, màu sắc, thức ăn, nơi ở,… số loài động vật - Trẻ có kĩ diễn đạt, phát âm xác từ đƣợc học Kỹ - Rèn kĩ tƣ duy, ghi nhớ - Rèn kĩ làm việc nhóm, kĩ diễn đạt mạch lạc Thái độ - Trẻ húng thú tham gia vào tiết học II Chuẩn bị - Các clip quảng cáo có hình lồi động vật - Hình ảnh số lồi động vật giống nhƣ clip quảng cáo 54 III Tiến hành Gây hứng thú - Cô cho trẻ chơi trò chơi bắt chƣớc tiếng kêu vật + Các cô làm thật giống tiếng kêu vật sau nhé: chó sủa, vịt kêu, mèo kêu, gà con, gà trống, chim gõ kiến,… + Các ! Hôm cô giáo mời nhiều bạn nhỏ đến từ nhiều nơi khác để tham gia học với lớp đấy.Chúng vỗ tay thật to để trào mừng bạn nào! Bài  Bƣớc 1: Cô cho trẻ xem clip quảng cáo có xuất hình ảnh chó nhảy vũ điệu sôi động với bạn nhỏ  Bƣớc 2: Đàm thoại + Bạn xuất đoạn clip mà vừa xem? + À! Đúng bạn chó đấy,thế thấy bạn chó có màu nhỉ? ( trắng, cà phê, đen, màu khoang nữa) + Chúng đọc to màu chó ( chó có màu trẻ đọc màu đó) + Cơ cho 1-2 trẻ đọc lại to, rõ ràng  Bƣớc 3: Tổ chức cho trẻ thảo luận chó nhà ( chia trẻ thành nhóm Mỗi nhóm 4-5 trẻ Cho trẻ kể cho nghe chó nhà chó mà trẻ nhìn thấy )  Bƣớc 4: Cho trẻ kể lại chó mà trẻ u thích ( lấy tinh thần xung phong)  Bƣớc 5: Cho trẻ xem clip quảng cáo truyền hình có xuất vịt, gà con, gà trống, chim,… - Đàm thoại : + Những bạn nhỏ xuất đoạn clip con? 55 + Vậy nhà bạn nuôi gà, nuôi chim, vịt không nhỉ? + Hãy kể cho bạn nghe vật ni nhà nào! - Cô củng cố lại tên đặc điểm vật đoạn video Củng cố - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Đọc theo hình vẽ - Cách chơi + Lần 1:(Chơi dƣới hình thức lớp) có lơ tơ hình vật: Chó, mèo,chim bồ câu, gà con, gà trống, mèo, thỏ,…Khi cô giơ lô tô lên đọc to tên vật + Lần 2: ( Chơi theo hình thức nhóm nhỏ bốn trẻ/ nhóm) , lơ tơ Khi giơ lơ tơ lên tay nhóm nhóm phải nói nhanh tên nêu đặc điểm vật - Luật chơi: Đội thắng đƣợc thƣởng tràng pháo tay thật to, đội thua phải nhảy lò cò Kết thúc - Cô nhận xét học, tuyên dƣơng, khen ngợi trẻ - Hát hát “ Gà trống, mèo cún con” cho trẻ chơi 3.3 Kết thực 3.3.1 Về thân Tôi rút đƣợc nhiều kinh nghiệm qua việc sử dụng clip quảng cáo việc phát triển vốn từ cho trẻ Nâng cao đƣợc khả lên lớp, thu hút đƣợc trẻ tham gia vào học Tạo môi trƣờng cho trẻ hoạt động tốt góc học 3.3.2 trẻ 56 Sau thực biện pháp trên, vốn từ nhƣ khả sử dụng vốn từ trẻ đƣợc nâng lên rõ rệt Bên cạnh khả ngơn ngữ trẻ đƣợc tăng lên Cụ thể: Nội dung Trƣớc thực Sau thực Phát âm ràng, mạch 50% 80% Nhớ từ học 40% 75% Hiểu nghĩa từ 30% 70% 40% 95% lạc học Hứng thú tham gia tiết học Nhƣ thấy, khả phát âm ràng, rành mạch trẻ tăng từ 50% lên 80% nhƣ tăng 30 % Trẻ nhớ từ học tăng 35% từ 40% lên 75% Khả hiểu nghĩa từ học trẻ từ 30% tăng 40% lên 70%.Trẻ húng thú tham gia tiết học điều đƣợc biểu trƣớc thực húng thú trẻ với tiết học 40% sau thực tăng lên 95% 3.3.3 Về đồ dùng trực quan Sau thực biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé thông qua chƣơng trình quảng cáo đồ dùng trực quan trở nên đa dạng phong phú Thuận lợi cho tiết cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học, làm quen với môi trƣờng xung quanh,… đặc biệt tạo điều kiện cho tiết phát triển vốn từ cho trẻ 3.3.4.Về phụ huynh Các bậc phụ huynh nhận thức đƣợc tầm quan trọng việc phát triển vốn từ cho trẻ lợi ích clip quảng cáo nhiệm vụ phát 57 triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé Từ phụ huynh tạo điều kiện thuận lợi để trẻ phát triển vốn từ Khi nhà bậc phụ huynh phối hợp cho trẻ xem quảng cáo phù hợp với độ tuổi trẻ xem giúp trẻ nắm đƣợc vốn từ có clip 3.4 Bài học kinh nghiệm Qua trình nghiên cứu thực biện pháp rút học kinh nghiệm sau: Cô giáo phải sâu nghiên cứu để tạo đƣợc mơi trƣờng tốt cho trẻ hoạt động cách tích cực Thƣờng xuyên trò chuyện với trẻ clip quảng cáo mà trẻ xem qua giúp trẻ tích lũy vốn từ từ clip quảng cáo truyền hình Khuyến khích trẻ nói