Báo cáo thu hoạch KTSP năm học 2015 2016

Lời cảm ơn  Lời em xin chân thành cảm ơn Nguyễn Thanh Đào – Trưởng đồn kiến tập sư phạm trường Đại học An Giang, cô Đặng Thị Kim Phượng – Hiệu trưởng, Trưởng ban đạo kiến tập sư phạm trường THPT Nguyễn Hiền Ban đạo Kiến tập sư phạm, Ban giám hiệu tập thể cán – giáo viên trường THPT Nguyễn Hiền nhiệt tình giúp đỡ, hướng dẫn em suốt đợt thực tập, nhờ em học hỏi nhiều kinh nghiệm hoàn thành tốt nhiệm vụ đợt kiến tập Em xin chân thành cám ơn cô Phan Nguyễn Diễm Phương – Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm cô Nguyễn Thị Kim Loan, thầy Trần Minh Thế giáo viên hướng dẫn chuyên môn trực tiếp hướng dẫn em công tác chủ nhiệm công tác chuyên môn Các thầy cô nhiệt tình giúp đỡ, hướng dẫn em suốt đợt kiến tập Nhờ hướng dẫn tận tình cô em học hỏi nhiều điều, hiểu rõ công tác chuyên môn chủ nhiệm, rút kinh nghiệm bổ ích phục vụ cho việc giảng dạy công tác chủ nhiệm Trong suốt đợt kiến tập sư phạm, em cố gắng, chưa có nhiều kinh nghiệm nên tránh khỏi khuyết điểm có sai sót nhỏ Rất mong nhận thông cảm dạy thầy, cô thật nhiều sức khỏe, gặt hái nhiều thành công nghiệp trồng người sống Chân thành cảm ơn ! -1- MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN Trang PHẦN I: TÓM LƯỢC VỀ BẢN THÂN PHẦN II: HOẠT ĐỘNG ĐÃ THỰC HIỆN VÀ KẾT QUẢ 1.Thâm nhập thực tế tìm hiểu trường lớp phổ thông .3 1.1 Biện pháp tìm hiểu 1.2 Nội dung tìm hiểu .3 1.2.1 Quá trình hình thành phát triển nhà trường .3 1.2.2 Q trình hình thành phát triển Đồn trường 1.2.3 Quá trình hình thành phát triển Cơng đồn trường 1.2.4 Cơ cấu, tổ chức nhà trường năm 2015– 2016 1.2.5 Thành tích nhà trường .6 1.2.6 Công tác tra .7 1.2.7 Các chi tiêu cụ thể phấn đấu năm học 2015-2016 .7 1.2.8 Kế hoạch thực tháng môn 1.2.9 Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015-2016 1.2.10 Đoàn niên .10  Thuận lợi: .11  Khó khăn: .12  Trọng tâm tháng 11/2015: 12  Một số quy định nhà trường: 13 1.3 Ích lợi hoạt động 13 1.4 Những nhận xét ban đầu thân trường lớp 14 2.Kiến tập công tác giảng dạy 14 2.1.Nhận thức thân công tác giảng dạy 14 2.2 Kết thu hoạch .15 3.Kiến tập công tác chủ nhiệm 16 3.1.Nhận thức thân công tác chủ nhiệm 16 3.2 Kết thu hoạch .17 Cơng tác Đồn, Đội 19 4.1.Nhận thức thân cơng Đồn Đội 19 4.2 Kết thu hoạch .20 -2- Nhận xét, rút công việc làm nêu .20 *Công tác chủ nhiệm 20 *Cơng tác Đồn, Đội 21 Về nghiên cứu khoa học GD 21 6.1 Tên tập nghiên cứu khoa học .21 6.2 Những thu hoạch từ tập .22 PHẦN III: TỰ ĐÁNH GIÁ, ĐỀ NGHỊ .23 NHẬN XÉT CỦA GVHD .24 -3- UBND TỈNH AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường Đại học An Giang Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO THU HOẠCH KIẾN TẬP SƯ PHẠM CỦA CÁ NHÂN SINH VIÊN KT3 I TÓM LƯỢC VỀ BẢN THÂN: Họ tên sinh viên: Lê Thị Ngọc Trân MSSV: DNV130578 Ngày sinh: 19/06/1995 Nơi sinh: Long Xuyên, An Giang Ngành: Sư phạm Ngữ văn Lớp: DH14NV Khóa: 14 Kiến tập trường: THPT Nguyễn Hiền Kiến tập lớp: 11C9 Hiệu trưởng trường kiến tập: Đặng Thị Kim Phượng Thời gian kiến tập: từ ngày: 02/11/2015 đến ngày: 22/11/2015 Số buổi đến trường: 30 buổi Bình quân: giờ/ buổi II HOẠT ĐỘNG ĐÃ THỰC HIỆN VÀ KẾT QUẢ: (TỰ ĐÁNH GIÁ) Thâm nhập thực tế tìm hiểu trường lớp phổ thơng: 1.1 Biện pháp tìm hiểu: Ngay 02/11/2015 tham dự buổi sinh hoạt chào cờ nghe báo cáo ban đại diện trường THPT Nguyên Hiền tổng thể lịch sử hình thành, tình hình hoạt động, cấu tổ chức,…Ngồi ra, em tìm hiểu thơng qua việc tiếp xúc với giáo viên, công nhân viên, học sinh trường tự tìm hiểu 1.2 Nội dung tìm hiểu: Đồn kiến tập nghe Ban Giám Hiệu nhà trường – Cô Đặng Thị Kim Phượng báo cáo thời gian thành lập trường, tình hình cơng tác trường, đồn trường, báo cáo tổng kết năm học 2014 – 2015, kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2015 – 2016…cơng tác tháng 11, thuận lợi khó khăn trường Thầy Nguyễn Thế Hòa báo cáo tình hình sở vật chất nhà trường … 1.2.1 Quá trình hình thành phát triển nhà trường: - Trường thành lập vào tháng 08 năm 2001 đến + Năm học 2001 – 2002 (Lúc đầu trường có 15 CB, GV, CNV 200 học sinh), 2002 – 2003, 2003 – 2004, 2004 – 2005 trường hoạt động điểm trường Minh Đức (Nhờ điểm trường), hiệu trưởng thầy Võ Xuân Sanh + Năm 2007 trường chuyển điểm trường trường THPT Bình Khánh, đường Hàm Nghi phường Bình Khánh, TP Long Xuyên + Năm 2005 – 2006, 2006 – 2007, 2007 – 2008, Hiệu/trưởng thầy Võ Xuân Sanh + Năm học 2006 – 2007 trường có thêm phân hiệu Mỹ Hồ Hưng -4- + Năm học 2010 – 2011 trường tách điểm phân hiệu Mỹ Hoà Hưng thành trường THPT Mỹ Hoà Hưng + Năm học 2008 – 2009 đến 2012 – 2013 Hiệu trưởng nhà trường cô Nguyễn Thị Thu An + Năm học 2013 – 2014 đến Hiệu trưởng nhà trường cô Đặng Thị Kim Phượng Kể từ thành lập đến đội ngũ CB, GV, CNV, học sinh nhà trường ngày phát triển mặt số lượng, chất lượng, năm học 2015 – 2016 trường có đội ngũ CB, GV, NV 85 người, số học sinh 1.244 học sinh với khối lớp (Khối 12: lớp – 302 học sinh, khối 11: 12 lớp – 454 học sinh, khối 10: 12 lớp – 479 học sinh) 1.2.2 Quá trình hình thành phát triển đồn trường: Gắn liền với q trình hình thành phát triển chung nhà trường, Đoàn trường THPT Bình Khánh từ thành lập đến trải qua XII kì đại hội + Đại hội lần I, II, III (2002 – 2003, 2003 – 2004, 2004 - 2005): Đ/c Lâm Thanh Khả giữ chức vụ Bí thư Đoàn trường + Đại hội lần IV (2005-2006): Đ/c Đồn Trọng Nhân giữ chức vụ Bí thư Đồn trường + Đại hội Đại biểu ĐTNCS Hồ Chí Minh lần V, VI, VII (2006 – 2007, 2007 – 2008, 2008 – 2009): Đ/c Nguyễn Thế Hòa giữ chức vụ Bí thư Đoàn trường + Đại hội Đại biểu ĐTNCS Hồ Chí Minh lần VIII (2009 – 2010) Đ/c Dương Thanh Phong giữ chức vụ Bí thư Đồn trường + Đại hội Đại biểu ĐTNCS Hồ Chí Minh lần IX (2010 – 2011) Đ/c Lê Nguyên Hồng giữ chức vụ Bí thư Đoàn trường + Đại hội Đại biểu ĐTNCS Hồ Chí Minh lần X (2011 – 2012) Đ/c Lê Nguyên Hồng giữ chức vụ Bí thư Đồn trường + Đại hội Đại biểu ĐTNCS Hồ Chí Minh lần XI (2012 – 2013) Đ/c Nguyễn Thanh Liêm giữ chức vụ Bí thư Đoàn trường + Đại hội Đại biểu ĐTNCS Hồ Chí Minh lần XII (2013 – 2014) Đ/c Nguyễn Thanh Liêm giữ chức vụ Bí thư Đồn trường + Đại hội Đại biểu ĐTNCS Hồ Chí Minh lần XIII (2014 – 2015) Đ/c Lê Nguyên Hồng giữ chức vụ Bí thư Đồn trường Kế thừa phát huy đạt từ nhiệm kì trước, Đồn trường ngày phát triển vững mạnh Từ chỗ thành lập Đồn trường có 60 Đồn viên, đến Đồn trường có 33 Chi đồn (1 Chi đoàn giáo viên, 32 chi đoàn lớp) với 600 đồn viên Đặc biệt nhiệm kì liên tiếp 2007 – 2008 2008 – 2009; 2013 – 2014 2014 – 2015 Đồn trường THPT Bình Khánh tổ chức Đoàn sở tồn tỉnh An Giang vinh dự đón nhận khen Trung Ương Đoàn TNCS HCM 1.2.3 Quá trình hình thành phát triển Cơng đồn trường: Liên tiếp nhiệm kỳ lãnh đạo Đ/c Vũ Thị Hồng Oanh chủ tịch Cơng đồn, Cơng đồn trường ln giữ vững danh hiệu Cơng đồn vững mạnh xuất sắc - Đại hội lần I: 2002 – 2005 - Đại hội lần II: 2005 – 2007 - Đại hội lần III: 2007 – 2009 - Đại hội lần thứ IV: 2009 – 2012 Đại hội lần thứ V: 2012 – 2015, đồng chí Nguyễn Thị Điểm giữ chức vụ Chủ tịch Cơng đồn trường -5- 1.2.4 Cơ cấu, tổ chức nhà trường năm 2015– 2016:  Sơ đồ tổ chức: Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên trường: 85 người Ban giám hiệu Hiệu trưởng Đặng Thị Kim Phượng Phó hiệu trưởng Nguyễn Thế Hòa Phó hiệu trưởng Nguyễn Thị Mộng Dung Phó hiệu trưởng Nguyễn Thanh Liêm Tổ trưởng chuyên môn STT Tổ chuyên môn Tổ trưởng mơn Tốn Học Trần Thị Thu Huyền Vật Lý Huỳnh Thị Hạnh Hóa Học Huỳnh Thị Hạnh Sinh học Nguyễn Hoàng Minh Huy Tin học Lâm Thị Huyền Lịch Sử Nguyện Phúc Bình Địa lý – Giáo dục cơng dân Trần Văn Hiền Ngữ Văn Danh Kim Xoàn Tiếng Anh Phạm Xuân Thủy 10 Thể dục – An ninh quốc phòng Lê Trí Dũng 11 Văn phòng Nguyễn Thế Hòa Chủ tịch cơng đồn Nguyễn Thị Điểm Bí thư đoàn trường Lê Nguyên Hồng  Đảng gồm 03 chi với 36 Đảng viên - Bí thư Đảng bộ: Đ/c Đặng Thị Kim Phượng - Phó bí thư Đảng bộ: Đ/c Nguyễn Thế Hoà o Chi 1:  Bí thư: Đ/c Nguyễn Hồng Minh Huy  Phó bí thư: Trần Văn Hiền o Chi 2:  Bí thư: Đ/c Nguyễn Thị Mộng Dung  Phó bí thư: Đỗ Tấn Kiệt o Chi 3:  Bí thư: Nguyễn Thanh Liêm  Phó bí thư: Huỳnh Văn Phú  Cơng đồn: - Chủ Tịch: Đ/c Nguyễn Thị Điểm - Phó chủ tịch: Trần Văn Hiền  Đồn trường: - Bí Thư: Đ/c Lê Ngun Hồng - Phó bí thư: Đ/c Huỳnh Tấn Huy  Chi đồn giáo viên: - Bí thư: Đ/c Tơ Quốc Rạng - Phó bí thư: Đ/c Phạm Thị Kim Xồn -6-  Cơ sở vật chất: - 20 phòng học kiên cố - 04 phòng tiền chế (Dùng học NGLL, QPAN, hướng nghiệp, …) - Phòng làm việc: 10 (Trong 05 phòng kiên cố, 05 phòng tạm dành cho tổ mơn) - Phòng bóng bàn: 01 - Phòng thư viện: 01 (Phòng kiên cố) - Nhà xe: 03 (Khung sắt, mái toll) - Phòng thí nghiệm thực hành: (Chưa có trang thiết bị, sử dụng làm phòng học) - Phòng mơn: (Chưa có trang thiết bị, sử dụng làm phòng học) - Phòng vệ sinh: 09 (Trong 04 dành cho giáo viên) - Phòng y tế: 01 (Phòng kiên cố) - Hội trường: 01 - Thiết bị phục vụ hoạt động giáo dục, dạy học tối thiểu trang bị đủ thực nhiệm vụ năm học 1.2.5 Thành tích nhà trường: - Tỉ lệ tốt nghiệp: 98.58 % Học sinh giỏi cấp Tỉnh: không Giáo viên giỏi cấp trường:17 ĐDDH cấp Tỉnh: 02 CSTĐCS: 10 Danh Hiệu cơng đồn: vững mạnh xuất sắc Danh Hiệu Đoàn: Đoàn trường vững mạnh xuất sắc  Chỉ tiêu hạnh kiểm – học lực: + Hạnh kiểm: Năm học Tốt 1021 2013 - 2014 (82.2%) 1031 2014 - 2015 (85,6 %) 2015 - 2016 90% + Học lực: Năm học 2013 - 2014 2014 - 2015 Giỏi 98 (7.9%) 63 (5,2 %) Khá 153 (12.3%) 122 (10,1 %) T.Bình 57 (4.6%) 40 (3,4 %) 5% 3% Khá 475 (38.2%) 474 (39,3%) T.Bình 475 (38.2%) 614 (51%) -7- Yêu 11 (0.9%) 12 (1%) Kém Yêu 185 (15%) 54 (4,5 %) Kém 08 (0.7%) 2015 - 2016 10% 40% 47% 3% 1.2.6 Công tác tra: Công tác kiểm tra nội bộ: Trường tiến hành xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ, đảm bảo kiểm tra đủ số lượng quy định (1/5 GV trường, gồm 15 GV) kiểm tra chuyên đề tập trung vào vấn đề sau: - KT chuyên đề: 94 lượt  Thực chương trình  Hồ sơ sổ sách chun mơn  Thực nề nếp kỷ cương, kỷ luật lao động  Chuyên đề thực điểm số, chấm trả bài, vào điểm  Đổi phương pháp giảng dạy  Sử dụng hiệu thiết bị, đồ dùng dạy học, ứng dụng CNTT: 1.730 lượt  Công tác quản lý tổ chuyên môn  Vệ sinh thực phẩm (căn tin)  Dạy thêm, học thêm… - Thực giấc giảng dạy: quy định + Buối sáng: tập trung học sinh lúc 06 45p, kết thúc tiết lúc 11giờ 15p + Buổi chiều: tập trung học sinh lúc 12 45 phút, kết thúc lúc 17 15p (nghỉ giải lao lần 15 phút, tiết chuyển tiết phút) 1.2.7 Các chi tiêu cụ thể phấn đấu năm học 2015-2016:  Chỉ tiêu kỷluật : Khơng có CB-GV-NV bị xử lý kỷ luật  Chất lượng văn hố mơn : 100% thực tốt  Chỉ tiêu SKKN: cấp trường 15 giải, cấp tỉnh 02 giải  Đồ dùng dạy học cấp trường: 15 giải; cấp tỉnh: 03 