Tiết27 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2005 Đạo đức TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I.MỤC TIÊU 1.HS hiểu: -Nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống. -Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước không bò ô nhiễm. 2.HS biết sử dụng tiết kiệm nước; biết bảo vệ nguồn nước để không bò ô nhiễm. 3.HS có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồn nước. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -4 tranh, ảnh chụp cảnh đang sử dụng nước. -Tranh, bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1.KIỂM TRA BÀI CŨ -Thế nào là tôn trọng thu từ, tài sản của người khác? -Vì sao cần tôn trọng thư từ, tài sản của người khác? 2. GIỚI THIỆU BÀI: Nước sạch rất cần thiết đối và quan trọng đối với đời sống con người. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó. HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH 1 2 Nước sạch rất cần thiết với sức khỏe và đời sống của con người. -Yêu cầu HS thảo luận nhóm về 4 bức tranh được phát: -Nội dung tranh(ảnh) 1: Nước được sử dụng để tắm giặt. -Nội dung tranh(ảnh) 2: Nước dùng trong trồng trọt, tưới cây. -Nội dungtra h(ảnh) 3: Nước dùng để ăn, uống. -Nội dung tranh(ảnh) 4: Nước ở ao hồ điều hòa không khí. Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: 1.Trang/ảnh vẽ cảnh ở đâu?(miền núi, miền biển hay đồng bằng) 2.Trong mỗi tranh, em thấy con người đang dùng nước để làm gì? 3.Theo em nước được dùng để làm gì? Nó có vai trò như thế nào đối với đời sống con người? -GV theo dõi, nhận xét, bổ sung và kết luận: +Nước được sử dụng ở mọi nơi(miền núi hay miến biển, đồng bằng) +Nước được dùng để ăn uống, để sản xuất. +Nước có vai trò rất quan trọng và cần thiết để duy trì sự sống, sức khỏe của con người. Thế nào là sử dụng nguồn nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. -HS chia nhóm, nhận tranh và thảo luận trả lời câu hỏi. 1.Tranh(ảnh) 1 được chụp ở miền núi; ảnh 2, 3 chụp ở đồng bằng; ảnh 4 chụp ở miền biển. nh 1: dùng nước để tắm giặt. nh 2: dùng nước để tưới cây. nh 3: dùng nước để ăn uống. nh 4: Nước được dùng để ăn uống, sinh hoạt. Nước có vai trò quan trọng đối với con người. -Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung, nhận xét. -Yêu cầu HS làm việc theo cặp. Phát cho mỗi cặp một phiếu bài tập, yêu cầu các nhóm thảo luận và hoàn thành phiếu. Nối hành vi ở cột A ứng với nội dung ở cột B sao cho thích hợp. Cột A 1.Tắm rửa cho lợn, chó, trâu bò ở cạnh giếng nước ăn, bể nước ăn. 2.Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ. 3.Nước thải ở nhà máy và bệnh viện cần phải được sử lí. 4.Vứt xác chuột chết, con vật chết xuống ao. 5.Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vất vào thùng rác. Cho rác vào đúng nơi quy đònh. 6.Để vòi nước chảy tràn bể. 7.Dùng nước xong khóa ngay vòi lại. 8.Tận dụng nước sinh hoạt để sản xuất, tưới cây. Cột B Tiết kiệm nước. Ô nhiễm nước. Bảo vệ nguồn nước. Lãng phí nước. -Tổ chức chia HS thành 2 đội, các đội cử 5 người lên chơi trò chơi tiếp sức gắn/vẽ mũi tên nối các hành vi phù hợp từ cột A sang cột B. -GV nhận xét, kết luận: Vứt rác đúng nơi quy đònh và sử dụng nước đúng mục đích là thực hiện tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. Chúng ta phải ủng hộ và thực hiện tiết kiệm nước để sử dụng lâu dài về sau, đồng thời bảo vệ nguồn nước để giữ gìn sức khỏe. Cần phê phán và ngăn chặng hành vi làm ô nhiễm nước và lãng phí nước -Từng cặp HS nhận phiếu bài tập, cùng nhau thảo luận làm bài tập trong phiếu. -HS chia đội, cử thành viên đội chơi và thực hiện chơi. +Hành vi 1, 2, 4 làm ô nhiễm nguồn nước. +Hành vi 3, 5 góp phần bảo vệ nguồn nước. +Hành vi 7, 8 là thực hiện tiết kiệm nước. IV CỦNG CỐ DẶN DÒ -Nước được dùng để làm gì? Nước có vai trò như thế nào đối với đời sống con người? -Thực hiện tiết kiệm nước, vệ sinh nguồn nước. -Nhận xét tiết học. . Tiết 27 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2005 Đạo đức TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I.MỤC