:: Trường THCS Trần Văn Ơn :: | Tin tức | Dạy và Học | Văn | ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KỲ II KHỐI 6789 MÔN NGỮ VĂN ON TAP HKII VAN6

Truyện và Kí - Học thuộc lòng một vài đọan văn hay trong các văn bản và viết cảm nhận về các đọan văn đã học thuộc Bài học đường đời đầu tiên Trích Dế mèn phiêu lưu kí Tô Hoài Truyện:

TRƯỜNG THCS TRẦN VĂN ƠN - NHÓM VĂN 6

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 6 HỌC KÌ II NĂM HỌC 2014 – 2015

I PHẦN VĂN :

1 Thơ :

- Đêm nay Bác không ngủ của Minh Huệ

- Học thuộc lòng 5 khổ thơ đầu và khổ thơ cuối

- Nội dung, nghệ thuật những khổ thơ được học thuộc

- Thể thơ

- Lượm của Tố Hữu

- Học thuộc lòng : ”Một hôm nào đó

- Nội dung, nghệ thuật những khổ thơ được học thuộc

- Thể thơ

2 Truyện và Kí

- Học thuộc lòng một vài đọan văn hay trong các văn bản và viết cảm nhận về các đọan văn đã học thuộc

Bài học đường đời đầu tiên

(Trích Dế mèn phiêu lưu kí) Tô Hoài

Truyện:

Thường phải có cốt truyện, nhân vật, lời kể,

có hư cấu, phần lớn dựa vào sự tưởng tượng, sáng tạo của tác giả trên cơ sở quan sát, tìm hiểu đời

sống

Sông nước Cà Mau

(Trích Đất rừng phương Nam) Đoàn Giỏi

Bức tranh của em gái tôi Tạ Duy Anh

Vượt thác

Buổi học cuối cùng An-phông-xơ

Đô-đê

Cô Tô ( Trích ) Nguyễn Tuân

Kí:

Chú trọng ghi chép, tái hiện các hình ảnh, sự việc của đời sống và con người theo sự cảm nhận, đánh giá của tác giả

Cây tre Việt Nam Thép Mới

Lòng yêu nước (Trích bài báo Thử Lửa) I-li-a Ê-ren-bua

Lao xao (Trích Tuổi thơ im lặng) Duy Kháng

II TIẾNG VIỆT : Không hỏi li thuyết chỉ có thực hành

1 So sánh : Có hai kiểu so sánh:

- So sánh ngang bằng : VD : Anh đội viên mơ màng Như nằm trong giấc

mộng

- So sánh không ngang bằng : VD : Bóng Bác cao lồng lộng Ấm hơn ngọn lửa

hồng

2 Nhân hóa : Có 3 kiểu nhân hóa thường gặp :

- Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật VD : Chú mèo nhà em rất dễ thương

- Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật

VD : Gậy tre chống lại sắt thép quân thù

- Trò chuyện xưng hô với vật như đối với người VD : Trâu ơi, ta bảo trâu này

Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta

3 Các thành phần chính của câu :

Trả lời câu hỏi

- Làm gì ?

- Làm sao ?

- Như thế nào ?

- Là gì ?

- Ai ?

- Con gì ?

- Cái gì ?

Cấu tạo

- Động từ hoặc Cụm động từ

- Tính từ hoặc Cụm tính từ

- Danh từ hoặc Cụm danh từ

- Đại từ

- Danh từ hoặc Cụm danh từ

- Động từ hoặc Cụm động từ

- Tính từ hoặc Cụm tính từ

VD : Chợ Năm Căn / nằm sát bên bờ sông, ồn ào, đông vui, tấp nập

Tre, nứa, mai, vầu / giúp người trăm nghìn công việc khác nhau

4 Câu trần thuật đơn : Em / đang học môn Ngữ văn

5 Câu trần thuật đơn có từ là : Có 4 kiểu câu :

- Câu định nghĩa : Truyền thuyết / là loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện…

- Câu giới thiệu : Bà đỡ Trần / là người huyện Đông Triều

- Câu miêu tả : Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô / là một ngày trong trẻo, sáng sủa

- Câu đánh giá : Dế Mèn trêu chi Cốc / là dại

6 Câu trần thuật đơn khơng cĩ từ là : Cĩ 2 kiểu câu :

- Câu miêu tả : Phú ơng / mừng lắm

CN VN

- Câu tồn tại : Đằng cuối bãi, tiến lại / hai cậu bé con

III VIẾT ĐOẠN VĂN

- Số câu: 5 đến 8 câu

- Đề tài: gia đình, trường lớp, học tập, vệ sinh mơi trường, an tồn giao thơng ……

