GIÁO ÁN ĐẠI SỐ LỚP 10PHƯƠNG TRÌNH QUY VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT, BẬC HAI Mục tiêu bài học: - Hiểu cách giải phương trình quy về dạng bậc nhất, bậc hai : phương trình có ẩn ở mẫu số, phươn
Trang 1GIÁO ÁN ĐẠI SỐ LỚP 10
PHƯƠNG TRÌNH QUY VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT, BẬC HAI
Mục tiêu bài học:
- Hiểu cách giải phương trình quy về dạng bậc nhất, bậc hai : phương trình có ẩn ở mẫu số, phương trình có chứa dấu giá trị tuyệt đối, phương trình chứa căn đơn giản, phưng trình đưa về phương trình tích
- Giải được các phương trình quy về bậc nhất, bậc hai
-Rèn luyện tư duy logic, trừu tượng Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi.
Số học sinh vắng……… Tên:…
……….……… ………
Số học sinh vắng……… Tên:…
……….……… ………
II KIỂM TRA BÀI CŨ: Thời gian: 10 phút Dự kiến kiểm tra: - Giải và biện luận phương trình mx 2 x 3
- Định lý vi-ét Tên A
Điểm
Tên B
Điểm
- Phương tiện: SGK, bảng, phấn trắng, tài liệu giảng dạy
- Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp giải quyết vấn đề.
Họat động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ví dụ: Giải phương trình: x 3 2x 1 (1)
- Phá bỏ dấu giá trị tuyệt đối
- Cách 2: Bình phương hai vế: (Học sinh tự
I Ôn tập về phương trình bậc nhất, bậc hai
II Phương trình quy về phương trình bậc nhất, bậc hai.
2.1 Phương trình chứa ẩn trong dấu giá trị tuyệt đối.
Cách giải:
- Cách 1: Phá bỏ dấu giá trị tuyệt đối
- Cách 2: Bình phương
* Cách 1:
3 3 3
x x
Nếu x < 3 a) Nếu x 3 thì phương trình (1) trở thành :
4 1
2
3
b) Nếu x< 3 thì phương trình (1) trở thành:
3
2 1
2
3
x x x (thỏa mãn)
* Cách 2: (Học sinh tự làm)
Trang 2GIÁO ÁN ĐẠI SỐ LỚP 10 làm)
Ví dụ: Giải phương trình: 2x 3 x 2
- Đặt điều kiện cho biểu thức trong căn
- Bình phương hai vế
2.2 Phương trình chứa ẩn dưới dấu căn:
Cách giải:
- Đặt điều kiện cho vế phải (không chứa dấu căn)
- Bình phương hai vế giải phương trình
Bài giải:
ĐK: 2x 3 0 x23
Bình phương hai vế :
0 7 6
4 4 3
2 2 2
x x
x x x
2 3 2 3
x
(không thỏa mãn) Vậy nghiệm của phương trình x 3 2
Các bài tập 6, 7, 8 (SGK – Tr 62 - 63) Hệ thống hoá
- Chuẩn bị phương trình và hệ phương
VI TỰ RÚT KINH NGHIỆM (Chuẩn bị tổ chức thực hiện)
………
………
………
………
………
………