GIÁO án vật lý 10 đầy đủ (cơ bản và tự CHỌN) c6 QUANG DANG SUA GA 10 CB 3 COT

GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 BAN CƠ BẢN Ngày soạn: 23/3/2014 CHƯƠNG VI CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC Tiết 54 : Bài 32: NỘI NĂNG VÀ SỰ BIẾN THIÊN NỘI NĂNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu định nghĩa nội nhiệt động lực học - Chứng minh nội vật phụ thuộc nhiệt độ thể tích - Nêu ví dụ cụ thể thực cơng truyền nhiệt - Viết cơng thức tính nhiệt lượng vật thu vào hay tỏa ra, nêu tên đơn vị đại lượng có mặt cơng thức Kỹ - Giải thích cách định tính số tượng đơn giản thay đổi nội - Vận dụng cơng thức tính nhiệt lượng để giải tập tập tương tự II CHUẨN BỊ Giáo viên : Thí nghiệm hình 32.1a 32.1c SGK Học sinh : Ôn lại kiến thức học nội SGK vật lí III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định lớp, điểm diện học sinh (3 phút) Nội dung hoạt động: Hoạt động (7 phút) : Giới thiệu chương : Nhiệt động lực học nghiên cứu tượng nhiệt mặt lượng biến đổi lượng : - Nội biến đổi nội - Nguyên lí I nhiệt động lực học - Nguyên lí II nhiệt động lực học Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu nội biến đổi nội năng, Hoạt động giáo viên - Giới thiệu khái niệm nội - Yêu cầu học sinh trả lời C1 - Yêu cầu học sinh trả lời C2 - Giới thiệu độ biến thiên nội - Yêu cầu học sinh cho biết nội vật biến thiên GV: LÊ HỒNG QUẢNG Hoạt động học sinh Nội dung I Nội - Ghi nhận khái niệm Nội ? Nội vật tổng động -Trả lời C1 phân tử cấu tạo - Trả lời C2 nên vật - Ghi nhận độ biến thiên Nội vật phụ thuộc vào nội nhiệt độ thể tích vật : U = f(T, V) - Thảo luận nhóm để trả Độ biến thiên nội lời câu hỏi Trong nhiệt động lực học người ta không quan tâm đến nội vật mà quan tâm đến độ biến thiên nội U vật, nghĩa phần nội tăng thêm hay giảm bớt trình TRƯỜNG: THPT NGUYỄN XN ƠN GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 BAN CƠ BẢN Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu cách làm thay đổi nội Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu học sinh nêu cách làm biến đổi nội - Giới thiệu thực công để làm biến đổi nội đặc điểm thực công - Yêu cầu học sinh mô tả q trình truyền nhiệt - Thảo luận nhóm để tìm cách làm biến đổi nội - Ghi nhận thực cơng đặc điểm - Mơ tả q trình truyền nhiệt - u cầu học sinh trả lời - Trả lời C3 C3 - Trả lời C4 - Yêu cầu học sinh trả lời - Ghi nhận trình C4 truyền nhiệt đặc điểm - Nêu cách làm biến đổi - Ghi nhận khái niệm nội trình - Nêu cơng thức thính truyền nhiệt đặc điểm nhiệt lượng giải thích đại lượng cơng thức - Nêu định nghĩa kí hiệu nhiệt lượng - Yêu cầu học sinh nhắc lại công thức tính nhiệt lượng học THCS Nội dung II Các cách làm thay đổi nội Thực công Khi thực công lên hệ cho hệ thực cơng làm thay đổi nội hệ Trong trình thực cơng có biến đổi qua lại nội dạng lượng khác Truyền nhiệt a) Quá trình truyền nhiệt - Khi cho hệ tiếp xúc với vật khác hệ khác mà nhiệt độ chúng khác nhiệt độ hệ thay đổi nội hệ thay đổi - Q trình làm thay đổi nội khơng có thực cơng gọi q trình truyền nhiệt - Trong q trình truyền nhiệt khơng có chuyển hoá lượng từ dạng sang dạng khác mà có truyền nội từ vật sang vật khác b) Nhiệt lượng - Số đo độ biến thiên nội trình truyền nhiệt nhiệt lượng U = Q - Nhiệt lượng mà lượng chất rắn lỏng thu vào hay toả nhiệt độ thay đổi tính theo cơng thức : Q = mct Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức - Tóm tắt kiến thức học học bài - Yêu cầu học sinh nhà trả lời câu hỏi - Ghi tập nhà làm tập trang 173 - Cho học sinh đọc lớp phần : Em có biết - Đọc phần : Hiệu ứng nhà kính IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY GV: LÊ HỒNG QUẢNG TRƯỜNG: THPT NGUYỄN XUÂN ÔN GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 BAN CƠ BẢN Ngày soạn: 26/3/2014 Tiết TC 31 NỘI NĂNG VÀ SỰ BIẾN THIÊN NỘI NĂNG I MỤC TIÊU -Vận dụng kiến thức học giải số tập truyền nhiệt, cân nhiệt SGK SBT II CHUẨN BỊ Giáo viên: chuẩn bị phiếu học tập: Câu 1: (32.7 SBT): Một bóng khối lượng 100 g rơi từ độ cao 10 m xuống sân nảy lên m Tại bóng khơng nảy lên đến độ cao ban đầu? Tính độ biến thiên nội bóng, mặt sân khơng khí Câu 2: (32.8 SBT): Người ta cung cấp cho chất khí đựng xi lanh nhiệt lượng 100 J Chất khí nở đẩy pit-tơng lên thực cơng 70 J Hỏi nội khí biến thiên lượng bao nhiêu? Hướng dẫn Câu 1: Vì phần bóng chuyển hóa thành nội bóng, sân khơng khí: U  E1  E2  mg  h1  h2   2,94  J  Câu 2: Khí nhận nhiệt lượng Q thực công A: Q > 0; A < 0: U  Q  A  100  70  30  J  Học sinh: làm tập nhà (GV yêu cầu) III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định lớp, điểm diện học sinh (3 phút) Nội dung hoạt động: Hoạt động (15 phút):Giải tập SGK: câu trang 173: HS: lên bảng trả lời GV: nhận xet, đánh giá Hoạt động (25 phút) : Giải tập phiếu học tập Hoạt động giáo viên - Ghi tập, yêu cầu HS làm việc theo nhóm, giải tập - Tổ chức cho HS trình bày lời giải tập lên bảng - Yêu cầu HS khác nhận xét đặt câu hỏi với làm bạn - Bổ sung, nhận xét, giải GV: LÊ HỒNG QUẢNG Hoạt động học sinh Nội dung - Đáp án lời giải tập - Đại diễn HS trình bày lời giải đáp án cho - Lời giải hoàn chỉnh tập SGK - HS nhận xét đặt câu hỏi với làm bạn - Nhận xét HS lời giải trình bày TRƯỜNG: THPT NGUYỄN XN ƠN GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 BAN CƠ BẢN đáp câu hỏi nhóm Hoạt động (2 phút ) : Nhận xét tiết học, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm SBT Hoạt động học sinh - Ghi nhận nhiệm vụ IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY GV: LÊ HỒNG QUẢNG TRƯỜNG: THPT NGUYỄN XUÂN ÔN GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 BAN CƠ BẢN Tiết 55 Ngày soạn: 27/3/2014 BÀI 33: CÁC NGUYÊN LÍ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC (t1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu viết cơng thức ngun lí thứ nhiệt động lực học (NĐLH), nêu tên, đơn vị quy ước dấu đại lượng công thức Kỹ - Vận dụng nguyên lí thứ NĐLH giải tập học tập tương tự II CHUẨN BỊ Giáo viên : Tranh mơ tả chất khí thực cơng Học sinh : Ơn lại “Sự bảo tồn lượng tượng nhiệt” (vật lí 8) III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định lớp, điểm diện học sinh (3 phút) Nội dung hoạt động: Hoạt động (7 phút) : Kiểm tra cũ : Nội vật hệ ? Nêu cách làm biến đổi nội Các cách giống khác điểm ? Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu nguyên lí I nhiệt động lực học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Nêu phân tích nguyên - Ghi nhận nguyên lí I Nguyên lí I nhiệt động lực học lí I nhiệt động lực học Phát biểu nguyên lí - Nêu phân tích quy - Ghi nhận quy ước dấu Độ biến thiên nội vật ước dấu A Q trong biểu thức tổng công nhiệt lượng mà vật biểu thức nguyên lí I nguyên lí I nhận - Yêu cầu HS trả lời C1 - Trả lời C1 U = A + Q - Yêu cầu HS trả lời C2 - Trả lời C2 - Qui ước dấu : - GV nêu toán vận - Đọc toán U > 0: nội tăng; U < 0: nội dụng Và đưa ví dụ cho giảm HS áp dụng - Thảo luận nhóm để tìm A > 0: hệ nhận cơng; A < 0: hệ thực - Hướng dẫn HS thảo luận đặc điểm q trình cơng nhóm để rút đặc điểm đẳng tích Q > 0: hệ nhận nhiệt; Q < 0: hệ truyền đẳng trình - Giả toán nhiệt - Hướng dẫn cho HS giải Vận dụng tốn Xét khối khí lí tưởng chuyển từ - Nhận xét, đánh giá trạng thái (p1, V1, T1) sang trạng thái (p2, V2, T2): - Với q trình đẳng tích (A = 0) ta có : U = Q Độ biến thiên nội nhiệt lượng mà hệ nhận Quá trình GV: LÊ HỒNG QUẢNG TRƯỜNG: THPT