SKKN NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC

SKKN NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC SKKN NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC SKKN NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC SKKN NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC SKKN NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC SKKN NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC SKKN NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC SKKN NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC SKKN NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Mã số :……… Đơn vị: TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƯỚNG NGHIỆPTỈNH ĐỒNG NAI Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG TRƯỜNG HỌ C NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC Người thực hiện: Lương Văn Hà Người thực : Lĩnh vực nghiên cứu: LƯƠNG VĂN HÀ Quảnnghiên lý giáo cứu dục : Lĩnh -vực  - Phương pháp dạy học môn:  (Ghi rõ tên môn) Quản lý giáo dục : - Lĩnh vực khác: Quản lý tài sản  Phương pháp dạy học (Ghimôn rõ tên:…………………… lĩnh vực) vựckhông khácthể : Quản lý tàibản sản, CSVC Có đính kèm: Các Lĩnh sản phẩm in SKKN  Mơ hình Đĩa CD (DVD)  Phim ảnh  Hiện vật khác Có đính (các kèmphim, : ảnh, sản phẩm phần mềm) Phần mềm Mơ hình Phim ảnh Năm học : 2016 - 2017 Trang Hiện vật khác SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Lương Văn Hà Ngày tháng năm sinh : 14/04/1975 Nam, nữ : Nam Địa : Ấp Bình ý – Tân Bình - Vĩnh Cữu – Đồng Nai Điện thoại : 0613.847596 (CQ) - 0908891345 (DĐ) Fax : - E-mail: luongvanha75@gmail.com Chức vụ : Phó Phòng giáo vụ 8.Tiếp nhận hồ sơ lớp đầu vào, thu học phí lớp - Công tác quản lý công văn đến quản lý mộc dấu - Thu học phí lớp theo quy định - Quản lý tài sản phục vụ giảng dạy lớp Đơn vị công tác : Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp tỉnh Đồng Nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO Học vị ( trình độ chun mơn, nghiệp vụ ) cao : Cử nhân kinh tế Năm nhận : 2003 Chuyên ngành đào tạo : Kinh Tế Thương Mại III KINH NGHIỆM KHOA HỌC Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm : văn phòng Số năm kinh nghiệm : 18 năm Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: có sáng kiến Trang Tên sáng kiến kinh nghiệm : NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Trong năm qua, Chính phủ, UBND tỉnh Đồng Nai, Sở Giáo dục & Đào tạo có nhiều Chỉ thị, văn đạo về việc thực tiết kiệm sử dụng điện, tập trung đạo đầu tư phát triển nguồn lưới điện nhằm đảm bảo cung cấp điện cho mục tiêu phát triển kinh tế- xã hội, đảm bảo an ninh, quốc phòng đáp ứng nhu cầu điện cho sinh hoạt nhân dân Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp Hướng Nghiệp Đồng Nai đơn vị nghiệp có thu nhà nước đảm bảo phần chí phí hoạt động ngồi nguồn thu học phí để lại đơn vị, cơng tác quản lý sử dụng tài có hiệu nhiệm vụ quan trọng góp phần thực hành chống lãng phí, tiết kiệm ngân sách Qua dự báo ngành điện vài năm tới, Việt Nam gặp khó khăn việc bảo đảm cung cấp điện tháng mùa khô, gặp hạn hán kéo dài, không đủ nước cho nhà máy thủy điện phát điện, quy hoạch phát triển mạng lưới điện chưa vào hoạt động hồn chỉnh Vì việc sử dụng điện tiết kiệm khơng góp phần đảm bảo nguồn điện đủ cung ứng mà quan trọng tiết kiệm không nhỏ cho ngân sách nhà nước II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN : Cơ sở lý luận : Thủ tướng Chính phủ ban hàng Chỉ thị số 19/2005/CT-TTg ngày 2/06/2005 Thủ tướng Chính phủ về thực tiết kiệm sử dụng điện Chỉ đạo Sở Giáo dục & Đào tạo Đồng Nai hàng năm triển khai kế hoạch tiết kiệm điện ngành giáo dục đào tạo Thực Thông tư liên tịch số 111/2009/TTLT-BTC-BCT ngày 01/06/2009 liên Bộ Tài chính, Bộ Cơng thương về việc hướng dẫn thực tiết kiệm điện quan nhà nước, đơn vị nghiệp cơng lập có việc xây dựng phương án đăng ký sử dụng điện tiết kiệm, quy định chế độ khen thưởng, xử lý vi phạm hành vi gây thất thốt, lãng phí nguồn điện Quán triệt văn đạo cấp trên, lãnh đạo trung tâm quan tâm sâu sát cơng tác thực hành tiết kiệm chống lãng phí tài chính, tài sản cơng … việc tiết kiệm điện cũng tiêu chí đánh giá chấp hành tốt công tác thực hành tiết kiệm chống lãnh phí, bình xét thi đua đơn vị Tình