Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 21 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
21
Dung lượng
0,92 MB
Nội dung
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINHTẾ o0o VŨ ĐỨC HỊA PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCƠNGNGHỆTHÔNGTINCỦAVIỆTNAMTRONGBỐICẢNHHỘINHẬPKINHTẾQUỐCTẾ Chuyên ngành: Quản lý kinhtế Mã số: 60 34 04 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINHTẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS DƯƠNG NGỌC THANH Hà Nội – 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi thực dƣới hƣớng dẫn thầy giáo hƣớng dẫn khoa học Các số liệu trích dẫn đƣợc sử dụng luận văn trung thực, có nguồn gốc rõ ràng đáng tin cậy từ thực tế nghiên cứu LỜI CẢM ƠN Sau thời gian dài với 10 nămkinh nghiệm làm việc, với kiến thức đƣợc học nhà trƣờng, thấy cần phải có phƣơng án tiếp cận sâu quản lý nâng cao học thuật cho thân kinhtế học khóa học mang lại cho kiến thức chuyên sâu quản lý kinhtế Luận văn giúp tổng hợp kiến thức đƣợc học trƣờng trải nghiệm thực tế thời gian làm việc để có nhìn rõ học thuật thực tiễn, kết nghiên cứu thực tiễn Tôi giả xin chân thành cảm ơn thầy Tiến sĩ Dƣơng Ngọc Thanh hƣớng dẫn giúp đỡ tơi tận tình chuyên môn phƣơng pháp tiếp cận, nghiên cứu cho tơi ý kiến đóng góp sâu sắc q trình thực Tơi gửi lời cảm ơn chân thành tới Nhà xuất thôngtin truyền thông- Bộ thôngtin truyền thông cung cấp giúp tơi có đƣợc thơngtin cho luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo Trƣờng đại học Kinhtế - Đại học Quốc gia Hà Nội cá nhân, tổ chức giúp đỡ, hỗ trợ thời gian nghiên cứu thực luận văn Với nỗ lực thân nghiên cứu hoàn thành luận văn chắn khơng tránh có thiếu sót, tơi mong nhận đƣợc đóng góp q Thầy, Cơ bạn bè để luận văn đƣợc hồn thiện Kính chúc Thầy, Cô, thành viên nhà xuất - Bộ thôngtin Truyền thông bàn bè lời chúc sức khỏe, hạnh phúc thành công Tôi xin chân thành cảm ơn MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT i DANH MỤC BẢNG ii DANH MỤC HÌNH iii PHẦN MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CNTT TRONGBỐICẢNHHỘINHẬPKINHTẾQUỐCTẾ 10 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 10 1.2 Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlực 12 1.2.1 Khái niệm pháttriểnnguồnnhânlực 12 1.2.2 Khái niệm côngnghệthông tin, nguồnnhânlực CNTT pháttriển NNL CNTT 13 1.2.3 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlựccôngnghệthôngtin defined Error! Bookmark not 1.2.4 Vai trò pháttriểnnguồnnhânlựccôngnghệthôngtin defined Error! Bookmark not 1.3 Cơ sở thực tiễn pháttriểnnguồnnhânlựccôngnghệthôngtin Error! Bookmark not defined 1.3.1.Tiêu chí pháttriểnnguồnnhânlựccơngnghệthơngtin defined Error! Bookmark not 1.3.2 Các nhân tố ảnh hƣởng pháttriểnnguồnnhânlựccôngnghệthôngtin Error! Bookmark not defined 1.3.3 Kinh nghiệm quốctế học cho pháttriểnnguồnnhânlựccôngnghệthôngtin