SKKN một số BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO dục THỂ CHẤT CHO TRẺ mẫu GIÁO 5 6 TUỔI TRƯỜNG mầm NON CHU MINH

Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BA VÌ TRƯỜNG MẦM NON CHU MINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI TRƯỜNG MẦM NON CHU MINH" Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo Tên tác giả: Ngô Thị Vân Chức vụ: Giáo viên Năm học 2013 - 2014 Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh MỤC LỤC I- Sơ yếu lý lịch II- Nội dung đề tài .3 Tên đề tài Lý chọn đề tài .3 a Cơ sở lý luận b Cơ sở thực tiễn Phạm vi thời gian thực đề tài III- Quá trình thực đề tài Khảo sát thực tế .5 Số liệu điều tra Những biện pháp thực Biện pháp cụ thể 4.1 Tham mưu với cấp lãnh đạo đầu tư trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi phục vụ chuyên đề giáo dục thể chất 4.2 Giáo viên tự bồi dưỡng rèn luyện thân xây dựng kế hoạch giáo dục, thể chất phù hợp với thực tế lớp 4.3 Cho trẻ tập thể dục buổi sáng đầy đủ giáo dục chế độ dinh dưỡng hợp lý 10 4.4 Lồng ghép thích hợp giáo dục thể chất hoạt động khác đánh giá trẻ theo chuẩn phát triển cho trẻ 5-6 tuổi 14 4.5 Thực tốt công tác tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh cộng đồng 20 IV- Kết thực có so sánh đối chứng 21 V- Rút học kinh nghiệm 23 VI- Những kiến nghị sau thực đề tài .24 Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc I- Sơ yếu lý lịch Họ tên: Ngô Thị Vân Năm sinh: 04/8/1986 Chức vụ: Giáo viên Dạy lớp : tuổi A2 Trình độ: Đại học sư phạm Mầm non Năm vào ngành: 2006 Đơn vị công tác : Trường Mầm non Chu Minh Khen thưởng cao nhất: Lao động giỏi cấp huyện Sáng kiến kinh nghiệm loại A cấp huyện Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh II Nội dung đề tài: Tên đề tài: " Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, trường mầm non Chu Minh" Lý chon đề tài: a Cơ sở lý luận: Như biết bậc học mầm non tảng hệ thống giáo dục quốc dân Vì mầm non hệ măng non, hệ xây dựng tương lai đất nước sau Chính quan trọng, trẻ học trường mầm non hành trang cho tiến bước vào đời trẻ Từ sinh trẻ búp chớm nở cành, quan tâm chăm sóc người, búp cho ta đẹp, tuổi cần trẻ biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan thời kỳ trẻ trung tâm người gia đình, muốn giành cho trẻ tốt đẹp mà Trong thời đại ngày nay, khoa học kỹ thuật phát triển vũ bão, đất nước Việt Nam ngày thay da đổi thịt, kinh tế văn hóa hội nhập phát triển đòi hỏi người phải có tri thức, dùng làm chìa khóa để mở cánh cửa khoa học Vậy việc trang bị kiến thức phổ thông cho cháu mầm non việc làm vô quan trọng, nhằm góp phần xây dựng đất nước phồn vinh Đối với trẻ việc đến trường mầm non bước ngoặt lớn, trẻ học, chơi với bạn, chăm sóc giáo dục ân cần Mong muốn cô làm sao, để giúp trẻ phát triển cách toàn diện thể chất , ngơn ngữ, nhận thức, thẩm mỹ tình cảm xã hội Giáo dục thể chất nội dung quan trọng nhằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triển trí tuệ, trước hết phải cường tráng thể lực, phong phú tinh thần sáng đạo đức Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh b Cơ sở thực tiễn: Hiện trường mầm non Chu Minh bao trường mầm non huyện Ba nói chung, việc giáo dục để phát triển thể lực cho trẻ thơng qua nhiều nội dung như: Chăm sóc ni dưỡng, phát triển vận động, tạo môi trường lành mạnh, thực chế độ sinh hoạt ngày cho trẻ khẳng định rằng, thể khỏe mạnh tiền đề cho tiềm Do giúp trẻ phát triển thể lực nội dung quan trọng trường mầm non, nhiệm vụ trọng tâm người giáo viên mầm non Song năm học 2013-2014 này, nội dung giáo dục thể chất cho trẻ chuyên đề phát triển thể