Giáo án lớp 4 tuan (34)

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 34 Thứ Buổi Sáng Hai (30/4) Chiều Sáng Ba (01/5) Chiều Sáng Tư 02/5) Chiều Sáng Năm (03/5) Chiều Sáng Sáu (04/5) Chiều Tiết CC Tập đọc Toán Kể chuyện ATGT Thể dục Tin học Tiếng Anh LT&C Tin Toán Lịch sử LToán LTViệt Khoa học Tập đọc TLV Mĩ thuật Toán LToán LTViệt Kĩ thuật LT&C T.Anh Toán Khoa học Mĩ thuật Thể dục Âm nhạc TLV Tốn Chính tả Địa lí SHL LTốn LTViệt Đạo đức Từ ngày 01 đến 04 tháng năm 2012 Tên giảng Nghỉ lễ Nghỉ lễ Ăn mầm đá Trả văn miêu tả vật Ôn tập hình học(tt) Lắp mơ hình tự chọn Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu Ơn tập tìm số trung bình cộng Kiểm tra định kì cuối học kì Kiểm tra định kì cuối học kì Kiểm tra định kì cuối học kì N-V: Nói ngược Ôn tập SHL tuần 34 Địa phương tự chọn KHOA HỌC: ÔN TẬP : THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I.MỤC TIÊU: Ơn tập : - Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ )mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách mắt xích chuổi thức ăn tự nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 134, 135, SGK - Giấy A0 bút vẽ đủ dùng cho nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra :(5’) - Gọi HS vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật - HS thực - Thế chuỗi thức ăn ? - Nhận xét ghi điểm 2.Bài : (32’) * Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn + GV tổ chức hướng dẫn HS tìm hiểu hình trang 134, 135 SGK thơng qua câu hỏi hồn thành vẽ sơ đồ mối quan hệ - HS nhóm thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã( chữ ) - Tìm hiểu theo hướng dẫn - GV nhận xét hỏi GV So sánh sơ đồ với sơ đồ chuỗi thức ăn học em có - HS làm việc theo nhóm nhận xét ? - Nhóm trưởng điều khiển - GV nhận xét-tuyên dương, kết luận bạn nhóm giải Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni thích sơ đồ nhóm trồng động vật hoang dã ta thấy có nhiều mắc xích Cụ thể : + Cây trồng thức ăn nhiều loài Nhiều loài vật khác thức ăn số loài khác + Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn - Các nhóm treo sản phẩm Sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni , cử đại diện nhóm trình trồng động vật sống hoang dã: bày đại bàng gà lúa rắn hổ mang chuột đồng cú mèo * Hoạt động nối tiếp: - Liên hệ – giáo dục - Nhận xét –tuyên dương - Chuẩn bị “Ôn tập(tt)” KHOA HỌC: ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Ơn tập : - Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ )mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách mắt xích chuổi thức ăn tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 136, 137, SGK - Giấy A0 bút vẽ đủ dùng cho nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài :(35’) * Hoạt động : Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên + GV tổ chức cho HS xem hình trang 136, 137 SGK trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi + Kể tên vẽ sơ đồ + Người ăn cơm thức ăn Bò ăn cỏ, Các loài tảo, cá , cá hộp + Các loài tảo cá người - HS nhận xét bổ sung + Cỏ bò người - HS quan sát trả lời câu hỏi : + Dựa vào hình trên, nói chuỗi thức ăn có người : - GV nhận xét – tuyên dương - Đặt câu hỏi giáo dục HS - Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng ? + … thú bị tuyệt chủng, …đất bị sói mòn, bạc mầøu, lũ lụt, … - Điều xảy mắc xích chuỗi thức ănbị đứt ? (Nếu khơng có cỏ thực vật ăn cỏ chết, động vật ăn thịt chết theo, …cuộc sống không tồn tại.) - HS trả lời cá nhân + Chuỗi thức ăn ? (Những mối quan hệ thức ăn tự nhiên gọi chuỗi thức ăn.) + Nêu vai trò thực vật sống trái đất (Thực vật đóng vai trò cầu nối yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên.) - Chuẩn bị “Ôn tập * Hoạt động nối tiếp:(2’) kiểm tra cuối năm” - Liên hệ – giáo dục - Nhận xét –tun dương ĐỊA LÍ: ƠN TẬP I MỤC