Nghiên cứu sự phát triển thể lực chuyên môn và kỹ thuật của vận động viên nam u17 đội tuyển bóng đá thành phố hồ chí minh

1 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Ngày nay, người vừa mục tiêu giáo dục vừa động lực phát triển kinh tế xã hội giáo dục trở thành động lực chủ yếu phát triển Đánh giá tầm quan trọng công tác huấn luyện thể thao, ngày tháng 12 năm 2011 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng Sản Việt Nam Nghị Quyết 08 NQ/TW với mục tiêu Tiếp tục hoàn thiện máy tổ chức, đổi quản lý, nâng cao chất lượng đội ngũ cán thể dục, thể thao; tăng cường sở vật chất, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, công nghệ làm tảng phát triển mạnh mẽ vững nghiệp thể dục thể thao; đến năm 2020, phấn đấu 90% học sinh, sinh viên đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thể; trường học, xã, phường, thị trấn, khu cơng nghiệp có đủ sở vật chất thể dục, thể thao phục vụ việc tập luyện nhân dân; trình độ số mơn thể thao trọng điểm nâng cao ngang tầm Châu Á giới; bảo đảm điều kiện để sẵn sàng đăng cai tổ chức thành công kiện thể thao lớn Châu Á giới Hiện nay, với phát triển mạnh mẽ kinh tế, văn hóa, xã hội Thể thao Việt Nam có bước tiến khởi sắc đáng khích lệ Trước tiên phải kể đến thể thao thành tích cao, phận cấu thành thể thao Việt Nam, với việc lãnh đạo ngành TDTT lập đội tuyển môn để tham gia thi đấu, giao hữu giải quốc tế, tham gia đặn đạt thành tích đáng kể kỳ Olympic, Sea Games Thành tích đồn thể thao Việt Nam đại hội thể thao Đông Nam Á tăng lên mà đỉnh cao đầu bảng xếp hạng toàn đoàn với 158 HCV SEA Games 22 mà Việt Nam nước chủ nhà đăng cai tổ chức năm 2003 Bên cạnh đó, thể thao quần chúng mở rộng đối tượng địa bàn với nhiều hình thức phong phú, thể thao trường học trọng hơn, sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho công tác TDTT số địa phương ngành bước đầu ý đầu tư nâng cấp, xây dựng mới, công tác tổ chức quản lý ngành tăng cường bước quan trọng, với huy chương đạt thi đấu khu vực quốc tế thể thao Việt Nam khẳng định với toàn giới tiềm to lớn mình, góp phần xứng đáng thực tốt nhiệm vụ trị TDTT giao lưu quốc tế vài mơn nhanh chóng hòa nhập với trình độ thể thao khu vực, Châu Á giới Đạt tiến nhờ quan tâm Nhà nước, đoàn thể, cố gắng đội ngũ cán bộ, huấn luyện viên, vận động viên, hưởng ứng nhiệt tình nhân dân việc thực chủ trương, sách Đảng Tuy nhiên, khách quan mà nói TDTT nước ta trình độ thấp, thành tích mơn thể thao thua xa so với nhiều nước khu vực giới, lực lượng vận động viên trẻ kế cận mỏng Vì mục tiêu ngành thể dục thể thao nước ta xác định “phát triển thể thao thành tích cao” nhiệm vụ chiến lược xuyên suốt ngành mà trước tiên phải bước hoàn thiện hệ thống tuyển chọn đào tạo tài thể thao, xuất phát từ việc tuyển chọn, đào tạo vận động viên trẻ ứng dụng khoa học kỹ thuật tất khâu Thể thao hướng tới mục tiêu nhanh hơn, cao hơn, mạnh hiệu phong trào Olympic quốc tế đứng ngồi dòng chảy liên tục Những kết đạt chưa phải mục tiêu cuối kế hoạch phát triển thể thao Việt Nam đặt vấn đề cần giải Khi mục tiêu khơng bó hẹp đại hội thể thao khu vực mà vươn lên tầm châu lục giới, đồng nghĩa với việc tăng cường tính chuyên nghiệp đào tạo, tập huấn VĐV, đồng thời nâng cao hiệu cơng tác đào tạo, đánh giá trình độ tập luyện lực lượng hậu bị cho bóng đá điều kiện tiên đường đưa bóng đá Việt Nam hòa nhập đấu trường quốc tế Thật vậy, quy trình huấn luyện vận động viên, việc kiểm tra, đánh giá đúng, kịp thời, thường xuyên trình độ thể lực kỹ thuật khâu quan trọng, xem q trình điều khiển Q trình khơng thể thành cơng khơng có nhận thơng tin “ngược” phản ánh hiệu điều khiển Hiện nay, bóng đá Việt Nam đứng trước thực tế thiếu chuẩn hóa cơng tác đánh giá Mặt khác, nhờ có thơng tin xác phát triển thể lực kỹ thuật VĐV mà giúp cho huấn luyện viên có điều chỉnh kế hoạch, giáo án, lượng vận động công tác huấn luyện nhằm mang lại hiệu tối ưu, qua dự báo tiềm phát triển vận động viên tương lai Tại thành phố Hồ Chí Minh, bóng đá mơn thể thao phát triển mạnh thu hút nhiều đối tượng tham gia tập với điều kiện sân bãi, sở vật chất đại, đầy đủ Đội ngũ cán bộ, huấn luyện viên, giảng viên giàu kinh nghiệm chuyên mơn dẫn dắt đào tạo Tuy nhiên, bóng đá thành phố Hố Chí Minh năm gần có dấu hiệu xuống Hiện khơng câu lạc tham gia thi đấu giải vô địch Quốc Gia Các đội hạng hay hạng nhì hạn chế