chất, chun đề phát triển thể chất cho trẻ mầm non, đòi hỏi giáo viên phải lựa chọn nội dung cho phù hợp, với trẻ 5-6 tuổi phát triển thể chất cho trẻ, khơng ngồi số cho phép, để đánh giá trẻ đạt chuẩn phát triển trẻ em tuổi Để cho giáo viên phụ huynh hiểu tầm quan trọng giáo dục thể chất nắm vững kiến thức, giáo dục thể chất cho trẻ mầm non 5-6 tuổi, từ có phương pháp tập luyện kế hoạch hợp lý cho thân, để dạy trẻ Vì tơi chọn đề tài để nghiên cứu: "Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Chu Minh" làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013-2014 Phạm vi thời gian thực đề tài: * Phạm vi thực hiện: Đề tài nghiên cứu áp dụng lớp 5-6 tuổi A2 -Trường Mầm non Chu Minh- Ba vì- Hà nội Với số trẻ 28 cháu *Thời gian thực đề tài: Đề tài thực từ tháng năm 2013 đến tháng năm 2014 Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh III Quá trình thực đề tài Khảo sát thực tế Vào đầu tháng phân công dạy lớp tuổi A2- Trường Mầm non Chu Minh với số lượng trẻ 28 cháu Tơi nhận thấy có số thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi -Trường đầu tư sở vật chất đạt chuẩn quốc gia, phòng lớp rộng rãi, thống mát có quang cảnh sư phạm xanh-sạch đẹp Có đồ dùng, dụng cụ dạy học, phù hợp cho lứa tuổi, - Được quan tâm giúp đỡ BGH nhà trường, Phòng giáo dục Đào tạo Ba Vì, tổ chun mơn, bạn bè đồng nghiệp, thực đề tài - Sự giúp đỡ tạo điều kiện, tín nhiệm hội cha mẹ học sinh, nên cháu đến trường, học tập đạt tỷ lệ chuyên cần cao -Bản thân với lòng u nghề, mến trẻ, ham học hỏi ln tìm tòi, sáng tạo giảng dạy, có trình độ đào tạo chuẩn, có thời gian cơng tác, nên có chút kinh nghiệm, học tập từ bạn bè đồng nghiệp, Thầy giảng dạy, điều kiện thuận lợi cho tôi, việc thực nhiệm vụ nhà trường giao cho *Khó khăn: - Về sở vật chất Những năm học trước hoạt động giáo dục thể chất chưa nhà trường quan tâm đầu tư - Về giáo viên: Một số giáo viên chưa nắm vững kiến thức, kỹ hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ, chưa đầu tư nghiên cứu tìm hiểu lĩnh vực phát triển thể chất, trẻ năm tuổi, lĩnh vực phải gắn với số, nên việc lựa chọn nội dung biện pháp giáo dục thể chất bị lệch lạc, chưa rõ ràng Hầu hết giáo viên quan điểm là, dạy hoạt động thể chất khơ khan, khó sáng tạo, tiết dạy không hay, không đạt kết cao Từ lệnh, hiệu lệnh đến phân tích kỹ mẫu chưa dứt khốt Tác giả: Ngơ Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh Chưa làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục thể chất đến gia đình trẻ để phối hợp - Về phụ huynh: - Lớp tơi có % phụ huynh cán bộ, giáo viên….Còn lại 95% phụ huynh làm nghề sản xuất nông nghiệp chủ yếu làm ăn xa Do nhận thức nhiều phụ huynh lĩnh vực phát triển thể chất cho độ tuổi mầm non, hạn chế, nhiều tượng như: + Cho học muộn, không tham gia vào hoạt động vận động sáng tối đến cho thức khuya + Nhiều trẻ nhịn ăn sáng học + Chưa rèn cho thói quen vệ sinh cá nhân, lao động tự phục vụ - Về trẻ: Trẻ giáo dục thể chất không rèn luyện thường xuyên hoạt động tổ chức lúc, nơi nên ý thức rèn luyện kỹ trẻ thấp Một số trẻ chưa tích cực tham gia vào hoạt động phát triển thể chất, qua trò chơi vận động Trẻ nhút nhát tập luyện 2- Số liệu điều tra trước thực (Tổng số trẻ khảo sát 28 cháu.) - Đánh giá theo số phát triển thể chất cho trẻ năm tuổi: * Sử dụng số câu hỏi tập + Loại tốt: Hoàn thành tập thời gian phút + Loại khá: Hoàn thành tập thời gian phút + Loại trung bình: Hồn thành tập thời gian 10 phút + Loại yếu: Chưa hoàn thành tập thời gian 10 phút làm sai tâp Tổng số trẻ 28 Tốt Số trẻ Khá % 10,7 Số trẻ % 25 Trung bình Số trẻ % 18 64,3 Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh Những biện pháp thực hiện: a Tham mưu với ban lãnh đạo nhà trường, đầu tư trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, phục vụ chuyên đề giáo dục thể chất b Tự bồi dưỡng, rèn luyện thân Xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất phù hợp với thực tế lớp c Cho trẻ tập thể dục sáng đầy đủ giáo dục chế độ dinh dưỡng hợp lý d Lồng ghép tích hợp giáo dục thể chất, hoạt động khác đánh giá trẻ theo chuẩn phát triển trẻ tuổi e Thực tốt công tác tuyên truyền – Phối hợp với phụ huynh cộng đồng việc giáo dục phát triển thể chất cho trẻ Biện pháp cụ thể 4.1 Tham mưu với ban lãnh đạo nhà trường đầu tư trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ chuyên đề giáo dục thể chất Ở lứa tuổi mẫu giáo 5-6 tuổi, tư trực quan hình tượng Vì hoạt động giáo dục thể chất thành công được, trẻ không tập luyện thông qua đồ dùng đồ chơi, có đồ dùng đồ chơi, giúp dạy trẻ dễ dàng hơn, trẻ hứng thú dễ hiểu hơn, từ trẻ thấy vui vẻ hoạt động cách tích cực hơn, trẻ thực hành Biết tầm quan trọng đồ dùng đồ chơi, hoạt động giáo dục thể chất, vào buổi họp đầu năm, buổi sinh hoạt khối, buổi họp phụ huynh, mạnh dạn đưa kế hoạch cụ thể liệt kê đồ dùng cần thiết với tổ trưởng, đề nghị ban giám hiệu, ban đại diện cha mẹ học sinh, xem xét đầu tư trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, phục vụ hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ như: Cổng chui, ghế thể dục Vòng, gậy thể dục, cầu thăng bằng, cột ném bóng, bóng loại, dây thừng… Để gây lòng tin, với ban giám hiệu phụ huynh học sinh, tất hoạt động học phát triển thể chất trò chơi phát triển thể chất, tơi trọng từ việc xây dựng kế hoạch, khâu lựa chọn nội dung theo số phát triển thể chất cho trẻ, phân chia thể loại như; Đi, chạy, ném, chèo, bò, chui… Để đạt kết cao, tuyệt đối không dạy chay hoạt động nào, mà phải có đồ dùng để trẻ Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh sử dụng, quan sát tập luyện, điều giúp trẻ yêu thích hoạt động phát triển thể chất hơn, trẻ cung cấp hiểu biết thể dục, thực tốt động tác, từ trẻ có thái độ luyện tập Lúc đầu nhà trường chưa đầu tư nhiều, phần giáo viên thực thường xuyên hoạt động này, nên đề nghị mua xắm, muốn để có hiệu quả, có sản phẩm mà người biết thích dạy hoạt động này, tơi phải tìm kiếm, mượn, thuê… đồ dùng cần sử dụng, nhà trường chưa có đầu tư để dạy có nhiều dạy phụ huynh dự xem Được ban giám hiệu dự giờ, xếp loại từ giỏi trở lên, Nhất kết trẻ, trẻ hứng thú với hoạt động phát triển thể chất Đặc biệt sau tiết tơi dạy, có nhiều giáo viên trường có hứng thú với loại tiết hoạt động phát triển thể chất.Từ biện pháp tham mưu đó, lớp tơi nói riêng nhà trường nói chung, đầu tư mua xắm đầy đủ đồ dùng trang thiết bị, cho hoạt động phát triển thể chất, tạo điều kiện cho giáo viên thích tham gia thực hoạt động giáo dục phát triển thể chất cho trẻ, đặc biệt trẻ ngày hứng thú với hoạt động phát triển thể chất, từ góp phần phát triển thể lực, giảm suy dinh dưỡng cho trẻ đáng kể Trẻ luyện tập với đồ dùng, dụng cụ phát triển thể chất Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh 4.2 Giáo viên tự bồi dưỡng, rèn luyện thân Xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất phù hợp với thực tế lớp Là giáo viên mầm non ngày chăm lo cho mầm xanh khôn lớn, nên thân cố gắng học hỏi để nâng cao chất lượng giảng dạy cho trẻ Những buổi dự kiến tập, hay tham gia thao giảng trường tổ chức, xắp xếp thời gian công việc hợp lý để tham gia, sau lần dự đồng nghiệp, hay dạy cho đồng nghiệp dự, lại dự trao đổi, rút kinh nghiệm, ghi chép đầy đủ, mạnh dạn