kể cho bạn nghe nhà bé đƣợc xem quảng cáo 58 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Giai đoạn mầm non có ý nghĩa vơ quan trọng với đời ngƣời Để trồng đƣợc đại thụ, ngƣời ta cần việc chăm sóc mầm non Ngay đến ngƣời nơng dân bình thƣờng hiểu đƣợc tầm quan trọng biện pháp kĩ thuật nông nghiệp nhƣ chế độ dinh dƣỡng khoa học, tạo nhiệt độ thích hợp để thúc đẩy hạt nảy mầm Do đó, trẻ em “ mầm nhân tài”, “mầm trí tuệ” cần phải đƣợc ni dƣỡng, giáo dục tỉ mỉ Usinxki nói “ tiếng mẹ đẻ sở phát triển trí tuệ vốn quý tri thức” Vai trò to lớn ngôn ngữ đƣợc nhắc tới, khẳng định nhiều cơng trình nghiên cứu khơng phải phủ nhận Vì vậy, việc phát triển ngơn ngữ cho trẻ mầm non đặc biệt trẻ mẫu giáo bé nhiệm vụ quan trọng Những ngƣời làm công tác giáo dục trƣờng mầm non cần nắm vững nhiệm vụ, nội dung, hình thức đặc biệt biện pháp dạy trẻ nói, phát triển vốn từ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ Đối với trẻ lứa tuổi mầm non việc phát triển vốn từ có nhiều hình thức, mà hình thức phát triển vốn từ thông qua clip quảng cáo truyền hình hình thức đạt hiệu cao Với đề tài “phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé thơng qua chƣơng trình quảng cáo ”, chúng tơi nghiên cứu kĩ sở lí luận thực tiễn đề tài Trên sở đó,chúng đề xuất ba biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé thông qua clip quảng cáo Chúng hi vọng,các biện pháp nâng cao hiệu học phát triển ngôn ngữ cho trẻ trƣờng mầm non Ba biện pháp là: 59 Một là: Phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé theo nội dung clip quảng cáo Hai là: Tích hợp clip quảng cáo vào phần tiết học trƣờng mầm non Ba là: Phát triển vốn từ cho trẻ cách tổ chức trò chơi clip quảng cáo Kiến nghị - Nên áp dụng chƣơng trình ngơn ngữ mang tính tích hợp trƣờng mầm non - Khuyến khích sử dụng biện pháp phát triển ngơn ngữ khác trƣờng mầm non - Kết hợp nhà trƣờng gia đình việc tạo điều kiện để mở rộng biểu tƣợng , hiểu biết sống xung quanh nhằm tác động đến mức độ phát triển ngôn ngữ trẻ - Tiến hành nghiên cứu, tổ chức thực biện pháp nhằm vào nhiệm vụ phát triển vốn từ, ngôn ngữ phù hợp với đặc điểm lứa tuổi trẻ 60 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đào Thanh Âm ( 2003), Giáo dục học mầm non (Tập 3) NXB Đ ại học Sƣ phạm Lê Thu Hƣơng (2007), Tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non theo hướng tích hợp, NXB Giáo dục Nguyễn Xuân Khoa (2004), Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo, NXB Đại học Sƣ phạm Đinh Hồng Thái (2007), Phƣơng pháp phát triển lời nói cho trẻ em, NXB Đại học Sƣ phạm Hoàng Thị Oanh – Phạm Thị Việt – Nguyễn Kim Đức ( 2005 ), Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ tuổi, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Thị Ánh Tuyết (2005), tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non, NXB Đại học Sƣ phạm Lê Thanh Vân (2009), sinh lí trẻ em, NXB Đại học Sƣ phạm Giáo trình Nghiệp vụ quảng cáo tiếp thị, NXB Khoa học kĩ thuật phát hành 1994, trang Giáo trình ngun lí Marketing trƣờng Đại học Ngoại thƣơng, trang 108 10 Pháp lệnh quảng cáo số 39/2001 PL-UBTV ban hành ngày 16/11/2001 11 Một số trang web: mamnon.com, vuontre.com, luanvan.net,… 61 ... lƣợng vốn Hƣ từ Tần số thống kê (%) xuất Từ loại Thực từ từ Danh từ 160 37 , 63 836 Động từ 116 30 ,33 571 Tính từ 44 10 ,45 125 Đại từ 28 6,80 179 Số từ 1 ,46 48 Phó từ 21 5,10 1 34 Trợ từ 16 3, 86 87 Quan... 42 2 .3 Hệ thống biện pháp 42 2 .3. 1 Phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé theo nội dung clip quảng cáo 43 2 .3. 2 Tích hợp clip quảng cáo vào phần tiết học 45 2 .3. 3 Phát. .. 1.2 .3 Nhiệm vụ phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé 23 1.2 .4 Vai trò việc phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé 25 1 .3 Một số vấn đề clip quảng cáo truyền hình 28 1 .3. 1 Khái niệm quảng