hình sử dụng điện : Trang Về phòng học : Hiện Trung tâm có 32 phòng học lý thuyết thực hành gồm có : phòng máy vi tính (236 máy vi tính), máy in, phòng thực hành điện cơng nghiệp, điện lạnh, PLC (có sử dụng máy hàn máy khoan điện …), phòng dạy thực hành nấu ăn (có sử dụng bếp điện, lò nướng, lò vi sóng …) ; 19 phòng học lý thuyết (đèn, quạt, máy chiếu, âm ) Về phòng làm việc, phòng chức : phòng thư viện, 10 phòng làm việc (sử dụng máy phơtơ, máy vi tính, đèn quạt, khơng sử dụng máy lạnh) ; phòng nghỉ giáo viên, 01 khn viên sân vườn có hệ thống đèn chiếu sáng 02 khu vực giữ xe sử dụng đèn cao áp, đèn neon 1,2m … Sử dụng điện : vào nhu cầu hoạt động thực tế (hoạt động từ 30’ đến 21 hàng ngày, kể ngày chủ nhật), cơng suất tiêu thụ điện bình qn trung tâm ngày khoảng 270Kw.h/ngày, tháng bình quân 8.100 Kw.h, năm 97.200 kw.h (theo số liệu điện tiêu thụ năm 2014 2015) từ năm 2016 thực tế lượng điện tiêu thụ quan giảm nhiều kể từ có văn đạo quan cấp trên, đặc biệt vấn đề tiết kiệm điện đưa vào công tác thi đua khen thưởng ở đơn vị Lãnh đạo trung tâm phân công cụ thể 01 cán phụ trách kỹ thuật hàng ngày kiểm tra thiết bị sử dụng điện, quy định cụ thể thời gian sử dụng, tắt mở thiết bị đèn 02 cán trực ban ở sở sở thường xuyên theo dõi ghi chép vào sổ trực ban việc chấp hành quy định sử dụng điện phòng làm việc cán bộ, giáo viên, phòng học … Với lưu lượng học sinh hàng năm theo học trung tâm khoảng 200 lớp gần 12.000 học sinh, hàng ngày thiết bị sử dụng điện phòng học, xưởng thực hành, phòng máy vi tính, phòng làm việc hoạt động liên tục từ sáng đến 21 đêm Các lớp học liên thông, đại học vừa học vừa làm, trung cấp kế toán tập trung học chủ yếu vào ban đêm nên quy định việc sử dụng điện tiết kiệm làm giảm bớt bóng đèn khơng cho lớp mở quạt chủ yếu phải tập trung giảm tải phòng làm việc dù thời tiết nóng cũng phải linh hoạt hạn chế sử dụng điện đảm bảo vừa tiết kiệm, vừa đủ điều kiện sinh hoạt làm việc, có phòng học tin học, phòng thực hành điện, phòng học lý thuyết vào ban ngày khơng để lãng phí sử dụng điện thật không cần thiết em học sinh học sớm, vào lớp trước học có 2, người đều mở hết tồn quạt, đèn, máy lạnh phòng học Những biện pháp thực Trung tâm hiệu chưa cao lắm khơng có giám sát thường xuyên Trang III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC CÁC GIẢI PHÁP: Sử dụng điện văn phòng làm việc : Mỗi cán bộ, giáo viên công nhân viên phải tuân thủ quy định việc tắt thiết bị dùng điện khơng cần thiết khỏi phòng làm việc hết làm việc Chỉ mở đèn, quạt nguồn sáng điều kiện thơng gió tự nhiên không đủ đáp ứng Chỉ mở đèn phòng làm việc phía trong, phía ngồi cửa vào có nguồn sáng tự nhiên (thực tế theo thiết kế lắp đặt mỡi phòng làm việc gồm máng đèn mổi máng đèn bóng) Cắt hẳn nguồn điện không sử dụng thiết bị điện, hạn chế để máy photocopy ngâm điện nhu cầu sử dụng, khơng để máy nước uống nóng lạnh qua đêm, hết học ngày nghỉ Cài đặt máy vi tính để ở chế độ chờ (Stand By) ; hình máy vi tính ở chế độ chờ sau phút tạm ngừng sử dụng Bỏ thói quen để máy in ngâm điện khơng mở máy lúc với máy tính chưa có nhu cầu sử dụng đến máy in Khơng lắp đặt máy lạnh phòng làm việc, sử dụng phòng quạt trần Sử dụng điện phòng học lý thuyết : Đối với lớp học ban ngày : Chỉ mở đèn, quạt nguồn sáng điều kiện thông gió tự nhiên khơng đủ đáp ứng Trường hợp phải linh động khuyến khích học sinh khơng mở đèn sớm học, sử dụng quạt hợp lý khơng áp dụng cách máy móc cứng nhắc cắt giảm bóng đèn, cấm mở quạt ảnh hướng đến sức khỏe học sinh điều kiện nguồn sáng phòng học khơng đủ, thời tiết nóng Đối với lớp học ban đêm : Thông thường học sinh học từ 17 giờ, đèn hành lang mở đèn trời sẫm tối, mở quạt khơng đủ điều kiện thơng gió tự nhiên Riêng phòng máy vào cao điểm tuyệt đối khơng mở máy điều hòa nhiệt độ (chỉ mở quạt) Nếu thời tiết nóng mở máy điều hòa nhiệt độ ở phòng máy Cửa vào phòng máy phải ln đóng kín, theo thói quen đại đa số giáo viên học sinh thường khơng đóng kín vào Máy chiếu, thiết bị âm phòng học tắt hẳn nguồn điện khơng có nhu cầu sử dụng Trang Tắt thiết bị sử dụng điện hết học (kể tiết đầu lớp học tiết sau lớp khác học trực ban có trách nhiệm kiểm tra tắt thiết bị sử dụng điện giải lao 30 phút) Sử dụng điện nơi công cộng bãi xe : Tại nhà vệ sinh : Nghiêm cấm mở đèn vào ban ngày, không đủ ánh sáng tự nhiên Ở hành lang mở đèn có lớp học (như Trung tâm quy định trước đây) Tắt thiết bị chiếu sáng thuộc dãy hành lang phòng học, tường rào hết làm việc (21 đêm), để lại số vị trí để bảo vệ quan (như Trung tâm quy định trước đây) Việc sửa chữa, thay thế, trang bị thiết bị sử dụng điện Kiểm tra, sửa chữa hệ thống đường dây tải điện, đảm bảo không tải gây hao phí điện Thay tất bóng đèn tròn sợi đốt (nếu có) đèn compact đèn ống huỳnh quang để tiết kiệm điện Thay bóng đèn ống neon hệ cũ 40W, 20W bóng đèn ống neon hệ 36W, 18W thay chấn lưu sắt từ chấn lưu điện tử để tiết kiệm điện Lắp máng, chảo chụp ở đèn thiếu để tăng độ phản chiếu ánh sáng điều chỉnh lắp đèn ở độ cao thích hợp để có độ phản chiếu ánh sáng cao Thực mỡi đèn cơng tắc đóng, mở Trang Khi thay đèn chiếu sáng hư hỏng nên sử dụng loại đèn giảm tiêu hao lượng điện có hiệu Với bóng đèn phải sử dụng đèn tuýp gầy compact thay cho bóng đèn tròn bóng đèn tròn tiêu thụ điện gấp 3-4 lần Quy định trách nhiệm giám sát tổ chức thực : Toàn thể Cán - Giáo viên – Công nhân viên Trung tâm KTTH – HN tỉnh Đồng Nai có trách nhiệm thực quy định nhằm đạt tiết kiệm 10% điện sử dụng Trung tâm Ban Giám đốc, phòng, ban có trách nhiệm triển khai, tổ chức thực hiện, theo dõi, kiểm tra, đôn đốc Cán - Giáo viên – Cơng nhân viên sử dụng điện có hiệu theo quy định Phân công cán trực ban trung tâm có trách nhiệm hàng ngày theo dõi việc thực tiết kiệm điện theo quy định Ngồi lãnh đạo trung tâm phân cơng trách nhiệm nhân viên hàng ngày kiểm tra việc sử dụng đèn quạt, thiết bị điện khác ở tất phòng học phòng làm việc Tiếp tục thực định số 274/QĐ/TTHN, ngày 25/10/2010 về việc quy định sử dụng điện tiết kiệm hiệu Giám đốc trung tâm, song song việc thường xuyên tổ chức tuyên truyền sâu rộng đến sinh viên, học sinh, học viên nâng cao ý thức sử dụng điện tiết kiệm đạt hiệu theo hướng tích cực (kể sử dụng ở gia đình mình) Đối với cán công nhân viên, thường xuyên nhắc nhở mỗi họp giao ban hàng tuần Trách nhiệm đồng chí trực ban ngồi nhiệm vụ phân cơng phải ghi chép hàng ngày vào sổ trực ban kết theo dõi giám sát thực mở, tắt thiết bị sử dụng điện theo quy định trung tâm Trang Công tác thực hành tiết kiệm điện tiêu chí bình xét thi đua hàng tháng đơn CB.CNV hưởng ứng tham gia Có chế độ khen thưởng, xử lý vi phạm tính vào xếp loại, tiền thưởng thi đua hàng tháng Công tác quán triệt ý thức chấp hành học sinh phải thể gương mẫu qua hành động thực tế cán quản lý, giáo viên trung tâm việc sử dụng điện phòng làm việc hàng ngày khơng phải lời nói, hơ hào, nhắc nhở học sinh phải sử dụng điện tiết kiệm, phòng làm việc CB.CNV máy lạnh, đèn quạt vẫn hoạt động Việc tiết kiệm điện phải thực thường xuyên, liên tục nghiêm túc, trở thành thói quen tập thể ban, đơn vị cán quan Xây dựng kế hoạch sử dụng điện đăng ký phương án sử dụng điện tiết kiệm theo đạo cấp thực giảm 10% tổng số tiêu thụ điện từ năm IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: Đăng ký phương án sử dụng năm 2016 kết sử dụng điện tiết kiệm năm 2016 : (theo thông tư liên tịch số 111/2009/TTLT/BTC – BCT ngày 01/06/2009 Bộ Tài Bộ Công thương) Số liệu thống kê năm 2015, 2016: (Bảng phụ lục kèm theo) Ngay từ Quy định sử dụng điện tiết kiệm Trung tâm có hiệu lực thi hành cho thấy mỡi cán bộ, giáo viên ý thức việc sử dụng thiết bị điện mỡi vào phòng, khơng đèn, quạt nơi mở khơng có người phòng sử dụng khu vực đèn hành lang, khuôn viên bãi xe hệ thống đèn sử dụng hợp lý V ĐỀ XUẤT KHẢ NĂNG ÁP DỤNG: Để giải pháp sử điện tiết kiệm đảm bảo hiệu công việc, hàng tuần họp quan, cán phụ trách thi đua khen thưởng thống kê tình hình ghi nhận sổ trực ban hàng ngày để báo cáo toàn quan, vi quy chế về việc quy định sử dụng điện tiết kiệm hiệu quan bị xử lý tùy mức độ trừ điểm thi đua, ghi nhận quản lý sử dụng điện quy định khen thưởng vào kỳ trả lương tháng Cơng tác đều tồn thể CB.CNV hưởng ứng đăng ký thi đua chấp hành có thưởng – có phạt nghiêm minh cơng Hàng tháng nhân viên điện lực đưa báo tiền điện đều cập nhật số liệu điện tiêu thụ tháng xem định mức tiêu thụ phát sinh có chênh lệch vượt nhiều tháng trước khơng, báo cho Giám đốc biết tình hình sử dụng điện tháng, họp quan