Ngôn ngữ giới trẻ qua phương tiện truyền thông tt

1.1.2 Tình hình nghiên cứu ngôn ngữ giới trẻ trong nước Ở Việt Nam, các công trình Ngôn ngữ học xã hội có ý nghĩa lí luận: Ngôn ngữ học xã hội của Nguyễn Văn Khang 1999, Tiếng lóng Việt

ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC

-

ĐỖ THÙY TRANG

NGÔN NGỮ GIỚI TRẺ QUA PHƯƠNG TIỆN TRUYỀN THÔNG

Công trình được hoàn thành tại:

Trườn Đại ọc K oa ọc - Đại ọc Huế

Người hướng dẫn khoa học:

Vào hồi ………giờ…… ngày… tháng… năm …

Có thể tìm hiểu luận án tại Thư viện Quốc gia

2 Trong bối cảnh hội nhập và phát triển hiện nay, tiếng Việt đang có biến đổi sâu sắc, tạo ra nhiều phương ngữ xã hội khác nhau cùng hoạt động Trong đó, ngôn ngữ giới trẻ là một kiểu phương ngữ xã hội nổi bật, thổi luồng mới lạ vào đời sống tiếng Việt, tạo ra nhiều luồng dư luận khen chê trái chiều

3 Truyền thông đại chúng có dấu ấn đặc biệt trong bối cảnh xã hội hiện đại, tác động đến nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội, trong đó có ngôn ngữ Truyền thông cũng là địa hạt thể hiện những xu hướng sử dụng tiếng Việt mới mẻ, khác lạ một cách nhanh chóng, cập nhật

Xuất phát từ thực tiễn này, chúng tôi chọn đề tài “Ngôn ngữ giới trẻ

qua phương tiện truyền thông” nhằm nghiên cứu phương ngữ xã hội

giới trẻ của tiếng Việt hiện nay Kết quả nghiên cứu của luận án sẽ góp phần làm sáng tỏ thêm những vấn đề lý thuyết cũng như thực tiễn về phương ngữ xã hội, góp phần vào công cuộc chuẩn hóa và giáo dục ngôn ngữ trong giai đoạn mới

2 Mục đíc n i n cứu

Về phương diện lý luận, luận án nghiên cứu biến thể ngôn ngữ giới trẻ trong mối tương quan với Ngôn ngữ học xã hội, đặc biệt là phương ngữ xã hội và truyền thông đại chúng, vấn đề lựa chọn và sử dụng ngôn ngữ Qua đó, góp phần làm rõ những vấn đề lý luận về phương ngữ xã hội nói chung và phương ngữ xã hội giới trẻ nói riêng

Về phương diện thực tiễn, luận án hướng đến việc nghiên cứu biến thể ngôn ngữ giới trẻ trong cảnh huống ngôn ngữ của tiếng Việt hiện đại, góp phần phục vụ cho công cuộc chuẩn hóa tiếng Việt và giáo dục ngôn ngữ trong thời đại mới

cấu trúc và giao tiếp xã hội

- Điều tra, phân tích thái độ ngôn ngữ của xã hội đối với việc sử dụng ngôn ngữ của giới trẻ Phân tích mối tương quan giữa các nhân tố

xã hội với thái độ ngôn ngữ

- Đề xuất những giải pháp về sử dụng và đánh giá hiện tượng ngôn ngữ giới trẻ trong tiếng Việt hiện nay

4 Đối tƣợn v p ạm vi n i n cứu

4.1 Đối tượng nghiên cứu:

- Ngôn ngữ giới trẻ qua phương tiện truyền thông

5 P ƣơn p áp n i n cứu

- Phương pháp thu thập ngữ liệu

- Phương pháp miêu tả ngôn ngữ

- Phương pháp điều tra ngôn ngữ học

- Phương pháp thống kê, phân tích số liệu bằng SPSS

6 Đón óp của luận án

Về mặt lý luận, luận án góp phần làm rõ lý thuyết về phương ngữ xã

hội và những vấn đề có liên quan

Về mặt thực tiễn, nghiên cứu biến thể ngôn ngữ giới trẻ trong tiếng

Việt, góp phần phục vụ cho công tác chuẩn hóa, công tác giáo dục ngôn ngữ trong bối cảnh mới

