Tài liệu luận văn Thực trạng công tác đào tạo nghề lao động

LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan rằng, số liệu kết nghiên cứu Luận văn trung thực chưa sử dụng để bảo vệ học vị Tác giả xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực Luận văn cám ơn thơng tin trích dẫn Luận văn rõ nguồn gốc Hà Nội, ngày tháng năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Khuyến i LỜI CÁM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn: Ban Giám hiệu, Phòng đào tạo, Khoa Kinh tế quản lý xây dựng trường Đại học Thủy lợi giúp đỡ mặt để tác giả hoàn thành luận văn Tác giả gửi lời cám ơn thầy, cô môn Quản lý xây dựng Khoa Kinh tế quản lý giảng dạy, giúp đỡ tác giả trình học làm luận văn Xin cám ơn Sở Lao động - TB&XH tỉnh Lạng Sơn, số quan có liên quan thuộc UBND tỉnh Lạng Sơn; Phòng LĐTBXH, Trung tâm dạy nghề huyện, thành phố số hộ gia đình địa bàn tỉnh Lạng Sơn giúp đỡ tạo điều kiện cung cấp thông tin cần thiết để tác giả hoàn thành Luận văn Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Lê Văn Chính, người thầy trực tiếp tận tình dẫn giúp đỡ tác hoàn thành luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới đồng chí, đồng nghiệp, bàn bè gia đình tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ, động viên khích lệ, đồng thời có ý kiến đóng góp q báu q trình thực hồn thành luận văn Hà Nội, ngày tháng năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Khuyến ii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC HÌNH ẢNH vi DANH MỤC BẢNG BIỂU vii PHẦN MỞ ĐẦU .1 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN 1.1 Khái niệm vai trị lao động nơng thơn 1.1.1 Khái niệm lao động nông thôn 1.1.2 Vai trị lao động nơng thơn 1.2 Đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 1.2.1 Quan điểm đào tạo nghề 1.2.2 Nội dung đào tạo nghề cho lao động nông thôn .8 1.3 Chỉ tiêu đánh giá công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 15 1.3.1 Số lượng lao động đào tạo 15 1.3.2 Ngành nghề đào tạo cho lao động nông thôn 16 1.3.3 Chất lượng đào tạo nghề qua đánh giá người lao động 17 1.3.4 Chất lượng đào tạo nghề qua đánh giá doanh nghiệp người sử dụng lao động địa bàn Tỉnh Lạng Sơn 18 1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 20 1.4.1 Các nhân tố khách quan 20 1.4.2 Các nhân tố chủ quan 21 1.5 Bài học kinh nghiệm đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 23 1.5.1 Kinh nghiệm nước 23 1.5.2 Kinh nghiệm nước 25 1.5.3 Bài học kinh nghiệm cho tỉnh Lạng Sơn 28 1.6 Tổng quan cơng trình nghiên cứu có liên quan 29 KẾT LUẬN CHƯƠNG 31 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN THEO ĐỀ ÁN 1956 TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH LẠNG SƠN 32 iii 2.1 Đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội khu vực nông thôn tỉnh Lạng Sơn 32 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên 32 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 39 2.2 Thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 44 2.2.1 thôn Thực trạng tuyên truyền, tư vấn học nghề việc làm cho lao động nông 44 2.2.2 Thực trạng triển khai mơ hình dạy nghề tạo việc làm cho lao động nông thôn 47 2.2.3 Sơn Thực trạng hệ thống sở vật chất sở đào tạo nghề Tỉnh Lạng 53 2.2.4 Nguồn kinh phí từ ngân sách nhà nước 58 2.2.5 Thực trạng đội ngũ giáo viên, cán quản lý 60 2.2.6 Thực trạng phát triển chương trình, giáo trình dạy nghề 61 2.2.7 Thực trạng quản lý, giám sát 64 2.3 Kết đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn Tỉnh Lạng Sơn theo Đề án 1956 66 2.3.1 Nhu cầu đào tạo nghề 66 2.3.2 Kết đào tạo nghề 68 2.4 Phân tích đánh giá chung đào tạo nghề cho lao động nông thôn 70 2.4.1 Những kết đạt 70 2.4.2 Những tồn nguyên nhân 74 KẾT LUẬN