Đẩy mạnh công tác đào tạo nghề của tỉnh quảng ngãi giai đoạn 2010 2020

LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả Nguyễn Thị Hồng Đào MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục hình vẽ, đồ thị MỞ ĐẦU Chương - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ 1.1 KHÁI NIỆM, PHÂN LOẠI VÀ VAI TRÒ CỦA ĐÀO TẠO NGHỀ 1.1.1 Một số khái niệm .4 1.1.2 Phân loại đào tạo nghề 1.1.3 Vai trò đào tạo nghề 1.2 NỘI DUNG ĐÀO TẠO NGHỀ 10 1.2.1 Xác định mục tiêu đào tạo nghề 10 1.2.2 Xác định nhu cầu đào tạo nghề .11 1.2.3 Xác định chương trình đào tạo nghề .12 1.2.4 Lựa chọn phương pháp đào tạo nghề 12 1.2.5 Đánh giá kết đào tạo nghề 15 1.3 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ 15 1.3.1 Các nhân tố thuộc điều kiện kinh tế - xã hội 15 1.3.2 Năng lực hệ thống đào tạo nghề 17 1.3.3 Các nhân tố thuộc người lao động 20 1.4 KINH NGHIỆM ĐÀO TẠO NGHỀ TRÊN THẾ GIỚI .20 1.4.1 Kinh nghiệm Đức 20 1.4.2 Kinh nghiệm Pháp 22 Chương - THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TỈNH QUẢNG NGÃI 25 2.1 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA TỈNH QUẢNG NGÃI .25 2.1.1 Xác định mục tiêu đào tạo nghề 25 2.1.2 Xác định nhu cầu đào tạo nghề .25 2.1.3 Chương trình, ngành nghề đào tạo .26 2.1.4 Hình thức, phương pháp đào tạo 30 2.1.5 Đánh giá kết đào tạo nghề 35 2.1.6 Những hạn chế công tác đào tạo nghề tỉnh nguyên nhân 44 2.2 NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA TỈNH QUẢNG NGÃI 48 2.2.1 Đặc điểm kiện tự nhiên 48 2.2.2 Điều kiện kinh tế 49 2.2.3 Điều kiện xã hội 53 2.2.4 Năng lực hệ thống sở đào tạo nghề tỉnh Quảng Ngãi 61 2.2.5 Các sách đào tạo nghề tỉnh Quảng Ngãi 68 Chương – MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA TỈNH QUẢNG NGÃI .71 GIAI ĐOẠN 2010 – 2020 71 3.1 NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP .71 3.1.1 Căn vào mục tiêu phát triển kinh tế xã hội tỉnh Quảng Ngãi đến năm 2020 71 3.1.2 Căn vào dự báo nhu cầu đào tạo nghề đến năm 2020 tỉnh Quảng Ngãi 72 3.1.3 Căn vào quan điểm, mục tiêu, định hướng đào tạo nghề tỉnh giai đoạn 2010 – 2020 78 3.2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM THỰC HIỆN MỤC TIÊU ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA TỈNH QUẢNG NGÃI GIAI ĐOẠN 2010 – 2020 81 3.2.1 Qui hoạch mạng lưới sở đào tạo nghề .81 3.2.2 Đẩy mạnh xã hội hoá, liên kết, hợp tác quốc tế đào tạo nghề 95 3.2.3 Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phương tiện dạy nghề 104 3.2.4 Nâng cao chất lượng đào tạo nghề .105 3.2.5 Hồn thiện chế sách đào tạo nghề 109 3.2.6 Tăng cường quản lý Nhà nước đào tạo nghề 111 KẾT LUẬN CHƯƠNG 113 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .114 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 118 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT AFPA Hiệp hội đào tạo nghề cho người trưởng thành AFPI Hiệp hội đào tạo ngành nghề CĐ Cao đẳng CĐN Cao đẳng nghề CN - XD Công nghiệp - xây dựng CNH - HĐH Công nghiệp hoá - đại hoá ĐH Đại