cán phòng ban chun mơn, Trang nhân viên phụ trách hệ thống điện, phải có ý kiến trình bày nguyên nhân tăng giảm để lãnh đạo có điều chỉnh kịp thời việc sử dụng điện Việc thực hành tiết kiệm điện phải hình thành từ nhận thức mỡi cán bộ, giáo viên kể học sinh Nhưng bên cạnh khơng thể thiếu phận kiểm tra giám sát toàn trung tâm việc việc chấp hành nội quy, quy định về sử dụng điện tiết kiệm quy định trung tâm đề Cán bảo trì hệ thống điện thường xun kiểm rò rĩ điện, sửa chữa thay thiết bị điện ngồi chức phải tính đến lượng điện tiêu thụ có tiết kiệm khơng để thay sản phẩm sử dụng điện tiết kiệm lượng kể môi trường Việc thực hành tiết kiệm điện khơng phải đề tài mẽ giai đoạn nay, tùy mỗi nơi, mỗi điều kiện sử dụng điện tiết kiệm khác có cách bên cạnh mơi trường giáo dục vẫn số hạn hạn chế định ảnh hưởng điều kiện thời tiết vào mùa khơ, nóng làm giảm suất lao động CB.CNV, giáo viên tâm lý, thái độ học tập học sinh học sinh Qua điều kiện thời tiết ban ngày q nóng, cũng khơng thể hạn chế việc tắt bớt quạt phòng học lý thuyết, phòng làm việc bù vào tắt thiết bị sử dụng điện không thật cần thiết ban đêm hạn chế nguồn điện ở khu vực chiếu sáng công cộng … Đối với quan hành nghiệp, quan giáo dục … khơng phải đơn vị sản xuất kinh doanh nên việc theo dõi quản lý sử dụng điện tiết kiệm vấn đề đơn giản tập thể lãnh đạo, cá nhân mỗi CB.CNV ý thức việc sử dụng điện hợp lý tiết kiệm, (bỏ thói quen khơng đóng cửa mở máy lạnh, tắt thiết bị sử dụng điện khơng cần thiết phòng làm việc, tắt đèn quạt, máy lạnh không sử dụng điện quan để phục vụ công việc cá nhân) VI TÀI LIỆU THAM KHẢO: - Thông tư liên tịch số 111/2009/TTLT/BTC – BCT ngày 01/06/2009 của Bộ Tài chính và Bộ Công thương - Quyết định số 294/QĐ/TTHN, ngày 25/10/2006 của Giám đốc Trung tâm KTTH – Hướng nghiệp Đồng Nai việc quy định sử dụng điện tiết kiệm, hiệu - Chỉ thị 09/CT-UBND ngày 18/3/2013 của UBND tỉnh Đồng Nai việc tăng cường thực tiết kiệm điện địa bàn tỉnh Đồng Nai; - Công văn số 644/SGDĐT-KHTC ngày 11/4/2013 của Sở Giáo dục và đào tạo việc tăng cường thực tiết kiệm điện năm 2013; - Một số hình ảnh internet Trang VII PHỤ LỤC: 1- Số liệu thống kê năm 2015, 2016 (Bảng phụ lục ); Biên Hòa, ngày 20 tháng 05 năm 2017 Người thực Lương Văn Hà Trang 10 Hết Trang 14 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Mã số :……… Đơn vị: TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƯỚNG NGHIỆPTỈNH ĐỒNG NAI Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG TRƯỜNG HỌ C NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC Người thực hiện: Lương Văn Hà Người thực : Lĩnh vực nghiên cứu: LƯƠNG VĂN HÀ Quảnnghiên lý giáo cứu dục : Lĩnh -vực  - Phương pháp dạy học môn:  (Ghi rõ tên môn) Quản lý giáo dục : - Lĩnh vực khác: Quản lý tài sản  Phương pháp dạy học (Ghimôn rõ tên:…………………… lĩnh vực) vựckhông khácthể : Quản lý tàibản sản, CSVC Có đính kèm: Các Lĩnh sản phẩm in SKKN  Mơ hình Đĩa CD (DVD)  Phim ảnh  Hiện vật khác Có đính (các kèmphim, : ảnh, sản phẩm phần mềm) Phần mềm Mơ hình Phim ảnh Năm học : 2016 - 2017 Trang 15 Hiện vật khác SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Lương Văn Hà Ngày tháng năm sinh : 14/04/1975 Nam, nữ : Nam Địa : Ấp Bình ý – Tân Bình - Vĩnh Cữu – Đồng Nai Điện thoại : 0613.847596 (CQ) - 0908891345 (DĐ) Fax : - E-mail: luongvanha75@gmail.com Chức vụ : Phó Phòng giáo vụ 8.Tiếp nhận hồ sơ lớp đầu vào, thu học phí lớp - Công tác quản lý công văn đến quản lý mộc dấu - Thu học phí lớp theo quy định - Quản lý tài sản phục vụ giảng dạy lớp Đơn vị công tác : Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp tỉnh Đồng Nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO Học vị ( trình độ chun mơn, nghiệp vụ ) cao : Cử nhân kinh tế Năm nhận : 2003 Chuyên ngành đào tạo : Kinh Tế Thương Mại III KINH NGHIỆM KHOA HỌC Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm : văn phòng Số năm kinh nghiệm : 18 năm Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: có sáng kiến Trang 16 Tên sáng kiến kinh nghiệm : NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Trong năm qua, Chính phủ, UBND tỉnh Đồng Nai, Sở Giáo dục & Đào tạo có nhiều Chỉ thị, văn đạo về việc thực tiết kiệm sử dụng điện, tập trung đạo đầu tư phát triển nguồn