giải  Thực chuyên đề: 20 CĐ  Tin học trẻ tỉnh: 01 giải  Chỉ tiêu chấp hành chủ trương sách : 100% CB-GV-NV chấp hành tốt  Chỉ tiêu GV dạy giỏi cấp trường: 20 GV  Chi tiêu GVCN giỏi cấp trường: 03 GV  Chiến sĩ thi đua sở: 15 GV  Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: 02 GV  Lao động tiên tiến: 80 CB-GV-NV  100% tổ chuyên môn dạy đủ, không cắt xén chương trình, thực tiêu chuyên môn, thao giảng, dự theo kế hoạch thống -8-  100% cán quản lý, giáo viên thực đổi 100% giáo viên thực nghiêm túc việc đổi KTĐG   100% CB – GV có đăng ký dạy thêm chấp hành qui định dạy thêm, học thêm  Chỉ tiêu xếp loại Trường, Cơng đồn, Đồn trường: - CĐCS vững mạnh; - Đoàn trường : vững mạnh; - Trường Tiên tiến xuất sắc  Chỉ tiêu Chi : Trong sạch, vững mạnh  Chỉ tiêu hiệu đào tạo : tỉ lệ tốt nghiệp 100%  Số HS lớp 12 đạt điểm môn xét ĐH-CĐ: 80 % trở lên đạt điểm sàn Bộ GD-ĐT  HS có hạnh kiểm tốt : 95 % trở lên  Xếp loại học lực: đạt từ TB trở lên : 97 % có 10% HSG  Tỉ lệ bỏ học: %  Hưởng ứng vận động “Hai không”, “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” “Mỗi thầy, giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”: 100% 1.2.8 Kế hoạch thực tháng môn: Xây dựng, tổ chức dạy lồng ghép tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào môn: Văn, Địa lý, GDCD, Vật lý, Hóa học, Sinh, Cơng nghệ đưa hoạt động tháng môn vào tiết sinh hoạt chào cờ làm cho học sinh hứng thú học tập u thích mơn  Tháng mơn: Thán g 12 Tổ mơn Hóa – Sinh Địa- GDCD Tốn Thán Tổ mơn g 10 1, Thể dục – Tin Ngoại ngữ Tháng Tổ môn 11 Văn - Sử Lý – Đoàn TN 1.2.9 Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015-2016: - Nâng cao cơng tác giáo dục trị tư tưởng thực có hiệu vận động phong trào ngành phát động: Thực tích hợp nội dung giáo dục học tập -9- làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, … vào môn học theo quy định Bộ GD&ĐT.- Đẩy mạnh vai trò, chức năng, nội dung hoạt động Cơng Đồn, Đồn niên, tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn hoạt động chun mơn ngoại khóa Duy trì, phối hợp tốt mơi trường giáo dục: Nhà trường – gia đình - xã hội để giáo dục bổ trợ đạo đức cho học sinh, chủ động phòng chống tệ nạn xã hội; giáo dục lồng ghép, tích hợp bảo vệ môi trường, đẩy mạnh phong trào tự học, tự nghiên cứu giáo viên học sinh, phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện – Học sinh tích cực”, Thực việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không” - Tăng cường giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục: Trong năm học, trường tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho môn phù hợp với điều kiện lực nhà trường, trọng việc tự bồi dưỡng (BDTX) giáo viên, trọng tâm bồi dưỡng Tin học, Ngoại ngữ, đổi PPDH&KTĐG, sử dụng thiết bị dạy học ứng dụng CNTT bồi dưỡng lực nghiên cứu khoa học, sáng kiến cải tiến hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học + Việc thực chương trình, kế hoạch giáo dục theo kế hoạch + Tăng cường đổi phương pháp dạy học: Tiếp tục thực sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn, tập trung giải vấn đề khó đổi phương pháp dạy học, đối kiểm tra đánh giá, sử dụng thiết bị dạy học; giải pháp nâng cao chất lượng dạy học với đối tượng học sinh nhà trường + Tăng cường thực đổi kiểm tra đánh giá + Tăng cường công tác quản lý đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá + Đào tạo học sinh giỏi, học sinh khiếu; bồi dưỡng học sinh yếu, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học: - Thực kế hoạch dạy học:đúng theo quy định - Tổ chức hoạt động giáo dục + Đổi phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần tích hợp; trọng -10- giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ sống cho học sinh, học sinh dân tộc, vùng núi + Tổ chức thực tốt tư vấn học đường: Phân công giáo viên chủ nhiệm làm công tác tư vấn học đường Giáo viên tư vấn có nhiệm vụ tư vấn cho cha mẹ học sinh học sinh để giúp em định hướng tương lai, định hướng nghề nghiệp vượt qua khó khăn gặp phải học tập sinh hoạt + Thực dạy nghề điện dân dụng Tin học văn phòng theo điều kiện CSVC đội ngũ giáo viên nhà trường Các tổ CM vật lý – KT, Tin học xây dựng kế hoạch dạy nghề cho HS theo kế hoạch giáo dục; quan tâm học sinh đủ điều kiện lập hồ sơ tổ chức thi cấp chứng nghề phổ thông theo kế hoạch Sở GD&ĐT 1.2.10 Đoàn niên: - Cơ cấu: BCH Đoàn trường nhiệm kỳ 2015 -2016 bầu BCH gồm 15 đồng chí, UV Ban thường vụ Đồng chí Lê Nguyên Hồng giữ chức vụ Bí thư Đồn trường, đồng chí Huỳnh Tấn Huy- GV, Lê Đỗ Đạt Huy- Chi đồn 11C1 giữ chức vụ Phó Bí thư Đồn trường Đồn trường có 33 Chi đồn có 32 Chi đồn lớp, Chi đồn GV, tổng số Đồn viên 630 - Thành tích Đoàn: Năm học 2013 – 2014, 2014 – 2015, Đoàn trường năm liền Nhận khen Trung ương Đồn “Đạt thành tích xuất sắc thực cơng tác Đoàn” Bằng khen Tỉnh đoàn “ Hoàn thành xuất sắc cơng tác Đồn phong trào niên trường học”cũng năm liền - Các tiêu:  100% Chi đồn có hoạt động cụ thể cho niên trường học thực Chỉ thị 42 – CT/TW Ban bí thư Trung ương Đảng “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ giai đoạn 2015- 2030”  100% Đoàn viên tổ chức học tập, quán triệt, triển khai Nghị Đại hội Đảng cấp; cụ thể hóa nội dung Chỉ thị số 01-CT/TWĐTN ngày 17/5/2013 triển khai chương trình hành động thực Nghị Đại hội Đoàn tỉnh An