Chủ điểm Động vật

Chủ điểm : Thế giới động vật Thời gian: 5 tuần (Từ 16-3 đến 17- 4-2009 ) I. Mục tiêu của chủ đề 1. Phát triển thể lực và sức khỏe: - Hình thành và phát triển kỹ năng các vận động: Bò thấp chui qua cổng, Đi theo đờng hẹp- tung bóng, trèo lên xuống thang, bật xa - bật về phía trớc, . Bắt chớc vận động, dáng đi của các con vật. - Phát triển sự phối hợp vận động và các giác quan. - Trẻ biết phân nhóm các thực phẩm, ăn uống đủ chất để cơ thể khoẻ mạnh. - Trẻ có cảm giác sảng khoái, dễ chịu khi tiếp xúc với môi trờng thiên nhiên. 2.Phát triển nhận thức: - Trẻ có những kiến thức sơ đẳng, thiết thực về môi trờng tự nhiên: Động vật. Mở rộng hiểu biết cho trẻ về các loài vật. - Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết. - Phát triển óc quan sát, khả năng phán đoán, nhận xét về các loài vật. Nhận biết về sự phong phú đa dạng của loài vật. - Nhận biết số 5, đếm đến 5- thêm bớt trong phạm vi 5. Phân biệt hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. Xác định phải trái của bản thân. Tạo nhóm con vật theo dấu hiệu. Phân nhóm, so sánh số lợng các nhóm. 3. Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp: - Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, các bộ phận và một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số con vật gần gũi. - Biết sử dụng từ ngữ để mô tả, kể chuyện về các loài vật và môi trờng sống của chúng. - Biết nói lên những điều trẻ quan sát, nhận xét đợc và biết trao đổi, thảo luận với ngời lớn, các bạn về thế giới động vật. 4. Phát triển thẩm mỹ: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tự nhiên, phong phú và đa dạng của thế giới động vật. - Thể hiện cảm xúc, tình cảm với các con vật qua các câu chuyện, bài thơ, bài hát nói về thế giới loài vật và qua các sản phẩm tạọ hình (miêu tả, vẽ, xé dán làm đồ chơi tự tạo). - Thể hiện cảm xúc, tình cảm qua các hoạt động khám phá về môi trờng thiên nhiên. 5. Quan hệ ứng xử và tình cảm xã hội: - Yêu thích các con vật, biết chăm sóc và bảo vệ chúng, đặc biệt là một số con vật quí hiếm có nguy cơ bị tiệt chủng. - Yêu thích cảnh đẹp của thiên nhiên và mong muốn đợc giữ gìn, bảo vệ môi trờng sống. - Có một số kỹ năng, thói quen cần thiết để bảo vệ môi trờng sống. 1 II-Mạng nội dung zxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2 Thế giới động vật một số vật nuôi trong gia đình Tên gọi Đặc điểm nổi bật ích lợi Sự giống và khác nhau Cách chăm sóc và bảo vệ Mối quan hệ giữa cấu tạo với môi trư ờng sống, với vận động và cách kiếm ăn. động vật sống dư ới nước Tên gọi Một số bộ phận chính Màu sắc, kích thước Các món ăn từ cá Thức ăn ích lợi Nơi sống Mối quan hệ giữa cấu tạo với vận động và môi trường sống. một số con vật sống trong rừng Tên gọi Đặc điểm nổi bật Sự giống nhau và khác nhaucủa một số con vật. ích lợi Nơi sống Nguy cơ tuyệt chủng một số loài vật quí hiếm, cần bảo vệ. côn trùng Tên gọi Đặc điểm nổi bật về: + Cấu tạo + Hình dáng + Màu sắc + Vận động ích lợi hay tác hại Bảo vệ hay tiêu diệt Sự giống và khác nhau giữa một số con côn trùng. III- Mạng hoạt động: 3 Phát triển ngôn ngữ - Nghe kể chuyện, đọc thơ, đàm thoại về các con vật, về tập tính, môi trường sống của loài vật. - Tập kể chuyện theo tranh, kể chuyện sáng tạo với con rối, đồ chơi. - Đọc ca dao, đồng dao: Con voi, con kiến.Đóng kịch: Cáo, Thỏ và Gà trống - Kể chuyện: Cóc kiện trời.Chơi câu đố. Thơ: Chim chích bông. Cá ngủ ở đâu? Nghé con. Các bài thơ ngoài chương trình Phát triển thẩm mỹ * Âm nhạc: * Tạo hình: - Hát múa biểu diễn những bài hát - Thể hiện về hình dáng, màu về các con vật. sắc của con vật, sự vật, hiện - Biểu lộ những cảm xúc phù hợp tượng xung quanh qua sản phẩm với tính chất, giai điệu bài hát bằng các hoạt động vẽ, tô nặn, nghe: Chú mèo con xé dán, làm đồ chơi tự tạo. - Vận động nhịp nhàng, phù hợp - Vẽ, xé dán, nặn con cá, chim . với nhịp điệu bài hát. - Tô màu các con vật - Biết chơi một số trò chơi âm - Vẽ, tô màu làm bưu thiếp 8/3 nhạc: Ai đoán giỏi Phát triển nhận thức * Làm quen với toán: * Khám phá khoa học: - Tạo nhóm, đếm và so sánh các Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm con vật trong phạm vi 5. về: cấu tạo, vận động một - So sánh độ lớn của 2 đối tượng, số con vật nuôi trong gia đình, - Ôn cao thấp con vật sống trong rừng, con - Xác định phía phải phía trái của vật sống dưới nước, loài vật bản thân. sống bay lượn (chim, côn - Tạo nhóm con vật theo dấu hiệu trùng. - Làm sách toán trong phạm vi 5. Khám phá về môi trường sống của các con vật. Phát triển tình cảm xã hội - Gia đình: Chăm sóc các con vật nuôi - Bác sĩ thú y: Khám bệnh chăm sóc, các con vật. - Siêu thị: Thức ăn cho con vật - Xây dựng trại chăn nuôi. Vườn thú,xây công viên thủ lệ, lắp ghép chuồng thú - Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột - Đọc đồng dao, ca dao, câu đố về các loài vật. Đóng kịch: Cáo, Thỏ và Gà trống. Phát triển thể chất - Thể dục, vận động: + Bò thấp chui qua cổng +Đi theo đường hẹp, tung bắt bóng + Trèo thang, chạy chậm + Chuyền bóng qua đầu + Bật xa + Trò chơi DG: Rồng rắn lên mây, mèo đuổi chuột, thả đỉa ba ba Thế giới động vật iV . Kế hoạch hoạt đông có chủ đích : hđccđ tuần 1 Các con vật sống trong nhà tuần 2 Các con vật sống dới nớc tuần 3 Các con vật sống trong rừng tuần 4 Côn trùng tuần 5 ôn Thể dục Bò thấp chui qua cổng ếch con đi chơi xa - TC : Ai ném xa nhất Đi theo đờng hẹp , tung bóng - Trờn tháp chui dới dây - Trèo lên xuống thang Ôn VĐ : Bò tháp chui qua cổng - TC : Cáo & thỏ mtxq Trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình Trò chuyện về động vật sống dới nứơc Trò chuỵen về động vật sống trong rừng Một số côn trùng có ích , có hại