Tài liệu học tiếng Đức bằng tiếng Việt (TÀI LIỆU HIẾM)

Đây là file tổng hợp bài dạy của Deutsch Leren Mit Duggiman......................................................................................................................................................................................Chúc các bạn học tập vui vẻ

BAI Adjektiv als Nomen Biến cách tính từ Anonym writes: HL: Danke Thầy kiến thức lòng khiêm tốn Em chúc Thầy nhiều niềm vui cơng việc giúp người! Em có Câu hỏi muốn nhờ Thầy giúp: Câu hỏi 1: Phần Adjektiv Partizp I & II Danh Từ Hóa (trong trang web Thẩy có đề cập đến khái quát mục " Das Partizip Präsens") Ví dụ * ADJEKTIV-> Nomen: die Neue (Nom) die Neue (AKK) der Neuen (Dativ) der Neuen (Genitiv) Patizip I -> Nomen: der Studierende (Nom) den Studierenden (AKK) dem Studierenden (Dativ) des Studierenden (Genitiv) Về mặt ý nghĩa ngữ pháp chia em nắm rồi, mạo từ Nominativ em chưa hiểu rõ lại die Neue (bản thân tra từ điển dict.cc em thấy rõ từ Neue có mạo từ der, die, das), tương tự der Studierende tra khơng có Theo em nghĩ có phải tùy thuộc ý nghĩa câu mà Adj Patizip I,II đổi thành Danh Từ mạo từ tương ứng kèm Suy nghĩ khơng biết có khơng nữa? - Khi ta nói der Studierende (tức nghĩa câu nói Nam sinh viên), ta nói die Studierende (tức nghĩa câu nói Nữ sinh viên - với das Neue (là das nguyên tắc từ Adj -> Nomen mạo từ sẽ das để chung chung khơng nói rõ cụ thể) Die Neue (theo em nghĩ die xuất phát chẳng hạn từ câu trước nói đến đối tượng cụ thể đề cập ví dụ die neue Zeitung), tương tự với der Neue (theo em nghĩ der xuất phát chẳng hạn từ câu phía trước der neue Kuli) Do để biết mạo từ Danh Từ Hóa tùy thuộc vào đối tượng nói đến câu ta muốn nói giống Đó suy nghị em, em mong lời dạy từ Thẩy Câu hỏi 2: Mục "Biến cách mạnh" Phần "Adjektivdeklination" Thầy thầy cho einig thuộc phần "Biến cách Mạnh" theo tìm hiểu em thằng sau (all, sämtlich, irgendwelch, einig chúng số ít) Khi chúng đứng trước: "Adj dùng danh từ" thuộc dạng "Danh từ không dùng mạo từ kèm" (Material, Bier, Liebe, ), chúng đóng vai trò "Mạo từ xác định" (>>>Thật em khơng hiểu lại có qui tăc :D) einig thuộc dạng "Biến cách yếu" chứ? , ta phải chia thằng: einiger ausgebildete Facharbeiter(chứ einiger ausgebildeter Facharbeiter file pdf Thầy) thêm z.B như: einiges Wesentliche ; nach einiger großen Anstrengung Cảm ơn Thầy nhiều Einen schönen Tag noch! Thầy trả lời Thầy nghĩ trò lộn xộn phần danh từ hóa tính từ phân từ Thật phần khơng phức tạp đâu Lỗi phần “trung tính” phải khơng? Nói cho nhìn lại chữ bị danh từ hóa phần đông phát xuất từ Partizip I II, từ Adjektiv chuyện quan trọng chúng dùng để thay cho nguời: Giới tính thiên nhiên  nam tính nữ tính Trung tính kể khơng có Khi nghĩ đến đồ vật hay thú vật phần trung tính mặt Adjektiv  arbeitslos, blind, neu, bekannt, betrunken, erwachsen, Partizip I  studierend, vorsitzend, überlebend Partizip II  angeklagt, angestellt, gefangen, vorgesetzt, beamtet Mạo từ xác định (der, die, das, dieser, jener…) NGƯỜI Nom Genitiv Dativ Akk Maskulin Feminin der Arbeitslose die Arbeitslose des Arbeitslosen der Arbeitslosen dem Arbeitslosen der Arbeitslosen den Arbeitslosen die Arbeitslose người thất nghiệp Maskulin Feminin der Bekannte die Bekannte des Bekannten der Bekannten dem Bekannten der Bekannten den Bekannten die Bekannte người quen Maskulin der Studierende des Studierenden dem Studierenden den Studierenden nam sinh viên Feminin die Studierende der Studierenden der Studierenden die Studierende nữ sinh viên Mạo từ bất định (ein, mein, kein….) NGƯỜI Nom Genitiv Dativ Akk Maskulin ein Betrunkener eines Betrunkenen einem Betrunkenen einen Betrunkenen người say Feminin eine Blinde einer Blinden einer Blinden eine Blinde bà mù Maskulin ein Beamter eines Beamten einem Beamten einen Beamten viên chức Feminin eine Bekannte einer Bekannten einer Bekannten eine Bekannte người quen Maskulin ein Erwachsener eines Erwachsenen einem Erwachsenen einen Erwachsenen người lớn Feminin eine Überlebende einer Überlenden einer Überlenben eine Überlebende gái sống sót Mein Bekannter studiert an der Uni Kưln (người quen tơi học đại học Kưln) Die Studierenden müssen pro Semester 500€ zahlen (sinh viên phải lục cá nguyệt 500€) Adjektiv als Nomen Biến cách tính từ Vật hay người Nom Gen Dativ Akk Feminin Neutral der Neue (Kollege) Maskulin die Neue (Chefin) Feminin das Neue (Auto) Neutral ein Neuer Maskulin eine Neue ein Neues des Neuen (Kollegen) der Neuen (Chefin) des Neuen (Autos) eines Neuen einer Neuen eines Neuen dem Neuen (Kollegen) der Neuen (Chefin) dem Neuen (Auto) einem Neuen einer Neuen einem Neuen den Neuen (Kollegen) die Neue (Chefin) das Neue (Auto) einen Neuen eine Neue ein Neues Herr Lehmann hat zwei Autos gekauft Das Neue steht da und das Gebrauchte steht in der Garage Seine Frau fährt am liebsten mit dem Neuen, seine Tochter lieber mit dem Gebrauchten Die Firma hat seit gestern einen neuen Vorgesetzten, Herrn Lehmann Biến cách Adjektiv + Nomen + từ tháp tùng + không mạo tự Những từ tháp tùng (Begleiter) dùng mạo tự: andere beide einige etliche mancher mehrere sämtliche solcher schwache Deklination M N F Pl N e e e en G en en en en D en en en en A en en e en N G D A etwelche folgend irgendwelcher viel Mischdeklination M N F Pl er es e e en en en er en en en en en es e e wenig N G D A starke Deklination M N F Pl er es e e en en er er em em er en en es e e số : Sau einiger, einigen einige → biến cách mạnh: Mask (Nom)→ einiger frischer Wind (vài gió tươi mát) Fem (Gen) → trotz einiger respektvoller Distanz (bất chấp vài khoảng cách xa) Neut (Gen) → trotz einigen bescheidenen Ansehens (bất chấp vài danh tiếng khiêm tốn) Fem (Akk) → einige respektvolle Distanz (một vài khoảng cách xa) Sau einiges → biến cách lúc mạnh, lúc yếu einiges bescheidenes Ansehen / einiges bescheidene Ansehen (vài tiếng tăm khiêm tốn) einiges Neues / einiges Neue (một vài cái/việc/chuyện mới) Sau einigem → biến cách mạnh hay yếu aus einigem weichem Stoff / aus einigem weichen Stoff (từ vài chất mềm) mit einigem bescheidenem Ansehen / mit einigem bescheidenen Ansehen mit einigem Neuem oder mit