tuan 15 2014 2015

Tuần 15 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2014 Tập đọc: Bn Chư Lênh đón giáo I Mục đích u cầu - Đọc trơi chảy tồn bài, sử dụng giọng đọc linh hoạt , phù hợp với nội dung đoạn văn - Hiểu nội dung bài: Người Tây Nguyên yêu quý chữ, muốn học hành đón giáo trang trọng II Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ - HS đọc trả lời câu hỏi " Hạt gạo làng ta" Dạy a Giới thiệu b Hướng dẫn HS đọc - 1HS đọc - đọc giải - Chia đoạn: đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn + luyện đọc từ khó (Chư Lênh, Rok, trang trọng, lũ làng) - HS đọc theo cặp - GV hướng dẫn đọc + đọc mẫu toàn - HS đọc lại tồn c Hướng dẫn tìm hiểu - Cô giáo Y hoa đến Buôn Chư Lênh để - Mở trường dạy học làm gì? - Tìm chi tiết miêu tả - Mặc quần, áo đẹp dự hội Trải đón tiếp giáo người dân? thảm đón khách quý, thực nghi lễ chém dao vào cột để nhận giáo người bn - Em có nhận xét đón tiếp đó? - Vừa trang trọng, vừa thân tình - Những chi tiết cho thấy dân làng - Già làng muốn xem chữ ngay, háo hức chờ đợi yêu quý chữ? dân làng im phăng phắc chăm theo dõi, - Tình cảm người dân Tây Nguyên - Họ trân trọng người có chữ, khao với giáo, với chữ nói lên điều gì? khát học chữ để hiểu biết thêm - Nội dung nói lên điều gì? - HS trả lời d, Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc diễn cảm toàn - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - HS đọc diễn cảm đoạn (phân vai) - GV nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học - Về đọc lại chuẩn bị "Vẽ nhà xây" _ Toán: Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố kỹ rèn kỹ thực phép chia 1STP cho STP - Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia STP cho STP II Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Muốn chia số thập phân cho số thập phân ta làm nào? Bài a Giới thiệu b Luyện tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu - Vở + BLớp Đáp án: a 4,5 ; b.6,7 ; c 1,18 ; d.21,2 Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - Vở + BLớp a.x x 1,8 = 72 b x x 0,34 = 1,9 x 1,02 x = 72 : 1,8 x x 0,34 = 1,2138 x = 40 x = 1,2138 : 0,34 x = 3,57 Bài tập 3:HS đọc đề toán Giải Một lít dầu hoả cân nặng 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hoả có 5,32 : 0,76 = (lít) Đáp số: lít Bài tập 4: HS đọc đề toán Vở + BLớp Đáp số: 58,91 Củng cố dặn dò - Nêu cách chia số thập phân cho số thập phân - Nhận xét học - Về ôn bài, chuẩn bị sau _ Đạo đức: GDDP Tài nguyên thiên nhiên Thái Nguyên I Mục tiêu - Học sinh biết tài nguyên thiên nhiên có Thái nguyên - HS hiểu cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên thái nguyên - Thực hành vi biểu bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Thái Nguyên II Tài liệu phương tiện - Tài liệu giáo dục địa phương - Một số tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên thái nguyên III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Dạy a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Hướng dẫn tìm hiểu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung thông tin (SGK ) * Mục tiêu: - Học sinh biết tài nguyên thiên nhiên có Thái nguyên - HS hiểu cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên thái nguyên * Cách tiến hành: Bước 1: HS thông tin SGK - lớp đọc thầm