Giang lần thứ IX, Nghị Đại hội Đoàn thành phố Long Xuyên lần thứ X phù hợp với điều kiện cụ thể đơn vị -11-  100% đoàn viên đăng ký, 80% đồn viên hồn thành việc thực tiêu chí, phần việc cụ thể học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, trọng mặt “Làm theo”  Tổ chức thực hoạt động chủ điểm tháng, tổ chức tốt diễn đàn thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Việt Nam năm học 2015 – 2016  Đoàn trường chi đoàn thực 02 cơng trình niên  Triển khai chương trình RLĐV thời kì mới, phong trào “chi đồn khơng”, chi đồn thực chủ động, sáng tạo cơng tác  Giới thiệu 10 đồn viên ưu tú học lớp cảm tình Đảng  Duy trì nâng cao chất lượng hoạt động đội Phát học đường, đội văn nghệ nhà trường, đội niên tình nguyện, đội xung kích mật Phối hợp tổ chức 03 hoạt động VH – NT – TDTT  T hành lập trì câu lạc tiến tới thành lập Hội Liên hiệp niên  Thực tốt “kế hoạch nhỏ” năm học 2015 -2016  100% Bí thư Chi Đồn phải qua tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ cơng tác Đồn  Tổ chức cắm trại xuân, ngày hội niên khỏe  Triển khai có hiệu phong trào “Khi tơi 18” với đầy đủ nội dung theo hướng dẫn Ban Thường vụ Tỉnh Đoàn; tổ chức “Ngày hội 18” gắn với“Lễ trưởng thành tuổi 18”  100% chi đồn có bảng thơng tin chi đồn thực đầy đủ thông tin chủ điểm  Tổ chức hoạt động phát huy khả sáng tạo niên học sinh, bao gồm:  Cuộc thi thiết kế logo “Hoa phượng đỏ”, “Đội Thanh niên tình nguyện” -12-  Liên hoan Gian hàng ẩm thực – Trò chơi lớn  Triển khai thực có hiệu hoạt đơng sinh hoạt hè năm 2015, tổ chức chiến dịch tình nguyện “Hoa phượng đỏ” thu hút đông đảo niên trường học tham gia hoạt động tình nguyện  Thuận lợi: - Thường xuyên quan tâm, đạo kịp thời Sở Giáo dục Đào tạo An Giang, cấp ủy, quyền địa phương quan tâm phụ huynh học sinh - Lãnh đạo đoàn kết, dám nghĩ,dám làm,dám chịu trách nhiệm, nhiệt tình, tận tâm vớicơng việc, toàn tâm toàn ý cho phát triển nhà trường - Có thống cao việc đạo thực nhiệm vụ năm học Đảng ủy, Chi tập thể CB, GV, NV nhà trường - Đội ngũ cán bộ, giáoviên, nhân viên nhiệt tình, có trách nhiệm với cơng việc Chất lượng chun môn nghiệp vụ sư phạm, đạo đức sư phạm tốt, sinh hoạt dạy học có nề nếp qua nhiều năm Đặc biệt giáo viên chủ nhiệm tích cực công tác giáo dục đạo đức học sinh - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình hăng hái tham gia phong trào hoạt động nhà trường đề Cán bộ, giáo viên, công nhân viên trường an tâm công tác - Hội phụ huynh học sinh có hỗ trợ định tài chính, ln hỗ trợ tạo điều kiện cho trường hoạt động - Cơ sở vật chất đầy đủ, thuận tiện cho việc học tập giảng dạy: phòng học, trang thiết bị, máy móc, dụng cụ thực hành thí nghiệm, phòng học trang bị LCD phục vụ cho việc học tập HS việc thiết kế, giảng dạy công nghệ thông tin giáo viên - Trình độ tin học giáo viên ngày nâng cao  Khó khăn: - Khối 10 lớp học đầu cấp ý thức thực nội quy tự học chưa cao, số học sinh chưa xác định mục tiêu học tập nên lơ là, thiếu tập trung học, ý thức tự giác học tập, rèn luyện số học sinh hạn chế.Còn số học sinh bản, chất lượng không đồng đều; mức chênh lệch trình độ học sinh khá, giỏi với học sinh yếu cao - Nhiều học sinh nhà địa bàn xa trường (xã Mỹ Khánh, MHH, Châu Thành, Thoại Sơn) gây khó khăn cho việc bảo đảm an tồn cho em; số em thiếu quan tâm gia đình thiếu thốn điều kiện học tập nên giảm sút học lực hạnh kiểm Còn nhiều học sinh chưa ý thức học tập, lao động, bảo vệ giữ gìn tài sản cơng……cũng thiếu tích cực tham gia hoạt động khác nhà trường  Tìm hiểu phương hướng, mục tiêu – nhiệm vụ trọng tâm tháng 11 – 2015 - Đón đồn sinh viên kiến tập trường Đại Học An Giang từ ngày 02/11/2014 đến ngày 22/11/2013 Hoạt động tháng môn Ngữ Văn với hoạt động môn lồng ghép vào tiết chào cờ ngày thứ hai hàng tuần -13- - Tổ chức sinh hoạt cờ với chủ đề “Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11” Kiểm tra việc sử dụng thiết bị dạy học Tiến hành tổng vệ sinh dọn dẹp rác, phát quang bụi rậm khu vực xung quanh trường phòng tránh dịch bệnh, … chuẩn bị cho lễ 20/11 Tổ chức lễ kỷ niệm 20/11 Hội thi ca múa nhạc toàn thể học sinh trường chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam Xây dựng kế hoạch kiểm kê tài sản cuối năm 2015 - Thường xuyên cho em học sinh tham dự dự thi, tìm hiểu - Lao động trái buổi lớp xếp hạng cuối - Tổ chức thăm viếng, chăm sóc di tích lịch sử - Phân công đội trực cờ đỏ kiểm tra tác phong, đồng phục trước cổng trường trước học đội trực an tồn giao thơng trường sau  Một số qui định nhà trường: - Cán - Giáo viên – Nhân viên – Học sinh đến trường phải chỉnh tề trang phục theo qui định  Đồng phục cho học sinh: Giờ học khố: Nam: áo sơ mi trắng, bỏ áo vào quần, mang giày dép quai hậu; Nữ: áo dài trắng, quần trắng, mang giày dép quai hậu Giờ ngoại khoá học phụ đạo: Mặc đồng phục thể dục áo thun có cổ, không mặc quần jean  Giáo viên: Nam: mặc áo sơ mi, bỏ áo vào quần, giày dép có quai hậu Nữ: mặc comple áo dài (nhất kh dự lễ chào cờ) - Giờ giấc: Tiết/ Buổi Tiết Buổi sáng Buổi chiều 7g00 13g00 (có mặt lớp lúc 6h45’) (có mặt lớp lúc 12h45’) Tiết 7g50’ 13g50’ Tiết 8h50’ 14h50’ Tiết 9g40’ 15g40’ Tiết 10g30’ 16g30’ Mỗi tiết nghỉ giải lao phúc, chơi 15 phút - Ra, vào trường để xe theo qui định 1.3 Ích lợi hoạt động này: Khi tìm hiểu tình hình chung nhà trường giúp em nắm rõ vận