tham gia đóng góp ý kiến, để tìm ưu điểm, khắc phục tồn cho hoạt đông Bên cạnh nhà trường cử dự tiếp thu chuyên đề, thành phố, huyện tổ chức, cố gắng tiếp thu, sau lần tiếp thu đó, tơi tranh thủ học hỏi trao đổi với bạn bè đồng nghiệp, huyện huyện bạn Khi trường phải thực dạy chuyên đề, cho trường cho huyện dự, tơi nghiên cứu kỹ lại bài, thay đổi phần đó, mà khơng ảnh hưởng đến phần cứng tiếp thu về, thay để phù hợp với thực tế huyện nhà, hay trường hơn, giúp trẻ giáo viên dễ tiếp nhận hơn, kết đạt cao hơn, lần có thay đổi dù chút ít, ln đòi hỏi tơi, phải tư suy nghĩ xem, thay đổi gì, có phù hợp hay khơng phải có thời gian dạy thử sau xin ý kiến ban giám hiệu phòng giáo dục cho thay, mời đồng chí đến dự triển khai Sau lần chuyên đề, nghiên cứu vậy, dù chấp nhận hay không chấp nhận, giúp ích cho tơi, sau lần nghiên cứu vậy, vỡ lẽ nhiều, nắm kiến thức kỹ cách thục hơn, triến khai dạy đạt hiệu cao Ngồi việc học tập qua thơng tin đại chúng như: xem chương trình giáo dục mầm non, phát kênh truyền hình, xem Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh Từ việc xây dựng kế hoạch nhóm lớp, xây dựng kế hoạch chủ đề giáo dục, giúp tơi bố trí xắp xếp thời gian hợp lý, cho việc học tập nghiên cứu để thực chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ tốt 4.3 Cho trẻ tập thể dục sáng đầy đủ giáo dục chế độ dinh dưỡng hợp lý Như biết, tác dụng tập thể dục sáng vô tốt người đặc biệt trẻ em lứa tuổi mầm non, có ý nghĩa lớn giáo dục sức khoẻ Buổi sáng sau ngủ dậy, tập luyện thể dục đơn giản, người sảng khoái, cho ngày hoạt động, học tập làm việc Nhưng trẻ em tuổi mẫu giáo, để trẻ có thói quen tập thể dục sau ngủ dậy, điều sẩy gia đình, mà trẻ nông thôn 95% bố mẹ làm ruộng, dậy làm từ chưa ngủ dậy, nên trẻ có thói quen thể dục sau ngủ dậy nhà Vì đến trường, nhà trường, cô giáo phải thực nghiêm túc, trì thường xuyên việc cho trẻ tập thể dục sáng, nhận thức điều đó, nên tơi trì thường xuyên cho trẻ tập luyện thể dục sáng, thời tiết phù hợp cho trẻ tập ngồi trời, tạo cho trẻ phát triển hơ hấp, thời tiết khơng đảm bảo, tơi cho trẻ tập luyện lớp, để trẻ vận đông tập luyện thường xuyên thành thói quen, tập luyện thường xuyên vậy, thể trẻ nâng cao, hoạt động quan thể trẻ, thúc đẩy phát triển kỹ vận động cần thiết, củng cố nhóm cơ, hình thành tư đắn Đặc biệt rèn luyện tạo thành thói quen cho trẻ từ lứa tuổi mầm non, thể dục sáng giúp cho thể trẻ khoẻ mạnh, tinh thần sảng khoái, đồng thời tạo hứng thú cho trẻ tham gia hoạt động có chủ đích Nên cho trẻ tập thể dục sáng, kết hợp với nhạc vừa phát triển vận động, vừa phát triển tai nghe cho trẻ Trẻ hiểu đội hình, đội ngũ, lệnh, hiệu lệnh, trẻ ý thức cần phải tập nào, sai Qua rèn cho trẻ thói quen, vệ sinh trước đến lớp, đầu gìơ thể dục, trước tiên cho bạn tổ trưởng, kiểm tra vệ sinh cá nhân, thấy có bạn chân tay, mặt mũi chưa trước đến lớp, mời vệ 11 Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh sinh sẽ, vào tập luyện, ngày hôm sau khác ngay, chân tay, mặt mũi trẻ trước học, tập thể dục buổi sáng, nhằm tác động cho cơng tác tun truyền tới bậc phụ huynh tốt, họ nhìn thấy em mình, tập thể dục sáng trường, họ lại xem họ nhận thức tầm quan trọng việc tập thể dục sáng, giúp cho phụ huynh nhận thấy thiếu thể dục sáng trường mình, nên khơng thể cho em học muộn, hay nghỉ học Ảnh bé tập thể dục sáng trời Ảnh trẻ thể dục sáng lớp học Thể dục buổi sáng giúp trẻ phát triển thể lực tốt, song phát triển thể lực mà không trọng đến chế độ dinh dưỡng hợp lý cho trẻ, trẻ bị 12 Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh thăng VD như: Trẻ không ăn sáng