Giao Trinh Tieng Han Danh Cho Co Dau Viet
여성결혼이민자와 함께하는 한국어 교원용 지침서 집필 언어 편 - 김선정․강현화 문화 편 - 김현진 발 간 사 국립국어원은 다문화 사회를 맞이하여 여성결혼이민자들이 좀 더 체계적으로 한국어를 공부할 수 있도록 학계 전문가들과 함께 “여성결혼이민자와 함께하는 한국어 1․2” 교재를 2009년 여름에 발간한 바 있습니다 그 이후 전국에 있는 다문화가족지원센터를 비롯한 다양한 한국어 교육 기관들이 이 교재를 주교재로 지정하여 활용하는 등 국내 한국어 학습자들에게 도움을 주고 있습니다 국립국어원은 어려운 여건 속에서도 한국어 교육 현장에서 “여성결혼이민자와 함께하는 한국어 1․2”를 활용하여 교육을 하고 계시는 교원 여러분들이 좀 더 효율적이고 체계적으로 한국어를 지도하실 수 있도록 “여성결혼이민자와 함께하는 한국어 1․2 지침서”를 발간합니다 학계 전문가들의 심도 있는 연구를 거쳐 개발하다 보니 교재에 비해 지침서 발간이 다소 늦어지기는 했으나, 현지에서 활동하는 교원 여러분들이 학습자를 지도하는 데 큰 도움이 될 수 있을 것으로 생각합니다 국립국어원이 발간하는 교재와 지침서를 직접 활용하시는 현장의 교원 여러분들의 의견은 이 교재와 지침서가 나아지는 데 큰 도움이 될 것이므로 지속적인 관심과 참여를 부탁 드립니다 국립국어원에서는 전문성과 열정을 가지고 현장에서 묵묵히 활동하시는 한국어 교원 여러분들을 위해 좀 더 좋은 환경을 만드는 데 계속 고민하고 노력해 나가겠습니다 마지막으로 그간 지침서 연구와 발간에 밤낮없이 노력해 주신 개발진 여러분들께도 감사의 말씀을 드립니다 2010 국립국어원장 권 재 일 머리말 “여성결혼이민자와 함께하는 한국어 교원용 지침서 1”은 “여성결혼이민자와 함께하는 한국어 1”을 교실 수업에서 사용하는 한국어 교사를 위한 안내서입니다 그러므로 본 지침서는 한국어 수업을 위한 교수 절차와 방법에 대한 상세한 안내를 주요 내용으로 하고 있으며 다음과 같은 사항에 주안점을 두어 개발되었습니다 첫째, 주교재의 개발 원리 및 목표를 바탕으로 한 수업이 진행될 수 있도록 하였습니다 주교재의 목표가 여성결혼이민자의 의사소통 능력 향상에 있으므로, 본 지침서도 학습자가 수업에 능동적으로 참여하여 목표에 도달할 수 있도록 교수 과정을 구성하였습니다 둘째, 단원 별로 각각의 지면을 모두 축소하여 제시하고 그에 해당하는 교수 과정을 덧붙이는 방식으로 구성하였습니다 그러므로 주교재를 별도로 보지 않고 본 지침서만을 참고하여도 교재의 내용과 그에 대한 교수 방법을 일목요연하게 파악할 수 있도록 하였습니다 셋째, 단원 별로 수업 진행에 필수적인 사항, 즉 단원의 목표, 수업의 순서, 소요 시간, 준비물, 보충 자료 등을 최대한 포함하되 효율적으로 제시하도록 하였습니다 넷째, 수업 운영에 따라 활용 가능한 정보, 즉 발음 규칙, 어휘 제시 방법, 문법 정보, 유의사항, 참고사항 등을 충분히 제공하도록 하였습니다 다섯째, 수업 시간, 수업 여건 등에 따라 문법 연습 및 기능별 활동을 선택적으로 활용할 수 있도록 구성하였습니다 여섯째, 수업 중에 사용하거나 과제물 또는 자습용으로 활용할 수 있는 어휘 연습지와 문법 연습지를 별도로 제공하였습니다 본 지침서가 앞으로 “여성결혼이민자와 함께하는 한국어”를 사용하는 한국어 교사의 수업에 도움이 될 수 있기를 바랍니다 그동안 본 지침서의 개발을 위해 지원을 아끼지 않으신 국립국어원 원장님과 관계자 여러분들께 깊이 감사드립니다 2010 저자 일동 목 차 언어편 1과 안녕하세요? · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·3 2과 저는 필리핀 사람입니다 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·11 3과 가방 안에 있습니다 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·19 4과 남편은 무엇을 해요? · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·27 5과 이분은 누구세요? · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·37 6과 남편 생일이에요 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·45 7과 매일 아침 7시에 일어나요 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·55 8과 배추는 얼마예요? · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·65 9과 공원에 가서 산책했어요 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·75 10과 김치찌개는 좀 매워요 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·85 11과 주말에 운동회에 갈 거예요 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·95 12과 문화센터에 어떻게 가야 해요? · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·105 13과 여보세요, 김기호 씨 댁이지요? · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·115 14과 이제 한국 음식을 만들 수 있어요 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·125 15과 저는 자장면으로 할게요 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·135 16과 여름은 덥고 겨울은 추워요 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·145 17과 영화가 슬퍼서 많이 울었어요 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·155 18과 빨간색 스웨터를 사고 싶어요 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·165 19과 필리핀에 소포를 보내려고 해요 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·175 20과 과일 좀 드시면서 보세요 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·185 문화편 인사 예절 