mặt chuyên môn Lưc lượng vận động viên yếu thể lực,kỹ thuật,chiến thuật,… Khâu đào tạo trẻ nhiều bất cập, cơng tác tuyển chọn sơ sài thiếu đồng khơng thống tuyến với Là cán quản lý trung tâm thể dục thể thao Thống Nhất chịu trách nhiêm chun mơn mơn bóng đá để bước cải tiến nâng cao trình độ thể lực chun mơn hồn thiện kỹ thuật cho vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh tơi mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “Nghiên cứu phát triển thể lực chuyên môn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh” Mục đích nghiên cứu: Xác định test đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật, xây dựng tiêu chuẩn đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật cho vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh Qua đánh giá phát triển thể lực chuyên môn kỹ thuật cho vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh sau năm tập luyện Kết nghiên cứu góp phần nâng cao hiệu cơng tác huấn luyện, thành tích thi đấu đội tuyển bóng đá nam U17 làm tài liệu tham khảo cho huấn luyện viên, chuyên gia bóng đá, nhà chun mơn 1.3 Mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu 1: Xác định hệ thống test đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh + Tổng hợp test đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật tác giả nước nước + Phỏng vấn huấn luyện viên, chuyên gia nhà chuyên môn + Kiểm định độ tin cậy test chọn Mục tiêu 2: Đánh giá phát triển thể lực chuyên môn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh sau năm tập luyện + Đánh giá thực trạng thể lực chuyên môn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh + Đánh giá phát triển thể lực chuyên môn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh sau năm tập luyện Mục tiêu 3: Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh + Lập thang điểm đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh + Xếp loại trình độ thể lực chun mơn kỹ thuật cho VĐV nam bóng đá đội tuyển TPHCM thời điểm ban đầu sau năm tập luyện + Xây dựng bảng phân loại đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1 Đường lối, quan điểm Đảng Nhà nước công tác thể dục thể thao Thể dục thể thao (hay gọi văn hóa thể chất) có ý nghĩa to lớn việc bảo vệ, tăng cường sức khỏe, phát triển hoàn thiện thể chất cho người, góp phần tích cực vào trình bồi dưỡng phát triển nguồn nhân lực, xây dựng đời sống văn hóa tinh thần phong phú, lối sống lành mạnh nhằm thực mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh” Đường lối, quan điểm Đảng công tác TDTT, hình thành từ năm đầu cách mạng nước ta, bước bổ sung, hoàn chỉnh phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ giai đoạn cách mạng luôn kim nam cho phát triển TDTT nước nhà Trong thị 17/CT-TƯ ngày 23/10/2002 phát triển TDTT đến năm 2010, Ban bí thư Trung ương Đảng xác định “Đẩy mạnh hoạt động TDTT nâng cao thể trạng tầm vóc người Việt Nam Phát triển phong trào TDTT quần chúng với mạng lưới sở rộng khắp; Đào tạo bồi dưỡng đội ngũ VĐV thành tích cao… Đẩy mạnh hoạt động TDTT trường học, tiến tới đảm bảo trường học có giáo viên thể dục chuyên trách lớp học thể dục tiêu chuẩn, tạo điều kiện nâng cao chất lượng GDTC; Xem tiêu chí cơng nhận trường chuẩn quốc gia Tăng đầu tư Nhà nước cho việc phát triển TDTT trường học, nơng thơn miền núi…” [4] Đảng phủ luôn coi trọng đến việc giáo dục người cách tồn diện, có phẩm chất: Đức dục, trí dục, thể dục, mỹ dục lao động Giáo dục thể chất phận văn hòa xã hội, di sản quý giá loài người Giáo dục thể chất tồn phát triển theo bước tiến xã hội Nó khơng mà ngược lại ngày phát triển Đảng ta khẳng định rõ vị trí quan trọng TDTT sách kinh tế - xã hội nhằm bồi dưỡng phát huy nhân tố người, tạo sức mạnh động lực phát triển đất nước Phạm vi công tác TDTT rộng, đối tượng tác động TDTT người, thuộc lứa tuổi, tầng lớp nhân dân nước Người cán làm công tác TDTT cần nắm vững đường lối, quan điểm TDTT Đảng để: - Tham mưu lãnh đạo, đạo công tác TDTT, công tác tuyên truyền, giáo dục, vận động tổ chức, động viên lực lượng xã hội tham gia hoạt động TDTT - Khai thác phát huy giá trị nhân dân TDTT để nâng cao sức khoẻ, thể lực, nâng cao đời sống văn hoá tinh thần cho nhân dân, đặc biệt hệ trẻ Việt Nam - Kết hợp công tác phát triển TDTT với việc xây dựng người Việt Nam, góp phần tích cực thực nhiệm vụ kinh kế, trị, văn hố – xã hội, đối ngoại