đến trường cô yêu cầu tập luyện thể dục trẻ sao? Trẻ có tích cực tập khơng tập có kỹ khơng, thời gian tập có bền vững khơng Vì để trẻ phát triển thể lực cân đối, có sức khoẻ tốt, ngồi việc cho trẻ tập luyện thể dục đầy đủ, phải có chế độ dinh dưỡng hợp lý cho trẻ, việc cho trẻ ăn uống đủ chất, đủ lượng chủ yếu phận nuôi dưỡng trường gia đình trẻ, với giáo phải làm gì, để giúp cho trẻ có chế độ dinh dưỡng hợp lý Bản thân tơi mạnh dạn thường xuyên trao đổi với tổ nuôi dưỡng, đóng góp ý kiến chân thành cho ban giám hiệu, để kịp thời bổ xung cho tổ nuôi dưỡng, cần có thực đơn hợp lý, phong phú theo mùa, cải thiện cách chế biến, cho hợp lý với trẻ Với bậc phụ huynh thường xuyên gặp gỡ trao đổi trực tiếp, đối tượng trẻ, để phụ huynh hiểu với trẻ nhỏ quan tâm mức, phù hợp với trẻ nhất, để trẻ phát triển thể lực hài hoà cân đối, ngồi trẻ đủ lực để tiếp thu hoạt động ngày trường trẻ, cách tích cực thoải mái vui vẻ hồn nhiên, khơng bị gò bó, hay q sức, u cầu phụ huynh cho ăn sáng đầy đủ, không nhịn, hay ăn tạm bánh, kẹo học Việc cho trẻ ăn đủ chất, cần phải rèn trẻ có thói quen ăn nhiều rau xanh, uống đủ lượng nước, hai yếu tố không phầm quan trọng, việc phát triển thể chất cân đối cho trẻ, nhiều trẻ em khơng có thói quen thích ăn rau, hay uống nhiều nước, dẫn đến nhiều nguyên nhân, ảnh hưởng đến phát triển thể lực trẻ Ngoài giáo viên mầm non, cần phải nắm rõ việc cân đối tỷ lệ chất dinh dưỡng cho trẻ : P = 14-16%; L= 24-26%; G= 60-62%, sau kỳ cân đo trẻ, tơi hỏi thăm kế tốn, xem việc tính phần ăn trẻ, đạt tỷ lệ chất nào, thấy có phát triển chậm, hay nhanh hơn, để có biện pháp tham mưu với tổ nuôi, thay đổi thực đơn, tạo cho trẻ ăn ngon miệng Nói đến chế độ dinh dưỡng, khơng thể thiếu khâu an tồn 13 Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh thực phẩm, nên ln trọng đến an tồn thực phẩm cho trẻ như: Khi phân công đến lịch giám sát giao nhận thực phẩm, quan tâm đến chất lượng thực phẩm, nhận thức ăn cho trẻ, cần ý khâu an toàn thực phẩm cho trẻ ăn Với trẻ giáo dục vệ sinh cá nhân, giáo dục trẻ ăn hết xuất, ăn đủ chất phù hợp, có biện pháp rèn trẻ khơng ăn rau xanh, số thực phẩm khác, nên lớp 100% trẻ ăn loại thực phẩm, mà nhà trường tổ chức cho ăn, cách ngon miệng hết xuất 4.4 Lồng ghép tích hợp giáo dục thể chất hoạt động khác đánh giá trẻ theo chuẩn phát triển trẻ em tuổi Ngoài tiết dạy hoạt động chung, hoạt động phát triển thể chất, quy định chương trình giáo dục mầm non, hoạt động học hoạt động khác, lồng giáo dục thể chất cách nhẹ nhàng, khơng gò bó mà đem lại kết cho trẻ, lấy trẻ làm trung tâm lồng ghép trò chơi có luật, hoạt động giáo dục thể chất vào hoạt động học, điều giúp cho học đan xen tĩnh, động hợp lý mà không để trẻ chán, ngược lại trẻ thích thú, trẻ vui vẻ học tiếng hò reo cổ vũ, niềm phấn khởi trẻ thể rõ, khuôn mặt đáng yêu, làm cho học đạt kết cao VD: Trong hoạt động làm quen văn học, tơi cho trẻ chơi trò chơi: “ Ghép tranh” Trẻ phải theo đường hẹp, bật qua suối để mang miếng ghép lên bảng, ghép cho hợp lý theo yêu cầu cô Trong hoạt động khám phá khoa học, Tôi cho trẻ chơi trò chơi sau: Các theo đường zíc zắc, mang đồ dùng để nơi quy định Hoặc hoạt động âm nhạc, tơi lồng ghép trò chơi: “ nhanh nhất” bạn thua cuộc, phải nhảy lò cò quanh lớp… 14 Tác giả: Ngơ Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh Các hoạt động không tạo cho trẻ hứng thú học mà rèn cho trẻ kỹ như: Phải biết theo thứ tự, khơng chen lấn xơ đẩy nhau, tinh thần đồn kết giúp đỡ nhau, cố gắng trẻ từ hình thành, yếu tố quan trọng, hình thành nên nhân cách trẻ góp phần giúp trẻ, phát triển thể lực cách toàn