einigem Neuen (với vài chuyện mới) Số nhiều: biến cách đơn giản khơng có giới tính Nominativ grüne Hosen ausgebildete Facharbeiter Genitiv grüner Hosen ausgebildeter Facharbeiter Dativ grünen Hosen ausgebildeten Facharbeiter ausgebildete Facharbeiter Akkusativ grüne Hosen biến cách có giá trị cho từ tháp tùng sau andere, einige, viele, wenige, mehrere, einzelne, folgende, verschiedene 1- einige kleine Fehler (vài lỗi nhỏ) 1- mehrere grüne Hosen (nhiều quần lục) 2- trotz verschiedener grưßerer Missverständnisse (bất chấp vài hiểu lầm lớn) 2- trotz einiger ausgebildeter Facharbeiter (bất chấp vài thợ chuyên môn đào tạo) 3- mit wenigen guten Freunden (với người bạn tốt) 3- nach vielen guten Arbeiten (sau nhiều việc làm tốt) 3- mit Hilfe einiger Abgeordneter (nhờ giúp đở vài nghị viên) 3- mit Hilfe zweier/dreier Studierender (nhờ giúp đở 2/3 sinh viên) 4- einige Reisende (một vài hành khách) Adjektiv als Nomen Biến cách tính từ Số ít: Sau sämtlich- → biến cách yếu hay mạnh (đều đúng) Mask: sämtlicher entstandene Müll / sämtlicher entstandener Müll (tất rác rưới phát sinh ra) Neut: sämtliches neue Zubehör / sämtliches neues Zubehör (tổng số phụ tùng mới) Neut: mit sämtlichem gesparten Geld / mit sämtlichem gespartem Geld (với tổng số tiền dành dụm) Fem: mit sämtlicher anwesenden Prominenz / mit sämtlicher anwesender Prominenz (với toàn số khách quan trọng diện) sämtliches Ersparte / sämtliches Erspartes (tổng số tiền để dành) mit sämtlichem Ersparten / mit sämtlichem Erspartem (với tổng số tiền để dành) Số nhiều: sämtlich- → biến cách yếu / Genitiv → biến cách mạnh sämtliche notwendigen Maßnahmen (tất biện pháp cần thiết) die Begleichung sämtlicher alter Rechnungen / sämtlicher alten Rechnungen (sự trả tiền tất hóa đơn) sämtliche Studierenden (tổng số sinh viên) die Behandlung sämtlicher Kranker / sämtlicher Kranken (sự chữa bịnh tổng số bịnh nhân) Như trò thấy từ tháp tùng (Begleiter) cho mạo tự nguy hiểm dùng Nếu đọc kỹ nhiều sách văn phạm khác thấy tác giả tùy ví dụ họ đưa (lấy từ báo chí) nhiều trái ngược BÀI ADJEKTIVDEKLINATION – SỰ Biến Cách Của Tính Từ Schwache Deklination (mit bestimmten Artikeln) MASKULIN NEUTUM FEMININ PLURAL Nominatv der schöne Tisch das schöne Haus die schöne Küche die schönen Bette Genitiv des schönen Tisches des schönen Hauses der schönen Küche der schönen Bette Dativ dem schönen Tische dem schönen Hause der schönen Küche den schönen Betten Akkusativ den schönen Tisch das schöne Haus die schöne Küche die schönen Bette Begleiter Biến cách giống der, die, das: dieser, jener, mancher, solcher, welcher, derjenige, dasjenige, diejenige, derselbe, dasselbe, dieselbe Gemischte Deklination (mit unbestimmten Artikeln) MASKULIN NEUTUM FEMININ PLURAL Nominatv ein schöner Tisch ein schönes Haus eine schöne Küche schöne Bette Genitiv eines schönen Tisches eines schönen Hauses einer schönen Küche schöner Bette Dativ einem schönen Tische einem schönen Hause einer schönen Küche schönen Betten Akkusativ einen schönen Tisch ein eine schöne Küche schöne Bette schönes Haus Begleiter (từ tháp tùng mạo từ) Biến cách giống ein, eine: mein, dein, sein, unser Starke Deklination (mit Nullartikel) MASKULIN NEUTUM FEMININ PLURAL Nominatv schöner Tisch schönes Haus schöne Küche schöne Bette Genitiv schönen Tisches schönen Hauses schöner Küche schöner Bette Dativ schönem Tische schönem Hause schöner Küche schönen Betten Akkusativ schönen Tisch schönes Haus schöne Küche schöne Bette Begleiter: nach endungslosen Formen von manch, solch, viel, welch, wenig, etwas, mehr; allerlei, etwas,genug, mehr, mancherlei sau từ tháp tùng đây, tĩnh từ biến cách theo dạng Starke DEklination Negative Gemischte Deklination (mit unbestimmten Artikeln) MASKULIN NEUTUM keine schöne Küche PLURAL Nominatv kein schöner Tisch kein Genitiv keines schönen Tisches keines schönen Hauses keiner schönen Küche keiner schönen Bette Dativ keinem schönen Tische keine m schönen Hause keiner schönen Küche keinen schönen Betten Akkusativ keinen schönen Tisch kein schönes Haus keine keine schönes Haus FEMININ schöne Küche keine schönen Bette schönen Bette Schwache Deklination (mit bestimmten Artikeln) + Begleiter 01- Wohin hängst du dieses schöne Bild? 01- Bạn treo tranh dẹp nầy đâu? 02- Peter hat die richtige Antwort gegeben 02- Peter cho câu trả lời 03- Ich gehe zu dem jungen Arzt 03- Tôi đến ông bác sĩ trẻ 04- Wir machen Fotos über die alte Burgruine 04- Chúng ta chụp ảnh lâu đài đổ nát 05- Die Kinder holen den netten Gästen die frischen Getränke 05- Mấy đứa bé bưng nước uống tươi cho khách dễ thương 06- Mutti wäscht diesen schmutzigen Pullover 06- Mẹ giặt áo len dơ 07- Hast du schon die neuen Bücher gelesen? 07- Bạn đọc sách chưa vậy? 08- Wir gehen mit dem neuen Mitschüler ins Kino 08- Chúng xinê vói người bạn học 09- Neben der alten Kirche findet man den großen Park 09- Cạnh bên nhà thờ củ có cơng viên lớn 10- Die Touristen essen in dem berühmtesten Restaurant 10- Khách du lịch ăn nhà hàng tiếng Adjektivbegleiter (dekliniert wie der, die, das) 1- Manche alten Leute leben allein im Altenheim 2- Die Wünsche jedes jungen Menschen 3- er kommt aus demselben schönen Dorf 4- beide netten Nachbarn 5- beider jungen Menschen Từ tháp tùng tĩnh từ thay der, die, das 1- Nhiều người già lsống trại dưỡng lão 2- ước muốn người trẻ 3- ông ta đến từ làng đẹp 4- hai người láng giềng thân thiện 5- hai người trẻ tuổi 6- người giàu có 7- tất hồ sơ in 8- phương pháp tốt vầy 9- kết thí nghiệm khác 10- người đàn bà đẹp 11- ngược lại với phong tục tốt 6- diejenigen reichen Menschen 7- sämtliches gedruckte Material 8- solche guten Methoden 9- der Ausgang jedwedes weiteren Versuchs 10- jene hübsche Frau 11- gegen jegliche gute Sitte Gemischte Deklination (mit unbestimmten Artikeln) 01- Das ist ein alter Freund von mir 02- Ein sparsames Mädchen wird eine gute Ehefrau 03- Ich habe ein gutes Zeugnis bekommen 04- Wir gehen in ein luxuriöses Restaurant 05- Ein alter Mann wohnt in diesem Haus 06- Eine liebevolle Oma kümmert sich immer um ihre kleinen Enkelkinder 07- Ein aufmerksamer Wachmann erwischt einen unvorsichtigen Dieb 08- Meine