tuan 13 2014 2015

Tuần 13 Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2014 Tập đọc: Người gác rừng tí hon I Mục đích u cầu - Đọc trơi chảy,lưu lốt tồn Đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi nhanh hồi hộp đoạn kể mưu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi - HS có ý thức bảo vệ rừng bảo vệ môi trường II Các hoạt động dạy -học ổn định lớp Kiểm tra cũ Y/c HS đọc tiếng vọng trả lời câu hỏi Bài a Giới thiệu - GV nêu mục đích, yêu cầu học b Hướng dẫn HS luyện đọc GV HS - GV chia thành phần yêu cầu HS đọc nối - HS đọc nối tiếp, em tiếp đọc1 phần, lớp nhận xét bạn - GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ đọc chưa giọng đọc chưa phù hợp cho HS -HS đọc kết hợp giải nghĩa -Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2 , GV kết hợp số từ ngữ khó sách giúp HS hiểu nghĩa số từ khó phần giải - HS đọc theo cặp, đại diện thích SGK vài em đọc bài.Lớp nhận xét - Y/c HS đọc theo cặp cho nghe bổ sung cách đọc phần - GV hướng dẫn HS đọc toàn với giọng kể chậm rãi, hồi hộp đoạn kể mưu trí hành động -HS ý theo dõi dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng - GV đọc mẫu toàn -HS làm việc cá nhân.Đại c) Hướng dẫn tìm hiểu diện trả lời ,lớp nhận xét - Y/c HS đọc thầm phần trả lời câu SGK BS - GV tách thành ý nhỏ + Thoạt tiên phát dấu chân người lớn hằn - Mùa thảo chín mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào? + Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy gì, nghe thấy gì? - HS thảo luận theo cặp - Y/c HS đọc thầm thảo luận câu hỏi SGK đại diện trả lời - Mời HS tự nêu câu hỏi số SGK tự trao đổi -HS tự liên hệ đưa ý với nội dung câu kiến -3 HS đại diện trả lời -Y/c HS nêu nội dung bài.GV tóm ý ghi bảng - 2, HS nêu, lớp nhận xét d) Hướng dẫn đọc diễn cảm bổ sung - GV hướng dẫn HS thể giọng nv/đọc -HS luyện đọc theo hướng phần dẫn GV, lớp theo dõi -Y/c HS đọc giọng đoạn; câu giới nhận xét giọng đọc ,cách thiệu cậu bé tình yêu rừng cậu - đọc chậm ngắt nghỉ nhấn giọng rãi; đoạn kể hành động dũng cảm bắt trộm bạn cậu bé - đọc nhanh hồi hộp, gấp gáp.Chú ý câu lời - HS thi đọc tổ nói nhân vật Mỗi tổ cử bạn đại diện - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn tham gia - GV HS nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc hay Củng cố dặn dò - Nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện - Liên hệ giáo dục HS có ý thức bảo vệ rừng - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Trồng rừng ngập mặn _ Toán: Luyện tập chung I Mục đích yêu cầu - Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân - Rèn kĩ cộng, trừ, nhân số thập phân - HS có ý thức tự giác học làm II Đồ dùng dạy học - phiếu to, bút cho tập III Các hoạt động dạy- học ổn định lớp Kiểm tra cũ -Y/c HS chữa tập số 3( trang 61 ) Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập Bài1 Y/c HS tự làm - HS làm việc cá nhân - GV HS củng cố lại cách cộng , trừ, nhân - Đại diện em chữa số thập phân Bài GV hướng dẫn mẫu, sau y/c HS thảo luận - HS thảo luận theo cặp theo cặp làm giải vào phiếu, nhóm - GV HS chữa giải phiếu to để chữa Bài Y/c HS tự chuyển đổi trao đổi với để - HS làm việc cá nhân thống kết - HS làm vào vở, - GV thu kiểm tra chữa em chữa bảng Bài Y/c HS tự tìm cách chuyển cho phù hợp - HS thảo luận theo cặp để - GV HS chữa tìm nhanh xác kết - 2, em nhắc lại Củng cố dặn dò - Y/c HS nêu lại cách nhân số thập phân với 10, 100, với 0,1; 0,01 - Dặn HS ơn tập vận dụng cách tính thuận tiện Đạo đức: Kính già, yêu trẻ (tiết 1) I Mục tiêu - HS hiểu cần phải tôn trọng người già, họ có nhiều đóng góp cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc - Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ - Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; khơng đồng tình với hành vi, việc làm không người già em nhỏ II Tài liệu phương tiện Đồ dùng chuẩn bị chơi đóng vai hoạt động 1, tiết III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Đối với bạn bè em cần có cách đối xử nào? Tại sao? Dạy a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn tìm hiểu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa * Mục tiêu: HS biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ ý nghĩa việc giúp đỡ người già, em nhỏ * Cách tiến hành: Bước 1: HS đọc truyện Sau đêm mưa - SGK Bước 2: HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện (tổ chức hoạt động theo nhóm) Bước 3: HS thảo luận theo câu hỏi SGK GV kết luận: Cần tôn trọng người già, em nhỏ giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người văn minh, lịch - HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK * Mục tiêu: HS nhận biết hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ * Cách tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ, HS làm tập Bước 2: HS làm Bước 3: Một số HS trình bày ý kiến Bước 4: GV kết luận, liên hệ thực tế hành vi HS người già, em nhỏ Củng cố – Dặn dò - Nhận xét học - Cho HS tìm hiểu phong tục, tập qn thể tình cảm kính già, u trẻ địa phương, dân tộc ta - Dặn học bài; nhà tìm hiểu phong tục tập quán địa phương người già, em nhỏ Khoa học: Nhôm I Mục đích u cầu: Sau học, HS có khả : - Quan sát phát số tính chất nhơm - HS kể tên số dụng cụ , máy móc, đồ dùng làm nhơm nêu nguồn gốc, cách bảo quản đồ dùng làm nhơm hợp kim nhơm - Có ý thức sử dụng bảo quản đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhôm II Đồ dùng dạy - học - Thơng tin hình trang 52, 53 SGK - Sưu tầm số ảnh chụp sản phẩm làm nhôm hợp kim nhôm III Hoạt động dạy học chủ yếu ổn định lớp Kiểm tra cũ - Nêu cách bảo quản đồ gia dụng làm đồng hợp kim đồng? Bài a Giới thiệu b Nội dung HĐ GV HĐ HS HĐ1 Làm việc với thông tin vật sưu tầm - Nhóm trưởng điểu khiển * Mục tiêu: Kể tên số dụng cụ, máy móc, nhóm quan sát thảo đồ dùng làm từ nhôm luận * Cách tiến hành.: - Đại diện nhóm báo Bước 1: Làm việc nhóm cáo kết thảo luận - HS quan sát tranh vật sưu tầm kể tên vật làm từ nhôm? Bước : Làm việc lớp - GV - HS nhận xét * GV giảng kết luận: Nhôm sử dụng rộng rãi sản xuất chế tạo dụng cụ làm bát; làm vỏ nhiều loại đồ hộp HĐ2: Làm việc với vật thật * Mục tiêu: HS quan sát phát vài tính - HS quan sát thảo luận chất nhôm cặp đôi * Cách tiến hành: Bước1 Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo - HS quan sát mô tả màu sắc, độ sáng, tính cáo kết thảo luận cứng, tính dẻo đoạn dây nhôm sưu tầm được? Bước 2: - HS trình bày làm - Các nhóm khác nhận xét, góp ý nêu ý tưởng - GV giảng nêu kết luận: Các đồ dùng nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng HĐ3: Làm việc với SGK Mục tiêu: - HS kể nguồn gốc nhôm - HS nêu cách bảo quản số đồ dùng nhôm số hợp kim nhôm - HS thảo luận cặp đơi * Cách tiến hành: hồn thành bảng Bước 1: Làm việc nhóm đơi GV phát phiếu giao Câu 1: Hồn thành bảng sau: Nhơm Nguồn gốc Tính chất Câu 2: Nêu cách bảo quản số đồ dùng Đại diện nhóm trả lời, nhơm hợp kim nhơm nhóm khác nhận xét bổ Bước 2: Chữa sung - Đại diện HS trả lời - HS nêu kết luận * GV giảng luận: - Nhôm hợp kim - Khi sử dụng nhhững đồ dùng nhôm hợp kim nhôm cần lưu ý khơng lên đựng đồ chua lâu, nhơm dễ bị a- xít ăn mòn Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau -Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2014 Toán: Luyện tập chung I Mục đích yêu cầu - Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân - Bước đầu biết nhân tổng số thập phân với số thập phân, giải toán liên quan đến rút đơn vị - HS có ý thức tự giác học làm II Đồ dùng dạy học - phiếu to, bút cho tập III Các hoạt động dạy- học ổn định lớp Kiểm tra cũ -Y/c HS chữa tập số ( b ) ( trang 62 ) Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập Bài1 