cho ViệtNambốicảnhhộinhậpkinhtếquốctế Error! Bookmark not defined CHƢƠNG PHƢƠNG PHÁP VÀ THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined 2.1 Phƣơng pháp luận Error! Bookmark not defined 2.2 Phƣơng pháp phân tích - tổng hợp Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: THỰC TRẠNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCÔNGNGHỆTHÔNGTIN TẠI VIỆTNAM Error! Bookmark not defined 3.1 Thực trạng pháttriển ngành CNTT Error! Bookmark not defined 3.1.1 Thực trạng pháttriển ngành CNTT ViệtNam 3.1.2 Thực trạng ngành chuyên môn CNTT Error! Bookmark not defined Error! Bookmark not defined 3.2 Thực trạng Pháttriểnnguồnnhânlực CNTT ViệtNam Error! Bookmark not defined 3.2.1 Thực trạng pháttriểnnguồnnhânlực CNTT ViệtNam defined Error! Bookmark not 3.2.2 Kỹ tiêu chuẩn nguồnnhânlực CNTT Error! Bookmark not defined 3.2.3 Trình độ chuyên môn Error! Bookmark not defined 3.2.4 Thực trạng phát triển, cấu nguồnnhânlực CNTT Error! Bookmark not defined 3.3 Đánh giá chung Error! Bookmark not defined 3.3.1 Kết đạt Error! Bookmark not defined 3.3.2 Hạn chế nguyên nhân Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 4: GIẢI PHÁP PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCÔNGNGHỆTHÔNGTIN TẠI VIỆTNAM Error! Bookmark not defined 4.1 Dự báo tình hình Error! Bookmark not defined 4.2 Xu hƣớng nhu cầu bốicảnhhội nhậpError! Bookmark not defined 4.2.1 Xu hướng pháttriển Error! Bookmark not defined 4.2.2 Nhu cầu nhânlực CNTT Error! Bookmark not defined 4.2.3 Mục tiêu pháttriển Error! Bookmark not defined 4.3 Giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực CNTT ViệtNam Error! Bookmark not defined 4.3.1 Chính sách NN pháttriểnnguồnnhânlực CNTT Error! Bookmark not defined 4.3.2 Thúc đẩy chất lượng đào tạo nguồnnhânlực CNTT Error! Bookmark not defined 4.3.3 Pháttriển số lượng cho nguồnnhânlực Error! Bookmark not defined 4.3.4 Pháttriển chất lượng cho nguồnnhânlực Error! Bookmark not defined 4.3.5 Pháttriển đa dạng nguồnnhânlực giữ nguồnnhânlực defined 4.3.6 Giải pháp ứng dụng CNTT Error! Bookmark not Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Nguyên nghĩa BTTTT Bộ thôngtin truyển thông CNTT Côngnghệthôngtin ĐH, CĐ Đại học, Cao đẳng KTQT Kinhtếquốctế KTTT Kinhtế thị trƣờng MOOC Những khóa học mở lớn trực tuyến (Massive Open Online Course) NNL Nguồnnhânlực SMAC IoT Xã hội, di động, phân tích đám mây; thứ internet (Social, Mobile, Analytics, Cloud; internet of things) TT-TT Thôngtin Truyền thông i DANH MỤC BẢNG STT Bảng Bảng 1.1 Bảng 1.2 Bảng 3.1 Bảng 3.2 Bảng tăng trƣởng doanh thu công nghiệp CNTT 42 Bảng 3.3 Bảng thống kê xuất nhập CNTT 42 Bảng 3.4 Bảng 3.5 Nguồnnhânlựccông nghiệp CNTT 56 Bảng 3.6 Nhânlực CNTT quan nhà nƣớc 59 Bảng 3.7 Bảng thống kê nhu cầu chun mơn điển hình 67 10 Bảng 3.8 11 Bảng 3.9 12 Bảng 4.1 13 Bảng 4.2 Nội dung Thống kê chi phí cho