Áp dụng hệ thức Viet trong giải toán

Bùi Thị Thuý Nga I ) Lý do chọn đề tài Từ bài toán đơn giản không giải phơng trình tính tổng và tích 2 nghiệm của phơng trình bậc 2 , học sinh có phơng tiện là hệ thức Vi ét để tính toán . Hệ thức còn giúp học sinh xét dấu 2 nghiệm của phơng trình mà khong biết cụ thể mỗi nghiệm là bao nhiêu . Giải và biện luận phơng trình bậc 2 có chứa tham số là loại toán khó . Tiếp tục bài toán này thờng kèm theo yêu cầu tính giá trị biểu thức , quan hệ giữa 2 nghiệm , các phép tính trên 2 nghiệm . của phơng trình . Việc tính mỗi nghiệm của phơng trình theo công thức nghiệm là vô cùng khó khăn vì phơng trình đang chứa tham số . Trong trờng hợp đó hệ thức Vi ét là 1 phơng tiện hiệu quả giúp học sinh giải loại toán này . Cuối học kỳ 2 lớp 9 , thời gian gấp rút cho ôn thi học kỳ 2 và các kỳ thi cuối cấp . Các bài toán cần áp dụng hệ thức Vi ét đa dạng có mặt trong nhiều kỳ thi quan trọng nh thi học kỳ 2, thi tuyển sinh vào lớp 10 , thi vào các trờng chuyên lớp chọn .Trong bài viết này , tôi hy vọng đóng góp thêm 1 số kinh nghiệm hớng dẫn học sinh làm quen và tiến tới giải tốt các bài cần áp dụng hệ thức Vi - ét II ) Nội dung đề tài A) Kiến thức cơ bản : 1) Nếu phơng trình bậc hai ax 2 + bx + c = 0 ( a 0 ) có 2 nghiệm phân biệt 1 2 ,x x thì tổng và tích hai nghiệm đó là: S = 1 2 b x x a + = và P = 1 2 . c x x a = 2 ) Tính nhẩm nghiệm a ) Nếu a + b + c = 0 thì phơng trình ax 2 + bx + c = 0 ( a 0 ) có các nghiệm số là 1 2 1, c x x a = = b ) Nếu a - b + c = 0 thì phơng trình ax 2 + bx + c = 0 ( a 0 ) có các nghiệm số là 1 Bùi Thị Thuý Nga 1 2 1, c x x a = = 3 ) Tìm 2 số biết tổng và tích của chúng Nếu 2 số u và v có tổng u + v = S và tích u.v = P thì u và v là 2 nghiệm của phơng trình bậc hai : 2 0x Sx P + = B ) Bài tập áp dụng và bài tập phát triển , nâng cao 1 ) Loại toán xét dấu nghiệm của phơng trình mà không giải phơng trình Bài tập 1: Không giải phơng trình cho biết dấu các nghiệm ? a) 2 13 40 0x x + = b) 2 5 7 1 0x x + + = c) 2 3 5 1 0x x + = Giải a) Theo hệ thức Vi ét có S = 1 2 13 b x x a + = = P = 1 2 . 40 c x x a = = Vì P > 0 nên 2 nghiệm x 1 và x 2 cùng dấu S > 0 nên 2 nghiệm cùng dấu dơng b) Theo hệ thức Vi ét có P = 1 2 1 . 0 5 c x x a = = > nên 2 nghiệm cùng dấu S = 1 2 7 0 5 b x x a + = = < nên 2 nghiệm cùng dấu âm c) P = 1 2 1 . 