beste Freundin plant eine längere Reise 09- Der Besuch des alten Herrn war eine große Überraschung 10- Das ist wirklich ein günstiges Angebot 01- Đó người bạn củ tơi 02- Một cô gái biết tiết kiệm bà vợ giỏi 03- Tôi chứng tốt 04- Chúng ta vào nhà hàng sang trọng 05- Người đàn ông già sống nhà 06- Bà ngoại đầy tình thương lo lắng cho cháu nhỏ 07- Người canh gác lưu tâm bắt tên trộm 08- Bạn gái thân nhứt dự định chuyến du lịch lâu dài 09- Sự viếng thăm người lớn tuổi bất ngờ lớn 10- Đó thật chào hàng có lợi Starke Deklination (mit Nullartikel) 1- Er hat den Gast mit offenen Armen empfangen 2- Mein Bruder lebt auf großem Fuß 3- Lügen haben kurze Beine 4- Der Chef lässt mir freie Hand 5- Mein Nachbar bezahlt im Restaurant immer mit klingender Münze 6- Er hat sein Haus mit gelber Farbe angestrichen 7- Hier ist kühles Bier, frische Milch, heißer Kaffee 8- Ich kaufe bittere Schokolade, frisches Brot, holländischen Käse 9- Was hälst du von frischer Luft, kaltem Wasser, frischem Wind 10- Er ist ein Liehaber französichen Weins, moderner Kunst 1- viel alter Wein 2- bei solch herrlichem Wetter 3- in manch schwierigem Fall 4- wenige hilfsbereite Menschen 5- die Frauen und deren große Wünsche 6- mit mehreren braven Kindern 7- folgende neue Erkenntnisse nhiều rượu củ lúc thời tiết đẹp tình cảnh khó khăn có người sẳn sàng giúp đở bà ước muốn lớn họ với nhiều đứa dễ bảo theo nhận thức sau 1- Anh ta đón khách cách hoan hỉ 2- Anh tơi sống cách hoan phí 3- Dấ đầu lòi 4- Chef cho tơi tự hành động 5- Anh láng giềng tiền lúc đầy túi 6- Ông ta sơn nhà màu vàng 7- Đây bia lạnh, sữa tươi, cà phê nóng 8- Tơi mua sơcơla đắng, bánh mì nóng, phó mát hòa lan 9- Bạn nghĩ khơng khí lành, nước lạnh gío mát 10- Ơng ta thích rượu tây, tranh vẽ tân thời die Behebung etlicher kleiner Mängel einiger ausgebildeter Facharbeiter anderes wertvolles Material wessen neues Handy wurde gestohlen? mehr reges Interesse nun zu etwas anderem! welch guter Tag sửa lại số khuyết điểm vài thợ chuyên môn vài nguyên liệu đáng giá điện thoại cầm tay bị trộm? nhiều lưu tâm sôi động bày việc khác thiệt ngày tốt BÀI SỰ SO SÁNH CỦA TÍNH TỪ Bậc tính từ Khi học đến phần so sánh tính từ bắt đầu bậc Positiv (căn bản) Ở bậc chúng dùng để diễn đạt đặc tính, màu sắc, trạng thái: Das Haus ist hoch (ngôi nhà cao) Peter ist fleißig (Peter siêng năng) Der Kuchen ist gut (cái bánh ngon) So sánh Để so sánh phải dùng trợ từ so sánh WIE (như là, bằng) Der Baum ist so hoch wie das Haus (cây cao nhà) Herbert ist gleich clever wie Gertrude (Herbert khôn Gertrude) Der Film war nicht so gut wie das Buch (Truyện phim không hay truyện viết) Từ so sánh: Những từ sau thường dùng trường hợp so sánh: so wie gleich wie ebenso wie … genauso wie … doppelt so wie … gấp đôi Das Mittel war so teuer wie nutzlos (chất mắc mà chẳn lợi gì) Der Film war genauso gut wie das Buch (truyện phim hay truyện viết) Der Schulweg ist jetzt halb so lang wie vorher (đưòng học ngắn phân nửa lúc trước) Sự so sánh Bậc Komparativ bậc cao tính từ, dùng để diễn đạt không Để so sánh ta phải thêm vĩ tố -er trợ từ so sánh ALS (-er als = là): âm gốc tĩnh từ vần đơn với a, o, u chúng biến õm thnh ọ, ử, ỹ Der Bruder ist groò Er ist grưßer als sein Bruder (nó lớn em nó) • Die Schraube ist mm lang Diese Schraube ist 5mm länger als die andere (con ốc dài ly) • Der erste Teil ist spannend Der zweite Teil ist noch spannender als der erste (phần hai hay phần một) Dạng so sánh Dạng so sáng tính từ dùng thuộc từ bên trái danh từ; Der grưßere Bruder (người anh cao ) Ich brauche zehn 5mm längere Schrauben (tôi cần 10 ốc dài 5mm) So sánh hai tính từ Bậc so sánh sử dụng để so sánh hai tính từ ngồi từ lang (dài), breit (rộng), tief (sâu), hoch (cao) Der Schrank ist höher als breit (cái tủ cao rộng) Der Graben ist tiefer als lang (cái hố sâu dài) Khi so sánh hai tính từ thường phải dùng từ so sánh như: mehr … als nhiều eher … .als weniger … als minder … als tệ là, Wir waren mehr tot als lebendig (chúng chết nhiều sống) ein eher ohrenbetäubendes als gutes Lied (bản nhạc nghe chói tai hay) Der Film war minder spannend als der erste (phim thứ hồi hộp phim thứ 1) Als dùng so sánh với từ như: anders (khác hẳn), kein (không nào), niemand (không người nào), nichts (khơng cả), umgekehrt (ngược lại) Amerikaner sind anders als Europäer (người Mỹ thường khác người Âu) Ihr wart ganz anders als sonst (Các bạn hôm khác thưòng) anders als erwartet (khác mong đợi) Das neue System verursacht nichts als Kosten (hệ thống làm tốn thôi) SỰ SO SÁNH CỦA TÍNH TỪ Es lief umgekehrt, als ich erwartet hatte (mọi việc xảy ngược lại với tơi chờ đợi) Denn (còn lại tiếng Anh= than → bigger than ) Trợ từ so sánh denn sử dụng ít; besser denn je (tốt hết) schöner denn je (đẹp hết) öfter denn je (thường khi) dùng để thay hai chữ ALS cạnh nhau: Ich würde mich eher als sparsam denn als geizig bezeichnen (tôi xem nguời tiết kiệm người keo kiệt) Để so sánh dùng minder als weniger als (cùng nghĩa: hơn, hơn) Er ist weniger fleißig als sein Bruder (nó siêng anh nó) Der zweite Film war minder spannend (phim số hồi hộp hơn) Diese Schraube ist 5mm weniger lang als die andere (con ốc ngắn ly) der weniger fleißige der beiden Brüder (cậu ta người siêng anh em) Bậc so sánh nhiều lúc dùng so sánh để phát biểu cường độ yếu tính từ: eine längere Reise (một chuyến du lịch đài) eines der kleineren Mitgliedländer der EU (một nước hội viên nhỏ EU) ein älterer Herr (một người già) die reicheren Einwohner der Stadt (những nghười giàu thành phố) Dạng (không) so sánh thường gặp cặp tính từ đối ngược như: gut-schlecht (tốt-xấu), kurz-lang (ngắn-dài), klein-groß (bé-lớn), jung-alt (trẻ-già), arm-reich (nghèo-giàu) Sự so sánh Bậc Superlativ bậc cao so sánh tính từ Chúng có dạng khơng thay đổi: am Adjektiv+sten → am schưnsten Khi đứng làm thuộc từ bên trái chúng sễ mang dạng: Adjektiv+st- → das schönste Mädchen Sie ist die schnellste Läuferin der ganzen Schule (cô ta người chạy lẹ trường) Die Ferien in Südafrika waren meine weiteste Reise (chuyến nghỉ hè Nam Phi chuyến du lịch xa tôi) Sự so sánh sử dụng cần phải so sánh ba phần tử mà thơi Khi có hai phần tử