diện Ngoài hoạt động học ra, hoạt động ngồi trời, ngồi việc quan sát, trò chuyện có chủ đích, trò chơi vận động thiếu được, nên thường kết hợp cho trẻ, tham gia trò chơi như: Truyền bóng, kéo co, chạy tiếp sức, bịt mắt bắt dê, nhảy bao bố, mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây….Sau hoạt động có chủ đích, trẻ thả hồn mình, hoạt động trò chơi vậy, tổ chức trò chơi vận động ngồi trời Tơi thường quan tâm nhiều, đến trò chơi dân gian trẻ chơi, trò chơi dân gian, chủ đề nào, ta đưa vào phù hợp cho nội dung chơi trẻ Dù trò chơi vận động nhỏ nữa, dạy cho trẻ nhiều kỹ sống giá trị như: Làm việc theo nhóm, tinh thần trách nhiệm, khả phối hợp, khả thích nghi, lòng tự trọng, tự tin nhiều Chúng ta không nên chờ đợi phát triển tự nhiên trẻ, mà chủ động, tập cho trẻ chơi thể thao từ sớm, để trẻ phát triển tốt thể lực trí tuệ Trò chơi vận động có ích lợi lớn, việc phát triển thể chất cho trẻ, giúp trẻ tiêu thụ lượng, lại sản sinh lượng, từ vận động mà ra, cho trẻ vận động đúng, trẻ ăn uống ngon miệng thèm ăn thấy đói bụng, trẻ ăn rễ hấp thu nhất, vận động trò chơi vận động cho hợp lý, với độ tuổi trẻ, để đảm bảo tính vừa sức quan trọng, 15 Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh Ảnh trẻ chơi trò chơi kéo co, thường xuyên tập luyện, trẻ thích thú Cuộc sống trẻ thú vị, trẻ đến với khám phá lạ, niềm vui bổ ích, trẻ hào hứng tham gia vào trò chơi Khi tham gia chơi, lòng tự tin trẻ nâng cao, trẻ nhận giới hạn mình, nhận định rủi do, giúp trẻ có thái độ tích cực tập luyện, trẻ chơi rễ ràng chơi nơi Trong trò chơi như, xếp hình phải cần đến dụng cụ, trò chơi sáng tạo đòi hỏi nhiều ngun liệu thủ cơng, trò chơi vận động không cần đến trang bị nào, trẻ chơi lớp, chơi ngồi sân, khơng cần phải phức tạp lên kế hoạch trước, trò chơi vận động hồn tồn tự phát Ảnh trẻ chơi trò chơi vận động 16 Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh Ngoài việc cho trẻ tập luyện hoạt động phát triển thể chất theo chương trình, việc cho trẻ tham gia hội thi, hội thao giúp trẻ động hơn, trẻ có thái độ luyện tập, trẻ có điều kiện tiếp xúc, giao lưu với bạn lớp khác, trường khác, từ trẻ ý thức cần phải làm gì? Và trẻ tạo cho động phấn đấu sau lần giao lưu thi đấu Trong năm học này, trường tổ chức ngày hội thể thao bé Giáo viên, học sinh bậc phụ huynh nhiệt tình tham gia, trẻ hào hứng tập luyện tích cực tham gia vào trò chơi, phần thi Ảnh trò chơi lớp A2 tham gia ngày hội thể thao Qua ngày hội thể thao trẻ giao lưu, chơi tập hoạt động liên quan đến phát triển thể chất, giúp trẻ động hơn, khoẻ mạnh Từ 17 Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh lúc, nơi với thông điệp: “Bé rửa tay với xà phòng” Ảnh trẻ lớp A2 rửa tay với xà phòng ngày hội thể thao Để đánh giá trẻ tuổi, lĩnh vực phát triển thể chất, theo số, muốn đạt điều đó, chọn số đề tài, cho phù hợp theo chủ đề, giai đoạn phát triển trẻ, từ dễ, đến khó VD: Chỉ số 1: Yêu cầu trẻ bật xa tối thiểu 50cm, đưa vào chủ đề thân, để giúp trẻ hiểu chức phận thể phát triển lớn cho thân …Chỉ số 4: Trẻ biết trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất, đưa vào chủ đề thực vật, giai đoạn hai, trẻ quen trường lớp, có thói quen tập luyện vận động rồi., giúp trẻ biết phối hợp chân tay khéo léo, tinh thần bình tĩnh để kết hợp trèo thang hái Chỉ số 9: Trẻ biết nhảy lò cò bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu, đưa vào chủ đề động vật, làm thỏ, ếch nhảy tìm thức ăn… 18 Tác giả: Ngơ Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh Bài có đánh giá số, sử dụng bảng, cho trẻ đánh giá trực tiếp, cháu làm tự lấy lô gô cài