Giáo Án Toán Học :đại số 6 Tiết 27+28 doc

Tiết 27 LUYỆN TẬP I.- Mục tiêu : 1./ Kiến thức :  Định nghĩa số nguyên tố , hợp số  Học sinh biết nhận số số nguyên tố hay hợp số trường hợp đơn giản , thuộc 10 số nguyên tố , hiểu cách lập bảng số nguyên tố 2./ Kỹ :  Học sinh biết vận dụng hợp lý kiến thức chia hết học để nhận biết hợp số 3./ Thái độ :  Nhận biết số nguyên tố ,số hợp số II.- Phương tiện dạy học : Sách giáo khoa III.- Hoạt động lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp , tổ trưởng báo cáo tình hình làm tập nhà học sinh 2./ Kiểm tra củ : Kiểm tra tập nhà 118 SGK trang 47 (3 5)  ; (5 7)   (3 + a) 7)  Vậy + hợp số (7 11 13)  ; (2 7)   (7 b) 11 13 – 7)  Vậy 11 13 – hợp số a) Mỗi số hạng tổng số lẻ nên tổng số chẳn Tổng số chẳn lớn nên hợp số b) Tổng có chữ số tận lớn nên hợp số 3./ Bài : Hoạt Giáo viên Học sinh Bài ghi động + Bài tập 120 / - Làm - Các số nguyên - Học sinh trả lời 47 tập tố lớn có Các số nguyên lớp chữ số tận tố lớn có chữ số tận chữ số ? chữ số , , , 5* số nguyên tố *= Vậy 9* 97 số nguyên tố - Học sinh thực 53 , 59 Vậy * =7 + Bài tập 121 / 47 a) Với k = k = - Học sinh - Lần lượt , không số nguyên tố , thực không hợp số Với k = k = thay k số tự số nguyên tố Với k > k nhiên xét tích 3.k để hợp số (vì có ước khác tìm giá trị khác với k Vậy với k = 3.k - Làm - Học sinh lớp thực bảng số nguyên tố + Bài tập 122 / 47 a) Đúng chẳng hạn b) Đúng chẳng hạn ,5,7 c) Sai Ví dụ số nguyên tố chẳn Có thể bổ sung : Mọi số - Học sinh 4./ Củng cố thực nguyên tố lớn số lẻ : Ví dụ số d) Sai - nguyên tố tận số Có thể bổ sung : Mọi số cặp tự nhiên liên nguyên tố lớn tiếp tận bỡi chữ số , , , số nguyên tố - , , - Học sinh ba số lẻ thực + Bài tập 123 / 47 liên tiếp a 29 67 số nguyên tố p 2, ,3 ,3 ,3 ,5 3, ,5 ,7 ,5 ,7 ,7 ,11 5./ Hướng dẫn dặn dò : Làm thêm 49 127 tập a 154 đến 158 p ,3 ,5 ,7 Sách Bài tập 173 ,11 ,13 253 ,3 ,5 ,7 ,11 ,13 Toán + Bài tập 124 / 47 Máy bay có động đời năm 19người Tiết 28 § 15 PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ Làm để viết số dạng tích thừa số nguyên tố ? I.- Mục tiêu : 1./ Kiến thức : - Học sinh hiểu phân tích số thừa số nguyên tố 2./ Kỹ : - Học sinh biết phân tích số thừa số nguyên tố trường hợp mà phân tích khơng phức tạp , biết dùng lũy thừa để viết gọn dạng phân tích 3./ Thái độ : - Học sinh biết vận dụng dấu hiệu chia hết học để phân tích số thừa số nguyên tố ,biết vận dụng linh hoạt phân tích số thừa số nguyên tố II.- Phương tiện dạy học : Sách giáo khoa III.- Hoạt động lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp , tổ trưởng báo cáo tình hình làm tập nhà học sinh 2./ Kiểm tra củ : số ? Thế số nguyên tố ? Hợp 3./ Bài : Hoạt Giáo viên Học sinh Bài ghi động - Số 300 I.- Phân tích viết số thừa số - Hỏi – dạng tích nguyên tố ? đáp hai thừa số - Học sinh Viết số 300 lớn hay làm theo câu dạng tích khơng ? hỏi GV nhiều thừa số lớn - Với thừa ,với số ,có viết thừa số làm lại dạng (nếu có tích thể) thừa số lớn hay không ? 300 - Có thể thực - Học sinh thực Dùng cách nhiều cách bảng khác không ? 300 khác - 50 100 bảng 25 25 - GV giới thiệu phân tích số thừa số nguyên tố 2 5 300 = - Học sinh viết gọn 5.5 - Nêu hai dạng ý lũy thừa 300 = 300 = 22 52 300 = 22 52 nhận xét kết Dù phân tích nhiều cách khác ta có kết 4./ Củng Phân tích số tự cố : nhiên lớn Bài tập thừa số nguyên tố 125 a , b Bài viết số tập - GV hướng dạng tích 127 a , b dẫn học sinh 5./ Dặn phân tích số dị : 2100 thừa a) Dạng phân tích Bài tập số nguyên tố thừa số nguyên tố 125 c , d theo cột dọc - Học sinh số nguyên Bài tập - Lưu ý học viết gọn tố 126 sinh nên dạng b) Mọi hợp số Bài tập Nên lũy thừa phân tích 127 c , d xét tính chia Xem hết cho số thừa số nguyên tố  Chú ý : thừa số nguyên tố - Củng cố : II.- Cách phân mục “ Có nguyên tố từ Làm ? tích số thừa thể em SGK số nguyên tố : nhỏ đến lớn chưa biết Trong trình Phân tích 2100 “ SGK xét tính chia hết thừa số nguyên tố trang 51 , 2100 nên vận dụng 1050 dấu hiệu 525 chia hết cho 175 2100 = 22 ,cho , cho 52 35 7 ... Hoạt Giáo viên Học sinh Bài ghi động + Bài tập 120 / - Làm - Các số nguyên - Học sinh trả lời 47 tập tố lớn có Các số nguyên lớp chữ số tận tố lớn có chữ số tận chữ số ? chữ số , , , 5* số nguyên... số (7 11 13)  ; (2 7)   (7 b) 11 13 – 7)  Vậy 11 13 – hợp số a) Mỗi số hạng tổng số lẻ nên tổng số chẳn Tổng số chẳn lớn nên hợp số b) Tổng có chữ số tận lớn nên hợp số. .. sĩ số lớp , tổ trưởng báo cáo tình hình làm tập nhà học sinh 2./ Kiểm tra củ : số ? Thế số nguyên tố ? Hợp 3./ Bài : Hoạt Giáo viên Học sinh Bài ghi động - Số 300 I.- Phân tích viết số thừa số