- Yêu cầu: kết hợp với các nội dung Tiếng Việt

- Gạch chân, chú thích rõ

IV TẬP LÀM VĂN : Tả người trong họat động

Học sinh cần :

 Xác định đúng đối tượng được miêu tả

 Lựa chọn những chi tiết tiêu biểu

 Miêu tả theo một trình tự hợp lý

 Kết hợp tả với biểu cảm

DÀN Ý CHUNG

I Mở bài : Gãớã tâãệï:

- Đối tượng được miêu tả

- Cảm náây câïná

II Thân bài : Miêu tả (lồng cảm xúc):

1) Tả khái quát những điểm nổi bật :

- Vĩc dáng :

- Diện mạo :

- Tính tình :

2) Tả chi tiết : (Gắn với một tình huống hay một sự việc cụ thể )

- Cử chỉ

- Hành động

- Lời nĩi

III Kết bài : Cảm nghĩ của em :

- Về đối tượng được tả (Tâek âãện cảm náây tư ï nâãên, câân tâànâ)



Đề luyện tập : 1 Miêu tả hình ảnh một người bạn thân của em

2 Miêu tả hình ảnh mẹ chăm sĩc em bệnh

3 Hình ảnh thầy (cơ) giáo đang giảng bài làm em nhớ mãi

4 Tả ơng em đang chăm sĩc cây

5 Miêu tả hình ảnh một người lao động siêng năng ( Một bác cơng nhân viên của trường em, một người thợ …)

DÀN Ý CHI TIẾT

ĐỀ : Miêu tả hình ảnh một người bạn thân của em

Dàn ý

I Mở bài : Giới thiệu :

- Đối tượng được miêu tả

:

- Ấn tượng chung :

- Hình ảnh người bạn thân của em

- Xúc động – Khĩ phai – Nhớ mãi…

II Thân bài : Miêu tả (lồng cảm xúc) : 1) Tả khái quát những điểm

nổi bật:

- Vĩc dáng :

- Diện mạo :

- Tính tình :

- Tĩm tắt tình huống dẫn

đến hình ảnh được miêu tả :

1) Tả khái quát những điểm nổi bật:

- Nhỏ nhắn – Gầy – Béo – Đầy đặn…

- Trịn trịa – Hồng hào – Thanh tú – Xương xương…

- Vui vẻ, hiếu động, hoạt bát …

- Bênh vực bạn

2) Tả chi tiết :

- Cử chỉ, hành động, lời

nĩi

2) Tả chi tiết :

- Nhanh nhẹn chạy đến…

- Đẩy ra hai bên ra, chen vào giữa để can ngăn

- Thái độ tự tin, bình tĩnh

- Lời nĩi nhẹ nhàng nhưng cương quyết để khuyên giải đồng thời nhờ người đi mời thầy giám thị

- Ánh mắt dịu dàng, lời nĩi ân cần an ủi bạn…

III Kết bài : Cảm nghĩ của em :

- Hình ảnh người bạn thân

là :

- Một hành động dũng cảm khi bênh vực bạn

- Một tấm gương tốt biết quan tâm giúp đỡ bạn bè

- Em tự hào về bạn và khơng bao giờ quên được hình ảnh ấy…

Đề : Miêu tả hình ảnh mẹ chăm sĩc em bệnh

DÀN Ý

I Mở bài : Gãớã tâãệï

- Đéáã tư ợná và âéïat đéäná

- Cảm ịïùc câïná

- Ârnâ ảnâ mẹ câapm íéùc em bệnâ

- Yêï tâư ơná, bãết ơn, mãã mãã kâéâná ëïên

II Thân bài : Mãêï tả

1 Tả kâáã ëïát : Méät vàã nét

cïï tâek, tãêï bãekï

1 Tả náéïẫ ârnâ :

- Tïékã

- Véùc dáná : mảnâ mẫ, đầy đặn, trẻ trïná

- Cư û câl : câậm rãã, kâéan tâẫ, nâanâ nâẹn

2 Tả câã tãết về cư û câl, lờã néùã,

âànâ đéäná cïûa đéáã tư ợná ( Kết

âợp tâek âãện cảm ịïùc về méät vàã

câã tãết tãêï bãekï cïûa đéáã tư ợná )

2 Tả cư û câl, lờã néùã, âànâ đéäná

a/ Khi biết em bệnh :