dụng vào công việc cụ thể như:  Thực nội qui nhà trường đề ra, không làm xáo động nội qui, nề nếp nhà trường  Tạo cho chúng em có ý thức đắn tình cảm tốt đẹp nghề nhà giáo -14-  Củng cố, hệ thống hoá kiến thức, kỹ học trường  Thơng qua cơng tác tìm hiểu hoạt động giúp cho em nắm hoạt động tình thực tế trường Trung Học Phổ Thông, học hỏi cách giảng dạy, sinh hoạt chủ nhiệm hoạt động chun mơn góp phần cho việc thực mục tiêu thực tập sau trường bước vào nghề Đặc biệt qua tiếp cận học sinh, hiểu rõ tâm lí em Từ có biện pháp tác động tích cực phù hợp, nhằm mang lại hiệu giáo dục, hiểu rõ mối quan hệ mật thiết nhà trường, gia đình xã hội việc giáo dục học sinh Nắm bắt kiến thức nghệ thuật sư phạm dạy học, ứng xử, xử lí tình sư phạm, học cách bao quát, quản lý lớp số kiến thức có liên quan đến giáo dục  Giúp sinh viên sư phạm thực tập số công việc giáo dục công tác chủ nhiệm tốt  Có hội tiếp xúc với giáo viên, nhân viên nhà trường tổ chức đoàn thể, học sinh, …  Là hội để em bạn kiến tập Sư phạm sâu tìm hiểu thực tế giáo dục, tiếp xúc với giáo viên học sinh trường phổ thơng Qua hình thành tình cảm nghề nghiệp, thúc đẩy trình tự rèn luyện theo yêu cầu nghề nghiệp  Học hỏi nhiều kinh nghiệm giảng dạy, chủ nhiệm, từ giáo viên hướng dẫn, biết cách xếp thời gian, cơng việc để thực tốt việc giảng dạy  Lập kế hoạch tổng thể cho thân, góp phần thực tốt đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục 1.4 Những nhận xét ban đầu thân trường, lớp:  Nhà trường có cấu tổ chức ổn định, trường đẹp, khang trang, khung cảnh nhà trường thống mát, có sân để em vui chơi, sinh hoạt Học sinh ln có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ tài sản nhà trường  Nội qui nhà trường rõ ràng, phù hợp với thực tiễn giáo dục địa phương , nề nếp ổn định Khâu bảo vệ, an ninh thực tốt  Trường có đội ngũ giáo viên nhiệt huyết, yêu nghề, yêu trẻ, tổ chuyên môn hoạt động mạnh, tháng sinh hoạt tổ chuyên môn  Cơ sở vật chất nhà trường đảm bảo tương đối tốt cho việc giảng dạy học tập Nhà trường ứng dụng công nghệ thông tin ngày nhiều vào công tác giảng dạy  Trường thực nghiêm qui chế Các lớp tham gia đầy đủ phong trào Đoàn trường phát động: tham gia hội thao văn nghệ để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11,  Học sinh hiếu học, lễ phép, kính trọng thầy cô, chấp hành tốt nội qui nhà trường, giúp đỡ bạn bè hoạt động, đoàn kết tiến  Trải qua gần ba tuần kiến tập, với giúp đỡ tận tình thầy hướng dẫn giúp em hoàn thành tốt nhiệm vụ Các thầy Ban Giám Hiệu quan tâm sâu sắc, tạo điều kiện cho đoàn kiến tập thuận lợi cơng tác để hồn thành tốt nhiệm vụ Kiến tập giảng dạy: 2.1 Nhận thức thân công việc này: -15-  Khi dự tiết đầu tiên, nói cảm nhận hoạt động giảng dạy thực tế khác xa so với trình tập giảng trường Đại học Đó phương pháp giảng dạy, chuẩn bị giáo viên hướng dẫn cách soạn giáo án, cách quản lí lớp, cách đặt câu hỏi nên lấy tự tin, khắc phục nhược điểm, hạn chế giảng dạy  Giảng dạy hoạt động “vừa mang tính khoa học lại vừa mang tính nghệ thuật” Để đạt hiệu mong muốn người giáo viên phải chuẩn bị cho thật chu đáo chi tiết dạy  Phong cách, tác phong người giáo viên ảnh hưởng lớn đến hiệu dạy học, phải tạo tâm lí thoải mái cho học sinh Bên cạnh cần có thái độ nghiêm khắc học sinh đùa giỡn trật tự Trong q trình dạy khơng nên nói nhiều mà phải xốy vào trọng tâm Qua trình dự thầy cô hướng dẫn thân em học hỏi nhiều phương pháp truyền đạt cách xử lí tình sư phạm xuất phát trình dạy học  Việc tìm hiểu kiến tập giảng dạy có ý nghĩa to lớn cho việc giảng dạy sau sinh viên Vì kiến thức, kĩ nghiệp vụ sư phạm học tập rèn luyện trường Đại học cần phải áp dụng vào thực tế Nó giúp cho sinh viên rút kinh nghiệm học tập kinh nghiệm giảng dạy thầy cô hướng dẫn từ tìm phương pháp dạy học tốt nhất, phù hợp với khả năng, hình thành phong cách giảng dạy thân để tiến tới tập hiệu *Thông qua số tiết dự giờ: Ngày Tiết Bài Lớp Thứ hai : Tiết Ôn tập văn học dân gian 10C12 02/11/2015 (Chiều) Thứ sáu: Tiết Chữ người tử tù 11C2 06/11/2015 (Sáng) Thứ tư: Tiết Phong cách ngơn ngữ báo chí 11C12 11/11/2015 (Sáng) Thứ sáu: Tiết Phong cách ngôn ngữ luận 11C9 13/11/2015 (Sáng) Thứ sáu: Tiết Tỏ Lòng 10C11 13/11/2015 (Chiều) - Số tiết dự giờ: tương ứng với giáo án soạn, biên dự biên rút kinh nghiệm dự 2.2 Kết thu hoạch được: Muốn giảng dạy tốt cần phải bám sát vào: + Mục tiêu, nhiệm vụ, kiến thức cần đạt học + Nội dung học + Đặc điểm lớp học trình độ, khả tiếp thu kiến thức học sinh + Những phương tiện dạy học cần sử dụng dạy - Từ yếu tố trên, giáo viên lựa chọn, sử dụng phối hợp nhiều phương pháp dạy học khác nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh Công tác giảng dạy muốn đạt hiệu cao phải có tác động qua lại tích cực giáo viên học sinh, giáo viên giữ vai trò hướng dẫn, tổ -16- chức, điều khiển hoạt động học sinh, học sinh giữ vai trò tích cực, chủ động thu nhận kiến thức Bên cạnh cần phải sử dụng cách có hiệu hợp lí phương tiện dạy học nhằm kích thích hứng thú học tập học sinh Đây nội dung chủ yếu việc đổi phương pháp dạy học - Qua thực tế giảng dạy GVHD em nhận thấy thân có số yếu tố mà người giáo viên dạy tốt cần có là: tự tin, soạn giáo án tốt, sử dụng tốt phương tiện dạy học, chuẩn bị kĩ, đảm bảo truyền đạt đầy đủ kiến thức, quản lí lớp tốt; sử dụng hiệu kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp dạy học, phân phối thời gian số tiết dạy hợp lí, khả truyền đạt số nội dung, giọng nói to rõ, truyền cảm… - Và để trở thành giáo viên tốt thân em cần học hỏi, cố gắng trau dồi kiến thức, kĩ đứng lớp quản lí lớp lòng nhiệt huyết với nghề nghiệp - Qua đợt kiến tập này, em hiểu số thủ thuật lên lớp, tác phong đứng lớp, cách soạn giáo án hoàn chỉnh, cách ghi biên dự giờ, phương pháp thủ thuật giáo viên nhằm thu hút ý học sinh học, cách xử lí tình sư phạm cụ thể, cách kết hợp phương pháp giảng dạy khác cho phù hợp với nội dung kiểu dạy, cách phối hợp sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, …và cách thức phát huy tính tích cực, chủ động học sinh học tập Qua trình tìm hiểu đổi phương pháp dạy học, em biết điều quan trọng cơng tác giảng dạy học sinh đóng vai trò chủ động, thầy người dẫn dắt, hướng dẫn hoạt động trình học tập học sinh Kiến tập công tác chủ nhiệm: 3.1 Nhận thức thân công tác chủ nhiệm: - Em nhận thấy hết, thân em xem nhiệm vụ vơ quan trọng phải phấn đấu nhiều để hoàn thành tốt nhiệm vụ - Thực tính gương mẫu học sinh, giữ ngôn ngữ mẫu mực, hành động đắn trang phục gọn gàng, giản dị phù hợp với hoạt động sư phạm có tính giáo dục - Để trở thành người giáo viên chủ nhiệm giỏi thật việc khó, đòi hỏi người giáo viên phải nhiệt tình, tận tụy lớp chủ nhiệm Giáo viên ngồi việc quản lí tồn diện học tập, phong trào phải quan tâm đến tâm tư, nguyện vọng tình cảm học sinh Phải có biện pháp giáo dục phù hợp với đối tượng học sinh, phải quan tâm em có học lực trung bình, yếu hạnh kiểm trung bình trở xuống Giáo dục tư tưởng, dùng tình cảm động viên khuyến khích em cố gắng học tập rèn luyện tốt - Giáo viên chủ nhiệm phải gần gũi để tạo cho em học sinh cảm thấy thân thuộc người gia đình mà bộc lộ tâm tư, tình cảm qua giáo viên uốn nắn tư tưởng sai lệch kịp thời có Giáo viên chủ nhiệm phải lấy hiệu “tất em học sinh thân yêu” làm kim nam cho hành động Vì thế, em nhận thấy để trở thành giáo viên chủ nhiệm có tâm, có trách nhiệm với lớp thật khó, đòi hỏi thân em phải nổ lực nhiều Nhưng qua đó, giáo viên chủ nhiệm thật hạnh phúc thấy học sinh lớp chủ nhiệm nên người, thành đạt tương lai trở thành người hữu ích cho xã hội Đó q vơ giá đền đáp lại cho nỗ lực mà người giáo viên chủ nhiệm cống hiến nghiệp trồng người -17- - Phải nói là, cơng tác tác chủ nhiệm vất vả vui Nó giúp cho em hiểu thêm học sinh hiểu Đây cơng tác để em có điều kiện để vận dụng vốn kinh nghiệm học trường sư phạm vào thực tế phổ thơng Nó giúp cho ta rèn luyện đức tính chịu khó nhẫn nại, giúp thấy giá trị việc “ yêu nghề, mến trẻ” Ngoài ra, giúp cho ta rèn luyện nghệ thuật ứng xử sư phạm giáo viên với hệ trẻ - chủ nhân tương lai đất nước 3.2 Kết thu hoạch Qua tuần kiến tập chủ nhiệm, với hướng dẫn, bảo, giúp đỡ GVHDCN (về công tác chủ nhiệm, hồ sơ, sổ sách, nội dung cách thức sinh hoạt chủ nhiệm…) cộng với cố gắng, nỗ lực thân giúp đỡ 02 sinh viên kiến tập nhóm, em làm những công việc kết cụ thể sau: - Tìm hiểu cơng việc phải làm GVCN, cách thức tiến hành tiết sinh hoạt chủ nhiệm, cách thức quản lí lớp, cách xử lí học sinh vi phạm, loại hồ sơ sổ sách GVCN, tìm hiểu hồn cảnh học sinh - Tìm hiểu lớp chủ nhiệm (thơng qua GVCN, cán lớp học sinh lớp) mặt: Sĩ số: 39 Cơ cấu tổ chức lớp - Nam: 20 - GVCN: cô Phan Nguyễn Diễm Phương - Nữ: 19 - Lớp trưởng: Vương Vĩnh Phúc - Lớp phó học tập: Trương Thị Giàu - Lớp phó lao động: Võ Phan Thanh Phát - Tổ trưởng tổ 1: Lâm Thị Phương Trúc - Tổ trưởng tổ 2: Lý Ngọc Trâm - Tổ trưởng tổ 3: Nguyễn Phan Thu Ngân - Tổ trưởng tổ 4: Trần Thiên Thạch - Thủ quỹ: Nguyễn Thị Bạch Ngọc - Lớp phó văn thể: Nguyễn Tú Mỹ -18- Học sinh cá biệt Số lượng Học lực Số lượng Giỏi Khá 15 Trung bình17 Yếu Đặc điểm -Ln có tính hiếu động, thích tìm tòi ln gây ý cho người khác nơi nào, thời điểm -Nghịch ngợm, thường học yếu trung bình, em lớp ý chí khơng ý giáo giảng bài,kiểm ln quậySốphá bạn ngồi Tỉ lệ Hạnh lượng Tỉ lệbên cạnh, gây trậtTốt tự lớp 36 10.3% 92.3% -Thường hamKhá hoạt động, ham3hiểu biết, linh7.7% hoạt, vui 38.5% vẻ, vơ tư , cảm xúcbình bất ổn định, khơng 43.5% Trung rung cảm sâu , nhanh nhớ, mau quên 7.7% Yếu 0 -Biểu hiện: + Khi gặp điều hấp dẫn , thích thú vừa sức em làm ngay, tập trung ý tích cực + Còn học tập đòi hỏi phải kiên trì, chịu khó động não để làm bài, chiếm lĩnh kiến thức em đâm chán nản, ý khơng ý nên kết học tập thấp + Thường vi phạm lỗi:  Thường xuyên không thuộc  Thường xuyên trật tự: phát biểu linh tinh, nói chuyện riêng  Thường xuyên đổi chỗ Biện pháp - Thường xuyên quan tâm sâu sát hoạt động em - Thường xuyên nhắc nhở động viên kịp thời - Khích lệ em có tinh thần tập thể lòng vị tha - Khơng nên phê bình, trách phạt - Không nên sĩ nhục , xúc phạm đến em - Tránh hình thức áp đặc doạ dẫm , buột em phải làm theo … điều khơng đem lại kết - Kết hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục gia đình – nhà trường xã hội - Thu thập thông tin HS cá biệt thông qua:  Nhận xét sổ đầu  Giáo viên môn  Sổ theo dõi nề nếp nhà trường  Ban cán lớp  Bạn bè thân quen với học sinh đó… - Phân loại học sinh cá biệt, xác định lỗi mà học sinh hay vi phạm, tìm hiểu nguyên nhân như: Điều kiện hồn cảnh gia đình học sinh đó, học sinh thường học, chơi với nhóm học sinh nào… - Từ đó, theo