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·197 생일 문화 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·203 교통 문화 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·209 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·215 음식 문화 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 태극기와 애국가 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·221 부 록 어휘 활동지 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·229 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·253 문법 활동지 · · · · · · · · · · · · · · · · 언 어 편 1과 안녕하세요? 11과 주말에 운동회에 갈 거예요 2과 저는 필리핀 사람입니다 12과 문화센터에 어떻게 가야 해요? 3과 가방 안에 있습니다 13과 여보세요, 김기호 씨 댁이지요? 4과 남편은 무엇을 해요? 14과 이제 한국 음식을 만들 수 있어요 5과 이분은 누구세요? 15과 저는 자장면으로 할게요 6과 남편 생일이에요 16과 여름은 덥고 겨울은 추워요 7과 매일 아침 7시에 일어나요 17과 영화가 슬퍼서 많이 울었어요 8과 배추는 얼마예요? 18과 빨간색 스웨터를 사고 싶어요 9과 공원에 가서 산책했어요 19과 필리핀에 소포를 보내려고 해요 10과 김치찌개는 좀 매워요 20과 과일 좀 드시면서 보세요 제 과 안녕하세요? 제 과 안녕하세요? 단원 목표 복 습 간단한 인사말을 익혀 상황에 따라 적절하게 사용할 수 있다 ‘이, 그, 저’를 사용하여 자신을 소개하고 사물을 표현할 수 있다 한글 자모 ① 교재 예비 편에 나오는 단어를 함께 읽어 보 고 한국어 자모에 대한 학습 상태를 확인한다 단원 내용 ② 준비한 단어 카드를 이용하여 읽게 하면서 발음을 교정해 준다 ○ 주 제: 인사 ☞ 자모 학습이 부족하다고 판단되면 한 번 더 복습 ○ 기 능: 지시어로 표현하기 하는 시간을 갖도록 한다 ○ 문 법: 이에요/예요, 은/는 ○ 어 휘: 인사말, 지시 대명사(이, 그, 저), 받아쓰기 교실 물건 ① 선생님이 불러 주는 말을 듣고 받아쓰기를 수업 개요 차시 교시 하게 한다 자모 익히기에서 연습한 단어를 수업 내용 시간 준비물 복습 10∼15분 단어 카드 도입 1교시 본문 25∼30분 CD 플레이어 10분 2교시 어휘 50분 3교시 문법 45분 단어 카드 문법 45분 단어 카드 본문 확인 10분 5교시 6교시 듣고 말하기 45분 읽고 쓰기 45분 마무리 10분 CD 플레이어 다 예) ‘밖, 부엌, 잎’ 등의 단어를 피해 ‘라면, ② 한 학생은 앞에 나와서 칠판에다 쓰게 한다 받아쓰기가 끝나면 칠판에 쓰여 있는 단어 와 자신이 쓴 단어를 비교해 보게 한다 ③ 틀린 글자는 그 자리에서 고쳐 써 보게 하 고 큰소리로 읽게 한다 ☞ 시간적 여유가 있으면 오늘 배울 단어의 음절을 CD 플레이어 교 시 예비 편에서 배운 어휘를 복습하면서 학생들의 학습 상태를 확인하고, 1과의 