lưới điện nhằm đảm bảo cung cấp điện cho mục tiêu phát triển kinh tế- xã hội, đảm bảo an ninh, quốc phòng đáp ứng nhu cầu điện cho sinh hoạt nhân dân Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp Hướng Nghiệp Đồng Nai đơn vị nghiệp có thu nhà nước đảm bảo phần chí phí hoạt động ngồi nguồn thu học phí để lại đơn vị, cơng tác quản lý sử dụng tài có hiệu nhiệm vụ quan trọng góp phần thực hành chống lãng phí, tiết kiệm ngân sách Qua dự báo ngành điện vài năm tới, Việt Nam gặp khó khăn việc bảo đảm cung cấp điện tháng mùa khô, gặp hạn hán kéo dài, không đủ nước cho nhà máy thủy điện phát điện, quy hoạch phát triển mạng lưới điện chưa vào hoạt động hồn chỉnh Vì việc sử dụng điện tiết kiệm khơng góp phần đảm bảo nguồn điện đủ cung ứng mà quan trọng tiết kiệm không nhỏ cho ngân sách nhà nước II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN : Cơ sở lý luận : Thủ tướng Chính phủ ban hàng Chỉ thị số 19/2005/CT-TTg ngày 2/06/2005 Thủ tướng Chính phủ về thực tiết kiệm sử dụng điện Chỉ đạo Sở Giáo dục & Đào tạo Đồng Nai hàng năm triển khai kế hoạch tiết kiệm điện ngành giáo dục đào tạo Thực Thông tư liên tịch số 111/2009/TTLT-BTC-BCT ngày 01/06/2009 liên Bộ Tài chính, Bộ Cơng thương về việc hướng dẫn thực tiết kiệm điện quan nhà nước, đơn vị nghiệp công lập có việc xây dựng phương án đăng ký sử dụng điện tiết kiệm, quy định chế độ khen thưởng, xử lý vi phạm hành vi gây thất thoát, lãng phí nguồn điện Quán triệt văn đạo cấp trên, lãnh đạo trung tâm quan tâm sâu sát công tác thực hành tiết kiệm chống lãng phí tài chính, tài sản cơng … việc tiết kiệm điện cũng tiêu chí đánh giá chấp hành tốt công tác thực hành tiết kiệm chống lãnh phí, bình xét thi đua đơn vị Tình hình sử dụng điện : Trang 17 Về phòng học : Hiện Trung tâm có 32 phòng học lý thuyết thực hành gồm có : phòng máy vi tính (236 máy vi tính), máy in, phòng thực hành điện cơng nghiệp, điện lạnh, PLC (có sử dụng máy hàn máy khoan điện …), phòng dạy thực hành nấu ăn (có sử dụng bếp điện, lò nướng, lò vi sóng …) ; 19 phòng học lý thuyết (đèn, quạt, máy chiếu, âm ) Về phòng làm việc, phòng chức : phòng thư viện, 10 phòng làm việc (sử dụng máy phơtơ, máy vi tính, đèn quạt, khơng sử dụng máy lạnh) ; phòng nghỉ giáo viên, 01 khn viên sân vườn có hệ thống đèn chiếu sáng 02 khu vực giữ xe sử dụng đèn cao áp, đèn neon 1,2m … Sử dụng điện : vào nhu cầu hoạt động thực tế (hoạt động từ 30’ đến 21 hàng ngày, kể ngày chủ nhật), cơng suất tiêu thụ điện bình quân trung tâm ngày khoảng 270Kw.h/ngày, tháng bình quân 8.100 Kw.h, năm 97.200 kw.h (theo số liệu điện tiêu thụ năm 2014 2015) từ năm 2016 thực tế lượng điện tiêu thụ quan giảm nhiều kể từ có văn đạo quan cấp trên, đặc biệt vấn đề tiết kiệm điện đưa vào công tác thi đua khen thưởng ở đơn vị Lãnh đạo trung tâm phân công cụ thể 01 cán phụ trách kỹ thuật hàng ngày kiểm tra thiết bị sử dụng điện, quy định cụ thể thời gian sử dụng, tắt mở thiết bị đèn 02 cán trực ban ở sở sở thường xuyên theo dõi ghi chép vào sổ trực ban việc chấp hành quy định sử dụng điện phòng làm việc cán bộ, giáo viên, phòng học … Với lưu lượng học sinh hàng năm theo học trung tâm khoảng 200 lớp gần 12.000 học sinh, hàng ngày thiết bị sử dụng điện phòng học, xưởng thực hành, phòng máy vi tính, phòng làm việc hoạt động liên tục từ sáng đến 21 đêm Các lớp học liên thông, đại học vừa học vừa làm, trung cấp kế toán tập trung học chủ yếu vào ban đêm nên quy định việc sử dụng điện tiết kiệm làm giảm bớt bóng đèn khơng cho lớp mở quạt chủ yếu phải tập trung giảm tải phòng làm việc dù thời tiết nóng cũng phải linh hoạt hạn chế sử dụng điện đảm bảo vừa tiết kiệm, vừa đủ điều kiện sinh hoạt làm việc, có phòng học tin học, phòng thực hành điện, phòng học lý thuyết vào ban ngày khơng để lãng phí sử dụng điện thật không cần thiết em học sinh học sớm, vào lớp trước học có 2, người đều mở hết tồn quạt, đèn, máy lạnh phòng học Những biện pháp thực Trung tâm hiệu chưa cao lắm khơng có giám sát thường xuyên Trang 18 III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC CÁC GIẢI PHÁP: Sử dụng điện văn phòng làm việc : Mỡi cán bộ, giáo viên cơng nhân viên phải tuân thủ quy định việc tắt thiết bị dùng điện không cần thiết khỏi phòng làm việc hết làm việc Chỉ mở đèn, quạt nguồn sáng điều kiện thông gió tự nhiên khơng đủ đáp ứng Chỉ mở đèn phòng làm việc phía trong, phía ngồi cửa vào có nguồn sáng tự nhiên (thực tế theo thiết kế lắp đặt mỡi phòng làm việc gồm máng đèn mổi máng đèn bóng) Cắt hẳn nguồn điện không sử dụng thiết bị điện, hạn chế để máy photocopy ngâm điện khơng có nhu cầu sử dụng, khơng để máy nước uống nóng lạnh qua đêm, hết học ngày nghỉ Cài đặt máy vi tính để ở chế độ chờ (Stand By) ; hình máy vi tính ở chế độ chờ sau phút tạm ngừng sử dụng Bỏ thói quen để máy in ngâm điện không mở máy lúc với máy tính chưa có nhu cầu sử dụng đến máy in Khơng lắp đặt máy lạnh phòng làm việc, sử dụng phòng quạt trần Sử dụng điện phòng học lý thuyết : Đối với lớp học ban ngày : Chỉ mở đèn, quạt nguồn sáng điều kiện thơng gió tự nhiên khơng đủ đáp ứng Trường hợp phải linh động khuyến khích học sinh khơng mở đèn sớm học, sử dụng quạt hợp lý khơng áp dụng cách máy móc cứng nhắc cắt giảm bóng đèn, cấm mở quạt ảnh hướng đến sức khỏe học sinh điều kiện nguồn sáng phòng học khơng đủ, thời tiết nóng Đối với lớp học ban đêm : Thông thường học sinh học từ 17 giờ, đèn hành lang mở đèn trời sẫm tối, mở quạt khơng đủ điều kiện thơng gió tự nhiên Riêng phòng máy vào cao điểm tuyệt đối khơng mở máy điều hòa nhiệt độ (chỉ mở quạt) Nếu thời tiết nóng mở máy điều hòa nhiệt độ ở phòng máy Cửa vào phòng máy phải ln đóng kín, theo thói quen đại đa số giáo viên học sinh thường khơng đóng kín vào Máy chiếu, thiết bị âm phòng học tắt hẳn nguồn điện khơng có nhu cầu sử dụng Trang 19 Tắt thiết bị sử dụng điện hết học (kể tiết đầu lớp học tiết sau lớp khác học trực ban có trách nhiệm kiểm tra tắt thiết bị sử dụng điện giải lao 30 phút) Sử dụng điện nơi công cộng bãi xe : Tại nhà vệ sinh : Nghiêm cấm mở đèn vào ban ngày, không đủ ánh sáng tự nhiên Ở hành lang mở đèn có lớp học (như Trung tâm quy định trước đây) Tắt thiết bị chiếu sáng thuộc dãy hành lang phòng học, tường rào hết làm việc (21 đêm), để lại số vị trí để bảo vệ quan (như Trung tâm quy định trước đây) Việc sửa chữa, thay thế, trang bị thiết bị sử dụng điện Kiểm tra, sửa chữa hệ thống đường dây tải điện, đảm bảo khơng q tải gây hao phí điện Thay tất bóng đèn tròn sợi đốt (nếu có) đèn compact đèn ống huỳnh quang để tiết kiệm điện Thay bóng đèn ống neon hệ cũ 40W, 20W bóng đèn ống neon hệ 36W, 18W thay chấn lưu sắt từ chấn lưu điện tử để tiết kiệm điện Lắp máng, chảo chụp ở đèn thiếu để tăng độ phản chiếu ánh sáng điều chỉnh lắp đèn ở độ cao thích hợp để có độ phản chiếu ánh sáng cao Thực mỡi đèn cơng tắc đóng, mở Trang 20 Khi thay đèn chiếu sáng hư hỏng nên sử dụng loại đèn giảm tiêu hao lượng điện có hiệu Với bóng đèn phải sử dụng đèn tuýp gầy compact thay cho bóng đèn tròn bóng đèn tròn tiêu thụ điện gấp 3-4 lần Quy định trách nhiệm giám sát tổ chức thực : Toàn thể Cán - Giáo viên – Công nhân viên Trung tâm KTTH – HN tỉnh Đồng Nai có trách nhiệm thực quy định nhằm đạt tiết kiệm 10% điện sử dụng Trung tâm Ban Giám đốc, phòng, ban có trách nhiệm triển khai, tổ chức thực hiện, theo dõi, kiểm tra, đôn đốc Cán - Giáo viên – Công nhân viên sử dụng điện có hiệu theo quy định Phân cơng cán trực ban trung tâm có trách nhiệm hàng ngày theo dõi việc thực tiết kiệm điện theo quy định Ngồi lãnh đạo trung tâm phân cơng trách nhiệm nhân viên hàng ngày kiểm tra việc sử dụng đèn quạt, thiết bị điện khác ở tất phòng học phòng làm việc Tiếp tục thực định số 274/QĐ/TTHN, ngày 25/10/2010 về việc quy định sử dụng điện tiết kiệm hiệu Giám đốc trung tâm, song song việc thường xuyên tổ chức tuyên truyền sâu rộng đến sinh viên, học sinh, học viên nâng cao ý thức sử dụng điện tiết kiệm đạt hiệu theo hướng tích cực (kể sử dụng ở gia đình mình) Đối với cán công nhân viên, thường xuyên nhắc nhở mỗi họp giao ban hàng tuần Trách nhiệm đồng chí trực ban ngồi nhiệm vụ phân công phải ghi chép hàng ngày vào sổ trực ban kết theo dõi giám sát thực mở, tắt thiết bị sử dụng điện theo quy định trung tâm Trang 21 Công tác thực hành tiết kiệm điện tiêu chí bình xét thi đua hàng tháng đơn CB.CNV hưởng ứng tham gia Có chế độ khen thưởng, xử lý vi phạm tính vào xếp loại, tiền thưởng thi đua hàng tháng Công tác quán triệt ý thức chấp hành học sinh phải thể gương mẫu qua hành