an ninh quốc phòng nhằm phát triển bền vững đất nước bảo vệ tổ quốc Công tác TDTT có hiệu tích cực việc nâng cao sức khỏe nhân dân, góp phần làm phong phú đời sống văn hóa tinh thần, xây dựng lối sống lành mạnh, đẩy lùi tệ nạn xã hội Các quan điểm Đảng phát triển TDTT định hướng để xác định vị trí mối quan hệ toàn nghiệp TDTT lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hội … mối quan hệ nội TDTT Vì sở để lựa chọn, xác định mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp để xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển nghiệp TDTT thời kỳ tương đối dài Giáo dục tồn diện mục tiêu ln Đảng Nhà nước quan tâm, nhằm chuẩn bị tốt hành trang cho hệ trẻ bước vào kỷ 21 Bàn định hướng công tác GD-ĐT, khoa học công nghệ năm tới, Nghị Trung ương khóa VIII khẳng định: “Cùng với khoa học công nghệ Giáo dục – Đào tạo phải trở thành quốc sách hàng đầu” “ Muốn xây dựng đất nước giàu mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh phải có người phát triển tồn diện, tức khơng phát triển mặt trì tuệ, đạo đức mà phải cường tráng thể chất, trách nhiệm toàn xã hội, tất cấp, ngành, đồn thể, có Giáo dục – Đào tạo, Y tế TDTT” Các Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, thứ VII thứ VIII, IX, X XI Đảng xác định quan điểm chủ trương lớn để đạo công tác TDTT nghiệp đổi Quan điểm 1: Phát triển TDTT yêu cầu khách quan, mặt quan trọng sách xã hội, biện pháp tích cực để giữ gìn nâng cao sức khỏe, làm phong phú đời sống văn hóa tinh thần nhân dân, góp phần mở rộng giao lưu quốc tế, phục vụ tích cực nhiệm vụ kinh tế- xã hội, an ninh quốc phòng đất nước Quan điểm 2: Phát triển TDTT phải đảm bảo tính dân tộc, tính khoa học nhân dân Quan điểm 3: Kết hợp Phát triển phong trào TDTT quần chúng với xây dựng lực lượng vận động viên, nâng cao thành tích mơn thể thao phương châm quan trọng đảm bảo cho TDTT phát triển nhanh hướng Quan điểm 4: Thực xã hội hóa tổ chức, quản lý TDTT, kết hợp chặt chẽ quản lý nhà nước, tổ chức xã hội Quan điểm 5: Kết hợp phát triển TDTT nước với mở rộng quan hệ quốc tế TDTT Sau Đại hội XI vừa thành cơng tốt đẹp, Ban Bí thư giao cho Ban Tuyên giáo Trung ương chủ trì phối hợp với Ban cán Đảng Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch dự thảo để ban hành Nghị Bộ Chính trị “Về tăng cường lãnh đạo Đảng, tạo bước phát triển mạnh mẽ thể dục, thể thao đến năm 2020” Đây quan tâm lớn Đảng Nhà nước, khẳng định vị trí, vai trò thể dục thể thao việc chuẩn bị bồi dưỡng nguồn nhân lực, phục vụ nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội Đồng thời, khẳng định trách nhiệm ngành thể dục thể thao phải cho công tác thể dục thể thao phát triển mạnh mẽ, nâng cao sức khỏe nhân dân, xây dựng lối sống lành mạnh… "Đầu tư cho thể dục, thể thao đầu tư cho người, cho phát triển đất nước Tăng tỉ lệ chi ngân sách nhà nước, ưu tiên đầu tư xây dựng sở vật chất thể dục, thể thao đào tạo vận động viên thể thao thành tích cao; đồng thời phát huy nguồn lực xã hội để phát triển thể dục, thể thao." Thể dục thể thao mặt giáo dục Sự kết hợp trí dục thể dục với lao động sản xuất không phương tiện để nâng cao sản xuất xã hội mà phương thức để đào tạo người phát triển toàn diện 1.2 ĐẶC ĐIỂM VÀ XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN BÓNG ĐÁ HIỆN ĐẠI 1.2.1 Đặc điểm mơn bóng đá Bóng đá mơn thể thao mang tính chiến đấu tính đối kháng liệt Trong thi đấu hai đội tranh giành liệt, đưa bóng vào cầu mơn đối phương, đồng thời tranh cướp liệt, giành giật bóng, khơng cho đối phương đá bóng vào cầu mơn 10 Kỹ thuật bóng đá đa dạng, chiến thuật phức tạp nên việc nắm vững kỹ - chiến thuật việc khó phải qua q trình khổ luyện lâu dài Thi đấu bóng đá thời gian kéo dài (90 phút) sân bãi rộng lớn tiêu hao thể lực lớn Một trận thi đấu bóng đá liệt, cầu thủ chạy cự ly - 10 km, thực 100 động tác kỹ thuật có bóng khơng có bóng Sự tiêu hao lượng thể lớn, trận thi đấu căng thẳng liệt lượng tiêu hao 2000kg calo trọng lượng thể giảm từ – kg [26, tr.4] 1.2.2 Xu hướng phát triển bóng đá hiện đại Sự phát triển bóng đá ln gắn chặt với việc giải mâu thuẩn hai phương diện cơng phòng thủ với mục đích cuối bảo vệ an tồn cầu mơn đội mình, đồng thời đưa bóng vào lưới cầu mơn đối phương để giành thắng lợi dù bàn thắng cho trận đấu đủ Chính biện pháp giải mâu thuẩn thúc nhiều chuyên gia, nhiều huấn luyện viên nước không ngừng