dõi, nắm bắt hoạt động, lỗi vi phạm hay biểu tích cực học sinh cá biệt buổi học để tác động, uốn nắn biểu dương học sinh cá biệt sinh hoạt 15 phút buổi học hơm sau, nhiên tránh trì chiết học sinh để học sinh hiểu nhầm giáo viên trù dập - Thường xuyên quan tâm, gần gũi với học sinh cá biệt, để em cảm thấy khơng bị xa lánh, ghét bỏ em chia sẻ vướng mắc, từ có lời khuyên đắn, phù hợp tháo gỡ cho em - Phân công bạn học sinh lớp theo dõi, giúp đỡ học sinh cá biệt - Hình thức xử lí học sinh vi phạm:  Cho học sinh vi phạm viết tự kiểm điểm, kiểm điểm trước lớp tự nhận hình thức kỉ luật -19 Tuỳ vào mức độ vi phạm khiển trách trước lớp đề nghị lên Hội đồng kỉ luật để xử lí  Xếp loại hạnh kiểm khơng q mức trung bình tháng Hồn cảnh gia đình Hộ Nghèo Hộ Cận nghèo Hồn cảnh khó khăn 1 (5.1%) (2.6%) (2.6%) *Có HS thường vi phạm nội quy, quy định nhà trường Lên lớp sinh hoạt 15 phút đầu 15 phút chơi ngày tuần ngày tuần, - Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số, trật tự, truy đầu giờ, kiểm tra vệ sinh lớp - Phổ biến nhắc nhở em thực tốt phong trào - Theo dõi sổ đầu để, tìm hiểu qua cán lớp tình hình học tập, nề nếp lớp Từ có biện pháp khắc phục uốn nắn kịp thời sai phạm như: đồng phục, giấc, nghỉ học, không thuộc bài…của em Tìm hiểu nguyên nhân thường xuyên vi phạm số học sinh - Phân loại học sinh cá biệt, quan sát, gần gũi, uốn nắn, nhắc nhở em kịp thời - Tham gia trực ANGT với lớp - Giúp đỡ em học tập cách trả bài, hướng dẫn em làm bài, theo dõi sát tình hình học khóa, thơng qua sổ đầu bài, - Tham dự tiết sinh hoạt chủ nhiệm để làm quen với cách điều khiển tiết sinh hoạt chủ nhiệm, đồng thời nắm bắt đươc thông tin mặt lớp - Cùng với bạn kiến tập chủ nhiệm chung tổ chức tiết sinh hoạt chủ nhiệm cho lớp 11C9 - Hỏi thăm trao đổi với số em định hướng nghề nghiệp em sau - Hoàn thành tốt yêu cầu giáo viên nộp kế hoạch, báo cáo, giáo án thời gian qui định, hướng dẫn học sinh lao động,…Điều khiển tiết sinh hoạt chủ nhiệm - Theo dõi tình hình tập luyện văn nghệ thi sơ khảo chào mừng 20-11 Vận động em tham gia cổ vũ mua vé, nộp tiền vé thời gian quy định - Thực hiện, tổ chức tiết ngoại khóa cho em - Cùng Đồn trường dẫn em chăm sóc khu di tích cách mạng Mỹ Khánh - Khen thưởng em có thành tích học tập tốt tuần phê bình, xử lí HS vi phạm - Cơng việc chun trách mặt vệ sinh, theo dõi quan sát em làm vệ sinh hành lang sân trường Nhắc nhở em đổ rác đầu giờ, sau chơi cuối buổi học, không ăn uống lớp, che đậy LCD, tắt đèn quạt sau - Tạo mối quan hệ tốt với học sinh lớp chủ nhiệm - Trao đổi với giáo viên chủ nhiệm tình hình học tập nề nếp học sinh lớp chủ nhiệm - Tiến hành giáo dục học sinh: Nhắc nhở em không trễ 15 phút đầu giờ, trễ học khóa - Giúp em cập nhật thông tin cá nhân trang web “Trường học kết nối” Công tác Đồn, Đội 4.1 Nhận thức thân cơng tác Đồn, Đội - Mỗi dân tộc có sức mạnh nguồn lực to lớn để phát triển dân tộc mà sức mạnh đó, nguồn lực niên, tuổi trẻ Nếu phát huy -20- tính động, tính sáng tạo, tính tự chủ niên, tuổi trẻ nguồn lực to lớn cho đất nước tương lai - Nhiệm vụ cơng tác Đồn giúp niên, hệ trẻ trở thành Đồn viên ưu tú Qua đó, Đồn viên tự tu dưỡng đạo đức, trở thành người vừa có tài, vừa có đức, phục vụ đắc lực cho công xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Vì cơng tác Đồn công việc quan trọng tách rời với trường, đặc biệt trường Trung Học Phổ Thông, nơi tập trung số lượng lớn niên dần hình thành nhân cách, giới quan, nhân sinh quan góp phần phát triển toàn diện nhân cách học sinh, rèn luyện cho em kỹ sinh hoạt tập thể, khả tự tin đứng trước đám đông…Muốn vậy, người làm cơng tác Đồn trước phải tâm huyết với nghề, phải linh hoạt khả thuyết trình lưu lốt dễ gần gũi, vui vẻ, hoà đồng nhằm tạo mối quan hệ tốt với học sinh Bên cạnh phải dựa vào tình hình thực tế nhà trường học sinh để đề kế hoạch hoạt động phù hợp 4.2 Kết thu hoạch Tìm hiểu hoạt động Đoàn, Đội trường - Dẫn em học sinh lớp 11C9 đến chăm sóc khu di tích cách mạng Mỹ Khánh (thắp hương lao động) - Tham gia trực cờ đỏ an toàn giao thơng với đội trực Đồn trường - Đơn đốc, vận động em mua vé ủng hộ bạn thi văn nghệ chào mừng 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam, nhắc nhở em đóng tiền đầy đủ nộp thời gian quy định - Tham dự buổi văn nghệ lớp, tham gia cổ vũ giao lưu thể thao với giáo viên trường - Vận động, giúp đỡ em tham gia thi trang web sở giáo dục “Trường học kết nối” Nhận xét, rút công việc làm nêu *Công tác chủ nhiệm: - Để làm tốt công tác chủ nhiệm người giáo viên phải quan tâm đến lớp, phải bám lớp nhằm hiểu thấu đáo tình hình lớp Xử lí cơng việc phải công không thiên dị Muốn làm vậy, người làm công tác chủ nhiệm phải tâm huyết với nghề, có tinh thần trách nhiệm nghiệp “ trồng người” - Trong trình quản lý lớp, cần xây dựng đội ngũ cán lớp thật vững mạnh, nhiệt tình, động, sáng tạo có tinh thần trách nhiệm, nhằm phát huy tối đa tinh thần tự quản lớp, rèn luyện tinh thần đoàn kết, sẵn sàng giúp đỡ tiến - Đây công việc quan trọng đòi hỏi tinh thần trách nhiệm cao giáo viên chủ nhiệm lẫn em học sinh Những công việc làm giúp em học hỏi nhiều điều, trải nghiệm thực tế môi trường sư phạm Và em nhận thấy công tác chủ nhiệm cơng việc khó khăn Nó đóng vai trò quan trọng q trình rèn luyện nhân cách, phẩm chất đạo đức học sinh Cho