ngành phần mềm CN dịch vụ Sự tăng trƣởng ngành công nghiệp gia công phần mềm Bảng thống kê Doanh nghiệp đăng ký hoạt động lĩnh vực Công nghiệp CNTT Số lƣợng học sinh, sinh viên theo học ngành CNTT – điện tử viễn thông Số lƣợng học sinh, sinh viên theo học ngành CNTT – điện tử viễn thông Bảng số liệu thống kê số lƣợng lao động CNTT đến tháng năm 2016 Xu hƣớng tuyển dụng nhânlực CNTT Danh sách 10 hãng côngnghệ trả lƣơng kỹ sƣ hậu hĩnh ii Trang 31 32 40 50 71 71 77 79 DANH MỤC HÌNH STT Hình Nội dung Hình 1.1 Hình 1.2 Hình 3.1 Hình 3.2 Mức lƣơng ngành IT đầu năm 2016 69 Hình 4.1 Xu hƣớng tuyển dụng nhânlực CNTT 77 Mơ hình định hƣớng pháttriểnnguồnnhânlực CNTT Hàn Quốc Vấn đề nội dung đổi pháttriểnnguồnnhânlực Hàn Quốc Số lƣợng lao động ngành CNTT mô tả từ bảng 3.5 iii Trang 34 35 57 PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Pháttriểnnguồnnhânlực tìm phƣơng pháp pháttriển phù hợp cho giai đoạn mục tiêu đặt hộinhậpkinhtếquốctế đặc biệt nguồnnhânlực CNTT Thúc đẩy tăng trƣởng pháttriểnkinhtế trƣớc hết thúc đẩy pháttriểnnguồnnhânlựcnguồnnhânlực CNTT hộinhậpkinhtế nòng cốt để thực nhanh côngHộinhậpkinhtếquốctế làm cho nƣớc tham gia phải chịu áp lực lớn nguồnnhân lực, đòi hỏi chất lƣợng cao nguồnnhânlực đáp ứng tiêu chuẩn hội nhập, đặc biệt nƣớc ta thời kỳ đổi có nhiều thách thức Hộinhậpkinhtếhội thúc đẩy pháttriểnnguồnnhânlực yêu cầu đặt ngày cao lĩnh vực, đặc biệt với nƣớc pháttriển có khoa học kỹ thuật pháttriển chất lƣợng nguồnnhân lực, nguồnnhânlựccôngnghệ cao cần đƣợc tập trung pháttriểnHộinhậpkinhtếquốctế với nƣớc pháttriển hay pháttriển mang lại cho nƣớc ta thuận lợi kèm với thách thức thách thức lớn hộinhập với nƣớc pháttriển Với nƣớc pháttriển có khoa học kỹ thuật cao, nhu cầu nguồnnhânlực CNTT lớn ngành côngnghệ cao đặc biệt côngnghệthông tin, nguồnnhânlực yếu tố quan trọng để phát triển, ứng dụng phát huy vai trò cơngnghệthơngtin tới lĩnh vực khác đồng thời ngành khác cần nguồnnhânlực để ứng dụng đƣợc công nghệ, pháttriển ngành nghề, bắt kịp đƣợc tiến trình hộinhậpTrong nƣớc ta mở cửahộinhập gần hai thập kỷ, nguồnnhânlực chất lƣợng cao nhƣ nguồnnhânlực CNTT thiếu nhiều hạn chế chất lƣợng Xét số lƣợng: theo thống kê gần đây, nguồnnhânlực CNTT doanh nghiệp thiếu trầm trọng, nhu cầu tuyển dụng lĩnh vực CNTT khoảng 250.000 lao động Theo hƣớng quy hoạch nhânlựcquốc gia đến năm 2020, ViệtNam cần triệu lao động lĩnh vực CNTT.Tuy nhiên, năm nƣớc đào tạo đƣợc khoảng 60.000 nhânlực không bao gồm nhânlực chuyển đổi tự phát Các doanh nghiệp tổ chức nƣớc hoạt động ViệtNam hay nƣớc nơi thu hút nguồnnhânlựccôngnghệ mạnh mẽ nhiều lợi sẵn có họ nhƣ: Cơng nghệ, môi trƣờng làm việc chế đãi ngộ Nguồnnhânlực vừa thiếu số lƣợng, vừa yếu chất lƣợng cho việc đáp ứng nhu cầu nƣớc cộng thêm sức hút tổ chức doanh nghiệp bên làm cho nguồnnhânlực thiếu trầm trọngTrong chiến lƣợc pháttriển CNTT&TT