Trò Chuyện về thế giới động vật Văn học Thơ : Con gà Thơ : Cá ngủ ở đâu Vẽ con cá Chuyện : Cáo thỏ và gà trống Thơ : Ong và bớm Ôn các bài thơ đã học âm nhạc tạo hình - Hát : Gà trống,mèo con và cún con - Nghe : Gà gáy le te Vẽ con cá - Hát : Đố bạn biết - TC : Ai nhanh nhất Su tầm cắt dán con vật cháu thích Ôn các bài hat trong chủ điểm Toán Dạy trẻ xác định phía phải phía trái của bản thân Ôn dạy trẻ so sánh thêm bớt để tạo sự bằng nhau trong phạm vi 5 Ôn nhận biết đếm đúng nhóm có 5 con vật Phân nhóm so sánh côn trùng có ích có hại Ôn xác định phía phải , trái của bản thân 4 IV.Kế hoạch tuần : TUầN i : các con vật sống trong nhà ( Từ ngày 16-3 đến 20-3-2009) HOạT ĐộNG THứ 2 THứ 3 THứ 4 THứ 5 THứ 6 ĐóN TRẻ THể Dục sáng Đón trẻ: Cô giới thiệu về chủ điểm mới : Thế giới động vật, cho trẻ quan sát các góc và cài tranh ảnh su tầm về chủ điểm.Trò chuyện với trẻ về một số con vật nuôi trong gia đình mà trẻ biết. Thể dục sáng : Theo nhạc nhà trờng Hoạt động có chủ đích - Hát : Gà trống , mèo con và cún con - Nghe hát : Gà gáy le te Trò chuyện về một số vật nuôi trong gia đình Cún con đi chơi công viên (Bò thấp chui qua cổng) THƠ : Con gà Luyện xác định phía phải, trái của bản thân trẻ HOạT ĐộNG GóC - GóC PHN VAI: Gia đình thân yêu. Siêu thị các loại vật nuôi trong gia đình. Nấu ăn. - GóC TạO HìNH: Vẽ, tô mầu, nặn các loại vật nuôi trong gia đình. - GóC âM NHạC: Hát múa biểu diễn các bài hát về các con vật. - GóC KHOA HọC THIÊN NHIÊN : Khám phá môi trờng sống của các con vật nuôi trong gia đình. - GóC Văn học: Xem sách, tranh ảnh về các loại vật nuôi trong gia đình. Làm sách về các loại vật nuôi bé thích. - GóC XÂY DựNG - lắp ghép : Xây dựng trang trại chăn nuôi. - GóC HọC TậP: Vẽ tô mầú các loại vật nuôi có số lợng 5, đóng sách toán . Làm sách về các loại vật nuôi có số lợng là 5. Hđ NGOàI TRờI -Trò chuyện về các loại Quan sát thời tiết -Vẽ phấn các loại vật - Ôn bài thơ: -Hát múa các bài vật nuôi trong gia đình trong gđ Nghé con hát về các con vật. - TC : Mèo và chim Sẻ Dung dăng dung dẻ Cáo và Thỏ Bắt vịt con Tạo dáng 5 HOạT động CHIềU Vẽ theo ý thích về những Cắt dấn các con vật Hát : Gà trống , mèo Làm các bài bù Múa hát về chủ đề con vật trong các hoạ báo con và cún con Tuần I : vật nuôi trong nhà ( Từ ngày 16-3 đến 20-3-2009) Ngời thực hiện : Bùi Bích Thảo Tên hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành lu ý Thứ t ( 18/3/09) Thể Dục : - Bò thấp chui qua cổng - Mèo và chim sẻ * Kiến thức : - Củng cố, phát triển kỹ năng bò. * Kỹ năng : - Bò liên tục bằng bàn tay và cẳng chân, chui qua cổng không chạm. - Phát triển tố chất khéo, nhanh. * Thái độ : - GD trẻ có tinh thần tập thể, ý thức tổ chức kỷ luật. - 4 cổng vòng cung. - 1 mũ mèo. * HĐ 1 - KĐ: Cô cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi. * HĐ 2 - TĐ: - BTPTC: Tập theo nhạc Gà Trống, Mèo conTay4,bụng4,chân1- Cô cho trẻ bò làm con chuột, Cún, Mèo -VĐCB: + Cô giới thiệu tên bài tập: + Cô làm mẫu: 2 lần- L2: Kết hợp phân tích đt: TTCB: Cô quì chân sát đất tự nhiên trớc vạch xp. Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô quỳ gối (ngời để sau vạch xuất phát), 2 tay để sát mặt đất, chân sát sàn . Khi có hiệu lệnh bò, cô bò bằng 2 bàn tay và 2 cẳng chân, phối hợp tay nọ chân kia, đầu ngẩn cao, lng thẳng, khi bò đến cổng, cô hơi hạ ngời xuống sao cho không chạm cổng. + Mời 2 trẻ lên tập mẫu. ( Cô cùng lớp nhận xét) + Tiến hành cho cả lớp tập: Lần lợt 2 trẻ 2 hàng lên tập. ( Trong qtr tập cô bao quát, nhắc nhở, động viên trẻ tập đúng kỹ năng.) -TCVĐ: + Giới thiệu tên trò chơi: Mèovà chim sẻ- Cô đố trẻ bắt chớc tiếng kêu củ mèo, nơi sống của chim sẻ + Giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi3,4lầ (TC cũ, mời 1 trẻ nhắc lại, cô cxh lại) 6 Tên hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành lu ý Thứ ba ( 17/3/09) MTXQ : Trò chuyện về một số vật nuôi trong gia đình * Kiến thức : - Trẻ biết tên gọi , đặc điểm rõ nét của một số vật nuôi trong gia đình. * Kỹ năng : - Biết so sánh, nhận xét đợc những điểm khác nhau và giống nhau rõ nét giữa 2 con vật nuôi: Gà Trống và vịt (cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, sinh sản). * Thái độ : - Yêu quí, chăm sóc các con vật. -Mô hình đơn giản các con vật nhựa: gà trống, vịt - Lô tô các con vật đó. +Nhận xét, đánh giá, động viên trẻ. * HĐ 3 - Hồi tĩnh: Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng * HĐ 1 : Chơi TC: Làm các con vật * Quan sát: - Cô lần lợt dùng các câu đố hoặc bắt chớc tiếng kêu để trẻ gọi tên các con vật mà cô đa ra ( Hoặc cho trẻ lên lấy) VD: Con gì mào đỏ- Lông mợt nh tơ Sáng sớm tinh mơ- Thức ngời tỉnh dậy Cô có thể nhắc lại hoặc cho trẻ chỉ các bộ phận rõ nét của các con vật đó. Cô nhấn mạnh các điểm nổi bật Với mỗi con vật, cô cho trẻ nêu đặc điểm về thức ăn, nơi sống của chúng *HĐ 2 - So sánh nhận xét: - Con vịt và con gà trống khác nhau ở điểm gì? - Con vịt và con gà trống giống nhau ở điểm gì? - Cô nhấn mạnh cho trẻ rõ những điểm khác nhau giữa con gà trống và con vịt(tiếng kêu, cấu tạo, sinh sản) và điểm giống nhau (đều nuôi trong gia đình). - GD trẻ bảo vệ, chăm sóc các con vật nuôi. Cho trẻ hát: gà trống, Mèo con và cún con *HĐ 3 - Chơi trò chơi: - Cho trẻ chơi trò chơi: Thi ai nhanh + Cô phát lô tô cho trẻ + Cô cho trẻ chơi: Về đúng chuồng Trẻ chơi tự do, Có hiệu lệnh của cô về đúng chuồng có các hình giống lô tô của mình 7 Tên hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành lu ý Thứ hai ( 16/3/09) Âm nhạc : - DH: Gà trống, mèo con và cún con - TC: Ai nhanh nhất. * Kiến thức : -Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả. * Kỹ năng : - Hát đúng lời, đúng giai điệu. * Thái