본문 내용과 발음 을 학습하게 한다 ☞ 받아쓰기를 위한 단어를 불러 줄 때 마지막 음 과일, 입, 창문, 김치, 가방’ 등을 쓰게 한다 발음 4교시 창문, 팔, 가방, 집, 밤 등 절의 받침 발음이 바뀌지 않는 단어를 불러 준 새 어휘 중심으로 불러 준다 하나씩 읽어 주고 써 보게 하는 것도 좋다 여성결혼이민자와 함께하는 한국어 교원용 지침서1 ② 본문을 한 문장씩 읽힌다 이때 자연스러운 문장을 구사할 수 있도록 충분히 연습시킨다 ③ 몇 사람을 지적하여 소리 내어 읽게 한다 학생들이 읽는 것을 주의 깊게 듣고 발음이 틀리거나 어려워하는 어휘를 칠판에 따로 판서하여 연습을 시킨다 ④ 본문에 등장한 새 어휘와 표현을 설명해 준다 ㆍ 저: 저는 ○○○이에요 (교사는 ‘저’라고 이야 기할 때 자신을 가리키며 말한다.) ㆍ 이분: (가까이 있는 학생 옆으로 다가가서) 이 분은 ○○○ 씨예요 ㆍ 누구: (반 학생의 이름을 부르면서 두리번거리 다가) ○○ 씨는 누구예요? ㆍ 씨: (학생 한 명을 가리키며) 이분은 ○○ 씨예요 ○○, 안 돼요, ○○ 씨 ⑤ 새 어휘와 표현에 주의하면서 본문을 다시 듣게 하고 다음과 같이 정리한다 [교] 안녕하세요? 저는 ○○○이에요 만나서 반 가워요 이분은 누구세요? 도 입 [학] 이분은 ○○○ 씨예요 ☞ 새 어휘를 사용해 답할 수 있도록 질문을 구성한다 ① 선생님이 먼저 학생들에게 인사를 하면서 오늘 배울 내용이 인사말과 자신의 이름 말 하기라는 것을 간접적으로 알려준다 [교] 안녕하세요? 저는 ○○○이에요 만나서 반가워요 ② 학생들에게 교재의 그림을 보게 하고 그림과 본문을 관련시켜 질문을 한다 [교] 누구예요? [학] 수잔이에요 발 음 ① 칠판에 ‘이분은’, ‘수잔이에요’를 쓰고 학생 한 명을 시켜 읽게 한다 ② 학생의 발음이 맞는지 다른 학생들에게 물 어본다 ③ 발음 규칙에 대해 간단히 설명해 준다 ④ 본문에서 해당 발음이 있는 부분을 읽으며 본 문 연습한다 ㆍ 수잔이에요[수자니에요], 이분은[이부는] ① 본문을 두 번 듣는다 CD를 듣는 것이 처음 이므로 듣기 활동임을 몸동작으로 알려준다 듣고 난 다음 전체 내용의 이해와 관련된 질문을 한다 [교] 수잔 씨와 홍매 씨 만나요 또 누가 만나요? [학] 닛차난 씨 [교] 맞아요, 수잔 씨와 홍매 씨, 닛차난 씨가 만나요 ⑤ 참고 자료에 예시된 단어 몇 개를 판서하고 발음해 보게 한다 연음 현상 ㆍ연음 현상: 받침이 모음으로 시작된 조사나 어미, 접미사와 결합되는 경우에는 제 음가대로 뒤 음절 첫소리로 옮겨 발음한다 예) 수잔이에요[수자니에요], 저분은[저부는], 이것은[이거슨] 부록 : 문법 활동지 259 ▣ 7과 매일 아침 7시에 일어나요 알맞은 말을 쓰세요 저는 텔레비전을 봐요 1) 민호 씨는 매일 6시 2) 10시 12시 한국어 수업이 있어요 운동해요 3) 저는 아침 4) 남편 일어나요 같이 저녁을 먹어요 문장을 완성하세요 신문은 보지만 텔레비전은 안 봐요 1) 화요일에는 한국어 수업이 있지만 2) 오늘은 바쁘지만 3) 고기는 비싸지만 4) 저는 아침을 먹지만 다음 어울리는 문장끼리 연결하세요 1) 누구하고 점심을 먹어요? ㆍ ㆍ 아침에 일어나서 운동을 해요 2) 남편은 몇 시에 와요? ㆍ ㆍ 아이하고 같이 먹어요 3) 몇 시에 일어나요? ㆍ ㆍ 6시에 일어나요 4) 언제 운동을 해요? ㆍ ㆍ 저녁 8시에 와요 260 여성결혼이민자와 함께하는 한국어 교원용 지침서1 ▣ 8과 배추는 얼마예요? 