TIÊU : - Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam : + Dãy Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hải miền Trung ; cao nguyên Tây Nguyên + Một số thành phố lớn + Biển Đông, đảo quần đảo chính… - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta : Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, - Hệ thống tên số dân tộc Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hải miền Trung ; Tây Nguyên - Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng : núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Địa lí Việt Nam Bản đồ hành Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra:(5’) - HS trả lời - Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển Việt - Cả lớp bổ sung Nam ? - Nêu nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm môi trường biển ? 2.Bài mới: (32’) * Hoạt động 1:Làm việc lớp - HS đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam : - HS lên bảng + Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hải miền Trung ; cao nguyên Tây Nguyên + Một số thành phố lớn + Biển Đông, đảo quần đảo chính… * Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm - GV phát cho nhóm bảng hệ thống thành phố - HS thảo luận hoàn thiện Tên thành phố Đặc điểm thành phố bảng hệ thống phát Hà Nội - HS lên thành phố Huế đồ hành Đà Nẵng VN Đà Lạt - HS trao đổi kết trước Thành phố Hồ Chí Minh, lớp , chuẩn xác đáp án Cần Thơ * Hoạt động 3:Làm việc theo cặp - HS hoàn thành câu hỏi 3,4,5,6 SGK Đáp án : câu 4.1: ý d) cao nước ta, có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc 4.2: ý b) Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác khau 4.3 : ý b) Đồng Nam Bộ 4.4: ý b) Đồng Nam Bộ * Hoạt động nối tiếp:(2’) - Về nhà ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối kì II - HS trao đổi kết trước lớp , chuẩn xác đáp án ĐẠO ĐỨC: MỘT SỐ ĐIỀU KHOẢN TRONG LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM VIỆT NAM I MỤC TIÊU : - Biết số điều luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra : (5’) - Em biết quyền trẻ em ? Bài mới: (30’) * Hoạt động : Hoạt động(động não) nhóm - Em biết luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt - HS thảo luận nhóm Nam ? - Các nhóm trình bày + Chốt lại ý kiến * Hoạt động : Hoạt động lớp - GV thông qua điều: Điều : Trẻ em không không phân biệt gái trai, giá thú, giá thú, đẻ, rieng, chung, không phân biệt dân tộc, tôn giáo, nguồn gốc hay địa vị xã - HS theo dõi hội, kiến cha mẹ người nuôi dưỡng, - HS nhận xét bảo vệ, chăm sóc, giáo dục hưởng quyền khác theo quy định pháp luật Điều : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến, nguyện vọng vấn đề có liên quan đến Điều : Việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em trách nhiệm gia đình, nhà trường, quan nhà nước, tổ chức xã hội cá nhân Điều : Trẻ em có quyền sống chung với cha mẹ Khơng có quyền buộc trẻ em phải sống cách li cha mẹ trừ trường hợp lợi ích đứa trẻ Điều 11 : Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi Điều 13 : Trẻ em có bổn phận 1/ Yêu q, kính trọng, hiếu thảo ơng bà, cha mẹ, lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ, đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ người già yếu, tàn tật, giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức 2/ Chăm học tập, rèn luyện thân thể, tuân theo nội quy nhà trường 3/ Tôn trọng pháp luật ; thực nếp sống văn minh, trật tự cơng cộng vả an tồn giao thơng ; giữ gìn cơng, tơn trọng tài sản người khác * Hoạt động3: Trò chơi Đóng vai - Chọn điều đóng vai thể Luật bảo vệ , chăm sóc - Các nhóm thảo luận đóng trẻ em vai Củng cố, dặn dò:(2’) - Trình diễn - Cần ghi nhớ số luật bảo vệ , chăm sóc trẻ em - Nhận xét - Có thể kể lại cho cha mẹ biết TỐN: ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện tích II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra : (5’) - em lên bảng - GV nhận xét, chốt lại: - Cả lớp nhận xét 20 phút > 300phút 495 giây = phút 15 giây 1 = 20 phút; phút < phút Bài :(32’) * Hoạt động 1:Cá nhân ( BT1) - Chấm chữa Kết quả: m2 = 100dm2 km2 = 000 000 m2 2 1m = 10 000 cm 1dm2 = 100 cm2 * Hoạt động 2:Nhóm đơi ( BT2) - GV giúp đỡ HS yếu - Chấm chữa Kết : a) 15 m2 = 15 0000 cm2 103 m2 = 10300 dm2 2110 dm2 = 211 000 cm2 1 m = 10dm2; dm2 = 10cm2; m2 = 1000 cm2 10 10 10 c) m2 dm2 = 509 dm2 700dm2 = m2 m2 50 cm2 = 80 050 cm2 50 000 cm2 = 5m2 * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT 4) - Chữa Bài giải Diện tích ruộng là: 64 x 25 = 1600 ( m2) Số thóc thu là: 1600 x - HS tự làm vào vơ.û - em lên bảng - Cả lớp nhận xét - HS làm đổi kiểm tra - em lên bảng - Cả lớp nhận xét - HS trao đổi thảo luận nhóm làm - Trình bày - Cả lớp nhận xét - HS chữa theo lời giải = 800 ( kg) 80 kg = tạ Đáp số: tạ thóc * Hoạt động nối tiếp :(2’) - Về nhà làm tập trang 173 - Thực TỐN: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.MỤC TIÊU: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình vng, hình chữ nhật II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra : (5’) - em lên bảng - Nhận xét chữa : - Cả lớp nhận xét 2 2 2 m dm > 25 dm 3m 99 dm < m 2 m cm = 305cm 65 m2 = 6500 dm 2 Bài : (32’) * Hoạt động 1:Cả lớp (BT1) - HS quan sát - Nhận xét chốt lại: - em lên bảng a) Các cạnh song song với : - Cả lớp nhận xét AB song song với DC b) AB vng góc với AD AD vng góc với DC * Hoạt động 2:Nhóm đơi (BT3) - Cách tính : - HS làm đổi kiểm tra Tính chu vi hình 1: ( + ) x = 14 ( cm) - em lên bảng Diện tích hình 1: x = 12 ( cm ) - Cả lớp nhận xét Chu vi hình : x = 12 ( cm ) Diện tích hình 2: x = ( cm 2) Nhận xét chốt lại kết quả: a) S b) S c) S d) Đ * Hoạt động 3:Thảo luận nhóm ( BT4) - Nhận xét chữa : - HS trao đổi thảo luận nhóm làm Bài giải Diện tích phòng học là: - Trình bày x = 40 ( m ) - Cả lớp nhận xét Diện tích viên gạch lát : - HS chữa theo lời giải 20 x 20 = 400 ( cm ) 400 cm2 = dm2 40 m2 = 000 dm2 Số viên gạch dùng để lát 000 : = 000 ( viên gạch ) Đáp số: 000 viên gạch * Hoạt động nối tiếp :(2’) - Về nhà làm BT trang 173 TỐN: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình bình hành II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra : (5’) Hãy tínhchu vi diện tích hình - em lên bảng vng có cạnh cm - Cả lớp nhận xét - Nhận xét chốt lại: Chu vi hình vng : x = 12 (cm) Diện tích hình vng x 3= (cm2) Bài : (32’) * Hoạt động 1: Cả lớp Bài : - HS quan sát - GV kết luận : - em lên bảng a) DE đoạn thẳng song song với AB - Cả lớp nhận xét b) CD vng góc với BC * Hoạt động 2:Nhóm đơi ( BT 2) - Chữa : Diện tích hình vng : 8x8= 64 (cm2) - HS làm đổi kiểm tra Độï dài MN : - em lên bảng 64 : = 16 ( cm) - Cả lớp nhận xét c) 16 cm * Hoạt động 3:Thảo luận nhóm - HS trao đổi thảo luận nhóm làm - GV nhận xét chữa bài Bài giải - Trình bày Diện tích hình bình hành ABCD là: - Cả lớp nhận xét x = 12 ( cm ) - HS chữa theo lời giải Diện tích hình chữ nhật BEGC là: x = 12 ( cm2) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 ( cm2) * Hoạt động nối tiếp :(2’) - Về nhà làm BT3 trang 174 TỐN: ƠN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC TIÊU: - Giải tốn tìm số trung bình cộng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra : (5’) Cho hình CN chiều dài cm, chiều rộng 4cm Tính chiều dài chiều rộng hình chưc nhật đó? - Nhận xét chữa Chu vi : ( + ) x = 18 ( cm) Diện tích : x = 20 ( cm2) Bài : (32’) * Hoạt động 1:Cá nhân ( BT1) - GV giúp đỡ HS yếu Bài : Chữa : a) (137 + 248 + 395) : = 260 b) (348 + 219 + 560) :4 = 463 * Hoạt động 2:Nhóm đôi ( BT2) Bài : Bài giải Số người tăng năm : 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 (người) Số người tăng trung bình năm 635 : = 127 (người) Đáp số :127 người * Hoạt động 3:Thảo luận nhóm (BT3) GV nhận xét chấm chữa Bài : Bài giải Tổ góp số : 36 + = 38 (quyển) Tổ góp số : 38 + = 40 (quyển) Cả ba tổ góp số : 36 + 38 + 40 = 114 (quyển) Trung bình tổ góp số : 114 : = 38 (quyển) Đáp số : 38 * Hoạt động nối tiếp :(2’) - HS nhắc lại quy tắc tìm số trung bình cộng - Về nhà làm BT 4, trang 175 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em lên bảng - Cả lớp nhận xét - em lên bảng - Cả lớp nhận xét - HS nhắc lại quy tắc tìm số trung bình cộng - HS làm đổi kiểm tra - em lên bảng - Cả lớp nhận xét - HS trao đổi thảo luận nhóm làm - Trình bày - Cả lớp nhận xét - HS chữa theo lời giải - em - Thực TOÁN: ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.MỤC TIÊU: - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra : (5’) Gọi HS làm tập sgk Bài 4: Bài giải Lần đầu ô tô chở là: 16 x = 48 ( máy ) - em lên bảng Lần sau ô tô chở là: - Cả lớp nhận xét 24 x = 120 ( máy ) Số ô tô chở máy bơm là: + = ( tơ ) Trung bình tơ chở : ( 48 + 120 ) : = 21 ( máy ) Đáp số 21 máy bơm Bài : (32’) * Hoạt động 1: Cá nhân ( BT1) Chấm chữa: Tổng hai số 318 1945 3271 Hiệu hai số 42 78 493 - em lên bảng Số lớn 180 1016 1882 - Cả lớp nhận xét 138 929 1389 * Hoạt động 2:Nhóm đơi ( BT2) - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - HS làm đổi kiểm tra - Chấm chữa : Bài giải: - em lên bảng Đội thứ trồng là: - Cả lớp nhận xét (1375+285):2=830(cây) Đội thứ hai trồng là: 830-285=545(cây) ĐS:Đội1:830(cây) Đội 2:545(cây) * Hoạt động 3:Thảo luận nhóm ( BT3) - GV nhận xét chấm chữa: Bài giải: Nửa chu vi ruộng là: 530 : = 265 (m) - HS trao đổi thảo luận nhóm Chiều rộng ruộng là: làm ( 265 – 47 ) :2 = 109 ( m) - Trình bày Chiều dài ruộng là: - Cả lớp nhận xét 109 + 47 = 156 ( m) - HS chữa theo lời giải Diện tích ruộng là: 156 x 109 = 17 004 ( m ) Đáp số: 17 004 m2 * Hoạt động nối tiếp :(2’) - Về nhà làm BT 4, trang 175 TẬP ĐỌC: Thứ hai ngày 30 tháng năm 2012 TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát - Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (Trả lời câu hỏi SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa đọc SGK; Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra :(5’) - Gọi HS đọc Con chim chiền chiện trả lời câu hỏi - HS đọc thuộc lòng Con 2,3 SGK chim chiền chiện trả lời câu - GV nhận xét ghi điểm hỏi Bài : (32’) Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên - HS lắng nghe bảng * Hoạt động :(12’) Luyện đọc: - HS đọc cá nhân - em đọc - GV giúp HS chia đoạn tập đọc - Có đoạn Đoạn 1: Từ đầu… ngày cười 400 lần - HS chia đoạn Đoạn 2: Tiếp theo … làm hẹp mạch máu - HS đọc từ khó Đoạn 3: Còn lại - HS đọc nối tiếp lần - GV khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt - HS đọc tiếp nối nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp - HS nhận xét cách đọc - Luyện đọc từ khó: bạn Cho HS đọc từ ngữ dễ đọc sai: thư giãn, tiết kiệm, sảng khoái, thỏa mãn, giận, hẹp mạch máu, hài hước, sống lâu hơn… - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc tiếp nối - GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ - HS đọc thầm giải cuối đọc; kết hợp hướng dẫn em quan sát tranh, ảnh - HS đọc theo cặp minh họa - 1, HS đọc lại toàn Yêu cầu HS đọc lại toàn - HS nghe + GV đọc diễn cảm * Hoạt động2 :(10’) Tìm hiểu bài: * HSKG : Em phân tích cấu tạo báo Nêu ý -HS thảo luận theo nhóm đơi đoạn? trả lời câu hỏi Đoạn : Tiếng cười đặc điểm quan trọng, phân biệt người với loài động vật khác Đoạn : Tiếng cười liều thuốc bổ Đoạn : Người có tính hài hước sống lâu + Vì nói tiếng cười liều thuốc bổ? (Vì cười, tốc độ thở người tăng lên đến 100 kilô-mét giờ, mặt thư giãn, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khối, thoả