So sánh tuyệt cú và haiku về phương diện loại hình (Luận án tiến sĩ)

So sánh tuyệt cú và haiku về phương diện loại hình (Luận án tiến sĩ)So sánh tuyệt cú và haiku về phương diện loại hình (Luận án tiến sĩ)So sánh tuyệt cú và haiku về phương diện loại hình (Luận án tiến sĩ)So sánh tuyệt cú và haiku về phương diện loại hình (Luận án tiến sĩ)So sánh tuyệt cú và haiku về phương diện loại hình (Luận án tiến sĩ)So sánh tuyệt cú và haiku về phương diện loại hình (Luận án tiến sĩ)So sánh tuyệt cú và haiku về phương diện loại hình (Luận án tiến sĩ)So sánh tuyệt cú và haiku về phương diện loại hình (Luận án tiến sĩ)So sánh tuyệt cú và haiku về phương diện loại hình (Luận án tiến sĩ)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ NGUYỆT TRINH SO SÁNH TUYỆT CÚ VÀ HAIKU VỀ PHƢƠNG DIỆN LOẠI HÌNH LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HỌC TP HỒ CHÍ MINH - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ NGUYỆT TRINH SO SÁNH TUYỆT CÚ VÀ HAIKU VỀ PHƢƠNG DIỆN LOẠI HÌNH Chuyên ngành: Văn học Trung Quốc Mã ngành: 62.22.30.05 LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS Hồ Sĩ Hiệp TP HỒ CHÍ MINH - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu cá nhân Các số liệu, kết nghiên cứu nêu luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tp Hồ Chí Minh, ngày 14 tháng 11 năm 2017 Tác giả luận án Nguyễn Thị Nguyệt Trinh MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Lịch sử vấn đề nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 14 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 15 Phương pháp nghiên cứu 16 Những đóng góp luận án 16 Kết cấu luận án 17 Chƣơng 1: NHỮNG TIỀN ĐỀ HÌNH THÀNH NÊN SỰ TƢƠNG ĐỒNG – DỊ BIỆT CỦA TUYỆT CÚ VÀ HAIKU 1.1 Những tiền đề cho hình thành thơ tuyệt cú haiku 19 1.1.1 Điều kiện lịch sử - tự nhiên 19 1.1.2 Nền tảng văn hóa – tư tưởng 21 1.1.3 Sự phát triển tự thân văn học 24 1.2 Sự hình thành thơ tuyệt cú haiku 25 1.2.1 Sự hình thành thơ tuyệt cú 25 1.2.2 Sự hình thành thơ haiku 28 1.2.3 Hai thể loại tinh hoa thuộc loại hình thơ cổ điển phương Đơng 30 1.3 Quan niệm thơ ca 35 1.3.1 Khởi từ tâm hay chất trữ tình thơ ca 35 1.3.2 Tính trị tính mĩ 39 1.3.3 Phong cốt mono no aware – cốt tủy trữ tình Trung Hoa Nhật Bản 42 Chƣơng 2: HỨNG THÚ TỰ NHIÊN, CẢM NGHIỆM NHÂN SINH VÀ SUY TƢ TÔN GIÁO TRONG TUYỆT CÚ VÀ HAIKU 2.1 Hứng thú tự nhiên tuyệt cú haiku 51 2.1.1 Vẻ đẹp ý cảnh 62 2.1.1.1 Ý cảnh tinh tế hài hòa 66 2.1.1.2 Ý cảnh tịch tĩnh không hư 68 2.1.1.3 Tráng mĩ bi mĩ 70 2.1.2 Thiên nhiên tượng trưng 74 2.1.2.1 Thiên nhiên bước bốn mùa 77 2.1.2.2 Màu sắc, hương thơm âm tương ứng………… ……81 2.1.2.3 Tỷ đức như 86 2.2 Cảm nghiệm nhân sinh tuyệt cú haiku 92 2.2.1 Bức tranh sống tuyệt cú haiku 92 2.2.1.1 Vấn đề thân phận tình cảm người 93 2.2.1.2 Hình ảnh q khứ nhìn hồi cổ thương kim 101 2.2.1.3 Cái lớn lao bình dị 103 2.2.2 Sự thể người tuyệt cú haiku 105 2.2.2.1 Con người vũ trụ 105 2.2.2.2 Con người tục 109 2.3 Suy tƣ tôn giáo tuyệt cú haiku 112 2.3.1 Dấu ấn Thiền 113 2.3.2 Vai trò Đạo 122 2.3.3 Ảnh hưởng Nho 125 Chƣơng 3: VẺ ĐẸP NGHỆ THUẬT THƠ TUYỆT CÚ VÀ HAIKU 3.1 “Dĩ thiểu kiến đa” – “sự tình vắn tắt” hay phù hợp nội dung hình thức tuyệt cú haiku 131 3.1.1 Sự phong phú tuyệt cú đơn haiku phương diện đề tài 132 3.1.2 Lát cắt đời sống phương thức xử lý không gian 133 3.1.3 Thơ ca khoảnh khắc lực làm chủ thời gian 136 3.2 Âm luật 138 3.2.1 Những đặc thù mặt âm học ngôn ngữ dân tộc 138 3.2.2 Âm số oi tinh giản thơ ca 141 3.2.3 Âm vận hài hòa tuyệt cú đơn đạm bạc haiku 144 3.3 Từ ngữ kết cấu 147 3.3.1 Ý tượng giản đơn danh từ thiện mĩ 147 3.3.2 Các thủ pháp nghệ thuật……………………………………………153 3.3.2.1 Các thủ pháp tỉnh lược 153 3.3.2.2 Các thủ pháp dựa liên tưởng 156 3.3.3 Kết cấu mở hay khoảng trống thơ 160 3.3.3.1 Kết cấu nghi vấn 160 3.3.3.2 Kết cấu trùng điệp 162 KẾT LUẬN 172 TÀI LIỆU