7 Bố cục của luận án

Chương 1 Tổng quan tình hình nghiên cứu và cơ sở lý luận

Chương 2 Đặc điểm ngôn ngữ giới trẻ từ bình diện cấu trúc

Chương 3 Đặc điểm ngôn ngữ giới trẻ từ bình diện giao tiếp xã hội Chương 4 Thái độ ngôn ngữ của xã hội đối với sự lựa chọn ngôn ngữ giới trẻ

CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU

VÀ CƠ SỞ LÍ LUẬN

1.1 Tổn quan tìn ìn n i n cứu

1.1.1 Tình hình nghiên cứu ngôn ngữ giới trẻ trên thế giới

Các công trình nghiên cứu ngôn ngữ giới trẻ trên thế giới tập trung ở hai vấn đề: (1) Hiện tượng sử dụng tiếng lóng giới trẻ; (2) Chêm xen tiếng Anh vào một ngôn ngữ bản địa

(1) Về tiếng lóng giới trẻ: Kansas university slang: A new

generation của Dundes (1963), Hudson trong The language of the teenage revolution: the dictionary defeated (1983), The latest youth slang của Thorne (2007)… Word-up: A lexicon and guide to communication in the 21st century của McCrindle (2011) Các nghiên

cứu khẳng định tiếng lóng giới trẻ là hiện tượng ngôn ngữ lệch chuẩn,

có tính phổ quát trong nhiều ngôn ngữ, làm thành một cuộc cách mạng ngôn ngữ

(2) Hiện tượng chêm xen tiếng Anh vào các ngôn ngữ bản địa: tiếng

Anh và tiếng Nga trong The influence of the English language on the

Russian youth slang của Derkach (2016), tiếng Anh và ngôn ngữ giới

trẻ Trung Quốc trong The effects of the English language on the

cultural identity of Chinese university students của Seppala (2011), Language contact and English borrowings in a Vietnamese magazine for teenagers của Nguyễn Thúy Nga, Đại học Queensland, Úc Những

công trình này khẳng định sự ảnh hưởng của tiếng Anh đến ngôn ngữ bản địa, đặc biệt diễn ra mạnh mẽ ở ngôn ngữ giới trẻ

1.1.2 Tình hình nghiên cứu ngôn ngữ giới trẻ trong nước

Ở Việt Nam, các công trình Ngôn ngữ học xã hội có ý nghĩa lí luận:

Ngôn ngữ học xã hội của Nguyễn Văn Khang (1999), Tiếng lóng Việt Nam (2001), Từ ngoại lai trong tiếng Việt (2007)… đã cung cấp cơ sở lí

luận và gợi mở vấn đề nghiên cứu ngôn ngữ giới trẻ

Các công trình nghiên cứu biến thể ngôn ngữ dưới tác động của nhân

tố xã hội như Ngôn từ, giới, nhóm xã hội từ thực tiễn tiếng Việt" của Lương Văn Hy (2000), Một số vấn đề về phương ngữ xã hội của Trần

Thị Ngọc Lang (2005), Thái độ ngôn ngữ đối với những hiện tượng biến đổi trong tiếng Việt trên mạng Internet hiện nay (2014) của Trịnh Cẩm