Y/c HS tự làm - GV HS củng cố lại cách cộng , trừ, nhân số thập phân Bài GV hướng dẫn, sau y/c HS thảo luận theo cặp làm - GV HS củng cố lại tính chất giao hốn số thập phân - Nêu dạng biểu thức cách làm Bài Y/c HS vận dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp vào làm - GV thu chữa Bài Y/c HS tự tìm cách gải làm vào - GV HS chữa nhiều cách giải - Củng cố lại cách giải toán rút đơn vị - HS làm việc cá nhân - em chữa bảng - HS thảo luận theo cặp giải vào phiếu, nhóm giải phiếu to để chữa - HS làm việc cá nhân - HS làm vào vở, em chữa bảng - HS Làm vào Củng cố, dặn dò - Dặn HS ôn tập vận dụng cách tính thuận tiện vào làm - Xem trước sau " Chia số thập phân cho số thập phân " Chính tả (nghe- viết): Hành trình bầy ong I Mục đích yêu cầu - Rèn kĩ nghe- viết tả hai khổ thơ cuối thơ Hành trình bầy ong trình bày đẹp - HS ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/ x âm cuối t/ c - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học - Một số tờ phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc tập 2a để HS bốc thăm , tìm từ ngữ chứa tiếng III Các hoạt động dạy-học ổn định lớp Kiểm tra cũ -Y/c HS thi viết nhanh từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/ x t/c tiết trước Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS nghe - viết * GV Y/c em đọc đoạn khổ thơ cuối - HS đọc lại bài,HS - Hãy nêu nội dung đoạn viết lớp theo dõi bạn đọc để - Y/c HS nêu cụm từ ngữ dễ viết sai nắm cách trình bày thơ - GV hướng dẫn cách viết từ cách trình lục bát bày thơ lục bát - HS đại diện nêu Lớp - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết , cách cầm bút, nhận xét bổ sung để cho hiệu cao - HS nêu từ: rong ruổi, -Y/c HS nghe GV đọc để ghi lại hai khổ thơ vào rù rì, nối liền, lặng thầm - GV đọc cho HS soát lỗi - GV chấm số để chữa lỗi sai thường mắc - GV nêu nhận xét chung sau kiểm tra c )Hướng dẫn HS làm tập Bài tập - Mời đại diện nhóm lên bốc phiếu để làm ( HS làm theo nhóm 4) - Mời 2-3 HS đọc lại cặp từ phân biệt bảng Bài 3: Y/c HS đọc kĩ đề tự làm vào - Đại diện nhóm chữa - GV chốt lại lời giải - HS viết vào - HS soát lỗi ( đổi để soát lỗi cho nhau.) -HS làm vào phiếu theo nhóm đại diện chữa bảng - HS tự làm vào vở, đại diện chữa bài.( HS nối tiếp đọc câu hồn chỉnh củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học,biểu dương em HS học tập tốt - Y/c nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ quy tắc viết tả từ ngữ luyện - Dặn HS chuẩn bị sau Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ : Bảo vệ mơi trường I Mục đích u cầu - Mở rộng vốn từ môi trường bảo vệ mơi trường - Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường - Giáo dục HS có ý thức việc bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học -Phiếu học tập cho III Các hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Em đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nối từ ngữ câu? Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập HĐ GV HĐ HS Bài tập 1.HS đọc nội dung tập - HS đọc Lớp theo dõi đọc - Tổ chức cho HS thảo luận tìm hiểu để hiểu rõ thầm SGK.1 em đọc phần nghĩa cụm từ: Khu bảo tồn đa dạng sinh học thích - GV gợi ý nghĩa cụm từ nằm nội -HS thảo luận theo cặp dung đại diện nối tiếp phát biểu -GVvà HS chữa chốt lại lời giải Khu bảo tồn đa dạng sinh học khu lưu giữ nhiều loài động vật, thực vật phong phú đa dạng Bài tập 2.Y/c HS đọc đề - em đọc y/c - Y/c hs đọc kĩ thảo luận làm theo nhóm - HS làm việc theo nhóm,đại diện gắn bài, chữa - GV phát phiếu học tập cho nhóm tờ giấy bảng to để nhóm lựa chọn gắn hành động cho phù hợp với y/c - GV HS nhận xét kết luận - vài HS nối tiếp kể - Y/c HS kể thêm số hành động phá rừng bảo vệ rừng mà em biết Bài tập - HS làm việc cá nhân vào - GV nêu y/c - Gợi ý hướng dẫn HS lựa chọn viết cho với - HS