다음 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요 오늘은 시장에 가요 1) 콜라 한 병 얼마예요? 2) 나는 오늘 수영장에 가요 흐엉 씨 수영장에 가요 3) 오늘은 한국어 수업이 있어요 내일 4) 두부를 사세요 파 수업이 없어요 사세요 알맞은 말을 쓰세요 배추 한 통 그림 배추 한 통 주세요 1) 커피 두 잔 그림 커피 2) 사이다 세 병 그림 사이다 3) 파 한 단 그림 파 4) 두부 세 모 두부 어울리는 문장끼리 연결하세요 1) 오늘 홍매 씨를 만나요? ㆍ ㆍ 한 통에 8천 원이에요 2) 진수도 수영장에 가요? ㆍ ㆍ 생일에 먹어요 3) 이건 얼마예요? ㆍ ㆍ 아니요, 안 가요 4) 언제 케이크를 먹어요? ㆍ ㆍ 네, 그리고 수잔 씨도 만나요 부록 : 문법 활동지 261 ▣ 9과 공원에 가서 산책을 했어요 다음 문장을 와 같이 바꾸세요 오늘 청소를 합니다 => 어제 청소를 했어요 1) 오늘 영화를 봅니다 => 지난 토요일에 2) 오늘 집에서 쉬어요 => 어제 3) 오늘 친구를 만나요 => 어제 친구를 4) 오늘 시장에서 옷을 사요 => 어제 시장에서 옷을 대화를 완성하세요 가: 집에서 책을 읽어요 나: 아니요, 책을 안 읽어요 1) 가: 어제 빨래를 했어요? 나: 네, 2) 가: 수잔 씨는 음악을 들어요? 나: 아니요, 3) 가: 오늘 백화점에 가요? 나: 네, 4) 가: 오후에 텔레비전을 봤어요? 나: 아니요, 262 여성결혼이민자와 함께하는 한국어 교원용 지침서1 ▣ 10과 김치찌개는 좀 매워요 다음 문장에 어울리는 말을 찾아 문장에 맞게 바꿔 쓰세요 맵다 어렵다 쉽다 싱겁다 1) 김치가 맛있지만 너무 2) 국이 좁다 소금을 주세요 3) 한국어가 재미있지만 4) 학생이 너무 많아요 교실이 다음 문장을 와 같이 바꾸세요 샤워를 해요 그리고 밥을 먹어요 => 샤워를 하고 밥을 먹어요 1) 청소를 해요 책을 읽어요 => 2) 공부를 해요 텔레비전을 봐요 => 3) 밥을 먹어요 이를 닦아요 => 4) 우유를 마셔요 잠을 자요 => 대화를 완성하세요 1) 가: 뭘 먹을까요? 나: 저는 김밥을 2) 가: 수업 후에 같이 점심을 먹을까요? 나: 시간이 없어요 3) 가: 같이 나: 좋아요 커피를 마셔요 4) 가: 어디에서 만날까요? 나: 백화점 앞에서 부록 : 문법 활동지 263 ▣ 11과 주말에 운동회에 갈 거예요 ※ 주어진 단어를 ‘-(으)ㄹ 거예요’를 사용해 쓰세요 ? (가다) 가: 휴가 때 어디에 나: 지금은 잘 모르겠어요 가: 점심에 뭐 먹어요? (먹다) 나: 오늘은 비빔밥을 ※ 주어진 단어를 ‘-아요/어요’를 사용해 쓰세요 (크다) 제 남편은 키가 엄마, 밥 주세요 (배고프다) 딸이 정말 몇 살이에요? (예쁘다) ※ 다음 대화를 반말로 바꾸세요 가: 주말에 무엇을 할 거예요? 나: 가족사진을 찍을 거예요 → 가: 어디 가요? 나: 아니요 어제 학교에 안 갔어요 숙제가 뭐예요? 나: 가족사진을 친구1: 어디 가? 나: 마트에 가요 가: 숙제 다 했어요? ? 가: 주말에 무엇을 친구2: 마트에 → 친구1: 숙제 다 친구2: ? 어제 학교에 안 숙제가 ? 