Lan…

Các bài viết đề cập đến một số đặc điểm, một số hình thức thể hiện

cụ thể của biến thể ngôn ngữ giới trẻ: Về cách nói lợi dụng yếu tố đồng

âm trong giao tiếp thường ngày của giới trẻ hiện nay của Phạm Thị

Hòa (2002), Một số cách viết tắt của học sinh phổ thông hiện nay của

Lê Thị Thuỳ Vinh (2005), Tiếng lóng của sinh viên, học sinh Tp Hồ Chí

Minh Trần Thị Ngọc Lang (2005), Ngôn ngữ teen trong giao tiếp của giới trẻ hiện nay của Đặng Thị Diệu Trang (2015)…Đặc biệt là những

nghiên cứu của Nguyễn Văn Hiệp (2014) Một số vấn đề mới trong phát

triển và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt”… Các nghiên cứu ở Việt

Nam đi đến khẳng định có xuất hiện những hình thức ngôn ngữ phi chuẩn của giới trẻ trong tiếng Việt hiện nay cần được nghiên cứu

1.2 Cơ sở lí luận

1.2.1 Phương ngữ xã hội

Phương ngữ xã hội là các biến thể ngôn ngữ theo nhóm xã hội trong thực tế sử dụng ngôn ngữ, dưới tác động của các biến xã hội như: tuổi tác, giai tầng, trình độ học vấn, nghề nghiệp, văn hóa… Trong luận án, chúng tôi sử dụng khái niệm này để nghiên cứu ngôn ngữ giới trẻ như là một phương ngữ xã hội của nhóm giới trẻ trong tiếng Việt

* Biến thể ngôn ngữ, chuẩn và phi chuẩn

Biến thể ngôn ngữ, biến thể chuẩn và biến thể phi chuẩn là sự khu biệt ngôn ngữ dưới tác động của xã hội

Biến thể ngôn ngữ là đối tượng nghiên cứu của Ngôn ngữ học xã hội, bao gồm các hình thức biểu hiện như: phương ngữ, phong cách nói năng, từ, âm vị… Biến thể có khả năng biểu hiện ý nghĩa, phân biệt chức năng xã hội, là hình thức ngôn ngữ có sự phân bố xã hội

Chuẩn ngôn ngữ là những chuẩn mực được cộng đồng xã hội chấp nhận, phù hợp với quy luật nội tại của ngôn ngữ Trái với chuẩn là phi chuẩn, lệch chuẩn Nhưng lệch chuẩn không có nghĩa là sai Sự phát triển của ngôn ngữ có thể biến đổi các hiện tượng lệch chuẩn trở thành chuẩn mực sau một thời gian sử dụng

Ngôn ngữ giới trẻ được luận án nghiên cứu như là một biến thể phi chuẩn trong tiếng Việt

* Cộng đồng giao tiếp

Cộng đồng giao tiếp là cộng đồng xã hội dân cư sử dụng chung một ngôn ngữ hoặc một số hình thức ngôn ngữ nhất định Từ góc độ Ngôn ngữ học xã hội, cộng đồng giao tiếp là tập hợp những người có cùng một số đặc tính xã hội học thống nhất như nhóm xã hội, tuổi tác, tôn giáo, đoàn thể chính trị, tầng lớp xã hội

* Tiếng lóng

Tiếng lóng là một loại phương ngữ xã hội, gắn liền với một nhóm xã

hội cụ thể, do nhóm xã hội đó tạo ra và sử dụng; thể hiện rõ nét bản sắc của nhóm xã hội đó Tiếng lóng có phạm vi sử dụng hạn chế, phi chính thức Tiếng lóng mang tính chất lâm thời, xuất hiện nhanh chóng và thay đổi, có thể mất đi cũng nhanh chóng Tính nội bộ nhóm là đặc trưng của tiếng lóng

* Ngôn ngữ giới trẻ là phương ngữ xã hội của nhóm xã hội thanh

niên trong tiếng Việt với những biểu hiện đặc thù Nhiệm vụ nghiên cứu của luận án là miêu tả những hình thức nổi bật của phương ngữ xã hội này