nghiên cứu, cải tiến lối đá, cải tiến đấu pháp thực hành chiến thuật trận đấu trước đấu thủ khác nhau… điều tạo nên động lực thúc đẩy trình độ bóng đá tiến lên ngày tạo sức hấp dẫn, lôi không ngừng người ham mộ khắp hành tinh mơn bóng đá, mơn thể thao mệnh danh “mơn thể thao vua” Trước năm 1970, bóng đá giới hình thành hai trường phái bóng đá Nam Mỹ trường phái bóng đá Châu Âu Trong đó, trường phái bóng đá Nam Mỹ với đặc điểm dựa tảng chiến thuật cao với tính ngẩu hứng hoa mỹ cá nhân, lối chơi sử dụng đường chuyền ngắn, phối hợp nhỏ, triển khai công chậm, cường độ hoạt động không cao Ngược lại trường phái bóng đá Châu Âu với đặc điểm có tính kỹ luật chiến thuật cao, sử dụng phát huy tối ưu lối chơi đồng đội dựa tảng thể lực dồi dào, phòng ngự chặt, phản công 76 STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Họ tên Nguyễn Bạch Long Trang Quốc Cường Nguyễn Thế Dũng Nguyễn Văn Được Huỳnh Công Hậu Nguyễn Ngọc Hậu Đặng Thanh Hùng Trần Vĩ Khang Dương Vĩnh Khang Trần Đăng Khoa Hứa Hoàng Xuân Khoa Phùng Thanh Liêm Trịnh Hoài Nam Cao Trường Nghĩa Lê Vương Minh Nhất Đoàn Nguyễn Phong Lê Xuân Tịnh Nguyễn Thanh Tú Phạm Quốc Tuấn Nguyễn Trung Thành Nguyễn Hữu Thắng Tô Phương Thịnh Hồ Văn Thước Trần Quốc Trung Tiêu Ê Xal Dẫn bóng luồn cọc sút cầu môn (s) 0.69 3.39 7.72 3.65 6.42 6.06 6.51 1.54 3.47 7.14 5.71 6.41 3.28 7.15 3.66 1.63 7.02 7.11 5.79 3.48 7.16 4.59 5.54 4.07 5.82 Chuyền bóng vào cầu môn 2m x 3m (quả) 2.79 6.74 6.74 2.79 6.74 2.79 6.74 2.79 6.74 2.79 6.74 6.74 2.79 6.74 2.79 6.74 6.74 2.79 6.74 6.74 2.79 6.74 2.79 6.74 2.79 Ném biên có đà (m) Sút bóng vào cầu môn (quả) 7.19 3.95 3.14 3.95 9.14 5.90 4.27 2.65 4.44 1.03 3.79 3.30 5.73 3.95 3.14 5.90 5.90 2.65 4.76 7.52 3.79 6.38 7.36 7.52 7.68 1.97 5.58 5.58 5.58 1.97 5.58 5.58 5.58 1.97 5.58 5.58 1.97 5.58 5.58 5.58 5.58 1.97 5.58 9.19 5.58 5.58 5.58 9.19 5.58 1.97 Bảng 3.14: Bảng điểm thể lực chuyên môn vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh thời điểmsau năm tập luyện STT Họ tên Nguyễn Bạch Long Trang Quốc Cường Nguyễn Thế Dũng Chạy 30m xuất phát cao (s) 7.71 5.84 5.18 Bật xa chỗ (cm) Chạy 5x30m (s) Test cooper (m) Chạy 20m luồn cọc (s) 1.79 4.59 5.52 5.47 6.10 5.64 4.75 5.14 6.43 5.90 6.36 5.71 77 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Nguyễn Văn Được Huỳnh Công Hậu Nguyễn Ngọc Hậu Đặng Thanh Hùng Trần Vĩ Khang Dương Vĩnh Khang Trần Đăng Khoa Hứa Hoàng Xuân Khoa Phùng Thanh Liêm Trịnh Hoài Nam Cao Trường Nghĩa Lê Vương Minh Nhất Đoàn Nguyễn Phong Lê Xuân Tịnh Nguyễn Thanh Tú Phạm Quốc Tuấn Nguyễn Trung Thành Nguyễn Hữu Thắng Tô Phương Thịnh Hồ Văn Thước Trần Quốc Trung Tiêu Ê Xal 4.37 5.02 6.24 4.45 5.75 4.69 6.08 6.16 8.45 5.10 6.57 4.12 6.90 4.12 3.63 4.61 3.47 3.80 6.00 3.22 0.00 5.75 7.39 3.03 4.28 10.00 3.66 6.46 4.59 5.21 3.66 5.21 2.41 4.28 2.72 8.63 4.59 7.08 3.97 3.34 6.77 4.28 6.15 4.90 7.55 8.32 3.49 5.10 7.58 3.81 6.79 4.48 5.06 0.97 7.29 0.61 2.92 1.51 4.83 5.24 6.03 7.02 4.71 4.97 4.96 4.56 5.36 4.53 5.36 4.64 5.36 10.00 0.78 8.69 3.00 4.96 4.50 6.04 1.42 3.17 4.68 3.25 4.32 4.64 7.72 4.53 4.86 6.83 6.42 3.57 2.02 0.00 4.74 5.39 6.16 4.03 3.25 4.61 1.82 5.52 4.61 6.16 5.84 6.81 6.42 5.39 6.03 6.36 6.81 6.88 Bảng 3.15: Bảng điểm kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh thời điểm sau năm tập luyện STT 10 11 12 Họ tên Nguyễn Bạch Long Trang Quốc Cường Nguyễn Thế Dũng Nguyễn Văn Được Huỳnh Công Hậu Nguyễn Ngọc Hậu Đặng Thanh Hùng Trần Vĩ Khang Dương Vĩnh Khang Trần Đăng Khoa Hứa Hoàng Xuân Khoa Phùng Thanh Liêm Dẫn bóng luồn cọc sút cầu môn (s) 0.97 3.56 8.58 3.44 6.75 4.81 6.92 1.76 3.21 6.36 5.97 6.88 Chuyền bóng vào cầu môn 2m x 3m (quả) 5.10 7.63 2.57 5.10 2.57 5.10 7.63 2.57 5.10 0.03 5.10 2.57 Ném biên có đà (m) Sút bóng vào cầu môn (quả) 7.76 5.51 5.21 3.47 8.68 4.70 4.70 2.04 2.76 1.43 3.68 3.88 4.34 7.10 7.10 4.34 7.10 4.34 7.10 7.10 4.34 4.34 7.10 1.57 78 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Trịnh Hoài Nam Cao Trường Nghĩa Lê Vương Minh Nhất Đoàn Nguyễn Phong Lê Xuân Tịnh Nguyễn Thanh Tú Phạm Quốc Tuấn Nguyễn Trung Thành Nguyễn Hữu Thắng Tô Phương Thịnh Hồ Văn Thước Trần Quốc Trung Tiêu Ê Xal 3.53 6.91 3.58 2.31 7.00 6.61 5.11 2.31 7.11 4.76 5.52 4.71 6.36 5.10 7.63 5.10 5.10 2.57 5.10 7.63 5.10 5.10 7.63 5.10 7.63 5.10 4.70 3.57 1.94 4.70 5.72 7.76 3.98 8.68 6.74 4.70 5.72 6.74 6.23 