Bước 2: HS suy nghĩ theo câu hỏi SGK Bước 3: HS thảo luận theo câu hỏi SGK - Thái nguyên có tài nguyên thiên nhiên gì? - Tài nguyên thiên nhiên nhiên Thái Nguyên đứng trước nguy gì? - Em người dân Thái nguyên cần phải làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Thái Nguyên? GV kết luận: Cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên TN việc làm phù hợp với khả * Rỳt ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK * Mục tiêu: Củng cố kiến thức HĐ * Cách tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ, HS làm tập Bước 2: HS làm Bước 3: Một số HS trình bày ý kiến Bước 4: GV kết luận, liên hệ thực tế hành vi HS việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên TN Củng cố – Dặn dò - Nhận xét học - Dặn học bài; nhắc HS có việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên tuyên truyền tới nguời thực - Khoa học: Bài 29 : Thuỷ tinh I Mục đích yêu cầu Sau học, HS có khả : - Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thuỷ tinh - HS phát số tính chất thuỷ tinh công dụng thuỷ tinh chất lượng cao - Có ý thức học tự giác học hỏi tìm hiểu II Đồ dùng dạy - học - Thơng tin hình trang 60, 61 SGK III Hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu công dụng xi măng? - Nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu b Thảo luận HĐ1: * Mục tiêu: HS phát số tính chất cơng dụng thuỷ tinh thông thường * Kết luận: Thuỷ tinh * Cách tiến hành.: suốt, cứng Bước 1: Làm việc theo cặp giòn dễ vỡ - HS thảo luận cặp đôi Chúng thường - HS trả lời HS quan sát hình trang 60 SGK trả lời câu hỏi SGK dùng sản xuất chai, lọ, Bước 2: Một số HS trình bầy kết thảo luận theo cặp li, cốc , - HS , GV nhận xét HĐ2: Thực hành sử lí thơng tin * Mục tiêu: Giúp HS: - Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thuỷ tinh - Nêu tính chất, cơng dụng thuỷ tinh thông thường thuỷ tinh chất lượng cao * Cách tiến hành: Bước Làm việc theo nhóm - GV phổ biến giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận thơng qua phiếu giao - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi trang 61 sgk - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV giảng nêu kết luận: thuỷ tinh Bước 2: Làm việc lớp - HS trình bầy làm chế tạo từ cát trắng số chất khác - Các nhóm khác nhận xét, góp ý Loại thuỷ tinh chất lượng cao dùng vào làm dụng cụ y tế, phòng thí nghiệm, dụng cụ quang học chất lượng cao( Như kính nup, kính hiển vi - Dặn HS chuẩn bị sau Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học -Thứ ba ngày tháng 12 năm 2014 Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu Giúp HS thực phép tính với STP qua củng cố quy tắc chia cho số thập phân II Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - HS lên bảng thực phép chia 17,55 : 3,9 = 4,5; 3,42 : 4,5 - GV nhận xét Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu - Vở + BLớp 400 + 50 + 0,07 = 450,07 100 +7 + 30 + 0,5 + 0,04 = 30, 54 = 100 + + 0,08 = 107, 08 100 Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - Vở + BLớp = 4,35 ; > 2,22 25 14,09 < 14 ; 10 Bài tập 3: HS đọc yêu cầu - Vở + BLớp a 6,251 : = 0,89 d 0,021 b 33,14 : 58 = 0,57 d 0,08 c 375,23 : 69 = 5,43 d 0,56 Bài tập 4: HS đọc yêu cầu - Vở + BLớp Đáp án: a 15 ; b 25 ; c 15,625 ; d.10 