CHƯƠNG 78 CHƯƠNG ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN THEO ĐỀ ÁN 1956 TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH LẠNG SƠN �ng chi phí công tác đào tạo, Nhà nước cần tạo môi trường thói quen cách suy nghĩ cho lao động, sở ĐTN phải có nhận thức đắn việc học nghề dạy nghề * Đối với lao động học nghề: Cần nhận thức đắn học nghề, lựa chọn cho ngành, nghề phù hợp với trình độ nhận thức; phải tìm hiểu nhu cầu đầu ngành học Bên cạnh lao động cần tìm hiểu thêm thị trường lao động ngồi nước để học xong tìm việc làm phù hợp Nhà nước cần nghiên cứu, ban hành sách khuyến khích người lao động học nghề, ủng hộ lao động có lực mở doanh nghiệp vừa nhỏ để thu hút lao động qua đào tạo 105 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Luật lao động, 2012 [2] Nguyễn Tiệp, Nguồn nhân lực nông thôn ngoại thành q trình thị hóa địa bàn thành phố Hà Nội, NXB Lao động xã hội, 2005 [3] Tổng cục thống kê “Báo cáo tình hình phát triển kinh tế xã hội Việt Nam năm 2015”, 2005 [4] Nguyễn Văn Đại, Đào tạo nghề cho người lao động nông thơn vùng Đồng sơng Hồng thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa, Luận án Tiến Sỹ - Trường Đại học Kinh tế quốc dân Hà Nội, 2012 [5] Thủ tướng Chính phủ, Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 phê duyệt Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”, 2009 [6] Bộ Lao động – Thương binh Xã hội Công văn số 1046/LĐTBXH-TCDN ngày 01/4/2016 việc báo cáo sơ kết thực năm Đề án 1956, 2016 [7] Thủ tướng Chính phủ, Quyết định số 1201/2012/QĐ-TTg phê duyệt “Chương trình mục tiêu quốc gia Việc làm Dạy nghề giai đoạn 2012- 2015”, 2009 [8] Tăng Minh Lộc, “Thực Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn: Điều chỉnh lại cấu lao động, cách dạy nghề”, 2011 [9] Bộ Lao động – Thương binh Xã hội, Dự thảo “Đề án đổi phát triển dạy nghề đến năm 2020”, 2010 [10] Các trang web Chính phủ, Bộ Kế hoạch đầu tư, Bộ Tài chính, Bộ Xây dựng, Bộ NN&PTNT, Cổng thông tin điện tử tỉnh Lạng Sơn… [11] Tổng cục dạy nghề, Báo cáo sơ kết năm thực Quyết định số 1956/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”, 2011 [12] Ủy ban nhân dân tỉnh Lạng Sơn, Quyết định số 73/QĐ-UBND ngày 20/01/2011 phê duyệt Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”, 2011 106 [13] Ủy ban nhân dân tỉnh Lạng Sơn, Quyết định số 1535/QĐ-UBND ngày 17/8/2009 phê duyệt Quy hoạch mạng lưới đào tạo nghề tỉnh Lạng Sơn đến năm 2015 tầm nhìn đến năm 2020, 2009 [14] Ủy ban nhân dân tỉnh, Quyết định số 73/QĐ-UBND phê duyệt Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Lạng Sơn đến năm 2020”, 2011 [15] Uỷ ban nhân dân tỉnh Lạng Sơn, Kế hoạch số 51/KH-UBND ngày 02/6/2010 việc triển khai thực Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 Thủ tướng Chính phủ, 2010 107 PHỤ LỤC Phụ lục 1: PHIẾU ĐIỀU TRA ( Dùng cho học viên học nghề) Phiếu số …… Ngày điều tra:……… Thưa: Anh/chị Tôi học viên lớp cao học Khoa Kinh tế quản lý xây dựng trường Đại học Thủy lợi thực đề tài: “Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 địa bàn Tỉnh Lạng Sơn” Mong Anh/chị vui lịng tham gia giúp đỡ tơi trả lời câu hỏi sau I Thông tin chung người lao động Họ tên học viên: ……………………………………………………………… Xã…………………, huyện …………… , tỉnh Lạng Sơn Năm sinh:………… Giới tính: …………(Nam, Nữ) II Các thơng tin cụ thể 1) Anh/chị thấy hình thức tuyên truyền ĐTN nào? Rất đa dạng Đa dạng Không đa dạng 2) Anh/chị thấy nội dung tuyên truyền ĐTN nào? Rất đa dạng Đa dạng Không đa dạng 3) Theo anh (chị) biết, ĐTN có tuyên truyền mức độ thường xuyên không? Rất thường xuyên Thường xuyên Không thường xuyên 4) Lý chọn học nghề anh chị gì? Do tư vấn trước học nghề Do tìm hiểu qua phương tiện thông tin Xuất phát từ nhu cầu thân Do bố