mãn.) + Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm ? (Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nước.) + Em rút điều qua học này? Hãy chọn ý (Ý b : Cần biết sống cách vui vẻ.) * Hoạt động :(9’) Luyện đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp - GV luyện cho lớp đọc đoạn - Cho HS thi đọc - GV nhận xét ghi điểm * Hoạt động nối tiếp : (2’) - Giáo dục - Liên hệ thực tế - GV nhận xét tiết học - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc đoạn - HS thi đọc - Lớp nhận xét - Học sinh lắng nghe CHÍNH TẢ (Nghe - viết) NÓI NGƯỢC I MỤC TIÊU : - Nghe - viết CT ; biết trình bày vè dân gian theo thể thơ lục bát - Làm BT2 (phân biệt âm đầu, dễ lẫn) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi BT II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra : (5’) - HS chữa - Y/C HS làm tập 2a, 3a - GV nhận xét phần cũ Bài : (32’) Giới thiệu bài: - HS nghe * Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết Tìm hiểu nội dung viết - GV đọc SGK - Yêu cầu HS đọc - HS lắng nghe + Nêu nội dung vè ? ( Nói chuyện phi lí, ngược - HS đọc, lớp đọc thầm đời , xảy nên gây cười ) - HS nêu Viết từ khó - Y/C HS đọc thầm đoạn văn, nêu số từ khó viết - HS đọc thầm nêu từ khó - GV HD HS phân tích viết từ khó: nậm rượu, lao đao, viết trúm, diều hâu Viết tả - HS viết bảng - GV đọc cho HS viết - GV đọc lại lần, lớp soát lỗi - HS viết - GV chấm nêu nhận xét - HS soát lỗi * Hoạt động : Luyện tập Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Y/C lớp làm vào vở,1 em lên bảng - em nêu,lớp theo dõi - Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: - HS làm giải đáp- tham gia- dùng thiết bị – theo dõi - não – kết - HS ghi nhớ – não - - * Hoạt động nối tiếp : (2’) - GV nhận xét tiết học Thứ ba ngày 01 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VA CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I.MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng phân loại từ phức mở đầu tiếng vui III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra : (5’) - em lên bảng - HS1: đọc ghi nhớ - HS2: Đặt câu có trạng ngữ mục đích - GV nhận xét ghi điểm Bài :(32’) Giới thiệu - HS nghe - GV nêu mục tiêu tiết học * Hoạt động : Hướng dẫn làm tập Bài1: - Cho HS đọc yêu cầu - 1HS đọc, lớp theo dõi - Y/C HS làm việc theo nhóm GV phát giấy cho nhóm - HS làm theo cặp - Gọi HS trình bày kết làm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: - Đại diện số cặp trình a) vui chơi, góp vui, mua vui bày phiếu bảng b) vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui - Lớp nhận xét c) vui tính, vui nhộn, vui tươi d) vui vẻ Bài2 : - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/C HS làm cá nhân - Cho HS trình bày kết làm cách đọc tiếp nối câu -1HS đọc yêu cầu, lớp lắng văn nghe - GV nhận xét - HS chọn từ đặt câu Bài -Một số HS đọc câu văn - Cho HS đọc yêu cầu đặt - Giao việc cho HS làm Các em tìm từ miêu tả - Lớp nhận xét tiếng cười khơng tìm từ miêu tả kiểu cười Sau em đặt câu với từ từ tìm - HS đọc yêu cầu, lớp lắng - Y/C HS làm nghe *HSKG: Y/C em tìm từ tả tiếng cười đặt - HS tìm từ tiếng cười câu với từ - Gọi HS trình bày kết làm ghi vào vở, đặt câu - GV nhận xét, chốt lời giải - Học sinh nối tiếp đọc câu VD : văn mình: - Anh cười hả, đầy vẻ khối chí - Cu cậu gãi đầu cười hì hì * Hoạt độngnối tiếp :(2’) - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe ghi nhớ - Về nhà đặt câu với từ tìm BT3 Chuẩn bị tiết sau KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Chọn chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to viết dàn ý KC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra :(5’) - Gọi HS kể lại câu chuyện nghe đọc có nhân vật ý - HS thực nghĩa nói tinh thần lạc quan, yêu đời - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng - HS nghe * Hoạt động : HD HS hiểu yêu cầu đề - Gọi HS đọc đề - 1HS đọc, lớp đọc thầm - GV gạch từ ngữ quan trọng - HS theo dõi - Gọi HS đọc gợi ý SGK - HS đọc - Y/C HS nói đề tài câu chuyện kể * Hoạt động :HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS nêu tên nhân vật - Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Y/C HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể theo nhóm đơi - Y/C lớp bình chọn bạn kể hay, tự nhiên hấp dẫn theo - HS thực tiêu chuẩn đánh giá - HS trao đổi * Hoạt động nối tiếp :(2’) - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - HS ghi nhớ - Nhận xét học Thứ tư ngày 02 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: ĂN “MẦM ĐÁ” I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn câu chuyện - Hiểu ND : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống (Trả lời CH SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HOC: - Tranh minh họa học SGK; Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra :(5’) - Gọi HS đọc Tiếng cười liều thuốc bổ - 2HS đọc trả lời câu + Tại nói tiếng cười liều thuốc bổ? hỏi + Em rút điều qua vừa đọc? - GV nhận xét ghi điểm Bài : (32’) Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng - HS lắng nghe * Hoạt động : (12’) Luyện đọc: - em đọc - HS đọc cá nhân - GV giúp HS chia đoạn tập đọc - Có đoạn - HS chia đoạn Đoạn 1: dòng đầu ( giới thiệu Trạng Quỳnh ) - HS đọc từ khó Đoạn 2: Tiếp theo … ngồi đề hai chữ “ đại phong” Đoạn 3: Tiếp theo … khó tiêu Đoạn 4: Còn lại - HS đọc tiếp nối - HS đọc nối tiếp lần - HS nhận xét cách đọc - GV khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt bạn nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp - Luyện đọc từ khó: Cho HS đọc từ ngữ dễ đọc sai: : tương truyền, Trạng Quỳnh, túc trực - HS đọc nối tiếp lần - GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối - HS đọc tiếp nối đọc; kết hợp hướng dẫn em quan sát tranh, ảnh minh - HS đọc thầm giải họa - HS đọc theo cặp Yêu cầu HS đọc lại toàn - 1, HS đọc lại toàn + GV đọc diễn cảm - HS nghe * Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu bài: - Y/C HS đọc thầm thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi SGK: - HS đọc thầm thảo luận nhóm + Vì chúa Trịnh muốn ăn “mầm đá”? đơi trả lời câu hỏi (Vì chúa ăn khơng ngon miệng, thấy “mầm đá” - HS trả lời lạ muốn ăn.) + Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa nào? (Trạng cho người lấy đá ninh, chuẩn bị lọ tương đề bên hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đói mèm.) + Cuối chúa có ăn “mầm đá” khơng? Vì ? (Chúa khơng ăn “mầm đá” thực khơng có đó.) + Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng ? (Vì đói q ăn thấy ngon.) *HSKG: Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh ? * Hoạt động :(9’) Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc theo cách phân vai - HS đọc theo cách phân vai - HD luyện đọc diễn cảm đoạn 3;4 - HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai đôi - GV nhận xét khen nhóm đọc hay - Các nhóm thi đọc * Hoạt động nối tiếp :(2’) - Lớp nhận xét - GV nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục luyện đọc văn , kể lại truyện vui cho - Lắng nghe người thân nghe TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả…); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn giáo viên HSKG biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay - Giáo dục HS học tập hay GV khen II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu để chữa lỗi chung; Phiếu học tập để HS thống kê lỗi chữa lỗi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài : (35’) + Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên - HS lắng nghe bảng * Hoạt động : Nhận xét trả kiểm tra: - GV viết lên bảng đề kiểm tra tiết TLV