THAM KHẢO 175 DANH MỤC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ 186 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Nxb: Nhà xuất H.: Hà Nội TP HCM : Thành phố Hồ Chí Minh Tr.: Trang DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng STT 01 Bảng 2.1 Thống kê hình ảnh thiên nhiên thường gặp Trang 55 tuyệt cú 02 Bảng 2.2 Thống kê hình ảnh thiên nhiên thường gặp 58 haiku 03 Bảng 3.1 Cấu trúc số ý tượng giản đơn thường gặp 149 tuyệt cú 04 Bảng 3.2 Cấu trúc số ý tượng giản đơn thường gặp haiku 150 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tuyệt cú haiku – hai thể thơ hội tụ tinh túy vẻ đẹp thơ cổ điển phương Đông Nếu tuyệt cú – “hạt minh châu thơ ca Trung Hoa” – long lanh vẻ sáng hàm súc, dư ba đầy ý vị Đường thi haiku thể thơ nhỏ xinh đóa anh đào niềm tự hào thơ ca Nhật Bản vươn giới Trong nhiều thể thơ khác chịu hạn chế lịch sử - thời đại tuyệt cú haiku có động sức sống mạnh mẽ với lan tỏa, ảnh hưởng vượt không gian – thời gian Mỗi thể thơ, dạng thức bé nhỏ, lại mang khả biểu đạt dồi dào, niềm ngạc nhiên thú vị cho người yêu thơ nhà nghiên cứu Vì lý này, tuyệt cú haiku nhận quan tâm đặc biệt, với lòng u khơng vơi theo năm tháng, cơng trình nghiên cứu chúng ngày dày dặn thêm Chọn đề tài này, tiếp tục tìm hiểu mảnh đất thơ cổ điển phương Đơng mn đời “quen mà lạ”, đầy bí ẩn mà chứa đựng bao vẻ đẹp khơng nói hết So với cơng trình nghiên cứu có tuyệt cú haiku – chủ yếu nghiên cứu thể loại độc lập, riêng rẽ - đề tài chúng tơi đóng góp hướng tiếp cận Dưới góc nhìn so sánh, tuyệt cú haiku thể nhiều đặc điểm nhiều phương diện – nghiên cứu độc lập Từ đề tài góp phần làm sáng tỏ nét đồng dị hai thể thơ đặc sắc giới thơ ca phương Đông Trong văn học trung đại Việt Nam, tuyệt cú – thường gọi tứ tuyệt - thể thơ yêu thích sáng tác rộng rãi, sức sống thể loại vượt qua giới hạn không thời gian, không ngừng biến đổi tỏa sáng Vì nghiên cứu so sánh tuyệt cú (Trung Hoa) haiku (Nhật Bản) để hiểu rõ văn học nước nhà Từ lâu thơ Đường – tuyệt cú đóng vai trò quan trọng – lưu tâm nhà trường phổ thông Haiku giới biết đến ởViệt Nam tương đối lạ lẫm, gần đưa vào giảng dạy Việc dạy học hai thể thơ giáo viên công việc hay mà khó Cấu trúc chương trình Ngữ văn sở kết hợp trục lịch sử văn học trục thể loại theo định hướng vận dụng nguyên tắc tích hợp mở rộng tri thức “cửa sổ văn hóa”, thơ Đường luật (Việt Nam) – Thơ Đường (Trung Quốc) thơ Haiku (Nhật Bản) đặt bên cạnh Với đề tài này, chúng tơi hy vọng góp phần giúp dạy học tốt thơ tuyệt cú haiku nói riêng, thơ cổ điển phương Đơng nói chung nhà trường, tiếp cận văn bản, ngồi tính chỉnh thể tác phẩm sinh mệnh trọn vẹn, phần có ý thức tương đồng loại hình, quan hệ ảnh hưởng văn học khác biệt tính cách sắc dân tộc Nghiên cứu – so sánh tuyệt cú haiku bối cảnh giới hội nhập ngày tìm hiểu thêm hai quốc gia – hai văn hóa Trung Hoa Nhật Bản – sức sống thơ ca qua bờ cõi giới hạn, đồng vọng tiếng lòng nhân loại tiếng nói chung Lịch sử vấn đề nghiên cứu Với vẻ đẹp đặc trưng thể loại, nói tuyệt cú haiku từ lâu thu hút nhiều quan tâm nhà nghiên cứu Ở khảo sát lịch sử nghiên cứu tuyệt cú haiku chủ yếu dựa mảng tư liệu sau: 2.1 Ở mảng tài liệu tiếng Việt Chưa sâu cụ thể vào hình thức thể loại thơ, xét trục lịch sử văn hóa “đồng văn” Trung Quốc, Nhật Bản Việt Nam, Vĩnh Sính – giáo sư ... thể loại thuộc loại hình thơ ca cổ điển phương Đơng - So sánh haiku với tuyệt cú để làm bật đặc điểm haiku Nhật Chiêu Basho thơ haiku nói đến tính chất hàm súc thơ haiku có điểm qua tuyệt cú: ... NGHỆ THUẬT THƠ TUYỆT CÚ VÀ HAIKU 3.1 “Dĩ thiểu kiến đa” – “sự tình vắn tắt” hay phù hợp nội dung hình thức tuyệt cú haiku 131 3.1.1 Sự phong phú tuyệt cú đơn haiku phương diện đề tài ...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ NGUYỆT TRINH SO SÁNH TUYỆT CÚ VÀ HAIKU VỀ PHƢƠNG DIỆN LOẠI HÌNH Chuyên ngành: Văn học Trung