mẹ yêu cầu học nghề Do bạn bè cung cấp thông tin XIN CẢM ƠN ANH/CHỊ VỀ SỰ HỢP TÁC! 108 Phụ lục 2: Bảng hỏi học viên/ sở ĐTN Phiếu số …… Ngày điều tra:……… Thưa: Anh/chị Tôi học viên lớp cao học Khoa Kinh tế quản lý xây dựng trường Đại học Thủy lợi thực đề tài: “Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 địa bàn Tỉnh Lạng Sơn” Mong Anh/chị vui lòng tham gia giúp đỡ trả lời câu hỏi sau I Thông tin chung sở đào tạo nghề Tên sở……………………………………………………………………… Địa chỉ:………………………………………………………………………… Tên người tham gia bảng hỏi: ………………………………………………… Chức vụ: ……………………………………………………………………… II Thông tin cụ thể 1) Anh/chị thấy phịng học lý thuyết có đáp ứng đầy đủ cho việc học nghề không? Đầy đủ Thừa Thiếu 2) Anh/chị thấy phòng thực hành, thực tập sở đào tạo nghề nào? Đầy đủ Thừa Thiếu 3) Theo anh (chị) biết, tài liệu thư viện có đầy đủ không? Đầy đủ Thiếu Rất thiếu 4) Theo anh (chị) biết, vật tư phục vụ cho công tác ĐTN có đầy đủ khơng? Đầy đủ Thiếu Rất thiếu 5) Anh/ chị thấy máy móc, thiết bị cho cơng tác ĐTN nào? Rất tốt Tốt Bình thường XIN CẢM ƠN ANH/CHỊ VỀ SỰ HỢP TÁC! 109 Phụ lục 3: PHIẾU ĐIỀU TRA ( Dùng cho học viên học nghề) Phiếu số …… Ngày điều tra:……… Thưa: Anh/chị Tôi học viên lớp cao học Khoa Kinh tế quản lý xây dựng trường Đại học Thủy lợi thực đề tài: “Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 địa bàn Tỉnh Lạng Sơn” Mong Anh/chị vui lịng tham gia giúp đỡ tơi trả lời câu hỏi sau I Thông tin chung người lao động Họ tên học viên: ……………………………………………………………… Xã…………………, huyện …………… , tỉnh Lạng Sơn Năm sinh:………… Giới tính: …………(Nam, Nữ) II Các thơng tin cụ thể 1) Anh/chị thấy địa điểm tổ chức lớp học nghề nào? Tương đối xa Hợp lý 2) Anh/chị thấy thời điểm tổ chức lớp họcnhư nào? Hợp lý Chưa hợp lý 3) Theo anh (chị) biết, chương trình đào tạo có hữu ích hay khơng? Rất hữu ích Hữu ích Khơng hữu ích 4) Anh/chị thấy tài liệu phục vụ cho việc học tập nào? Đầy đủ Chưa đầy đủ 5) Việc truyền đạt kiến thức giáo viên nào? Rất hiểu Hiểu Ít hiểu 6) Anh/chị cảm thấy thời gian đào tạo nào? Dài Phù hợp Ngắn XIN CẢM ƠN ANH/CHỊ VỀ SỰ HỢP TÁC! 110 Phụ lục 4: PHIẾU ĐIỀU TRA ( Dùng cho Doanh nghiệp/Cơ sở sản xuất kinh doanh) Phiếu số …… Ngày điều tra:……… Thưa: Anh/chị Tôi học viên lớp cao học Khoa Kinh tế quản lý xây dựng trường Đại học Thủy lợi thực đề tài: “Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 địa bàn Tỉnh Lạng Sơn” Mong Anh/chị vui lòng tham gia giúp đỡ trả lời câu hỏi sau I Thông tin chung DN Tên sở……………………………………………………………………… Địa chỉ:………………………………………………………………………… Tên người tham gia bảng hỏi: ………………………………………………… Chức vụ: ……………………………………………………………………… II Các thông tin cụ thể 1) Anh/chị thấy kiến thức chuyên môn lao động qua đào tạo nghề nào? Rất tốt Tốt Khá Trung bình Yếu 2) Anh/chị thấy kỹ thực hành họ nào? Rất tốt Tốt Khá Trung bình Yếu 3) Theo anh (chị) biết, khả tiếp cận công nghệ, trang thiết bị họ nào? Rất tốt Tốt Khá Trung bình Yếu 4) Anh/chị thấy khả lao động sáng tạo họ sao? Rất tốt Tốt Khá Trung bình Yếu 5) Việc phối hợp, làm việc nhóm họ nào? Rất tốt Tốt Khá Trung bình Yếu 6) Anh/chị cảm thấy khả giải công việc họ nào? Rất tốt Tốt Khá Trung bình Yếu XIN CẢM ƠN ANH/CHỊ VỀ SỰ HỢP TÁC! 111 ... 1.2 Đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 1.2.1 Quan điểm đào tạo nghề 1.2.2 Nội dung đào tạo nghề cho lao động nông thôn .8 1.3 Chỉ tiêu đánh giá công tác đào tạo. .. SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN 1.1 Khái niệm vai trò lao động nông thôn 1.1.1 Khái niệm lao động nông thôn 1.1.2 Vai trò lao động. .. tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 15 1.3.1 Số lượng lao động đào tạo 15 1.3.2 Ngành nghề đào tạo cho lao động nông thôn 16 1.3.3 Chất lượng đào tạo nghề