động thực tế cán quản lý, giáo viên trung tâm việc sử dụng điện phòng làm việc hàng ngày khơng phải lời nói, hơ hào, nhắc nhở học sinh phải sử dụng điện tiết kiệm, phòng làm việc CB.CNV máy lạnh, đèn quạt vẫn hoạt động Việc tiết kiệm điện phải thực thường xuyên, liên tục nghiêm túc, trở thành thói quen tập thể ban, đơn vị cán quan Xây dựng kế hoạch sử dụng điện đăng ký phương án sử dụng điện tiết kiệm theo đạo cấp thực giảm 10% tổng số tiêu thụ điện từ năm IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: Đăng ký phương án sử dụng năm 2016 kết sử dụng điện tiết kiệm năm 2016 : (theo thông tư liên tịch số 111/2009/TTLT/BTC – BCT ngày 01/06/2009 Bộ Tài Bộ Cơng thương) Số liệu thống kê năm 2015, 2016: (Bảng phụ lục kèm theo) Ngay từ Quy định sử dụng điện tiết kiệm Trung tâm có hiệu lực thi hành cho thấy mỡi cán bộ, giáo viên ý thức việc sử dụng thiết bị điện mỡi vào phòng, khơng đèn, quạt nơi mở khơng có người phòng sử dụng khu vực đèn hành lang, khuôn viên bãi xe hệ thống đèn sử dụng hợp lý V ĐỀ XUẤT KHẢ NĂNG ÁP DỤNG: Để giải pháp sử điện tiết kiệm đảm bảo hiệu công việc, hàng tuần họp quan, cán phụ trách thi đua khen thưởng thống kê tình hình ghi nhận sổ trực ban hàng ngày để báo cáo toàn quan, vi quy chế về việc quy định sử dụng điện tiết kiệm hiệu quan bị xử lý tùy mức độ trừ điểm thi đua, ghi nhận quản lý sử dụng điện quy định khen thưởng vào kỳ trả lương tháng Cơng tác đều tồn thể CB.CNV hưởng ứng đăng ký thi đua chấp hành có thưởng – có phạt nghiêm minh cơng Hàng tháng nhân viên điện lực đưa báo tiền điện đều cập nhật số liệu điện tiêu thụ tháng xem định mức tiêu thụ phát sinh có chênh lệch vượt nhiều tháng trước khơng, báo cho Giám đốc biết tình hình sử dụng điện tháng, họp quan cán phòng ban chun mơn, Trang 22 nhân viên phụ trách hệ thống điện, phải có ý kiến trình bày nguyên nhân tăng giảm để lãnh đạo có điều chỉnh kịp thời việc sử dụng điện Việc thực hành tiết kiệm điện phải ln hình thành từ nhận thức mỡi cán bộ, giáo viên kể học sinh Nhưng bên cạnh khơng thể thiếu phận kiểm tra giám sát toàn trung tâm việc việc chấp hành nội quy, quy định về sử dụng điện tiết kiệm quy định trung tâm đề Cán bảo trì hệ thống điện thường xuyên kiểm rò rĩ điện, sửa chữa thay thiết bị điện ngồi chức phải tính đến lượng điện tiêu thụ có tiết kiệm khơng để thay sản phẩm sử dụng điện tiết kiệm lượng kể môi trường Việc thực hành tiết kiệm điện khơng phải đề tài mẽ giai đoạn nay, tùy mỗi nơi, mỗi điều kiện sử dụng điện tiết kiệm khác có cách bên cạnh mơi trường giáo dục vẫn số hạn hạn chế định ảnh hưởng điều kiện thời tiết vào mùa khơ, nóng làm giảm suất lao động CB.CNV, giáo viên tâm lý, thái độ học tập học sinh học sinh Qua điều kiện thời tiết ban ngày q nóng, cũng khơng thể hạn chế việc tắt bớt quạt phòng học lý thuyết, phòng làm việc bù vào tắt thiết bị sử dụng điện không thật cần thiết ban đêm hạn chế nguồn điện ở khu vực chiếu sáng công cộng … Đối với quan hành nghiệp, quan giáo dục … đơn vị sản xuất kinh doanh nên việc theo dõi quản lý sử dụng điện tiết kiệm vấn đề đơn giản tập thể lãnh đạo, cá nhân mỗi CB.CNV ý thức việc sử dụng điện hợp lý tiết kiệm, (bỏ thói quen khơng đóng cửa mở máy lạnh, tắt thiết bị sử dụng điện khơng cần thiết phòng làm việc, tắt đèn quạt, máy lạnh không sử dụng điện quan để phục vụ công việc cá nhân) VI TÀI LIỆU THAM KHẢO: - Thông tư liên tịch số 111/2009/TTLT/BTC – BCT ngày 01/06/2009 của Bộ Tài chính và Bộ Công thương - Quyết định số 294/QĐ/TTHN, ngày 25/10/2006 của Giám đốc Trung tâm KTTH – Hướng nghiệp Đồng Nai việc quy định sử dụng điện tiết kiệm, hiệu - Chỉ thị 09/CT-UBND ngày 18/3/2013 của UBND tỉnh Đồng Nai việc tăng cường thực tiết kiệm điện địa bàn tỉnh Đồng Nai; - Công văn số 644/SGDĐT-KHTC ngày 11/4/2013 của Sở Giáo dục và đào tạo việc tăng cường thực tiết kiệm điện năm 2013; - Một sớ hình ảnh internet Trang 23 VII PHỤ LỤC: 1- Số liệu thống kê năm 2015, 2016 (Bảng phụ lục ); Biên Hòa, ngày 20 tháng 05 năm 2017 Người thực Lương Văn Hà Trang 24 BM04-NXĐGSKKN SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƯỚNG NGHIỆPTỈNH ĐỒNG NAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– Biên Hòa, ngày 25 tháng năm 2017 PHIẾU ĐÁNH GIÁ, CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2016-2017 