để so sánh ta dùng so sánh die jüngste der drei Schwestern (cô trẻ ba chị em) die jüngere der beiden Schwestern (cô trẻ hai chị em) Trong tính từ thuộc tính bên trái (Linksattribut) biến cách tùy theo mạo tự danh từ mà chúng kèm theo, tính từ vị ngữ (Prädikativ) lại khơng thay đổi (unflektiert) tính từ thuộc tính bên trái: ein junges Mädchen, ein jüngeres Mädchen, das jüngste Mädchen (một cô gái trẻ, cô gái trẻ hơn, gái trẻ nhất) tính từ vị ngữ: das Mädchen ist jung, dieses Mädchen ist jünger, und sie da ist am jüngsten (cô bé trẻ, cô bé trẻ hơn, cô bé trẻ nhất) Du spielst gut (bạn chơi giỏi/trạng từ thể cách) Du spielst besser als gestern (bạn chơi giỏi hôm qua) Von uns allen spielst du am besten (bạn chơi giỏi đám chúng ta) Bậc so sánh phải viết nhỏ So sánh dùng với am wenigsten hoặv am mindesten Er ist der am wenigsten fleißige Schüler der Klasse Von diesen drei Aufgaben ist die letzte am mindesten spannend die Uno-Konferenz über die am wenigsten entwickelten Länder Tính từ tuyệt đối Tính từ tuyệt đối tính từ khơng thể dùng để so sánh tot (chết), lebendig* (sống), schwanger (có bầu), dreieckig (ba góc), schriftlich (viết giấy), stumm (câm), kinderlos (vô sinh), unvergleichbar (không so sánh được), unilateral (một chiều) * lebendig=sống động so sánh Ngồi tính từ phát biểu cường độ tính từ tuyệt đối: absolut (tuyệt đối), maximal (cao nhất), minimal (thấp nhất), total (toàn số), extrem (cực đoan), einzig (duy nhất) BÀI ADVERBIALBESTIMMUNGEN TeKaMoLo Bốn loại trạng ngữ tự hay cần thiết (để bổ sung cho động từ câu) cụm giới từ trạng từ tính từ cụm từ Genitiv cụm từ Akkuativ Temporal wann? (thời gian) wann? - Zeitpunkt thời điểm am Montag, im Juli, im 2010 heute, gestern, morgen, jetzt, nun augenblicklich, wie oft? - Wiederholung lập lại zu Ostern, zu Weihnachten dreimal, täglich, mehrmals, häufig stündlich, täglich, jährlich jeden Tag, jedes Jahr, alle Tage wie lange? - Dauer kéo dài von bis 12 Uhr nie, immer, noch, zeitlebens, niemals jahrelang, tagelang, wochenlang den ganzen Tag, die ganze Zeit seit wann? – Erstreckung kéo dài từ thời điểm seit der Abfahrt, seit Montag seit gestern, seit damals bis wann? Erstreckung bis zum Beginn, kéo dài đến thời điểm bis Uhr Kausal (nguyên cớ) eines Tages, eines Nachts mệnh đề phụ Temporalsatz bis heute bis eben warum? warum? – Grund (Ursache) nguyên nhân aus Ärger von wem? – Agens (wodurch?) tác nhân vom Licht unter welcher Bedingung? in welchem Fall? Bedingung điều kiện bei Regen nämlich, somit, daher, deshalb Kausalsatz andernfalls, notfalls, nämlich, somit nötigenfalls, schlimmstenfalls Konditionalsatz mit welcher Folge Folge hậu qủa mit welchem Ergebnis? zum Haarraufen Zweck wozu? –in welcher Absicht? mục đích zum Studieren dazu, darum, deshalb, deswegen Finalsatz dennoch, dessenungeachtet, gleichwohl, trotzdem Konzessiv satz trotz welchen Umatands? mit welcher Einrämung? Einrämung thú nhận trotz des Regens mit welcher Prämissen? - Folgerung kết luận angesichts seines Einkommens Konsekutivsatz Übung Seite 29 Ich mache die Übung, und dann macht Rita die Übung Ich bilde einen Satz, und dann…bildet… Peter einen Satz Der Lehrer wiederholt den Satz, und dann…wiederholst du den Satz Ich frage den Lehrer, und dann…fragt ihr den Lehrer Der Lehrer sagt: „Verbessern Sie den Fehler!", und dann…verbessere ich…den Fehler…… Er sagt: „Schreiben Sie den Satz und den Satz 2!", und dann…schreiben wir den Satz und den Satz … Peter fragt Herrn Müller, und dann…frage ich Herrn Müller Übung Seite 30 Sagt er ein Wort? (Satz.) Nein, er sagt einen Satz Zeigt Peter ein Buch? (Kugelschreiber) - Nein, er…zeigt einen Kugelschreiber Zeigt Rita ein Heft? (Bleistift, Buch) - Nein, sie zeigt einen Bleistift, ein Buch…… Fragst du heute die Lehrerin? (Lehrer, Freund, Schüler) - Nein, ich frage heute den Lehrer, den Freund, den Schüler… Verbessert Herr Müller das Wort? (Antwort, Satz, Fehler) - Nein, er …verbessert eine Antwort, einen Satz, einen Fehler… Schließt Peter die Tür? (Fenster, Buch, Heft) - Nein, er schließt das Fenster, das Buch, das Heft… Fragen Sie Frau Becker? (Lehrer, Herr Müller) - Nein, wir fragen den Lehrer, Herrn Müller… Übung Seite 30 Da kommt ein Schüler - Wir fragen den Schüler Das ist ein Kugelschreiber Hier ist ein Fehler Der Satz ist richtig Hier sind die Sätze Heute kommt Herr Müller - Ingrid zeigt den Kugelschreiber - Herr Müller verbessert den Fehler - Bitte wiederholen Sie den Satz ! - Bitte schreiben Sie die Sätze ! - Verstehen Sie Herrn Müller immer? Übung Seite 31 Bilden Sie Fragen! Der Schüler versteht den Lehrer Der Schüler versteht den Satz Wer versteht den Lehrer? - Der Schüler Wer versteht den Satz? - Der Schüler Wen versteht der Schüler? - Den Lehrer Was versteht der Schüler? - Den Satz Peter sagt ein Wort Herr Müller diktiert den Satz Richard fragt Herrn Müller Rita hat auch eine Frage Die Schüler schreiben die Übung Wir lernen Deutsch Die Kinder schließen die Bücher Rita sagt: „Auf Wiedersehen!" - Wer sagt ein Wort.? Peter - Wer diktiert den Satz ? Herr Müller - Wer fragt Herrn Müller ? Richard - Was hat auch Rita ? Eine Frage - Was schreiben die.Schüler? Die Übung - Wer lernt Deutsch.? Wir - Was schließen die Kinder? Die Bücher - Wer sagt: „Auf Wiedersehen“? Rita - Was sagt Peter ? Ein Wort - Was diktiert Herr Müller ? Den Satz - Wen fragt Richard ? Herrn Müller - Wer hat eine Frage ? Rita - Wer schreibt die Übung? Die Schüler - Was lernen wir.? Deutsch - Wer schließt die Bücher? Die Kinder - Was sagt Rita.? Auf Wiedersehen! Übung haben Seite 31 Ich habe ein Buch Hast du auch ein Buch? Nein, ich habe kein Buch Er…hat einen Freund -…Hast du einen Freund? – Nein, ich habe keinen Freund Richard und Peter…haben eine Lehrerin – Habt ihr eine Lehrerin.? – Nein, wir haben keine Lehrerin Rita hat…eine Frage -…Haben….Sie…eine Frage ? – Nein, ich habe keine Frage Die Schüler haben Bücher und Hefte - Hat Peter Bücher und Hefte.? – Nein, Peter hat keine Bücher und keine Hefte Wir haben heute Unterricht.