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Về ôn bài, chuẩn bị sau Chính tả: Nghe - viết Bn Chư Lênh đón giáo I Mục đích u cầu - Nghe-viết đúng, trình bày đoạn bài: "Bn Chư Lênh đón giáo" - Cách trình bày đoạn hội thoại, dấu hỏi, dấu chấm than; - Luyện viết từ ngữ có phụ âm đầu tr/ ch hỏi, ngã II Chuẩn bị - Bảng nhóm II Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Kiểm tra tập HS Dạy a Giới thiệu b Hướng dẫn tả - HS đọc lần đoạn tả cần viết - HS theo dõi sgk - Tại chữ mà Y Hoa chọn viết lại - Vì tình cảm thường trực chữ Bác Hồ? tim Y Hoa - HD HS viết số tiếng dễ lẫn - HS viết bảng lớp + nháp - HD cách viết câu hội thoại nhắc nhở HS trước viết c Viết tả, chấm, chữa - GV đọc (đọc câu) - HS viết vào - GV đọc lại tồn - HS sốt lỗi tả - GV chấm số - HS đổi soát lỗi d Luyện tập Bài 2: ýa - HS đọc yêu cầu VD: tr ch - Thảo luận nhóm tra: tra lúa cha: cha mẹ - Đại diện nhóm trình bày trà: uống trà chà: chà sát trả: trả tiền chả: chả quế tráo: đánh tráo cháo: nấu cháo Bài 3: ýa - HS làm việc cá nhân - Từ cần điền: cho, truyện, chẳng, chê, - HS nối tiếp trình bày miệng trả, trở - HS đọc lại toàn Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học - Về xem lại viết chuẩn bị sau _ Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ hạnh phúc I Mục tiêu - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ đề "Hạnh phúc" - Có nhận thức hạnh phúc II Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ - HS đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa tiết trước Dạy a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu - ý ý: b - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc là: - Thảo luận nhóm sung sướng, may mắn, vui vẻ - Đại diện nhóm trình bày - Từ trái nghĩa với từ hạnh phúc là: khốn - Nhóm khác nhận xét, bổ sung khổ, bất hạnh, khổ sở, cực khổ, cực, buồn thảm, u sầu Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Những từ ngữ chứa tiếng phúc: Phúc - Thảo luận nhóm đơi ấm, phúc đức, phúc lộc, phúc thần, phúc - Đại diện nhóm trình bày tinh, phúc hậu, phúc bất trùng lai, phúc - nhận xét, bổ sung lợi Bài 4: - Làm việc cá nhân - GV nhận xét chốt: Các yếu tố - HS suy nghĩ chọn ý lí giải yếu tố tạo nên gia đình hạnh lựa chọn mình, phát biểu ý kiến, phúc quan trọng tranh luận trước lớp người gia đình sống hòa thuận thương yêu Củng cố - dặn dò - HS đọc lại nội dung tập - GV nhận xét học - Về xem lại chuẩn bị sau - Lịch sử: Chiến thắng biên giới thu - Đông 1950 I Mục tiêu Học xong HS biết: - Tại ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu -đông 1950 - Nêu khác biệt chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947 chiến thắng Biên giới thu -đông 1950 II Chuẩn bị - Bản đồ hành Việt Nam - Lược đồ chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 III Hoạt động dạy-học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Thực dân Pháp cơng lên Việt Bắc nhằm mục đích gì? - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch VB - Nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu b Nội dung Vì ta định mở chiến dịch Biên giới thu-đông năm 1950? * HĐ1: HĐ lớp - HS nghiên cứu SGK - GV treo đồ - HS xác định biên giới Việt trung - Từ 1948 đến năm 1950 ta Ta mở loạt chiến dịch quân giành làm gì? Kết nào? nhiều thắng lợi - Trong tình hình thực dân - Thực dân Pháp tăng cường lực lượng Pháp làm gì? khác chặt đường biên giới Việt Trung, lập địa VB - Vì địch âm mưu khoá chặt - Nhằm khoá chặt biên giới Việt Trung biên giới Việt Trung? bao vây cô lập địa VB, cô lập kháng chiến nhân dân ta với quốc tế - Vì ta định mở chiến - Nhằm giải phóng phần biên giới, củng dịch biên giới thu-đông 1950? cố mở rộng địa VB Khai thông đường liên lạc quốc tế * HĐ2: 2, Diễn biến - Thảo luận nhóm - GV treo lợc đồ SGK - Trận đánh tiêu biểu chiến dịch biên giới thu-đông năm 1950 trận đánh nào? Hãy tường thuật lại trận đánh - Đại diện nhóm lên tờng thuật * GV chốt lại ghi bảng: Sáng ngày 16/9/1950 ta nổ súng công cụm Đông Khê * HĐ 3: Cả lớp - Thế cụm điểm? - Là tập hợp số điểm khu vực phòng ngự, có huy thống chi viện lẫn - Đông Khê điểm - Đông Khê điểm nào? nằm đường số với nhiều điểm khác liên kết thành hệ thống đồn bốt nhằm khoá chặt biên giới Việt Trung - Mất Đông Khê quân Pháp - Quân Pháp Cao Bằng bị cô lập Bộ làm gì? huy quân Pháp định rút khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời chúng đưa lực lượng tiến lên chiếm lại Đông Khê - Hãy tìm vị trí Đơng Khê (trên lược đồ) 3, Kết ý nghĩa chiến thắng biên giới thu-đông 1950 * HĐ 4: lớp - Nêu kết chiến thắng biên giới thu-đông 1950? - Chiến thắng biên giới thu- đơng 1950 có tác dụng tới tinh thần kháng chiến nhân dân ta? Củng cố, dặn dò - HS đọc học - Nhận xét học - Về: học + chuẩn bị sau -Thứ tư ngày 10 tháng 12 năm 2014 Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu Rèn luyện cho HS kỹ thực hành phép chia có liên quan đến số thập phân II Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Muốn chia số thập phân cho số thập phân ta làm nào? Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu - Vở + Lớp a 266,22 : 34 = 7,83 b 483 : 35 = 13, c 91,08 : 3,6 = 25,3 d : 6,25 = 0,48 Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - Vở + Lớp a (128, - 73,2 ) : 2,4 - 18, 32 = 55,2 : 2,4 - 18, 32 = 23 - 18,32 = 4,68 b Thực ý a - Nêu thứ tự thực phép tính Bài tập : HS đọc đề toán Vở + BLớp Giải Số mà động chạy 120 : 0,5 = 240 ( giờ) Đáp số: 240 Bài tập 4: Vở + Blớp Đáp án: a = 4,27 ; b = 1,5 ; c =1,2 Củng cố dặn dò - Nhận xét học - ôn bài, chuẩn bị sau Kể chuyện: Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu - Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân - Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị Một số câu chuyện nói vấn đề bảo vệ mơi trường III Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ - HS kể lại đoạn câu truyện "Pa - xtơ em bé" Dạy a Giới thiệu b HD HS kể chuyện - GV chép đề lên bảng - HS đọc đề - HD tìm hiểu đề - Đề yêu cầu gì? - Kể chuyện - Câu chuyện đâu mà em biết? - Được nghe đọc - Câu chuyện nói vấn đề gì? - Nói người góp sức chống lại lạc hậu, đói nghèo hạnh phúc nhân dân - Thế lạc hậu - Bị lại phía sau, khơng theo kịp tiến độ, đà phát triển chung điều kiện trở nên cũ, khơng thích hợp với hồn cảnh, u cầu, điều kiện c, HS kể chuyện - HS đọc gợi ý - Nêu tên câu chuyện mà lựa chọn - GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS - Câu chuyện em định kể thuộc ND gợi ý 1? - Để giới thiệu câu chuyện em cần nêu gì? - HS đọc gợi ý - Nêu tên câu chuyện, nội dung, xuất xứ - HS kể