264 여성결혼이민자와 함께하는 한국어 교원용 지침서1 ▣ 12과 문화센터에 어떻게 가야 해요? ※ 빈 칸에 들어갈 말로 알맞은 것을 고르세요 젓가락( 로 , 으로 ) 라면을 먹어요 컴퓨터( 로 , 으로 ) 이메일을 써요 학교에 지하철( 로 , 으로) 와요 ※ 주어진 단어를 ‘-아/어야 하다’를 사용해 쓰세요 ? (가다) 터미널에 어떻게 가: 오늘 점심 같이 먹을까요? (먹다) 나: 미안해요 오늘 친구를 만나요 친구하고 (끄다) 선생님: 수업 시간에는 휴대 전화를 학 생: 네 알겠습니다 ※ 빈 칸에 알맞은 말을 골라 맞게 쓰세요 어떻게 가다 갈아타다 걸리다 가: 터미널에 내리다 ? 나: 슈퍼 앞에서 5번 버스를 타세요 그리고 문화센터에서 23번 버스로 가: 네, 알겠어요 여기서 멀어요? 나: 30분쯤 부록 : 문법 활동지 265 ▣ 13과 여보세요, 김기호 씨 댁이지요? ※ 밑줄 친 부분이 틀린 것을 고르세요 ① 오늘 날씨가 춥지요? ① 친구에게 편지를 씁니다 ② 할머니께 선물을 드렸습니다 ② 어제 학교에 가지요? ③ 고양이한테 밥을 주었어요? ③ 김치가 좀 맵지요? ④ 꽃에게 물을 줍니다 ④ 고향이 베트남이지요? ※ 주어진 말을 ‘-지요, (이)지요’, ‘인데요/ㄴ데요’를 사용해 쓰세요 ? (러시아 사람) 가: 수잔 씨는 나: 아니요 (필리핀 사람) ? (댁) 가: 여보세요 거기 진수 씨 나: 네 (저) ※ 아래에서 알맞은 문장을 골라 대화를 완성하세요 ① 흐엉 씨 좀 바꿔 주세요 ② 거기, 흐엉 씨 집이지요? ③ 네, 잠깐만 기다리세요 가: 여보세요 나: ( ) 가: 네, 그런데요 나: 저는 흐엉 씨 친구 닛차난인데요 ( ) 가: ( ) 266 여성결혼이민자와 함께하는 한국어 교원용 지침서1 ▣ 14과 이제 한국 음식을 만들 수 있어요 ※ 다음 빈 칸에 알맞은 말을 고르세요 시장은 어디( 로 , 으로 ) 가요? 저쪽( 로, 으로 ) 가세요 화장실은 2층( 로, 으로) 올라가세요 ※ 주어진 단어를 ‘-(으)ㄹ 수 있다/없다’를 사용해 쓰세요 가: 운전을 해요? (하다) 나: 네, ? (읽다) 가: 한국어 책을 나: 아니요 (읽다) ? (만들다) 가: 김치를 나: 네, 배웠어요 ※ 빈 칸에 알맞은 단어를 골라 맞게 쓰세요 멀다 살다 길다 만들다 놀다 가: 지하철역이 여기에서 가깝습니까? 나: 아니요 가: 오늘 저녁 식사는 무엇을 할 거예요? 나: 김치찌개를 가: 집이 어디입니까? 나: 저는 터미널 옆 한국아파트에 부록 : 문법 활동지 267 ▣ 15과 저는 자장면으로 할게요 ※ 빈 칸에 ‘로, 으로’ 중 맞는 것을 쓰세요 가: 뭐 먹을까요? 나: 저는 갈비탕( 가: 뭘( ) 할게요 ) 하시겠어요? 나: 녹차 두 잔 주세요 가: 어떤 옷을 보여 드릴까요? 나: 치마( ) 보여 주세요 ※ 주어진 단어를 ‘-아/어 주세요, -(으)ㄹ게요’를 사용해 쓰세요 여보, 한국어 숙제가 너무 어려워요 좀 (가르치다) 가: 여보, 오늘 저녁에 일찍 오세요 나: 알았어요 일찍 (오다) 가: 여기에 이름을 (쓰다) 나: 네 알겠어요 가: 진수야, 약 먹었어? (먹다) 나: 아니요 지금 가: 빨리 먹어 ※ 빈 칸에 들어갈 말을 골라 쓰세요 어서 오세요 주문 받으세요 종업원: 뭐 드시겠어요? 이쪽에 앉으세요 수 잔: 뭐가 맛있어요? 남 편: 이 집은 물냉면이 맛있어 수 잔: 그럼 저는 물냉면을 먹을게요 남 편: 여기요 종업원: 남 편: 물냉면 두 개 주세요 ? 