- Habt ihr heute Unterricht ? – Nein, wir haben heute keinen Unterricht Übung Seite 32 die Übung wiederholen Bitte wiederholen Sie die Übung! Herrn Müller fragen jetzt beginnen das Wort erklären keinen Fehler machen den Satz verbessern heute kommen den Satz hören immer richtig antworten jetzt die Bücher schließen 10 den Satz langsam diktieren 11 das Wort an die Tafel schreiben 12 die Übung nicht falsch machen Bitte fragen Sie Herrrn Müller! Bitte beginnen Sie jetzt! Bitte erklären Sie das Wort! Bitte machen Sie keinen Fehler! Bitte verbessern Sie den Satz! Bitte kommen Sie heute! Bitte hören Sie den Satz! Bitte antworten Sie richtig! Bitte schließen die Bücher jetzt! 10 Bitte diktieren Sie den Satz langsam! 11 Bitte schreiben Sie das Wort an die Tafel! 12 Bitte machen Sie die Übung nicht falsch! Übung Seite 33 Bitte buchstabieren Sie! Wort- falsch - Fenster - Haus - Übung - heißen - richtig - Freund - Beispiel - Zimmer - Stuhl - liegen - Fehler - die BRD - die DDR - der VW - die USA Übung Seite 33 a) i, ih oder ie ? Hier liegt Paris Die Lehrerin diktiert vieIe Sätze Griechenland und Italien liegen in Südeuropa Ich bin hier Ihr arbeitet nicht viel Bitte wiederholen Sie! b) s, ss oder ß ? Das Kind ist fleißig Schließen Sie bitte das Fenster Das Haus ist links Herr Müller verbessert die Fehler Wie heißt der Lehrer? Er heißt Hans Müller c) ein Konsonant oder zwei Konsonanten ? Der Unterricht beginnt Mein Zimmer ist hier rechts Bitte kommen Sie schnell! Wo ist Herr Müller? Richard und Peter arbeiten oft zusammen Er verbessert die Übung Übung 10 Seite 33 Hier ist ein Bleistift Haben Sie auch einen Bleistift? Nein, ich habe keinen Bleistift 6 Hier ist ein Buch Hier ist ein Stuhl Hier ist ein Kugelschreiber Hier ist ein Heft Hier ist ein Tisch Hier ist ein Fehler Haben Sie auch ein Buch? Haben Sie auch einen Stuhl? Haben Sie auch einen ugelschreiber? Haben Sie auch ein Heft? Haben Sie auch einen Tisch? Haben Sie auch einen Fehler? Nein, ich habe kein Buch Nein, ich habe keinen Stuhl Nein, ich habe keinen Kugelschreiber Nein, ich habe kein Heft Nein, ich habe keinen Tisch Nein, ich habe keinen Fehler 11 Antworten Sie kurz! Seite 33 (der Satz) Was diktiert Herr Müller? – Den Satz (ein Kugelschreiber) Was habe ich hier? (mein Freund) Was fragen Sie? (Herr Müller) Wen versteht der Schüler? (ein Schüler) Wen fragt Herr Müller? (ein Wort und dann ein Salz) Was hören die Schüler? (ein Beispiel) Was schreibt Herr Müller an die Tafel? (Wörter) Was lernen Richard und Peter? - Den Kugelschreiber - Meinen Freund - Herrn Müller - Den Schüler - Das Wort und dann den Satz - Das Beispiel - Die Wörter Übung 12 Seite 34 Antworten Sie! (ja oder nein) Bildet Peter einen Satz? Ja, er bildet einen Satz, oder Nein, er bildet keinen Satz Verbessert Richard einen Fehler? Erklärt der Lehrer ein Wort? Hat Stefan einen Freund? Haben Sie ein Buch? Haben Sie einen Stuhl? Schreibt Rita einen Satz an die Tafel? - Ja, er verbessert einen Fehler - Ja, er erklärt ein Wort - Ja, er hat einen Freund - Ja, ich habe ein Buch - Ja, ich habe einen Stuhl - Ja, sie schreibt einen Satz an die Tafel - Nein, er verbessert keinen Fehler - Nein, er erklärt kein Wort - Nein, er hat keinen Freund - Nein, ich habe kein Buch - Nein, ich habe keinen Stuhl - Nein, sie schreibt keinen Satz an die Tafel Übung 13 Seite 34 Fragen zum Text „Im Klassenzimmer" Wer kommt in das Klassenzimmer? Wo ist die Tür? Haben wir hier viele Fenster? Was haben wir noch? Haben Sie auch einen Stuhl, ……………? Was sagt Herr Müller? Was machen die Schüler? Was zeigt Herr Müller? Wen fragt er? 10 Antwortet Richard richtig? 11 Was zeigt Herr Müller dann? 12 Sagt der Schüler den Plural richtig? 13 Was zeigt Fräulein Bartolini? 14 Bilden die Schüler jetzt Sätze? Herr Müller kommt in das Klassenzimmer Rechts ist die Tür 3.Ja, wir haben hier drei Fenster Wir haben noch eine Landkarte und eine Tafel Ja, ich habe auch einen Stuhl Er sagt: "Ich heiße Hans Müller." Die Schüler sagen ihren Namen Er zeigt zwei Bleistifte und einen Kugelschreiber Er fragt Richard 10 Ja, Richard antwortet richtig 11 Er zeigt den Fehler 12 Nein, der Schüler sagt den Plural falsch 13 Sie zeigt ihr Heft 14 Ja, sie bilden jetzt Sätze Und jetzt bilden wir Sätze! Hier sind zwei Beispiele: sagen: wer sagt? - Richard fragen: wer fragt? - Rita Und jetzt bilden Sie Sätze! verstehen: Lehrer/Schüler lernen: Richard/Wưrter haben: ich/ein Buch schlien: wir/Hefte wiederholen: Frau Becker/Satz fragen: Rita/Herr Müller - Was sagt er? - Wen fragt sie? - Er sagt einen Satz - Sie fragt Herrn Müller Wer versteht den Schüler? – Der Lehrer Wer lernt die Wörter? - Richard Wer hat ein Buch? – Ich Wer schließt die Hefte? - Wir Wer wiederholt den Satz? – Frau Becker Wer fragt Herrn Müller? - Rita Wen versteht er? – Den Schüler Was lernt er? – Die Wörter Was habe ich? – Ein Buch Was schließen wir? – Die Hefte Was wiederholt Frau Becker? – den Satz Wen fragt Rita? – Herrn Müller BÀI 79 Abschnitt Chương Haben Sie genug Geld? — Die Zahlen — Was möchten Sie bitte? Anh alles: Ich habe zehn Euro — Ist das alles? Ja, das ist alles bezahlen: Bezahlst du die Rechnung? — Ja, ich bezahle sie billig: Papier ist billig der Brief, -e das Briefpapier: Ich kaufe jetzt Briefpapier der Cent, -s: Hier sind fünfzig Cent Dort liegen drei Cents das Diktat, -e: Wir schreiben heute ein Diktat diktieren: Der Lehrer diktiert Sätze das Geld, -er: Haben Sie Geld? - Nein, ich habe kein Geld der Geldschein, -e das Geldstück, -e kaufen: Was kaufst du? — Ich kaufe ein Heft kein mehr: Jetzt habe ich kein Geld mehr das Kleingeld: Ich habe kein Kleingeld Ich habe nur einen Fünfzigeuroschein kosten: Wieviel kostet der Kugelschreiber? leider: Der Kugelschreiber ist leider nicht billig Wir machen leider noch viele Fehler die Euro: Der Stuhl kostet 115 Euro, ich möchte: Ich möchte bitte Briefpapier das Papier, -e die Rechnung, -en: Ich möchte bitte die Rechnung Ich bezahle sie rechnen: Die Kinder gehen in die Schule und lernen rechnen der Schein, -e = der Geldschein, -e das Stück, -e: Hier sind zwei Fünfeurostücke teuer: Papier ist nicht teuer, Papier ist billig, die Verkäuferin, -nen weiter(zählen): Ich zähle bis sechs Zählen Sie bitte weiter, wie viel?: Wie viel