giai đoạn 2010-2020, Thủ tƣớng Chính phủ xác định nhânlực CNTT bốn trụ cột cần phải quan tâm để thúc đẩy pháttriển xã hội bền vững hộinhậpquốctế Thủ tƣớng Chính phủ ban hành Kế hoạch tổng thể pháttriểnnguồnnhânlực CNTT đến năm 2015 định hƣớng đến năm 2020 Một đặc điểm lớn cho nhânlực ngành nắm bắt thôngtin nhanh nhạy họ tạo cách gián tiếp hay trực tiếp thông tin, hội để nắm bắt thôngtin lơn so với ngành khác Chính việc đƣợc cập nhật có thơngtin với nhân có lực ngành cơngnghệthơngtin có nhu cầu thay đổi công việc với tốc độ tần suất cao hơn, việc pháttriển quản lý nguồnnhânlựccôngnghệ cao tốn khơng nằm phạm vi cục bộ, địa phƣơng mà diễn tầm quốc gia toàn cầu đặc biệt bốicảnhhộinhậpkinhtếquốctế Đây tồn lớn cho pháttriển quản lý nguồnnhânlựccôngnghệthôngtin nƣớc ta Với mong muốn thu hút đầu tƣ, thúc đẩy CNTT pháttriểnbốicảnhhộinhậpkinh tế, với nguồnnhânlực CNTT thiếu yếu nhiều đến nhƣ vậy, sử dụng quản lý nhiều khó khăn khó thu hút đƣợc đầu tƣ nƣớc ngồi nhƣ nƣớc ngành để thúc đẩy CNTT pháttriển nói riêng pháttriểnkinhtế xã hội nói chung Hơn ngành CNTT với việc sử dụng nhânlực đƣợc phân chia thành chuyên môn nhƣ: Cơ sở liệu; Hệ thống mạng; hệ thốngthơng tin; An tồn thơng tin; Thiết kế pháttriển phần mềm, cần phải phân tích đánh giá để định hƣớng cài trọng tâm, cần làm trƣớc bƣớc thực cho chuyên môn để hộinhậppháttriểnkinhtế Do tác giả chọn đề tài: “Phát triểnnguồnnhânlựccôngnghệthôngtinViệtNambốicảnhhộinhậpkinhtếquốc tế” làm luận văn thạc sỹ mong muốn nghiên cứu đề xuất giải pháp cho pháttriểnnguồnnhânlực cho công tác pháttriểnkinhtế xã hộiViệt Nam, củng cố thúc đẩy pháttriểnnguồnnhânlựccơngnghệthơng tin, xây dựng móng vững trình hộinhậpquốctế sâu rộng Tác giả lựa chọn phạm vi rộng nƣớc với mục đích phân tích tổng qt tìm định hƣớng chung, xác định mục tiêu cho việc pháttriểnnhânlực CNTT lấy định hƣớng vĩ mô cho pháttriểnnguồnnhânlực CNTT để cụ thể hóa địa phƣơng, lĩnh vực Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu pháttriểnnguồnnhânlực CNTT với mục đích tìm hiểu làm rõ thực trạng nguồnnhânlực này, nhân tố ảnh hƣởng tới nguồnnhânlực CNTT ViệtNam từ đề xuất giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcbốicảnhhộinhậpkinhtếquốctếTrong mục đích chung nghiên cứu, tác giả đƣa nội dung cụ thể nhƣ: - Đƣa lý luận pháttriểnnguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực CNTT - Nghiên cứu thực trạng nguồnnhânlực CNTT ViệtNam góc độ sử dụng, pháttriểnnguồnnhânlực từ đƣa thành cơng hạn chế việc pháttriểnnguồnnhânlực CNTT - Những nhân tố ảnh hƣởng tới pháttriểnnguồnnhânlực CNTT ViệtNambốicảnhhộinhậpkinhtếquốctế - Đề xuất giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực CNTT với mục tiêu đáp ứng số lƣợng nhƣ chất lƣợng bốicảnh 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: - Làm rõ sở lý luận thực tiễn nhu cầu pháttriểnnguồnnhânlựccơngnghệthơngtin - Phân tích, đánh giá thực trạng việc pháttriểnnguồnnhânlực kỹ sƣ côngnghệthôngtinViệtNambốicảnhhộinhậpkinhtếquốc tế; - Đề xuất số giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực kỹ sƣ côngnghệthôngtin đáp ứng cho nhu cầu bốicảnhhộinhậpkinhtếquốctế ngày sâu rộng Câu hỏi nghiên cứu - PháttriểnnguồnnhânlựccôngnghệthôngtinViệtNambốicảnhhộinhậpkinhtếquốctế gặp khó khăn, thách thức gì? - Giải pháp cho nhà nƣớc pháttriểnnguồnnhânlực cho hộinhậpkinhtếquốc tế? Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu: Đối tƣợng nghiên cứu luận văn nguồnnhânlựccơngnghệthơngtin phân tích rõ thực trạng để pháttriểnnguồnnhânlựcViệtNambốicảnhhộinhậpkinhtếquốctế 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Đề tài nghiên cứu đề xuất giải pháp thúc đẩy pháttriểnnguồnnhânlực CNTT bốicảnhhộinhậpkinhtếquốctế Do sách, vần đề pháttriểnnguồnnhânlực CNTT rộng nên khuôn khổ để tài tập trung vào phân tích thực trạng sử dụng nguồnlực doanh nghiệp CNTT phƣơng cách pháttriểnnguồnnhânlực - Về thời gian: Luận văn nghiên cứu giai đoạn từ 2009 đến năm 2014 Dự kiến đóng góp luận văn - Hệ thống hóa sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlực CNTT bốicảnhhộinhậpkinhtếquốctế - Đánh giá thực trạng việc sử dụng pháttriểnnguồnnhânlực CNTT ViệtNam - Tổng hợp, phân tích làm rõ nhu cầu thị trƣờng thực tếnguồnnhânlực CNTT kinh nhiệm quốctế để định hƣớng giải vấn đề - Đề xuất giải pháp chung làm định hƣớng cho pháttriểnnguồnnhânlực CNTT bốicảnhhộinhậpkinh tế, thay đổi quan điểm pháttriểnnguồnlực CNTT xuyên suốt trình hộinhập Thay nghiên cứu đƣa giải pháp để pháttriểnnguồnnhânlực chuyên môn CNTT, luận văn hƣớng tới tổng hợp thôngtin chung ngành để đề xuất giải pháp - Luận văn làm tƣ liệu tham khảo phục vụ cho nghiên cứu, học tập giảng dạy Kết cấu luận văn Ngoài lời mở đầu, phần kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, danh mục từ viết tắt, đề tài đƣợc chia làm chƣơng: Chƣơng 1: Tình hình nghiên cứu sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlực CNTT bốicảnhhộinhậpkinhtếquốctế Chƣơng 2: Phƣơng pháp thiết kế nghiên cứu Chƣơng 3: Thực trạng pháttriểnnguồnnhânlực CNTT ViệtNam Chƣơng 4: Giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực CNTT ViệtNam CHƯƠNG 1: TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CNTT TRONGBỐICẢNHHỘINHẬPKINHTẾQUỐCTẾ 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu Các cơng trình nghiên cứu khoa học Nước ngồi: Đề tài nghiên cứu “ Quản lý nguồnnhânlực CNTT thực hành với hiệu suất cao” nhóm tác giả: Debra A.Major, Donald D.Dvis , Lisa M.Germano, Thomas D.Fletcher, Janis Sanchez-Hucles, And Joan Mann năm 2007 nhằm tìm kiếm đánh giá phƣơng án tăng hiệu suất cho nguồnnhânlực CNTT, đề tài dựa khảo sát thực hiện, phân chia phân lớp nguồnnhânlực từ đƣa phƣơng án làm tối ƣu hiệu suất NNL Đề tài vào chi tiết tăng hiệu suất, hƣớng tới kỹ thực quản