trước; Y/C HS đọc - HS đọc lại đề - GV nhận xét kết làm bài: Những ưu điểm chính; Những hạn chế - HS lắng nghe - Thông báo điểm cụ thể - Trả cho HS * Hoạt động : Hướng dẫn HS chữa bài: - HS nhận - Hướng dẫn HS chữa lỗi: Y/C em phải đọc kĩ lời phê, đọc kĩ lỗi GV Sau viết vào - HS chữa lỗi vào tập lỗi bài, đổi cho bạn để soát lỗi, soát lại việc chữa lỗi *HSKG biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay - HS tự soát lỗi, đổi cho bạn - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc để soát lỗi * Hoạt động : Học tập đoạn, văn hay - HS lắng nghe - GV đọc số đoạn (bài) HS - HS trao đổi, viết lại - Cho HS trao đổi hay đoạn, văn đọc đoạn * Hoạt động nối tiếp : (2’) cho hay - Dặn dò nhà - Nhận xét học - Học sinh ghi nhớ Thứ năm ngày 03 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện câu (trả lời câu hỏi Bằng gì? Với gì? - ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật u thích, có câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - băng giấy khổ to để HS làm tập Tranh, ảnh vài vật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra : (5’) - 1HS làm BT - Gọi HS làm tập - 2HS nêu từ ngữ thuộc chủ đề + Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề Lạc quan yêu đời? Lạc quan yêu đời - GV nhận xét cũ Bài : (32’) - HS lắng nghe Giới thiệu bài: (1’) * Hoạt động :(14’) Hướng dẫn làm tập: Bài1: - GV cho HS làm vào - 2HS lên bảng làm vào - Gọi HS trình bày kết làm giấy, em câu - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: - HS trình bày kết làm Câu a : Bằng giọng thân tình , thầy khuyên chúng em… Câu b : Với óc quan sát tinh tế đôi bàn tay khéo léo, người - 1HS đọc Y/C bài, lớp hoạ sĩ dân gian sáng tạo nên…… quan sát ảnh Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ, viết đoạn văn - Yêu cầu HS tự làm cá nhân - HS đọc - Gọi HS đọc làm - GV chấm số bài, nhận xét - Lắng nghe thực * Hoạt động nối tiếp : (2’) - GV nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 04 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.MỤC TIÊU: - Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí - Giáo dục cho em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phô tô mẫu Điện chuyển tiền, Giấy đặt mua báo chí nước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra: (5’) - Kiểm tra HS - HS đọc Thư chuyển - 2HS đọc Thư chuyển tiền làm tiết học tiền làm tiết học trước trước - HS lắng nghe - GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới: (32’) + Giới thiệu bài: (1’) *Hoạt động 1: - HS đọc yêu cầu BT1 đọc Bài1: Điền vào điện chuyển tiền mẫu Điện chuyển tiền - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - HS lắng nghe cô giáo hướng - GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện chuyển dẫn tiền - GV HD điền nội dung cần thiết vào Điện chuyển tiền: Các em nhớ điền vào từ Phần khách hàng viết * HSKG: Y/C làm mẫu cho lớp - 1HS giỏi điền vào mẩu - 1HS giỏi điền vào mẩu Điện chuyển tiền nói Điện chuyển tiền nói trước trước lớp nội dung điền lớp nội dung điền - Y/C HS làm vào - Lớp làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày Một số HS đọc trước lớp nội dung - Một số HS đọc trước lớp nội điền dung điền Lớp nhận - GV lớp nhận xét xét Bài 2: - Gọi HS tập -1HS đọc, lớp theo dõi - GV giao việc, giúp HS chữ viết tắt, từ khó - HS làm cá nhân - Cho HS làm vào - Mỗi em đọc lại mẫu điền - Gọi HS trình bày nội dung cần thiết vào mẫu - GV nhận xét khen HS làm - Lớp nhận xét * Hoạt động nối tiếp: (2’) - GV nhận xét tiết học - Học sinh ghi nhớ LỊCH SỬ: ÔN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: - Hệ thống qua trình số kiện nhân vật lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng nước đến buổi đầu thời Nguyễn - Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc ta