vào mặt cười, trẻ không thực tự lấy lô gô cài vào mặt mếu, điều giúp trẻ tự biết kết trẻ ngày cố gắng hoạt động sau Ảnh trẻ tự đánh giá số đạt, chưa đạt, gắn lô gô vào mặt cười, mặt mếu 4.5 Thực tốt công tác tuyên truyền – Phối hợp với phụ huynh cộng đồng Công tác giáo dục phát triển thể chất cho trẻ 5-6 tuổi, đạt kết tốt nhà trường gia đình phối hợp với chặt chẽ, thường xuyên liên tục Nhận thức vai trò kết hợp bậc phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nói chung cơng tác giáo dục thể chất cho trẻ nói riêng, từ đầu năm học tơi có kế hoạch nội dung tuyên truyền tới bậc phụ huynh sau: * Hình thức tuyên truyền: - Trong buổi họp phụ huynh kỳ - Qua hệ thống bảng tuyên truyền góc lớp: “Tháp dinh dưỡng” “Bé cần để lớn khoẻ mạnh” - Trao đổi trực tiếp với phụ huynh vào đón trẻ trả trẻ 19 Tác giả: Ngơ Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh - Xây dựng góc tuyên truyền, liên tục có nội dung lạ, để gây hứng thú cho phụ huynh quan sát - Mời phụ huynh tham gia ngày hội thể thao bé - Tổ chức thường xuyên hoạt động thể dục sáng giờ, cho phụ huynh quan sát * Nội dung tuyên truyền: - Cho trẻ ăn chất có đủ dinh dưỡng hợp lý, chăm sóc sức khoẻ cho trẻ từ khâu vệ sinh cá nhân trẻ, đến cho trẻ ăn ngủ giờ, cách phòng ngừa số bệnh thường gặp trẻ em - Tạo dựng cho trẻ môi trường lành mạnh, thân thiện, Tạo điều kiện cho trẻ lao động tự phục vụ, theo khả độ tuổi, rèn luyện thể cho trẻ tập thể dục sáng thường xuyên -Tham gia giao lưu chương trình hội khoẻ, hội thao nhà trường tổ chức, lớp khối với Thông qua ngày hội giao lưu này, tuyên truyền rộng rãi tới toàn thể bậc phụ huynh cộng đồng, biết tầm quan trọng thể dục, thể thao, thơng qua nội dung đó, để giáo dục phát triển thể chất cho trẻ tốt Ảnh trẻ lớp A2 giao lưu ngày hội thể thao có phụ huynh tham dự 20 Tác giả: Ngơ Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh IV Kết thực có so sánh đối chứng Từ biện pháp thực hiện, để nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi lớp A2 trường mầm non Chu Minh, nhận thấy kết đạt sau: * Đối với phụ huynh: - Các bậc phụ huynh nhận thức rõ tầm quan trọng việc giáo dục thể chất cho trẻ Vì chất lượng sống tương lai em, bậc phụ huynh nêu cao tầm quan trọng giáo dục thể chất cho trẻ, biết kết hợp với nhà trường giáo dục thể chất cho em người xung quanh - 100% trẻ học giờ, ăn chế độ ăn sáng đầy đủ, - Có ý thức quan tâm chăm sóc bảo vệ sức khoẻ cho em trước đến lớp - Biết đồng tình với giáo để giáo dục trẻ, biết lao động tự phục vụ, theo khả sức khoẻ độ tuổi * Đối với trẻ: - Trẻ có thói quen hứng thú với việc tập thể dục sáng hàng ngày, ăn uống theo chế độ, có chế độ dinh dưỡng hợp lý, tích cực tham gia vào trò chơi vận động, có hứng thú hoạt động phát triển thể chất - Trẻ hiểu ích lợi cần thiết việc tập luyện, giữ gìn vệ sinh, ăn uống hợp lý, để phát triển thể chất cho thể Vì kết cuối năm trẻ đạt số kết sau: - Đánh giá theo tiêu chí khảo sát ban đầu: + Loại tốt: Hoàn thành tập thời gian phút + Loại khá: Hoàn thành tập thời gian phút + Loại trung bình: Hồn thành tập thời gian 10 phút 21 Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh + Loại yếu: Chưa hoàn thành tập thời gian 10 phút làm sai tâp Bảng kết cụ thể có so sánh đối chứng Tốt Tổng số trẻ Thời điểm 28 Trước thực đề tài Sau thực đề tài Khá Trung bình Số trẻ % Số trẻ % Số trẻ % 10,7% 25% 18 64,3% 20 71,4% 21,4% 7,2% * Qua kết khảo sát đánh giá cho thấy: Tỷ lệ % -Tốt tăng: 60,7% -Khá giảm: 3,6% -Trung bình giảm: 57,1% So với trước áp dụng biện pháp thực đề tài, trẻ thực tập, xử lý tình huống, nhanh hơn, kỹ năng, thao tác trẻ tốt