NGUYỄN XUÂN ÔN GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 BAN CƠ BẢN đẳng tích trình tuyền nhiệt Hoạt động (10 phút) : Vận dụng, củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV đưa ví dụ vận dụng: - Thảo luận nhóm giải tập ví dụ Ví dụ: Người ta thực cơng 100 J để nén khí xi lanh Tính độ biến thiên nội khí, biết khí truyền mơi trường cung quanh nhiệt lượng 20J - Cho HS thảo luận làm ví dụ - Ghi tập nhà - GV nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS nhà giải tập SGK IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY GV: LÊ HỒNG QUẢNG TRƯỜNG: THPT NGUYỄN XN ƠN GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 BAN CƠ BẢN Tiết 56 Ngày soạn: 1/4/2014 BÀI 33: CÁC NGUYÊN LÍ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC (t2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu trình thuận nghịch không thuận nghịch - Phát biểu nguyên lí thứ hai NĐLH Kỹ - Vận dụng nguyên lí thứ hai NĐLH vào đẳng q trình khí lí tưởng để viết nêu ý nghĩa vật lí biểu thức ngun lí cho q trình II CHUẨN BỊ Giáo viên : Tranh mơ tả chất khí thực cơng Học sinh : Ơn lại “Sự bão toàn lượng tượng nhiệt” (bài 27,vật lí 8) III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định lớp, điểm diện học sinh (3 phút) Nội dung hoạt động: Hoạt động (7 phút) : Kiểm tra cũ : Phát biểu nguyên lí I nhiệt động lực học Nêu quy ước dấu cho đại lượng biểu thức ngun lí Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu q trình thuận nghịch khơng thuận nghịch Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Mơ tả thí nghiệm hình - Quan sát, lắng nghe II Nguyên lí II nhiệt động lực học 33.3 Q trình thuận nghịch khơng - Yêu cầu HS đọc SGK - Đọc sách giáo khoa thuận nghịch cho biết - Nêu trình thuận a) Quá trình thuận nghịch trình thuận nghịch nghịch Quá trình thuận nghịch trình vật tự trở trạng thái ban đầu mà không - Cho ví dụ q trình - Đọc sách giáo khoa cần đến can thiệp vật khác không thuận nghịch - Qua ví dụ, cho biết b) Q trình khơng thuận nghịch - u cầu HS cho biết q trình Q trình khơng thuận nghịch q q trình khơng thuận nghịch trình xảy theo chiều xác không thuận nghịch định, tự xảy theo chiều ngược lại Muốn xảy theo chiều ngược lại phải cần đến can thiệp vật khác Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu ngun lí II nhiệt động lực học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Giới thiệu phân tích - Ghi nhận nguyên lí II Nguyên lí II nhiệt dộng lực học cách phát biểu Clau- theo Clau-di-út a) Cách phát biểu Clau-di-út di-út - Trả lời C3 Nhiệt tự truyền từ vật - Yêu cầu HS trả lời C3 - Ghi nhận nguyên lí II sang vật nóng SGK theo Các-nơ b) Cách phát biểu Các-nơ - Giới thiệu phân tích - Trả lời C4 Động nhiệt khơng thể chuyển hố tất cách phát biểu Cáccả nhiệt lượng nhận thành công nô học GV: LÊ HỒNG QUẢNG TRƯỜNG: THPT NGUYỄN XN ƠN GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 BAN CƠ BẢN - Yêu cầu HS trả lời C4 SGK - Giới thiệu vận dụng nguyên lí II NDLH thực tế - Vẽ hình 33.4 - Yêu cầu HS đọc SGK để nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động nhiệt - Đọc sách giáo khoa Vận dụng - Giải thích nguyên tắc - Nguyên lí II nhiệt động lực học cấu tạo hoạt động dùng để giải thích nhiều tượng động nhiệt đời sống kỹ thuật - Nguyên tắc cấu tạo hoạt động động nhiệt : - Mỗi động nhiệt phải có ba - Ghi nhận hiệu suất phận : động nhiệt + Nguồn nóng để cung cấp nhiệt lượng (Q1) + Bộ phận phát động gồm vật trung gian - Giải thích hiệu nhận nhiệt sinh công (A) gọi tác nhân - Nêu phân tích cơng suất động có nhiệt thiết bị phát động thức tính hiệu suất nhỏ + Nguồn lạnh để thu nhiệt lượng tác động nhiệt nhân toả (Q2) - Hiệu suất động nhiệt : H= | A|