0 3 c x x a = = < nên 2 nghiệm trái dấu S = 1 2 5 0 3 b x x a + = = < Bài tập 2 : Cho phơng trình 2 2 10 0x x m = (1) Chứng minh rằng phơng trình luôn có 2 nghiệm trái dấu với mọi giá trị của 2 Bùi Thị Thuý Nga m 0 . Nghiệm mang dấu nào có giá trị tuyệt đối lớn hơn ? Giải Ta có a = 1 > 0 , c = - m 2 < 0 với mọi m 0 Vì a , c trái dấu nên phơng trình (1) luôn luôn có 2 nghiệm phân biệt . Theo hệ thức Vi - ét : P = 2 1 2 ,x x m = < 0 . Do đó 1 x và 2 x trái dấu S = 1 2 10x x+ = nên nghiệm dơng có giá trị tuyệt đối lớn hơn Bài tập 3: (Đề TS chuyên Hạ Long 1999 2000) (3đ) Cho phơng trình 2 2 ( 1) 2 0x m x m m + = (1) (với m là tham số) a) Giải phơng trình trên với m = 2 b) Chứng minh rằng phơng trình đã cho có 2 nghiệm trái dấu m c) Gọi 2 nghiệm của phơng trình đã cho là x 1 , x 2 Tìm m để biểu thức 3 3 1 2 2 1 x x A x x = + ữ ữ đạt giá trị lớn nhất Giải : a) Thay m = 2 vào phơng trình ta đợc 2 4 0 1 4.( 4) 17 0 x x = = = > Phơng trình có 2 nghiệm phân biệt 1 2 1 17 2 1 17 2 x x + = = b)Xét 2 2 2 2 1 1 3 1 3 2 ( 2) ( 2 1 ) ( ) 1 2 4 4 2 4 ac m m m m m m m = + = + = + + = + Có 2 2 1 1 3 3 3 0 1 1 1 0 2 2 4 4 4 m m P P m + < ữ ữ Vậy phơng trình (1) có 2 nghiệm trái dấu m c) Gọi 2 nghiệm của phơng trình đã cho là x 1 , x 2 Từ kết quả phần b có x 1 , x 2 0 , biểu thức A đợc xác định với mọi x 1 , x 2 tính theo 3 Bùi Thị Thuý Nga m và 3 1 2 2 1 ( ) 0;( ) 0 x x x x > < Đặt 3 1 2 ( ) x a x = Với a > 0 3 2 1 1 ( ) x x a = Có A = -a + 1 a mang giá trị âm A đạt giá trị lớn nhất <=> - A có giá trị nhỏ nhất Có A = a + 2 1 1a a a + = Theo bất đẳng thức Cô si áp dụng cho hai số không âm a và 1 a ( vì a > 0 và 1 0 a > ) Có 1 1 ( ) : 2 . 1 ( ) : 2 1 1 2 a a a a a a a a + + + Vậy A 2 nên A có giá trị nhỏ nhất là 2 <=> A 2 nên A có GTLN là - 2 2 2 2 1 * 2 2 1 2 . 1 2 2 1 0 2 1 0 ( 1) 0 1 A a a a a a a a a a a a a a = + = = = + = + = = = ( thoả mãn điều kiện a > 0 ) Với a = 1 thì 3 1 1 1 2 2 2 ( ) 1 1 x x x x x x = = = Theo kết quả 1 2 x x = có 1 2 2 2 0 b S x x x x a = + = + = = 4 Bùi Thị Thuý Nga ( 1) 0 1 0 1 m m m = = = * Kết luận : Với m = 1 thì biểu thức A đạt giá trị lớn nhất là - 2 2) Loại toán tính giá trị biểu thức chứa tổng, tích 2 nghiệm Bài tập 4: Cho phơng trình : 2 2 ( 1) 2 0x m x m m + = a) Chứng minh rằng phơng trình luôn có 2 nghiệm trái dấu với mọi m b) Gọi 2 nghiệm là x 1 và x 2 tìm giá trị của m để 2 2 1 2 x x+ đạt giá trị nhỏ nhất. Giải: a ) Ta có a = 1 > 0 2 2 2 2 2 ( 2) 1 7 ( ) 4 4 1 7 7 ( ) 0 2 4 4 c m m m m m m m = + = + = + + = < a, c trái dấu nên phơng trình luôn luôn có 2 nghiệm phân biệt với mọi tham số m Theo hệ thức Vi ét P = 2 1 2 . 2 0 c x x m m a = = + < do đó 2 nghiệm trái dấu b) Ta có 2 2 ( 1) 2( 2)m m m = + = 2 2 2 2 1 2 2 4 3 4 5m m m m m m + + + = + 2 2 4 5 2 4 11 3 3( 2 ) 3 3 3 9 9 m m m m = + = + + ữ 2 2 11 11 3( ) 3 3 3 m= + Vậy Min ( ) 2 2 1 2 11 3 x x + = khi m = 2 3 5 2 2 2 1 2 1 2 1 2 ( ) 2x x x x x x + = + Bùi Thị Thuý Nga Bài tập 5: Cho phơng trình 2 2 2 ( 2) 7 0x m x m + + = Tìm giá trị dơng của m để phơng trình có 2 nghiệm trái dấu và nghiệm âm có giá trị tuyệt đối bằng nghịch đảo của nghiệm kia Giải : Ta có a = 2 > 0 