độ : - Lắng nghe cô hát và biết thể hiện cảm xúc khi nghe bài hát. - Hào hứng tham gia vào trò chơi. - Yêu mến và bảo vệ các loài vật. - Một số hình ảnh về con vật có tên trong bài hát. - Đàn có ghi âm bài hát gà trống, mèo con và cún con. - Các vòng có hình con vật để chơi TC + Cho trẻ tô tranh con gà trống và con vịt * HĐ 1 : Cô và trẻ trò chuyện về các con vật hay đ- ợc nuôi trong gia đình- Cô đố trẻ tên bài có con gà trống + Cô hát mẫu: * HĐ 2 : Giảng giải nội dung bài hát- Dạy hát: - Cô vừa hát bài gì? Ai sáng tác? - Bài hát nói về những con gì? Nuôi chúng để làm gì? Cô cho trẻ biết: có rất nhiều con vật, mỗi con vật đều có ích riêng cho con ngời. - Trong bài hát, gà trống, mèo con, cún con làm đợc gì cho mọi ngời? ( cho trẻ xem một số tranh minh hoạ). - Để các con vật luôn giúp ích cho chúng ta thì các con làm gì? + Cả lớp hát cùng cô : Hát theo lời, hát theo âm la, hát cao thấp, to nhỏ theo tay chỉ của cô + Mời nhóm hát + Mời cá nhân * HĐ 3 - Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bằng âm tiếng kêu của các con vật trong bài- Có hiệu lệnh của cô phải chạy nhanh về vòng có hình con vật đó các bài về loài vật ( Cho trẻ chơi 3 -4 lần) 8 Tên hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành lu ý Thứ năm ( 19/3/09) Văn học : Thơ: Con Gà * Kiến thức : - Trẻ thuộc tên bài thơ, tên tác giả. * Thái độ : - Biết đọc rõ ràng và diễn cảm bài thơ. * Thái độ : - Cảm nhận đợc vẻ đẹp của con vật và lợi ích của chúng Yêu mến, bảo vệ các loài vật. - Tranh minh hoạ. - Tranh rỗng về con gà * HĐ 1 - Cô giới thiệu bài: - Cô cho trẻ xem hình ảnh của các con vật trên màn hình, cùng trò chuyện về các con vật đó. - Cô giới thiệu và đố trẻ gọi tên con gà - Cô đọc mẫu: L1: Đọc diễn cảm L2: Đọc kết hợp sử dụng tranh minh hoạ. *HĐ 2 - Giảng giải nội dung, đàm thoại: - Cô vừa đọc bài thơ gì- nói về con vật gì ? - Gà kêu nh thế nào ? - Trong bài thơ con gà trông nh thế nào ? - Cpn gà có những ích lợi gì ? - Con gà thuộc nhóm động vật nào ? GD: trẻ có ý thức chăm sóc, bảo vệ các loài vật * Dạy trẻ đọc thơ: - Cả lớp đọc cùng cô: 2 lần ( Sau mỗi lần đọc, cô chú ý sửa sai cho trẻ nếu có, nhắc trẻ đọc diễn cảm) - Tổ đọc: 1 lần ( Cô cho trẻ nhận xét khi từng tổ đọc xong, sau đó cô nhận xét chung) - Một vài cá nhân: 1 lần ( Cô lu ý cách phát âm và cách thể hiện ngữ điệu của trẻ). * HĐ 3 - Cho trẻ về bàn tô con gà cô đã chuẩn bị tr- ớc. 9 Tên hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành lu ý Thứ sáu (20/3/09) Toán : Dạy trẻ xác định phía phải, phía trái của bản thân. * Kiến thức : - Trẻ xác định đợc phía phải, phía trái của bản thân mình. * Kỹ năng : - Luyện phản xạ nhanh khi đổi hớng * Thái độ : Có ý thức trong giờ học - Đặt một số con vật xung quanh lớp. - Mỗi trẻ một con vật cầm tay * HĐ I: Ôn tập xác định tay phải, tay trái của bản thân