học KT - XH Kinh tế - xã hội NVYTTB Nghiệp vụ y tế thiết bị SCN Sơ cấp nghề TCN Trung cấp nghề TCCN Trung cấp chuyên nghiệp THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TM – DV Thương mại - dịch vụ TNHH Trách nhiệm hữu hạn TPHCM Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng 2.1 2.2 2.3 Tên bảng Trang Cơ cấu học sinh tốt nghiệp hàng năm theo ngành nghề đào tạo Các hình thức đào tạo nghề Tỉnh Quảng Ngãi Kết đào tạo nghề theo hình thức đào tạo giai đoạn 28 31 33 2.4 2006 – 2010 Số lượng lao động được đào tạo nghề theo loại hình đào 36 2.5 tạo giai đoạn 2006 – 2010 Tình hình học viên tốt nghiệp sở đào tạo địa 37 2.6 bàn tỉnh Tổng hợp việc làm thu nhập học sinh tốt nghiệp trường trung cấp cao đẳng nghề Quảng Ngãi Đánh giá mức độ phù hợp nghề được đào tạo việc 38 2.7 39 2.8 làm theo trình độ đào tạo Đánh giá doanh nghiệp mức độ đáp ứng yêu cầu công 41 2.9 việc người được đào tạo Đánh giá học sinh mức độ đáp ứng yêu cầu công việc 42 2.10 sau tốt nghiệp Tổng sản phẩm địa bàn theo giá thực tế phân theo khu 2.11 2.12 vực kinh tế Cơ cấu kinh tế qua năm 2006 – 2010 Vốn đầu tư phát triển Quảng Ngãi qua năm 2006 – 50 51 2.13 2.14 2010 Diện tích dân số Tỉnh Quảng Ngãi năm 2010 Cơ cấu lao động theo ngành, lĩnh vực kinh tế qua năm 52 55 56 2.15 2006 – 2010 Cơ cấu lao động theo thành phần kinh tế qua năm 2006 – 2.16 2.17 2010 Dân số phân theo giới tính, nhóm tuổi năm 2010 Dân số nguồn lao động tỉnh Quảng Ngãi qua năm 2006 57 58 59 2.18 – 2010 Số lượng cấu lao động theo trình độ đào tạo qua 2.19 2.20 năm 2006 – 2010 Trình độ giáo viên sở dạy nghề tỉnh Quảng Ngãi Tình hình cán quản lý sở đào tạo nghề địa 60 62 64 2.21 2.22 bàn tỉnh tính đến năm 2010 Diện tích mặt sở dạy nghề qua khảo sát năm 2010 Vốn đầu tư phát triển đào tạo nghề Quảng Ngãi qua 3.1 3.2 3.3 3.4 năm 2006 – 2010 Dự báo dân số độ tuổi lao động theo giới tính Dự báo nhu cầu lao động cấu lao động theo ngành nghề Dự báo nhu cầu lao động cần đào tạo nghề Dự báo nhu cầu lao động đào tạo đào tạo lại, đào tạo 67 72 73 74 3.5 3.6 bổ sung Dự báo nhu cầu đào tạo nghề ngắn hạn dài hạn Danh mục nghề đào tạo nghề theo cấp trình độ giai 76 77 đoạn 2011 – 2020 hệ thống dạy nghề chất lượng cao Danh mục nghề đào tạo nghề giai đoạn 2011 – 2020 85 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 hệ thống dạy nghề đại trà Phân bổ nhu cầu đào tạo dài hạn ngắn hạn Qui mô đội ngũ giáo viên giai đoạn 2006 – 2010 Nhu cầu giáo viên giai đoạn 2011 – 2020 Dự trù kinh phí đầu tư xây dựng trang thiết bị 88 90 91 92 3.12 3.13 giai đoạn 2011 – 2015 Tổng hợp kinh phí đầu tư Cơ cấu nguồn kinh phí 93 94 95 66 DANH MỤC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ Số hiệu Tên hình vẽ Trang hình vẽ 2.1 Biểu đồ cấu học sinh được đào tạo theo ngành nghề giai 29 2.2 đoạn 2006 – 2010 Biểu đồ hình thức đào tạo nghề Tỉnh Quảng Ngãi 32 2.3 giai đoạn 2006 – 2010 Biểu đồ kết đào tạo nghề theo hình thức đào tạo 34 2.4 giai đoạn 2006 – 2010 Biểu đồ tỷ lệ xếp loại học