Phong trình có 2 nghiệm trái dấu 2 7 0 7 7m m + < < < Với điều kiện này giả sử x 1 < 0 ,x 2 > 0 theo đề ra ta có 2 2 2 1 1 2 2 1 7 1 ( ) 1 7 2 5 5 2 m x x x m m m x + = = = = = = Vì m > 0 nên ta chọn m = 5 ( thoả mãn điều kiện 7 7m < < ) Kết luận : Vậy với m = 5 thì phơng trình đã cho có 2 nghiệm trái dấu và nghiệm âm có giá trị tuyệt đối bằng ngịch đảo của nghiệm kia . Bài tập 6 : ( Đề tuyển sinh lớp 10 năm 2006 2007 ) (2 đ) Xét phơng trình : 4 2 2 2( 2) 5 3 0x m m + + + = (1) với m là tham số 1) Chứng minh rằng với mọi giá trị của m phơng trình (1) luôn có 4 nghiệm phân biệt 2) Gọi các nghiệm của phơng trình (1) là 1 2 3 4 , , ,x x x x . Hãy tính theo m giá trị của biểu thức M = 2 2 2 2 1 2 3 4 1 1 1 1 x x x x + + + Giải : 1) Đặt x 2 = y ( ĐK : y 0 ) Pt (1) trở thành 2 2 2 2( 2) 5 3 0y m y m + + + = (2) 6 2 , 2 2 ( 2) (5 3)m m = + + Bùi Thị Thuý Nga 2 2 2 4 2 2 4 2 2 2 2 2 2 ( 2) (5 3) 4 4 5 3 1 1 1 3 ( ) 2 . 2 4 4 1 3 ( ) 2 4 m m m m m m m m m m = + + = + + = + = + + = + Có 2 2 2 2 1 1 3 3 ( ) 0 ( ) 2 2 4 4 m m + nên , 0 Phơng trình (2) luôn có 2 nghiệm phân biệt Theo hệ thức Vi ét có 2 2 1 2 2( 2) 2( 2) 1 b m S y y m a + = + = = = + 2 1 2 . 5 3 c P y y m a = = = + Xét 2 5 3P m = + có 2 2 2 0 5 0 5 3 3m m m + nên P > 0 với mọi m Z 1 2 ,y y cùng dấu Xét 2 1 2 2( 2) b S y y m a = + = = + . Vì 2 2 2 0 2 2 2( 2) 4m m m + + nên S > 0 1 2 ,y y cùng dấu dơng (thoả mãn ĐK y 0) Vậy phơng trình (2) có 2 nghiệm phân biệt cùng dấu dơng nên phơng trình (1) có 4 nghiệm phân biệt đối nhau từng đôi một . 2) Theo kết quả phần a có 1 2 3 4 , , , 0x x x x và 1 1 2 1 ,x y x y = = 3 2 4 2 ,x y x y = = 7 Bùi Thị Thuý Nga 2 2 2 2 1 1 2 2 1 1 1 1 ( ) ( ) ( ) ( ) M y y y y = + + + 1 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 2 2 2 2 . 2( ) . y y y y y y y y y y y y y y = + + + = + + = + = Thay kết quả S và P vào M ta đợc 2 2 2 2 2.2( 2) 4( 2) 5 3 5 3 m m M m m + + = = + + Kết luận: 2 2 4( 2) 5 3 m M m + = + Bài tập 7: (Đề tuyển sinh chuyên Hạ Long 1997 - 1998 ) ( 2,5 đ) Cho phơng trình 2 2( 1) 0x m x m + + = ( mlà tham số) a) Chứng minh : Phơng trình đã cho luôn luôn có nghiệm với mọi m b) Trong trờng hợp m > 0 và 1 2 ,x x là các nghiệm của phơng trình nói trên hãy tìm GTLN của biểu thức 2 2 1 2 1 2 1 2 3( ) 6x x x x A x x + + + = Giải: a) [ ] 2 , ( 1)m m = + 2 2 ( 1) 2 1 m m m m m = + = + + 8 Bùi Thị Thuý Nga 2 2 1 1 1 3 2. . 2 4 4 m m m m = + + = + + + 2 1 3 ( ) 2 4 m = + + Vì 2 1 ( ) 0 2 m + nên 2 1 3 3 ( ) 2 4 4 m + + , 0 m Z > Phơng trình đã cho luôn có 2 nghiệm phân biệt với mọi giá trị m b) 2 2 1 2 1 2 1 2 3( ) 6x x x x A x x + + + = Theo kết quả phần a phơng trình đã cho luôn có 2 nghiệm phân biệt áp dụng hệ thức Vi ét ta có S = 1 2 2 2 b x x m a + = = + P = 1 2 . c x x m a = = Vì P = m > 0 nên 2 2 , 0x x biểu thức A đợc xác định với mọi giá trị 1 2 ,x x 1 2 ,x x tính theo m 2 2 1 1 2 2 1 2 1 2 1 2 2 2 3( ) 6 . x x x x x x x x A x x + + + + = = 2 1 2 1 2 1 2 1 2 ( ) 2 . 