đọc làm trước lớp chủ đề chọn - GV thu chữa cho HS Củng cố, dặn dò - Liên hệ: Vì phải bảo vệ mơi trường? - Em làm để góp phần bảo vệ môi trường? - GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt -Y/c HS ôn làm tập Thứ tư ngày 26 tháng 11 năm 2014 Toán: Chia số thập phân cho số tự nhiên I Mục đích yêu cầu - Nắm cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Bước đầu biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - HS ý thức tự giác học cẩn thận thực phép chia II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Y/c HS muốn nhân số thập phân cho số thập phân ta làm nào? Lên chữa SGK Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS thực chia số thập phân cho số tự nhiên HĐ GV HĐ HS * GV nêu VD 1( SGK) y/c HS tự ghi tóm tắt - HS làm việc lớp - Muốn biết đoạn dây dài mét ta làm nào? - Gợi ý để HS chuyển phép chia hai số tự nhiên để HS nhận 8,4 : = 2,1 ( m) Sau đặt tính tính + GV vừa làm mẫu vừa giải thích cách làm - HS theo dõi - Y/c HS đối chiếu kết phép chia 84 : với kết phép chia 8,4 : - Y/c so sánh hai cách thực xem cách nhanh hơn, thuận tiện - Khi thực chia hai số tự nhiên với chia số thập - HS nêu nhận xét phân với số tự nhiên có giống khác nhau? - Từ nêu cách chia số thập phân với số tự nhiên - GV chốt lại ghi bảng GV cần nhấn mạnh ba thao - HS nêu lại cách chia tác là: chia phần nguyên, viết dấu phẩy vào bên phải thương, tiếp tục chia phần thập phân - HS vận dụng làm VD2: 72,58 : 19 = ? - HS vận dụng thực chia - HS nêu lại cách thực chia - HS nêu quy tắc chia số thập phân cho số - Y/c HS nêu lại cách thực chia tự nhiên HĐ3: Thực hành: Bài1 Y/c HS tự làm - HS nêu yêu cầu tự - GV HS củng cố lại cách chia số thập phân làm cho số tự nhiên Bài GV hướng dẫn sau y/c HS thảo luận theo - HS thảo luận cặp đôi cặp làm làm vào - GV HS chữa Bài Y/c HS tự giả toán - HS làm vào - GV thu chữa Củng cố dặn dò - Y/c HS nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Dặn HS ôn Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia Chọn hai đề sau: Kể việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường Kể hành động dũng cảm bảo vệ mơi trường I Mục đích u cầu - Rèn kĩ nói nghe: + Biết kể việc làm tốt hành động dũng cảm thân người xung quanh để bảo vệ môi trường Qua câu chuyện thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần noi theo gương dũng cảm + Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá lời kể bạn - Hiểu biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn - Giáo dục HS học tập gương dũng cảm biết bảo vệ mơi trường, góp phần làm mơi trường ln xanh- - đẹp II/ Đồ dùng dạy học - GV + HS chuẩn bị trước dàn ý câu chuyện III/ Các hoạt động dạy- học 1 ổn định lớp Kiểm tra cũ -Y/C HS kể lại câu chuyện nghe, đọc bảo vệ môi trường Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề HĐ GV HĐ HS -Y/C HS đọc đề cho biết đề y/c kể - HS đọc nội dung yêu cầu chuyện gì? đề trả lời - GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề -Y/c HS nêu đề chọn để kể -2 HS đọc gợi ý 1, -Mời HS đọc gợi ý để tìm câu chuyện theo SGK y/c - 2, 3em nối tiếp giới - Mời số em nêu tên câu chuyện định kể thiệu tên chuyện định kể * HS thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa, trả lời câu hỏi - Từng cặp HS kể chuyện cho - Y/c HS kể chuyện nhóm nghe, trao đổi ý - GV quan sát theo dõi nhóm uốn nắn , giúp nghĩa câu chuyện đỡ em -Yêu cầu HS thi kể trước lớp -Mỗi tổ cử đại diện bạn - Y/c nhóm cử đại diện thi kể trao đổi nội tham gia Lớp bình chọn bạn dung, ý nghĩa kể hay - Liên hệ giáo dục sau câu chuyện kể - GV HS nhận xét tuyên dương bạn kể hay nhất, bạn hiểu chuyện 4.Củngcố, dặn dò - Nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tập kể cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trước sau Tập đọc: Trồng rừng ngập mặn I Mục đích yêu