viên tốt nghiệp năm 2009 năm 37 2.5 2010 Biểu đồ tỷ lệ xếp loại học viên tốt nghiệp theo cấp độ đào 38 2.6 tạo năm 2009 năm 2010 Biểu đồ đánh giá trường khả đáp ứng yêu 2.7 2.8 cầu công việc học sinh tốt nghiệp Bản đồ tỉnh Quảng Ngãi Biểu đồ tốc độ tăng trưởng kinh tế (GDP) giai đoạn (2006- 43 49 2.9 2.10 2010) Biểu đồ cấu kinh tế năm 2010 Biểu đồ vốn đầu tư phát triển giai đoạn 2006 - 2010 50 51 52 2.11 tỉnh Quảng Ngãi Biểu đồ cấu lao động theo ngành, lĩnh vực kinh tế năm 56 2.12 2010 Biểu đồ vốn đầu tư phát triển đào tạo nghề giai đoạn 2006 – 2010 tỉnh Quảng Ngãi 67 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Nguồn nhân lực nhân tố quan trọng để phát triển kinh tế xã hội quốc gia Đào tạo nghề cho lao động giữ vai trò quan trọng chiến lược phát triển nguồn nhân lực đất nước Bởi vì, lao động được đào tạo nghề lực lượng sản xuất trực tiếp đông đảo cấu lao động kỹ thuật Trong năm qua, sách Đảng, Nhà nước quan tâm đến phát triển giáo dục đào tạo nói chung cơng tác đào tạo nghề nói riêng để phát triển nguồn nhân lực, đầu tư nhà nước từ ngân sách cho hoạt động đào tạo nghề ngày được nâng cao Tuy nhiên, cơng tác đào tạo nghề gặp nhiều khó khăn Để có lực lượng lao động có trình độ tay nghề cao đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước đẩy mạnh cơng tác đào tạo nghề vấn đề vô cần thiết Quảng Ngãi đà phát triển có nhu cầu nhân lực lớn, nhiên cấu lao động qua đào tạo chưa phù hợp cho tỉnh phát triển theo hướng công nghiệp Cơ cấu kinh tế - xã hội tỉnh cho thấy thời gian đến sử dụng lao động cao, lĩnh vực kỹ thuật, dịch vụ Trên địa bàn tỉnh có 24 sở tham gia dạy nghề, nhiên qui mơ nhỏ lẻ, trang thiết bị dạy nghề lạc hậu, khơng đồng bộ, chất lượng chưa cao Cũng cần phải nhìn nhận Quảng Ngãi đất hẹp, tài nguyên không nhiều, việc tập trung đầu tư cho nguồn nhân lực giải pháp để phát triển Đồng thời với xu phát triển mạnh mẽ khu kinh tế Dung Quất, đặc biệt việc hình thành vào hoạt động nhà máy lọc dầu tổ hợp ngành cơng nghiệp nặng có qui mơ lớn… đặt nhu cầu lớn lực lượng lao động có trình độ lành nghề tỉnh Quảng Ngãi Do vậy, việc đẩy mạnh công tác đào tạo nghề việc làm thiết thực nhằm tạo đội ngũ nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Tỉnh vùng phụ cận Phát triển nguồn nhân lực phục vụ cho cơng nghiệp hóa đại hoá Quảng Ngãi vấn đề có tầm quan trọng hàng đầu tồn chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Tỉnh Vì vậy, mặt lý luận thực tiễn, ý nghĩa giáo dục ý nghĩa kinh tế cho thấy cần phải gấp rút có chiến lược nhân lực Trong việc “Đẩy mạnh cơng tác đào tạo nghề Tỉnh Quảng Ngãi giai đoạn 2010 - 2020” vấn đề thiết yếu Đó nguyên để chọn đề tài nghiên cứu luận văn tốt nghiệp khố học Mục đích nghiên cứu - Trình bày có hệ thống làm sáng tỏ vấn đề lý luận liên quan đến đào tạo nghề để định hướng cho việc ứng dụng lý thuyết vào việc đẩy mạnh công tác đào tạo nghề tỉnh Quảng Ngãi - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng công tác đào tạo nghề tỉnh Quảng