3( ) 6x x x x x x x x + + + Thay S và P vào biểu thức A ta đợc : 2 2 (2 2) 2 3(2 2) 6 4 8 4 2 3(2 2) 6 m m m A m m m m m m + + + = + + + + = 9 Bùi Thị Thuý Nga 2 2 2 4 4 1 1 4( ) 4( ) 1 4( ) m m m m m m m m m + + = = = + = + Theo bất dẳng thức Cô Si vì 1 1 ( ) : 2 .m m m m + ( do m > 0và 1 0 m > ) 1 2. 1 1 2 1 4( ) 8 m m m m m m + + + Vậy biểu thức A có GTNN là 8 Trong bất đẳng thức Cô Si dấu bằng xảy ra m = 1 m 2 1 1 m m = = Với m = 1 thoả mãn điều kiện m > 0 m = -1 không thoả mãn điều kiện m > 0 Vậy với m = 1 thì A có GTNN bằng 8 Bài tập 8 : ( đề TS chuyên Hạ Long 2005 - 2006 ) (2 đ) Xét phuơng trình mx 2 + (2m -1) x + m -2 = 0 (1) với m là tham số a ) Tìm m để phơng trình có 2 nghiệm x 1 , x 2 thoả mãn 2 2 1 2 1 2 4x x x x + = b) Chứng minh rằng nếu m là tích của 2 số tự nhiên liên tiếp thì phơng trình có nghiệm số hữu tỉ Giải a ) Điều kiện để m có 2 nghiệm 0 0 m Xét 2 (2 1) 4 ( 2)m m m = 10 [...]... cách giải loại toán này Bằng phơng pháp gợi mở nêu vấn đề , các câu hỏi dẫn dắt , các em tự phát hiện ra hớng giải cho từng bài tập Giáo viên tạo hứng thú , phát triển trí thông minh sáng tạo cho học sinh Các tài liệutham khảo khi giảng dạy loại toán cần áp dụng hệ thức Vi ét 1) 2) 3) 4) 5) SGK và sách giáo viên lớp 9 cải cách Bài tập nâng cao và 1 số chuyên đề toán 9 của Bùi Văn Tuyên Báo toán. .. 18 Bùi Thị Thuý Nga nghiệm hữu tỉ III) Phơng pháp tiến hành Trong giờ học chính khoá tôi lồng ghép các bài tập cùng lời giải mẫu, cơ sở giải theo từng phơng pháp để học sinh hình thành kỹ năng giải từng loại toán này Cho học sinh thực hành bài tập tơng tự ngay tại lớp Đặc biệt , trong các giờ luyện tập , ôn tập chơng giáo viên tiếp tục cho học sinh giải các bài tập nâng cao , làm thử các đề thi tuyển... sinh thấy đợc tầm quan trọng của loại toán này , tự rèn luyện tạo kỹ năng cho mình Bằng rèn luyện thực hành giải bài tập , học sinh cách giải các bài tập phức tạp hơn Các em đợc nâng cao kiến thức , hình thành kỹ năng phản xạ khi gặp các bài toán tơng tự IV) Phạm vi , đối tợng nghiên cứu Học sinh khối lớp 9 trờng THPT Hòn Gai V) Tổng kết và rút kinh nghiệm Qua áp dụng vấn đề nêu trên vào giảng dạy ở... ; (3 ; 4) ;(- 4 ; - 3) ; ( -3 ; -4) 4 ) Loại toán tìm biểu thức liên hệ giữa tổng tích 2 nghiệm không phụ thuộc 13 Bùi Thị Thuý Nga tham số : Bài tập 11 : Cho phơng trình x 2 - ax + a - 1 = 0 có 2 nghiệm x1 , x2 a) Không giải phơng trình hãy tính giá trị biểu thức M = 2 3 x12 + 3x2 3 2 x12 x2 + x2 x1 b) Tìm a để tổng các bình phơng 2 nghiệm số đạt GTNN ? Giải 2 2 3( x12 + x2 1) 3 ( x1 + x2 ) 2 x1... m = 4m +1 0 4 m +1 0 m 1 4 Vậy điều kiện để phơng trình có 2 nghiệm là m 0 và m 1 4 Với điều kiện trên theo hệ thức Vi ét có S = x1 + x2 = P = x1.x2 = b 1 2m = a m c m 2 = a m 2 A = x12 + x2 x1 x2 Gọi = ( x1 + x2 ) 2 2 x1 x2 x1 x2 = ( x1 + x2 ) 2 3 x1 x2 m 0 áp dụng hệ thức Vi ét có A = 4 ( ĐK m 1 ) 4 ( 1 2m 2 m2 ) 3 =4 m m 1 4m + 4m 2 3m 6 =4 m2 m 1 4m + 4m 2 3m 2 + 6m = 4m... phân số Q n +1 Kết luận:Với m là tích của 2 số tự nhiên liên tiếp thì phơng trình có nghiệm số hữu tỉ 3 ) Loại toán tìm hai số biết tổng và tích của chúng Bài tập 9 : Tìm hai số x y biết a) x + y = 11 và xy = 28 b) x y = 5 và xy = 66 Giải : a ) Với x + y = 11 và xy = 28 theo kết quả hệ thức Vi ét x ,y là nghiệm của phơng trình x 2 - 11x + 28 = 0 12 Bùi Thị Thuý Nga = b 2 4ac = 121 112 = 9 > 0... x1 x2 ( x1 + x2 ) x1 x2 ( x1 + x2 ) Theo hệ thức Vi ét có S = x1 + x2 = a; P = x1.x2 = a 1 Vậy M = = 3 a 2 2(a 1) 1 a(a 1) = 3[ (a + 1)(a 1) 2(a 1) ] 3(a 1) 2 3(a 1) 2 3(a 1) = = a(a 1) a(a 1) a b) Ta có S = x1 + x2 = a a(a 1) (ĐK : a 0, a 1 ) (1) P = x1.x2 = a 1 (2) Trừ 2 vế của (1) cho (2) ta có x1 + x2 x1 x2 = 1 , đây là biểu thức liên hệ giữa x 1 và x 2 không phụ thuộc vào a... chuyên Hạ Long năm học 2002 -2003 ) (2,5 đ) Cho phơng trình x 2 - mx +1 = 0 ( m là tham số ) a) Giải phơng trình trên khi m = 5 b) Với m = 5 , giả sử phơng trình đã cho khi đó có 2 nghiệm là x1 , x2 Không giải phơng trình , hãy tính giá trị của biểu thức 2 3 x12 + 5 x1 x2 + 3 x2 A= 3 3 x1 x2 + x1 x2 Hớng dẫn giải: a) Với m = 5 phơng trình trở thành x 2 -5x +1 = 0 = 21 , phơng trình có 2 nghiệm phân biệt... trình có nghiệm khi và chỉ khi 0 m 1 b) Gọi x1 , x2 là nghiệm của phơng trình , chứng minh rằng x1 + x2 + x1 x2 8 8 Hớng dẫn giải: a) Phơng trình (1) có nghiệm , = ( m 1) 2 (2m2 3m + 1) 0 m 2 m 0 m( m 1) 0 m 0 hoặc m 1 0 0 m 1 c) Khi m 1 , theo hệ thức Vi ét có S = x1 + x2 = 2(m 1) P = x1.x2 = 2m 2 3m +1 Q = x1 + x2 + x1.x2 = 2(m 1) + 2m 2 3m + 1 = 2m 2 m 1 = 2 m2 m 1... thi học sinh giỏi lớp 9 - TP Hồ Chí Minh 2003- 2004) (4đ) 2 2 a) Xác định m để phơng trình 2 x + 2mx + m 2 = 0 có 2 nghiệm phân biệt b) Gọi 2 nghiệm là x 1 , x 2 , Tìm GTNN của biểu thức A = 2 x1 x2 + x1 + x2 4 Hớng dẫn giải: a) , = m 2 2(m 2 2) = m 2 + 4 Phơng trình có 2 nghiệm 0 m 2 0 2 4 m 2 m 2 17 Bùi Thị Thuý Nga m2 2 b)Theo định lý Vi ét có x1 + x2 = m; x1 x2 = 2 Do đó ta có A = 2 x1 . bài toán đơn giản không giải phơng trình tính tổng và tích 2 nghiệm của phơng trình bậc 2 , học sinh có phơng tiện là hệ thức Vi ét để tính toán . Hệ thức. thức nghiệm là vô cùng khó khăn vì phơng trình đang chứa tham số . Trong trờng hợp đó hệ thức Vi ét là 1 phơng tiện hiệu quả giúp học sinh giải loại toán