1.2.2 Truyền thông và vấn đề lựa chọn, sử dụng ngôn ngữ

* Phương tiện truyền thông và báo mạng điện tử

Truyền thông là quá trình trao đổi, tương tác thông tin giữa hai hoặc nhiều người nhằm tăng cường hiểu biết, thay đổi nhận thức Để thực hiện truyền thông, con người cần các phương tiện truyền thông, tức là

sử dụng những phương tiện tự nhiên và nhân tạo để diễn tả và chuyển tải thông điệp Truyền thông đại chúng có các loại hình cơ bản là: báo

in, phát thanh, truyền hình, báo mạng điện tử, quan hệ công chúng Truyền thông đại chúng thế kỷ XX có sự thay đổi mạnh mẽ và toàn diện nhờ các bước tiến về công nghệ

Báo mạng điện tử là một loại hình truyền thông công nghệ mới với sản phẩm là văn bản đa phương thức, có phương tiện biểu đạt đa dạng: ngôn ngữ ngữ nói, ngôn ngữ viết, hình ảnh, âm thanh… Phương thức chuyển tải trực tiếp, đảm bảo tính nhanh nhạy, thời sự, cập nhật, tương tác đa chiều với bạn đọc

* Vấn đề lựa chọn và sử dụng ngôn ngữ

Lựa chọn ngôn ngữ được làm rõ với các cơ chế như sau:

- Chuyển mã: sử dụng luân phiên hai hoặc nhiều ngôn ngữ/ phương ngữ trong cùng một lời nói hoặc cùng một cuộc trò chuyện, trong đó các ngôn ngữ đều có vai trò, tư cách bình đẳng

- Trộn mã: sử dụng một mã ngôn ngữ để giao tiếp, chêm xen thêm một số yếu tố của một mã ngôn ngữ khác Mã chêm xen chỉ có số lượng

ít, chiếm thế yếu, chịu áp lực của ngôn ngữ chính

- Vay mượn: là kết quả của quá trình chuyển mã và trộn mã, các yếu

tố ngoại lai sau khi được chuyển mã và trộn mã được đồng hóa bởi ngôn ngữ bản địa, trở thành một bộ phận của ngôn ngữ bản địa

Các hiện tượng chuyển mã, trộn mã, vay mượn có đường ranh giới tinh tế, là những điểm trên một đường liên tục của quá trình tiếp xúc, giao thoa ngôn ngữ

* Thái độ ngôn ngữ

Thái độ ngôn ngữ là sự đánh giá về giá trị và khuynh hướng hành vi của một cộng đồng hay cá nhân đối với một ngôn ngữ hoặc một hiện tượng ngôn ngữ Sự hình thành thái độ ngôn ngữ là kết quả tổng hợp của nhiều nhân tố xã hội như: địa vị xã hội, bối cảnh văn hóa, quan hệ

xã hội, tuổi tác, giới, nhóm xã hội, trình độ văn hóa…

* Cảnh huống ngôn ngữ và cảnh huống tiếng Việt hiện nay

Cảnh huống ngôn ngữ là tình hình tồn tại và hành chức của các ngôn ngữ hoặc các hình thức của ngôn ngữ trong phạm vi cộng đồng xã hội hay lãnh thổ

Cảnh huống ngôn ngữ Việt Nam hiện nay có những đặc điểm: thay đổi mạnh mẽ theo bối cảnh toàn cầu hóa, đô thị hóa và số hóa, tạo ra một tiếng Việt hiện đại, phát triển năng động, đầy sức sống, xuất hiện nhiều phương ngữ xã hội mới của nhiều nhóm xã hội phản ánh lối sống

và tư duy trong thời đại mới, đặt ra những yêu cầu cấp bách về lý luận

và thực tiễn trong công cuộc chuẩn hóa tiếng Việt

1.2.3 Giới trẻ và bối cảnh bản sắc văn hóa giới trẻ

* Khái niệm giới trẻ: Giới trẻ là những người thuộc tầng lớp thanh

niên trong xã hội, trong độ tuổi từ 15 đến 24 tuổi với những đặc điểm chung về tâm sinh lí lứa tuổi như: năng động, sáng tạo, táo bạo, thích khám phá, cách tân…