Ngãi thời gian qua - Đề xuất giải pháp nhằm đẩy mạnh công tác đào tạo nghề Tỉnh, đảm bảo cân đối cung cầu lực lượng lao động qua đào tạo nghề ngành, địa phương địa bàn Tỉnh Đối tượng phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn liên quan đến công tác đào tạo nghề tỉnh Quảng Ngãi * Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: Luận văn tập trung nghiên cứu lý luận thực trạng công tác đào tạo nghề, sở đề giải pháp nhằm đẩy mạnh công tác đào tạo nghề thời gian tới - Về không gian: Luận văn nghiên cứu nội dung tỉnh Quảng Ngãi nông nghiệp, thuỷ hải sản thông qua hội khuyến nông, khuyến ngư,…Dự kiến danh mục xây dựng trường trung tâm dạy nghề tư thục: + Giai đoạn 2011 – 2015: Trung tâm dạy nghề tỉnh Quảng Ngãi Trung tâm dạy nghề huyện Bình Sơn Trung tâm dạy nghề huyện Tư Nghĩa Trung tâm dạy nghề huyện Sơn Tịnh Trung tâm dạy nghề thành phố Quảng Ngãi Trung tâm dạy nghề huyện Mộ Đức + Giai đoạn 2016 – 2020: Trung tâm dạy nghề xã Đức Phổ Trung tâm dạy nghề huyện Nghĩa hành (liên cụm huyện Minh Long) Trung tâm dạy nghề huyện Lý Sơn Giai đoạn 2011 – 2020 có thêm 15 sở dạy nghề tư nhân chủ yếu đào tạo nghề mà thị trường có nhu cầu như: vi tính, sửa chữa điện tử, thiết kế thời trang, kế tốn… khuyến khích hình thức dạy nghề bên cạnh doanh nghiệp dạy nghề truyền thống làng nghề tỉnh Hoàn chỉnh hệ thống trung tâm dạy nghề cấp huyện, cho phép liên kết với trường đào tạo nghề tỉnh, tổ chức đào tạo dài hạn Các trung tâm huyện liên kết với làng nghề đẩy mạnh việc tuyên truyền nghề thơng qua nghệ nhân nhằm mục đích xây dựng được giáo trình truyền thống Phụ lục 4: Các loại hình sở đào tạo nghề địa bàn tỉnh giai đoạn 2006 – 2010 Loại hình sở TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Tên sở đào tạo Trường CĐN Kỹ thuật- Công nghệ Dung Quất Trường Cao đẳng Kỹ thuật - Đơn vị chủ quản Bộ LĐ - TB & XH Bộ Giáo dục & Đào tạo Công nghiệp Quảng Ngãi Trường CĐN Cơ Giới Bộ LĐ - TB & XH Trường TCN tỉnh Sở LĐ - TB & XH Trường TCN Đức Phổ Sở LĐ - TB & XH Trường TCN Kinh tế - Công Sở LĐ - TB & XH nghệ Dung Quất TT DN GTVL Hội Nông Hội nông dân dân tỉnh TT DN Thanh niên Tỉnh Đoàn Quảng Ngãi TT DN Phụ nữ Hội Liên Hiệp phụ nữ TT GDTX-HN&DN Sở Giáo dục - Đào tạo huyện Bình Sơn TT DN huyện Trà Bồng Sở LĐ - TB & XH TT DN huyện Sơn Hà Sở LĐ - TB & XH TT GDTX-HN tỉnh Sở Giáo dục - Đào tạo TT Đào tạo LXCGĐB Sở GTVT tỉnh Quảng Ngãi Công ty TNHH Đào tạo TT Ngoại ngữ - Tin học chuyển giao công nghệ 3T.Gold Gold TT Đào tạo nghề KTC Ban quản lý khu kinh Dung Quất TT GTVL tỉnh Trường ĐH tế Dung Quất Sở LĐ - TB & XH UBND Tỉnh Phạm Văn Đồng) Trường TH Y tế Sở y tế TT Đào tạo KTNV GTVT Sở GTVT TT Ngoại ngữ - Tin học Trường CĐN Kỹ thuật - dạy nghề Công lập Tư thục x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 22 23 24 Dung Quất Công nghệ Dung Quất TT Thương mại Phát triển Công ty cổ phần thương công nghệ thông tin Đại Việt mại Đại Việt TT dạy nghề Đăng Huy Công ty TNHH Đăng Huy ĐH Công nghiệp TP HCM Bộ Công thương