kostet das Buch? wie viele?: Wie viele Bücher hast du? die Zahl, -en: 100 ist eine Zahl, zählen: Wir zählen Geld Zählen Sie bitte die Geldscheine! zuerst: Zuerst zähle ich die Geldstücke zurück: Das kostet nur 60 Euro Hier sind 40 Euro zurück (Hier haben Sie 40 Euro zurück.) Grammatik das Demonstrativpronomen, —: Wieviel kostet das? das ist ein Demonstrativpronomen, minus: Wieviel ist 6—4 (sechs minus vier)? plus: Wieviel ist + (fünf plus fünf)? Die Zeit die Minute, -n: Eine Stunde hat 60 Minuten die Sekunde, -n: Eine Minute hat 60 Sekunden, die Stunde, -n: der Tag, -e: Ein Tag hat 24 Stunden, die Uhr, -en: Wir haben hier zwei Uhren Uhr: Wieviel Uhr ist es? - Es ist Uhr von bis: Der Unterricht dauert von bis 12 Uhr die Zeit, -en: Haben Sie jetzt Zeit? — Nein, leider habe ich jetzt keine Zeit ? — — ? n 10 Euro ng n ơn n n g ? ng - ơn g xu: n g n n n n ng n mua: n ng n n g ( n) g n ng g n n ng ng g g ng n n n nn ng ng n n n g n ng ươ Euro n ng n n Euro g g 115 Euro n (mua) g n gi ơn n ơn g n n n n ng n ng ng n ng n n g ng g n ng ( ): Anh bao nhiêu: n g n ? ( ng n n ?( ) ng n n ng n n ng n n n g 60 Euro 40 ( n ươ ) ơn n ) n n n : - n n n? n ? ng ? g g giây g ng : ng g 60 giây ng g ng g ng - g n g n n g ng - g ng g ng n DORA - LEKTION 03 Haben Sie genug Geld? Das sind fünf Euro Das ist ein Fünfeuroschein Das sind zehn Euro Das ist ein Zehneuroschein Und das sind zwanzig Euro Das ist ein Zwanzigeuroschein Möchten Sie den 50-Euro-Schein? Möchten Sie den IOO-Euro-Schein? Möchten Sie den 2OO-Euro-Schein? Möchten Sie den 500-Euro-Schein? Oder möchten Sie die vier Scheine? Das ist viel Geld Hier ist Kleingeld: ein Cent, das ist sehr wenig, ein Zweicentstück, ein Fünfcentstück, ein Zehncentstück, und ein Zwanzigcentstück Das ist nicht viel ? Đ Đ Đ Đ -rô) Đ 50-Euro không? 100-Euro không? 200-Euro không? 500/ERuro không? ? Đ Đ ) , , , , Đ Was haben wir hier noch? Ein Fünfzigcentstück, ein Eurostück, ein Zweieurostück, das sind zwei Euro Das ist jetzt alles Herr Müller kauft ein Buch, und dann kauft er noch ein Buch Jetzt hat er zwei Bücher Der Verkäufer schreibt eine Rechnung Herr Müller bezahlt die Bücher Rita kauft auch ein Buch und dann noch einen Füller und eine Karte Was bezahlt sie? Richard braucht Briefpapier Aber das hier ist zu teuer Es kostet 26 Euro 80 Richard schreibt nicht so viel Die Karten sind billig Sechs Karten kosten nur einen Euro Peter schreibt keine Briefe, er schreibt nur Karten Richard kauft das Briefpapier hier Es ist nicht so teuer Peter möchte sechs Karten Er bezahlt die Karten und das Briefpapier ? , , Ông Müller Ông Mü Cô ta t ? ,a Die Zahlen Wir haben hier viele Stühle Wie viele Stühle sind hier? Bitte zählen Sie die Stühle! - Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs - Gut, danke! Zählen Sie jetzt bitte weiter! - Sieben, acht, neun, zehn - Wir haben hier zehn Stühle Wieviel Geld hat Herr Müller? Er zählt es Zuerst zählt er die Geldstücke: zwei Fünfeurostücke - das sind zehn Euro - und viele Eurostücke: elf, zwölf, dreizehn, vierzehn, fünfzehn, sechzehn, siebzehn, achtzehn Euro Und jetzt hat er noch sechs Zweieurostücke: zwanzig, zweiundzwanzig, vierundzwanzig, sechsundzwanzig, achtundzwanzig, dreißig Euro ? - ! - ? : DORA - LEKTION 03 Dann zählt Herr Müller die Scheine; zuerst die Zehneuroscheine: vierzig, fünfzig, sechzig, siebzig, achtzig, neunzig, hundert Euro Jetzt hat er nur noch einen Zwanzigeuroschein; das sind zusammen 120 Euro 120 Euro Was möchten Sie bitte? ? Verkäuferin: Guten Tag! Was möchten Sie bitte? Richard: Ich möchte einen Füller Wieviel kostet der hier? Verkäuferin: 16 Euro 50 Richard: Das ist aber teuer! Und ein Kugelschreiber? Verkäuferin: Kugelschreiber sind billig 50 Cent, ein Euro, eins fünfzig Richard: Ein Kugelschreiber kostet nur einen Euro? Das ist gut Ich kaufe zwei, bitte! Peter: Ich möchte auch einen Kugelschreiber und dann noch ein Schreibheft und Briefpapier Verkäuferin: Das hier? Euro 80 Peter: Ja, gut, das ist alles Ich bezahle die Rechnung Verkäuferin: Alles zusammen? Das macht Euro 20 Bitte, haben Sie kein Kleingeld? Peter hat nur einen Fünfzigeuroschein Peter: Nein, leider nicht! Richard: Aber ich habe 20 Cent! Verkäuferin: Das ist gut; hier sind 44 Euro zurück Danke sehr! Auf Wiedersehen! _ Peter zählt fünf Stühle, dann zählt Rita weiter Die Schüler machen noch Fehler Peter kauft einen Kugelschreiber und dann noch ein Heft Hier ist ein Fehler, und da ist noch ein Fehler Richard möchte einen Füller, aber er kauft den Füller nicht Ich möchte ein Heft - du möchtest ein Buch er möchte einen Füller die Grammatik Bezugswort + das Buch + Grundwort + Cô ban hang: Richard: ? ? Cô ban hang: 16,50 Euro Richard: nhiêu? Cô ban hang: , Richard: ? ! Peter: Cô ban hang: Gi Peter: ? Euro 80 Cô ban hang: ? 6,20€ ? Peter: Richard: Cô ban hang: ! 20 Cent! ! Richard th - -  das Grammatikbuch das neue Wort   +  !! Wie viel Geld hat Herr Müller? - Er hat 120 Euro (Ông Müller Wie viele Eurostücke hat er? - Er hat acht Eurostücke ( der Brief + das Papier  das Briefpapier ư das Geld + das Stück  das Geldstück die Euro + das Stück  das Eurostück + der Schein  der ZehnEuroschein Euro (die)zehn Euro ư ?) - 120 Euro.) Euro?) - Euro) DORA - LEKTION 03 klein +  das Geld das Kleingeld der Buchstabe, -n buchstabieren die Rechnung, -en rechnen das Diktat, -e diktieren die Zahl, -en zahlen - bezahlen Der Satz - Câu I Die Frau Jetzt Das Buch II Kauft III die Frau jetzt kauft kauft kauft jetzt die Frau die Frau jetzt das Buch? das Buch das Buch Die Zahlen null eins zwei drei vier fünf sechs sieben acht neun 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 zehn elf zwölf dreizehn vierzehn fünfzehn sechzehn siebzehn achtzehn neunzehn 100 hundert, einhundert 101 hunderteins 102 hundertzwei eins drei sechs sieben aber: aber: aber: aber: 20 zwanzig 21 einundzwanzig 22 zweiundzwanzig 23 dreiundzwanzig 24 vierundzwanzig 25 fünfundzwanzig 26 sechsundzwanzig 27 siebenundzwanzig 28 achtundzwanzig 29 neunundzwanzig 10 zehn 20 zwanzig 30 dreißig 40 vierzig 50 fünfzig 60 sechzig 70 siebzig 80 achtzig 90 neunzig 200 zweihundert 300 dreihundert