lý nguồnnhânlực Đề tài “Những vấn đề nguồnnhân lực, thách thức chiến lƣợc công nghiệp phần mềm Ấn Độ” tác giả: Narendra M Agrawal – viện quản lý chiến lƣợc Ấn Độ Mohan Thite – trƣờng đại học Griffit, Úc năm 2003 Nội dung đề tài thách thức quản lý nguồnnhânlực CNTT, chiến lƣợc tổ chức thúc đẩy nguồnnhânlực phần mềm việc tạo chuỗi giá trị tạo hội học hỏi Những cơng trình nghiên cứu thực trạng nguồnnhân lực, dựa yếu tố nguồnnhân lực, phân tích rõ điều kiện, điểm lợi nguồnnhânlực ngành nghề, định hƣớng cần pháttriển nhƣ nào, nhìn rõ biến chuyển đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực để có phƣơng án sát thực thúc đẩy pháttriểnkinhtế ngành nhƣ cho quốc gia Các cơng trình khoa học nước: Luận án, luận văn: Đề tài: Những thách thức quản lý pháttriểnnhânlực CNTT ViệtNam - Tác giả Bùi Nhƣ Uyên - Giám đốc phòng tổ chức pháttriểnnguồnnhânlực – Bộ thôngtin truyền thôngnăm 2015 Đề tài đƣa đƣợc thực trạng CNTT thông qua, chƣơng trình đào tạo số liệu NNL CNTT nƣớc đƣa giải pháp chiến lƣợc pháttriển CNTT truyển thông Luận văn Thạc sĩ, ngành kinhtế trị - Đại học Kinh tế, đại học quốc gia Hà Nội “Đào tạo nguồnnhânlực CNTT ViệtNam ” năm 2008 Luận văn sâu tìm hiều nguồnnhânlực CNTT phân tích tình hình đào tạo nguồnnhânlực CNTT ViệtNam Luận án tiến sĩ : Pháttriển NNL CNTT tiến trình CNH, HĐH TP.HCM 2020; Luận văn thạc sĩ: Đào tạo NNL CNTT cho khu vực hành cơng tỉnh Bình Định năm 2011; Luận ăn thạc sĩ: Đào tạo nguồnnhânlực chất lƣợng cao bốicảnhhộinhậpquóctế Ngô Thị Quý – trƣờng Đại Học khoa học xã hộinhân văn năm 2014 Các tạp chí ngồi nước: Tạp chí CNTT truyền thông: Chuẩn kỹ nhânlực CNTT lại cần chuẩn kỹ chuyên nghiệp cho NNL CNTT Tô Hồng Nam TCTTTT Kỳ 2/6/2014 Tạp chí khoa học cơngnghệ : Dự báo NNL CNTT TP Hồ Chí Minh giai đoạn 2011-2020- tập thể tác giả ĐHBK – ĐHQG TP Hồ Chí Minh Dự án tăng kỹ cao cho nhânlực CNTT dự án pháttriểnnhânlực CNTT tổ chức IPA Nhật thực Tổng quan tình hình nhânlực CNTT-TT thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2008-2012; Dự thảo Chƣơng trình pháttriểnnguồnnhânlực CNTT-TT thành phố giai đoạn 2012-2015 Tiến sĩ Lê Thái Hỷ - giám đốc sỏ Thôngtin Truyền thơng TP Hồ Chí Minh Các đề án, đề tài Nhà Nước liên quan đến nguồnnhânlực CNTT: Quyết định số: 698/QĐ-TTg thủ tƣớng phủ Kế hoạch tổng thể pháttriểnnguồnnhânlựccôngnghệthôngtin đến năm 2015 định hƣớng đến năm 2020 Đề án sớm đƣa ViệtNam trở thành nƣớc mạnh CNTT-TT thủ tƣớng phủ phê duyệt Đề án đặt loạt mục tiêu đầy tham vọng với ngành CNTT-TT từ đến năm 2015 2020 Một mục tiêu chủ đạo đƣa ngành CNTT-TT trở thành ngành kinhtế mũi nhọn, tăng trƣởng hàng năm cao gấp 2-3 lần tăng trƣởng GDP, đồng thời pháttriểnnguồnnhânlực CNTT đạt chuẩn quốctế thiết lập hạ tầng viễn thông băng rộng phạm vi nƣớc Tác giả có thừa kế tham luận, phân tích, thành nghiên cứu cơng trình, đề án nƣớc, nƣớc ngồi đặc biệt thơngtinthống