chuyện theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể trước lớp - GV HS nhận xét Củng cố - dặn dò - Nhắc lại tên số câu chuyện kể học - GV nhận xét học - Chuẩn bị tiết kể chuyện Tập đọc: Về nhà xây I Mục tiêu - Đọc diễn cảm thơ - Hiểu nội dung thơ: Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi sống đất nước ta II Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ - HS đọc trả lời câu hỏi " Bn Chư Lênh đón giáo" Dạy a Giới thiệu b Hướng dẫn HS đọc - 1HS đọc - đọc giải - HS nối tiếp đọc + luyện đọc từ khó (trụ, rót, nốt nhạc) - HS đọc theo cặp - GV hướng dẫn đọc + đọc mẫu toàn - HS đọc lại toàn c Hướng dẫn tìm hiểu - Tìm hình ảnh miêu tả - Giàn giáo lồng, trụ bê tông mầm nhà xây? cây, mùi vôi vữa nồng hăng, nguyên màu vôi gạch, ô cửa chưa sơn, rãnh tường chưa chát vữa - Tìm hình ảnh so sánh nói - Tựa, như, giống, là, lên vẻ đẹp ngơi nhà? - Tìm hình ảnh nhân hóa - Ngơi nhà tựa vào trời, ngơi nhà thở mùi ngơi nhà? vơi vữa - Hình ảnh ngơi nhà xây nói - Một sống thay đổi phát triển lên điều sống? - Nội dung thơ nói lên điều - HS trả lời gì? d Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc diễn cảm toàn - GV hướng dẫn thêm - Luyện đọc thuộc lòng -2 khổ thơ lớp - Đọc thuộc lòng trước lớp - HS nhận xét - GV nhận xét Củng cố - dặn dò - Nhắc lại nội dung học - GV nhận xét học - Về đọc lại đọc trước tuần sau _ Địa lí Bài 15: Thương mại du lịch I Mục tiêu Học xong HS biết: - Biết sơ lược khái niệm: thương mại, nội thương ngoại thương - Nêu mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nước ta - Nêu điều kiện để phát triển ngành du lịch chủ yếu nước ta - Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển - Xác định đồ trung tâm thơng mại Hà Nội, TP Hồ Chí Minh trung tâm du lịch lớn nước ta II Hoạt động dạy-học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nước ta có loại hình giao thơng nào? - Chỉ tên sân bay quốc tế, cảng biển lớn nước ta Nhận xét câu trả lời Bài a Giới thiệu b Nội dung 1, Hoạt động thương mại: HĐ 1: lớp - Thương mại gồm hoạt động - Thương mại gồm hoạt động: nội nào? thương ngoại thương - Phân biệt nội thương ngoại thư- - Nội thương: buôn bán nước ơng? Ngoại thương: bn bán với nước ngồi - Em hiểu HĐ thương mại? - Thương mại ngành thực việc mua bán trao đổi hàng hố - Những địa phương có HĐ thương Hà Nội, TP Hồ Chí Minh mại phát triển nước? Hãy - HS đồ đồ địa phương đó? - Nêu vai trò ngành thương mại? - Vai trò ngành thương mại cầu nối sản xuất tiêu dùng - Kể tên mặt hàng xuất, nhập - Nước ta xuất khoáng sản, hàng nước ta? công nghiệp nhẹ thủ công nghiệp, nông sản thuỷ sản; nhập máy móc thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu vật liệu GVKL: SGK - HS đọc 2, Ngành du lịch * HĐ 2: thảo luận nhóm4 - GV chia nhóm - GV treo đồ - Kể tên đồ trung tâm du lịch nước ta? - Nêu số điều kiện để phát triển du lịch nước ta? - Nha Trang, Vũng Tàu, Hạ Long ( đồ) - Nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, nhiều bãi tắm tốt, vườn quốc gia, cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử - Vì:đời sống nâng cao, dịch vụ du lịch trọng -Nhóm khác bổ sung - Cho biết năm gần lượng khách du lịch nước ta tăng lên? - Đại diện nhóm báo cáo - GV nhận xét KL: SGK Củng cố- rút học - Thế HĐ thương mại? - Nước ta chủ yếu xuất, nhập mặt hàng nào? - Ngành du lịch nào?  