cầu - Đọc lưu lốt tồn bài, giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học - HS hiểu nội dung bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua ; tác dụng rừng ngập mặn khơi phục - Giáo dục HS có ý thức trồng rừng bảo vệ rừng II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa đọc SGK III Các hoạt động dạy -học ổn định lớp Kiểm tra cũ -Y/c HS đọc : Người gác rừng tí hon Trả lời câu hỏi đọc Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS luyện đọc HĐ GV -GV chia thành đoạn -GV HS theo dõi nhận xét -GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp cho HS đoạn - Y/c HS đọc cần nhấn mạnh từ ngữ nói tác dụng việc trồng rừng -Y/c HS đọc nối tiếp lần -Y/c HS đọc theo cặp cho nghe -GV đọc diễn cảm toàn với giọng rõ ràng, rành mạch nhấn mạnh từ ngữ nói tác dụng việc trồng rừng c) Hướng dẫn tìm hiểu - Y/c HS đọc lướt đoạn 1và trả lời câu 1SGK - Y/c HS đọc lướt đoạn trả lời câu hỏi SGK - Hỏi thêm: Em biết tỉnh nài ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn tốt.( GV giúp HS nắm vững tên tỉnh là: Minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, hà Tĩnh, Nghệ An ) - GV nêu câu hỏi y/c lớp đọc thầm đoạn trả lời d) Hướng dẫn đọc diễn cảm -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn Chú ý đọc với giọng rõ ràng, rành mạch để thông báo tin đến cho người nghe -GV HS nhận xét đánh giá HĐ HS - HS đọc, em đọc đoạn -3 HS đọc đoạn lần hai, kết hợp luyện đọc từ khó - HS đọc theo đoạn lần 3,Kết hợp giải nghĩa từ khó -Lần bốn : HS đọc theo cặp (lặp lại vòng) -HS theo dõi GV đọc -1 bạn điều khiển lớp trao đổi nội dung câu hỏi SGK HS làm việc cá nhân.Đại diện trả lời ,lớp nhận xét BS - vài em nêu lớp BS -2, em trả lời -HS luyện đọc cá nhân - HS dựa vào nêu số thông tin cung cấp Củng cố dặn dò - Bài văn cung cấp cho em thơng tin gì? - GV chốt lại thơng tin liên hệ với HS - Chúng ta làm để phát triển rừng ngập mặn - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Chuỗi ngọc lam - Lịch sử: “Thà hy sinh tất cả, định không chịu nước” I Mục tiêu Học xong HS biết - Ngày 19-12-1946 nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc - Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến II Hoạt động dạy-học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 2-9-1945? Bài a Giới thiệu b Nội dung Cuộc kháng chiến toàn quốc bùng nổ * HĐ 1: Cả lớp - HS nghiên cứu SGK - Ngày 18-12-1946 thực dân Pháp - Gửi tối hậu thư đe doạ, buộc Chính phủ làm gì? ta phải giải tán lực lượng tự vệ, không chúng nổ súng công Bắt đầu từ ngày 20-10-1946 quân đội Pháp đảm nhiệm trị an Hà Nội - Thế “tối hậu thư”? - văn gồm ĐK bắt buộc đối phương phải chấp nhận không bị công tiêu diệt - Hành động gửi tối hậu thư nói lên âm - Pháp muốn chiếm nước ta lần mưu gì? - Tiếng súng kháng chiến toàn quốc 20 ngày 19-12-1946 bùng nổ vào thờigian nào? - Sau tiếng súng KC toàn quốc bùng nổ kiện diễn ra? - Sáng 20-12-1946 chủ tịch HCM đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - GV chốt lạivà ghi bảng - HS đọc lời trích Chủ tịch HCM - 20 ngày 19-12-1946… - HS đọc Tinh thần chiến đấu quân dân ta * HĐ 2: thảo luận nhóm - nhóm chung ND thảo luận + Nhóm 1, 2: Hãy thuật lại chiến đấu quân dân Hà Nội + Nhóm 3, 4: Hãy thuật lại chiến đấu quân dân Huế + Nhóm 5, 6: Hãy thuật lại chiến đấu quân dân Đà Nẵng - Đại diện nhóm trình bày? Nhóm khác bổ sung - GV chốt lại ghi bảng Chiến đấu với tinh thần “quyết tử cho Tổ quốc sinh” - HS đọc ý nghĩa chiến đấu quân dân ta * HĐ 3: Nhóm - Cuộc chiến đấu quân dân ta nói - Thể ý chí kiên cường, bất khuất lên điều gì? quân dân ta - Cuộc chiến đấu quân dân Hà - Giam chân địch để TƯ đảng rút lên Nội nhằm mục đích gì? Việt Bắc an toàn - Tại lại rút lui? - Tiếp tục củng cố, chuẩn bị kháng chiến lâu dài GV chốt lại ghi bảng: - Thể ý chí kiên cường, bất khuất