4.34 1.57 7.10 4.34 1.57 4.34 7.10 7.10 1.57 4.34 7.10 4.34 4.34 Như vậy, bảng điểm đánh giá phát triển thể lực chuyên môn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh giúp tính điểm tiêu sau kiểm tra, sở phục vụ cho việc đánh giá trình độ phát triển thể lực chuyên môn kỹ thuật huấn luyện bóng đá U17 Thành phố Hồ Chí Minh 79 3.3.2 Xây dựng bảng phân loại đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh Từ kết nghiên cứu cho thấy, để đánh giá trình độ thể lực chun mơn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh có test thể lực chuyên môn test kỹ thuật Giá trị tối đa tổng điểm 10 điểm nên tổng điểm đạt tối đa 90 điểm (thể lực chuyên môn kỹ thuật) Theo kết nghiên cứu cho phép phân loại trình độ thể lực chun mơn kỹ thuật đối tượng nghiên cứu theo giá trị tiêu thể lực kỹ thuật, đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật theo điểm tiêu Việc làm cần thiết HLV, VĐV muốn quan tâm sử dụng để đánh giá thực tiễn Tuy nhiên, để dễ dàng thuận tiện cho việc lượng hóa yếu tố khác đánh giá, phân loại trình độ thể lực chuyên môn kỹ thuật cho VĐV Chúng tiến hành phân loại tiêu chuẩn tiêu làm mức theo phương pháp ± 2S sau : - Xếp loại Xuất sắc từ X +2 S trở lên - Xếp loại Giỏi từ X +S đến cận X +2 S - Xếp loại Khá từ X +0.5S đến cận X +S - Xếp loại Trung bình từ X −0.5S đến cận X +0.5S - Xếp loại Yếu từ X −S đến cận X −0.5S - Xếp loại Kém từ X −2 S đến cận X −S - Xếp loại Rất từ X −2 S trở xuống Với phương pháp trên, vào bảng điểm VĐV chúng tơi phân loại trình độ thể lực cho VĐV theo điểm sau: 80 - Xếp loại Xuất sắc từ đến 10 điểm - Xếp loại Giỏi từ đến cận điểm - Xếp loại Khá từ đến cận điểm - Xếp loại Trung bình từ đến cận điểm - Xếp loại Yếu từ đến cận điểm - Xếp loại Kém từ đến cận điểm - Xếp loại Rất từ đến cận điểm Từ quy ước có bảng điểm tổng hợp phân loại trình độ thể lực chuyên môn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh Bảng 3.16: Bảng tổng hợp phân loại trình độ thể lực chuyên môn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh MỨC PHÂN LOẠI Xuất sắc Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Rất ĐIỂM TỔNG HỢP 81 đến 90 63 đến < 81 54 đến < 63 36 đến < 54 27 đến < 36 đến < 27 đến < Căn vào bảng 3.16, để lượng hóa yếu tố khác trình độ phát triển thể lực chun mơn kỹ thuật cho VĐV, sở lập thang điểm cho tiêu Chúng tơi tiến hành tính tổng điểm yếu tố giá trị đánh giá trình độ phát triển thể lực chuyên môn kỹ thuật cho vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá TPHCM thể qua bảng 3.17 3.18 Bảng 3.17 Phân loại trình độ thể lực chun mơn kỹ thuật VĐV nam bóng đá đội tuyển TPHCM giai đoạn ban đầu STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 HỌ VÀ TÊN Nguyễn Bạch Long Trang Quốc Cường Nguyễn Thế Dũng Nguyễn Văn Được Huỳnh Công Hậu Nguyễn Ngọc Hậu Đặng Thanh Hùng Trần Vĩ Khang Dương Vĩnh Khang Trần Đăng Khoa Hứa Hoàng Xuân Khoa Phùng Thanh Liêm Trịnh Hoài Nam Cao Trường Nghĩa Lê Vương Minh Nhất Đoàn Nguyễn Phong Lê Xuân Tịnh Nguyễn Thanh Tú Phạm Quốc Tuấn Nguyễn Trung Thành Nguyễn Hữu Thắng Tô Phương Thịnh Hồ Văn Thước Trần Quốc Trung Tiêu Ê Xal Test Test Test Test Test Test Test Test Test Tổng điểm Xếp loại 8.49 6.15 5.31 5.4 4.37 7.46 4.65 4.46 5.03 5.68 5.49 7.74 5.49 5.4 5.21 3.06 4.37 5.12 5.59 5.12 5.59 6.15 4.09 1.37 3.98 4.62 7.18 9.1 2.05 2.69 2.69 4.62 7.18 3.33 3.33 3.98 5.9 4.62 3.98 3.33 3.98 4.62 8.46 3.98 5.9 9.1 5.26 7.18 3.98 5.15 5.48 7.09 4.9 8.53 4.11 4.9 8.38 1.94 7.82 5.31 6.49 1.25 7.35 1.38 3.11 3.14 3.88 5.19 4.8 6.23 4.76 4.02 6.19 3.59 4.04 5.2 6.91 4.37 3.88 5.89 5.3 3.98 10.15 0.84 8.99 3.65 4.18 4.14 6.06 1.14 3.98 5.07 3.75 5.16 5.49 7.01 5.2 4.41 6.22 6.53 6.04 5.8 6.29 1.95 -2.08 5.86 4.64 5.43 5.86 3.29 3.97 1.34 5.13 5.37 5.92 6.04 6.65 6.47 5.31 5.98 6.41 5.74 6.04 0.69 3.39 7.72 3.65 6.42 6.06 6.51 1.54 3.47 7.14 5.71 6.41 3.28 7.15 3.66 1.63 7.02 7.11 5.79 3.48 7.16 4.59 5.54 4.07 5.82 2.79 6.74 6.74 2.79 6.74 2.79 6.74 2.79 6.74 2.79 6.74 6.74 2.79 6.74 2.79 6.74 6.74 2.79 6.74 6.74 2.79 6.74 2.79 6.74 2.79 7.19 3.95 3.14 3.95 9.14 5.9 4.27 2.65 4.44 1.03 3.79 3.3 5.73 3.95 3.14 5.9 5.9 2.65 4.76 7.52 3.79 6.38 7.36 7.52 7.68 1.97 5.58 5.58 5.58 1.97 5.58 5.58 5.58 1.97 5.58 5.58 1.97 5.58 5.58 5.58 5.58 1.97 5.58 9.19 5.58 5.58 5.58 9.19 5.58 1.97 40.84 47.15 55.46 46.03 48.11 42.43 38.56 39.85 45.54 39.65 50.80 43.57 38.16 46.26 36.91 35.85 43.00 42.85 56.12 48.84 47.84 56.29 49.85 47.42 39.45 T.BÌNH T.BÌNH KHÁ T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH YẾU T.BÌNH T.BÌNH KHÁ T.BÌNH T.BÌNH KHÁ T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH Ghi chú : Test 1: Chạy 30m xuất phát cao (s); Test 2: Bật xa chỗ (cm); Test 3: Chạy 5x30m (s), Test 4: Test cooper (m): Test 5: Chạy 20m luồn cọc (s): Test 6: Dẫn bóng luồn cọc sút cầu mơn (s); Test 7: Chuyền bóng vào cầu mơn 2m x 3m (quả); Test : Ném biên có đà (m); Test :Sút bóng vào cầu mơn (quả) Bảng 3.18 Phân loại trình độ thể lực chun mơn kỹ thuật VĐV nam bóng đá đội tuyển TPHCM sau năm tập luyện STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 HỌ VÀ TÊN Nguyễn Bạch Long Trang Quốc Cường Nguyễn Thế Dũng Nguyễn Văn Được Huỳnh Công Hậu Nguyễn Ngọc Hậu Đặng Thanh Hùng Trần Vĩ Khang Dương Vĩnh Khang Trần Đăng Khoa Hứa Hoàng Xuân Khoa Phùng Thanh Liêm Trịnh Hoài Nam Cao Trường Nghĩa Lê Vương Minh Nhất Đoàn Nguyễn Phong Lê Xuân Tịnh Nguyễn Thanh Tú Phạm Quốc Tuấn Nguyễn Trung Thành Nguyễn Hữu Thắng Tô Phương Thịnh Hồ Văn Thước Trần Quốc Trung Tiêu Ê Xal Test 7.71 5.84 5.18 4.37 5.02 6.24 4.45 5.75 4.69 6.08 6.16 8.45 5.10 6.57 4.12 6.90 4.12 3.63 4.61 3.47 3.80 6.00 3.22 0.00 5.75 Test 1.79 4.59 5.52 7.39 3.03 4.28 10.00 3.66 6.46 4.59 5.21 3.66 5.21 2.41 4.28 2.72 8.63 4.59 7.08 3.97 3.34 6.77 4.28 6.15 4.90 Test 5.47 6.10 5.64 7.55 8.32 3.49 5.10 7.58 3.81 6.79 4.48 5.06 0.97 7.29 0.61 2.92 1.51 4.83 5.24 6.03 7.02 4.71 4.97 4.96 4.56 Test 4.75 5.14 6.43 5.36 4.53 5.36 4.64 5.36 10.00 0.78 8.69 3.00 4.96 4.50 6.04 1.42 3.17 4.68 3.25 4.32 4.64 7.72 4.53 4.86 6.83 Test 5.90 6.36 5.71 6.42 3.57 2.02 0.00 4.74 5.39 6.16 4.03 3.25 4.61 1.82 5.52 4.61 6.16 5.84 6.81 6.42 5.39 6.03 6.36 6.81 6.88 Test 0.97 3.56 8.58 3.44 6.75 4.81 6.92 1.76 3.21 6.36 5.97 6.88 3.53 6.91 3.58 2.31 7.00 6.61 5.11 2.31 7.11 4.76 5.52 4.71 6.36 Test 5.10 7.63 2.57 5.10 2.57 5.10 7.63 2.57 5.10 0.03 5.10 2.57 5.10 7.63 5.10 5.10 2.57 5.10 7.63 5.10 5.10 7.63 5.10 7.63 5.10 Test 7.76 5.51 5.21 3.47 8.68 4.70 4.70 2.04 2.76 1.43 3.68 3.88 4.70 3.57 1.94 4.70 5.72 7.76 3.98 8.68 6.74 4.70 5.72 6.74 6.23 Test 4.34 7.10 7.10 4.34 7.10 4.34 7.10 7.10 4.34 4.34 7.10 1.57 4.34 1.57 7.10 4.34 1.57 4.34 7.10 7.10 1.57 4.34 7.10 4.34 4.34 Tổng điểm 43.80 51.84 51.95 47.44 49.58 40.32 50.54 40.55 45.75 36.56 50.41 38.31 38.52 42.28 38.29 35.01 40.46 47.37 50.81 47.40 44.71 52.66 46.81 46.19 50.94 Xếp loại T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH YẾU T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH T.BÌNH Ghi chú : Test 1: Chạy 30m xuất phát cao (s); Test 2: Bật xa chỗ (cm); Test 3: Chạy 5x30m (s), Test 4: Test cooper (m): Test 5: Chạy 20m luồn cọc (s): Test 6: Dẫn bóng luồn cọc sút cầu mơn (s); Test 7: Chuyền bóng vào cầu môn 2m x 3m (quả); Test : Ném biên có đà (m); Test :Sút bóng vào cầu mơn (quả) 82 3.3.3 Xếp loại trình độ thể lực chuyên mơn kỹ thuật cho VĐV nam bóng đá đội tuyển TPHCM thời điểm ban đầu sau năm tập luyện: 3.3.3.1 Xếp loại trình độ thể lực chun mơn kỹ thuật cho VĐV nam bóng đá đội tuyển TPHCM thời điểm ban đầu Sử dụng thang điểm đánh giá thể lực bảng 3.8; 3.9, bảng điểm thập phân 3.12; 3.13 quy ước phân loại bảng 3.16, đề tài tiến hành xếp loại cho VĐV nam bóng đá đội tuyển TPHCM thời điểm ban đầu Kết trình bày bảng 3.19 sau: Bảng 3.19: Xếp loại trình độ thể lực chuyên môn kỹ thuật cho VĐV nam bóng đá đội tuyển TPHCM thời điểm ban đầu Thể lực chuyên môn kỹ thuật Số lượng Tỷ lệ % Xuất sắc 00 00 Giỏi 00 00 Khá 03 12 Trung bình 21 84 Yếu 01 04 Qua Kém 00 00 bảng Rất 00 00 3.19 cho thấy: Thời điểm ban đầu có 03 VĐV xếp loại chiếm tỷ lệ 12%; Xếp loại có 21 VĐV xếp loại trung bình chiếm tỷ lệ 84% 01 VĐV xếp loại yếu chiếm tỷ lệ % Khơng có tỷ lệ học sinh xếp loại xuất sắc, giỏi, kém, chiếm tỷ lệ 0.00% Tóm lại, thấy trình độ thể lực chun môn kỹ thuật VĐV đội tuyển nam bóng đá đội tuyển TPHCM thời điểm ban đầu Tp.HCM thời điểm ban đầu tương đối đồng 83 3.3.3.2 Xếp loại trình độ thể lực chun mơn kỹ thuật cho VĐV đội tuyển nam bóng đá đội tuyển TPHCM thời điểm sau năm tập luyện Sử dụng thang điểm đánh giá thể lực bảng 3.10; 3.11, bảng điểm thập phân 3.14; 3.15 quy ước phân loại bảng 3.16, đề tài tiến hành xếp loại cho VĐV đội tuyển nam bóng đá đội tuyển TPHCM thời điểm sau