- Đặt tay lên trán em

- Véäã trm cặp nâãệt

- Âéûaná âéát lấy tâïéác âạ íéát

- Câư ờm đá, nâïùná kâapn ư ớt lạ

b/ Chăm sóc em

- Bapm tâịt, tâáã âànâ, nấï câáé

- Đỡ em dậy, déã dànâ đïùt câáé

- Tâư ùc đđêm tréâná ném em

c/ Khi em khỏi bệnh

- Ánâ mắt vïã mư øná dïø céøn nét ëïầná tââm vr mất náïû

- Kâïéân mặt mệt méûã bắt đầï tư ơã tlnâ

- Câïakn bị nấï méùn apn béàã dư ỡná câé em

III Kết bài : Cảm náây cïûa em

- Tâek âãện cảm náây tư ï nâãên,

câân tâànâ về ârnâ ảnâ đéáã tư ợná

- Léøná mẹ tâư ơná cén tâật bắ la

- Vr cén, mẹ kâéâná ëïản náạã kâéù nâéïc, lïéân íẵn íàná đem âết íư ùc lư ïc ra câe câở, bảé vệ đek cén đư ợc brnâ an

- Rất bãết ơn mẹ

- Ârnâ ảnâ mẹ kâéâná bắ áãờ pâẫ nâéøa tréná tâm trí



Đề : Hình ảnh thầy (cơ) giáo đang giảng bài làm em nhớ mãi

DÀN Ý

I MỞ BÀI : Giới thiệu

- Đối tượng và hoạt động chính

- Cảm xúc chung

 Hình ảnh cơ giáo ( tên, dạy mơn … ) đang giảng bài

 Ấn tượng sâu sắc, nhớ mãi, khơng bao giờ quên

II THÂN BÀI : Miêu tả

1 Tả khái quát

 Độ tuổi

 Vĩc dáng

 Khuơn mặt

 Trang phục

 Tính tình

2 Tả chi tiết

 Giọng nĩi

 Chữ viết

 Nét mặt

 Ánh mắt

 Cử chỉ, hành động

 Hoạt động của học sinh

 Cảm xúc của em về mơn

học

1 Những nét nổi bật của cơ giáo

 Ngồi hai mươi tuổi – Trên ba mươi tuổi…

 Nhỏ nhắn, cao, tầm thước, mảnh dẻ, thanh mảnh……

 Trịn, hình trái xoan, đầy đặn, gầy, xương xương…

 Áo dài màu …….cĩ hoa văn trang nhã

 Nghiêm nghị,vui vẻ, nhanh nhẹn, hoạt bát, dễ gần gũi

2 Hình ảnh cơ giáo giảng bài:

 To, rõ ràng, trịn tiếng, dịu dàng, ấm áp………

 Trịn trĩnh, mềm mại, rắn rỏi, đều đặn…

 Tươi sáng, gần gũi…

 Trìu mến, động viên

 Đi lại thong thả để giảng bài, viết bảng, gắn những hình ảnh, tư liệu lên bảng, lắng nghe học sinh phát biểu, đưa tay lên lau mồ hơi rồi tiếp tục giảng chẳng quan tâm đên bụi phấn dính trên trán……

 Chăm chú lắng nghe, hăng hái thảo luận, phát biểu sơi nổi

 Dễ hiểu, bổ ích, yêu thích III KẾT BÀI : Cảm nghĩ của em

- Hình ảnh của đối tượng  Cô đê bỏ ra rất nhiều công sức để băi giảng được tốt

 Đê khơi dậy lòng yíu thích môn học cho em

 Lă nguồn động viín em học tập tốt hơn

 Yíu mến, kính trọng, biết ơn, nhớ mêi không bao giờ quín

Ñeă : Tạ ođng em ñang chaím soùc cađy

Dăn ý

I Mở băi : Giới thiệu :

- Đối tượng được miíu tả :

- Đĩïat ñĩônâ

- OĐnâ

- Ñanâ cđapm íĩùc cađy

II Thđn băi : Miíu tả (lồng cảm xúc) : 1) Tả khâi quât những

điểm nổi bật:

- Vóc dâng , diện mạo …

1 Tả khâi quât những điểm nổi bật:

- Tïĩkê : Nâĩøaê íaùï mö ôê

- Vĩùc daùnâ : caĩ, tđaâp, âaăy, traùnâ kêeôn

- Cö û cđl : cđaôm raõê, kđĩan tđaê, tö ø tĩân

- Tranâ pđïïc ĩđnâ tđö ôønâ maịc ôû nđaø 2) Tả chi tiết :

Tạ đĩïat ñĩônâ (yù trĩïnâ

tađm) : cö û cđl, lôøê nĩùê, đaønđ

ñĩônâ (Keât đôïp tđek đêeôn

cạm òïùc veă mĩôt vaøê cđê

têeât têeđï bêekï cïûa ñĩâê

tö ôïnâ)

2) Tả chi tiết :

a/ Chuaơn bò :

- Baøy aâm traø leđn baøn ôû âề õa íađn

- Kđeô neô manâ dïïnâ cïï ra

b/ Chaím soùc :