Việt Nam (cơ sở miền Trung) x x x Phụ lục 7: Mẫu phiếu điều tra khảo sát PHIẾU KHẢO SÁT CƠ SỞ DẠY NGHỀ Chào anh (chị)! Đây phiếu điều tra trạng sở dạy nghề Tỉnh Quảng Ngãi Các thông tin thu sử dụng vào mục đích nghiên cứu khoa học Xin anh (chị) vui lòng trả lời câu hỏi sau: A THÔNG TIN CHUNG Tên sở dạy nghề: ……… Thời gian thành lập: Năm 2005 Năm 2006 Năm 2007 Năm 2008 Năm 2009 Loại hình sở hữu: Cơng lập 2.Tư thục Có vốn đầu tư nước ngồi B NĂNG LỰC DẠY NGHỀ VÀ QUI MƠ ĐÀO TẠO Số lượng giáo viên có phân theo trình độ chun mơn: CNKT Trung cấp Cao đẳng Đại học Trên đại học 2007 2008 2009 Qui mô đào tạo qua năm: Năm 2006 Tổng số Ngắn hạn Dài hạn Quy mô tuyển sinh qua năm chia theo trình độ nghề đào tạo: Năm 2007 S T T Nghề đào tạo Cao đẳng nghề Trung Sơ cấp cấp nghề nghề Năm 2008 Cao đẳng nghề Trung Sơ cấp Cao cấp nghề đẳng nghề nghề Năm 2009 Trung cấp nghề Sơ cấp nghề Năm 2007 S T T Nghề đào tạo Cao đẳng nghề Trung Sơ cấp cấp nghề nghề Năm 2008 Cao đẳng nghề Năm 2009 Trung Sơ cấp Cao cấp nghề đẳng nghề nghề Trung cấp nghề Sơ cấp nghề Tổng số Số lượng học sinh tốt nghiệp qua năm chia theo trình độ nghề đào tạo: S T T Năm 2007 Nghề đào tạo Cao đẳng nghề Trung cấp nghề Năm 2008 Sơ cấp nghề Cao đẳng nghề Trung cấp nghề Năm 2009 Sơ cấp nghề Cao đẳng nghề Trung cấp nghề ` … Tổng số Tình hình sở vật chất Nội dung Số phòng học lý thuyết thực hành Số xưởng thực hành Số phòng thí nghiệm Số lượng Sơ cấp nghề Tỷ lệ học sinh tìm việc làm sau tốt nghiệp Năm 2006 2007 2008 2009 Tỷ lệ (%) C DỰ ĐỊNH ĐÀO TẠO VÀ NHU CẦU GIÁO VIÊN 10 Dự kiến quy mô tuyển sinh giai đoạn 2011 - 2020 Đơn vị: người Tổng số Năm 2011 Năm 2012 Năm 2013 Năm 2014 Năm 2015 Năm 2020 Cao đẳng nghề Trung cấp nghề Sơ cấp nghề Dạy nghề tháng 11 Xin cho biết nhu cầu tuyển dụng giáo viên dạy nghề giai đoạn 2011 - 2020 Đơn vị: người Tổng số Trên đại học Đại học Cao đẳng Năm 2011 Năm 2012 Năm 2013 Năm 2014 Năm 2015 Năm 2020 Xin chân thành cảm ơn hợp tác Quý vị! Trung cấp Tỉnh, thành phố……………………… Huyện, quận, thành phố, thị xã…….… Xã, phường thị trấn…………………… Mã Mã Mã Mẫu số PHIẾU KHẢO SÁT NHU CẦU VỀ LAO ĐỘNG QUA ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA CƠ SỞ SẢN XUẤT, KINH DOANH, DỊCH VỤ Tên sở SXKDDV……… Điện thoại: ………… .Fax .Email: Địa (trụ sở chính) :…………………… Ngành Sản xuất:…………………………………………………………… THỰC TRẠNG VÀ NHU CẦU LAO ĐỘNG QUA ĐÀO TẠO NGHỀ Số lao động thường xuyên sở: người Số lao động thời vụ năm người Số lao động làm việc sở nhu cầu tuyển thêm lao động năm 2010 (ghi tên nghề cụ thể, có nhiều 10 nghề ghi vào trang bổ sung) Đơn vị: Người Nghề (Xếp thứ tự từ nghề sử dụng nhiều lao động nhất) Nghề … Tổng số Số lao động làm việc Nhu cầu lao động qua đào tạo nghề thiếu Dạy Cao Trung Sơ cấp nghề đẳng cấp nghề nghề nghề tháng Dự kiến số lao động cần đào tạo nghề sở có nhu cầu tuyển thêm năm 2011 - 2020 phân theo cấp trình độ CMKT nghề đào tạo Đơn vị: Người Trình độ chun mơn kỹ thuật Nghề Dạy nghề Sơ cấp (Xếp thứ tự từ nghề sử dụng nghề nhiều