II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- KTBC: (5’) - Hãy nêu công lao nhân vật lịch sử từ buổi em đầu dựng nước đến thời nhà Nguyễn? - Nhận xét - Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài: (1’) b Nội dung (31’) - Cho HS ôn kiện , nhân vật tiêu biểu - HS hoạt động nhóm 4- Các nhóm lập thời kì lịch sử Việt Nam từ buổi đầu bảng thống kê kiện dựng nước đến kỉ XI X - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung Giai Thời gian Triều đại trị vì- Tên ND lịch sử Nhân vật lịch đoạn lịch nước- Kinh đô sử tiêu biểu sử Nước Đại Thế kỉ - Nhà Hồ, nước Đại Ngu, - 20 năm chống giặc Minh, giải phóng Việt buổi XV kinh Tây Đơ đất nước( 1407- 1428) đầu thời - Nhà Hậu Lê, nước Đại - Tiếp tục xây dựng đất nước, Hậu Lê Việt, kinh đô Thăng Long - NH LS: Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông Nước Đại Thế kỉ - Triều Lê suy vong - Các lực phong kiến tranh Việt XVI- Triều Mạc quyền lợi, nhà Lê suy vong, đất nước kỉ XVI- XVIII - Trịnh- Nguyễn loạn lạc chia cắt Đàng Trong- Đàng XVIII Ngoài 200 năm - Cuộc khẩn hoang phát triển Đàng Trong - Triều Tây Sơn - Thành thị phát triển - Nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ triều đại họ Nguyễn, họ Trịnh - Nguyễn Huệ lên hoàng đế - Bước đầu dựng đất nước - NVLS: Quang Trung Buổi đầu 1802Triều Nguyễn, nước Đại - Họ Nguyễn thi hành nhiều thời 1858 Việt, kinh Huế sách để thâu tóm quyền lực Nguyễn - Xây dựng kinh thành Huế Củng cố dặn dò:(2’) - Về nhà học chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì - Nhận xét tiết học KĨ THUẬT: LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (3 tiết ) I Mục tiêu - Biết tên gọi chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn mang tính sáng tạo - Lắp phận lắp ghép mơ hình tự chọn theo kỹ thuật , quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo thao tác tháo, lắp chi tiết mơ hình II Đồ dùng dạy- học - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định lớp (1’) 2.Kiểm tra cũ: (5’)Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập 3.Dạy (30’) a)Giới thiệu bài: Lắp ghép mơ hình tự chọn b)Hướng dẫn cách làm: Hoạt động 3: HS thực hành lắp ráp mơ hình chọn -HS lắp ráp mơ hình -GV cho HS thực hành lắp ghép mơ hình chọn +Lắp phận +Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh 4.Nhận xét- dặn dò (2’) - Nhận xét chuẩn bị tinh thần, thái độ học tập kĩ , khéo léo lắp ghép mơ hình tự chọn HS SINH HOẠT LỚP TUẦN 34 I Mục tiêu: Đánh giá hoạt động tuần 34 , đề kế hoạch tuần 35 Rèn kỹ sinh hoạt tập thể GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Nội dung sinh hoạt: Ôn định lớp, sinh hoạt văn nghệ Học sinh nhận xét đánh giá: a YC tổ trưởng nhận xét đánh giá mặt hoạt động tuần nề nếp học tập, hoạt động giáo dục giờ, lao động vệ sinh b Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung Giáo viên nhận xét đánh giá: * Ưu điểm: * Tồn tại: III Kế hoạch tuần 35: + Tiếp tục trì tốt nề nếp lớp Học bài, làm chuẩn bị trước đến lớp Tham gia hoạt động đầy đủ + Tiếp tục nộp loại quỹ + Tổ chức vui học để ơn tập cuối kì II + Theo dõi hướng dẫn bạn học yếu tổ + Tổ chức ơn tập cuối kì II + Tổ chức KTĐKCKII  ... trước lớp nội dung điền lớp nội dung điền - Y/C HS làm vào - Lớp làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày Một số HS đọc trước lớp nội dung - Một số HS đọc trước lớp nội điền dung điền Lớp nhận - GV lớp. .. Hồ Chí Minh, lớp , chuẩn xác đáp án Cần Thơ * Hoạt động 3:Làm việc theo cặp - HS hoàn thành câu hỏi 3 ,4, 5,6 SGK Đáp án : câu 4. 1: ý d) cao nước ta, có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc 4. 2: ý b) Các... định lớp, sinh hoạt văn nghệ Học sinh nhận xét đánh giá: a YC tổ trưởng nhận xét đánh giá mặt hoạt động tuần nề nếp học tập, hoạt động giáo dục giờ, lao động vệ sinh b Lớp trưởng nhận xét đánh