Bài học: SGK - HS đọc Củng cố, dặn dò - Nêu vai trò ngành thương mại? - Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta? - Nhận xét học -Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2014 Toán: Tỉ số phần trăm I Mục tiêu Giúp HS: Bước đầu hiểu tỉ số phần trăm II Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: không kt Bài a Giới thiệu b Nội dung - Cho HS quan sát hình vẽ: - GV cho HS quan sát hình vẽ? 25 - Tỉ số diện tích trồng hoa hồng - 25 : 100 hay 100 diện tích vườn hoa bao nhiêu? GV viết 25 =25% 100 Đọc là: Hai mươi lăm phần trăm Có ký hiệu % bên phải - Ta nói tỉ số % S trồng hoa hồng S vườn hoa 25%; hoặc: S trồng hoa hồng chiếm 25% S vườn hoa VD 2: - GV nêu tốn - Trường có 400 HS, có 80 HS giỏi 80 - Tính tỉ số HS giỏi HS toàn - 80 : 400 hay 400 trường? - Hãy đổi thành phân số có mẫu 100 80:400 = - Viết thành tỉ số % 20 80 = 400 100 20 =20% 100 - Vậy số HS giỏi chiếm số HS - Số HS giỏi chiếm 20% số HS toàn trường? toàn trờng GV: Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết 100 HS tồn trường có 20 em HS giỏi GV cho HS xem hình vẽ 20 20 20 20 100 * Luyện tập Bài 1: HS đọc YC - Vở + BL 100 60 15 = 15%  400 100 100 100 60 12 =12%  500 100 96 32 =32%  300 100 Bài 2: HS đọc đề - Vở + BL Giải Tỉ số % số SP đạt tiêu chuẩn tổng số SP 95 : 100 = 95 95% 100 Bài 3: HS đọc YC - Vở + BL Giải a Tỉ số % số lấy gỗ số vườn 540 : 1000 = 540 54% 1000 b Số ăn 1000 - 540 = 460 (cây) Tỉ số % số ăn số vườn 460 : 1000 = 460 46% 1000 Đáp số: 46% Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Về: ơn + chuẩn bị sau Tập làm văn: Luyện tập tả người (Tả hoạt động) I Mục tiêu - Xác định đoạn văn văn tả người, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động đoạn - Viết đoạn văn tả hoạt động người, thể khả quan sát diễn đạt II Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ - HS đọc lại biên họp tổ, lớp chi đội Dạy a Giới thiệu b Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập (150) - HS đọc yêu cầu + nội dung - Lớp đọc thầm - Bài văn tả ai? Họ làm gì? - Tả bác Tam, làm việc vá đường - Bài văn gồm đoạn? - đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến loang Đoạn 2: Tiếp đến vá áo Đoạn 3: Còn lại - Nêu nội dung đoạn? - Đoạn 1: Tả hình ảnh hoạt động bác Tâm làm việc Đoạn 2: Tả kết làm việc bác Tâm Đoạn 3: Tả hoạt động ngoại hình bác Tâm vá xong mảng đường - Tìm chi tiết tả hoạt động - Tay phải bác cầm búa, tay trái bác Tâm văn? bác xếp khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh vào chỗ trũng Bác đập búa đều Hai tay bác đưa lên hạ xuống nhịp nhàng Bài tập (150) - HS đọc yêu cầu - HD HS xác định yêu cầu + Người ai? Em tả người lúc - HS trả lời làm gì? Người có động tác, cử - Sắp xếp ý nháp tiêu biểu? - Viết vào - HS đọc viết trước lớp - GV + HS nhận xét Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học - Về quan sát em bé bạn nhỏ gần nhà (ghi lại chi tiết, đặc điểm tiêu biểu) để chuẩn bị cho tiết tập làm văn sau Luyện từ câu: Tổng kết vốn từ I Mục tiêu - Hệ thống hóa từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nước, từ ngữ miêu tả hình dáng người, câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thày trò, bạn bè - Viết đoạn văn