năm tập luyện Kết trình bày bảng 3.20 sau: Bảng 3.20: Xếp loại trình độ thể lực chun mơn kỹ thuật cho VĐV nam bóng đá đội tuyển TPHCM thời điểm năm tập luyện Thể lực chuyên môn kỹ thuật Số lượng Tỷ lệ % Xuất sắc 00 00 Giỏi 00 00 Khá 00 00 Trung bình 24 96 Yếu 01 Kém 00 00 Rất 00 00 Qua bảng 3.23 cho thấy: Số lượng 24 VĐV xếp loại trung bình chiếm Xếp loại tỷ lệ 96% 01 VĐV xếp loại yếu chiếm tỷ lệ 4% Khơng có tỷ lệ học sinh xếp loại xuất sắc, giỏi, kém, chiếm tỷ lệ 0.00% Tóm lại, thấy trình độ thể lực chun mơn kỹ thuật VĐV nam bóng đá đội tuyển TPHCM thời điểm sau năm tập luyện chưa có thay đổi số lượng xét thành tích mặt có phát triển chưa cao trình độ cá nhân tương đối đồng 3.3.3.3 So sánh tăng trưởng thành tích test kiểm tra thời điểm ban đầu sau năm tập luyện: Để so sánh tăng trưởng thành tích test kiểm tra thời điểm ban đầu sau tháng tập luyện, đề tài tiến hành so sánh xếp loại tổng điểm test đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật cho VĐV đội tuyển bóng đá nam người trường trung học sở Tân Tạo A, quận Bình 84 Tân, Tp.HCM hai thời điểm kiểm tra Kết tính tốn trình bày bảng 3.21 sau: Bảng 3.21: So sánh sự tăng trưởng thành tích test kiểm tra thời điểm ban đầu sau tháng tập luyện Ban đầu Xếp loại Số lượng Xuất sắc 00 Giỏi 00 Khá 03 Trung bình 21 Yếu 01 Kém 00 Rất 00 Qua bảng 3.21, thấy: Tỷ lệ % 00 00 12 84 00 00 Sau tháng Số lượng 00 00 00 24 01 00 00 Tỷ lệ % 00 00 00 96 00 00 - Ở loại xuất sắc qua hai thời điểm kiểm tra khơng có vận động viên đạt, chiếm tỷ lệ 0.00% - Ở loại giỏi qua hai thời điểm kiểm tra khơng có vận động viên đạt, chiếm tỷ lệ 0.00% - Ở xếp loại thời điểm ban đầu có vận động viên, chiếm tỷ lệ 12%, sau năm khơng có vận động viên chiếm tỷ lệ 0.00% - Ở xếp loại trung bình thời điểm ban đầu có 21 vận động viên đạt, chiếm tỉ lệ 84%, sau năm có 24 vận động viên chiếm tỉ lệ 96% - Ở loại yếu thời điểm ban có 01 vận động viên, chiếm tỷ lệ 4%, sau năm có 01 vận động viên chiếm tỷ lệ 4% - Ở loại thời điểm ban đầu khơng có vận động viên nào, chiếm tỷ lệ 0.00%, thời điểm sau năm khơng có vận động viên nào, chiếm tỷ lệ 0.00% PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN: 85 Căn vào mục đích, mục tiêu kết đề tài, đưa kết luận sau: Bằng quy trình lập test, đề tài xác định đươc test thể lực chuyên môn test kỹ thuật Đó là:  Thể lực chuyên môn: + Chạy 30m xuất phát cao (s) + Bật xa chỗ (cm) + Chạy 5x30m (s) + Test cooper (m) + Chạy 20m luồn cọc (s)  Kỹ thuật: + Dẫn bóng luồn cọc sút cầu mơn (s) + Chuyền bóng vào cầu mơn 2m x 3m (quả) + Ném biên có đà (m) + Sút bóng vào cầu mơn (quả) Đánh giá thực trạng tăng trưởng thể lực chuyên môn kỹ thuật khách thể nghiên cứu Sau tháng tập luyện thể lực chuyên môn kỹ thuật của vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh hầu hết có phát triển chưa cao.Trong đó, thành tích ném biên có đà (m) có W = 8.44% có nhịp tăng trưởng cao nhấtvà thành tích test cooper có W = 1.62% có tăng trưởng thấp Điều chứng tỏ qua trình huấn luyện sau năm đạt hiệu tương đối tốt, bước đầu khẳng định tiêu chuẩn đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật nghiên cứu đề tài hợp lý Xây dựng bảng điểm ban đầu sau tháng tập luyện, bảng phân loại tổng hợp để đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật khách thể nghiên cứu theo quy trình khoa học phù hợp với thực tiễn vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh 86 KIẾN NGHỊ: Căn vào kết luận trên, mạnh dạn kiến nghị: Các HLV cần sử dụng (test) tiêu chuẩn đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh Đồng thời tham khảo để vận dụng cơng tác tuyển chọn vận động viên bóng đá nam cho đội tuyển U17 Cần có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho huấn luận viên trường, trung tâm TDTT nhằm trang bị kiến thức công tác huấn luyện cách khoa học Cần đầu tư sở vật chất, điều kiện tập luyện kinh phí hoạt động…để phục vụ cho cơng tác huấn luyện cách tích cực hiệu Tiếp tục nghiên cứu sâu nữa, toàn diện tổng quát công tác huấn luyện bóng đá thiếu niên nhi đồng để hồn thiện hệ thống chương trình tuyển chọn huấn luyện bóng đá trẻ chung cho thành phố Hồ Chí Minh TÀI LIỆU THAM KHẢO Aulic I.V (1982), “Đánh giá trình độ tập luyện thể thao”, (Phạm Ngọc Trân) dịch, NXBTDTT, Hà Nội Lê Bửu – Nguyễn Thế Truyền (1986), “Kiểm tra lực thể chất thể thao”, NXB TP.HCM Lê Bửu – Nguyễn Thế Truyền (1991), “Lý