usw 1000 tausend, eintausend 1000000 eine Million (die Million,-en) 21 einundzwanzig (ein-und-zwanzig) 30 dreißig 16 sechzehn - 60 seefeig - 600 sechshundert 17 siebzehn - 70 siebzig - 700 siebenhundert Die Zeit Ein Tag hat 24 Stunden Eine Stunde hat 60 Minuten, und eine Minute hat 60 Sekunden Jetzt ist es Uhr Der Unterricht beginnt schon um Uhr Dann habe ich nur noch eine Stunde Zeit Der Unterricht dauert Stunden, von bis 12 Uhr Von bis Uhr arbeite ich zu Hause Um Uhr kommt dann mein Freund Ich habe eine Uhr.' Sie geht immer richtig Chương Übung Seite 38 Die Schüler hören und wiederholen den Satz Was machen sie zuerst? Zuerst …… den Satz Was machen sie dann? Dann …… den Satz Herr Müller zählt die Geldstücke und die Scheine Was zählt er zuerst? Zuerst zählt er die …… die Geldstücke Was zählt er dann? Dann zählt er die …… die Scheine Ich bezahle den Bleistift, und du bezahlst das Briefpapier Wer bezahlt den Bleistift? Und …… das Briefpapier? Den Bleistift …… , und das Briefpapier …… Was sagt Herr Müller? Wie sagt er das? Wir arbeiten heute viel Die Tür ist rechts Die Fenster sind links 10 Die Landkarte hängt da 11 Ich frage jetzt, und Sie antworten dann 12 Arbeiten Sie gut, Sie machen dann keine Fehler! Heute …… viel Rechts …… Links …… Da …… Jetzt …… , und dann …… Arbeiten Sie gut, dann…… Übung Seite 39 Bitte lesen Sie! 6, 10,8, 5, 3,9, 7, 4, 2, 1, 11, 17, 13, 15, 19, 12, 16, 47, 74, 29, 92, 66, 35, 78, 55, 27, 21, 64, 77, 91, 82, 139, 193, 416, 926, 555, 901, 5432 Übung Seite 40 a) Wieviel Geld ist das? - 1,50 DM (eine Mark fünfzig) 1,75 DM ;3,98 DM ;9,35 DM;-,66 DM;49,06 DM ;73,15 DM ;55,50 DM;859,77DM; 901- DM; 1387,45 DM; 10000- DM b) Wieviel kostet: ein Füller (18,10 DM), ein Heft (0,40 DM), ein Bleistift (0,35 DM), ein Kugelschreiber (0,50, 1,- oder 1,50 DM), ein Buch (9,50 DM) • Ein Füller kostet …… • Ein Heft kostet …… • Ein Bleistift kostet …… • Ein Kugelschreiber kostet …… • Ein Buch kostet …… Übung Seite 40 Wie viele ? Wie viele Stühle sind hier? - Hier sind sechs Stühle Wie viele Schüler sind hier? (18) Wie viele Fenster sind hier? (4) Wie viele Sätze diktiert der Lehrer? (5) Wie viele Fehler haben Sie? (1) Wie viele Bücher liegen hier? (3) Wie viele Sätze hat die Übung? (5) Chương Übung Seite 40 Uhr oder Stunde? I Ich habe eine …… Meine …… geht richtig Wieviel …… ist es jetzt? Es ist …… Der Unterricht beginnt um 10…… Ich habe noch eine …… Zeit Wir haben von 10 …… bis 12 …… Unterricht Der Unterricht dauert …… Wie viele Minuten hat eine …… ? 10 Arbeiten Sie zu Hause? - Ja, von …… bis …… Das sind …… Übung Seite 40 Bilden Sie Singularformen! Wir haben keine Fehler - Ich habe keinen Fehler Ihr versteht die Wưrter nicht Die Kinder schlien die Fenster Die Schülerinnen schreiben Sätze Wir fragen die Lehrer Wir hören die Kinder Bezahlt ihr heute die Rechnungen? Die Schüler schreiben Briefe nach Hause Bücher kosten viel Geld Übung Seite 41 Bitte rechnen Sie! Wieviel ist drei und (plus) vier? 3+4 = Drei und vier ist sieben Wieviel ist fünf weniger (minus) drei? — 3=2 Fünf weniger drei ist zwei 8+4 = 7—4 = 12 + 10 = 143 — 33= 175 +825= + = 9—2 = 40 + 28 = 151—50 = 620— 65 = + = 8—5 = 95 +35 = 955—60 = 431+168 = Übung Seite 41 wie viel? oder wie viele? Ich habe zehn Mark Wie viel Geld haben Sie? ……… Zeit hat er? - Er hat nur eine Stunde Zeit ……… Bücher kauft Rita? - Sie kauft zwei Bücher ……… kostet ein Buch? - Es kostet 18,10 DM ……… Fehler habe ich? - Sie haben keinen Fehler ……… Uhren haben Sie? - Ich habe zwei Uhren ……… Uhr ist es? - Es ist Uhr ……… Stunden hat ein Tag? Chương Übung Seite 41 noch - kein mehr Kauft Peter noch ein Heft? - Nein, er kauft kein Heft mehr Haben Sie noch einen Fehler? Hat Rita noch eine Frage? Haben Sie noch ein Markstück? Ist Hans noch ein Kind? Haben Sie noch Unterricht? Habt ihr noch Zeit? Hat Fritz noch Kleingeld? Machen wir noch Übungen? Brauchen Sie noch Geld? Übung 10 Seite 41 noch - nicht mehr Braucht Peter das Buch noch? - Nein, er braucht das Buch nicht mehr Kauft er den Füller noch? Hat er den Zehnmarkschein noch? Möchten Sie die Karten noch, Herr Karlis? Brauchen Sie den Kugelschreiber noch? Braucht Rita das Geld noch? Übung 11 Seite 42 viel oder viele Brauchst du noch ……… Geld? Nein, ich brauche nicht mehr ……… Geld Ihr habt noch ……… Hefte Wir gehen jetzt Wir haben nicht mehr ……… Zeit Habt ihr heute ……… Arbeit? Sind noch ……… Schüler hier? Wir haben nicht ……… Schülerinnen Ich habe heute ……… Kleingeld Wir schreiben ……… Briefe 10 Wir brauchen ……… Briefpapier Übung 12 Seite 42 beginnt, bezahlst, haben, kauft, mache, zählt Herr Müller ……… ein Buch Er ………Geld ………du die Rechnung? Ich ……… noch viele Fehler Der Unterricht ………um Uhr Wir ……… noch eine Stunde Zeit Chương buchstabieren, heißt, schließen, schreiben, verbessert, verstehe Wie ………der Lehrer? Rita ……… die Fehler Ich ……… das Wort nicht 10 Bitte ……… Sie das Wort! 11 Die Schüler ……… die Wörter in das Heft 12 Wir ……… jetzt die Bücher und Hefte Übung 13 Seite 42 Fragen zu den Texten a) a) b) Wieviel Geld hat Herr Müller? Wie viele Markstücke hat er? Was zählt er zuerst? Was zählt er dann? Hat er dann noch Geld? c) b) d) Was möchte Richard? Wieviel kostet ein Füller? Ist das billig? Kauft Richard einen Füller oder einen Kugel-schreiber? Wieviel kosten die Kugelschreiber? Wie viele Kugelschreiber kauft Richard? Was möchte Peter? Wer bezahlt die Rechnung? Was kostet alles zusammen? 