quân dân ta - Giam chân địch để TƯ đảng rút lên Việt Bắc an toàn - Tiếp tục củng cố, chuẩn bị kháng chiến lâu dài  HS đọc Bài đọc: SGK: HS đọc Củng cố dặn dò - Nêu lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch HCM - Nhận xét học -Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2014 Tốn: Luyện tập I Mục đích u cầu - Củng cố quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên thơng qua giải tốn có lời văn - Rèn kĩ thực chia số thập phân cho số tự nhiên - HS có ý thức tự giác học làm II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn mầu III Các hoạt động dạy- học ổn định lớp Kiểm tra cũ -Y/c HS chữa tập số ( trang 64 ) Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập HĐ GV HĐ HS Bài1 Y/c HS tự làm - GV HS củng cố lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên Bài GV hướng dẫn, sau y/c HS thảo luận theo cặp làm - GV HS nhận xét chữa - HS làm việc cá nhân - em chữa - HS thảo luận theo cặp giải vào phiếu, nhóm giải phiếu to để chữa - HS làm việc cá nhân - HS làm vào vở, em chữa - HS Làm vào Bài Y/c HS tự làm vào - GV thu chữa Bài Y/c HS tự tìm cách giải làm vào - GV HS chữa Củng cố dặn dò - Dặn HS ơn tập vận dụng thành thạo cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Xem trước sau " chia số thập phân cho 10, 100, 1000 " _ Tập làm văn: Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình ) I Mục đích, u cầu - HS biết viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có - Củng cố kiến thức đoạn văn - HS biết thể thái độ, tình cảm chân thật người tả II Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị dàn ý tả người em thường gặp III Các hoạt động dạy -học ổn định lớp Kiểm tra cũ - HS nhắc lại cấu tạo văn tả người Bài a Giới thiệu b Phần nhận xét HĐ GV -GV nêu mục đích ,yêu cầu học - GV cho HS quan sát ảnh Hạng A Cháng - Mời em đọc văn - Tổ chức cho HS trao đổi tìm phần văn trả lời câu hỏi -GV chốt lại câu trả lời - Qua tìm hiểu câu hỏi nêu cấu tạo văn tả người c) GV chốt lại ghi bảng phần ghi nhớ d) Luyện tập - Y/c HS đọc đề - GV giúp HS nắm vững đề hướng dẫn HS HĐ HS - em đọc , lớp theo dõi SGK - HS đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo văn -HS thảo luận để tìm câu trả lời, đại diện phát biểu ý kiến - 2,3 HS trả lời - HS đọc nội dung ghi nhớ - HS tự chữa bài, tìm lập dàn ý chi tiết + cần bám sát phần văn + đưa vào dàn ý chi tiết có chọn lọc- chi tiết bật ngoại hình, tính tình, hoạt động - Y/c vài em nêu đối tượng định tả - Y/c HS làm dàn ý chi tiết vào - GV lớp nhận xét chữa số bạn nguyên nhân để chữa - HS theo dõi học tập - 2, 3em nêu đối tượng định tả - HS làm vào vở, đại diện em làm phiếu to để chữa Củng cố dặn dò - Y/c HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh -GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt -Y/c em nhà hoàn thành tiếp lập dàn ý Luyện từ câu: Luyện tập quan hệ từ I Mục đích yêu cầu - HS biết sử dụng số căp quan hệ từ thường gặp - HS nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng - Có ý thức việc sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ đặt câu viết văn II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Y/c HS đọc tập trước Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1.HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS Làm việc cá nhân - HS tự làm đại diện báo cáo kết - Y/c1em lên bảng làm - em lên bảng thực - GVvà HS chữa rõ cặp QHT có câu Bài tập 2.Y/c HS đọc đề - HS làm việc cá nhân -Y/c HS đọc kĩ đoạn văn làm nhiệm vụ chuyển câu thành câu cách lựa chọn cặp quan hệ từ thích hợp - 2,3 HS đại diện trả lời có giải thích em chữa bảng lớp - GV HS nhận xét kết luận, chốt lại lời giải - Qua tập em thấy QHT có tác dụng gì? - Vài em trả lời Bài tập - Y/c HS đọc nội dung - GV giúp HS nắm vững y/c tập - Bài tập y/c làm việc việc nào? -Y/c