miêu tả hình dáng người cụ thể II Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ HS đặt câu có cặp quan hệ từ học Dạy a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập Bài (151) - HS đọc u cầu a Ơng, bà, cha, mẹ, bác, cơ, chú, dì, cậu, mợ, anh, - Thảo luận nhóm đơi chị, em, anh rể, chị dâu, cháu, - Đại diện nhóm trình bày b Thầy giáo, giáo, bạn bè, lớp trưởng, tổng - Nhóm khác nhận xét, bổ phụ trách, bác bảo vệ, sung c Công nhân, nông dân, họa sĩ, thi sĩ, diễn viên, nhạc công, giáo viên, công an, đội, d Ba - na, Ê - đê, Gia - rai, Xơ - đăng, Tà - ôi, Dao, Tày, Nùng, Kinh, Thái, Mường, Bài (151) Quan hệ gia đình - HS đọc yêu cầu - Công cha núi Thái Sơn - Thảo luận nhóm Nghĩa mẹ nước nguồn chảy - Đại diện nhóm báo cáo - Cá khơng ăn muối cá ươn - Nhận xét, bổ sung Con cưỡng cha mẹ trăm đường hư - Khúc ruột trên, khúc ruột - Máu chảy, ruột mềm - Tay đứt, ruột sót - Một giọt máu đào ao nước lã - Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá Quan hệ thầy trò Quan hệ bạn bè - Khơng thầy đố mày làm nên - Học thầy không tầy học - Kính thầy u bạn bạn - Tơn sư trọng đạo - Thua thầy vạn khơng - Muốn sang bắc cầu kiều bạn ly Muốn hay chữ yêu lấy thầy - Bạn bè chấy cắn đơi - Bn có bạn, bán có phường Bài (151) - HS đọc yêu cầu a Đen mượt, đen nhánh, đen óng ả, hoa râm, đen - Làm việc cá nhân mướt, muối tiêu, bạc phơ, lơ thơ, rễ tre, xoăn tít, - HS trình bày ý bạc - Nhận xét, bổ sung b Một mí, hai mí, bồ câu, nâu đen, tinh nhanh, long lanh, sáng ngời, trầm tĩnh, hiền dịu, mơ màng c Vạm vỡ, mập mạp, to bè, cân đối, mảnh, nho nhã, tú, còm nhom, gầy đét, lùn tịt, d Trái xoan, tú, phúc hậu, bánh đúc, tròn, e Mịn màng, trắng trứng gà bóc, trắng hông, xanh xao, vàng vọt, ngăm đen, bánh mật, sần sùi, thô giáp, Bài (151) - HS đọc yêu cầu - Viết vào - chữa Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học Thứ sáu ngày 12 tháng 12 năm 2014 Toán: Giải toán tỉ số phần trăm I Mục tiêu Giúp HS: + Biết cách tìm tỉ số phần trăm số + Vận dụng để giải toán đơn giản tỉ số % số II Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ HS lên bảng 85 85% 100 60 10  10% 600 100 Nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu b Nội dung VD: GV nêu VD - Bài toán hỏi gì? - HS trả lời - GV cho HS viết tỉ số HS nữ HS toàn trường? - Hãy tìm thương 315:600 - 315:600=0,525 - Hãy nhân 0,525 với 100 lại chia 0,525 x 100 : 100=5,2,5 : 100 cho 100 - Hãy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần 52,5% trăm Vậy tỉ số % HS nữ so với HS toàn trường bao nhiêu? ( 52,5%) Thơng thường ta viết gọn phép tính sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5% - Muốn tìm tỉ số % số ta làm nào? * Quy tắc: SGK ( 75 ) - HS đọc VD 2: HS đọc - Tương tự VD - HS lên bảng - Cả lớp làm nháp Giải Tỉ số % lợng muối nước biển 2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5% Luyện tập Bài 1: HS đọc YC - Vở + BL 0,3 = 30%; 0,243 = 23,4% 1,35 = 135% Bài 2: HS đọc YC b 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% c 1,2 : 26 = 0,0333 = 3,33% * Chú ý: Nếu phần TP thương có nhiều chữ số lấy đến chữ số Bài 3: HS đọc đề toán Vở + BL Giải Tỉ số % số HS nữ số HS lớp 13 : 25 = 0,52 0,52 = 52% Đáp số: 52% Củng cố, dặn dò: - Muốn tìm tỉ số % số ta làm nào? - Nhận xét học Tập