giao an ngu van 11 bai phong cach ngon ngu bao chi

Tiết 52 PHONG CÁCH NGƠN NGỮ BÁO CHÍ (Tiếp theo) A Mục tiêu học: Kiến thức: - Giúp HS nắm phương tiện diễn đạt đặc trưng ngơn ngữ báo chí - Bước đầu hình thành kĩ viết số thể loại báo chí đơn giản, gần gũi với hoạt động nhà trường Kĩ năng: - h n diện số thể loại báo chí chủ ếu - h n biết ph n tích biểu v đặc trưng phong cách báo chí - h n tích đặc điểm ngơn ngữ báo chí v t ngữ,c u văn, biện pháp tu t - Bước đầu viết tin ngắn, thông báo, phᢚng v n đơn giản Thái độ: - Có ý thức học t p rèn lu ện vốn t , lối diễn đạt sáng, rõ ràng, linh hoạt B Chuẩn bị học: Giáo viên: 1.1 Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động cảm thụ tác phẩm: - hương pháp đọc hiểu h n tích, tổng hợp, trao đổi thảo lu n nhóm - Định hướng tìm hiểu nội dung học qua hệ thống c u hᢚi t p - Tích hợp ph n môn Làm văn Tiếng Việt Đọc văn 1.2 hương tiện: Sgk, giáo án, đọc tài liệu tham khảo Học sinh: - Hs chủ tìm hiểu qua hệ thống c u hᢚi sgk C Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: gơn ngữ báo chí loại ngơn ngữ nào? Giới thiệu mới: Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động II Các phương tiện diễn đạt đặc trưng HS đọc mục SGK ngôn ngữ báo chí Trao đổi nhóm Đại diện nhóm trình Các phương tiện diễn đạt bà a/ V t vựng GV chuẩn xác kiến thức - hong phú đa dạng Mỗi thể loại báo chí thường có mảng t vựng chu ên dùng - hóm gơn ngữ báo chí có đặc + Tin tức: Thường dùng danh t tên điểm v t vựng? riêng, địa danh, thời gian, kiện + hóng sự: Thường dùng động t , tính t , miêu tả hoạt động, trạng thái, tính ch t v t, việc + Bình lu n: Thường sử dụng thu t ngữ chu ên mơn, trị, kinh tế - hóm 2: gơn ngữ báo chí có đặc + Tiểu phẩm: Thường sử dụng t ngữ d n điểm v ngữ pháp dã, hóm hỉnh, đa nghĩa… t ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa để so sánh, đối chiếu - hóm : gơn ngữ báo chí có đặc b/ V ngữ pháp điểm sử dụng biện pháp tu - C u văn ngắn gọn, súc tích, chặt chẽ, đảm bảo t ? tính xác thơng tin c/ V biện pháp tu t - Sử dụng biện pháp tu t linh hoạt r t * Hoạt động hiệu HS đọc mục SGK Đặc trưng ngơn ngữ báo chí Trao đổi cặp a/ Tính thơng tin thời GV định hướng nội dung - Luôn cung c p thông tin nh t hàng ngà lĩnh vực hoạt động xã hội - gơn ngữ báo chí có m đặc - Các thơng tin phải đảm bảo tính xác, trưng? Đó đặc trưng nào? độ tin c b/ Tính ngắn gọn - Đặc trưng hàng đầu ngơn ngữ báo chí gắn gọn phải đảm bảo lương thơng tin cao có tính hàm súc c/ Tính sinh động, h p dẫn - Thể nội dung thông tin mẻ, cách * Hoạt động diễn đạt ngắn gọn, dễ hiểu, khả kích HS đọc ghi nhớ SGK thích su nghĩ tìm tòi bạn đọc - Thể cách đặt tiêu đ cho báo * Hoạt động Ghi nhớ GV hướng dẫn HS tự làm t p - SGK SGK III Luyện tập - Tính thời sự: thời gian, địa điểm, ý kiến (những v n đ cần thông tin) Mỗi chi tiết đ u đảm bảo tính xác, c p nh t thơng tin - Tính ngắn gọn: c u thông tin cần thiết 4 Hướng dẫn v nhà - ắm nội dung học - T p viết báo ngắn gọn, gần gũi với hoạt động nhà trường, lớp học - Soạn theo ph n phối chương trình  ... t vựng chu ên dùng - hóm gơn ngữ báo chí có đặc + Tin tức: Thường dùng danh t tên điểm v t vựng? riêng, địa danh, thời gian, kiện + hóng sự: Thường dùng động t , tính t , miêu tả hoạt động, trạng... hướng dẫn HS tự làm t p - SGK SGK III Luyện tập - Tính thời sự: thời gian, địa điểm, ý kiến (những v n đ cần thông tin) Mỗi chi tiết đ u đảm bảo tính xác, c p nh t thơng tin - Tính ngắn gọn: c... t ngữ d n điểm v ngữ pháp dã, hóm hỉnh, đa nghĩa… t ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa để so sánh, đối chi u - hóm : gơn ngữ báo chí có đặc b/ V ngữ pháp điểm sử dụng biện pháp tu - C u văn ngắn gọn,