lao động nhất) tháng Năm 2011 Nghề … Năm 2012 Nghề … Năm 2013 Nghề … Năm 2014 Nghề … Năm 2015 Nghề Trung cấp Cao đẳng nghề nghề … Năm 2020 Nghề … Xin cảm ơn hợp tác Quí vị! Giám đốc người đại diện Điều tra viên Tỉnh, thành phố……………………… Huyện, quận, thành phố, thị xã………… Xã, phường thị trấn……………………… Mã Mã Mã Mẫu số PHIẾU KHẢO SÁT CƠ SỞ DẠY NGHỀ A THÔNG TIN CHUNG Tên sở dạy nghề: …… Điện thoại: ……… Fax Email: Địa (trụ sở chính) : …… Loại hình sở hữu: Cơng lập 2.Tư thục Có vốn đầu tư nước B NĂNG LỰC DẠY NGHỀ VÀ KẾ HOẠCH TUYỂN SINH Quy mô tuyển sinh năm 2010 chia theo trình độ nghề đào tạo (khơng tính liên kết đào tạo mà sở không cấp bằng) ST T Nghề đào tạo …… Tổng số Cao đẳng nghề Trung cấp nghề Sơ cấp nghề Dạy nghề tháng Cơ sở có tổ chức đào tạo theo địa - trực tiếp đào tạo lao động cho doanh nghiệp hay khơng? Nếu có, xin cho biết tên nghề, hình thức dạy nghề trình độ đào tạo thực hiện? Hình thức dạy nghề STT Tên nghề đào tạo Thường xun Chính quy Trình độ đào tạo Cao đẳng nghề Trung cấp nghề Sơ cấp nghề Dạy nghề tháng … Cơ sở có tổ chức dạy nghề cho lao động nơng thơn hay khơng? Nếu có, xin cho biết tên nghề, hình thức dạy nghề trình độ đào tạo mà sở áp dụng để dạy nghề cho lao động nơng thơn? Hình thức dạy nghề STT Tên nghề đào tạo … Thường xun Chính quy Trình độ đào tạo Cao đẳng nghề Trung cấp nghề Sơ cấp nghề Dạy nghề tháng C THỰC TRẠNG GIÁO VIÊN Số lượng giáo viên có sở phân theo trình độ chun mơn cao Trong đó, số giáo viên hữu Tổng số giáo viên Số giáo viên hữu thiếu CNKT Trung cấp Cao đẳng Đại học Trên đại học Trình độ khác Tổng số Số lượng giáo viên hữu dạy nghề có sở phân theo trình độ sư phạm SPKT SPDN SP bậc I SP bậc II Số giáo viên hữu D DỰ ĐỊNH ĐÀO TẠO VÀ NHU CẦU GIÁO VIÊN 10 Dự kiến quy mô tuyển sinh giai đoạn 2011 - 2020 Đơn vị: người STT Nghề đào tạo Năm 2011 … Năm 2012 … Năm 2013 Cao đẳng nghề Trung cấp nghề Sơ cấp nghề Dạy nghề tháng STT Nghề đào tạo Cao đẳng nghề Trung cấp nghề Sơ cấp nghề Dạy nghề tháng … Năm 2014 … Năm 2015 … Năm 2020 … 11 Xin cho biết nhu cầu tuyển dụng giáo viên dạy nghề giai đoạn 2011 - 2020 Đơn vị: người STT Nghề đào tạo Năm 2011 … Năm 2012 … Trên đại học Đại học Cao đẳng Trung cấp CNKT STT Nghề đào tạo Trên đại học Đại học Cao đẳng Trung cấp Năm 2013 … Năm 2014 … Năm 2015 … Năm 2020 … Xin chân thành cảm ơn hợp tác Quý vị! Thủ trưởng đơn vị (ký tên, đóng dấu) Điều tra viên CNKT ... sở đào tạo nghề tỉnh Quảng Ngãi 61 2.2.5 Các sách đào tạo nghề tỉnh Quảng Ngãi 68 Chương – MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA TỈNH QUẢNG NGÃI .71 GIAI ĐOẠN 2010 – 2020. .. Cơ sở lý luận đào tạo nghề Chương 2: Thực trạng công tác đào tạo nghề Tỉnh Quảng Ngãi Chương 3: Một số giải pháp đẩy mạnh công tác đào tạo nghề Tỉnh Quảng Ngãi giai đoạn 2010 – 2020 4 Chương... được đào tạo theo ngành nghề giai 29 2.2 đoạn 2006 – 2010 Biểu đồ hình thức đào tạo nghề Tỉnh Quảng Ngãi 32 2.3 giai đoạn 2006 – 2010 Biểu đồ kết đào tạo nghề theo hình thức đào tạo 34 2.4 giai đoạn