HS làm vào - GV HS chốt lại kết đúng.Nhắc nhở HS sử dụng lúc chỗ QHT, không gây tác dụng ngược lại ( b) - 3em đọc nội dung bài, lớp theo dõi - HS nêu phần việc - HS trao đổi với bạn, làm vào đại diện chữa Củng cố, dặn dò - HS nêu tác dụng cặp QHT -GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt -Y/c HS ghi nhớ kiến thức học làm tập tập Thứ sáu ngày 28 tháng 11 năm 2014 Toán: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 I Mục đích yêu cầu - Giúp HS hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… - Bước đầu biết thực phép chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… - HS ý thức tự giác học biết vận dụng kiến thức vào thực hành II Đồ dùng dạy học Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Y/c HS muốn nhân số thập, chia cho số thập phân cho số tự nhiên ta làm nào? Lên chữa SGK Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS thực chia số thập phân cho 10, 100, 1000 - GV nêu VD 1( SGK) y/c HS lên bảng làm - HS làm việc lớp - Nhận xét hai số 213,8 21,38 có điểm giống - HS nhận xét khác * Gv giảng: Chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số ta 21,38 - HS vận dụng làm VD2: 89,13 : 100 = ? - HS vận dụng vào làm - Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000 làm nh nào? - HS nêu - GV nêu rút quy tắc HĐ3: Thực hành: - HS nêu quy tắc SGK Bài1 Y/c HS tự làm - GV HS củng cố lại cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000, - HS thi đua Bài GV hướng dẫn sau y/c HS thảo luận theo nhóm cặp làm - GV HS chữa - HS thảo luận cặp đôi Bài Y/c HS tự giải toán làm - GV thu chữa - HS làm vào Củng cố dặn dò - Y/c HS nêu lại cách chia số thập phân cho 10, 100,… - Dặn HS ôn _ Tập làm văn Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình) Đề bài: Dựa vào dàn ý mà em lập trước, viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp I Mục đích, yêu cầu - HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có trước - Củng cố lại cách viết đoạn văn tả ngoại hình - Tỏ thái độ thân mật, yêu mến người tả II Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi gợi ý III Các hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ -Y/c HS đọc dàn ý chi tiết văn tả người mà em thường gặp Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS luyện tập HĐ GV - HS đọc nội dung yêu cầu đề gợi ý SGK -Y/c HSG đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý chuyển thành đoạn văn - Mời HS đọc lại gợi ý để HS ghi nhớ cấu trúc đoạn văn y/c viết đoạn văn - GV giúp HS nắm vững cách viết đoạn văn qua gợi ý - Nhắc nhở HS viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình, tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu - Y/c HS xem lại phần dàn ý , kết quan sát tự viết đoạn văn vào - GV HS bình chọn đoạn văn viết có ý riêng, ý mới, giàu cảm xúc HĐ HS -2 HS đọc.Lớp theo dõi -3 HS đại diện trình bày -1 HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm để nắm đoạn văn + Có câu mở đoạn + Nêu đủ đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình, thể tình cảm người + cách xếp câu đoạn phải hợp lí - Dựa theo hướng dẫn HS viết - HS đại diện đọc đoạn văn viết lớp nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học - Dặn HS quan sát người ghi lại nét tiêu biểu người em gặp để lập dàn ý cho sau _ Khoa học: Đá vôi I Mục đích u cầu: Sau học, HS có khả : - HS kể tên số vùng núi đá vơi, hang động chúng - HS nêu ích lợi đá vơi làm thí nghiệm để phát tính chất đá - Có ý thức học tự giác làm thí nghiệm II Đồ dùng dạy - học - Thơng tin hình trang 54, 55 SGK - Một vài mẫu đá vôi, đá cuội; giấm chua , a- xít III Hoạt động dạy học chủ yếu ổn định lớp Kiểm tra cũ - Nêu cách bảo quản đồ gia dụng làm nhôm hợp kim nhôm? Bài a Giới thiệu b Nội dung HĐ GV HĐ HS HĐ1 Làm việc với thông tin vật sưu tầm - Nhóm trưởng điểu khiển * Mục