* Bối cảnh bản sắc văn hóa giới trẻ hiện nay: Cộng đồng giới trẻ có

bản sắc văn hóa nhóm độc đáo, khác biệt với các nhóm xã hội khác, thể hiện ở quan điểm sống, thị hiếu và nhu cầu thẩm mỹ, dẫn đầu nhiều xu thế và trào lưu của xã hội, trong đó có việc lựa chọn và sử dụng ngôn ngữ

1.2.4 Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ

* Khái niệm giao tiếp: là quá trình trao đổi thông tin giữa con người

với con người bằng phương tiện chủ yếu là ngôn ngữ, nhằm thể hiện bản thân, thiết lập, duy trì, phát triển các mối quan hệ xã hội

* Mô hình giao tiếp: Hoạt động giao tiếp là một quá trình do nhiều

nhân tố hợp thành Mô hình giao tiếp khái quát hóa các nhân tố cấu thành và mối quan hệ giữa chúng để tạo thành một cuộc giao tiếp: người nói, người nghe (nhân vật giao tiếp), mã (phương tiện giao tiếp), thông điệp (nội dung giao tiếp), hoàn cảnh giao tiếp và mục đích (động

cơ giao tiếp)

* Tiểu kết c ƣơn 1:

Chương 1 luận án đã tổng hợp, phân tích và đánh giá về các công

trình nghiên cứu trong và ngoài nước có liên quan đến đề tài, phân tích những khái niệm cơ bản và cốt lõi nhất của phương ngữ xã hội cũng như một số vấn đề liên quan đến truyền thông, báo mạng điện tử, giới trẻ, bản sắc văn hóa giới trẻ và hoạt động giao tiếp phục vụ cho mục tiêu

và nhiệm vụ nghiên cứu biến thể ngôn ngữ giới trẻ của luận án

CHƯƠNG 2 – ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ GIỚI TRẺ

TỪ BÌNH DIỆN CẤU TRÚC

2.1 Đặt vấn đề

Trong chương này, chúng tôi miêu tả các đặc điểm nổi bật, tiêu biểu nhất của ngôn ngữ giới trẻ từ bình diện cấu trúc trên cơ sở số liệu thu thập được qua 1000 bài báo mạng điện tử dành cho giới trẻ

2.2 Tổn quát sự t ể iện n n n ữ iới trẻ qua báo mạn điện

tiếng Anh 654 Teen, like, clip, showbiz, hotgirl,

web, chat, event, dancesport…

- Cả hai đều chọn cho mình

set đồ thoải mái mix cùng

giày thể thao năng động,

- Mùa lễ hội đang đến gần

nhưng bệnh viêm màng túi

của bạn lại tái phát trầm trọng

Kết cấu

mới lạ

giới trẻ

97 Ảo tưởng sức mạnh, bá đạo đếm không hết gạo, …

- Tuyển tập những bức ảnh

kỉ yếu bá đạo đếm không

hết gạo

2.3 Đặc điểm của một số ìn t ức t ể iện n n n ữ iới trẻ

2.3.1 Đặc điểm hiện tượng chêm xen tiếng Anh

Chêm xen tiếng Anh là việc giới trẻ sử dụng những đơn vị ngoại lai

có gốc tiếng Anh trong giao tiếp tiếng Việt Hiện tượng này có số lượng lớn, trong 1000 bài báo có 654 đơn vị với 5412 lần xuất hiện, trung bình

mỗi bài có 5,412 lượt Tỉ lệ này cao gấp 5.3 lần trên báo Nhân Dân và Lao Động điện tử