làm văn: Luyên tập tả người I Mục tiêu - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nói - biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé II Chuẩn bị Bảng nhóm II Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Chấm đoạn văn tả hoạt động người viết tiết trước Dạy a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập Bài (152) - HS đọc yêu cầu - Giới thiệu tranh ảnh minh họa em bé - Kiểm tra kết quan sát nhà HS - HD HS xác định yêu cầu đề - HS đọc gợi ý sgk trang 152 + Em tả em bé nào? Em tên gì? + Em bé có quan hệ với em nào? - Là em em, + Cần tả nét em bé ấy? - Hoạt động em bé - GV nhắc nhở chung: Cần chọn lọc, xếp - HS đọc lại dàn ý chung ý, chi tiết quan sát để viết - HS viết dàn ý chi tiết vào - HS đọc dàn ý vừa viết - GV HS nhận xét, sửa sai Bài (152) - HS đọc yêu cầu - Nhắc HS chọn phần thân (Phần tả - HS viết vào hoạt động để viết) -HS trình bày đoạn văn vừa viết - GV HS nhận xét, sửa chữa Biểu dương đoạn văn hay Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học - Tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn, chuẩn bị cho TLV tuần sau Khoa học: Bài 30 : Cao su I Mục đích yêu cầu Sau học, HS có khả : - Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su - HS làm thực hành để phát số tính chất, cơng dụng cao su cách bảo quản - Có ý thức học tự giác làm thí nghiệm II Đồ dùng dạy - học - Thơng tin hình trang 62, 63 SGK - Một số đồ dùng cao su III Hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Nêu tính chất cơng dụng thuỷ tinh ? Dạy a Giới thiệu b Nội dung HĐ1 Thảo luận Mục tiêu: HS phát số tính chất đặc trưng cao su * Cách tiến hành.: HĐ GV HĐ HS Bước 1: Làm việc cặp đôi - HS thảo luận cặp đơi HS quan sát hình trang 63 SGK trả lời câu hỏi - HS trả lời SGK Bước 2: Một số HS trình bầy kết thảo luận theo cặp - HS , GV nhận xét * Kết luận: Cao su có tính đàn hồi HĐ2: Thảo luận * Mục tiêu: Giúp HS: - Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su - Nêu tính chất, công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su - HS đọc nội dung SGK * Cách tiến hành: trả lời Bước Làm việc cá nhân - Đại diện nhóm báo - HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 63 để trả lời cáo kết thảo luận câu hỏi cuối Bước 2: Làm việc lớp - HS trình bầy làm - Các nhóm khác nhận xét, góp ý - GV giảng nêu kết luận: + Có hai loại cao su: cao su tự nhiên cao su nhân tạo + Cao su có tính đàn hồi; bị biến đổi gặp nóng, lạnh + Cao su sử dụng làm săm, lốp xe, +Không nên để đồ dùng cao su nơi có nhiệt độ cao( Cao su nóng chảy) Hoặc nơi có nhiệt độ q thấp( cao su giòn, cứng ) Khơng để hóa chất dính vào cao su Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau  ... 0,57 d 0,08 c 375,23 : 69 = 5,43 d 0,56 Bài tập 4: HS đọc yêu cầu - Vở + BLớp Đáp án: a 15 ; b 25 ; c 15, 625 ; d.10 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Về ôn bài, chuẩn bị sau ... em HS giỏi GV cho HS xem hình vẽ 20 20 20 20 100 * Luyện tập Bài 1: HS đọc YC - Vở + BL 100 60 15 = 15%  400 100 100 100 60 12 =12%  500 100 96 32 =32%  300 100 Bài 2: HS đọc đề - Vở + BL Giải... sùi, thô giáp, Bài (151 ) - HS đọc yêu cầu - Viết vào - chữa Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học Thứ sáu ngày 12 tháng 12 năm 2014 Toán: Giải toán