tiêu: HS kể tên số vùng núi đá vôi nhóm quan sát thảo hang động chúng nêu ích lợi đá luận vơi * Cách tiến hành.: Bước 1: Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo - HS quan sát tranh vật sưu tầm kể tên cáo kết thảo luận số vùng núi đá vôi mà em biết? - Các nhóm vùng núi đá vơi, hang động ích lợi đá vơi ? Bước : Làm việc lớp - GV - HS nhận xét * GV giảng kết luận: - nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động tiếng : Hương Tích, Bích Động, vịnh Hạ Long - Có nhiều loại đá vơi, dùng vào việc khác như: lát đường, xây nhà, nung vôi - HS quan sát thảo luận HĐ2: Làm việc với mẫu vật cặp đôi * Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm quan sát hình để phát tính chất đá vơi * Cách tiến hành: Bước Làm việc theo nhóm - GV phổ biến giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận thơng qua phiếu giao Phiếu giao Thí nghiệm Mô tả tKết luận ượng Cọ sát đá vơi vào đá cuội Nhỏ vài giọt - Đại diện nhóm báo giấm ( a- xít cáo kết thảo luận lỗng ) lên - HS nêu kết luận SGK đá vơi hồn đá cuội Bước 2: - HS trình bầy làm - Các nhóm khác nhận xét, góp ý nêu ý tưởng - GV giảng nêu kết luận: Đá vôi không cứng Dưới tác dụng a - xít đá vơi bị sủi bọt 4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Địa Lý: Bài 13: Công nghiệp (tiếp theo) I Mục tiêu Học song HS - Chỉ đồ phân bố số ngành công nghiệp nước ta - Nêu tình hình phân bố số ngành cơng nghiệp - Xác định đồ vị trí trung tâm công nghiệp lớn HN, TPHCM, Bà Rịa, Vũng Tàu - Biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp TPHCM II Đồ dùng dạy học - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Tranh ảnh số ngành công nghiệp III Hoạt động dạy - học chủ yếu ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Kể tên số ngành CN nước ta sản phẩm ngành đó? - Nêu đặc điểm nghề thủ cơng nước ta? Bài a Giới thiệu b Các hoạt động (3) Phân bố ngành công nghiệp * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - HS QS lược đồ + đọc thông tin trả lời - Kể tên nơi có ngành cơng - Khai thác than: Quảng Ninh, a - pa nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a - pa tít: Lào Cai, dầu: Thềm lục địa phía tít, CN nhiệt điện, thủy điện? Nam, nhiệt điện: Phả Lại, Bà Rịa, Vũng Tàu, thủy điện: Hòa Bình, Y - a - li - Em có nhận xét phân bố - Được phân bố rộng khắp đất nước ngành công nghiệp nước ta? tập trung nhiều đồng ven biển - HS làm tập vào tập ý đúng: - c; - b; - a; - d - Nối tiếp HS đọc ý (4) Các trung tâm CN lớn nước ta? * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS quan sát lược đồ H3, H4 thảo luận - Nước ta có trung tâm cơng - Hà Nội, Hải Phòng, TPHCM, Bà Rịa, nghiệp lớn nào? Vũng Tàu, Việt Trì, Thái Nguyên, Đồng Nai, Thủ Dầu1 - Nêu ĐK để TPHCM trở thành - gần vùng có nhiều lương thực, thực trung tâm CN lớn nước? phẩm, có giao thơng thuận lợi, trung tâm văn hóa, khoa học kĩ thuật, vùng có dân cư đơng đúc, nhiều lao động - Yêu cầu HS đồ trung -Đại diện nhóm trình bày kết tâm CN lớn nước ta? - Nhóm khác nhận xét, bổ sung * GV mở rộng: TPHCM trung tâm văn hóa, khoa học kĩ thuật lớn vào bậc nước ta, điều kiện thuận lợi cho phát triển ngành công nghiệp - HS đọc mục cần ghi nhớ 4 Củng cố - dặn dò GV nhận xét học Về học + chuẩn bị sau  ... làm việc lớp - Nhận xét hai số 213, 8 21,38 có điểm giống - HS nhận xét khác * Gv giảng: Chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số ta 21,38 - HS vận dụng làm VD2: 89 ,13 : 100 = ? - HS vận dụng vào làm... học tốt -Y/c HS ôn làm tập Thứ tư ngày 26 tháng 11 năm 2014 Toán: Chia số thập phân cho số tự nhiên I Mục đích yêu cầu - Nắm cách thực phép chia số thập... HCM - Nhận xét học -Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2014 Tốn: Luyện tập I Mục đích u cầu - Củng cố quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên thơng qua