268 여성결혼이민자와 함께하는 한국어 교원용 지침서1 ▣ 16과 여름은 덥고 겨울은 추워요 ※ A와 B를 연결하고 ‘-(으)니까’를 사용해서 문장을 쓰세요 A B 백화점은 비싸다 • • 카드로 할게요 이 옷은 좀 크다 • • 조심하세요 현금이 없다 • • 다른 옷을 보여 주세요 길이 미끄럽다 • • 시장으로 가요 백화점은 비싸니까 시장으로 가요 ※ 다음을 와 같이 쓰세요 비가 와요 그리고 바람이 불어요 → 비가 오고 바람이 불어요 주말에 마트에 사람이 많았어요 그리고 복잡했어요 → 겨울에는 눈이 많이 와요 그리고 추워요 → 가: 주말에 뭐 할 거예요? 나: 친구하고 저녁을 먹을 거예요 그리고 쇼핑을 할 거예요 → ※ 맞는 문장의 번호를 쓰세요 ① 오후에는 한국어를 배워요 ③ 베트남 사람은 2명이에요 ② 여름은 더워요 ④ 딸은 중학생이에요 교실에 중국 사람은 3명이고 ( ) 아들은 초등학생이고 ( ) 오전에는 운동을 하고 ( 겨울은 춥고 ( ) ) 부록 : 문법 활동지 269 ▣ 17과 영화가 슬퍼서 많이 울었어요 ※ 질문을 쓰세요 ? 가: 어제 나: 쇼핑을 했어요 ? 가: 나: 바나나를 좋아해요 ※ 빈 칸에 들어갈 말을 고르세요 가: 어디에 가요? 나: 미용실에 ( ① 머리를 잘라 ) 가요 ② 머리를 자르러 ③ 머리를 잘라서 ④ 머리를 자르니까 ③ 길이 막히고 ④ 길이 막혀서 ③ 편지를 보내서 ④ 편지를 보내고 가: 왜 이렇게 늦게 왔어요? ) 늦었어요 나: 미안해요 ( ① 길이 막히지만 ② 길이 막히러 가: 우체국에는 왜 왔어요? 나: ( ) 왔어요 ① 편지를 보내니까 ② 편지를 보내러 ※ 맞는 것을 찾아 빈 칸에 알맞게 쓰세요 늦게 일어나다 빵을 먹다 영화가 슬프다 가: 왜 조금만 먹어요? 나: 아까 배가 안 고파요 가: 무슨 일이 있어요? 왜 울었어요? 나: 울었어요 가: 왜 지각했어요? 나: 일찍 올 수 없었어요 270 여성결혼이민자와 함께하는 한국어 교원용 지침서1 ▣ 18과 빨간색 스웨터를 사고 싶어요 ※ ‘-고 싶다’를 사용해 대화를 완성하세요 가: 엄마, 떡볶이 나: 알았어 해 줄게 가: 여보, 이번 휴가는 어디로 갈까? 나: 가: 생일 축하해 무슨 선물을 사 줄까? 나: ※ 빈 칸에 알맞은 말을 쓰세요 것은 없어요? 이 옷은 좀 작아요 좀 가: 이 영화는 좀 무서워요 나: 저는 영화는 싫어요 다른 영화를 봐요 흐엉 씨는 사람이에요 흐엉 씨와 얘기하면 항상 웃어요 ※ 주어진 단어를 알맞게 쓰세요 김 선생님, 저 흐엉이에요 잘 지내시지요? 저도 잘 있어요 남편과 시부모님이 잘 해 주셔서 저는 아주 행복해요 친구들도 많이 만났어요 그 친구들과 같이 한국어를 배워요 그리고 지금은 음식도 잘 먹을 수 있어요 그렇지만 가끔 고향 음식을 친구들도 (맵다) 한국 (먹다) 그리고 고향 (보다) 그래서 이번 겨울에는 고향에 갈 거예요 그럼 또 편지할게요 안녕히 계세요 (좋다) 부록 : 문법 활동지 271 ▣ 19과 필리핀에 소포를 보내려고 해요 ※ 주어진 단어를 ‘-(으)려고 하다’를 사용해 쓰세요 가: 오늘 오후에 뭐 해요? (가다) 나: 어머니하고 마트에 가: 저녁에 무슨 요리를 할 거예요? (먹다) 나: 오늘은 밖에서 가: 숙제 다 했어요? (하다) 나: 좀 어려워서 남편한테 물어보고 ※ ‘에서 ~ 까지’를 사용해 쓰세요 어떻게 가요? (여기-터미널) 가: 나: 버스로 가세요 시간이 얼마나 걸려요? (서울-부산) 가: 멀어요? (집-시장) 나: 아니요 가까워요 ※ 빈 칸에 들어갈 말을 쓰세요 가: 소포를 (1 ) 나: 상자를 저울 위에 올려 주세요 가: 인도(2 ) 얼마예요? 