Phiếu đánh giá giám khảo thứ ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC Họ tên tác giả: Lương Văn Hà Chức vụ: P.Phòng giáo vụ Đơn vị: Trung tâm KTTH Hướng Nghiệp Đồng Nai Họ tên giám khảo 1: Chức vụ: Đơn vị: Số điện thoại giám khảo: * Nhận xét, đánh giá, cho điểm xếp loại sáng kiến kinh nghiệm: Tính Điểm: …………./6,0 Hiệu Điểm: …………./8,0 Khả áp dụng Điểm: …………./6,0 Nhận xét khác (nếu có): Tổng số điểm: /20 Xếp loại: Phiếu này giám khảo của đơn vị đánh giá, chấm điểm, xếp loại theo quy định của Sở Giáo dục và Đào tạo; ghi đầy đủ, rõ ràng thơng tin, có ký tên xác nhận của giám khảo và đóng kèm vào cuốn sáng kiến kinh nghiệm liền trước Phiếu đánh giá, chấm điểm, xếp loại sáng kiến kinh nghiệm của giám khảo GIÁM KHẢO (Ký tên, ghi rõ họ và tên) Trang 25 BM04-NXĐGSKKN SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƯỚNG NGHIỆPTỈNH ĐỒNG NAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– Biên Hòa, ngày 25 tháng năm 2017 PHIẾU ĐÁNH GIÁ, CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2016-2017 Phiếu đánh giá giám khảo thứ hai ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC Họ tên tác giả: Lương Văn Hà Chức vụ: P.Phòng giáo vụ Đơn vị: Trung tâm KTTH Hướng Nghiệp Đồng Nai Họ tên giám khảo 2: Chức vụ: Đơn vị: Số điện thoại giám khảo: * Nhận xét, đánh giá, cho điểm xếp loại sáng kiến kinh nghiệm: Tính Điểm: …………./6,0 Hiệu Điểm: …………./8,0 Khả áp dụng Điểm: …………./6,0 Nhận xét khác (nếu có): Tổng số điểm: /20 Xếp loại: Phiếu này giám khảo của đơn vị đánh giá, chấm điểm, xếp loại theo quy định của Sở Giáo dục và Đào tạo; ghi đầy đủ, rõ ràng thơng tin, có ký tên xác nhận của giám khảo và đóng kèm vào ćn sáng kiến kinh nghiệm liền trước Phiếu nhận xét, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm của đơn vị GIÁM KHẢO (Ký tên, ghi rõ họ và tên) Trang 26 BM04-NXĐGSKKN SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƯỚNG NGHIỆPTỈNH ĐỒNG NAI ––––––––––– CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– Biên Hòa, ngày 25 tháng năm 2017 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2016-2017 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ SỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC Họ tên tác giả: Lương Văn Hà Chức vụ: P.phòng Giáo vụ Đơn vị: Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng Nghiệp Đồng Nai Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác: Quản lý tài sản, CSVC  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành  1.Tính (Đánh dấu X vào ô dưới đây) - Đề giải pháp thay hồn tồn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Giải pháp gần áp dụng ở đơn vị khác chưa áp dụng ở đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  2.Hiệu (Đánh dấu X vào dưới đây) - Giải pháp thay hồn tồn mới, thực tồn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực tồn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị có hiệu  - Giải pháp gần áp dụng ở đơn vị khác chưa áp dụng ở đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  3.khả áp dụng (Đánh dấu X vào dòng dưới đây) - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  Xếp loại chung: Xuất sắc  Khá  Đạt  Không xếp loại  Cá nhân viết sáng kiến kinh nghiệm cam kết chịu trách nhiệm không chép tài liệu người khác chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ Tổ trưởng Thủ trưởng đơn vị xác nhận kiểm tra ghi nhận sáng kiến kinh nghiệm tổ chức thực đơn vị, Hội đồng chuyên môn trường xem xét, đánh giá; tác giả không chép tài liệu người khác chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ tác giả NGƯỜI THỰC HIỆN SKKN XÁC NHẬN CỦA TỔ THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CHUYÊN MÔN Trang 27 Trang 28 ... Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG TRƯỜNG HỌ C NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC Người thực hiện: Lương Văn Hà... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2016-2017 Phiếu đánh giá giám khảo thứ ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC Họ tên tác giả: Lương Văn... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2016-2017 Phiếu đánh giá giám khảo thứ hai ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG TRƯỜNG HỌC Họ tên tác giả: Lương