10 Was sagt die Verkäuferin? a) b) c) c) Sie kaufen eine Uhr (ein Buch, Briefpapier) Was sagen Sie? Chương Übung Seite 38 Die Schüler hören und wiederholen den Satz Was machen sie zuerst? Zuerst hören sie den Satz Was machen sie dann? Dann wiederholen sie den Satz Herr Müller zählt die Geldstücke und die Scheine Was zählt er zuerst? Zuerst zählt er die Geldstücke die Geldstücke Was zählt er dann? Dann zählt er die Geldscheine die Scheine Ich bezahle den Bleistift, und du bezahlst das Briefpapier Wer bezahlt den Bleistift? Und wer bezahlt das Briefpapier? Den Bleistift bezahle ich, und das Briefpapier bezahlst du Was sagt Herr Müller? Wie sagt er das? Wir arbeiten heute viel Die Tür ist rechts Die Fenster sind links 10 Die Landkarte hängt da 11 Ich frage jetzt, und Sie antworten dann 12 Arbeiten Sie gut, Sie machen dann keine Fehler! Heute arbeiten wir viel Rechts ist die Tür Links sind die Fenster Da hängt die Landkarte Jetzt frage ich, und dann antworten Sie Arbeiten Sie gut, dann machen Sie keine Fehler Übung Seite 39 Bitte lesen Sie! 6, 10,8, 5, 3,9, 7, 4, 2, 1, 11, 17, 13, 15, 19, 12, 16, 47, 74, 29, 92, 66, 35, 78, 55, 27, 21, 64, 77, 91, 82, 139, 193, 416, 926, 555, 901, 5432 Übung Seite 40 a) Wieviel Geld ist das? - 1,50 DM (eine Mark fünfzig) 1,75 DM ;3,98 DM ;9,35 DM;-,66 DM;49,06 DM ;73,15 DM ;55,50 DM;859,77DM; 901- DM; 1387,45 DM; 10000- DM b) Wieviel kostet: ein Füller (18,10 DM), ein Heft (0,40 DM), ein Bleistift (0,35 DM), ein Kugelschreiber (0,50, 1,- oder 1,50 DM), ein Buch (9,50 DM) • Ein Füller kostet 18,10 DM • Ein Heft kostet 0,40 DM • Ein Bleistift kostet 0,35 DM • Ein Kugelschreiber kostet 0,50 DM - DM - 1,50 DM • Ein Buch kostet 9,50 DM Übung Seite 40 Wie viele ? Wie viele Stühle sind hier? - Hier sind sechs Stühle Wie viele Schüler sind hier? (18) Wie viele Fenster sind hier? (4) Wie viele Sätze diktiert der Lehrer? (5) Wie viele Fehler haben Sie? (1) Wie viele Bücher liegen hier? (3) Wie viele Sätze hat die Übung? (5) Hier sind 18 Schüler Hier sind Fenster Fünf Sätze dikiert der Lehrer Einen Fehler mache ich Hier liegen Bücher Fünf Sätze hat die Übung Chương Übung Seite 40 Uhr oder Stunde? I Ich habe eine Uhr Meine Uhr geht richtig Wieviel Uhr ist es jetzt? Es ist Uhr Der Unterricht beginnt um 10Uhr Ich habe noch eine Stunde Zeit Wir haben von 10 Uhr bis 12 Uhr Unterricht Der Unterricht dauert Stunden Wie viele Minuten hat eine Stunde ? 10 Arbeiten Sie zu Hause? - Ja, von Uhr bis Uhr Das sind Stunden Übung Seite 40 Bilden Sie Singularformen! Wir haben keine Fehler - Ich habe keinen Fehler Ihr versteht die Wörter nicht Die Kinder schließen die Fenster Die Schülerinnen schreiben Sätze Wir fragen die Lehrer Wir hören die Kinder Bezahlt ihr heute die Rechnungen? Die Schüler schreiben Briefe nach Hause Bücher kosten viel Geld Du verstehst das Wort nicht Das Kind schließt das Fenster Die Schülerin schreibt einen Satz Ich frage den Lehrer Ich höre das Kind Bezahlst du heute die Rechnung Der Schüler schreibt einen Brief nach Hause Ein Buch kostet viel Geld Übung Seite 41 Bitte rechnen Sie! Wieviel ist drei und (plus) vier? 3+4 = Drei und vier ist sieben Wieviel ist fünf weniger (minus) drei? — 3=2 Fünf weniger drei ist zwei 8+4 =12 7—4 = 12 + 10 = 22 143 — 33= 110 175 +825= 1000 6+3=9 9—2 = 40 + 28 = 12 151—50 = 101 620— 65 = 555 + = 10 8—5 = 95 +35 = 60 955—60 = 895 431+168 = 263 Übung Seite 41 wie viel? oder wie viele? Ich habe zehn Mark Wie viel Geld haben Sie? Wie viel.Zeit hat er? - Er hat nur eine Stunde Zeit Wie viele Bücher kauft Rita? - Sie kauft zwei Bücher Wie viel kostet ein Buch? - Es kostet 18,10 DM Wie viele Fehler habe ich? - Sie haben keinen Fehler Wie viele Uhren haben Sie? - Ich habe zwei Uhren Wie viel Uhr ist es? - Es ist Uhr Wie viel Stunden hat ein Tag? Chương Übung Seite 41 noch - kein mehr Kauft Peter noch ein Heft? - Nein, er kauft kein Heft mehr Haben Sie noch einen Fehler? Hat Rita noch eine Frage? Haben Sie noch ein Markstück? Ist Hans noch ein Kind? Haben Sie noch Unterricht? Habt ihr noch Zeit? Hat Fritz noch Kleingeld? Machen wir noch Übungen? Brauchen Sie noch Geld? 1- Nein, ich habe keinen Fehler mehr 2- Nein, sie hat keine Frage mehr 3- Nein, ich habe kein Markstück mehr 4- Nein, er ist kein kind mehr 5- Nein, ich habe keinen Unterricht mehr Nein, wir haben keiene Zeit mehr Nein, er hat kein Kleingeld mehr Nein, wir machen keine Übungen mehr Nein, ich brauche kein Geld mehr Übung 10 Seite 41 noch - nicht mehr Braucht Peter das Buch noch? - Nein, er braucht das Buch nicht mehr Kauft er den Füller noch? Hat er den Zehnmarkschein noch? Möchten Sie die Karten noch, Herr Karlis? Brauchen Sie den Kugelschreiber noch? Braucht Rita das Geld noch? Nein, er kauft den Füller nicht mehr Nein, er hat den Zehnmarkschein nicht mehr Nein, ich möchte die Karte nicht mehr Nein, ich brauche den Kugelschreiber nicht mehr Nein, sie braucht das Geld nicht mehr Übung 11 Seite 42 viel oder viele Brauchst du noch viel Geld? Nein, ich brauche nicht mehr viel Geld Ihr habt noch viele Hefte Wir gehen jetzt Wir haben nicht mehr viel Zeit Habt ihr heute viel Arbeit? Sind noch viele Schüler hier? Wir haben nicht viele Schülerinnen Ich habe heute viel Kleingeld Wir schreiben viele Briefe 10 Wir brauchen viel Briefpapier Übung 12 Seite 42 beginnt, bezahlst, haben, kauft, mache, zählt Herr Müller kauft ein Buch Er zählt Geld Bezahlst du die Rechnung? Ich mache noch viele Fehler Der Unterricht beginnt um Uhr Wir haben noch eine Stunde Zeit buchstabieren, heißt, schließen, schreiben, verbessert, verstehe Wie heißt der Lehrer? Rita verbessert die Fehler Chương Ich verstehe das Wort nicht 10 Bitte buchstabieren Sie das Wort! 11 Die Schüler schreiben die Wörter in das Heft 12 Wir schließen jetzt die Bücher und Hefte Übung 13 Seite 42 Fragen zu den Texten a) a) b) Wieviel Geld hat Herr Müller? Wie viele Markstücke hat er? Was zählt er zuerst? Was zählt er dann? Hat er dann noch Geld? c) b) d) Was möchte Richard? Wieviel kostet ein Füller? Ist das billig? Kauft Richard einen Füller oder einen Kugel-schreiber? Wieviel kosten die Kugelschreiber? Wie viele Kugelschreiber kauft Richard? Was möchte Peter? a) Er hat 120 DM Er hat Markstücke Zuerst zählt er die Geldstücke Dann zählt er die Scheine Er hat jetzt nur noch einen Zwanzigmarkschein b) Richard möchte einen Füller Er kostet 16,50 DM Nein, das ist teuer Er kauft keinen Füller, sondern Kugelschreiber Sie kosten 0,50 DM - DM und 1,50 DM Er kauft zwei Kugelschreiber Er möchte einen Kugelschreiber, ein Schreibheft und Briefpapier Peter bezahlt sie Es kostet 6,20 DM alles zusammen 10 - Haben Sie kein Kleingeld? c) Ich möchte eine Uhr, ein Buch und Briefpapier Wer bezahlt die Rechnung? Was kostet alles zusammen? 10 Was sagt die Verkäuferin? c) Sie kaufen eine Uhr (ein Buch, Briefpapier) Was sagen Sie?