kê cụ thể phạm vi nƣớc sách trắng CNTT Bộ TTTT phát hành để lấy thơng tin, phân tích làm rõ tình hình thực tế ngành CNTT nguồnnhânlực CNTT, đồng thời hệ thống hóa tiêu chí thực cho NNL CNTT giai đoạn gần từ đầu kỷ 21 ViệtNam Qua viết nƣớc, đề án tác giả chƣa thấy đề tài phân tích đánh giá tổng thể tình hình pháttriểnnguồnnhânlực CNTT nƣớc đặc biệt thời kỳ đổi mới, mở cửakinh tế, tham gia hộinhập sâu rộng với nƣớc khu vực quốctế Đề tài nghiên cứu rộng phạm vi nƣớc, nhiên tác giả tập trung vào bốicảnhhộinhậpkinhtếquốctế để phân tích xác định hƣớng để thúc đẩy pháttriểnnguồnnhânlựccôngnghệthôngtin Với mục tiêu đánh giá tổng quan tình hình để có đề xuất tổng thể cho pháttriểnnguồnnhânlực CNTT vấn đề cấp thiết cho pháttriểnkinhtế nói chung nhu cầu nguồnlực với đơn vị chuyên ngành CNTT nói riêng 1.2 Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlực 1.2.1 Khái niệm pháttriểnnguồnnhânlựcPháttriểnnguồnnhânlực trình mở rộng hội lựa chọn ngƣời cộng đồng: đâu có nhiều hội để lựa chọn, điều kiện pháttriểnnhânlực tốt hơn; Pháttriểnnguồnnhânlực trình tăng cƣờng lực lựa chọn cho cá nhâncộng đồng: đâu nhân có lực lựa chọn cao trình độ pháttriểnnhânlực cao hơn; trình mở rộng hội tăng cƣờng lực lựa chọn mơi trƣờng làm cho khả sáng tạo, sống khoẻ mạnh, đƣợc học hành,… ngƣời đƣợc tăng lên Nhƣ vậy, pháttriểnnhânlực mục tiêu pháttriểnnhânlực chiếm vị trung tâm pháttriểnPháttriểnnguồnnhânlực tạo khung giúp cho ngƣời lao động pháttriển thân kỹ tổ chức, kiến thức lực họ Pháttriểnnguồnnhânlực bao gồm hội nhƣ: đào tạo, pháttriểnnghề nghiệp Trong số tổ chức quốctế lại có cách nhìn nhận tổng qt theo khía cạnh khác nhƣ: Pháttriển NNL phƣơng án giúp thân ngƣời pháttriển kỹ năng, kiến thức, khả Pháttriểnnguồnnhânlực bao gồm hội đào tạo, pháttriểnnghề nghiệp, quản lý suất làm việc, xác định nhânlực chủ chốt, tƣ vấn, trƣởng nhóm tổ chức pháttriểnPháttriển NNL phần quản lý nguồnnhânlực mà đặc biệt giải vấn đề đào tạo phá triểnnhânlực tổ chức Pháttriển NNL bảo gồm đào tạo cá nhân sau họ đƣợc thuê; mang lại cho họ hội để học kỹ mới, phân bố nguồnlực phù hợp với công việc ngƣời lao động pháttriển hoạt động khác Có số cách hiểu mang tính học thuật khác nhƣ: Theo Leonard Nadler: Pháttriểnnguồnnhânlực chuỗi hoạt động có tổ chức nhằm giảm thiểu yếu tố thời gian chuyên biệt nhằm tạo thay đổi tƣ duy, phƣơng hƣớng sản xuất 1.2.2 Khái niệm côngnghệthông tin, nguồnnhânlực CNTT pháttriển NNL CNTT CôngnghệthôngtinCôngnghệthôngtin thuật ngữ bao gồm phần mềm, mạng lưới internet, hệ thống máy tính sử dụng cho việc phân phối xử lý liệu, trao đổi, lưu trữ sử dụng thơngtin hình thức khác (webopedia.com ) TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt Bộ trị, 2015 Nghị số 36-NQ/TW đẩy mạnh ứng dụng, pháttriển CNTT đáp ứng yêu cầu pháttriển bền vững hộinhậpquốctế Hà Nội Bộ TTTT, 2014 Sách trắng Công nghiệp