- Nđé nđaønâ íôùê ñaât cđĩ tôê, kđeùĩ leùĩ traùnđ pđám vaøĩ reê, raĩc pđađn bĩùn – daùnâ lĩm kđĩm

- Cakn tđaôn ñê vĩønâ ịïanđ cađy trm íađï vaø laù beônđ, tl ml nâaĩt bĩû ra

- Trôû láê baøn rĩùt traø, ñö a leđn mïõê nầ ûê, nđaâp mĩôt nâïïm, cđeùp mêeônâ ra vẹ íạnâ kđĩùaê, maĩt kđĩđnâ nầ ønâ nâaĩm nâđía cađy

- Caĩt keõm ịïaân vaøĩ caønđ, kđeùĩ leùĩ ïĩân caønđ táĩ daùnâ

- Cđaĩp đaê tay íá lö nâ, lïøê ra òa, nâđêeđnâ ñaăï nđeĩ maĩt nâaĩm

- Maĩt cđôùp cđôùp nđö nạy ra yù đay, têeân ñeân íö ûa láê caønđ

- Láê lïøê ra òa nâaĩm, òĩa tay tĩû yù đaøê lĩønâ

- Laây nö ôùc tö ôùê : đát nö ôùc trĩnâ vaĩt, taĩm maùt cđĩ cađy, rö ûa íácđ bïïê baịm

c/ Keât quạ :

- Vö ôøn nđaø em nđö kđï rö ønâ òênđ ñép

- Cađy cĩù daùnâ vö õnâ cđạê (tđeâ ñö ùnâ) caønđ ïĩân lö ôïn, tĩûa rĩônâ nđö cĩk tđïï

- Cađy cĩù daùnâ meăm máê, tđö ôùt tđa (tđeâ nâđêeđnâ), caønđ nđö pđaât pđô tđeĩ cđêeăï âêĩù

- Cađy cĩù daùnâ tđanđ tđĩùat, mánđ meõ (tđeâ tđaùc ñĩk), caønđ tđạ daøê òïĩânâ, nâĩïn caønđ vö ôn leđn nđö bĩït íĩùnâ

Taât cạ ñeăn nđôø cĩđnâ cđapm íĩùc cïûa ĩđnâ III Kết băi : Cảm nghĩ của em :

- Tđek đêeôn cạm nâđy tö ï - Yeđï meân ĩđnâ vr ĩđnâ tl ml, nđakn náê vaø cĩù ĩùc tđakm myõ trĩnâ

nâãên, câân tâànâ vãệc câapm íéùc cây

- Âéïc tập ở éâná tínâ kãên nâakn và léøná yêï tâãên nâãên



ĐỀ : Miêu tả hình ảnh một người lao động siêng năng ( Một bác cơng nhân viên của trường em, một người thợ …)

Dàn ý

I Mở bài : Giới thiệu :

- Đối tượng được miêu tả :

- Ấn tượng chung :

- Cơ lao cơng của trường em…

- Để lại trong em nhiều suy nghĩ về cuộc sống…

II Thân bài : Miêu tả (lồng cảm xúc):

1) Tả khái quát những điểm nổi

bật:

- Vĩc dáng :

- Diện mạo :

- Tính tình :

- Tĩm tắt tình huống dẫn đến hình

ảnh được miêu tả :

1) Tả khái quát những điểm nổi bật:

- Cao, gầy, đầy đặn …

- Trịn trịa, hồng hào, xương xương …

- Vui vẻ, hịa nhã, nghiêm nghị…

- Đến trường sớm để trực nhật, thấy cơ (chú) lao cơng quét dọn hành lang …

2) Tả chi tiết :

- Cử chỉ, hành động :

- Lời nĩi :

2) Tả chi tiết :

- Quét sạch đất cát : Tay đong đưa chổi nhẹ nhàng…

- Cẩn thận lượm rác, giấy vụn bỏ vào thùng

- Tỉ mỉ cạo, cạy những vết kẹo cao su dính dưới sàn…

- Khệ nệ xách nước và chổi lau Hai tay tì mạnh vào cán chổi….miết giẻ lau xuống sàn …

- Mồ hơi ướt áo…

- Nhẹ nhàng chỉ bảo, dặn dị em…

III Kết bài : Cảm nghĩ của em :

- Hình ảnh của người lao cơng cho

em thấy

- Ý thức chu tồn trách nhiệm

- Khơng cĩ nghề nào thấp hèn , cơng việc dù lớn hay nhỏ đều mang đến lợi ích cho cộng đồng…

- Mình chưa biết bảo vệ và giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Biết ơn và trân trọng những con người lao động chân chính

- Mình trưởng thành hơn trong suy nghĩ và nhận thức về cuộc sống