2.3.1.1 Đặc điểm ngữ âm: từ ngữ tiếng Anh xuất hiện trong ngôn

ngữ giới trẻ ở cả hai dạng: viết đúng theo hình thức chuẩn tiếng Anh

(hot, clip, showbiz, cool…) và viết theo cách phỏng âm của người Việt

(kul, xì tin, xì căng đan ) Trong đó, hình thức chuẩn chiếm tỉ lệ tuyệt đối, 95.4%, hình thức phỏng âm chỉ chiếm 4.6% Giới trẻ cũng biến hóa ngữ âm tiếng Anh thành những hình thức mới lạ: viết tắt, số hóa, phỏng

âm (4u, 2hand, pro5, FA…) Phỏng âm, biến âm là đặc điểm tiêu biểu

của ngôn ngữ giới trẻ, lạ hóa hình thức chữ viết các đơn vị tiếng Anh trong tiếng Việt

2.3.1.2 Đặc điểm ngữ pháp

Về mặt cấu tạo, từ là đơn vị tiếng Anh được chêm xen chủ yếu, (chiếm 78.8%), cụm từ chỉ chiếm 19.6% và câu rất hiếm (1.7%) Đối

với cụm từ, xuất hiện hiện tượng Việt hóa trật tự từ (topic hot, game

online, group chat ) cụm từ tiếng Anh trong lời nói tiếng Việt

Về từ loại, danh từ - cụm danh từ được giới trẻ sử dụng chêm xen nhiều nhất (72.9%), động từ/cụm động từ chiếm 14.8%, tính từ/cụm tính từ chiếm 11.7% và các từ loại khác chỉ chiếm 0.6% Xu hướng các

từ tiếng Anh được sử dụng rộng rãi trong ngôn ngữ giới trẻ là danh từ Đặc biệt, trong ngôn ngữ giới trẻ, đặc điểm từ loại của từ tiếng Anh có

sự biến đổi Chuyển di ý nghĩa từ loại là hiện tượng thường gặp trong ngôn ngữ giới trẻ

Về ý nghĩa, các đơn vị tiếng Anh chêm xen có ý nghĩa liên quan đến khái niệm, thuật ngữ thường được bảo lưu nghĩa gốc, còn những từ có ý nghĩa miêu tả thường có sự biến động theo hướng thu hẹp hoặc mở rộng

nghĩa gốc: sexy, hot, style…

* Ngôn ngữ giới trẻ sử dụng chêm xen từ ngữ tiếng Anh với số lượng lớn, tần suất xuất hiện cao theo xu hướng chung trên toàn thế giới Đặc biệt, khi đi vào ngôn ngữ giới trẻ, các đơn vị tiếng Anh có sự biến đổi về ngữ âm, ngữ pháp, ngữ nghĩa đa dạng, tạo ra sự khác biệt của biến thể ngôn ngữ giới trẻ

2.3.2 Đặc điểm tiếng lóng giới trẻ

2.3.2.1 Đặc điểm ngữ âm – cấu tạo

Tiếng lóng giới trẻ được tạo ra bằng ba cách thức cơ bản là: vay

mượn từ nước ngoài (@, xxx, soái ca…) chiếm 9.3%, sáng tạo mới (phượt, quẩy, bựa, xõa, ngáo…) chiếm 7.3% và biến đổi những đơn vị

có sẵn của tiếng Việt (dế, gạch đá, gấu, bồ kết…), 83.3% Giới trẻ đã

biến đổi hình thức ngữ âm bằng cách biến đổi một phần âm tiết, chơi

chữ đồng âm, nói lái, tỉnh lược (bình loạn, cá kiếm, tỉnh tò, nghía…);

biến đổi ngữ nghĩa bằng cách cấp thêm nghĩa mới hoặc thu hẹp nghĩa

gốc, thay đổi phạm vi sử dụng của từ (dế, sao, vệ tinh, bá đạo, khủng,

tín đồ…) Như vậy, biến đổi những đơn vị có sẵn của tiếng Việt là con

đường tạo từ lóng chủ yếu của ngôn ngữ giới trẻ, tạo ra những từ lóng

có hình thức ngữ âm quen thuộc nhưng ý nghĩa mới mẻ, chưa có trong tiếng Việt toàn dân