côngnghệthôngtinViệtNam Hà Nội: Nxb Thống kê Bộ Thôngtin & Truyền thông, 2015 Thông tư số: 11/2015/TT-BTTTT Quy định Chuẩn kỹ nhânlựccôngnghệthôngtin chuyên nghiê Hà ̣p Nội Done Sexton, 2005 Marketing 101 – Trump University Nội dung: pháttriển internet, web chiến lƣợc marketing Hà Nội: NXB Trẻ Fried Man, 2007 Sách “Thế giới phẳng” Hà Nội: NXB Trẻ Micheal Porter, 2008 Lợi cạnh tranh Hà Nội: NXB Trẻ Norton & Knaplan, 2010 Bản đồ chiến lược thẻ điểm cân (Balance score card) Hà Nội: Nxb Thống kê Nicholas G.Carr, 2011 Sách “Liệu IT hết thời” Hà Nội: NXB Trẻ Nicholas G.Carr, 2010 Sách “Chuyển đổi lớn”– Côngnghệ thay đổi pháttriển Hà Nội: NXB Trẻ 10 NSCITC & MIC, 2009-2010 Thôngtin số liệu thông kê CNTT&TT VN, Ban đạo quốc gia CNTT Bộ Thôngtin & Truyền thông Hà Nội: Nhà xuất Thôngtin & Truyền thông 11 Nguyễn Ngọc Quân Nguyễn Vân Điềm, 2012 Giáo trình quản trị nhânlực Hà Nội: Nxb Đại học kinhtếquốc dân 12 Quốc hội, 2006 Luật CôngnghệThôngtin Hà Nội 13 Thủ tƣớng Chính phủ, 2010 Quyết định 49/2010/QĐ-TTg Về việc phê duyệt Danh mục côngnghệ cao ưu tiên đầu tư pháttriển Danh mục sản phẩm cơngnghệ cao khuyến khích pháttriển Hà Nội 14 Thủ tƣớng Chính phủ, 2014 Quyết định số 80/2014/QĐ-TTg ngày 30/12/2014 quy định thí điểm thuê dịch vụ côngnghệthôngtin quan nhà nước Hà Nội 15 Nguyễn Thanh Tuyên, 2013 Hiện trạng định hướng sách cơng nghiệp CNTT Việt Hà Nội: Bộ thôngtin truyền thông Tài liệu tham khảo tiếng nước 16 Anis Sanchez, 2014 Managing human resources in information technology: best ractices of highperforming supervisors 17 Chang-Won Jang, 2004 Human Resources Development System, Policy and the Contributions of HRD to Economic Growth in South Korea Korea Research Institute for Vocational Education & Training 18 Jungmann Lee, 2008 Innovation of IT human resource development in Korea 19 Leonard Nadler and Garland Wiggs Jossey, 1986 Managing human resource development Bass Inc 20 Mark McMurtreyUniversity of Central Arkansas, 2013 Case study of applying information technology Journal of Southern Website 21 http://www.computerworld.com/article/2844020/it-careers/10-hottest-it-skillsfor-2015.html 22 http://www.tapchicongsan.org.vn/ ... nhu cầu phát triển nguồn nhân lực công nghệ thơng tin - Phân tích, đánh giá thực trạng việc phát triển nguồn nhân lực kỹ sƣ công nghệ thông tin Việt Nam bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế; - Đề... pháp phát triển nguồn nhân lực kỹ sƣ công nghệ thông tin đáp ứng cho nhu cầu bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế ngày sâu rộng Câu hỏi nghiên cứu - Phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin Việt. .. Phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin Việt Nam bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế làm luận văn thạc sỹ mong muốn nghiên cứu đề xuất giải pháp cho phát triển nguồn nhân lực cho công tác phát