nên đòi hỏi giáo viên chủ nhiệm phải có tính kiên trì, nhẫn nại, yêu nghề, nhiệt -21- tình với cơng việc, khơng ngại khổ, ngại khó, có phương pháp tổ chức xử lý… hồn thành tốt cơng tác chủ nhiệm - Bên cạnh đó, khơng qn tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho lớp tiết sinh hoạt lớp giây phút đầu giờ, tránh gây cho học sinh căng thẳng - Giáo viên chủ nhiệm học sinh tạo mối quan hệ gần gũi, cảm thông để thực tốt công tác chủ nhiệm - Rèn luyện khả xử lí tốt tình sư phạm khả xử lí học sinh vi phạm, hình thành thói quen thường xuyên theo dõi lớp - Do thân thiếu nhiều kinh nghiệm nên thiếu sót, nhiên, giúp đỡ tận tình giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm, thầy cô trường ,và em học sinh nên thân em học hỏi nhiều kinh nghiệm: cách thức tổ chức tiết sinh hoạt chủ nhiệm, cách giải tình giáo viên học sinh, ứng xử quan hệ với em, cách bao quát lớp… đồng thời giúp em hiểu tình cảm yêu thương thầy cô hoc sinh Đây kinh nghiệm vơ q giá để em trở thành giáo viên tốt Từ kinh nghiệm tích lũy lần kiến tập sư phạm này, em cố gắng làm tốt lần thực tập sư phạm năm sau sau trường *Cơng tác Đồn – Đội: - Trong hoạt động Đoàn, nên gắn phong trào với việc học tập học sinh cách sáng tạo - Người lãnh đạo tổ hức Đồn cần phải có uy tín để phong trào Đồn thật vào học sinh - Phải xây dựng kế hoạch thi đua, cách thức xếp hạng cách cụ thể áp dụng cách nghiêm túc, công để công tác Đồn khơng có uy tín, tiếng nói phong trào học sinh mà trình quản lý học sinh trường phổ thông - Do sinh hoạt với em lần đầu nên nhiều bở ngỡ chưa có kinh nghiệm nên khơng tránh khỏi thiếu sót, chưa thu hút nhiều học sinh tham gia, chưa có nhiều hoạt động tập thể cho học sinh tham gia thời gian có hạn… Do thân phải học hỏi nhiều hơn, tích cực để làm tốt Về Nghiên cứu khoa học GD: 4.1 Tên tập nghiên cứu khoa học: “ Khảo sát tình hình, ngun nhân thích mơn học học sinh lớp chủ nhiệm 11C9” 4.2.Những thu hoạch từ tập: - Có thể nói, việc tìm hiểu sở thích mơn học học sinh khảo sát, tìm hiểu nghiên cứu nhiều vấn đề, khía cạnh Nhưng theo em, khía cạnh, lớp học có đặc điểm khác biệt riêng với tập nghiên cứu thực tế em nêu lên tổng quan tình hình lớp 10C10 Trường Trung Học Phổ Thơng Bình Khánh, thực trạng việc hứng thú, đam mê học tập học sinh Từ đề biện pháp nhằm nâng cao lực tự học để giúp em học tập đạt -22- kết cao Do đó, kết nghiên cứu tập tâm lí giáo dục góp phần tìm ngun nhân, tình hình học tập khơng tốt số mơn học.Qua có biện pháp để nâng cao khả học tập hiệu học sinh,cũng nâng cáo phương pháp giáo dục nhà trường phổ thơng, góp phần thực mục tiêu giáo dục, định hướng nghề nghiệp tương lai III TỰ ĐÁNH GIÁ, ĐỀ NGHỊ: Ưu điểm: - Thực tương đối tốt nhiệm vụ giao, kế hoạch đề - Có tinh thần học hỏi, nhiệt tình, tinh thần trách nhiệm, dần làm quen với mơi trường giáo dục, có tổ chức kỉ luật hoàn thiện tác phong nhà giáo - Nghiêm túc học hỏi giáo viên phổ thông công tác chủ nhiệm cơng tác giảng dạy - Hồ đồng nhanh lớp chủ nhiệm, tạo gần gũi, thân thiện với học sinh - Quan hệ tốt với thầy cô, bạn bè học sinh nhà trường - Chấp hành tốt nội quy nhà trường - Không ngừng học hỏi từ giáo viên công tác giảng dạy, cơng tác chủ nhiệm, nhiệt tình dạy em học sinh, có tinh thần trách nhiệm, dần làm quen với mơi trường giáo dục, có tổ chức kỉ luật hoàn thiện tác phong nhà giáo Khuyết điểm: - Chưa có đủ kinh nghiệm việc tổ chức, quản lý lớp lần đầu đứng lớp - Chưa giúp lớp nhiều phong trào học tập - Chưa có kinh nghiệm nhiều tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể cho lớp - Chưa hoàn thành phương pháp học tập hiệu cho lớp - Việc giáo dục, tư tưởng, nề nếp cho em hạn chế - Do thời gian kiến tập trường phổ thông ngắn nên chưa làm nhiều việc cho lớp, việc tìm hiểu hồn cảnh học sinh lớp chủ nhiệm chưa tốt Cũng thời gian hạn chế việc tiếp xúc tạo mối quan hệ gần gũi thầy trò, đặc biệt học sinh cá biệt chưa thật thực tốt, chưa giúp em tiến hiểu rõ nhiệm vụ trách nhiệm thân việc học tập - Chưa thăm hết gia đình học sinh có hồn cảnh khó khăn Đề nghị: - Cơ trưởng đồn đến thăm hỏi sinh viên kiến tập nhiều để chúng em vững tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ kịp thời giải đáp thắc mắc, giải số vấn đề phát sinh chúng em - Mỗi đoàn kiến tập hay thực tập đề nghị ưu tiên cựu HS làm phó đồn, tạo điều kiện thuận lợi cho chúng em hồn thành cơng tác cựu HS người quen với mặt nề nếp, quy định, hoạt động trường Đồn trường Có thể chọn phó đồn biết cách phân chia cơng việc hợp lý, nổ có lực quản lý NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN CHỦ NHIỆM Về tinh thần thái độ, tác phong SV -23- Năng lực giảng dạy, chủ nhiệm Ngày tháng .năm 2015 GV HƯỚNG DẪN CN -24- ... trường, đồn trường, báo cáo tổng kết năm học 2014 – 2015, kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 công tác tháng 11, thu n lợi khó khăn trường Thầy Nguyễn Thế Hòa báo cáo tình hình sở vật... sắc  Chỉ tiêu hạnh kiểm – học lực: + Hạnh kiểm: Năm học Tốt 1021 2013 - 2014 (82.2%) 1031 2014 - 2015 (85,6 %) 2015 - 2016 90% + Học lực: Năm học 2013 - 2014 2014 - 2015 Giỏi 98 (7.9%) 63 (5,2... CNV, học sinh nhà trường ngày phát triển mặt số lượng, chất lượng, năm học 2015 – 2016 trường có đội ngũ CB, GV, NV 85 người, số học sinh 1.244 học sinh với khối lớp (Khối 12: lớp – 302 học sinh,