luận phương pháp thể thao trẻ”, NXB TDTT TP Hồ Chí Minh Chỉ thị 17/CT-TW - 2002 phát triển TDTT đến năm 2010, Ban bí thư Trung ương Đảng Dương Nghiệp Chí (2001), “Một số vấn đề đào tạo vận động viên bóng đá trẻ”, Thông tin khoa học TDTT, số 5/2001 Dương Nghiệp Chí – Ngũn Danh Thái (2002), “Cơng nghệ đào tạo vận động viên trình độ cao”, NXB TDTT Dương Nghiệp Chí cộng (2004), Đề tài khoa học độc lập cấp nhà nước, “nghiên cứu ứng dụng khoa học cơng nghệ nâng cao trình độ tập luyện thi đấu bóng đá trẻ” (tuổi mẫu giáo tới 18 tuổi), Viện khoa học TDTT – Hà Nội Dương Nghiệp Chí – Trần Quốc Tuấn, Viện Khoa học TDTT, “Nghiên cứu tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện VĐV bóng đá trẻ nam từ 11 – 18 tuổi”, NXB TDTT Hà Nội, 2004 Trần Ngọc Cương (2010), “Đánh giá thực trạng phát triển tố chất thể lực kỹ thuật đội bóng đá nam U17 – 18 Quân Khu sau năm tập luyện”, Luận văn thạc sĩ giáo dục học 10 Harre D (1996), “Học thuyết huấn luyện”, (Trương Anh Tuấn – Bùi Thế Hiển biên dịch), NXB TDTD, Hà Nội 11 Bùi Quang Hải cộng (2009), “Giáo trình tuyển chọn tài thể thao”, NXB Hà Nội 12 Lưu Quang Hiệp – Phạm Thị Uyên (1995), “Sinh lý thể dục thể thao”, NXB TDTT, Hà Nội 13.Trịnh Trung Hiếu (2001), Lý luận phương pháp giáo dục TDTT nhà trường, Nxb TDTT – Hà Nội 14 Trịnh Trung Hiếu – Nguyễn Sĩ Hà (1994), “Huấn luyện thể thao”, NXB TDTT Hà Nội 15.Huỳnh Trọng Khải , Đỗ Vĩnh (2010), “Giáo trình Thống kê”, NXB TDTT 16 Lê Văn Lẫm (2007), “Giáo trình đo lường thề thao”, Trường ĐHSP TDTT Hà Tây, NXB TDTT, Hà Nội 17 M.Ia Nabatnhicova (1985), “Quản lý đào tạo VĐV trẻ”, (Phạm Trọng Thanh) dịch, NXB TDTT, Hà Nội 18 Nguyễn Kim Minh cộng (1999), “Bước đầu đánh giá trình độ tập luyện dự báo triển vọng vận động viên bóng đá U17 Quốc gia”, báo cáo kết nghiên cứu HN 19 Novicov A D - Mátveev L P (1990), “lý luận phương pháp giáo dục thể chất”, (Phạm Trọng Thanh – Lê Văn Lẫm) dịch, NXBTDTT, Hà Nội 20 Xuân Ngà – Kim Minh (1996), “Một số vấn đề tuyển chọn đào tạo VĐV trẻ”, NXB TDTT Hà Nội 21 Võ Đức Phùng cộng (1999), Bước đầu nghiên cứu đánh giá trình độ tập luyện dự báo triển vọng VĐV bòng đá U17 quốc gia chương trình quốc gia thể thao trung tâm huấn luyện thể thao quốc gia I Nhổn – Hà Nội 22.Trịnh Hùng Thanh – Lê Nguyệt Nga (1993), “Cơ sở sinh học phát triển tài thể thao”, NXB TDTT Hà Nội 23 Phạm Xuân Thành (2007), “Nghiên cứu tiêu chí đánh giá lực nam vận động viên bóng đá trẻ lứa tuổi 14 – 16 (giai đoạn chun mơn hóa sâu)”, Luận án tiến sĩ giáo dục học, Viện KH TDTT, Hà Nội 24 Nguyễn Tiên Tiến (2000), “Nghiên cứu đánh giá trình độ tập luyện vận động viên bóng bàn nam 12 – 15 tuổi”, Luận án tiến sĩ giáo dục học, 25 Nguyễn Thiệt Tình (1993), “Phương pháp nghiên cứu lãnh vực thể dục thể thao”, NXB TDTT Hà Nội 26 Nguyễn Thiệt Tình (1997), “Huấn luyện giảng dạy bóng đá”, NXB TDTT, Hà Nội 27 Ngũn Tốn – Phạm Danh Tốn (2000), “Lý luận phương pháp thể dục thể thao”, NXB TDTT, Hà nội 28 Nguyễn Toán (1998), “Cơ sở lý luận phương pháp đào tạo VĐV”, NXB TDTT Hà Nội 29 Nguyễn Thế Truyền (1997), “Quy trình đào tạo vận động viên nhiều năm giải pháp trước mắt”, NXB Viện KH TDTT, Hà Nội 30 Nguyễn Thế Truyền – Tạ Văn Vinh – Lê Quý Phượng – Trần Quốc Tuấn – Lê Thế Thọ (2000), “Tuyển chọn huấn luyện VĐV bóng đá trẻ”, tài liệu dùng cho huấn luyện VĐV bóng đá sở – Viện khoa học TDTT 31 Nguyễn Thế Truyền – Nguyễn Kim Minh – Trần Quốc Tuấn (2002), “Tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện tuyển chọn huấn luyện thể thao”, NXB TDTT, Hà Nội 32 Phạm Ngọc Viễn cộng (2004), “Chương trình huấn luyện bóng đá trẻ 11 – 18 tuổi (tâp 1, 2, 3)”, NXB TDTT Hà Nội 33 Đỗ Vĩnh, Trịnh Hữu Lộc,“Giáo trình đo lường thể thao”,NXB TDTT Hà Nội 34 Đỗ Vĩnh – Nguyễn Anh Tuấn (2007), “Giáo trình lý thuyết phương pháp nghiên cứu khoa học TDTT”, NXB TDTT ... đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh + Lập thang điểm đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá. .. thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh + Đánh giá phát triển thể lực chuyên môn kỹ thuật vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh sau năm tập luyện... test đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật, xây dựng tiêu chuẩn đánh giá thể lực chuyên môn kỹ thuật cho vận động viên nam U17 đội tuyển bóng đá thành phố Hồ Chí Minh Qua đánh giá phát triển thể lực