2.3.2.2 Đặc điểm ngữ nghĩa

Đặc điểm nổi bật của tiếng lóng giới trẻ là tính đa nghĩa Thứ nhất là

hiện tượng đa nghĩa do nghĩa gốc và nghĩa lóng tạo nên: dế, nai, gấu,

sao, vệ tinh, gạch đá…chiếm 90% Đây là kiểu nghĩa lóng chồng lên

nghĩa gốc, tạo ra những từ lóng mới trên cơ sở từ gốc tiếng Việt Thứ

hai là hiện tượng đa nghĩa lóng: trâu, nóng, hàng, bão, gà, chảnh,…

chiếm 6% Không tính nghĩa gốc, những từ này có nhiều nghĩa lóng khác nhau Điểm chung của chúng là thiết lập quan hệ liên tưởng dựa trên nét tương đồng với nghĩa gốc bằng các cách thức chuyển nghĩa như

ẩn dụ, hoán dụ

“5 mẹo để núi đôi "màn hình phẳng" trông nữ tính hơn.”

Vui tươi, hài hước, dí dỏm là ý nghĩa biểu thái chung của tiếng lóng giới trẻ Tiếng lóng giới trẻ không mang tính bí mật, giấu giếm như quan niệm thường thấy về tiếng lóng Tính nội bộ nhóm thể hiện màu sắc hài hước, dí dỏm, nhí nhảnh của ngôn ngữ giới trẻ

Tiếng lóng giới trẻ có nhiều điểm tương đồng và khác biệt với tiếng

lóng của các tầng lớp xã hội khác So sánh với Từ điển Tiếng lóng Việt

Nam (2001) của Nguyễn Văn Khang, chúng tôi nhận thấy tiếng lóng

giới trẻ có sự khác biệt về ý nghĩa với các từ lóng trong Từ điển với những phương thức cấu tạo mới chưa có ở thời điểm tác giả làm từ điển

* Tiếng lóng là biểu hiện nổi bật của ngôn ngữ giới trẻ Với các đặc điểm khác biệt về phương thức cấu tạo, ý nghĩa biểu hiện và ý nghĩa biểu thái, tiếng lóng tạo nên màu sắc trẻ trung, hài hước, dí dỏm đặc

trưng cho cộng đồng giao tiếp giới trẻ

2.3.3 Đặc điểm kết cấu mới lạ giới trẻ

Kết cấu mới lạ là một hình thức biểu hiện độc đáo của ngôn ngữ giới trẻ Về cấu tạo, chúng là cụm từ, được tổ hợp từ các từ theo một quan

hệ ý nghĩa và quan hệ ngữ pháp nhất định, nằm trong giới hạn một câu, đảm nhiệm chức năng một thành phần cú pháp trong câu Ngôn ngữ giới trẻ có những kết cấu có quy tắc tổ chức và quan hệ kết hợp mới lạ, mang giá trị biểu đạt mới, thể hiện tính đặc sắc của biến thể ngôn ngữ giới trẻ

2.3.3.1 Đặc điểm ngữ âm – cấu tạo

Kết cấu mới lạ của giới trẻ được tạo ra bằng nhiều phương thức khác nhau: hiệp vần (46.4%), cải biên (12.4%), vay mượn (11.3%), sáng tạo mới (29.9%) Tương ứng với mỗi phương thức, kết cấu mới lạ có những đặc điểm cấu tạo khác nhau