hơn, trẻ hứng thú với hoạt động phát triển thể chất, bền bỉ rẻo giai trẻ kéo dài Đặc biệt góp phần khơng nhỏ vào việc giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng tốt, cụ thể cuối năm trẻ lớp A2 1/28 trẻ SDD, 3,5%, tỷ lệ so với đầu năm giảm 4,5% trẻ SDD * Đối với giáo viên Giáo viên trường mầm non Chu Minh nói chung giáo viên khối năm tuổi nói riêng, khơng quan điểm sợ, chán mơn hoạt động phát triển thể chất cho trẻ khơ khan, khó sáng tạo nữa, ngồi học tập nhiều loại trò chơi động, tích hợp phát triển thể chất cho trẻ vào hoạt động khác, phong phú đa dạng V/ Rút học kinh nghiệm: Qua trình dạy học, với lòng u nghề, tâm huyết tận tụy với trẻ áp dụng đề tài trên, có đạt số thành quả, song chưa phải 22 Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh nhiều, với mong đợi đồng nghiệp, trình, cố gắng nỗ lực thân giúp đỡ tận tình ban giám hiệu nhà trường, đồng chí, đồng nghiệp ngồi nhà trường, rút số học kinh nghiệm là; Giáo viên phải có kế hoạch năm, tháng, kế hoạch giáo dục chủ đề rõ ràng cụ thể, phù hợp với khả trẻ lớp khả thân giáo viên, điều kiện nhà trường, kế hoạch phải xây dựng trước thực Giáo viên phải có lòng say mê, u nghề mến trẻ, thân cần tích cực nghiên cứu, học tập qua nhiều tài liệu có liên quan, qua phượng tiện thơng tin đại chúng, đồng thời tự đúc rút kinh nghiệm, trình giảng dạy học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, có nhiều năm cơng tác có nhiều thành tích giảng dạy, để nắm vững phương pháp giảng dạy có kỹ giảng dạy trẻ, thực hoạt động Giáo viên phải biết phối kết hợp chặt chẽ, cô giáo với nhân viên nuôi dưỡng phụ huynh học sinh, làm tốt công tác tuyên truyền, để phụ huynh, trẻ thường xuyên tham gia vào hoạt động bề nhà trường, nhằm góp phần thúc đẩy cộng đồng tốt * Trên số kinh nghiệm nhằm :( Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi lớp A2, Trường Mầm non Chu Minh) Tuy rằng, việc thực đạt số kết đáng khích lệ, với năm học vừa qua Nhưng nhận thấy, khả lực chuyên môn mình, hạn chế, nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót hay chưa đạt kết cao, so với bạn bè đồng nghiệp Rất mong đóng góp ý kiến, bạn đồng nghiệp Hội đồng khoa học cấp, để đề tài sáng kiến kinh nghiệm tơi, hồn thiện tiếp tục áp dụng, cho năm tiếp theo, đạt hiệu qủa cao 23 Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh VI Những kiến nghị sau thực đề tài Đối với PGD&ĐT, thường xuyên mở lớp bồi dưỡng chuyên môn, tổ chức phổ biến rộng rãi tiết mẫu, KSKN hay, đạt giải cao cấp Đối với nhà trường, tăng cường bổ xung đầu tư, loại đồ dùng phương tiện dạy học, cho hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Xin chân trọng cảm ơn! Chu Minh, ngày 02 tháng năm 2014 Tôi xin cam đoan SKKN thực năm học 2013- 2014 tự viết lại không chép người khác Nếu sai xin chịu trách nhiệm hồn tồn Tác giả Ngơ Thị Vân 24 Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh Đánh giá xếp loại Hội đồng khoa học sở Ngày 2.tháng 5.năm 2014 Chủ tịch hội đồng Đánh giá xếp loại Hội đồng khoa học Ngành Giáo dục - Đào tạo Huyện Ba Ngày 2tháng năm 2014 Chủ tịch hội đồng 25 Tác giả: Ngô Thị Vân ... Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh II Nội dung đề tài: Tên đề tài: " Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất. .. Tổng số trẻ 28 Tốt Số trẻ Khá % 10,7 Số trẻ % 25 Trung bình Số trẻ % 18 64 ,3 Tác giả: Ngô Thị Vân Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi Trường Mầm non Chu. .. Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi Trường Mầm non Chu Minh IV Kết thực có so sánh đối chứng Từ biện pháp thực hiện, để nâng cao chất lượng giáo dục