trẻ. - Cho trẻ giơ tay phải, làm các động tác mô phỏng khi dùng tay phải: cầm thìa, cầm - Cho trẻ giơ tay trái, dùng tay trái làm các động tác mô phỏng cầm cốc, cầm bát ăn - Cho trẻ giơ thật nhanh tay phải, tay trái múa theo nhạc về các con vật của cô * HĐ II: Xác định phía phải, phía trái của bản thân. (trẻ ngồi cùng một hớng). - Cho trẻ xác định các bộ phận của cơ thể ở bên phải, bên trái của trẻ bằng 1 trò chơi: Làm chú thỏ - Cô và trẻ để tay lên đầu giả làm tai thỏ, sau đó cô nói: Dậm chân trái ,Dậm chân phải , Vẫy tai trái Vẫy tai phảinghiêng ngời - Cho trẻ cầm con vật của mình có và giơ lên theo hiệu lệnh của cô: + Cầm đồ chơi bằng tay phảigiơ lên- Đặt đồ chơi bên phải của các con. Cô hỏi lại: Đồ chơi ở phía tay nào của con? Nh vậy ĐC ở phía nào của con?( Phía phải) Cô cho trẻ biết đc ở phía tay nào là ở phía đó. ( tt Tay trái ) - Cho trẻ đặt tay lên vai bạn bên phải, đặt tay lên vai bạn bên trái , phía bên phải còn có những ai? Phía bên trái còn có những ai? Cô nhắc lại: Tất cả những gì ở phía bên phải các con là ở phía phải- Tất cả những gì ở phía bên trái các con là ở phía bên trái * HĐ III: Luyện tập: - Cho trẻ cầm đồ chơi đặt đúng vị trí: phải trái, trên 10 [...]... nhận vật đó nét của các con vật đó Cô nhấn mạnh các điểm nổi xét đợc những điểm bật khác nhau và giống Với mỗi con vật, cô cho trẻ nêu đặc điểm về thức nhau rõ nét giữa các ăn, nơi sống của chúng nhóm con vật - Cho trẻ kể tên các nhóm động vật * Thái độ : *HĐ 2 - So sánh nhận xét: - Yêu quí, chăm sóc - Cho trẻ so sánh sự khác nhau giữa các nhóm động các con vật vật ( Môi trờng sống , thức ăn , đặc điểm. .. có hại 28 TUầN v: Ôn ( Từ ngày 13/4 đến 17/4/2009) HOạT ĐộNG ĐóN TRẻ THể Dục sáng Hoạt động có chủ đích THứ 2 THứ 3 THứ 4 THứ 5 THứ 6 Đón trẻ: Cô trò chuyện với trẻ về những điều trẻ đã đợc học qua chủ điểm động vật Thể dục sáng : Theo nhạc nhà trờng Ôn : Bò thấp chui qua cổng Trò chuyện thế giới động vật - Hát : Ôn những bài hát đã học trong chủ điểm - TC : Giọng hát to giọng nhỏ THƠ : Ôn xác định phía... biết tên gọi , đặc điểm rõ nét của một số con vật sống dới nớc * Kỹ năng : - Biết so sánh 2 loại con vật: con cá và con cua - Biết lợi ích của các con vật đối với con ngời - Một số con vật sống dới nứơc: cá, cua, (đồ chơi nhựa) - Đĩa hình Tranh ảnh về các con vật đó *HĐ 1 : Cho trẻ kể một số con vật sống dới nớc mà trẻ biết - Cô giới thiệu 1 số con vật mà trẻ vừa kể - Cho trẻ xem con vật bằng đồ chơi... GóC PHN VAI: Gia đình thân yêu Siêu thị động vật Nấu ăn HOạT ĐộNG GóC Hđ NGOàI TRờI HOạT động CHIềU - GóC TạO HìNH: Vẽ, tô mầu, nặn các con vật trẻ yêu thích - GóC âM NHạC: Hát múa biểu diễn các bài hát về các con vật - GóC KHOA HọC THIÊN NHIÊN: Khám phá môi trờng sống của các con vật - GóC Văn học: Xem sách, tranh ảnh về các loài vật Làm sách về các con vật bé thích - GóC XÂY DựNG - lắp ghép :... các con vật có số lợng 5, đóng sách toán -Trò chuyện về các con Quan sát thời tiết -Vẽ phấn các con vật - Ôn bài thơ: vật trẻ yêu thích trẻ thích các bài trong chủ đỉêm - TC : Mèo và chim Sẻ Dung dăng dung dẻ Cáo và Thỏ Bắt vịt con Vẽ theo ý thích về những Cắt dấn các con vật con vật trẻ thích trong các hoạ báo Hát :các bài trong chủ điểm Làm các bài bù -Hát múa các bài hát về các con vật Tạo... HĐ III: Luyện tập: Cô cho trẻ vẽ thêm cho đủ 5 TUầN III : động vật sống trong rừng ( Từ 30/3 3/4/2009 ) 16 HOạT ĐộNG ĐóN TRẻ THể Dục sáng Hoạt động có chủ đích HOạT ĐộNG GóC Hđ NGOàI TRờI HOạT động CHIềU THứ 2 THứ 3 THứ 4 THứ 5 THứ 6 Đón trẻ: Cô giới thiệu về một số con vật sống trong rừng Cô và trẻ cùng trò chuyện xem tranh ảnh về các con vật sống trong rừng Thể dục sáng : Theo nhạc nhà trờng Đến... loài vật Chuẩn bị - Một số hình ảnh về con vật có tên trong bài hát - Đàn có ghi âm bài hát Cách tiến hành lu ý * HĐ 1 : - Cho trẻ xem hình ảnh các con vật trên vi tính - Cô và trẻ trò chuyện về các con vật - Cô đố trẻ tên bài hát qua các con vật có trong bài * HĐ 2 : - Cô cho trẻ biết: có rất nhiều con vật, mỗi con vật đều có ích riêng cho con ngời - Cho trẻ lần lợt hát các bài hát trong chủ điểm. .. trớc Cách tiến hành lu ý * Hát các bài về các con vật mà trẻ bết, giới thiệu các con vật XQ lớp * HĐ I: Luyện kỹ năng đếm đến 4 - Cho trẻ tìm và tạo nhóm đồ vật có số l ợng là 4 đặt xung quanh lớp, các con vật, chủng loại khác nhau - Cho trẻ đếm, xác định các nhóm đồ vật sắp xếp không thành dãy Cho trẻ đếm tiếng kêu của các con vật * HĐ II: Tạo nhóm con vật có số lợng là 5Đếm đến 5 - Cô cho trẻ xếp 5...Tên hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành lu ý - dới, trớc - sau theo hiệu lệnh của cô TUầN II: động vật sống dới nớc ( Từ 23/3 27/3/2009) THứ 2 HOạT ĐộNG ĐóN TRẻ THể Dục sáng ĐộNG GóC Hđ NGOàI TRờI THứ 4 THứ 5 THứ 6 Đón trẻ: Cô giới thiệu về một số con vật sống dới nớc Cô và trẻ cùng trò chuyện xem tranh ảnh về các con vật sống dới nớc Thể dục sáng : Theo nhạc nhà trờng Hoạt động - ếch... các loại cá, tôm - GóC Văn học: Xem sách, tranh ảnh về các loại con vật sống dới nớc Làm sách về các loại động vật sống dới nớc bé thích - GóC XÂY DựNG - lắp ghép : Xây ao thả cá và các con vật sống dới nớc - GóC HọC TậP: Vẽ tô mầu các loại con vật sống dới nớc có số lợng 5 đóng sách toán - Trò chuyện về loài cá - Vẽ phấn các động vật - Kể các món ăn - Đọc đồng dao Chú ếch Giải câu đố về các sống . Thế giới động vật iV . Kế hoạch hoạt đông có chủ đích : hđccđ tuần 1 Các con vật sống trong nhà tuần 2 Các con vật sống dới nớc tuần 3 Các con vật sống. động vật. 4. Phát triển thẩm mỹ: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tự nhiên, phong phú và đa dạng của thế giới động vật. - Thể hiện cảm xúc, tình cảm với các con vật