Phương thức hiệp vần được giới trẻ sử dụng chủ yếu để tạo ra kết

cấu mới lạ, gồm 2 kiểu: (1) hiệp vần trên cơ sở logic về nghĩa (nhỏ mà

có võ, hiện đại hại điện …), (2) hiệp vần không có quan hệ về nghĩa

(chán như con gián, sành điệu củ kiệu…) Đặc điểm ngữ âm chung là

tính hài hòa, uyển chuyển, nhịp nhàng, cân đối Do ít bị ràng buộc về logic ngữ nghĩa, nên kết cấu mới lạ hiệp vần có tính lỏng lẻo, năng sản,

dễ dàng được thay đổi để tạo thành nhiều biến dị cùng tồn tại: chất nhất

quả đất, chất phát ngất, chất hết nấc…

Phương thức cải biên tạo ra những kết cấu mới lạ được biến đổi từ

thành ngữ truyền thống: anh hùng bàn phím, chân dài não ngắn, mạng

ảo tù thật… Kết cấu cải biên có tính gần gũi, quen thuộc của những yếu

tố cũ đồng thời lại bất ngờ, mới mẻ do yếu tố mới mang lại, thể hiện sự

kế thừa và sáng tạo ngôn ngữ mới lạ của giới trẻ

Phương thức vay mượn sử dụng tên gọi của các sự kiện điện ảnh, âm nhạc, giải trí nổi bật trên phương tiện truyền thông như là một đơn vị

mới của ngôn ngữ giới trẻ: xách ba lô lên và đi, bỗng dưng muốn

khóc… Trong ngôn ngữ giới trẻ, chúng không còn tư cách danh từ riêng

với chức năng định danh mà trở thành cụm từ có chức năng miêu tả với nhiều sắc thái biểu cảm khác nhau

Phương thức sáng tạo mới cũng là con đường tạo kết cấu cố định

phổ biến của giới trẻ, với đặc điểm nổi bật là tính đối xứng về cấu tạo:

ảo tưởng sức mạnh, trai xinh gái đẹp, yêu cuồng sống vội…

2.3.3.2 Đặc điểm ngữ nghĩa

- Tính thành ngữ: kết cấu mới lạ giới trẻ có tính cố định hóa và chặt chẽ tương đối nên ít nhiều có tính thành ngữ theo các mức độ khác nhau Ý nghĩa của chúng gồm nhiều tầng nghĩa xếp chồng lên nhau, làm thành một chỉnh thể

- Tính biểu trưng: Thể hiện sự khái quát hóa và trừu tượng hóa

những hình ảnh riêng lẻ, gắn liền với những nét nghĩa cố định: chân dài

não ngắn, chân dài đại gia… Có những kết cấu đạt giá trị hình tượng

cao, có tư cách thành ngữ: hồng nhan bạc tỉ, anh hùng bàn phím, phi

công trẻ lái máy bay bà già…

- Tính dân tộc và tính thời đại: Kết cấu cố định sử dụng những chất liệu quen thuộc của tiếng Việt nên mang tính gần gũi, thân thuộc với văn hóa Việt Nam, lại hòa trộn với những hiện tượng, nhận thức mới

của thời đại: anh hùng bàn phím, bó tay chấm com, long lanh như sao

Hàn…

- Ý nghĩa biểu thái tiêu cực là chủ đạo, gắn liền với thái độ mỉa mai, châm biếm, chế giễu

* Tiểu kết c ƣơn 2

Biến thể ngôn ngữ giới trẻ có sự thể hiện rất đa dạng, phong phú với

3 hình thức: chêm xen tiếng Anh, sử dụng tiếng lóng và kết cấu mới lạ Bằng việc phân tích các đặc điểm ngữ âm, ngữ nghĩa và ngữ pháp của các hình thức này, chúng tôi đã miêu tả ngôn ngữ giới trẻ từ bình diện cấu trúc hệ thống, qua đó xác lập những đặc trưng nổi bật nhất của ngôn ngữ giới trẻ Như vậy, có thể nói ngôn ngữ giới trẻ không phải là một hiện tượng dị thường, đột biến trong tiếng Việt mà chúng đã thể hiện sự

kế thừa và cách tân, sáng tạo của giới trẻ trên hành trình đổi mới ngôn ngữ của tầng lớp thanh niên