나: 비행기는 15,500원, 배는 10,000원이에요 가: 그럼 배로 해 주세요 (3 나: 한 달쯤 걸려요 )? 272 여성결혼이민자와 함께하는 한국어 교원용 지침서1 ▣ 20과 과일 좀 드시면서 보세요 ※ 알맞은 말을 고르세요 저는 학교에 버스(나, 이나) 택시로 가요 비빔밥(나, 이나) 불고기를 먹고 싶어요 가: 야채를 보통 어디에서 사요? 나: 슈퍼(나, 이나) 시장에서 사요 ※ 틀린 것을 고르세요 ① 흐엉 씨는 설거지를 하면서 라디오를 들어요 ② 저는 밥을 먹으면서 남편은 TV를 봐요 ③ 저는 숙제하면서 음악을 들어요 ④ 수잔 씨는 텔레비전을 보면서 요리를 해요 ① 저는 학생이면서 영어 선생님이에요 ② 그 식당은 가격이 싸면서 음식이 맛있어요 ③ 선생님이 재미있으면서 친절해요 ④ 이 옷은 비싸면서 제가 좋아해요 ※ 빈 칸에 ‘-(으)면서, (이)면서’를 쓰세요 아버님은 신문을 읽 식사를 하세요 가: 영화가 어땠어요? 나: 슬프 재미있었어요 가: 무슨 일을 하세요? 나: 저는 학생 가: 여보, 운전을 하 나: 알았어요 주부예요 전화를 하지 마세요 담당 연구원 | 김원희 국립국어원 학예연구사 정한네 국립국어원 집 필 진 | 김선정 University of London(SOAS) 언어학과 박사 계명대학교 한국문화정보학과 교수 강현화 연세대학교 국어국문학과 박사 연세대학교 국어국문학과 교수 김현진 이화여자대학교 독어독문학과 박사 이화여자대학교 언어교육원 전임강사 보조 연구원 | 강현자 계명대학교 국제교육센터 초빙교수 박지순 광운대학교 언어교육원 강사 여성결혼이민자와 함께하는 한국어1 교원용 지침서 발행인 권 재 일 발행처 국립국어원 서울시 강서구 금낭화길 148 전 화 : 02-2669-9743 팩스 : 02-2669-9747 인쇄일 2010년 6월 30일 발행일 2010년 6월 30일 인 (주) 계 문 사 쇄 ... 어 편 1 안녕하세요? 11 과 주말에 운동회에 갈 거예요 2과 저는 필리핀 사람입니다 12 과 문화센터에 어떻게 가야 해요? 3과 가방 안에 있습니다 13 과 여보세요, 김기호 씨 댁이지요? 4과 남편은 무엇을 해요? 14 과 이제 한국 음식을 만들 수 있어요 5과 이분은 누구세요? 15 과 저는 자장면으로 할게요 6과 남편 생일이에요 16 과 여름은... 자모 익히기에서 연습한 단어를 수업 내용 시간 준비물 복습 10 15 분 단어 카드 도입 1 시 본문 25∼30분 CD 플레이어 10 분 2교시 어휘 50분 3교시 문법 45분 단어 카드 문법 45분 단어 카드 본문 확인 10 분 5교시 6교시 듣고 말하기 45분 읽고 쓰기 45분 마무리 10 분 CD 플레이어 다 예) ‘밖, 부엌, 잎’ 등의 단어를... 복습 10 ~15 분 그림 카드 도입 1 시 [교] 이분은 누구예요? 본문 문법 ① 학생들이 1 에서 학습한 ‘이에요/예요’와 25~30분 CD 플레이어 새 어휘 ‘은/는’의 용법을 이해하고 사용할 수 있는지 질문을 통해 확인한다 ㆍ 이에요/예요 발음 10 분 CD 플레이어 어휘 50분 그림 카드 지도 [교] 이건 뭐예요? 2교시 3교시 문 1, 2